[優(yōu)]實(shí)施方案7篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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實(shí)施方案 篇1
各位校長(cháng)：大家好，現將《諸城市中小學(xué)師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）發(fā)給大家，請各位校長(cháng)組織骨干教師一起對本方案進(jìn)行研究，提出本單位的意見(jiàn)和建議。形成電子稿，分條開(kāi)列。分小學(xué)初中分別報送，于3月18日前，初中報郝忠勇OA郵箱，小學(xué)報孫志剛OA郵箱。謝謝！
諸城市中小學(xué)生師生“海量閱讀”實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）
近年來(lái)，我市采取了許多行之有效的措施，努力推進(jìn)全市師生進(jìn)行大量閱讀，以提升師生的文化素養和自身素質(zhì)，如始終把朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)香校園建設作為重點(diǎn)工作進(jìn)行推進(jìn)，始終大力推進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗”和經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng)，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識和自身素質(zhì)進(jìn)一步增強。特別是我市實(shí)施“新教育”實(shí)驗，為進(jìn)一步提高師生的人文素養，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展，加快建立引導廣大師生愛(ài)讀樂(lè )讀的長(cháng)效機制，提供了更為廣闊的平臺。但是，在實(shí)際工作中，還存在著(zhù)諸如教師閱讀缺乏機制管理、學(xué)生訂閱書(shū)籍使用不充分、學(xué)校閱讀計劃落實(shí)不到位、學(xué)校之間發(fā)展不均衡等問(wèn)題。鑒于此，在全市中小學(xué)師生中進(jìn)行“海量閱讀”，讓師生的閱讀活動(dòng)有章可循、有序進(jìn)行是非常必要的。
一．海量閱讀的背景及意義
�。ㄒ唬┈F代社會(huì )發(fā)展的需要
現代社會(huì )要求培養具有人文精神的人，人文精神培養離不開(kāi)好書(shū)的滋養熏陶。據世界教科文組織統計，世界某些國家年人均購書(shū)量如下：芬蘭：125美元；美國：95美元；日本，90美元；中國：0.44美元。中國是文明古國，但中國人的讀書(shū)量令人擔憂(yōu)，目前人們的精神道德素質(zhì)有待提高。因此，開(kāi)展海量閱讀，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種樂(lè )趣，成為一種風(fēng)氣，以培養學(xué)生的人文精神。
�。ǘ┬抡n程改革實(shí)驗的需要。
師生閱讀面窄，朗讀水平差，語(yǔ)文表達能力差，分析其原因不乏以下幾個(gè)方面： 學(xué)生閱讀的自主性不強。孩子們每天愿花兩小時(shí)看電視，卻不愿花半小時(shí)看書(shū)，這是當前教育的危機。②學(xué)生閱讀的方法不當。教師缺乏對學(xué)生閱讀方面的指導，導致學(xué)生閱讀的隨意性比較大，不能科學(xué)地進(jìn)行閱讀。教師缺乏指導、建議、交流。家長(cháng)也不懂到底給學(xué)生添臵哪些圖書(shū)。③閱讀的內容過(guò)于片面。教師向學(xué)生推薦的讀物偏重于教
育性、科普性、知識性，家長(cháng)也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀，學(xué)生受自身知識和審美能力的局限，不能很好地選擇有效的書(shū)籍。④學(xué)生閱讀的時(shí)間不能保證。
二、預期目標
顯性目標：探索多樣的讀書(shū)活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書(shū)成為學(xué)校、家庭一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
隱性目標：提升全市師生的人文素養，形成豐厚的人文底蘊，培養崇高的精神境界，使師生熱愛(ài)閱讀、喜歡思考，形成濃厚的學(xué)校文化特色，努力達到“讀書(shū)，讓學(xué)校精神起來(lái)”的目標。創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，注重硬軟件建設，每個(gè)學(xué)校、辦公室、教研組、班集體要盡力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，以激發(fā)師生生讀書(shū)的動(dòng)力。
綜合目標：形成新的教學(xué)理念，提高學(xué)校各學(xué)科教學(xué)效率，形成開(kāi)放的校園、開(kāi)放的課堂、開(kāi)放的教學(xué)，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色。
預期成果：
1.通過(guò)制定行之有效的計劃或方案，促使學(xué)校師生閱讀真正做到常態(tài)化、制度化。通過(guò)海量閱讀活動(dòng)，指導學(xué)生大量閱讀、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友。
2.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀系列活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，培養博覽群書(shū)的良好習慣。并在經(jīng)典閱讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。培養學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的`積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，塑完美人格。
