關(guān)于技術(shù)方案錦集6篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的技術(shù)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
技術(shù)方案 篇1
1 國外視光學(xué)教學(xué)概況
國外關(guān)于眼視光技術(shù)具有非常清晰的分工，主要分為二個(gè)部分：
第一部分在醫學(xué)院培養的基礎上，為了有效防治眼病。
第二部分在視光學(xué)院培養的基礎上，為了達到眼視覺(jué)的健康，負責驗光配鏡。在西方一些發(fā)達國家當中，出現視光學(xué)院和視光系的時(shí)間較早，其發(fā)展已經(jīng)過(guò)一百多年，形式多種多樣，而且擁有一定的規模，相當于醫學(xué)院。視光學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制主要以4+3 為主，也就是學(xué)習醫學(xué)基礎課、光學(xué)基礎課、視光學(xué)專(zhuān)業(yè)等課程一般是利用四年的時(shí)間。上述課程的主要內容有人體解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、藥理學(xué)、經(jīng)典光學(xué)、幾何光學(xué)、眼科光學(xué)、視光學(xué)理論與方法、視功能檢測與診斷、眼科疾病、雙眼視力、低視力學(xué)、視力矯正、環(huán)境視光學(xué)、接觸鏡等。學(xué)習數學(xué)、物理、化學(xué)、有機化學(xué)、生物學(xué)和微生物學(xué)一般情況下利用三年的時(shí)間。在達到學(xué)習要求取得光學(xué)博士后，還不能達到視光學(xué)工作的標準，還需參加國家關(guān)于視光師職業(yè)資格考核，只有達到合格后取得有關(guān)證書(shū)后才行。
當前，很多人都擁有視光師職業(yè)資格，可以從事視光師工作，美國視光師與人口總量的比例達到了11 000∶1，澳大利亞則達到了1 2 7 5 0 ∶ 1 ， 眼光師在人們的生活中發(fā)揮著(zhù)重要作用。但需要提出的是，視光學(xué)院和視光系學(xué)習的課程不包括醫學(xué)基礎和臨床學(xué)科，特別是內科、外科、婦科、兒科等。在過(guò)去較長(cháng)時(shí)期內，很多學(xué)生雖然取得了畢業(yè)資格，但沒(méi)有處方權，在治療疾病時(shí)無(wú)能為力。
2 院校人才培養方案存在的問(wèn)題
目前，我國高校眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養特色不明顯。
專(zhuān)業(yè)設置沒(méi)有考慮到當地實(shí)際情況，存在著(zhù)較為嚴重的同質(zhì)化現象。因為不能全面分析當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、當地經(jīng)濟發(fā)展情況、行業(yè)分布情況、企業(yè)需求情況，在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)不能達到社會(huì )的需求，不能適應當地經(jīng)濟發(fā)展，培養的人才不能達到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的要求。在建設課程體系方面已得到人們的認可，也就是采用工學(xué)結合的做法，但在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中依然應用傳統學(xué)習模式，不能將理論知識有效應用于實(shí)踐當中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論水平與職業(yè)技能都存在一定的缺陷。實(shí)訓基地內涵建設不完善。
3 人才培養目標定位
3.1 眼鏡行業(yè)發(fā)展狀況
