實(shí)施方案8篇（精）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案9篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規范化、常態(tài)化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部<基礎教育課程改革綱要（試行）>的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導意見(jiàn)》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以建設具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養專(zhuān)、兼職相結合的具有專(zhuān)業(yè)素養的課程教師隊伍為重點(diǎn)，規范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項要求的全面落實(shí)。
二、實(shí)施意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養模式的轉變、落實(shí)素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結構；有利于鼓勵教師創(chuàng )造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內涵。
三、課程目標
引導學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學(xué)會(huì )問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；形成強烈的社會(huì )責任感，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、課時(shí)安排
根據浙教基〔20xx〕120號精神調整后的省義務(wù)教育階段課程設置規定：3—6年級每周3課時(shí)，7—8年級每周2課時(shí)，9年級每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項主題活動(dòng)。全市各類(lèi)學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設計和指導3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排１課時(shí)，用于交流、小結或提出下一階段的活動(dòng)要求等。
五、活動(dòng)內容
在我省課程設置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)，也包括班團隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節、游戲節等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、“綠色證書(shū)教育”等活動(dòng)內容。
各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會(huì )（人與社會(huì )）、認識與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設計和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，具體如：
�。ㄒ唬┪幕囆g(shù)類(lèi)主題：如各地的傳統文化、家鄉風(fēng)情、家鄉名人、運動(dòng)會(huì )標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
�。ǘ┥鐣�(huì )生活類(lèi)主題：如飲食與健康、樂(lè )清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。
�。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類(lèi)主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類(lèi)主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng )作、插花藝術(shù)設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛生、領(lǐng)養綠地、科普活動(dòng)、軍訓、社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀(guān)等。
各校組織的校班（班團、班隊）活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級地方課程《人·自然·社會(huì )》和《話(huà)說(shuō)溫州》2本教材，每周1節，各�？筛鶕䦟�(shí)際每學(xué)期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識
認真落實(shí)課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(cháng)作為課程實(shí)施的第一責任人，必須提高認識，率先學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的`行家。
�。ǘ┙㈥犖�，完善網(wǎng)絡(luò )
1. 學(xué)校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專(zhuān)、兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規模較大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導教師，規模不大的學(xué)校（18個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負責人、班級負責人，建立“班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調”的教師使用機制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學(xué)區要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質(zhì)強的專(zhuān)兼職教師擔任組長(cháng)，配合教導（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃，組織、指導、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級教研機構要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊伍培訓，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開(kāi)發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì )課程資源；研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì )經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì )相關(guān)人員的人力資源，重視與現代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動(dòng)、學(xué)校傳統活動(dòng)(科技節、體育節、藝術(shù)節等)、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內容，同時(shí)充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機制。
�。ㄋ模┲苊芙M織，認真實(shí)施
1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組。校長(cháng)必須親自擔任組長(cháng)，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導分管、負責課程的規劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調。要從社區學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設備和經(jīng)費等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。
2.教導（務(wù)）處和教研室要制定全�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)考核細則，指導和審核各年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全�？偨Y，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責任制。根據學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計劃，確定每位教師每學(xué)期應承擔綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容，及時(shí)監督、檢查課程實(shí)施與計劃執行情況，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)、師資培訓、活動(dòng)開(kāi)展等。
5.加大綜合實(shí)踐基地建設力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規模、能滿(mǎn)足當地學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。
七、過(guò)程管理
科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。
�。ㄒ唬┙M織形式力求靈活多樣。
小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式，各�？筛鶕䦟�(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)有機結合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中要求做好活動(dòng)日記，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。