3. 營(yíng)造海量閱讀的書(shū)香氛圍，打造書(shū)香校園。進(jìn)一步提升師生的文學(xué)素養、人文素養，引導學(xué)生學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)習的能力，拓寬學(xué)生的視野，豐盈學(xué)生的心靈。
4.讓閱讀成為促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率最重要的助推器。開(kāi)創(chuàng )師生人人愛(ài)閱讀，天天進(jìn)行閱讀的良好局面。學(xué)生閱讀量力爭達到：第一學(xué)段60萬(wàn)字以上；第二學(xué)段200萬(wàn)字以上；第三學(xué)段300萬(wàn)字以上；第四學(xué)段400萬(wàn)字以上。教師閱讀量達到每年閱讀六部以上名著(zhù)（專(zhuān)著(zhù)）。
三、閱讀內容
教師：教育局推薦閱讀書(shū)目、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)目、學(xué)校推薦文史類(lèi)經(jīng)典書(shū)目、自選書(shū)目。
學(xué)生：語(yǔ)文主題學(xué)習系列用書(shū)（含經(jīng)典誦讀叢書(shū)）、朝陽(yáng)讀書(shū)計劃系列叢書(shū)、教育局推薦書(shū)目（即經(jīng)典誦讀叢書(shū)中的推薦書(shū)目）、學(xué)校推薦書(shū)目、學(xué)生自選書(shū)目。
四、主要策略
抓好早讀、閱讀課、搞好語(yǔ)文課堂大量閱讀；合理安排學(xué)生課外閱讀；與新教育實(shí)驗之營(yíng)造書(shū)香校園相融合。特色活動(dòng)引領(lǐng)，搞好經(jīng)驗推廣和共享。
五、實(shí)施對象
諸城市中小學(xué)師生
六、保障措施
1.充分認識閱讀活動(dòng)的重要意義，各校要成立校長(cháng)為組長(cháng)的“海量閱讀”領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。學(xué)校要加大投入力度，加強圖書(shū)館（室）、圖書(shū)角、讀吧硬件等設施的配備，保障師生有書(shū)讀、有地方讀、隨時(shí)可以讀。
2.學(xué)校制定切實(shí)可行的師生“海量閱讀”計劃，計劃要涵蓋課內、課外和節假日，閱讀時(shí)間按排、內容設置、閱讀活動(dòng)規劃等要科學(xué)合理，并有詳細可行的檢查督促措施；各年級（級部）也要有自己富有個(gè)性的閱讀計劃。學(xué)校制定推薦書(shū)目，教師、學(xué)生每人都要制定學(xué)年讀書(shū)計劃，開(kāi)列閱讀目錄。
3.建立并完善讀書(shū)激勵機制，搞好階段總結，評選“讀書(shū)之星”、“讀書(shū)之家”、“書(shū)香班級”等，表彰鼓勵優(yōu)秀師生、班級和家長(cháng)。每學(xué)期舉行一次閱讀成果展示活動(dòng)。
4.學(xué)校應跟進(jìn)指導與檢查。教師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫(xiě)讀后感等讀書(shū)的方法。學(xué)校定期檢查督促讀書(shū)效果，公布各班級讀書(shū)成果。
5.每天晨誦小學(xué)生10—15分鐘，初中生20--30分鐘。午讀20分鐘，師生共讀，指導朗讀方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)�？茖W(xué)選擇晨誦午讀的內容。抓好每周至少一節的固定讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展好主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
6.開(kāi)展讀書(shū)沙龍、好書(shū)推介、家校共讀、親子共讀、讀書(shū)練筆展評、專(zhuān)題演講、經(jīng)典再現（表演）等師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。特別是學(xué)校要認真研究一些創(chuàng )新性、有時(shí)效的讀書(shū)閱讀活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色。
7. 教研室將及時(shí)發(fā)現先進(jìn)做法予以推廣或推介，并開(kāi)展閱讀隨筆比賽、展評等活動(dòng)，推動(dòng)海量閱讀的開(kāi)展。并將采取聽(tīng)匯報和實(shí)地驗收查看等形式，對各校開(kāi)展“海量閱讀”情況進(jìn)行評估檢查，結果納入諸城市中小學(xué)教育教學(xué)工作和常規管理評價(jià)。
8.特別注意的幾點(diǎn)：
�、佟昂Ａ块喿x”要和新教育之營(yíng)造書(shū)香校園行動(dòng)緊密結合，并和“百日讀書(shū)”活動(dòng)和“三好厚基”等活動(dòng)做好整合。
�、陂_(kāi)展好“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗。一是用好語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)，要堅持課內閱讀三分之二的做法，堅持學(xué)期初或先周集體備課，將叢書(shū)的閱讀內容進(jìn)行分類(lèi)的做法。以后語(yǔ)文各種評選、競賽等必須體現語(yǔ)文主題學(xué)習理念和精神；二是用好“經(jīng)典誦讀”叢書(shū)，要堅持經(jīng)典誦讀每日誦活動(dòng)，每天背誦一點(diǎn)點(diǎn)。
�、坌W(xué)生繼續堅持“少摘記、多閱讀、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數和數量，堅持每周寫(xiě)一至兩次的、有針對性的課外讀書(shū)練筆；初中生堅持讀書(shū)筆記和日記寫(xiě)作，常抓不懈，以便突出讀寫(xiě)結合。
