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設計方案

時(shí)間:2023-12-20 12:31:03 方案 我要投稿

設計方案【合集4篇】

  為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,常常需要預先準備方案,方案是書(shū)面計劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的設計方案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設計方案【合集4篇】

設計方案 篇1

  【教學(xué)要求】

  1、了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性,培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

  2、理解課文是怎樣把鯨的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。學(xué)習抓住事物特點(diǎn)來(lái)介紹動(dòng)物的一般方法。

  3、學(xué)會(huì )本課生字新詞。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)習抓住事物特點(diǎn)按照一定順序來(lái)寫(xiě)的方法。

  【教具準備】

  1、自制CAI課件。

  2、鯨形紙片5張。

  3、CAI教學(xué)系統。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復習舊知

  按順序說(shuō)說(shuō)課文介紹了鯨的哪些方面的知識。(板書(shū)。)

  二、導入新課

  三、讀課文,理解課文是“怎樣寫(xiě)”的

  1、聽(tīng)讀第一段,思考:

  作者抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)鯨的形體大小的?

  2、交流:

  追問(wèn):哪幾句是寫(xiě)“大”的?(五句全是。)

  3、小結:

  圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚。

  4、討論:

  作者用了哪些方法來(lái)寫(xiě)鯨的“大”的特點(diǎn)的?

  討論后小結:(板書(shū))比較、數字、舉例、打比方……

  5、總結第一段的學(xué)習方法。

  6、學(xué)生運用上面方法自學(xué)第四段,分組討論。

  7、學(xué)后交流;檢查指導:

  重點(diǎn)指導:

 、 寫(xiě)水柱的樣子時(shí)用“噴泉”比喻,好在哪里?

 、 鯨是怎樣睡覺(jué)的?指名在展示臺上用鯨形紙片擺一擺鯨睡覺(jué)的樣子。

  四、品析課文,了解課文“寫(xiě)得怎樣”

  1、比較,討論:

  如果將課文最后兩句中的數字換成“很長(cháng)”、“很重”等詞,和原句比一比,哪個(gè)好?

  2、小結:

  運用數字說(shuō)明,具體、清楚,便于理解。

  3、討論:

  課文第二段為什么不用數字法講鯨的'進(jìn)化,而是用了“很遠”、“很長(cháng)很長(cháng)”等詞呢?

  4、小結:

  運用數字法(或其它方法)要注意準確、恰當。

  5、談一談:

  課文還有哪些地方寫(xiě)得好?為什么好?

  五、總結

  1、結合板書(shū),說(shuō)說(shuō)課文是怎樣寫(xiě)鯨的。

  2、師:我們可以學(xué)習課文的說(shuō)明方法寫(xiě)其他的動(dòng)物。

  六、練習

  1、教師說(shuō)句子,學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出句子中用了什么說(shuō)明方法。

 、 這個(gè)蘋(píng)果跟我的拳頭差不多大。

 、 太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機也要飛二十幾年。

  2、口頭練說(shuō):

  用課文中學(xué)到的某一種說(shuō)明方法說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物的某一個(gè)特點(diǎn)。

  七、布置作業(yè)

  觀(guān)察一個(gè)小動(dòng)物,寫(xiě)一篇短文。

設計方案 篇2

  一、項目區基本情況

  (一)土壤質(zhì)地

  土質(zhì)由山地和山前沖積平原組成,土壤為褐土,PH值在6左右。

  (二)氣候條件

  屬溫帶季風(fēng)型大陸性氣候,四季分明,春季干旱多風(fēng),夏季濕熱多雨,秋季云高氣爽,冬季干冷少雪,年平均氣溫11.9℃,無(wú)霜期206天,年降雨量556毫米。

  (三)種植業(yè)結構

  沿路兩側除部分村莊占地以外,全部為農業(yè)用地,主要以雜糧、果樹(shù)種植為主。

  二、綠化工程指導思想、原則及目標任務(wù)

  (一)指導思想

  以建設提高城整體形象為指導,突出“顯山露水透城”效果,從實(shí)際出發(fā),因地制宜,講究實(shí)效,將公路綠化、荒山綠化、發(fā)展特色經(jīng)濟林種植以及村鎮綠化美化工作融為一體,把生態(tài)綠化美化建設同沿線(xiàn)地區農村產(chǎn)業(yè)結構調整有機結合起來(lái),推動(dòng)綠色通道工程建設內涵向縱深發(fā)展,形成生態(tài)怡人,環(huán)境優(yōu)美,瓜果飄香的綠化帶、風(fēng)景帶、致富帶。

  (二)原則

  1、區域設計與全縣總體規劃相吻合,重點(diǎn)突出具有特色的景觀(guān)綠化林帶。

  2、生態(tài)、社會(huì )和經(jīng)濟效益并舉。

  3、因地制宜,適地適樹(shù),喬、灌、花、果相結合。

  4、采取市場(chǎng)化運作模式。

  (三)目標任務(wù)

  適宜綠化長(cháng)度單側10.36公里,兩側按50米規劃設計,縣政府每側需增租22米。每側50米扣除路肩及排水溝8米,規劃設計綠化42米,兩側計劃栽植各類(lèi)經(jīng)濟林樹(shù)木3萬(wàn)株。