�。ǘ┙處熤笇П仨毤氈碌轿�。
教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導方案，編寫(xiě)活動(dòng)方案（活動(dòng)方案包括背景分析、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、課時(shí)安排、活動(dòng)過(guò)程、場(chǎng)所要求、人員分工、安全措施、活動(dòng)評價(jià)等環(huán)節），預設活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題、困難及其解決方案，并認真指導學(xué)生制訂計劃、實(shí)施計劃，通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地考察、資料查閱、實(shí)驗觀(guān)察、設計制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。
�。ㄈ⿲�(shí)施過(guò)程務(wù)必安全合理
各校必須逐步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數量、活動(dòng)小組、活動(dòng)結果、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設和過(guò)程管理，科學(xué)合理地計算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師的工作量。要增強安全防患意識，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預案，加強與學(xué)生家庭、社會(huì )相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系，保證師生開(kāi)展各項外出活動(dòng)的安全。
八、評價(jià)獎勵
學(xué)校要根據整體性、多元化、過(guò)程性等原則，運用成長(cháng)記錄袋、活動(dòng)過(guò)程的觀(guān)察、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式民主評議、成果展示等多種評價(jià)方法，對每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現作出相應的階段性評價(jià)。在學(xué)生評價(jià)活動(dòng)中，教師應注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和結果的資料和數據；明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計劃；處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評價(jià)過(guò)程與結果、個(gè)人與小組、評價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系。
學(xué)校要建立專(zhuān)兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評價(jià)制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價(jià)，應側重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規劃、設計、指導、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評價(jià)。根據溫教中〔20xx〕33號精神，常年擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導并取得一定成效的專(zhuān)職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計入班主任工作年限。開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿(mǎn)三年且成績(jì)優(yōu)秀的教師，申報高級職稱(chēng)時(shí)予以?xún)?yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，應作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)的依據之一。
市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)體系，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設作為教學(xué)常規管理年度檢查的一項重要內容，從組織領(lǐng)導、課時(shí)安排、師資安排、課程資源開(kāi)發(fā)利用、校本教研實(shí)施、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，考核結果將與學(xué)校評先評優(yōu)及校長(cháng)年度績(jì)效工資等直接掛鉤。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評；申報創(chuàng )建各類(lèi)市級先進(jìn)學(xué)校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關(guān)部門(mén)取消示范學(xué)校稱(chēng)號。
二〇××年××月××日
實(shí)施方案 篇2
一、隨機抽查事項
(一)林木采伐許可抽查
1、抽查對象：取得林木采伐許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：對林木采伐事中、事后少報多伐、越界采伐、亂砍濫伐等監督管理。
(二)木材經(jīng)營(yíng)加工抽查
1、抽查對象：取得木材經(jīng)營(yíng)加工許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：檢查是否按照木材經(jīng)營(yíng)加工許可的審批條件進(jìn)行經(jīng)營(yíng);是否設立經(jīng)營(yíng)加工木材原料來(lái)源的登記臺賬;是否安全生產(chǎn)等;其他法律、法規規定的檢查事項。
(三)建設項目使用林地抽查
1、抽查對象：取得占用、征用林地項目許可的單位和個(gè)人;取得臨時(shí)占用林地項目許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：用地單位或個(gè)人是否按照原審批的面積、地點(diǎn)、范圍和用途使用林地;按規定應繳納森林植被恢復費的，是否足額繳納;落實(shí)異地恢復森林植被措施情況;臨時(shí)占用林地是否按時(shí)退還林地并恢復林業(yè)生產(chǎn)條件;如繼續使用的，是否已重新辦理使用林地審批手續;其他法律、法規規定的檢查事項。
(四)修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設施占用林地抽查
1、抽查對象：取得修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設施占用林地項目許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設施占用林地的單位或個(gè)人是否按照原審批的面積、地點(diǎn)、范圍和用途使用林地;所占用林地的實(shí)際用途和建設規模、標準等是否與原審批內容一致;其他法律、法規規定的檢查事項。
(五)林木種苗質(zhì)量抽查
1、抽查對象：取得林木種子生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人;林業(yè)工程造林綠化使用的苗木。
2、抽查內容：林木種子、苗木質(zhì)量情況;林木種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可、標簽制度執行情況;林木種苗生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)檔案情況;林木種苗質(zhì)量自檢情況;林木種子來(lái)源情況,;造林地種苗檔案情況;造林作業(yè)設計中是否對使用林木良種提出要求情況;按照造林作業(yè)設計使用林木良種以及種苗質(zhì)量要求情況等。
(六)林業(yè)植物檢疫抽查
1、抽查對象：取得林業(yè)植物檢疫證書(shū)的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：核查是否有檢疫對象。
(七)跨省及省內運輸、郵寄、攜帶省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物或其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得跨省及省內運輸、郵寄、攜帶省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品出縣境審批的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：被許可人運輸、郵寄、攜帶的省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品來(lái)源是否合法;被許可人運輸、郵寄、攜帶陸生野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的種類(lèi)、數量、起止地點(diǎn)、時(shí)間、運輸方式是否與運輸證相符;其他法律、法規規定的檢查事項。
(八)林業(yè)有害生物除治抽查
1、抽查對象：可能造成林業(yè)有害生物暴發(fā)成災、疫情擴散的經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人。
2、抽查內容：林業(yè)有害生物除治工作的組織領(lǐng)導、責任制度、資金投入、工作措施、發(fā)生情況、除治效果等。
(九)獵捕非國家重點(diǎn)保護陸生野生動(dòng)物狩獵證抽查
1、抽查對象：取得獵捕非國家重點(diǎn)保護陸生野生動(dòng)物狩獵證的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：核查是否按狩獵證規定的種類(lèi)、數量、地點(diǎn)、期限、工具和方法進(jìn)行獵捕。