�、芨黜棊熒喿x活動(dòng)的設置和開(kāi)展益精不益多，重在實(shí)效，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。
�、葸m當的做好材料的保存，特別是一些富有特色的做法，如把師學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，裝訂成冊，幫助個(gè)別優(yōu)秀的師生做專(zhuān)輯。
�、蕖昂Ａ块喿x”方案的制定和實(shí)施要體現學(xué)段的不同特點(diǎn)，要體現層次性和靈活性。要充分利用和發(fā)揮教研聯(lián)合體聯(lián)合教研的作用，加強資源的利用、共享和開(kāi)發(fā)。
實(shí)施方案 篇2
根據國電新疆開(kāi)都河流域水電開(kāi)發(fā)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：公司）發(fā)展戰略的需要和優(yōu)化管理的需求，最大限度的調動(dòng)廣大職工的工作積極性和創(chuàng )造性，保證整個(gè)競聘上崗工作的順利推進(jìn)，特制定公司競聘上崗實(shí)施方案如下：
一、競聘上崗工作指導思想及原則
指導思想：通過(guò)實(shí)施競聘上崗，建立員工能進(jìn)能出、能上能下的用人機制，優(yōu)化公司員工隊伍，實(shí)現人力資源的最佳配置，為企業(yè)加快發(fā)展提供人才保障。
在競聘上崗工作過(guò)程中，應遵循“公平競爭、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)”的原則。
二、競聘上崗工作的組織機構
為了保證整個(gè)競聘上崗工作組織有序，推進(jìn)平穩，成立競聘上崗工作領(lǐng)導小組，負責競聘上崗工作的組織實(shí)施、競聘上崗結果的審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領(lǐng)導小組組成為：
組 長(cháng)：王援生
副組長(cháng)：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門(mén)負責人
競聘上崗工作領(lǐng)導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實(shí)施工作。競聘上崗工作辦公室
組成為：
主 任：安 巖（兼）
副主任：李 晶
成 員：李海生、陳順學(xué)、戰 旗
三、競聘上崗的范圍
此次競聘上崗的崗位為：部分部門(mén)空缺的主任、副主任崗位，各部門(mén)（除運行維護部外）的主管和專(zhuān)責崗位。詳見(jiàn)附件二。
各部門(mén)管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實(shí)際，按照相關(guān)程序統一調配。
四、競聘上崗工作主要程序
1.信息公布
時(shí)間：20xx年10月20日前
2.報名及資格審查
報名時(shí)間：20xx年10月20日至10月25日
報名地點(diǎn)：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）
報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個(gè)級別一張表，同級別的最多只能填報2個(gè)志愿崗位，并按照自己選擇的優(yōu)先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。
報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時(shí)間到競聘辦公室領(lǐng)取報名表或通過(guò)RTX（騰訊通網(wǎng)絡(luò )）下載報名表，填
寫(xiě)完整后連同本人最高學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)復印件，以及相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。
資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進(jìn)行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。
3.競聘上崗考試方式
競聘上崗的最終得分由筆試成績(jì)、面試答辯成績(jì)、工作業(yè)績(jì)測評三部分內容按照3:3:4的加權之和構成。
�。�1）筆試為職業(yè)能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業(yè)能力素質(zhì)和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領(lǐng)導負責組織相關(guān)部門(mén)負責人進(jìn)行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。
�。�2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優(yōu)劣勢分析與競聘心態(tài)等要素。競聘者在10分鐘以?xún)�，�?jiǎn)明扼要地闡述自身優(yōu)勢和工作設想，之后進(jìn)行提問(wèn)答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領(lǐng)導班子和相關(guān)部門(mén)負責人。
�。�3）工作業(yè)績(jì)測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績(jì)的綜合評價(jià)，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領(lǐng)導、原部門(mén)負責人和原部門(mén)一定比例員工填寫(xiě)測評表，按3:4:3加權之和構成。
4.競聘上崗錄取方式
總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進(jìn)行組織考察。進(jìn)入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的所有競聘者得分無(wú)一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實(shí)際情況，由競聘上崗工作領(lǐng)導小組研究是否重新組織競聘。
