實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　[摘要]隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的多樣化，對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)思想、專(zhuān)業(yè)結構、管理方式、培養模式和學(xué)生能力的培養提出了新的任務(wù)和要求，高職教育的重要特色在于強化學(xué)生綜合能力的培養。本文就如何培養高職學(xué)生的綜合能力，進(jìn)行了思考和探索。

　　[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生 綜合能力 培養

　　高等職業(yè)技術(shù)教育是以培養面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用型人才為目標的，這種教育被稱(chēng)為能力教育。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式的多樣化，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。高職教育只有重視學(xué)生的“潛質(zhì)”，注重能力的全面培養，才能使學(xué)生憑借已獲得的基本知識和方法去擴展知識，適應社會(huì )發(fā)展的需要。培養基礎扎實(shí)、動(dòng)手操作能力強、綜合素質(zhì)高的應用型人才，已成為高職教育工作者必須認真研究的課題。

　　一、對高等職業(yè)技術(shù)教育特色的認識

　　高等職業(yè)技術(shù)教育是一種特殊類(lèi)型的高等教育，對高職教育特色的認識，是探討培養高職學(xué)生綜合能力的著(zhù)力點(diǎn)。高職教育與普通高等教育相比，其特色可以概括為以下幾個(gè)方面：

　　1．培養目標的屬性。職業(yè)技術(shù)教育培養目標不僅要給學(xué)生傳授知識技能，而且要培養具有創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新精神的人，進(jìn)行以人為本的教育，培養學(xué)生勞動(dòng)道德、技術(shù)操作、集體合作和創(chuàng )業(yè)能力，傳授人文價(jià)值觀(guān)；培養有責任感的公民。其培養目標具有職業(yè)性和技術(shù)性屬性。

　　2．職業(yè)教育的范疇。職業(yè)技術(shù)教育不屬于學(xué)科教育，而屬于一種技術(shù)技能教育，注重職業(yè)能力培養，在學(xué)習基本理論和基本知識的同時(shí)強調基本素質(zhì)、基本技能和基本方法的培養，專(zhuān)業(yè)理論以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，具有較強的'針對性和實(shí)用性。

　　3．專(zhuān)業(yè)設置的要求。職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設置不是按學(xué)科要求來(lái)安排，而是按適應社會(huì )職業(yè)分工和崗位群的職業(yè)能力要求來(lái)設置，專(zhuān)業(yè)核心課程突出本專(zhuān)業(yè)的核心技術(shù)和主流技術(shù)。辦學(xué)形式和相應的課程體系必須是靈活的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)和課程的合理設置，培養和造就適應生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用型人才。

　　4．教學(xué)內容的安排。職業(yè)技術(shù)教育按照進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的方法體系安排教學(xué)內容，具有易變性，教學(xué)內容堅持三條主線(xiàn)：即理論與知識教育；技術(shù)與技能教育；全面素質(zhì)教育。技術(shù)基礎課以“必需”和“夠用”為度，技術(shù)專(zhuān)業(yè)課設置在注重基礎知識和實(shí)際操作的同時(shí)，更要突出客觀(guān)實(shí)際需要，課程不僅要綜合化，又要與職業(yè)資格標準和接受高等教育求得銜接。

　　5．教學(xué)方法的使用。職業(yè)技術(shù)教育以技術(shù)應用為主、以能力教學(xué)為核心。課程目標要突破傳統模式，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力培養。實(shí)現能力目標模式：用明確的目標吸引學(xué)生→讓學(xué)生運用方法去實(shí)現目標→要求學(xué)生用所學(xué)知識去實(shí)際操作→學(xué)生具有自我生存、發(fā)展和超越的能力。

　　6．教學(xué)達到的目的。職業(yè)技術(shù)教育要處理好學(xué)科與職業(yè)、知與做、動(dòng)腦與動(dòng)手之間的關(guān)系，以強化實(shí)踐教學(xué)、注重職業(yè)能力、加強基本技能與培養綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)。因此，職業(yè)技術(shù)教育的目的，就是將技術(shù)成果應用于實(shí)踐，解決“做什么”、“怎么做”的問(wèn)題，使學(xué)生一學(xué)就能用，一學(xué)就會(huì )用，并教學(xué)生如何去做一個(gè)有理想、有知識、有能力、有責任感的人。

　　7．學(xué)生的素質(zhì)要求。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)基礎課、技術(shù)專(zhuān)業(yè)課和技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)，把傳授知識與參與各種實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，通過(guò)講授理論、實(shí)驗、實(shí)訓、課程設計和畢業(yè)綜合實(shí)踐等環(huán)節，使高職生具有一定的基礎理論知識、較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力

　　和綜合型的素質(zhì)。

　　二、高職學(xué)生綜合能力培養的基本途徑探討

　　知識是發(fā)展能力的基礎，能力是建立在知識載體上的，豐富的知識有助于能力的發(fā)展，較強的能力有助于獲得較多知識。如何培養高職生的綜合能力?我認為可從以下方面加以努力。

　　1．激發(fā)學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習

　　內在激情有助于能力的培養，能力提高反過(guò)來(lái)會(huì )激起更高的學(xué)習興趣。激發(fā)學(xué)習興趣是培養學(xué)生能力的前提。青年學(xué)生好奇心強，富有想象力，善于吸收新知識。馬洛斯“層次需要理論”告訴我們：人只有感覺(jué)到自己需要，才會(huì )激起積極性。對任何一門(mén)課程，首先應該讓學(xué)生認識到學(xué)好這門(mén)知識對自己具有重要作用。由于他意識到自己的需要，就會(huì )產(chǎn)生極大的學(xué)習熱情。這就要求教師在教學(xué)方法上首先讓學(xué)生認識到該知識的重要性，然后恰當地講解、提問(wèn)、綜合對比，使學(xué)生帶著(zhù)若干問(wèn)題主動(dòng)去學(xué)習思索，教師應該把“教學(xué)過(guò)程”看做是學(xué)生的“學(xué)習過(guò)程”，在這個(gè)過(guò)程中，教師要幫助和指導學(xué)生將學(xué)習任務(wù)與學(xué)習愿望有機地統一起來(lái)，以平等合作的態(tài)度與學(xué)生共同商定各個(gè)階段的學(xué)習目標，制定個(gè)體學(xué)習計劃。

　　2．注重精講多練，培養獨立學(xué)習能力

　　獨立學(xué)習能力是獲取知識最重要的能力之一。隨著(zhù)邊緣學(xué)科的大量涌現，使知識具有了很強的滲透性和交叉性，要求人才必須具備縱橫結合的知識體系，而這種知識結構必須依靠學(xué)生的獨立學(xué)習能力，如果沒(méi)有很強的獨立學(xué)習能力，就不能根據形勢的發(fā)展變化，隨時(shí)補充自己知識結構，就會(huì )被淘汰。培養獨立學(xué)習能力，在當今和未來(lái)社會(huì )都具有不可替代的價(jià)值。學(xué)生應當以教師指導下的自學(xué)為主，養成良好的自學(xué)習慣，注重自學(xué)能力的全面培養。培養學(xué)生獨立學(xué)習能力要循序漸進(jìn)，對低年級學(xué)生要精講重點(diǎn)內容，多提一些問(wèn)題，這就要求學(xué)生要有課前預習和課后復習。隨著(zhù)學(xué)生讀書(shū)能力的增強，講課進(jìn)度逐漸加快，留給學(xué)生的內容更多，這樣不僅減少了課時(shí)，而且也使學(xué)生學(xué)到更多知識，增強學(xué)生的獨立學(xué)習能力，也增強了學(xué)生適應社會(huì )的能力。

　　3．開(kāi)展課堂討論，培養思維表達能力

　　思維表達能力是其他任何能力的突破口，它要求人們要多動(dòng)腦筋，勤于思索，善于分析。啟發(fā)學(xué)生思維的方法可選擇：變序——訓練思維的多向性；抓點(diǎn)——訓練思維的聚焦性；求異——訓練思維的發(fā)散性；求同——訓練思維的遷移性；設疑——訓練思維的創(chuàng )見(jiàn)性。教師講課時(shí)可以把一些富有啟發(fā)性問(wèn)題編成思考題，讓學(xué)生獨立思考，再組織學(xué)生討論，引導學(xué)生深入思索，使學(xué)生更深刻地理解和應用所學(xué)知識。這樣不僅能拓寬學(xué)生的思路，又能使理論與實(shí)際結合起來(lái)。學(xué)生在教師的啟發(fā)下，熱烈討論，各抒己見(jiàn)，即使是錯誤的，也在辯論中明白其錯誤所在，這不僅可以使學(xué)生能高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)，而且還可以使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