我國眼鏡協(xié)會(huì )的統計數字顯示，在最近幾年的發(fā)展當中，眼鏡產(chǎn)業(yè)平均每年增長(cháng)速度突破了17%。有關(guān)專(zhuān)家認為，眼鏡產(chǎn)業(yè)在今后相當長(cháng)時(shí)期內還需得到較快發(fā)展，將會(huì )產(chǎn)生大量的工業(yè)產(chǎn)值和出口量，專(zhuān)家認為二者平均每年增長(cháng)率都將突破11%和12%， 在國內主要產(chǎn)區將會(huì )涌現大量的生產(chǎn)企業(yè)， 年產(chǎn)值也會(huì )得到大幅提高，將會(huì )突破一億元，在大量中心城市會(huì )涌現數以千計的銷(xiāo)售連鎖企業(yè)，估計一些優(yōu)秀企業(yè)每年銷(xiāo)售額將突破一億元。在眼鏡行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)要求擁有高素質(zhì)的工作人員，如依據國際標準程序開(kāi)展全面驗光配鏡技術(shù)、驗配隱形眼鏡技術(shù)、加工先進(jìn)技術(shù)設備技術(shù)、應用視光儀器技術(shù)、眼科檢查與治療技術(shù)、修理眼鏡技術(shù)等。
3.2 職業(yè)崗位
對眼視光技術(shù)人才的要求， 可以從事眼科檢查、檢查視功能、驗光、配鏡、檢查測量、修理、設計配戴等工作，具備驗配隱形眼鏡技術(shù)，可以從事銷(xiāo)售眼鏡和管理工作。對應于眼鏡行業(yè)職業(yè)崗位能力的職位有二種：第一，眼鏡驗光職位，主要包括初級、中級、高級、技師、高級技師等五個(gè)級別。第二，眼鏡定配工職位，主要內容有初級、中級、高級和技師四個(gè)級別。
4 眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系建設
課程設置在培養專(zhuān)業(yè)人才方案中具有非常重要的地位，只有搞好課程建設才可能提高教學(xué)質(zhì)量。高校的眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系應該主要針對培養人才的職業(yè)崗位能力，講求實(shí)用性。再有，在設置課程時(shí)還需考慮到培養人才的職業(yè)遷移能力和職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)。
4.1 構建專(zhuān)業(yè)課程體系的技術(shù)路線(xiàn)
認真研究培養專(zhuān)業(yè)人才的目標、原則和具體實(shí)施措施，建設較為合理的專(zhuān)業(yè)課程體系建設路線(xiàn)，才能保證專(zhuān)業(yè)課程體系建設的順利進(jìn)行。在研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、行業(yè)崗位對人才的職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)的要求情況、企業(yè)人才成長(cháng)規律、學(xué)生如何學(xué)習、學(xué)校擁有師資力量如何、教學(xué)實(shí)訓設備可以發(fā)揮哪些作用等內容的前提下，實(shí)現科學(xué)排列與組合專(zhuān)業(yè)課程的目的。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì )的作用，取得行業(yè)與企業(yè)的支持，以職業(yè)資格國家標準為依據，進(jìn)一步充實(shí)課程教學(xué)內容，創(chuàng )建更為合理的課程體系。與時(shí)代發(fā)展相適應，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與設備，學(xué)習當前世界上的新理論與新技術(shù)。
4.2 課程體系結構模式
建設課程體系結構模式，也就是與專(zhuān)業(yè)人才培養目標相適應的各類(lèi)課程之間的關(guān)系，對專(zhuān)業(yè)人才培養方案具有決定性影響。眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系結構模式主要應該考慮學(xué)生的職業(yè)能力、依靠通用課程、傳授專(zhuān)業(yè)技術(shù)、發(fā)揮頂崗實(shí)習的作用。要意識到當前社會(huì )發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步一日千里，利用通識教育基礎上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育。
4.3 構建基于工作過(guò)程的實(shí)訓、實(shí)習課程體系
在眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系建設中，課程標準要以培養較高的職業(yè)能力為目的，發(fā)揮實(shí)訓教學(xué)的作用。學(xué)習過(guò)程中應用驗光配鏡技師職業(yè)資格國家標準，依靠工作過(guò)程建設實(shí)訓與實(shí)習課程，在充分研究課程的基礎上開(kāi)設實(shí)訓項目、設置實(shí)訓項目，利用現場(chǎng)模擬與頂崗實(shí)習提高學(xué)生的應用能力，講求職業(yè)性、實(shí)踐性與開(kāi)放性。在實(shí)訓基地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，依托項目發(fā)展、保證學(xué)生將所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐當中。要求理論學(xué)習時(shí)間與實(shí)踐時(shí)間達到平衡，生產(chǎn)性實(shí)訓時(shí)間應在全部實(shí)踐時(shí)間中占到80%以上。課程考核方式應該全面結合應用校內理論考核、利用實(shí)訓基地考核實(shí)踐能力、企業(yè)頂崗實(shí)習、國家職業(yè)資格考核等多種做法。
5 整合社會(huì )資源，加強實(shí)訓內涵建設
高職教育要實(shí)現區域性與職業(yè)性。高校眼視光專(zhuān)業(yè)要具有一定的特點(diǎn)，要發(fā)揮具有一定發(fā)展能力的眼鏡行業(yè)協(xié)會(huì )的作用，同時(shí)結合骨干企業(yè)開(kāi)展有效合作。
行業(yè)協(xié)會(huì )掌握著(zhù)當前最為豐富的行業(yè)發(fā)展信息，在校企合作中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校在設置專(zhuān)業(yè)時(shí)要考慮到整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，要爭取達到具體企業(yè)的'實(shí)際要求。要充分利用眼鏡行業(yè)協(xié)會(huì )，要充分研究企業(yè)需求，利用訂單式培養的做法，設計最為合理的人才培養方案，利用課程建設、引進(jìn)師資、應用實(shí)訓基地等各種做法，使合作收到最好的效果，使人才進(jìn)入社會(huì )后發(fā)揮最大的作用，達到各方滿(mǎn)意的效果。大力發(fā)展眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)，講求品牌化發(fā)展，同時(shí)依據專(zhuān)業(yè)人才培養方案，科學(xué)配置校內與校外資源，建設最為先進(jìn)的實(shí)訓基地。實(shí)訓基地建設包括校內與校外二個(gè)部分。校內實(shí)訓基地的作用主要是培養學(xué)生的基礎技能。校內研發(fā)服務(wù)基地主要對學(xué)生的畢業(yè)服務(wù)。校內校外生產(chǎn)性實(shí)訓基地對學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)訓。校外實(shí)訓基地的主要任務(wù)是培養學(xué)生的實(shí)踐能力，主要做法是頂崗實(shí)習。
在建設實(shí)訓基地過(guò)程中要做到校內與校外協(xié)同發(fā)展，在頂崗實(shí)習和實(shí)現學(xué)生就業(yè)的前提下，實(shí)訓學(xué)習要做到系統性。校內實(shí)訓要進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，校外實(shí)訓要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，實(shí)訓內容應該具有一定的針對性與連貫性。校內實(shí)訓基地建設要突破原有模式的束縛，要與企業(yè)車(chē)間相仿，達到教學(xué)實(shí)訓、生產(chǎn)實(shí)訓、畢業(yè)設計與開(kāi)發(fā)服務(wù)等各個(gè)方面的一體化發(fā)展。在教學(xué)實(shí)訓時(shí)，以培養學(xué)生豐富的理論知識與實(shí)踐能力為主，使教、學(xué)、做三者結合在一起;在生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中，講究突出學(xué)的工，提高學(xué)生的綜合技術(shù)與頂崗技能;在畢業(yè)設計與開(kāi)發(fā)服務(wù)過(guò)程中，要充分利用項目，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
技術(shù)方案 篇2