(十)馴養繁殖省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物抽查
1、抽查對象：取得馴養繁殖省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：核查品種、數量是否準確。
(十一)出售、收購、利用省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物及其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得出售、收購、利用省重點(diǎn)保護野生動(dòng)物及其產(chǎn)品許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：核查是否規定品種。
(十二)森林防火期內林區用火監督管理
1、抽查對象：取得森林防火期內林區用火許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：用火行為是否嚴格按照批準的事項、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、用火形式等進(jìn)行;是否符合用火天氣狀況;落實(shí)防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規情況;森林資源和野生動(dòng)物保護情況。
(十三)森林高火險期內進(jìn)入森林高火險區監督管理
1、抽查對象：取得森林高火險期內進(jìn)入森林高火險區許可的單位和個(gè)人。
2、抽查內容：進(jìn)入林區是否嚴格按照批準的人員、車(chē)輛、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、活動(dòng)方式等進(jìn)行活動(dòng);是否存在非法用火行為;生活用火落實(shí)防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規情況;森林資源及野生動(dòng)物保護情況。
二、建立隨機抽查機制。建立檢查對象名錄庫和執法檢查人員名錄庫，落實(shí)隨機抽取被檢查對象、隨機選派檢查人員的.“雙隨機”抽查機制。通過(guò)定期抽查與不定期抽查相結合的方式，從執法檢查人員名錄庫中隨機抽取不少于兩名執法人員，從檢查對象名錄庫中隨機抽取30%的對象進(jìn)行檢查。檢查人員如實(shí)記錄檢查情況，填寫(xiě)隨機抽查記錄表，并由被檢查對象負責人簽字或蓋章確認。
三、抽查結果運用
(一)對在抽查中發(fā)現問(wèn)題的單位，下達限期整改通知書(shū)。對經(jīng)限期整改仍不符合要求的按規定程序予以撤銷(xiāo)、吊銷(xiāo)行政許可，并通過(guò)安丘市人民政府站等平臺予以公示。
(二)對拒絕接受抽查或在接受抽查中弄虛作假、隱瞞真實(shí)情況的，依法作出處理，并向社會(huì )公示。
(三)對在抽查中發(fā)現的問(wèn)題涉嫌違法犯罪的，移送公安機關(guān)處理。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。推廣隨機抽查是簡(jiǎn)政放權、放管結合、優(yōu)化服務(wù)的重要舉措。各鎮(街、區)林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要結合工作實(shí)際制定實(shí)施方案，建立相應工作機制，探索完善隨機抽查監管辦法，扎實(shí)組織實(shí)施隨機抽查相關(guān)工作。
(二)嚴格落實(shí)責任。各鎮(街、區)林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要進(jìn)一步增強責任意識，大力推廣運用隨機抽查模式。在抽查過(guò)程中要做到切實(shí)履行監管職責，抽查內容清晰合法，抽查記錄規范完善。對在隨機抽查工作中不認真履行責任的，依法依規嚴肅處理。
(三)加強宣傳培訓。隨機抽查是事中事后監管方式的探索和創(chuàng )新，各鎮(街、區)林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要加強林業(yè)執法人員的教育，加快轉變執法理念，不斷提高執法能力。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等多種渠道，廣泛開(kāi)展宣傳報道，積極爭取社會(huì )各界支持，為隨機抽查工作順利開(kāi)展營(yíng)造良好的氛圍。
實(shí)施方案 篇3
一、前言
為了貫徹教育信息化應用實(shí)踐建設的總體目標，針對我校信息化應用的實(shí)際情況，通過(guò)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展教育信息化應用的探索與實(shí)踐，轉變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高師生信息化應用的素養，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高教育教學(xué)效能，提升學(xué)校辦學(xué)整體水平，為全市基礎教育的全面推廣和教育信息資源的應用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗。
二、學(xué)�，F狀分析
首先從信息化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學(xué)生信息化應用情況、學(xué)校信息化管理、信息化應用特色等六個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目并具體解決問(wèn)題。
1、信息化基礎設施。
學(xué)�？偣灿�31個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室配有班班通設備一套，能基本滿(mǎn)足信息化教學(xué)的需求；學(xué)校專(zhuān)任教師基本達到人手一臺計算機，能開(kāi)展網(wǎng)上校本教研活動(dòng)。學(xué)校有專(zhuān)人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設施維護，學(xué)校配有一臺服務(wù)器，兩臺攝錄機（可用于拍攝實(shí)錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學(xué)生家庭電腦配置率為25%，能上網(wǎng)的占其60%。
學(xué)校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會(huì )上網(wǎng)瀏覽或下載各類(lèi)教育教學(xué)資源，96%的教師每天都會(huì )上網(wǎng)，主要教育教學(xué)資源來(lái)源于班班通客戶(hù)資源庫、滎陽(yáng)市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站；通過(guò)家�；�(dòng)平臺可與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流及發(fā)布通知和學(xué)生作業(yè)。
2、數字資源應用情況。
學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費投入上進(jìn)一步傾斜，已購買(mǎi)一部分教學(xué)用光盤(pán)和軟件，添置教學(xué)用設備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學(xué)資源庫逐步充實(shí)，但在工作中也存在一些問(wèn)題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。
3、師資水平。
學(xué)校共有教師xx人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師xx人，小學(xué)一級教師xx人，小學(xué)二級教師xx人，見(jiàn)習與工人xx人。學(xué)校專(zhuān)任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應用能力，比如：教師會(huì )運用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，制作基本的教學(xué)課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動(dòng)，并逐步認識到信息化教學(xué)的重要性，但由于缺乏專(zhuān)業(yè)、團隊的引導，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專(zhuān)家的引導并付諸實(shí)施。
4、學(xué)生信息化情況。
由于資金和師資方面的原因，學(xué)�，F在沒(méi)有配備電教室，也沒(méi)有開(kāi)設信息技術(shù)課程，但學(xué)校三年級以上學(xué)生還是有45%以上的學(xué)生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉結合部，學(xué)生放學(xué)之后信息化應用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。
5、需要解決的主要問(wèn)題。
根據上述情況，初步制定在未來(lái)的1－2年中要解決的主要問(wèn)題：有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養部分骨干教師的學(xué)科科研能力；拓寬數字資源來(lái)源渠道，能基本滿(mǎn)足教師課堂教學(xué)的需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應用環(huán)境，開(kāi)展學(xué)校信息化活動(dòng)，提升學(xué)生信息化素養；開(kāi)展各類(lèi)信息化校本研修活動(dòng)，形成學(xué)校信息化建設的工作特點(diǎn)；制定學(xué)校信息化工作計劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。
三、項目目標及策略
�。ㄒ唬┨嵘處熜畔⒒ぷ鞯乃�
目標1—1：熟悉常規的教育信息化技術(shù)，能使用word、ppt等制作常規備課文檔和教學(xué)課件，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與教研活動(dòng)。
策略：規定所有年級和學(xué)科進(jìn)行分層電子備課，在實(shí)踐中提高教師應用信息技術(shù)的能力；根據部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。