　　4．加強實(shí)習實(shí)訓，培養動(dòng)手操作能力

　　人的能力是在實(shí)踐中形成的，是實(shí)踐實(shí)現了由知識到能力的轉化。培養合格高職學(xué)生，更應該注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。首先，教師必須更新思想觀(guān)念，重視技能訓練課的實(shí)踐性，使學(xué)生對每一項技能操作要領(lǐng)理解到位，訓練過(guò)程中，能用實(shí)物演示的，不用模型，能讓學(xué)生動(dòng)手操作的，不單靠演示，能讓學(xué)生深入社會(huì )實(shí)踐的，應指導學(xué)生親自參加社會(huì )實(shí)踐。其次，要改革實(shí)驗教學(xué)內容，增加綜合性實(shí)驗。第三，推行觀(guān)察性實(shí)習實(shí)訓，積極開(kāi)展實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。第四，組織學(xué)生開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)技能競賽，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐緊密結合。第五，搞好實(shí)習實(shí)訓基地建設，增加實(shí)習環(huán)節，為培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，創(chuàng )造良好的實(shí)習環(huán)境，通過(guò)分階段實(shí)習實(shí)訓教學(xué)，使抽象性的知識變成實(shí)際操作技能。

　　5．樹(shù)立創(chuàng )新觀(guān)念，培養創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力

　　人的創(chuàng )造性必須通過(guò)科學(xué)和人文知識所內含的文化精神的熏陶和教化才能潛移默化地生成。為適應高職教育發(fā)展，必須改革培養模式，要求教師打破常規，敢于標新立異，倡導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參加科技咨詢(xún)活動(dòng)，讓學(xué)生有機會(huì )進(jìn)行思想火花交流，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。在創(chuàng )造思想中，要特別注意求異和反向思維能力培養。培養學(xué)生創(chuàng )新與思考能力，可按以下環(huán)節進(jìn)行：首先，安排學(xué)生在對應的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際鍛煉。目的是讓學(xué)生感受所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內容及能力要求。其次，進(jìn)行首輪理論教學(xué)環(huán)節。按崗位能力要求安排相關(guān)理論教學(xué)，并且專(zhuān)業(yè)理論知識的講授應占主要部分。第三，進(jìn)行第二輪實(shí)習實(shí)訓環(huán)節。要求學(xué)生在實(shí)際職業(yè)崗位上動(dòng)手操作，深刻地體會(huì )理論與實(shí)踐的關(guān)系。第四，進(jìn)行第二輪理論教學(xué)環(huán)節。目的是進(jìn)一步訓練學(xué)生綜合職業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)一步深造打好基礎。

　　6．采取多種形式，培養組織管理能力

　　隨著(zhù)現代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越，要求高職學(xué)生在校期間就要注重對自己組織協(xié)調能力、管理能力和決策能力的培養，要學(xué)會(huì )善于與人協(xié)作，注意發(fā)揮群體效益。組織管理能力的培養既要學(xué)理論更要參加實(shí)踐，在學(xué)校里這種能力培養可以通過(guò)參與民主

　　管理、學(xué)生聯(lián)合會(huì )、勤工儉學(xué)、公益勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、智力競賽等活動(dòng)來(lái)實(shí)施。參與民主管理主要是讓學(xué)生參與學(xué)校各種學(xué)生組織機構的決策、評議等，使學(xué)生早期介入社會(huì )生活，參與管理活動(dòng)，提高責任感和管理意識，使理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高學(xué)生的組織管理能力。

　　三、高職學(xué)生能力培養的實(shí)施方案

　　高職學(xué)生綜合能力培養是學(xué)校教學(xué)改革的重要課題，涉及影響的因素很多，本文分技術(shù)基礎課、技術(shù)專(zhuān)業(yè)課、畢業(yè)實(shí)習三個(gè)階段，提出綜合能力培養的實(shí)施方案，希望能對高職學(xué)生綜合能力培養提供一個(gè)借鑒的方法。

　　[參考文獻]

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　　[3]畢淑芝．當今世界教育思潮[M]．北京：人民教育出版社，1999．

實(shí)施方案 篇2

　　一、簡(jiǎn)述20xx春學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”成效。

　　20xx年春學(xué)期，《實(shí)施“五步教學(xué)法”，改革課堂教學(xué)模式》實(shí)施方案分為兩個(gè)階段(第一、二階段)，教師在對“五步教學(xué)法”模式有了一定的認識和理解的基礎上，進(jìn)行了嘗試教學(xué)，并在全校推行了“五步教學(xué)法”模式進(jìn)行體驗教學(xué)，規范上課流程，體會(huì )“五步教學(xué)法”的應用。

　　1、在實(shí)施中，教師能基本理解“方案”制定的目的和制定的必要性，基本理解“方案”所包含的意義和理念，多數教師基本掌握方案中的“五步教學(xué)法”操作要領(lǐng)，有些教師正在嘗試，而有些教師已經(jīng)運用“五步教學(xué)法”于實(shí)際教學(xué)中并收到較好的效果，絕大多數教師比較積極主動(dòng)也學(xué)習和討論“五步教學(xué)法”運用問(wèn)題，積極參與到教研活動(dòng)中，并在實(shí)施中發(fā)現了問(wèn)題，突出實(shí)施中的教研作用，教研工作目的已定位于實(shí)施方案的實(shí)踐研究，課改工作走上了一個(gè)較高的臺階。

　　2、在實(shí)施方案中，我們深刻體會(huì )到“五步教學(xué)法”帶來(lái)全新的模式，在教學(xué)實(shí)踐中能夠真正體現學(xué)生“自主學(xué)習、合作探究”新課程理念，樹(shù)立了信心，看到了發(fā)展的前景，因為認識到“五步教學(xué)法”具有5個(gè)大優(yōu)點(diǎn)：

　�、僖子诮庾x理解；②有形步驟易于實(shí)施；③能夠充分體現新理念；④環(huán)節要求合理、時(shí)間安排有彈性；⑤各學(xué)科均能普遍通用。

　　3、同時(shí)，我們也充分認識到了課堂教學(xué)模式改革面臨的困難，對于課堂改革，20xx春學(xué)期是關(guān)健的時(shí)期，因為要改變一種多年思想觀(guān)念、改變一種承前沿用的教學(xué)思路，改變一種思維模式、改變我們一直習慣的教學(xué)模式更是困難，還有我們的教學(xué)主體－－學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法以、學(xué)習模式同樣是難以變更的，這就決定了實(shí)施課堂教學(xué)模式改革存在的困難的客觀(guān)的，承認個(gè)現象也是現實(shí)的，并對下階段實(shí)施課堂教學(xué)模式改革起到了指導性作用。

　　二、20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”工作計劃。

　　(一) 進(jìn)一步描述 “五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的操作過(guò)程和要求。

　　要更好實(shí)施“五步教學(xué)法”，只有深刻理解它所要體現的教學(xué)理念，只有理解它每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)目的和意義及所要達到的教學(xué)效果，才能在教學(xué)實(shí)踐中提高運用“五步教學(xué)法”能力，才能運用“五步教學(xué)法” 提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第一步：創(chuàng )設教學(xué)情境，引入課題，出示學(xué)習目標(大約5分鐘)。

　　1、創(chuàng )設教學(xué)情境目的是提高學(xué)生學(xué)習興趣、有效組織教學(xué)。

　　2、引出課題，交待這節課的學(xué)習任務(wù)、相關(guān)內容及要解決哪些的問(wèn)題。

　　3、出示學(xué)習目標（板書(shū)），是為完成教學(xué)目標中重點(diǎn)、難點(diǎn)而設立，使學(xué)生自主學(xué)習更有針對性，使課堂實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習更加有成效。

　　要求：

　　1、出示學(xué)習目標用時(shí)要短，從而節省下時(shí)間，讓學(xué)生有比較充分的時(shí)間去學(xué)習；

　　2、學(xué)習目標要非常明確、具體、可操作、學(xué)生摸得著(zhù)、夠得到學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就能完成，這是學(xué)生自主探究成敗的關(guān)鍵。

　　第二步：學(xué)生自主學(xué)習、探究活動(dòng)(約15分鐘)。

　　這一環(huán)節，是學(xué)生圍繞教師出示的“學(xué)習目標”進(jìn)行有目的'、有針對性地開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習的過(guò)程。

　　要求：

　　1、教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，養成獨立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的習慣和能力。

　　2、教師要適時(shí)鼓勵學(xué)生對“復雜問(wèn)題”要適當開(kāi)展的“合作“學(xué)習，重視“合作”的必要性和實(shí)效性。

　　第三步：小組展示交流（約10分鐘）。

　　這一環(huán)節，主要形式是老師圍繞教學(xué)重點(diǎn)提問(wèn)檢查，學(xué)生作答，或讓學(xué)生自問(wèn)自答，目的是讓學(xué)生充分展示學(xué)習效果，感受成功體驗，愉悅課堂氣氛。