為加強我縣中醫藥服務(wù)能力建設，提高中醫臨床診療、預防保健和護理水平，對基層醫療衛生機構提供中醫技術(shù)指導和幫扶，發(fā)揮中醫適宜技術(shù)在防治常見(jiàn)病多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用，保護人民群眾身體健康，在總結以往中醫藥適宜技術(shù)培訓推廣工作的基礎上，根據省衛健委《關(guān)于印發(fā)20xx年中醫藥事業(yè)傳承與發(fā)展項目實(shí)施方案的通知》（甘衛中醫函〔20xx〕411號）文件精神，決定在全縣范圍內開(kāi)展中醫藥適宜技術(shù)培訓推廣工作�，F結合實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)。
通過(guò)培訓使鄉鎮、村醫護人員能夠熟練掌握針刺、刮痧、拔火罐、艾灸、中藥熏洗等中醫技術(shù)的應用，鄉鎮衛生院中醫醫務(wù)人員至少掌握9項、鄉村醫生至少掌握5項中醫適宜技術(shù)（中醫技術(shù)目錄詳見(jiàn)附件1）。
社區衛生服務(wù)中心、鄉鎮衛生院能夠按照中醫藥技術(shù)操作規范開(kāi)展6類(lèi)9項以上中醫藥適宜技術(shù)，社區衛生服務(wù)站、80%以上的村衛生室能夠按照中醫藥技術(shù)操作規范開(kāi)展4類(lèi)以上中醫藥適宜技術(shù)。
二、培訓對象。
縣域內社區服務(wù)中心和各鄉鎮衛生院衛生技術(shù)人員及所轄村醫，確保做到鄉村醫生中醫藥適宜技術(shù)培訓全覆蓋。
三、培訓內容。
《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第一至三冊（國家中醫藥管理局出版）。
四、培訓方式。
培訓采取集中理論培訓和實(shí)踐技能培訓相結合的`形式，集中培訓學(xué)習時(shí)間不少于5天（40個(gè)學(xué)時(shí)）。
五、培訓時(shí)間。
�。ㄒ唬┌才挪渴痣A段（20xx年4月10日前）。制定中醫藥適宜技術(shù)推廣實(shí)施方案和工作計劃，安排部署培訓工作。4月19日10：00-18：00，在康樂(lè )縣康寧假日賓館報到（康樂(lè )縣城北出口）,并安排住宿。培訓期間，每人每天補助伙食費50元，餐飲自行解決。
�。ǘ┩茝V培訓階段（20xx年4月20日至8月30日）。按照目標要求，開(kāi)展培訓推廣和應用工作。4月20日-25日，在康樂(lè )縣中醫院院內開(kāi)展中醫適宜技術(shù)相關(guān)內容培訓。25日，進(jìn)行理論考核及操作實(shí)踐考核，合格后發(fā)給證書(shū)。
(三)總結評價(jià)階段（20xx年9月1日至30日）。于8月中旬完成培訓，并全面總結對培訓情況，于10月15日前向衛健局報送總結報告。
六、具體要求。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。要充分認識開(kāi)展中醫藥適宜技術(shù)推廣工作的重要性，切實(shí)加強領(lǐng)導，制定本單位中醫藥適宜技術(shù)推廣實(shí)施方案和工作計劃，按照確定的目標要求，積極開(kāi)展培訓推廣和應用工作。要將中醫藥適宜技術(shù)推廣與培訓納入科室目標考核體系，強化日常監督與管理。要強化督導檢查，及時(shí)掌握培訓推廣工作開(kāi)展情況，發(fā)現總結好的經(jīng)驗和成功做法。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓。作為基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣縣級基地，要按照分級分類(lèi)原則，逐級開(kāi)展培訓。有計劃、有針對性地對全縣常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣，要有10類(lèi)45項以上中醫適宜技術(shù)，為鄉鎮衛生院及社區服務(wù)站推廣6類(lèi)9項以上中醫藥適宜技術(shù)，為全縣村衛生室推廣4類(lèi)6項中醫適宜技術(shù)，為每個(gè)鄉鎮培訓至少1名鄉級師資人員，每人掌握6類(lèi)9項以上中醫藥適宜技術(shù)。
�。ㄈ┙⑼茝V機制。落實(shí)適宜技術(shù)推廣責任制，指定10名適宜技術(shù)推廣人員，負責縣區域和本機構內適宜技術(shù)推廣工作，積極引導鄉、村兩級醫務(wù)人員和群眾主動(dòng)選擇中醫藥適宜技術(shù)服務(wù)。建立考核獎懲機制，將適宜技術(shù)推廣工作與中醫醫院評審、績(jì)效考核結合起來(lái)，并將考核結果與適宜技術(shù)推廣人員年度績(jì)效分配、評先評優(yōu)掛鉤。建立培訓推廣工作月報告制度，及時(shí)掌握培訓進(jìn)度，評價(jià)培訓效果，每月1日前報送月報表（詳見(jiàn)附件2），首次報告時(shí)間為4月28日。