競聘者通過(guò)組織考察和公示后，由公司黨政聯(lián)席會(huì )研究決定任命，并在人力資源部辦理相關(guān)手續后方能正式上崗。
五、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明
1.在競聘上崗程序操作過(guò)程中，競聘上崗工作領(lǐng)導小組可以根據競聘者以往的工作業(yè)績(jì)、崗位任職條件特點(diǎn)等相關(guān)情況，以服從公司發(fā)展戰略和業(yè)務(wù)需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個(gè)人意見(jiàn)和想法，請及時(shí)與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。
2.若出現兩個(gè)志愿都被錄取的.情況時(shí)，以競聘者填報的第一志愿進(jìn)行錄取，第二志愿由此產(chǎn)生的空缺按競聘成績(jì)錄取下一名競聘者，若無(wú)下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績(jì)?yōu)椴缓细�，則該崗位的人選為空缺。
3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領(lǐng)導小組可以根據實(shí)際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業(yè)績(jì)測評三個(gè)環(huán)節進(jìn)行綜合考評。
4.進(jìn)行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發(fā)揮。待新的競聘錄取人員到
崗并辦理完交接手續后方可離崗。
5.競聘過(guò)程中若發(fā)現競聘者有違規行為，按公司相關(guān)規定進(jìn)行處理。
6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時(shí)間到崗。因本人原因未按規定時(shí)間到崗的，視為自動(dòng)放棄崗位，并按公司相關(guān)規定進(jìn)行處理。
7.競聘中層管理崗位的人員需按相關(guān)干部任用組織程序審查和公示，并經(jīng)公司黨政聯(lián)席會(huì )研究決定后，下發(fā)任命文件。主管、專(zhuān)責等上崗人員的試用期為3個(gè)月。試用期滿(mǎn)后，由人資部進(jìn)行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。
六、爭議仲裁
對于競聘上崗過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關(guān)人員在5個(gè)工作日內進(jìn)行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領(lǐng)導小組后，做出最終處理意見(jiàn)。
七、本方案解釋權在競聘上崗工作領(lǐng)導小組
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
二、主題
建溫馨家園 展班級風(fēng)采
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：由班長(cháng)承擔
副組長(cháng)：班委會(huì )成員
組 員：小組長(cháng) 班主任
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
六、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壊贾�
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
1、班級展示牌：
我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽(yáng)光班級）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗，后有主題鮮明校風(fēng)、校訓、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊，根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的'特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課
間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
班級文化建設的創(chuàng )建主題
自我管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級做好事活動(dòng)。 衛生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。
常規管理特色: 創(chuàng )建常規管理示范班
自主學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
英語(yǔ)特色: 創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。 根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生考試制度改革、加快創(chuàng )新人才選拔培養，根據教育部有關(guān)規定，我校xx年繼續進(jìn)行自主選拔錄取工作，并與上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)合作開(kāi)展自主招生。具體實(shí)施方案如下：
一、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)突出的應屆高中畢業(yè)生。
二、選拔程序
1、考生由中學(xué)推薦或個(gè)人自薦，推薦中學(xué)應本著(zhù)高度負責的`精神，自薦人須本著(zhù)“誠信”原則如實(shí)申報有關(guān)材料。如有弄虛作假，一經(jīng)核實(shí)，我校將取消其選拔資格，并取消其所在中學(xué)兩年推薦資格。