目標1—2：使能力較強的教師學(xué)會(huì )利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現代教學(xué)軟件組織教學(xué)活動(dòng)。
策略：拍攝應用現代教學(xué)軟件開(kāi)展的.教學(xué)實(shí)錄課，評出高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課公開(kāi)展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開(kāi)展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓。
目標1—3：開(kāi)展不同形式的教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師信息化教學(xué)能力，涌現一些信息化教學(xué)能手，形成學(xué)校運用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的積極氛圍。
策略：開(kāi)展運用信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動(dòng)；積極參加省、市組織的相關(guān)教學(xué)評比活動(dòng)；運用網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施傳統校本研修活動(dòng)及同伴互助常規教研。
目標1—4：積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)反思，形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學(xué)的相關(guān)論文并能確立課題進(jìn)行研究活動(dòng)。
策略：完善充實(shí)學(xué)校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。
�。ǘ┰鰪妼W(xué)生信息化應用的意識和能力
目標2—1：開(kāi)設學(xué)生信息技術(shù)課程，教會(huì )學(xué)生正確收集、查詢(xún)、處理信息的能力。
策略：在學(xué)�；A型課程中開(kāi)設信息技術(shù)課，使學(xué)生學(xué)會(huì )基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類(lèi)、處理等方法；在學(xué)校網(wǎng)站建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò )交流平臺，進(jìn)行學(xué)習互動(dòng)、分享學(xué)習心得、暢想未來(lái)美好生活等。
目標2—2：組建學(xué)校電腦學(xué)習興趣小組，提高學(xué)生信息技術(shù)運用能力；開(kāi)展學(xué)生電腦作品比賽，提高學(xué)生電腦繪畫(huà)設計能力。
目標2—3：開(kāi)展家�；�(dòng)交流，加強家校合作，提高學(xué)生家長(cháng)運用信息化的能力。
策略：通過(guò)家�；�(dòng)、校訊通平臺與家長(cháng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過(guò)交流平臺及時(shí)發(fā)布學(xué)�；虬嗉壨ㄖ�、學(xué)生作業(yè)、班主任寄語(yǔ)、家長(cháng)留言等，切實(shí)提高信息化運用的效率。
�。ㄈM(mǎn)足教師日常信息化教學(xué)的基本需求
目標3—1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。
策略：要求教師能經(jīng)常進(jìn)入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進(jìn)行觀(guān)看，通過(guò)裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)課件，提高課堂教學(xué)的效率。
目標3—2：增加教師之間的合作交流，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)課件。
策略：通過(guò)合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開(kāi)展教師信息發(fā)布評比活動(dòng)，提高教師運用信息化的積極性。
目標3—3：早日形成學(xué)校個(gè)性化資源。
策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )、大型活動(dòng)錄像片，形成學(xué)校個(gè)性化學(xué)校資源。
目標3—4：整理學(xué)�，F有資源，有序建設學(xué)校資源網(wǎng)，滿(mǎn)足后續要求。
策略：動(dòng)員每位教師上傳自創(chuàng )教學(xué)論文、教學(xué)課件和教學(xué)設計，充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源庫。
�。ㄋ模I(yíng)造學(xué)校信息化應用特色
目標4—1：提高師生人文素養，逐步打造學(xué)校特色校園網(wǎng)。
策略：利用學(xué)校教學(xué)資源、教師學(xué)生博客、家�；�(dòng)平臺、BBS論壇等網(wǎng)站建設，逐步形成學(xué)校信息化工作的特色；及時(shí)發(fā)布學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)簡(jiǎn)訊，大力宣傳學(xué)校信息化建設的工作思路與方法，有效反映學(xué)校內涵發(fā)展的具體要求，努力建設學(xué)校特色網(wǎng)站。
目標4—2：營(yíng)造學(xué)校橡棋文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
策略：結合信息技術(shù)，開(kāi)展各種橡棋活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)校橡棋文化，制作橡棋活動(dòng)的各類(lèi)圖片、視頻、新聞，積極推進(jìn)學(xué)校特色網(wǎng)站的建設。
�。ㄎ澹┩晟茖W(xué)校信息化管理制度
目標5—1：成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。
策略：
�、傩畔⒒瘧霉ぷ髦贫�、計劃的制訂徐廣杰（分管領(lǐng)導）
�、诮處熜畔⒒瘧媚芰ε嘤�、邢培菊、崔瑞杰（師訓）
�、蹖W(xué)校教育教學(xué)信息化管理、谷秀琴（副校長(cháng)）
�、苄畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）
�、萁逃虒W(xué)專(zhuān)題教研和研討、丁春巧（教導主任）
�、迣W(xué)校信息化工作的辦學(xué)特色、聶志蓮（德育教導）
�、呔唧w項目推進(jìn)的過(guò)程監督、張振敏（校長(cháng)）
目標5—2：細化信息化工作實(shí)施步驟，有序開(kāi)展信息化具體工作。
策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務(wù)明確、責任清晰、要求具體、過(guò)程扎實(shí)、效果顯著(zhù)。
四、項目工作計劃（見(jiàn)附表）
實(shí)施方案 篇4
為認真落實(shí)質(zhì)量強省工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展質(zhì)量強縣示范創(chuàng )建活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，省質(zhì)監局、省經(jīng)信委、省農業(yè)廳、省林業(yè)廳、省商務(wù)廳、省衛生廳、省工商局、省海洋與漁業(yè)局、檢驗檢疫局、省食品藥品監管局決定聯(lián)合開(kāi)展以建設產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企為支撐的質(zhì)量強縣（含縣級市及市轄區，下同）示范創(chuàng )建活動(dòng)，特制定實(shí)施方案如下。
一、總體思路
建設產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企，以縣域范圍內的產(chǎn)業(yè)集聚區、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區（園區）、農業(yè)“兩區”、特色支柱產(chǎn)業(yè)、規模以上企業(yè)為重點(diǎn)，通過(guò)提升標準化水平、扶持品牌建設、強化安全監管、創(chuàng )新質(zhì)量管理、建設技術(shù)平臺等多種途徑，改造提升傳統產(chǎn)業(yè)、培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，建成一批產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企，以此推動(dòng)縣域產(chǎn)品質(zhì)量整體水平的提升，為創(chuàng )建質(zhì)量強縣、建設質(zhì)量強省奠定扎實(shí)基礎。
二、建設目標、重點(diǎn)及主體
�。ㄒ唬┙ㄔO目標。圍繞“到20xx年，力爭創(chuàng )建20個(gè)質(zhì)量強縣示范縣”的總目標，自20xx年開(kāi)始，力爭用4年時(shí)間，在每個(gè)縣域范圍內著(zhù)力建設2個(gè)以上產(chǎn)品質(zhì)量水平高、質(zhì)量安全穩、質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)強的質(zhì)量強區；2個(gè)以上質(zhì)量機制全、質(zhì)量管理強、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)，產(chǎn)業(yè)規模居全省前列的質(zhì)量強業(yè)；30家以上質(zhì)量基礎實(shí)、標準創(chuàng )新強、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)誠，龍頭帶動(dòng)作用明顯的質(zhì)量強企。每年從中推薦命名一批“省推進(jìn)質(zhì)量強省建設示范單位”。