�。ㄋ模I(yíng)造良好氛圍。中醫藥適宜技術(shù)培訓推廣是中醫藥先進(jìn)縣建設和基層中醫藥服務(wù)能力提升工程的重要內容，也是中醫藥工作年度重點(diǎn)任務(wù)，在加強培訓的同時(shí)，要有效利用宣傳專(zhuān)欄、板報、宣傳單和微博、微信等新媒體，加大宣傳力度，提高群眾對中醫藥適宜技術(shù)的知曉率、認同率，引導群眾接受中醫藥適宜技術(shù)，在全社會(huì )營(yíng)造中醫中藥和中醫藥適宜技術(shù)應用的良好氛圍。
技術(shù)方案 篇3
作為電力企業(yè)施工質(zhì)量的重要保證，技術(shù)管理在整個(gè)施工中占有重要位置。電力施工中的技術(shù)管理貫穿于整個(gè)施工過(guò)程，是確保各項施工技術(shù)可行的措施，同時(shí)，也是電力施工工程的客觀(guān)要求。對于當前施工中存在的一些問(wèn)題，需要施工管理者及時(shí)采取解決措施，充分發(fā)揮施工技術(shù)管理的作用，以保證施工質(zhì)量。
1電力施工工程的特點(diǎn)分析
當前，隨著(zhù)我國電力工程施工的不斷增多，施工技術(shù)和施工工藝得到了明顯提升。相比于其他工程而言，電力工程具有一定的特殊性，所涉及的領(lǐng)域較廣。從電力工程的施工現狀看，它具有以下3個(gè)特點(diǎn)。
1.1復雜性
電力工程施工項目涉及的內容較多，具有一定的復雜性和專(zhuān)業(yè)性，需要多個(gè)相關(guān)工序的銜接配合，并在施工前全面考慮施工材料、施工設備和施工技術(shù)等方面的內容。此外，因電力工程消耗的物力、人力、財力較多，考慮到電力系統的安全，還需要采用大量的技術(shù)手段和管理手段作為支撐。
1.2準確性
在現代科學(xué)技術(shù)廣泛普及的背景下，一些先進(jìn)的施工技術(shù)和施工設備被廣泛應用于電力企業(yè)中，這對施工是極為有利的，可精確檢測施工中的一些關(guān)鍵程序、參數，確保施工中各個(gè)細節的完整、良好。此外，在現代社會(huì )中，電力施工的精確性和安全性逐漸成為施工必須具備的特性。因此，確保施工質(zhì)量良好的另一種有效方法是在施工過(guò)程中做到精細化管理，并確保各個(gè)施工環(huán)節的良好銜接。
1.3周期較長(cháng)
相比于其他工程而言，因考慮到電力能源的輸送可靠性和其他相關(guān)要求，電力企業(yè)的施工建設周期較長(cháng)，從確定項目施工方案到施工竣工需要考慮的影響因素較多，且投資較大，在運行前沒(méi)有任何效益。因此，在施工的資金和管理方面，都要嚴格落實(shí)施工技術(shù)管理，發(fā)揮其應有的工程支持作用。
2電力施工工程技術(shù)管理的內容
電力工程施工技術(shù)管理涉及諸多內容，具有多樣化的'特點(diǎn)。從實(shí)際的施工應用看，主要涉及人力資源管理、施工成本控制、質(zhì)量安全控制等；從其自身的性質(zhì)看，具有特殊的管理內容，比如施工工程的技術(shù)交底、施工安全管理等。電力施工技術(shù)管理是一項技術(shù)含量高、勞動(dòng)強度大和時(shí)效性強的工作，一般由電能生產(chǎn)、電力能源輸送技術(shù)管理及其各項技術(shù)管理組成。
3電力施工技術(shù)管理的現狀
3.1施工技術(shù)交底不完善
技術(shù)交底是技術(shù)管理的重要內容之一，是電力工程控制的重要措施。在施工過(guò)程中，只有嚴格按照交底標準進(jìn)行技術(shù)交底，才可確保施工的質(zhì)量和安全、提高施工效率。但在實(shí)際的技術(shù)交底過(guò)程中，因受各方面因素的影響，導致技術(shù)交底工作難以徹底落實(shí)。
3.2施工人員的技術(shù)水平較低
技術(shù)管理工作順利實(shí)施的重要前提是技術(shù)管理人員具有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。在電力施工中，部分技術(shù)管理人員不具備相應的工程投資理念，且對工程的實(shí)際狀況不了解，導致在前期的施工材料采購中與工程實(shí)際相脫離，采購的材料不是施工所需要的；一些技術(shù)管理人員欠缺綜合分析施工的能力，且未將施工項目的監控工作落實(shí)到位，嚴重阻礙了施工的順利進(jìn)行。
3.3技術(shù)管理流程不規范