2、考生須在五校合作自主選拔報名系統報名并打印申請表，與高中階段主要獲獎證書(shū)復印件、高中階段學(xué)習成績(jì)原始記錄復印件一起裝訂成冊寄到我校招生辦公室。中學(xué)推薦的考生，須由中學(xué)在申請材料上簽署推薦意見(jiàn)。
3、我校組織專(zhuān)家組對考生申報材料進(jìn)行初審，合格者獲測試資格。
4、考生參加五校合作進(jìn)行的通用基礎測試（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)）及我校特色測試（數學(xué)、物理）。
5、在條件許可的地區，根據通用基礎測試及我校特色測試成績(jì)擇優(yōu)選拔部分考生進(jìn)行面試試點(diǎn)工作。
6、我校認定自主招生資格生并簽訂協(xié)議后，報教育部、各省級考試組織機構備案，通知所在中學(xué)公示，辦理相關(guān)手續。
7、我校紀檢部門(mén)將對考生選拔實(shí)行全程監督。
三、認定原則
1、我校根據通用基礎測試及我校特色測試成績(jì)認定自主招生資格生；開(kāi)展面試試點(diǎn)的地區，綜合三項測試成績(jì)進(jìn)行認定。
2、自主招生資格生須參加全國統一高考，在填報高考志愿時(shí)必須以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)作為第一志愿且不能填報提前批次志愿。實(shí)行平行志愿的省份，須填報我校為平行志愿第一順序。
3、自主招生資格生分a/b兩檔，高考成績(jì)分別達到我校在當地錄取分數線(xiàn)下40/20分，且在當地重點(diǎn)控制線(xiàn)上，即予錄取。
4、若a檔資格生高考成績(jì)達到我校在當地錄取分數線(xiàn)，可滿(mǎn)足第一專(zhuān)業(yè)志愿；如果沒(méi)有達到我校在當地錄取分數線(xiàn)，則加10分選擇專(zhuān)業(yè)志愿；若b檔資格生高考成績(jì)達到我校在當地錄取分數線(xiàn)，可加10分選擇專(zhuān)業(yè)志愿，否則須服從專(zhuān)業(yè)調劑。以上均不含理科實(shí)驗班類(lèi)以及國家人才培養基地班。
5、未竟事宜，按照《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx年本科招生工作章程》執行。
四、重要日程
1、報名時(shí)間：xx年11月5日-25日 2、材料截止：xx年11月28日 3、初審結果：xx年12月5日 4、筆試時(shí)間：xx年1月 5、資格查詢(xún)：xx年1月23日 筆試信息在“五校合作自主選拔報名系統”發(fā)布，資格認定信息在“中國科大招生在線(xiàn)”發(fā)布，請考生留意查詢(xún)。
五、聯(lián)系方式
六、本實(shí)施方案由中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生辦公室負責解釋。
實(shí)施方案 篇5
為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。根據根河市教育局《關(guān)于湟中縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，結合我校實(shí)際，特制定我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案。
一、指導思想
實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展狀況和衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養、學(xué)習態(tài)度與能力、運動(dòng)與健體、特長(cháng)與表現為基本內容。以學(xué)校評價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng )造性。以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程。
二、評價(jià)方法
評價(jià)方法包括日常性評價(jià)、階段性評價(jià)、終結性評價(jià)。評價(jià)時(shí)應把握“日常性評價(jià)是階段性評價(jià)的基礎、階段性評價(jià)是終結性評價(jià)的基礎”的操作原則。
1、日常性評價(jià)
各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現，及時(shí)做出評價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。
(1)、即時(shí)評價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評價(jià)方法（如口頭評價(jià)、成果評價(jià)、訪(fǎng)談交流、行為觀(guān)察、問(wèn)卷反饋、情景測驗等）及時(shí)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展潛能，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。
(2)、成長(cháng)記錄。成長(cháng)記錄應收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(cháng)的評價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現，學(xué)科檢測的階段成績(jì)，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(cháng)記錄的主要記錄者和管理者，成長(cháng)記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放性的參與，使記錄的情況典型、客觀(guān)、真實(shí)，同時(shí)便于展示。