　　要求：

　　1、首先關(guān)注的是學(xué)困生、中等生的學(xué)習情況。

　　2、學(xué)生回答正確時(shí)，老師決不重復，而緊接著(zhù)讓學(xué)生回答后面的問(wèn)題。

　　3、學(xué)生展示過(guò)程中，教師只起導演作用，不作過(guò)多評價(jià)、糾正和解釋。

　　第四步：教師點(diǎn)撥升華（約7分鐘）。

　　這一環(huán)節，教師主講，是教師進(jìn)行歸納總結階段，通過(guò)板書(shū)小結、精讀課本等方式歸納教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)生自主學(xué)習碰到的問(wèn)題。

　　要求：

　　1、知識內容要有完整性。

　　2、課堂教學(xué)從學(xué)生“學(xué)習目標”回歸到教師“教學(xué)目標”。

　　3、在學(xué)生難以理解的地方不惜時(shí)間，千方百計，想方設法讓學(xué)生理解掌握，真正做到了讓學(xué)生“解惑”，決不讓學(xué)生留下疑難。

　　第五步：當堂檢測反饋（約8分鐘）。

　　對學(xué)生容易出錯的地方或本節課知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，出示相關(guān)的題目檢驗學(xué)生自主學(xué)習的效果，起到復習、強化學(xué)習目標，提高運用知識的能力。

　　要求：

　　1、學(xué)生要獨立完成，限時(shí)完成。

　　2、檢測過(guò)關(guān)題目要預先設計，檢測形式可以是做作業(yè)，亦可以是做試卷，。

　　3、檢測完畢，及時(shí)作出評價(jià)，及時(shí)糾正錯誤。

　　4、個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，安排學(xué)生或由老師進(jìn)行個(gè)別輔導；多數學(xué)生存在的問(wèn)題，安排統一時(shí)間進(jìn)行輔導講解。

　　(二) 20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”，繼續要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、加強學(xué)習體會(huì )“五步教學(xué)法”方案中的要求，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，理解“五步教學(xué)法”體現的教學(xué)理念，明確掌握“五步教學(xué)法”教學(xué)流程。

　　2、重點(diǎn)思考研究學(xué)生方面的問(wèn)題(知識基礎、興趣、注意力、學(xué)習能力等)，特別關(guān)注學(xué)生的認知起點(diǎn)，如適當調整教材，準確制定學(xué)生課堂“學(xué)習目標”。

　　3、加強集體備課和聽(tīng)課交流，在備課時(shí)關(guān)注教學(xué)目標如何轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，并研究何。在聽(tīng)課中提高對“五步教學(xué)法”的理解。

　　4、細致地學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。同時(shí)要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)模式，明確自己在課堂上做什么，如何做，怎樣做，同時(shí)研究課堂鼓勵性評價(jià)功能，使學(xué)生在有效的評價(jià)中體驗成功，感受喜悅。

　　5、教師要努力提高教學(xué)基本功，關(guān)注“五步教學(xué)法”備課的要求，明確教學(xué)思路，提高教學(xué)技巧和應變能力。

　　6、領(lǐng)導要真正起到“改革引領(lǐng)”的作用。對課程改革有推動(dòng)和鼓勵作用。

　　(三) 20xx秋學(xué)期實(shí)施“五步教學(xué)法”，要完成的課改創(chuàng )新任務(wù)。

　　1、完善實(shí)施“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式的教案。

　　本學(xué)期，要求上新課的教案一律符合“五步教學(xué)法”教案內容。教案應包含五個(gè)步驟：

　�、俳虒W(xué)引入（復習、情境設置、知識起點(diǎn)內容、學(xué)習目標或具體學(xué)習任務(wù)－－這一環(huán)節做得較好）。

　�、趯W(xué)生自學(xué)過(guò)程（有難點(diǎn)和重點(diǎn)提示等指導性?xún)热荩��?/p>

　�、坌〗M展示交流過(guò)程（老師圍繞教學(xué)目標設置的問(wèn)題、可能達到的學(xué)習目標有哪些，重點(diǎn)和難點(diǎn)的解釋過(guò)程）。

　�、芾蠋燑c(diǎn)撥過(guò)程（要有點(diǎn)撥內容完整的講課內容，知識要完整性－－板書(shū)內容）。

　�、莓斕脵z測反饋體現檢測本節教學(xué)內容的問(wèn)題和練習）

　　2、研究新課程理念下，影響有效課堂的主要因素分析。

　　要實(shí)行課改，就必須理解新課程目標和體現的教學(xué)理念，在新課程理念指導下進(jìn)行教學(xué)策略研究，這是順利進(jìn)行改革、有效實(shí)施新課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論指導和理念基礎。我校進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，目的是提高教學(xué)課堂有效性，從而實(shí)現新課堂目標，全面質(zhì)量。因此，什么樣的教學(xué)課堂才是有效性？影響有效課堂的因素有哪些？只有了解了這些問(wèn)題，才能有效控制這些因素，才能使 “五步教學(xué)法” 的實(shí)施更加有效性，使“五步教學(xué)法”教學(xué)課堂更加合理，體現新課程理念產(chǎn)。請關(guān)注、研究如下相關(guān)因素，并形成研究性論文。簡(jiǎn)述存在的一些因素：

　　1、學(xué)生學(xué)習行為、學(xué)習習慣、學(xué)習定勢、學(xué)習基礎、學(xué)習感情、興趣方向、溝通能力、理解力、注意力、聽(tīng)力反應速度、學(xué)科模式、家庭環(huán)境等。

　　2、教師個(gè)性、教學(xué)能力、管理能力、個(gè)性魅力、號召力、課堂習慣行為、課堂注意面積、巡堂路線(xiàn)、觀(guān)察視角、語(yǔ)言狀態(tài)、教學(xué)表情、教學(xué)興趣、板書(shū)質(zhì)量、語(yǔ)言速度。

　　3、影響有效課堂的因素：教育目標達成的有效性、主體參與的有效性、知識建構的有效性、師生互動(dòng)的有效性、學(xué)生發(fā)展的有效性。

　　4、教學(xué)條件、教學(xué)氣氛、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)管理、教學(xué)目標。

　　(四) 20xx秋學(xué)期“五步教學(xué)法”具體實(shí)施步驟。

　　第三階段（20xx年9－11月）全面實(shí)施、初步檢查評估驗收。

　　在上學(xué)期嘗試和示范階段基礎上，全校每教師在對“五步教學(xué)法”模式有了深刻的理解，并能抓住實(shí)質(zhì)，掌握要領(lǐng)的基礎上進(jìn)行全面鋪開(kāi)。每人自選一節最成功的課，分期分批地進(jìn)行課例展示。由教研組長(cháng)具體進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的點(diǎn)評，課改領(lǐng)導小組進(jìn)行指導性點(diǎn)評。最后由學(xué)校組織驗收評委，對每一位教師的上課流程、課堂教學(xué)效率進(jìn)行評估驗收；對教研組教研成績(jì)進(jìn)行評估驗收。

　　具體措施：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂進(jìn)行調查、評估、反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對于走過(guò)場(chǎng)，流于形式的教師要給予嚴肅的批評，并限期整改、提高。(9月)

　　2、定期地召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，教師座談會(huì )進(jìn)行反饋，對出現新問(wèn)題及時(shí)有效地解決。(10月)

　　3、開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)中，調查研究教法和學(xué)法的效果(11月)。

　　第四階段（20xx年12月）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽，總結提高階段。

　　各教研組選拔具有代表性的兩名教師參加全�！拔宀浇虒W(xué)法”模式優(yōu)質(zhì)課比賽；同時(shí)開(kāi)展總結課改成敗研討，提倡教師作好教學(xué)反思，要求寫(xiě)出自己的心得，體現自己的收獲和在教改中存在的問(wèn)題，由學(xué)校收集，集體研究，使課改工作不斷完善。

　　1、總結完善課堂教學(xué)模式改革方實(shí)施案，并形成第一次指導性論文。

　　2、收集材料：

　�、僬撐模合嚓P(guān)“影響有效課堂的因素”研究性論文(11月底)

　�、凇拔宀浇虒W(xué)法”案例：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例、研究性教學(xué)案例(12月)。