�。ǘ┙ㄔO重點(diǎn)。質(zhì)量強區建設的重點(diǎn)是：縣域范圍內的各級開(kāi)發(fā)區（園區）、產(chǎn)業(yè)集聚區（包括其分區、片區）、產(chǎn)業(yè)集群示范區以及各級農業(yè)“兩區”；質(zhì)量強業(yè)建設的重點(diǎn)是：當地主要特色產(chǎn)業(yè)，特別是戰略性新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)轉型升級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)；質(zhì)量強企建設的重點(diǎn)是：所有開(kāi)展質(zhì)量強企建設的企業(yè)，特別是規模以上企業(yè)。
�。ㄈ┙ㄔO主體。質(zhì)量強區建設的主體是縣域范圍內的各級開(kāi)發(fā)區（園區）、產(chǎn)業(yè)集聚區、產(chǎn)業(yè)集群示范區、農業(yè)“兩區”的管委會(huì )、有關(guān)職能部門(mén)或當地政府；質(zhì)量強業(yè)建設的主體是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、特色行業(yè)的管理機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、龍頭企業(yè)或職責明確的職能部門(mén)；質(zhì)量強企建設的主體是列入建設重點(diǎn)范圍的所有企業(yè)。
三、建設標準
�。ㄒ唬┊a(chǎn)品質(zhì)量強區建設標準
1、質(zhì)量水平高。生產(chǎn)環(huán)節產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查批次合格率穩定在93.5%以上；種養、加工、流通、餐飲食品抽查合格率分別達到96%、94%、91%、91%以上，藥品評價(jià)性抽驗合格率達到96%以上；涉及健康安全的生產(chǎn)許可、強制認證產(chǎn)品監督抽查批次合格率分別達到95%和94%以上。
2、質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)強。研究、制訂和實(shí)施當地塊狀產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標準、行業(yè)技術(shù)標準或行業(yè)質(zhì)量誠信標準；規模以上企業(yè)主導產(chǎn)品采際率提高5個(gè)百分點(diǎn)以上；主要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量損失率大幅下降；農業(yè)標準化生產(chǎn)普及率超過(guò)60%；建立形成針對新興產(chǎn)業(yè)或重點(diǎn)扶持行業(yè)的出口產(chǎn)品示范區。
3、質(zhì)量安全穩。質(zhì)量安全責任體系健全，質(zhì)量安全監管所需的人力、物力、財力有效保障；實(shí)施食品、3C及生產(chǎn)許可目錄產(chǎn)品分級分類(lèi)監管和風(fēng)險監控；特種設備使用登記率、定期檢驗率、職業(yè)人員持證上崗率、隱患治理率均達到100%；未發(fā)生區域性、行業(yè)性及重大級以上質(zhì)量安全、特種設備事故和出口產(chǎn)品多次被國外通報、退貨、索賠造成嚴重不良影響的事件。
�。ǘ┊a(chǎn)品質(zhì)量強業(yè)建設標準
1、質(zhì)量機制全。產(chǎn)業(yè)符合轉型升級和國家產(chǎn)業(yè)政策要求；當地政府有促進(jìn)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量建設的政策意見(jiàn)；已建立行業(yè)協(xié)會(huì )并在規范同質(zhì)競爭、維護行業(yè)整體利益等方面發(fā)揮積極作用；制定行業(yè)質(zhì)量誠信守則并納入聯(lián)盟標準；建立誠實(shí)守信、安全為本、追求卓越的行業(yè)質(zhì)量文化。
2、質(zhì)量管理強。50%以上的'規上企業(yè)導入和實(shí)施先進(jìn)的質(zhì)量管理模式；20%以上的規上企業(yè)設立總經(jīng)理質(zhì)量獎；50%以上的規上企業(yè)開(kāi)展質(zhì)量損失率統計且質(zhì)量損失率低于全省平均水平；單位能耗水平低于全省同類(lèi)產(chǎn)品，千噸以上重點(diǎn)用能單位能源計量器具配備達標率95％以上。
3、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)。塊狀產(chǎn)業(yè)沒(méi)有相應標準的，已制定行業(yè)協(xié)會(huì )標準或企業(yè)聯(lián)盟標準，且60%以上的規上企業(yè)實(shí)施聯(lián)盟標準；為主制訂1個(gè)以上國際標準、國家或行業(yè)標準，50%以上的規上企業(yè)實(shí)現采標；有4個(gè)以上名牌、著(zhù)名商標等省級以上品牌，其銷(xiāo)售產(chǎn)值占30%以上；已獲區域名牌的其行業(yè)內使用區域名牌標志企業(yè)產(chǎn)值占40%以上；有配套的質(zhì)量技術(shù)公共服務(wù)平臺。
4、質(zhì)量安全穩。企業(yè)質(zhì)量安全主體責任、部門(mén)監管責任落實(shí)，涉及市場(chǎng)準入的企業(yè)100%持證生產(chǎn)；近兩年內產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查合格率高于全省平均水平，未發(fā)生行業(yè)性質(zhì)量問(wèn)題，未發(fā)生重大質(zhì)量安全和特種設備安全事故。
�。ㄈ┊a(chǎn)品質(zhì)量強企建設標準
1、質(zhì)量基礎實(shí)。導入并實(shí)施先進(jìn)有效的質(zhì)量管理方式；有健全的質(zhì)量管理機構和質(zhì)量獎懲制度；設立并實(shí)施總經(jīng)理質(zhì)量獎；實(shí)施關(guān)鍵崗位質(zhì)量考核和質(zhì)量工程師持證上崗；組織開(kāi)展質(zhì)量管理小組、質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量培訓等活動(dòng)；有效開(kāi)展質(zhì)量損失率統計。
2、標準創(chuàng )新強。主導產(chǎn)品具有較高的科技含量，且具有自主知識產(chǎn)權；將自主創(chuàng )新成果轉化為技術(shù)標準，積極參與各級標準的制修訂；主導產(chǎn)品采用國際標準或國外先進(jìn)標準；獲得1個(gè)以上名牌、著(zhù)名商標等省級以上品牌，品牌產(chǎn)品市場(chǎng)份額在全省同行業(yè)中領(lǐng)先。
3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)誠。依法組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，有專(zhuān)門(mén)的質(zhì)檢機構并自覺(jué)履行產(chǎn)品出廠(chǎng)檢驗義務(wù)；有完善的售后服務(wù)體系，具有良好的質(zhì)量信用和社會(huì )信譽(yù)；近2年內在各級質(zhì)量監督抽查中未出現主要特性指標不合格，無(wú)重大質(zhì)量、安全、環(huán)境污染等事故，無(wú)因企業(yè)責任導致的重大有效投訴。
4、節能減排優(yōu)。能綜合運用技術(shù)節能、管理節能、信息化節能等手段，實(shí)現節能降耗目標。屬非高耗能、高排放、高污染產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。省質(zhì)監局牽頭負責產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設的組織實(shí)施。市、縣（市、區）質(zhì)監部門(mén)應參照本實(shí)施方案，會(huì )同相關(guān)部門(mén)制定切合實(shí)際的行動(dòng)計劃，明確本地推進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)的目標和任務(wù)，落實(shí)分工和責任。強區、強業(yè)、強企各主體要全面把握要求，制定建設方案，找準切入點(diǎn)，以扎實(shí)的創(chuàng )建行動(dòng)提升質(zhì)量、促進(jìn)轉型。
(二)加大政策扶持。各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)加大政策支持力度，善于運用政策、組合政策，在項目規劃、要素配置、名牌評價(jià)、質(zhì)量創(chuàng )新和標準化項目資金安排、檢測平臺建設等等方面支持“三強”建設。要對照建設內容和標準，加強對“三強”建設單位的培育，并積極爭取當地政府支持，采取適當方式給予扶持。
(三)明確職責程序。各級質(zhì)監部門(mén)要充分履行牽頭職責，主動(dòng)協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)，共同研究工作方案，明確職責分工，形成工作合力。各有關(guān)部門(mén)要加強工作指導和檢查，適時(shí)組織工作督查。產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設中的先進(jìn)典型，每年11月由各級領(lǐng)導小組辦公室逐級推薦、省級相關(guān)部門(mén)審定、強省辦授予“省推進(jìn)質(zhì)量強省建設示范單位”。
(四)加大宣傳力度。各有關(guān)部門(mén)要加強對創(chuàng )建活動(dòng)的宣傳，組織開(kāi)展質(zhì)量戰略講師團巡回宣講、千家企業(yè)現場(chǎng)觀(guān)摩政府質(zhì)量獎評審、示范創(chuàng )建先進(jìn)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，并以創(chuàng )建活動(dòng)為契機，積極宣傳質(zhì)量強省建設的重要意義，動(dòng)員各方力量參與質(zhì)量建設，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、重視、支持質(zhì)量強省建設的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇5
一、 組織機構 1、 機構框圖
2、 企業(yè)內部質(zhì)量管理體系 二、 方法內容措施 1、審計工作制度 2、審計工作進(jìn)度計劃 3、審計工作流程
4、 項目組人員（含項目負責人）崗位職責 5、 審計工作的內容、方法和措施
6、 有針對政府投資特點(diǎn)應采取的重點(diǎn)控制方法和措施……
審 計 實(shí) 施 方 案
一、組織機構：