(3)、學(xué)業(yè)考試�？荚囀且环N有效的評價(jià)方式，要根據考試的目的、性質(zhì)、內容和對象，選擇相應的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。 對學(xué)生各學(xué)科知識的測試結果，每一階段要記錄在案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的.依據。
(4)、實(shí)績(jì)表現。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、階段性評價(jià)
(1)、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會(huì )負責制定本校評定工作的實(shí)施細則與具體程序，編印各種相關(guān)的評價(jià)子表，匯總、上報學(xué)生的評價(jià)結果；對校內各班級評定工作進(jìn)行指導，監督評定過(guò)程，接受質(zhì)詢(xún)、投訴與舉報，及時(shí)糾正評定中的錯誤。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之前，學(xué)校要通過(guò)教師大會(huì )、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開(kāi)展工作創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開(kāi)展工作。每個(gè)班級成立一個(gè)評定小組，由班主任和科任教師組成。各位成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年，且要對該班學(xué)生比較熟悉和了解，具備較強的責任心和良好的誠信品質(zhì)。
(3)、綜合素質(zhì)評定小組要以學(xué)生的日常表現為依據，每學(xué)期結束時(shí)要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)，通過(guò)參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀(guān)、公正的評價(jià)，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的有關(guān)數據和其它形式的行為表現，并利用這些數據和表現來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習情況。階段性評價(jià)的結果填入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)綜合表現記錄表》。
三、評價(jià)結果
1、評價(jià)結果的呈現
(1)、等級表達。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%。對學(xué)生綜合素質(zhì)等級的確定應十分認真、慎重，評定為“不合格”的學(xué)生應經(jīng)學(xué)校評定委員會(huì )審核，并報學(xué)校行政會(huì )研究決定。
(2)、質(zhì)性評語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評定的內容為主要依據，對學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評語(yǔ)，其中還可以包括等級評定中沒(méi)有包括的內容，尤其應突出學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和潛能。評語(yǔ)應采用激勵性的語(yǔ)言，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信。對低段學(xué)生的評價(jià)應淺顯、生動(dòng)。
2、評價(jià)結果的運用
(1)、綜合素質(zhì)評定的內容、方法及程序等，應向學(xué)生及家長(cháng)明確告知。學(xué)生或家長(cháng)對評價(jià)結果如有異議，由校評定委員會(huì )進(jìn)行調查與處理。
(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會(huì )對評定結果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負責，評定結果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現評定結果有誤，應記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定記錄以備審查。
四、實(shí)施保障
1、成立組織機構：
(1)、校評定工作委員會(huì )
組成人員：學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表
職責：制定評定工作的實(shí)施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內各班級評定工作進(jìn)行指導；認定評定結果；監控評定過(guò)程。
(2)、班級評定工作小組 組成人員：由班主任和科任教師組成，評定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年。
職責：對所教班級學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評定。
實(shí)施方案 篇6
為了認真貫徹市勞動(dòng)保障執法大檢查會(huì )議精神，我縣決定在全縣范圍內認真開(kāi)展勞動(dòng)社會(huì )保障執法大檢查。為保證此項活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，現制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