　�、壅n改心得：實(shí)施“五步教學(xué)法”教學(xué)心得(20xx年1月)。

　　3、課堂教學(xué)模式改革成果總結，對展示課例、教學(xué)案例、研究論文、組織形式等效果優(yōu)秀進(jìn)行表彰。

　　雒容二中

　　20xx年8月25日

實(shí)施方案 篇3

　　為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，改善人居環(huán)境，進(jìn)一步提高社區居民生活質(zhì)量和城市綠化總體水平，樹(shù)立良好的環(huán)境意識和行為規范，根據《創(chuàng )建“綠色社區”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，按照辦事處領(lǐng)導的要求，結合本社區實(shí)際情況，特制定創(chuàng )建“綠色社區” 實(shí)施方案：

　　一、加強組織管理，建立完善的長(cháng)效管理機制

　　1、成立以社區支部書(shū)記為組長(cháng)，各小區物業(yè)主任為副組長(cháng)，社區工作人員、樓長(cháng)、居民小區長(cháng)為組員的“綠色社區”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。

　　2、建立“綠色志愿者”隊伍，動(dòng)員組織熱心環(huán)保人士、領(lǐng)導干部、教師、黨團員、德高望重人士、離退休同志及社區低保戶(hù)、等積極加入“綠色志愿者”隊伍，共同投入到“綠色社區”的創(chuàng )建工作中來(lái)，形成齊抓共管的.氛圍。

　　3、健全“綠色社區”管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行分片包干責任制，按照健全制度狠抓落實(shí)的要求，抓好“綠色社區”創(chuàng )建工作，建立長(cháng)期保持社會(huì )環(huán)境管理體系和環(huán)保公眾參與機制的制度。

　　4、社區分別與各單位、各樓棟制定“綠化環(huán)境”目標，并加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員駐區單位和轄區居民積極開(kāi)展參與“綠色社區”的創(chuàng )建和“綠色社區”管理。

　　5、加強“綠化環(huán)境”的管理。社區將根據本社區實(shí)

　　際情況，劃分責任區，每人負責一個(gè)區域，分工負責，使責任區內做到綠化帶無(wú)顆粒垃圾、無(wú)雜草、無(wú)白色污染、無(wú)污水敗跡。

　　6、健全環(huán)境保護監督管理體系，社區內做到有比較完備有效的污染防治措施，有健康優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，有良好的環(huán)境文化氛圍，使居民群眾有整體環(huán)境保護意識。

　　二、加大創(chuàng )建“綠色社區”的宣傳力度

　　1、召開(kāi)小區、樓棟創(chuàng )建“綠色社區”的動(dòng)員大會(huì )，號召大家從思想和行為上都能做到為我們的“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)出一份力。

　　2、開(kāi)辦環(huán)保課堂、講座，對居民進(jìn)行環(huán)境教育，并由環(huán)保表現突出的家庭代表，傳授環(huán)保節能的好方法.

　　3.利用“六五”世界環(huán)境日等重要環(huán)保紀念日，組織居民利用家中廢棄布料縫制環(huán)保購物袋，以實(shí)際行動(dòng)參與到“拒絕白色污染，共建美好家園”的活動(dòng)中來(lái)，并走進(jìn)社區宣傳環(huán)保，提高居民的環(huán)保意識。

　　三、完善基礎設施建設，積極提高社區環(huán)境檔次

　　1、積極實(shí)施背街小巷改造工程。

　　2、廣泛開(kāi)展綠化美化工程，組織環(huán)保志愿者們到樓院的空坪隙地栽花種草、美化、亮化社區環(huán)境。

　　四、實(shí)施衛生管理，為居民營(yíng)造優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境

　　1、組織轄區單位群眾開(kāi)展愛(ài)國衛生工作，不定期進(jìn)行 單位、小區、樓棟、綠化帶等衛生評比檢查。

　　2、抓好社區單位轄區內背街小巷、綠化帶的衛生清潔、保潔、垃圾清除、廁所衛生、溝渠疏通等管理情況。

　　3、通過(guò)抓單位帶居民，抓新建住宅小區帶老居民區，以點(diǎn)帶面有計劃、科學(xué)地推動(dòng)“綠色社區”的創(chuàng )建工作.將創(chuàng )建工作向前推進(jìn).

實(shí)施方案 篇4

　　一、節能減排科技現狀

　　(一)能耗與節能科技現狀

　　我市能源消耗結構以煤炭為主，XX年能源消耗結構中，煤和焦炭占64.1%;全市萬(wàn)元gdp綜合能耗由XX年的2.77噸標煤下降到XX年的2.09噸標煤，下降了24.5%，但較全省平均水平仍高出0.92噸標煤。我市規模工業(yè)高耗能產(chǎn)業(yè)主要集中在鋼鐵、電力、建材等行業(yè)，其綜合能源消費量占到全部規模工業(yè)綜合能源消費量的97%。從電力消耗情況看，XX年全市電力消耗量為32.1億千瓦小時(shí)，XX年為43.1億千瓦小時(shí)，年均增長(cháng)6.1%。其中第二產(chǎn)業(yè)用電量在全社會(huì )用電量中占的比重接近80%，幾乎全是工業(yè)耗電。此外，我市清潔能源使用率從XX年的21.97%提高至XX年的35.5%。

　　我市社會(huì )用電量和各產(chǎn)業(yè)的用電量都呈不斷增長(cháng)趨勢，說(shuō)明經(jīng)濟處于快速發(fā)展階段，對能源的需求量在不斷增加;而且高能耗產(chǎn)業(yè)多，主要工業(yè)裝備技術(shù)水平不高、能源利用率較低，節能降耗空間大。

　　我市圍繞重點(diǎn)行業(yè)節能降耗，開(kāi)展創(chuàng )新性技術(shù)攻關(guān)，突破了一批瓶頸技術(shù)，開(kāi)發(fā)并應用了一批重大節能新技術(shù)、新工藝和新裝備。

　　鋼鐵企業(yè)重點(diǎn)推廣“三干三利用”(即焦爐、轉爐和轉爐煤氣干式除塵技術(shù)及對水、煤氣和固體廢渣的綜合利用技術(shù))，XX年全市鋼鐵企業(yè)綜合能耗下降了8.89%。電化集團有限公司建立熱電聯(lián)產(chǎn)項目，采用循環(huán)鍋爐后，遵循能源梯級利用原則，年節省原煤1.1萬(wàn)噸，節水60萬(wàn)噸。在國內率先搶灘風(fēng)力發(fā)電裝備市場(chǎng)，電機集團有限公司突破了兆瓦直驅式風(fēng)電機組的整機系統集成、機組控制系統及大型直驅動(dòng)低速風(fēng)力發(fā)電機制備三大技術(shù)瓶頸，成為全國最早確立的三個(gè)風(fēng)力發(fā)電整機制造產(chǎn)業(yè)化基地之一。交通領(lǐng)域，突破了混合動(dòng)力汽車(chē)等一批關(guān)鍵技術(shù)。

　　盡管如此，我市仍然沒(méi)有形成系統的工業(yè)能耗指標體系和項目節能評估指標體系;用能結構不夠合理，高效清潔能源缺乏;高效節能技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣應用力度不足。

　　(二)污染排放與減排科技現狀

　　我市資源利用率低，污染物排放強度高，粗放式經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的環(huán)境隱患較多，部分地區環(huán)境容量已趨飽和，環(huán)境污染呈加劇、生態(tài)風(fēng)險加大趨勢。其生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題無(wú)論在類(lèi)型、規模、結構、性質(zhì)以及影響程度上都發(fā)生了深刻變化。主要表現在：

　　1.水污染問(wèn)題突出。XX年江段監測出現超標的項目有10個(gè)，其中氨氮、石油類(lèi)、化學(xué)需氧量(cod)等為主要污染因子，鎘、汞、砷重金屬污染超過(guò)國家標準。城區江段水污染主要表現為工業(yè)污染及城市生活污水的復合污染，城鎮生活污水處理率只有23%。

　　2.城市空氣質(zhì)量較差。廢氣污染物排放主要集中在火電、建材、化工和冶金等全市經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢行業(yè)，其排放量占全市廢氣污染物排放總量的88%。工業(yè)廢氣排放量呈總體增加趨勢，從XX年的620.7億標立方米增加至XX年的750.3億標立方米。全市二氧化硫、煙塵、粉塵排放量位居全省前列，也屬于我國的重酸雨區。

　　3.固體廢物污染加重。工業(yè)固體廢棄物增長(cháng)幅度較大，由XX年的196.2萬(wàn)噸增至XX年的436.6萬(wàn)噸;生活垃圾無(wú)害化處理率有待進(jìn)一步提高。

　　4.生態(tài)風(fēng)險加劇。一些冶金、化工等企業(yè)排放的“三廢”對周邊土壤產(chǎn)生一定程度的污染，鄉老工業(yè)區域土壤和地下水的鉻等污染物普遍超標，境內江兩岸也出現較嚴重的土壤鎘超標。