1、機構框架圖：組織框架及職責分工
委托合同訂立之后，根據委托建設項目的規模、特點(diǎn)，委托的具體內容（事前、事中、事后不同階段有不同的工作內容、工作方法、工作重點(diǎn)），公司成立由注冊造價(jià)師為主組成的專(zhuān)業(yè)配備比例合理的項目審計小組。為了使項目人員熟悉有關(guān)建設項目法律、法規依據、標準、正確掌握政策界限和委托部門(mén)的要求，在正式工作前組織培訓學(xué)習，同時(shí)對所有項目組人員強調有關(guān)工作紀律，認真按時(shí)寫(xiě)好工作日記。
a、采用如下組織形式
b、人員組成及分工
根據受托工程項目的具體專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定人員組成及分工； 一般組成：
組長(cháng)1人；負責組織、協(xié)調、指揮；
專(zhuān)業(yè)小組長(cháng)若干人；負責各專(zhuān)業(yè)小組的組織、協(xié)調、實(shí)施，針對具體問(wèn)題定方法、定原則、定標準；
總復核1人由總工擔任；負責總控審核質(zhì)量、研究決定審核中出
現的技術(shù)問(wèn)題；
專(zhuān)業(yè)小組成員若干人；在小組長(cháng)的安排下開(kāi)展具體審核工作，收集形成審核證據，編制審核工作底稿。
2、企業(yè)內部質(zhì)量管理體系：
a、確定項目負責人，明確各崗位職責、審計工作制度 指定工作經(jīng)驗豐富的造價(jià)工程師為項目負責人全面負責整個(gè)項目組的工作計劃安排，任務(wù)分配、組織實(shí)施、項目小組成員的審核結論及成果文件。
�、夙椖控撠熑斯ぷ髀氊煟簠f(xié)助公司簽訂委托合同，制定審計實(shí)施計劃，指定審計項目組成員，按專(zhuān)業(yè)分配審計任務(wù)，主審具體業(yè)務(wù)，復核項目組其它人員的.審核結論，協(xié)調與建設方、監理方、施工方的工作關(guān)系、組織三方核對，出具相關(guān)審計報告并簽章，負責審計資料的整理并歸檔。
�、陧椖拷M成員的工作職責：協(xié)助配合項目負責人工作，實(shí)施具體的審計工作，出具經(jīng)三方簽字確認的單位工程造價(jià)結算審定單。
二、方法內容措施 1、審計工作制度：
嚴格按照《工程造價(jià)咨詢(xún)業(yè)務(wù)操作指導規程》、《工程造價(jià)咨詢(xún)單位執業(yè)行為準則》的要求建立三級復核的業(yè)務(wù)質(zhì)量控制體系，對于任何成果文件都要經(jīng)過(guò)具體審核人員自核、互核，項目負責人復核，公司技術(shù)負責人的復核及法定代表人的簽發(fā)三級復核程序。做到：
a、廉----不接受承包方的吃、請、娛樂(lè )；不個(gè)人單獨與承包方實(shí)施審核；現場(chǎng)工作期間不單獨個(gè)人行動(dòng)；【財務(wù)審計實(shí)施方案】
b、勤----勤奮工作，勤問(wèn)參與工程項目的監理、業(yè)主、設計人員，勤于測量工程量、觀(guān)察施工做法；
c、準----計算、測量準確，對政策、合同理解把握準確，掌握信息全面、準確；
d、公----公平、公正、公開(kāi)執業(yè)。 2、審計工作進(jìn)度計劃：
根據建設方委托項目的規模及難易程度制定詳細的進(jìn)度計劃： ①工作規模在1000萬(wàn)元以?xún)龋?0個(gè)工作日完成全部工作，其中初審資料、現場(chǎng)堪量8個(gè)工作日，現場(chǎng)三方核對并出具工程造價(jià)審定單8個(gè)工作日，出具正式的審計報告并審計資料歸檔4個(gè)工作日。
�、诠ぷ饕幠Ｔ�1000萬(wàn)元以上，25個(gè)工作日完成全部工作，其中初審資料、現場(chǎng)堪量8個(gè)工作日，現場(chǎng)三方核對并出具工程造價(jià)審定單13個(gè)工作日，出具正式的審計報告并審計資料歸檔4個(gè)工作日。
3、審計工作流程（詳見(jiàn)流程圖）
基本工作流程圖
實(shí)施方案 篇6
根據《x事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)》和《x教育系統崗位競聘工作指導意見(jiàn)》，結合我校崗位設置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以促進(jìn)教育事業(yè)穩步發(fā)展為目標，以完善學(xué)校崗位設置為重點(diǎn)，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，實(shí)行按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，進(jìn)一步完善學(xué)校人員聘用制度，推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革順利實(shí)施，調動(dòng)教職工的積極性、創(chuàng )造性，促進(jìn)教育事業(yè)穩步健康發(fā)展。
二、崗位競聘原則
崗位聘用人員要根據崗位任職條件與要求，實(shí)行按崗聘用，競聘上崗。
崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學(xué)人才觀(guān)，堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼備的原則，注重工作實(shí)績(jì)與能力。
崗位競聘，以我校崗位設置為依據，按照核準的崗位設置總量、類(lèi)別、等級及其數量組織實(shí)施。
三、崗位競聘范圍
全校正式在編在崗人員。
四、崗位設置與實(shí)有人員組成(見(jiàn)附件)
五、崗位競聘條件
教師系列：
(一)競聘中學(xué)高級教師職務(wù)七級崗位人員條件：
具有相應中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上。
(二)競聘中級教師職務(wù)八級、九級、十級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有中級及以上教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，近五年年度考核合格以上。
x.競聘中級教師職務(wù)八級崗位人員，需聘滿(mǎn)中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
x.競聘中級教師職務(wù)九級崗位，需聘滿(mǎn)中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
(三)競聘初級教師職務(wù)十一級、十二級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有初級及以上教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實(shí)際年限)。
x.競聘十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，需聘滿(mǎn)初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
輔助系列：
(一)競聘中級崗位條件：
x.基本條件
具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類(lèi)同)。
x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
(二)競聘初級基本條件
x.具有相應的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類(lèi)同)。
x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿(mǎn)x年。
六、崗位競聘方法步驟及時(shí)間安排
(一)成立競聘委員會(huì )。競聘委員會(huì )負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實(shí)施。競聘委員會(huì )成員由學(xué)校領(lǐng)導干部及職工代表組成，共x人。學(xué)校按照xx%的差額推薦競聘委員會(huì )候選人，報市教體局同意后，提交職代會(huì )或職工大會(huì )差額選舉產(chǎn)生，其中競聘委員會(huì )主任由校長(cháng)擔任;監票人、計票人等工作人員(為非本類(lèi)崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會(huì )等額提名，并經(jīng)職代會(huì )或職工大會(huì )過(guò)半數以上表決通過(guò)。
(二)組織實(shí)施。競聘委員會(huì )按競聘方案組織開(kāi)展競聘工作。
x.制定競聘實(shí)施方案。競聘委員會(huì )根據本辦法和學(xué)校的實(shí)際情況擬定競聘實(shí)施方案和量化賦分標準，賦分項目主要體現取得現職務(wù)資格以來(lái)的'工作和實(shí)績(jì)情況。報市教體局審核后,提交職代會(huì )或職工大會(huì )討論表決通過(guò)。
x.公布競聘方案。競聘委員會(huì )將擬競聘崗位職數限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關(guān)事項張榜公布，公布期不少于x個(gè)工作日。
x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會(huì )進(jìn)行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類(lèi)別張榜公布，公布期不少于x個(gè)工作日。
x.組織競聘。競聘委員會(huì )按競聘方案組織開(kāi)展競聘工作。競聘委員會(huì )根據競聘人資歷和業(yè)績(jì)情況按照教代會(huì )表決通過(guò)的《崗位競聘量化賦分標準》對其進(jìn)行量化積分,根據成績(jì)擇優(yōu)聘任。競聘過(guò)程中，根據崗位職數和競聘人員申報情況，同一級別內不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。
x.公示。競聘委員會(huì )應將競聘得分明細及競聘結果及時(shí)予以公示，公示期不少于x個(gè)工作日。對公示期間反映的問(wèn)題，競聘委員會(huì )負責調查核實(shí)并及時(shí)答復。
x.備案。公示結束后，將競聘結果形成報告，以書(shū)面形式報市教體局。