  三、工程規劃設計

  (一)建設期限

  20xx年5月

  (二)建設標準

  1、林帶寬度

  沿公路外側,公路路肩及排水溝外沿設計42米綠化林帶,構建生態(tài)經(jīng)濟林綠色長(cháng)廊。

  2、林帶構成

  林帶總體分三層,路沿石外延4米為路肩,路肩范圍內栽植1行行道樹(shù)和小型花灌木,路肩外延4米為排水溝,排水溝外延42米栽植各類(lèi)經(jīng)濟林小喬木(10米)和育苗基地(32米)。

  3、樹(shù)種選擇

  選擇易于栽培管理,樹(shù)種適應性強且生長(cháng)周期長(cháng),具有景觀(guān)效果和經(jīng)濟效益的'經(jīng)濟林樹(shù)木,柿子、香椿、石榴、山楂、棗、板栗、核桃等為主要樹(shù)種,配以花灌木龍柏、金葉女貞、紅葉小檗、金葉槐等,行道樹(shù)規劃栽植蜀檜、銀杏,形成特色生態(tài)綠化觀(guān)光林帶。

  4、苗木規格

  路肩花灌木20—30厘米高;經(jīng)濟林苗木胸徑5厘米以上,控制高度2米以?xún);喬木胸?0厘米以上。

  5、栽植密度

  經(jīng)濟林株行距2×3米;行道樹(shù)株距6米。

  四、綠化投資概算

  綠化工程概算總投資810萬(wàn)元。其中:苗木費600萬(wàn)元;栽植費150萬(wàn)元;養護費60萬(wàn)元。

  (路肩整理、排水溝建設等土方工程、新租土地及地上附著(zhù)物補償費等需另行計算)。

  五、保障措施及工程管理建議

 。ㄒ唬┛h政府成立建設工程領(lǐng)導小組,由縣政府領(lǐng)導任組長(cháng),交通局、國土資源局、規劃局、林業(yè)局、水利局、審計局、財政局和相關(guān)鎮辦領(lǐng)導任成員,統一指揮和組織協(xié)調、監督檢查。林業(yè)局、交通局、規劃局牽頭負責工程規劃設計工作。

 。ǘ榍袑(shí)保證工程建設質(zhì)量,工程實(shí)行招投標制,從選苗、運苗,到打窩、栽植、管護等環(huán)節建立嚴格的全程質(zhì)量監理制度,把通道建設列入工程造林管理,嚴格驗收標準。提高造林綠化檔次和景觀(guān)效果,確保綠化成活率。

 。ㄈ┚G化工作,探索市場(chǎng)化運作機制,本著(zhù)誰(shuí)投資,誰(shuí)受益的原則,吸納社會(huì )資金參與綠化,重點(diǎn)引導企業(yè)、個(gè)體大戶(hù)等參與綠化工作。

設計方案 篇3

  班會(huì )背景:最近一個(gè)時(shí)期以來(lái),一些地方的學(xué)校安全事故又陸續出現,而且重大惡性事故增多。究其原因,一方面是社會(huì )治安情況復雜,很多事故是“天災人禍”所致;但也有相當一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹,班級教育的安全責任不落實(shí),工作不到位,必須引起高度重視。豐縣教育局就進(jìn)一步加強中小學(xué)安全工作提出了指導性意見(jiàn)。

  一、班會(huì )活動(dòng)目的:

  1、加強安全意識教育,防患于未然;

  2、加強安全知識教育,使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護;

  3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育,提高自救水平;

  4、加強生命意義的教育,感染學(xué)生,熱愛(ài)生命。

  班會(huì )主題: 珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)

  活動(dòng)準備:

  1、黑板上書(shū)寫(xiě)“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。

  2、準備好5道測試安全的題目。

  3、學(xué)生在班會(huì )課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。

  4、準備好相關(guān)課件。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財富能失而復得,也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。豐縣孫樓鎮張梨園小學(xué)四年級劉頂的媽媽在外環(huán)路上遭遇車(chē)禍,當一個(gè)鮮活的.生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí),當一個(gè)好端端的家庭因為慘痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí),怎不讓我們?yōu)橹?

  出示主題:珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)

  (二)、明理導行

  1、 這位可愛(ài)的媽媽?zhuān)?8歲,就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多——多媒體展示資料。

  2、在你的生活當中,你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。

  (1) 生討論、介紹。

  (2) 小結、過(guò)渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F在,我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識。

  3、 安全過(guò)馬路

  (1)認識紅綠燈

  板書(shū):紅燈停,綠燈行,黃燈準備好。

  (2)討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?

  板書(shū):先往左看,再往右看,靠右行

  (3)游戲“過(guò)馬路”

  一個(gè)學(xué)生演汽車(chē),演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子,嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。

  4、 我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設想。

  同學(xué)們說(shuō)說(shuō)應該注意哪些不安全行為?