　　我市的“三廢”排放量總體呈現逐年增加趨勢，反映出工業(yè)清潔生產(chǎn)水平不高、資源消耗過(guò)大;全市工業(yè)門(mén)類(lèi)雖然齊全，但是產(chǎn)業(yè)鏈條短，企業(yè)之間的資源循環(huán)利用水平低，減排任務(wù)十分艱巨。

　　近年來(lái)，研發(fā)與推廣了一批資源高效利用和減排的系列關(guān)鍵技術(shù)。如，鋼鐵集團有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鋼)采用陶瓷膜過(guò)濾處理技術(shù)實(shí)現循環(huán)再利用生產(chǎn)污水6000萬(wàn)噸;湖南有色氟化學(xué)有限責任公司用電石渣代替生石灰，每月用量約6000噸;發(fā)電有限責任公司利用脫硫石膏替代石膏生產(chǎn)紙面石膏板，實(shí)現20萬(wàn)噸脫硫石膏的綜合利用。但是，我市對污染物減排的環(huán)境科技仍有很大需求，主要體現在：

　　(1)鋼鐵、化工等重點(diǎn)行業(yè)清潔生產(chǎn)關(guān)鍵節點(diǎn)技術(shù);

　　(2)竹埠港工業(yè)園區循環(huán)經(jīng)濟關(guān)鍵技術(shù);

　　(3)鄉老工業(yè)區廢渣無(wú)害化與資源循環(huán)利用技術(shù);

　　(4)重點(diǎn)區域大氣、水體、土壤復合環(huán)境污染相互影響及調控技術(shù);

　　(5)區域大氣細顆粒物、氮氧化物以及空氣有毒有害污染物控制技術(shù)等。

　　二、主要目標

　　認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以國務(wù)院、湖南省節能減排綜合性工作方案為指導，深入實(shí)施“自主創(chuàng )新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來(lái)”的科技工作指導方針，突出科技創(chuàng )新在節能減排中的核心地位，緊緊圍繞“十一五”萬(wàn)元gdp能耗降低22%，主要污染物cod(化學(xué)需氧量)、so2(二氧化硫)、cd(鎘)、as(砷)排放總量分別減少17.5%、6%、23.7%、25.3%的節能減排總目標，以江流域和鄉工業(yè)區地區的環(huán)境改善為核心，以長(cháng)株潭城市群“兩型社會(huì )”綜合配套改革試驗區的建設為契機，著(zhù)力改造傳統產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展資源能源消耗低、環(huán)境污染少的機電一體化、電子信息、生物醫藥、新能源等新興產(chǎn)業(yè)�！笆�一五”期間，通過(guò)攻克10項關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)，推廣10項實(shí)用技術(shù)，開(kāi)發(fā)20個(gè)科技新產(chǎn)品，實(shí)施6項重大集成應用示范工程(簡(jiǎn)稱(chēng)市節能減排“1126工程”)，建設節能減排科技創(chuàng )新支撐平臺，大幅度提高資源能源利用率，顯著(zhù)削減廢物排放量，使我市的節能減排技術(shù)及指標居省內領(lǐng)先水平。

　　三、重點(diǎn)任務(wù)

　　(一)攻克10項關(guān)鍵共性技術(shù)

　　1.鋼鐵企業(yè)污水生物制劑除重金屬回用技術(shù)

　　研發(fā)鋼鐵企業(yè)污水深度處理與回用技術(shù)、各工序廢水處理與循環(huán)利用設備與設施，開(kāi)發(fā)生物制劑，采用總排放口污水生物制劑法脫除重金屬及回收利用工程，實(shí)現污水回用4600萬(wàn)噸/年。

　　2.含氟、鉻廢水綜合治理技術(shù)

　　研究開(kāi)發(fā)新型除氟試劑及工藝技術(shù)，使含氟廢水中的氟離子與試劑作用生成沉淀物，經(jīng)分離后清液回用，渣漿過(guò)濾后綜合利用。解決目前含氟尾氣凈化采用的純堿洗滌除氟工藝造成的na鹽累積問(wèn)題;

　　研究采用含鉻廢水在還原塔內洗滌含h2s的煤氣或含so2的燃煤煙氣，六價(jià)鉻在酸性條件下被還原為三價(jià)鉻，加堿液后沉淀析出，過(guò)濾出鉻渣，鉻渣返回工藝系統作為原料使用的綜合治理技術(shù)，達到以廢治廢目的。

　　3.含鎘廢水處理和零排放技術(shù)

　　開(kāi)發(fā)“生物制劑配合—水解法”深度除鎘技術(shù)，使廢水中重金屬達到國家飲用水水源水質(zhì)標準，并實(shí)現廢水循環(huán)使用，消除工業(yè)園區對江造成的鎘污染。

　　4.重金屬污染土壤的生化聯(lián)合修復或固化技術(shù)

　　開(kāi)發(fā)重金屬污染土壤的生物化學(xué)聯(lián)合修復技術(shù)，對污染嚴重，重金屬濃度高的土壤，采用客土修復技術(shù)、鋼鐵廠(chǎng)燒結的方式進(jìn)行固化、在堆土表面種植經(jīng)過(guò)選擇的植物吸收等方法修復，減少鉻、鎘、鉛、錳等重金屬在土壤中的含量，以消除重金屬污染土壤對環(huán)境的威脅，實(shí)現低成本的生態(tài)恢復。

　　5.冶煉廢渣高效利用技術(shù)

　　研究開(kāi)發(fā)工藝流程短、低能耗回收利用冶煉鋼渣、鉻渣技術(shù)，通過(guò)對冶煉廢渣特性的研究，使之成為煉鋼、燒結、水泥生產(chǎn)等的原料，并回收熱渣的余熱，降低能耗，達到安全、經(jīng)濟、環(huán)保的有機統一。

　　6.粉煤灰深加工和新型墻體材料制備技術(shù)

　　研究開(kāi)發(fā)粉煤灰提取微珠、制承重保溫節能墻體材料等深度綜合利用技術(shù)，年利用粉煤灰30萬(wàn)噸。

　　7.工業(yè)爐窯計算仿真優(yōu)化技術(shù)

　　應用計算機仿真技術(shù)對大型工業(yè)爐窯的運行參數和節能降耗改造方案進(jìn)行優(yōu)化，提高能源效率，降低設備的運行電耗。

　　8.低濃度燒結煙氣脫硫除塵技術(shù)

　　鋼鐵行業(yè)的so2主要來(lái)源于燒結工序，占生產(chǎn)工藝排放so2總量的60%以上，燒結煙氣氣量大，溫度高，so2濃度較低。針對燒結煙氣的特點(diǎn)，克服傳統脫硫技術(shù)投資費用過(guò)大，運行成本過(guò)高，含雜脫硫石膏易產(chǎn)生二次污泥的缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)低阻力、高效率、低運行成本和低建造投資的脫硫工藝技術(shù)和裝備。

　　9.低品位錳礦資源高效開(kāi)發(fā)與綜合利用技術(shù)

　　開(kāi)發(fā)高效錳礦選礦技術(shù)，提高錳元素的回收率和錳精礦的品位。研發(fā)利用錳礦石中氧化錳和碳酸錳可以用作脫硫劑進(jìn)行煙氣脫硫，回收硫資源和硫酸錳，生產(chǎn)電解二氧化錳和金屬錳產(chǎn)品的集成技術(shù)。

　　10.含酚氰和氨氮廢水的治理和零排放技術(shù)

　　氮肥和純堿企業(yè)的廢水主要是煤造氣和合成氨工序含酚氰和氨氮的廢水。采取源頭控制、封閉循環(huán)的措施，減少其排放。將聯(lián)堿廢水加堿汽提回收氨，在造氣含酚氰廢水裝置采用硝化—反硝化工藝，利用涼水塔的吹脫作用減少總廢水氨氮和酚氰含量，實(shí)現凈化廢水循環(huán)利用和零排放。

　　(二)推廣10項節能減排實(shí)用技術(shù)

　　1.脫硫石膏綜合利用技術(shù)

　　以發(fā)電有限責任公司燃煤機組煙氣濕法脫硫裝置的副產(chǎn)品脫硫石膏為原料，采用脫硫石膏生產(chǎn)石膏板技術(shù)生產(chǎn)紙面石膏板和石膏型材，防止脫硫石膏的二次污染，減少脫硫石膏堆放對耕地的占用，同時(shí)獲得較好的投資回報。