x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續。競聘結果公示無(wú)異議后，學(xué)校將嚴格按照《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》(青辦發(fā)〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統一印制)，辦理聘任手續。
七、加強組織領(lǐng)導
崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的基礎性工作。學(xué)校將嚴格執行有關(guān)政策規定，實(shí)施過(guò)程中，注重抓好“四關(guān)”，一是“籌備關(guān)”。做到準備不充分不展開(kāi)，教職工思想底子摸不清不展開(kāi)，有思想困惑和疑慮不消除不展開(kāi)。二是“審查關(guān)”。把量化賦分的標準讓大家議、意見(jiàn)讓大家提，并做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是“公示關(guān)”。做到每做一步，程序、標準、條件、人員等情況進(jìn)行嚴格的公示，做到人人皆知。四是“民意關(guān)”。在政策總框架內，做到尊重大多數教職工意愿，切實(shí)樹(shù)立以人為本的理念。
八、幾點(diǎn)說(shuō)明
x.如教師提報的稱(chēng)號有爭議，由競聘委員會(huì )研究提出初步意見(jiàn)，提交教代會(huì )討論表決。
x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱(chēng)任職年限，三看年度考核，四看榮譽(yù)稱(chēng)號，五看年齡。
實(shí)施方案 篇7
各支部：
為了認真貫徹縣精神文明建設指導小組的有關(guān)文件精神，大力加強社會(huì )主義思想道德建設，有力促進(jìn)交通系統事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，特制定如下工作方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會(huì )精神，緊緊圍繞加快交通發(fā)展這個(gè)中心，服務(wù)改革發(fā)展穩定大局，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以深入開(kāi)展“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)為主線(xiàn)，以執法部門(mén)、服務(wù)窗口為重點(diǎn)，著(zhù)眼于提高交通干部職工隊伍素質(zhì)，著(zhù)眼于增強交通行業(yè)凝聚力，著(zhù)眼于營(yíng)造環(huán)境、鑄造精神、打造品牌、創(chuàng )造實(shí)效，廣泛開(kāi)展具有行業(yè)特點(diǎn)的群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，為交通全面協(xié)調可持續發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)石泉交通事業(yè)又快又好的發(fā)展。
二、目標要求
通過(guò)加強精神文明建設，促使思想大解放，促進(jìn)交通系統干部職工思想面貌的大變化，充分調動(dòng)干部職工創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的積極性，把一切影響和阻礙交通事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題查找出來(lái)，把所有束縛石泉交通行業(yè)發(fā)展的思想解放出來(lái)。
三、精神文明建設內涵，
社會(huì )主義精神文明是社會(huì )主義社會(huì )有機統一體中的重要組成部分，它不僅是我國現代化建設沿著(zhù)正確的方向發(fā)展的根本保證，而且為現代化建設提供強大的精神動(dòng)力和智力支持。社會(huì )主義精神文明建設的根本任務(wù)，就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
四、精神文明實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┮浴鞍藰s八恥”活動(dòng)為主線(xiàn)，掀起建設精神文明思想的熱潮。
一是旗幟鮮明的宣傳，積極營(yíng)造樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)的良好社會(huì )氛圍。通過(guò)采取制作橫幅、舉辦學(xué)習宣傳欄、組織報告會(huì )、演講會(huì )、座談會(huì )、知識競賽等形式，深入宣傳社會(huì )主義榮辱觀(guān)的主要內容、深刻內涵和基本要求，著(zhù)力營(yíng)造樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)的良好氛圍。
二是堅持不懈的教育，不斷引導全體干部職工牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要緊緊抓住影響人民思想道德觀(guān)念形成和發(fā)展的重要環(huán)節，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效，有針對性的進(jìn)行思想道德教育及社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，把“八榮八恥”不斷灌輸到全體干部職工的頭腦之中。各窗口單位要深入加強思想道德建設，開(kāi)展爭創(chuàng )文明形象、文明標兵、文明車(chē)船、文明道工、道班活動(dòng)。
�。ǘ┓e極開(kāi)展思想道德建設，不斷提升交通社會(huì )形象。
要認真完成各項工作及創(chuàng )建目標任務(wù)。20xx年是精神文明創(chuàng )建考核驗收年，按照縣精神文明指導辦的要求，認真做好各項精神文明學(xué)習教育活動(dòng)。以此推動(dòng)各項工作目標、各項創(chuàng )建任務(wù)的全面完成，要注重創(chuàng )建過(guò)程，扎實(shí)做好創(chuàng )建基礎工作，不斷提升交通社會(huì )形象。
�。ㄈ┮�?xún)葟娝刭|(zhì)、外塑形象為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強機關(guān)自身建設
圍繞“提高隊伍素質(zhì)、加強協(xié)調指導、堅持方法創(chuàng )新、提高創(chuàng )建水平”四個(gè)重點(diǎn)，不斷提高綜合素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，全面適應新形勢下精神文明建設的需要。
一是在整合創(chuàng )建資源上下功夫。通過(guò)積極主動(dòng)的工作爭取縣委、縣政府的重視支持。加強聯(lián)系溝通，最大限度地發(fā)揮交通系統的積極性、主動(dòng)性，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右互動(dòng)、協(xié)同配合、合力推進(jìn)的工作格局。
二是在培育典型、打造窗口形象上下功夫。繼續強化典型意識、窗口形象，堅持抓典型、樹(shù)窗口、推全局的做法，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )建典型，樹(shù)立交通局窗口形象，促進(jìn)我局精神文明創(chuàng )建質(zhì)量水平的提高。
三是在辦好事實(shí)事上下功夫。牢固樹(shù)立為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的思想，不斷改進(jìn)工作方式和工作作風(fēng)，把精神文明創(chuàng )建工作的`著(zhù)眼點(diǎn)放到解決影響改革發(fā)展穩定的重大問(wèn)題上，放到解決關(guān)乎廣大干部職工的生活工作中的緊迫問(wèn)題上，放到解決涉及廣大干部職工利益的突出問(wèn)題上，力爭每年為職工辦幾件好事、實(shí)事，使干部職工真正得到實(shí)惠，用實(shí)實(shí)在在的創(chuàng )建效果，增強創(chuàng )建工作的凝聚力和影響力。
四是在開(kāi)拓創(chuàng )新上下功夫。加強調查研究，努力在工作導向、內容形式和機制手段上創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，積極運用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，最大限度地調動(dòng)全體干部職工參與創(chuàng )建活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，使精神文明創(chuàng )建更加符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，更加符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的利益和意愿。
五、工作要求
�、褰㈩I(lǐng)導責任制。各單位要把精神文民建設活動(dòng)作為一項重要基礎性工作和長(cháng)期任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。各級領(lǐng)導干部和黨員在活動(dòng)中要率先垂范，以身作則，學(xué)在前面、做在前面，用自己的模范言行和人格力量為廣大干部群眾作出表率。
�、鎴猿掷碚撀�(lián)系實(shí)際。要把精神文民建設與交通重點(diǎn)工程項目緊密聯(lián)系起來(lái)，與通村公路建設結合起來(lái)，與完成全年目標任務(wù)、推動(dòng)交通事業(yè)更快更好發(fā)展和做好當前各項工作緊密聯(lián)系起來(lái)。
�、缂訌娸浾撔麄骱托畔⒔涣�。各單位要充分運用各類(lèi)新聞媒體和宣傳陣地，大力宣傳開(kāi)展精神文明建設活動(dòng)的重大意義和具體要求，大力宣傳各單位貫徹落實(shí)的具體舉措和進(jìn)展成效，宣傳涌現出來(lái)的先進(jìn)典型和鮮活經(jīng)驗。要搞好宣傳策劃和跟蹤報道，積極向系統和地方各級新聞媒體、報刊投稿，擴大活動(dòng)的宣傳面和影響力，并及時(shí)將有關(guān)工作情況以信息報道的形式上報局黨委。要注重培養和樹(shù)立先進(jìn)典型，用身邊的人和事帶動(dòng)和影響廣大干部、黨員和職工群眾，真正起到典型引路，典型帶動(dòng)的作用。
�、杓訌姍z查指導。為確保精神文明建設實(shí)效，推進(jìn)精神文明建設活動(dòng)的深入開(kāi)展，局黨委將不定期的組織人員對各單位創(chuàng )建活動(dòng)的進(jìn)展、效果進(jìn)行調研、指導、考核和檢查。