這次勞動(dòng)保障執法檢查以《勞動(dòng)法》、《失業(yè)保險條例》、《社會(huì )保險費征繳暫行條例》、《省勞動(dòng)力市場(chǎng)管理條例》等法律、法規為依據，以國有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)、養老保險、失業(yè)保險、勞動(dòng)力市場(chǎng)運作，個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟組織勞動(dòng)關(guān)系以及實(shí)施“兩制”情況為重點(diǎn)。在全縣范圍內通過(guò)采取自查自糾、專(zhuān)項督導、全面復查、重點(diǎn)抽查方式，深入檢查用人單位和勞動(dòng)保障部門(mén)貫徹實(shí)施法律法規情況，查處違法違紀案件，及時(shí)找出和解決執法過(guò)程中所存在的問(wèn)題。通過(guò)大檢查，增強用人單位，勞動(dòng)者和勞動(dòng)保障部門(mén)執法人員的法律意識，進(jìn)一步規范執法行為，提高依法行政水平，推進(jìn)我縣勞動(dòng)保障工作實(shí)現新突破。
二、檢查內容
為了深入貫徹上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于勞動(dòng)保障執法大檢查的部署，按照上級部署的檢查內容，根據我縣的實(shí)際，這次檢查不同以往，要突出重點(diǎn)，進(jìn)行分工合作，各司其職，各負其責。重點(diǎn)檢查以下幾項內容。
第一、國有企業(yè)下崗職工和再就業(yè)情況，這次檢查是以下崗職工數量，資金籌措及撥付發(fā)放情況，服務(wù)中心建立和運作情況，資金是否有籌措不到位、擠占、挪用和虛支冒領(lǐng)情況，有多少下崗職工實(shí)現了再就業(yè)等。
第二、養老、失業(yè)保險費用征繳及離退休職工養老金發(fā)放情況。按照上級勞動(dòng)保障部門(mén)的要求，兩項費用征繳的覆蓋面是否達到規定，基金的征繳和養老金發(fā)放所存在的問(wèn)題，企業(yè)所欠保險基金的戶(hù)數，金額是多少。如何清欠及補繳以及繳費基數的核定等問(wèn)題。這次檢查內容，根據我縣養老、失業(yè)保險費用征繳的實(shí)際現狀，是這次檢查的重中之重，切實(shí)負起責任來(lái)，認真細致地抓緊抓好，必要時(shí)動(dòng)員全局力量進(jìn)行一次大規模專(zhuān)項監察活動(dòng)
第三、圍繞人才勞動(dòng)力市場(chǎng)的建設情況、市場(chǎng)秩序、中介服務(wù)組織的作用發(fā)揮如何、是否貫徹落實(shí)了《省勞動(dòng)力市場(chǎng)管理條例》等進(jìn)行檢查
第四、重點(diǎn)檢查私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟組織的勞動(dòng)關(guān)系、工資發(fā)放、勞動(dòng)用工、克扣工資、超時(shí)加班加點(diǎn)、拒絕社會(huì )保險登記和繳費等違法行為，勞動(dòng)者的合法權益是否得到很好的保護等內容進(jìn)行檢查。
第五、關(guān)于“兩制”方面的檢查，即執法責任制和過(guò)錯追究制。根據上級《關(guān)于廢止部分勞動(dòng)和社會(huì )保障規范性文件的通知》，對本發(fā)布的規范性文件進(jìn)行清理整頓，對已失效的文件、規定要進(jìn)行廢止。同時(shí)建立健全執法崗位責任制。勞動(dòng)保障部門(mén)要本著(zhù)誰(shuí)主管誰(shuí)負責，誰(shuí)審批誰(shuí)負責的原則，權限進(jìn)行層層分解，落實(shí)到每一個(gè)執法單位及執法人員，使每個(gè)執法人員明確自己的崗位，執法責任和權限
三、方法步驟
這次大檢查是上級有關(guān)部門(mén)部署和組織實(shí)施的，我們按照分工負責、各司其職、各負其責、上下聯(lián)動(dòng)的原則，采取自查自糾、專(zhuān)項檢查、重點(diǎn)抽查，然后組織驗收相結合的辦法。通過(guò)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，大體分為以下幾個(gè)階段。
1、動(dòng)員部署及自查自糾階段
月份我們先將市里大檢查會(huì )議精神及時(shí)貫徹各有關(guān)部門(mén)和單位，同時(shí)進(jìn)行動(dòng)員部署大檢查的內容，落實(shí)有關(guān)的責任單位，制定出我縣的執法檢查的實(shí)施方案，精心安排執法檢查的工作步驟。月初開(kāi)始各單位、各部門(mén)進(jìn)行自查自糾，各部門(mén)、各單位按照實(shí)施方案確定檢查內容，結合本部門(mén)，本單位的實(shí)際，實(shí)事求是地進(jìn)行認真自查，對檢查出的問(wèn)題進(jìn)行著(zhù)手解決。
2、專(zhuān)項檢查及重點(diǎn)抽查階段
根據自查自糾階段所發(fā)現的問(wèn)題，結合我縣的實(shí)際，準備進(jìn)行一次具有一定規模的專(zhuān)項檢查，然后再進(jìn)行重點(diǎn)抽查。特別是養老、失業(yè)保險費征繳情況，拒繳、欠繳現象比較嚴重等問(wèn)題，剖析戶(hù)，查找問(wèn)題，糾其原因，真正達到大檢查的目的，同時(shí)對私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟組織在勞動(dòng)用工，合同鑒證，勞動(dòng)關(guān)系的確定，工資及勞動(dòng)保護方面進(jìn)行重點(diǎn)抽查，發(fā)現問(wèn)題限期糾正，這些工作要在7月初完成。
3、整改小結及迎接上級檢查階段
月中旬到月底前將自查自糾專(zhuān)項檢查、重點(diǎn)抽查中出現的問(wèn)題限期拿出整改措施，并寫(xiě)出檢查、整改的總結報告，報有關(guān)部門(mén)。同時(shí)選擇件典型案例進(jìn)行認真分析，從中吸取經(jīng)驗教訓，切實(shí)把這次大檢查工作搞的更徹底，更有效。到月底迎接上級有關(guān)部門(mén)對我縣勞動(dòng)保障執法檢查情況進(jìn)行全面驗收。
四、組織保證
為使勞動(dòng)保障執法檢查取得成效，實(shí)施“兩制”落實(shí)到實(shí)處。勞動(dòng)保障部門(mén)要統一思想，加強領(lǐng)導，采取有利措施，確保各項活動(dòng)的順利進(jìn)行。
1、統一思想，提高認識