　　2.工業(yè)企業(yè)能源管控信息系統

　　利用現代信息技術(shù)，建設科學(xué)合理的能源資源利用、監控和管理體系，提高能源資源利用效率，達到節能減排的目標。研究鋼鐵企業(yè)能源管理的關(guān)鍵技術(shù)，建設集過(guò)程監控、能源調度、能源管理為一體的能源管控系統，以強化能源生產(chǎn)與管理合一的管理體系，實(shí)現企業(yè)能源生產(chǎn)安全、穩定和環(huán)保，能源使用優(yōu)化和高效，達到降低企業(yè)成本，提高經(jīng)濟效益，節能減排、保護環(huán)境的目標。

　　3.工業(yè)爐窯余熱、余氣回收綜合利用技術(shù)

　　推廣水泥干法窯尾和鋼廠(chǎng)燒結機余熱進(jìn)行發(fā)電的技術(shù)，實(shí)現節能降耗，降低水泥生產(chǎn)和燒結過(guò)程的成本�；厥瘴宓V(湖南)鐵合金有限責任公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)五礦湖鐵)礦電熱爐、鋼干息焦和高爐煤氣和轉爐的余熱或煙氣中的煤氣，用于各種爐窯代替重油作為燃料，余熱發(fā)電或作為水煤氣原料，節省煤和燃料油的消耗。

　　4.電機變頻與軟啟動(dòng)技術(shù)

　　推廣風(fēng)機和水泵的變頻調速技術(shù)，具有明顯的節能效果，并且投資小、節能效果好。推廣大型電機的功率補償節能技術(shù)，實(shí)現大型電機節電運行。對冶金、化工、建材等高能耗企業(yè)所有負荷波動(dòng)較大的壓縮機、泵與風(fēng)機等機電設備實(shí)行變頻節能與軟啟動(dòng)技術(shù)改造。

　　5.燃煤鍋爐煤改氣技術(shù)

　　天然氣是一種清潔、優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)的燃料。對市內的燃煤鍋爐和工業(yè)爐窯進(jìn)行天然氣化改造，可以大大減少so2和粉塵的污染。

　　6.養殖有機廢棄物綜合利用技術(shù)

　　以農村集約化養殖產(chǎn)生的畜禽糞便等有機廢物為主要原料，通過(guò)對污染物沼氣發(fā)酵綜合利用與復合肥生產(chǎn)及生態(tài)種植等措施，有效解決集約化養殖等有機廢棄物的污染問(wèn)題。

　　7.可再生能源與建筑一體化技術(shù)

　　根據本地區的建筑采暖特點(diǎn)，建造建筑與可再生能源一體化相結合的綠色建筑，集成供熱、空調節能技術(shù)、建筑節能監管技術(shù)、太陽(yáng)能利用技術(shù)、水源熱泵等單元技術(shù)。推廣實(shí)用的新型建筑節能?chē)�護結構技術(shù)和節能產(chǎn)品，主要包括保溫墻體及保溫措施、通風(fēng)墻體和屋面、節能窗戶(hù)、真空雙層玻璃、熱泵設備、太陽(yáng)能熱水器、生產(chǎn)生活廢熱在建筑中利用設備、公共建筑能源優(yōu)化管理系統等。進(jìn)行城市大型公共建筑等節能改造，解決大型建筑高能耗問(wèn)題。

　　8.公交車(chē)、出租車(chē)新型燃料替代技術(shù)

　　在城區出租車(chē)、公交車(chē)等公共交通領(lǐng)域，推廣應用混合燃料和油改氣工程，并逐步擴大推廣至其他燃油裝備，降低能源消耗，減少汽車(chē)尾氣排放污染。

　　9.制革清潔生產(chǎn)及廢物回收綜合利用技術(shù)

　　推廣生物脫毛和鞣革制劑等制革清潔生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及皮屑、廢毛等廢物綜合利用技術(shù)，改變傳統的皮革脫毛和鞣制方法產(chǎn)生污染物數量多、危害大的狀況。形成能降低物耗、水耗及全過(guò)程污染排放的清潔生產(chǎn)工藝，達到cod減排40%～60%、硫化物減排90%～100%、氨氮減排90%，同時(shí)縮短工藝流程，降低成本，減少環(huán)保運行費用。

　　10.醫療廢棄物綜合處理技術(shù)

　　推廣采用醫療廢棄物分揀新技術(shù)、新設備將醫療固體廢棄物分類(lèi)處理，廢水分解處理。使用豎型燃卻爐等將醫療固體廢棄物和各種有害物質(zhì)及二惡英等成分在900℃以上的高溫進(jìn)行完全燃燒與分解，解決處理過(guò)程中的二次污染問(wèn)題。采用投放生物試集中處理醫療廢水，減少抗菌素、抗生素及各種有害病菌的排放。

　　(三)開(kāi)發(fā)20個(gè)節能減排科技新產(chǎn)品

　　1.風(fēng)力發(fā)電機組及配套設備

　　采用整機系統集成技術(shù)及機組控制系統風(fēng)力發(fā)電機組的動(dòng)態(tài)控制技術(shù)、狀態(tài)檢測技術(shù)和故障診斷技術(shù);開(kāi)發(fā)綜合自動(dòng)控制系統實(shí)現風(fēng)電系統的遠程、現場(chǎng)監控;建立風(fēng)力發(fā)電機組的試驗平臺和整機系統集成平臺,研發(fā)出兆瓦級低速永磁和復合勵磁同步發(fā)電機、兆瓦級變流器和高性能復合材料葉片等產(chǎn)品，實(shí)現年生產(chǎn)300套整機的生產(chǎn)規模。

　　2.交流驅動(dòng)百?lài)嵓壍V用自卸車(chē)

　　采用車(chē)輛發(fā)動(dòng)機與交流傳動(dòng)系統最佳能量匹配的控制策略和車(chē)輛交流電氣傳動(dòng)系統，研發(fā)出交流電機驅動(dòng)的154t、220t礦用自卸車(chē)，與小型液力機械車(chē)型相比節約開(kāi)采成本20%，與直流電機驅動(dòng)車(chē)相比提高效率5%，形成年產(chǎn)60臺整車(chē)的生產(chǎn)能力。

　　3.滾輪驅動(dòng)無(wú)機房電梯

　　采用歐洲重驅動(dòng)曳引電梯技術(shù)，開(kāi)發(fā)具有底坑折疊支撐保護、限速器、對重驅動(dòng)、轎廂護腳板等裝置的滾輪驅動(dòng)無(wú)機房電梯，比有機房電梯節能30%，實(shí)現年產(chǎn)1000臺的生產(chǎn)規模。

　　4.礦用智能局部通風(fēng)系統及裝備

　　開(kāi)發(fā)高風(fēng)壓、大流量的雙速多級對旋軸流式局部通風(fēng)機，配以智能組合專(zhuān)用開(kāi)關(guān)、瓦斯濃度監控裝置、專(zhuān)用高強度風(fēng)筒、自動(dòng)分風(fēng)裝置、掘進(jìn)防災風(fēng)門(mén)等裝備，組成智能局部通風(fēng)系統，對通風(fēng)機風(fēng)量智能調節，實(shí)現按需通風(fēng)，降低礦井通風(fēng)系統的能耗，形成年產(chǎn)XX臺套的生產(chǎn)規模。

　　5.高效節能環(huán)保型沼氣灶具及配套設備

　　將具有自主知識產(chǎn)權的“縫隙孔旋流集中燃燒”技術(shù)專(zhuān)利與獨特結構的新型凈化脫硫裝置有機結合，開(kāi)發(fā)出新型安全、高效、節能的沼氣燃具及沼氣脫硫凈化裝置，實(shí)現產(chǎn)品各項性能指標居國內同類(lèi)產(chǎn)品領(lǐng)先水平，在節能方面使熱效率提高3%~5%，實(shí)現年產(chǎn)100萬(wàn)臺的生產(chǎn)規模。

　　6.軌道交通逆變型再生制動(dòng)吸收設備

　　根據國內城市軌道交通建設的需求，開(kāi)發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權的新一代軌道交通逆變型再生制動(dòng)吸收設備，對軌道車(chē)輛制動(dòng)中產(chǎn)生的能量進(jìn)行吸收轉化為電能，再反饋到電網(wǎng)，有效節能達到10%~15%，形成年產(chǎn)40臺套的生產(chǎn)能力。

　　7.地源熱泵中央空調機組

　　推廣使用地下水熱泵系統和地熱熱泵系統，建造地源熱泵中央空調機組，實(shí)現低位能源向高位能源轉化，提高能源的利用率。地源熱泵(地表水)機組的能效比達到4.2～6.5，比其他類(lèi)型的中央空調機組節約能源20%以上。ld系列地溫(源)中央空調形成年產(chǎn)400套規模，直接膨脹式土壤源熱泵中央空調形成年產(chǎn)100套規模。