  5、(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠) (過(guò)渡:認識特殊作用的電話(huà)號碼)

  7、我來(lái)考考大家,你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼? 它們有什么樣的好處呢? 多媒體出示: 110 119 120 114

  (自由討論)

  師結:遇壞人打110,著(zhù)火打119,急救中心120,114電話(huà)號碼查詢(xún)。

  8、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

  我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì )怎么做。

  A、有人敲門(mén),稱(chēng)你媽媽受了傷,讓他來(lái)接你去醫院。

  B、外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;

  C、放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人強迫你跟他們走;

  D、外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。

  E、遇到雷雨天氣,躲在大樹(shù)下。

  (1)、分組討論

  (2)、匯報結果

  (三)班主任總結:

  同學(xué)們,這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義,也很成功,大家都表現的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現中,老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他,愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花,愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

設計方案 篇4

  【學(xué)習目標】

  1、掌握生字詞,體會(huì )語(yǔ)言的豐富內涵;

  2、學(xué)習記敘、描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作技巧;

  3、學(xué)習伽利略不輕信權威,堅持在實(shí)踐中追求真理的科學(xué)態(tài)度和勇于為科學(xué)精神獻身的可貴精神。

  【預習案】

  1、 給加點(diǎn)字注音:

  滑稽( ) 咕噥( ) 祈禱( ) 驚擾( )

  卷帙( ) 伽利略( ) 心不在焉( ) 赫赫有名( )

  倔強( )( ) 噓( )( )(兩種讀音)

  2、 理清文章思路:

 。1) 伽利略是怎樣發(fā)現“擺”的規律的?

 。2) 伽利略在斜塔上做實(shí)驗,教授們、學(xué)生們和鎮上的人持什么態(tài)度?

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 導入新課:

  2、 檢查預習案

  【探究案】

  一、讀課本1—7自然段,思考下列問(wèn)題:

  1、 第1段寫(xiě)“一個(gè)教堂司事”的“漫不經(jīng)心”有什么作用?

  2、 第2段中“在擺動(dòng)著(zhù)的油燈的節奏中,他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”一句運用____

  ______________修辭方法,描寫(xiě)了____________________________________________。

  3、 語(yǔ)段最后一句中,“就這樣”具體指什么?

  4、 這一部分課文所記述的事跡表現了伽利略的什么精神?

  二、讀課本16—18自然段,思考下列問(wèn)題:

  1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一部分的主要內容。

  2、第16自然段中的畫(huà)線(xiàn)句是什么意思?你從中受到什么啟發(fā)?

  3、第17自然段描寫(xiě)觀(guān)看隊伍的盛大和觀(guān)眾的“興高采烈”,有什么作用?

  4、品讀第18自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子,回答問(wèn)題。

 。1) 句中破折號的.作用是______________________。

 。2) 大家“竊竊私語(yǔ)”,都說(shuō)些什么?請根據文意補充。

  5、 伽利略臨終前說(shuō)的最后一句話(huà)是“追求科學(xué),需要特殊的勇氣”,請結合這一部分說(shuō)說(shuō)伽利略“特殊的勇氣”表現在哪些方面。

  【檢測案】

  1、 解釋下列詞語(yǔ):

  等因奉此:

  漫不經(jīng)心:

  一勞永逸:

  心不在焉:

  2、 課文中介紹了伽利略和學(xué)生時(shí)代的情況,這與課文其它內容有什么關(guān)系?

  【布置內容】

  做練習冊

  【教學(xué)反思】

  事物的正確答案不止一個(gè)

  編寫(xiě)人:張國昌 審查人:張曉利 把關(guān)領(lǐng)導:劉小光

  【學(xué)習目標】

  1、聯(lián)系課文語(yǔ)言具體環(huán)境,品味生動(dòng)傳神的雅詞;

  2、結合課文的中心主題,出精美出彩的妙句。

  【預習案】

  1、 點(diǎn)字注音:

  根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 鍥而不舍( ) 持之以恒( )

  汲。 ) 淵博( ) 駕馭( ) 不言而喻( )

  2、理清文章思路:

 。1)作者是怎樣引出“事物的正確答案不止一個(gè)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的?

 。2)要想尋求第二種答案,有賴(lài)于創(chuàng )造性思維。那么,創(chuàng )造性思維必需具備哪些要素?

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、 導入新課:

  2、 檢查預習案

  【探究案】

  一、讀課本1—3自然段,思考下列問(wèn)題:

  見(jiàn)語(yǔ)文基礎訓練頁(yè)76頁(yè)1-3題

  二、讀課本9—12自然段,思考下列問(wèn)題:

  見(jiàn)語(yǔ)文基礎訓練頁(yè)77頁(yè)1-4題

  【歸納總結】

  形成知識網(wǎng)絡(luò )

  1—3自然段:通過(guò)具體例子得出“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀(guān)點(diǎn)。

  4—8自然段:

  9—13自然段:

  【檢測案】

  1、 議論文常識:

  議論文三要素:____________、_____________、______________

  論證方法:___________、___________、_____________、_______________

  2、 本文的論點(diǎn)是_______________________________________________,主要運用了____

  _____________、_____________論證方法。

  【布置內容】

  做練習冊

  【教學(xué)反思】

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