實(shí)施方案 篇8
為深入貫徹落實(shí)8月14日教育系統在影劇院召開(kāi)作風(fēng)紀律整頓大會(huì )精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導、教職工作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強教師隊伍作風(fēng)建設，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩步發(fā)展，校委決定于20xx年8月20日－25日，在全校集中開(kāi)展一次思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案。
一、 指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對策為主線(xiàn)，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認清形式、明確目標、轉變作風(fēng)、增強干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng )教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。
二、 解決的突出問(wèn)題
這次思想作風(fēng)紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：
一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著(zhù)為教育負責、為學(xué)校負責的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門(mén)利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學(xué)校的有關(guān)政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。
二是學(xué)習意識淡化，進(jìn)取心不強。學(xué)習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿(mǎn)足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習；老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿(mǎn)于現狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習；有的同志對學(xué)校提供學(xué)習機會(huì )不珍惜，遲到、曠會(huì )、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結經(jīng)驗，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識面不寬、專(zhuān)業(yè)知識不精、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒(méi)有。
三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng )新意識不強。事業(yè)心不強，沒(méi)有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、科室的簡(jiǎn)單分工，而對一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導交辦的其他工作，總是以沒(méi)時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒(méi)有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀(guān)望，坐失良機，被動(dòng)應付；創(chuàng )新意識不濃，創(chuàng )新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的教職工，對領(lǐng)導交辦的事情，很長(cháng)時(shí)間也拿不出意見(jiàn)和結果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。
五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀(guān)念不強。工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(cháng)溝通、接待家長(cháng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(cháng)建立教育學(xué)生的統一戰線(xiàn)；有個(gè)別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現的問(wèn)題想在前、預防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。
六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè )等現象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒(méi)激情，觀(guān)念不創(chuàng )新。因循守舊，墨守陳規，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足于現狀。
三、 方法、步驟及時(shí)間安排
�。ㄒ唬� 活動(dòng)方式
采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合，政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習相結合，政治學(xué)習與思想作風(fēng)提高相結合，批評與自我批評相結合，個(gè)人自糾與教研組討論相結合，學(xué)習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)的教育效果。
�。ǘ� 方法與步驟
1、 成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組，設立辦公室。制定思想作風(fēng)整頓活動(dòng)方案；
2、 召開(kāi)全校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì )；
3、 落實(shí)本次活動(dòng)的學(xué)習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問(wèn)題；
4、 學(xué)中查、學(xué)中改。認真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施；
5、 修正和完善學(xué)校相關(guān)規章制度，建立崗位職責，落實(shí)獎懲措施；
6、 扎實(shí)整改，總結經(jīng)驗。
四、 具體安排
本次思想作風(fēng)紀律整頓共安排六天時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。
一是學(xué)習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開(kāi)大會(huì )進(jìn)行動(dòng)員部署，組織動(dòng)員、學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習成局長(cháng)、張縣長(cháng)的'兩個(gè)講話(huà)精神，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高認識，統一思想。
學(xué)習要求：學(xué)習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結合每個(gè)人的實(shí)際，認真進(jìn)行對照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認真開(kāi)展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。
活動(dòng)要求：要開(kāi)展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強自查自糾的主動(dòng)性、針對性。堅持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。
三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
整改要求：要堅持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著(zhù)實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底；堅持標本兼治，重點(diǎn)從制度上解決問(wèn)題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對性和可操作性。要通過(guò)建章立制、加強管理，進(jìn)一步規范領(lǐng)導干部和教職員工的行為。
五、 加強組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬� 健全機制，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：賀閆紅；
副組長(cháng)：張耿田；
成 員：全體中層干部。
領(lǐng)導小組小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責具體的組織協(xié)調工作。
�。ǘ� 強化監督檢查，取得實(shí)效。學(xué)校思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)領(lǐng)導小組、辦公室要加強對思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)組織協(xié)調及監督檢查，及時(shí)發(fā)現解決工作中遇到的問(wèn)題，督促思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。
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