　　8.ytz系列渣漿泵

　　研發(fā)出ytz型、smx型、isy型渣漿泵及脫硫泵等高效、節能、無(wú)泄露環(huán)保型產(chǎn)品，比國內外同類(lèi)產(chǎn)品效率提高5%~6%，節能8%左右，形成年產(chǎn)4000臺套的生產(chǎn)規模。

　　9.高性能節能環(huán)保發(fā)動(dòng)機活塞

　　重點(diǎn)針對活塞專(zhuān)用材料工程化技術(shù)、產(chǎn)品設計進(jìn)行研究和攻關(guān)，設計高性能(歐iii、iv排放標準)活塞，開(kāi)發(fā)活塞新材料和活塞特種鑄造技術(shù)，16升重型柴油機發(fā)動(dòng)機活塞形成年產(chǎn)18萬(wàn)件規模，車(chē)用多缸柴油機形成年產(chǎn)420萬(wàn)套規模。

　　10.高效節能變頻焊割設備

　　采用zvzcs核心技術(shù)和igbt軟開(kāi)關(guān)逆變技術(shù)，提高焊機的'動(dòng)態(tài)響應速度，減少焊機硅鋼片及繞組銅線(xiàn)用量，節約有色金屬資源，完成逆變軟開(kāi)關(guān)等離子切割機、埋弧自動(dòng)焊設備、數字化交流兩用手工/氬弧焊接設備等產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，達到年產(chǎn)4000臺的生產(chǎn)規模。

　　11.高效脫硫除塵一體化設備

　　開(kāi)發(fā)濕法脫硫和除塵一體化脫硫除塵塔，通過(guò)增強氣液間的湍流程度，提高傳質(zhì)速率，提高作用面積，阻力損失小于1kpa，脫硫效率達到96%以上，除塵效率達到99%，形成年產(chǎn)300套生產(chǎn)規模。

　　12.節能型灌排防洪閥

　　是優(yōu)化國內、外水閥的結構性能,自行改進(jìn)設計而成的全自動(dòng)水閥系列產(chǎn)品,不需要電動(dòng)機、減速器,也不需要液壓站，介于無(wú)自閉能力的自由側翻式和自由懸浮式兩種拍門(mén)之間。該產(chǎn)品能夠節省大量的電力能源，實(shí)現年產(chǎn)1000套的生產(chǎn)能力。

　　13.熱敏材料專(zhuān)用超低溫固化粉末涂料

　　采用混合型的多組分樹(shù)脂，新型固化劑及新型的固化促進(jìn)劑配合使用，在貯存穩定性、熔融性、流動(dòng)性和固化性之間具有良好平衡的粉末涂料。該產(chǎn)品相對傳統粉末涂料實(shí)際節約能耗30%，形成年產(chǎn)2680噸的規模。

　　14.自水循環(huán)智能沖洗環(huán)保公廁

　　采用大小便厭氧生化處理和節水循環(huán)沖洗技術(shù)，開(kāi)發(fā)出智能控制環(huán)保公廁，減少環(huán)境污染，達到年生產(chǎn)規模XX座套。

　　15.液體醇基燃料及氣化燃燒器

　　開(kāi)發(fā)液體醇基燃料及氣化燃燒器，采用醇基液體燃料在無(wú)氧環(huán)境下的高溫氣化技術(shù)，燃料燃燒更加充分，煙氣中有害物生成濃度很低，達到燃燒器1000臺、醇基燃料2125噸的生產(chǎn)能力。

　　16.大功率變頻器

　　通過(guò)采用復合補償方法，提高變頻器的逆變效率和運行的可靠性，使輸入功率因數達到98.9%，解決傳統變頻器需要同步控制器進(jìn)行比例聯(lián)動(dòng)的缺陷，根據用戶(hù)要求，開(kāi)發(fā)出適合不同場(chǎng)合的專(zhuān)用大功率變頻器，滿(mǎn)足用戶(hù)對扭矩、調速范圍等特殊要求，形成年產(chǎn)30000套規模。

　　17.高清潔生物柴油

　　采用“一步法”生產(chǎn)新工藝，探索利用廢棄物、植物等新型原材料的應用，開(kāi)發(fā)生物柴油，達到40噸/日的生產(chǎn)能力。

　　18.三元催化凈化器

　　研究開(kāi)發(fā)高耐久性和高活性的車(chē)用納米貴金屬鈀/分子篩低溫起燃三元催化劑，使催化劑具有低溫起燃的特性，能有效控制汽車(chē)排放物中有害成分對空氣的污染，達到歐洲4排放標準，達到年產(chǎn)40萬(wàn)套的生產(chǎn)規模。

　　19.大功率led節能燈具

　　研究半導體光源的工作電壓、電流特性要求，研究提出發(fā)光效率、壽命光衰之間的關(guān)系特性及技術(shù)性能指標，采用合理的、使半導體光源的色溫接近自然光，設計耗散功率盡可能小的恒流驅動(dòng)電路，以減少熱量產(chǎn)生使led提高發(fā)光效率和壽命，形成年產(chǎn)20萬(wàn)套規模。

　　20.高效y系列節能電機

　　研究采用低損耗新型材料及新型退火工藝，降低定、轉子銅耗、鐵耗，優(yōu)化定、轉子槽配合，降低附加損耗，采用新型通風(fēng)結構、降低通風(fēng)損耗，優(yōu)選低損耗潤滑脂，降低機械損耗，進(jìn)而降低電機的各項損耗，達到高效節能目的，形成年產(chǎn)5000臺套規模。

　　(四)實(shí)施6項重大集成應用示范工程

　　1.潭竹埠港工業(yè)園區循環(huán)經(jīng)濟關(guān)鍵技術(shù)示范

　　通過(guò)資源化利用工業(yè)園區固體廢物，處理工業(yè)廢水中多種金屬離子，循環(huán)使用工業(yè)廢水和生活廢水，實(shí)現廢水零排放;回收利用揮發(fā)性有機氣體，煙氣錳礦脫硫制硫酸錳等技術(shù)，在園區內形成循環(huán)經(jīng)濟模式;通過(guò)建設園區工業(yè)固廢資源化利用中心和冷熱電聯(lián)供中心，實(shí)施天然氣代煤工程，實(shí)現工業(yè)園區的節能減排、建設生態(tài)工業(yè)園的目標。

　　2.鋼循環(huán)經(jīng)濟關(guān)鍵技術(shù)示范

　　通過(guò)“三廢”資源化利用和綜合治理，實(shí)現循環(huán)經(jīng)濟和節能減排。建立以燒結工序為核心的含鐵固廢資源利用基地，開(kāi)發(fā)高爐水淬渣低耗制水泥，轉爐泥生產(chǎn)煉鋼用冷卻劑和造渣劑，鋼渣熱能回收和資源化利用等技術(shù)，提高鐵素利用率和固廢資源綜合利用率，基本形成固廢含鐵資源全利用格局。建設各工序廢水處理與循環(huán)利用設施，建設總排放口污水生物制劑法脫除重金屬及回收利用工程，徹底解決鋼水污染問(wèn)題。開(kāi)發(fā)煤氣回收及綜合利用技術(shù)，建設高爐爐頂壓差發(fā)電(trt)和余熱發(fā)電設施，降低噸鋼能耗，提高電力自給率;開(kāi)發(fā)低成本燒結煙氣脫離技術(shù)，推廣干法除塵技術(shù)，減少對大氣的污染。

　　3.鄉老工業(yè)區資源循環(huán)利用關(guān)鍵技術(shù)示范

　　鄉老工業(yè)區的廢渣通過(guò)資源循環(huán)利用和無(wú)害化處理，實(shí)行清潔生產(chǎn)工藝，建立貫穿化工、冶金和建材行業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟途徑，實(shí)現工業(yè)固廢減排。開(kāi)發(fā)鉻渣解毒處理和資源化利用技術(shù)、鉻污染土壤特異功能菌原位修復技術(shù)，實(shí)現低成本的生態(tài)恢復。應用微生物解毒技術(shù)，解決五礦湖鐵的鉻渣污染和皮革廢水含鉻污泥的危害;推廣干法氟化鹽生產(chǎn)技術(shù)，開(kāi)發(fā)濕法氟石膏干化技術(shù)，氟石膏制水泥技術(shù)，含鐵廢液提取氯化鐵技術(shù)，解決湖南有色氟化學(xué)有限責任公司的氟石膏和含氟鐵渣的污染問(wèn)題;推廣礦石尾料搭配生產(chǎn)水泥熟料技術(shù)，減少水泥廠(chǎng)廢石外排后造成的浪費和環(huán)境污染;推廣造氣煤渣循環(huán)流化床燃燒技術(shù)，鍋爐煤灰制新型墻體材料技術(shù)，利用堿業(yè)有限公司和企業(yè)鍋爐粉煤灰和爐渣，達到國家資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的要求。

