班主任交流會(huì )的發(fā)言稿
各位老師大家好。接到今天的發(fā)言任務(wù)，老實(shí)說(shuō)，心里很惶恐。我是一個(gè)新教師，踏上工作崗位三年半，當班主任也才兩年半，沒(méi)什么經(jīng)驗，很多時(shí)候說(shuō)話(huà)做事憑著(zhù)一腔熱情，想當然，說(shuō)錯過(guò)很多話(huà)，做錯過(guò)很多事。也正因為這樣，一直在反思，我錯在哪里？作為班主任我要做的是什么？我在學(xué)生的生命中，又該扮演怎樣的角色？
記得有一次，我在課間看到兩個(gè)小男孩眉飛色舞，聊得不亦樂(lè )乎，一問(wèn)，原來(lái)是其中一個(gè)在qq空間里買(mǎi)了另外一個(gè)做奴隸，被買(mǎi)的要贖身需要不少游戲幣，他不舍得，而買(mǎi)主因為不斷買(mǎi)賣(mài)奴隸，身價(jià)猛增……他們就因為這個(gè)，笑個(gè)不停。我不知道一個(gè)老師在遇到這樣的情況下應該作何反應，我當時(shí)條件反射，覺(jué)得好玩，又覺(jué)得好像哪里不對，就笑著(zhù)拍了拍他們，說(shuō)不要總想著(zhù)這些不現實(shí)的東西。
這本來(lái)是我們紛繁的生活中極不起眼的一幕，也許并沒(méi)有被記住的價(jià)值，直到那天的下午，我批到了其中一個(gè)小孩子的隨筆。寫(xiě)在練習本上，歪歪扭扭的兩頁(yè)半字。記錄著(zhù)他一個(gè)假期親眼目睹父母離異，家庭破碎，親友各色目光的經(jīng)歷和心情。我被深深震撼了。
我們大人常常抱怨生活的種種壓力，我們羨慕孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是，孩子們真的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？他們不說(shuō)、不表現，難道就代表他內心快樂(lè )嗎？有誰(shuí)真正在意他所受的傷害？又有誰(shuí)能真的理解他們？然后就想到了他在課間討論qq空間奴隸買(mǎi)賣(mài)時(shí)快樂(lè )的樣子，暗自后怕，我差一點(diǎn)剝奪了他們這么小小的快樂(lè )的權利。
今年帶初三，說(shuō)實(shí)話(huà)，初三的學(xué)生真的很累。五門(mén)功課輪番轟炸，你方唱罷我登場(chǎng)，每節課都要集中精力全力以赴，晚上還要做作業(yè)到十多點(diǎn)，即使是神，也吃不消�？墒俏覀兊膶W(xué)生都在咬牙堅持著(zhù)。是的，我們可以批評他們沒(méi)有中考的狀態(tài)，我們可以抱怨他們沒(méi)有以前的學(xué)生好�？墒撬麄兙褪撬麄�，在這個(gè)地球上，獨一無(wú)二，他們不需要跟別人一樣，他們之間也不可能一模一樣。我想我要做的，就是坦然接受他們的不同，然后幫助他們每一天都比昨天的自己好一點(diǎn)，這樣就夠了。
昨天翻看成長(cháng)記錄手冊，我們班最后一名的那個(gè)女孩子的媽媽這樣寫(xiě)道：付老師，我的孩子有很多不足，從小到大，每個(gè)老師都很頭疼，我每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都抬不起頭來(lái)，可是你卻不嫌棄她，一直鼓勵她，我很感謝你。我看到這段話(huà)的時(shí)候差點(diǎn)兒哭出來(lái)，捫心自問(wèn)，我沒(méi)在她身上花什么特別的.心思，只是和對待其他學(xué)生一樣，該批評的時(shí)候批評，該表?yè)P的時(shí)候不吝嗇我的表?yè)P�？杉词惯@樣，家長(cháng)都很感激，那么在孩子心里呢？我們一視同仁的對待，對他們是多么大的肯定。是啊，不是每個(gè)孩子都擅長(cháng)學(xué)習，不是每個(gè)孩子都擅長(cháng)考試，可是，每個(gè)孩子都值得被認可，每個(gè)孩子都有該被我們發(fā)現的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都應該得到老師公平的對待、理解和關(guān)愛(ài)。
昨天看新聞，2011年上海中小學(xué)生非正常死亡79人，其中自殺8人。十幾歲，正是花一樣的年紀，人生剛剛開(kāi)始，是什么讓他們痛苦到連生命都要舍棄？而在這個(gè)世界上又有什么比生命還要重要？成績(jì)？中考？是，在現階段的中國社會(huì )，很重要，可是當生命都失去了意義，這一些又有什么價(jià)值？這兩年以來(lái)，我一直在問(wèn)自己，作為老師，作為班主任，我有幸參與了他們的成長(cháng)，那么我應該扮演怎樣的角色？想來(lái)想去，如果說(shuō)家長(cháng)是監護人，那么我姑且稱(chēng)我們自己是守護者吧。守護著(zhù)他們健康的成長(cháng)，守護著(zhù)他們干凈的靈魂，守護著(zhù)他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )，守護著(zhù)他們最初和最真的夢(mèng)想。如果說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，那么就讓我們陪伴著(zhù)他們一起苦中作樂(lè )。
初出茅廬，不敢奢談自己的教育理想，只用《詩(shī)經(jīng)小雅》的一句與大家共勉：高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。謝謝大家！
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