根據上級有關(guān)部門(mén)對今年勞動(dòng)保障執法檢查的部署，各級各部門(mén)對勞動(dòng)保障工作的關(guān)心和支持。因此我們要統一思想，提高認識，將此項工作列入勞動(dòng)保障工作的議事日程，集中時(shí)間，集中精力，認真抓好，要克服“日常工作繁忙顧不上”、“人員少抓不過(guò)來(lái)”、“查人不如查己”的模糊認識，破除消極應付思想，積極主動(dòng)開(kāi)展工作。
2、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)責任制
為了保證檢查工作的'順利進(jìn)行，我局專(zhuān)門(mén)成立了勞動(dòng)保障執法大檢查領(lǐng)導小組。以局長(cháng)為組長(cháng)，、、、、為副組長(cháng)，各職能科室為成員單位，下設辦公室，局辦公室兼領(lǐng)導小組辦公室，負責大檢查的各項活動(dòng)的安排和組織協(xié)調工作。強化責任，狠抓落實(shí)，做到統一組織協(xié)調，科學(xué)周密安排上下聯(lián)動(dòng)扎實(shí)有效。
3、突出重點(diǎn)，邊整邊改
今年開(kāi)展的這次活動(dòng)重點(diǎn)是執法檢查，勞動(dòng)保障要不怕揭短，針對廣大職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，根據法律、法規規定，認真查找自身和用人單位存在的問(wèn)題，并深入剖析、查找根源，提出整改措施，做到邊查邊改，內強素質(zhì)、外樹(shù)形象切實(shí)改出勞動(dòng)保障工作的新面貌。
4、堅持執法檢查與當前工作緊密結合起來(lái)
以執法檢查工作，促進(jìn)日常工作的開(kāi)展，把執法檢查與抓好當前重點(diǎn)工作聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這次執法檢查，推動(dòng)勞動(dòng)保障工作的開(kāi)展，同時(shí)我們勞動(dòng)保障部門(mén)要自覺(jué)接受人大代表和各界群眾提出的意見(jiàn)，走訪(fǎng)人大代表，召開(kāi)不同形式的座談會(huì )，公開(kāi)舉報電話(huà)，其號碼為，通過(guò)執法檢查工作的開(kāi)展，向黨和人民交上一份滿(mǎn)意的答卷。
實(shí)施方案 篇7
為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020)》，逐步建立分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的教育考試招生制度，根據《江西省普通高考改革方案》，江西省普通高考從20xx年起，實(shí)行分類(lèi)考試。為穩妥實(shí)施分類(lèi)考試，制定本實(shí)施方案。
一、考生報考類(lèi)別
考生可以選擇單獨報考本科、單獨報考高職(專(zhuān)科)，也可以選擇本科兼報高職(專(zhuān)科)。
二、考試科目設置
1、單報本科(含兼報藝術(shù)、體育類(lèi))
考試科目：3+文科綜合/理科綜合。
2、單報高職(專(zhuān)科)(含兼報藝術(shù)、體育類(lèi))
考試科目：3+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。
3、本科兼報高職(專(zhuān)科)
考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))。
以上3指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目，本科、高職(專(zhuān)科)同卷。
兼報藝術(shù)、體育類(lèi)的'考生須參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的術(shù)科考試。
各科目考試成績(jì)均以原始成績(jì)呈現。
三、考場(chǎng)編排及考試時(shí)間
1、考場(chǎng)編排
�、盼幕颇靠荚�，單報本科和本科兼報高職(專(zhuān)科)類(lèi)統一編排考場(chǎng)；單報高職(專(zhuān)科)類(lèi)另外編排考場(chǎng)。
�、萍夹g(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試，單報高職(專(zhuān)科)和本科兼報高職(專(zhuān)科)類(lèi)統一編排考場(chǎng)。
2、考試時(shí)間
�、耪Z(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合以教育部規定的全國普通高等學(xué)校招生統一考試的時(shí)間安排為準。
�、萍夹g(shù)(信息技術(shù)和通用技術(shù))科目考試為1月份第二個(gè)星期六上午，考試時(shí)間120分鐘(9：00-11：00)。
3、命題方式
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)(不含聽(tīng)力)由我省自行命題，文科綜合/理科綜合及英語(yǔ)聽(tīng)力部分采用國家統一考試試卷。
技術(shù)科目采用信息技術(shù)和通用技術(shù)綜合卷，由我省自行命題�？荚嚥捎脮�(shū)面閉卷形式，卷面分值200分(兩門(mén)課目各占100分)。
四、高考志愿填報
志愿填報不受報考類(lèi)別影響。單報本科的考生可以填報高職(專(zhuān)科)志愿，單報高職(專(zhuān)科)的考生也可以填報本科志愿。
五、錄取規則
1、普通本科分文理科以語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、綜合科目總成績(jì)參加投檔錄取(未參加綜合科目考試的，綜合科目成績(jì)按0分計算)；普通高職(專(zhuān)科)分文理科按語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、技術(shù)科目總成績(jì)參加投檔錄取(未參加技術(shù)科目考試的，技術(shù)科目成績(jì)按0分計算)。
2、藝術(shù)、體育類(lèi)執行當年藝術(shù)、體育類(lèi)錄取有關(guān)規定。
3、三校生高職類(lèi)考試錄取按現行辦法執行。
本方案將根據教育部相關(guān)規定和考試實(shí)施情況適時(shí)完善。
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