　　4.重金屬污染土壤修復與生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)集成技術(shù)示范

　　對污染嚴重、重金屬濃度高的土壤，開(kāi)發(fā)客土修復土壤技術(shù)。輕污染土壤采用植物修復技術(shù)。利用植物對重金屬的富集作用，逐漸清除土壤中的重金屬，把重金屬由地下轉移到地上部分(含根莖)。對植物修復產(chǎn)生的植物或受污染的農產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)重金屬超標農產(chǎn)品制備燃料酒精和生物柴油技術(shù)、秸稈發(fā)電技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的塵泥和廢渣提煉有價(jià)金屬技術(shù)。

　　5.農村可再生能源技術(shù)應用示范工程

　　結合不同農村地區特點(diǎn)，選擇典型農村，開(kāi)展可再生能源和新能源技術(shù)利用示范，包括：沼氣與農業(yè)生產(chǎn)結合技術(shù)、生物質(zhì)顆粒燃料、被動(dòng)式太陽(yáng)房、生物質(zhì)氣化、畜禽養殖場(chǎng)沼氣工程等。

　　6.節能綠色小區建設示范工程

　　根據建筑節能的技術(shù)需求，集成綠色建筑設計與施工技術(shù)、節能建材、高效用水以及維護結構保溫等建筑節能技術(shù)與裝備，開(kāi)展綜合應用示范。全面按節能環(huán)保要求建設建筑面積80萬(wàn)平方米的節能綠色小區。

　　(五)建立節能減排科技創(chuàng )新支撐平臺

　　結合節能減排科技項目的實(shí)施，緊緊圍繞節能減排的主要目標任務(wù)，培育一批“資源節約型、環(huán)境友好型”節能減排科技支撐型示范企業(yè)。建設市節能減排工程技術(shù)研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗室。推動(dòng)建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結合的節能減排技術(shù)服務(wù)體系，如節能減排技術(shù)成果庫、節能減排專(zhuān)家委員會(huì )、公共服務(wù)隊伍、科技服務(wù)中心、科技支撐行動(dòng)及產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟等。

　　四、保障措施

　　(一)加強節能減排工作的領(lǐng)導

　　成立由市長(cháng)任組長(cháng)，分管副市長(cháng)、專(zhuān)家委員會(huì )主任任副組長(cháng)，市直有關(guān)部門(mén)主要負責人、各縣(市)區長(cháng)和大型企業(yè)主管和各工業(yè)園區主要負責人為成員的節能減排科技支撐行動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組設立節能減排工作專(zhuān)家委員會(huì )，負責為節能減排科技支撐行動(dòng)提供決策咨詢(xún);領(lǐng)導小組下設規劃協(xié)調組、審核監督組和宣傳服務(wù)組，負責節能減排各項措施的執行和落實(shí)。建立聯(lián)席會(huì )議制度，負責協(xié)調、督促、落實(shí)全市節能減排工作;建立聯(lián)動(dòng)機制，加強部門(mén)協(xié)同，強化市區和其他部門(mén)對節能減排科技支撐行動(dòng)的支持與保障作用，整合各方資源，推進(jìn)節能減排。

　　(二)加強節能減排政策引導

　　建立和完善節能減排的退出、準入和獎懲機制，認真貫徹落實(shí)節能減排產(chǎn)品的政府采購制度，優(yōu)先做好節能減排領(lǐng)域的自主創(chuàng )新產(chǎn)品認定工作，優(yōu)先在節能減排科技創(chuàng )新示范企業(yè)中落實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)費用抵扣等有關(guān)激勵措施。試行節能減排評估審核制度，將節能減排列為入園企業(yè)、省高新技術(shù)企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)品、自主創(chuàng )新產(chǎn)品認定以及各類(lèi)科技計劃評價(jià)的重要指標。市科技局會(huì )同市發(fā)改委、經(jīng)委、環(huán)保局等部門(mén)發(fā)布節能減排技術(shù)和產(chǎn)品目錄，給予優(yōu)先支持，凡是能耗高、污染大的項目一律不列入各類(lèi)科技計劃。建立節能減排科技示范項目、示范企業(yè)、示范基地、示范園區認定、掛牌制度。建立節能減排科技進(jìn)步工作責任制和以實(shí)現節能減排為目標的考核體系，將節能減排技術(shù)列為考核各地科技創(chuàng )新工作的重要指標，作為評價(jià)各級職能部門(mén)負責人政績(jì)的重要依據。進(jìn)一步細化、分解節能減排實(shí)現指標，層層落實(shí)到各級職能部門(mén)。建立一把手負責制，對于不能完成考核任務(wù)的主管領(lǐng)導實(shí)行行政問(wèn)責制度。

　　(三)建立多元化的節能減排科技投入機制

　　積極爭取國家有關(guān)部門(mén)對節能減排的投入。力爭將我市的重大節能減排科技項目納入國家計劃，“十一五”期間要積極組織參與國家的節能減排科技專(zhuān)項;組織有關(guān)單位積極申報中央環(huán)境保護專(zhuān)項資金;積極爭取省財政對我市節能減排科技的投入，加強同相關(guān)部門(mén)的科技合作，力爭將重大環(huán)境科技項目納入科技發(fā)展規劃。市政府每年安排一定的專(zhuān)項經(jīng)費用于實(shí)施本計劃;縣(市)區政府要增加節能減排科技投入，在科技計劃中設立節能減排專(zhuān)項，每年安排一定資金，重點(diǎn)扶持節能減排關(guān)鍵技術(shù)的研究攻關(guān)和共性技術(shù)的推廣示范。引導企業(yè)加大科技投入，鼓勵企業(yè)為節能減排的公益性科研項目提供資金支持，加大保護知識產(chǎn)權力度，維護市場(chǎng)公平競爭，保護企業(yè)自主開(kāi)發(fā)節能減排技術(shù)和產(chǎn)品的積極性。充分利用國際資金或基金，積極拓展外資投入渠道，充分吸納國內外資金用于能源、環(huán)境的科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)。

　　(四)實(shí)施節能減排重點(diǎn)工程和示范項目

　　著(zhù)力抓好燃煤鍋爐改造、熱電聯(lián)產(chǎn)、電機節能、余熱利用、能量系統優(yōu)化、建筑節能、綠色照明、固廢綜合利用、廢水回收利用、廢氣資源化利用、再生資源循環(huán)利用、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、節能減排監測和服務(wù)體系建設等重點(diǎn)節能減排工程和示范項目。加強清潔發(fā)展機制(cdm)項目開(kāi)發(fā)，積極促進(jìn)我市可再生能源的開(kāi)發(fā)利用和廢熱、廢氣開(kāi)發(fā)，推動(dòng)節能降耗。

　　(五)建立節能減排科技創(chuàng )新支撐平臺

　　1.市節能減排工程技術(shù)中心

　　依托有關(guān)大學(xué)或科研機構，建設市節能減排工程技術(shù)研究中心，構建節能減排研發(fā)平臺，針對主要節能減排問(wèn)題，研發(fā)關(guān)鍵節能減排技術(shù)。

　　2.市節能減排科技服務(wù)中心

　　依托國家環(huán)保有色金屬工業(yè)污染控制工程技術(shù)中心、水污染控制技術(shù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗室等，在(德國)工業(yè)園或九華，建立節能減排適用技術(shù)成果庫、成果中試基地、科技產(chǎn)業(yè)孵化器和節能減排科技服務(wù)中心，構建節能減排成果轉化平臺，為企事業(yè)單位、機關(guān)、社區節能減排提供技術(shù)指導，為居民節能減排提供技術(shù)援助，提升我市節能減排科技的整體水平。

　　3.市節能減排技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟

　　圍繞節能減排的突出問(wèn)題和戰略需求，有序、高效推進(jìn)科技資源整合。重點(diǎn)支持一批重點(diǎn)企業(yè)與本市、本省及國內具有優(yōu)勢和特色的高校院所建立全面的戰略合作關(guān)系，構建若干節能減排技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟，組建“產(chǎn)學(xué)研”結合的節能減排科技攻關(guān)隊伍。

　　(六)促進(jìn)科技示范和成果推廣轉化

　　認真做好節能減排科技示范工作。嚴格知識產(chǎn)權的管理和保護，鼓勵科技中介企業(yè)參與節能減排科技成果推廣和轉化。鼓勵建立各類(lèi)節能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生態(tài)工業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟示范區，大力推廣節能環(huán)保高新技術(shù)和產(chǎn)品，積極表彰在節能減排科技成果推廣中作出重大貢獻的單位和個(gè)人，加快節能環(huán)�？萍汲晒�的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

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