在技術(shù)管理體系中，供電技術(shù)是較為關(guān)鍵的組成部分，貫穿于整個(gè)施工過(guò)程。在電力工程的施工體系中，后勤部門(mén)、技術(shù)部門(mén)和財務(wù)部門(mén)等都與施工的進(jìn)度、質(zhì)量有直接關(guān)系。其中，財務(wù)部門(mén)負責工程的各項資金管理，并對施工提供必要的支持；后勤部門(mén)和技術(shù)部門(mén)在工程的不同階段起的作用是不同的，這樣易造成部門(mén)間的分工模糊、權責不清，且不具有良好的協(xié)調性，進(jìn)而導致技術(shù)管理流程難以順利進(jìn)行。
4完善電力施工技術(shù)管理的措施
4.1落實(shí)技術(shù)交底工作，規范施工
針對當前我國電力施工中技術(shù)交底不徹底、不嚴格的現象，電力企業(yè)需要建立系統的監督保障機制，提高施工技術(shù)交底的質(zhì)量和實(shí)效性，嚴格監督施工過(guò)程。如果發(fā)現違反技術(shù)交底的行為，則要及時(shí)糾正，并追究相應責任，以提高技術(shù)交底的落實(shí)率。此外，從安全方面看，施工單位要明示施工中的各項規章制度和安全管理措施，對施工人員的操作進(jìn)行規范化指導，加強安全防范措施，從而將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，切實(shí)保障施工的安全性和可靠性。
4.2建立健全施工管理制度
電力工程的施工單位在施工前，要建立健全各項規章制度，規范操作流程，明確并落實(shí)技術(shù)管理中的責任；加強施工標準化建設，將施工規范化作為標準化體系建設的中心，必要時(shí)可引入先進(jìn)的管理模式；重視績(jì)效考評的作用，進(jìn)一步規范管理行為，以促進(jìn)管理水平的提高。
4.3提高技術(shù)管理人員的綜合素質(zhì)
技術(shù)管理的主體是技術(shù)管理人員，其素質(zhì)水平直接決定著(zhù)技術(shù)管理工作的質(zhì)量。施工單位要定期的對技術(shù)管理人員進(jìn)行培訓教育，并舉辦多樣的技術(shù)交流活動(dòng)，落實(shí)獎懲制度，形成系統化的模式，以提高管理人員的綜合素質(zhì)。
5結束語(yǔ)
在電力施工中，技術(shù)管理工作是重要的組成部分之一，對工程進(jìn)度和質(zhì)量有直接的影響，施工單位需根據自身特點(diǎn)采取有效的措施，以確保技術(shù)管理工作的順利實(shí)施。
技術(shù)方案 篇4
一、活動(dòng)主題
課堂教學(xué)結構的'優(yōu)化研討。
二、活動(dòng)目的
1．課堂教學(xué)結構優(yōu)化策略研究。
2．如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，創(chuàng )設有效課堂。
三、活動(dòng)形式
研究課與互動(dòng)交流研討，依托網(wǎng)絡(luò )延伸交流。
四、活動(dòng)內容
1．研究課
�、俚谝还澱n(微機1室)
教學(xué)內容：圖像處理（水墨路徑初體驗）
時(shí) 間：8:55-9:40
執教者：張雅琪(南京梅園中學(xué)，玄武區)
�、诘诙澱n(微機1室)
教學(xué)內容：圖像處理（Photoshop中的魔術(shù)）
時(shí) 間：10:05-10:50
執教者：沙佟祎(南京市29中學(xué)，鼓樓區)
2．互動(dòng)評課與交流
時(shí) 間：10:50－11:15
五、注意事項
1．活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日（星期五）上午8:30
2．活動(dòng)地點(diǎn)：南京市梅園中學(xué) 明德樓5樓 微機1室
3．參加人員：全市高中信息技術(shù)教師、區縣高中信息技術(shù)教研員
4．承辦單位：玄武區、鼓樓區
技術(shù)方案 篇5
【摘要】為適應數控技術(shù)發(fā)展需求，針對數控專(zhuān)業(yè)人才培養的特點(diǎn)，對數控專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養原則、具體方案等內容進(jìn)行了深入的研究，探索出一條既符合數控專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展方向，又考慮本校教學(xué)軟硬件環(huán)境實(shí)際情況與特色的教師實(shí)踐能力培養方案建設之路。
【關(guān)鍵詞】數控技術(shù)專(zhuān)業(yè);教師實(shí)踐能力;培養方案;培養原則
數控技術(shù)已成為現代制造業(yè)的重要加工手段，而目前掌握數控加工技術(shù)的人才凸顯不足。因此，如何盡快培養出能適應現代制造業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、合格的數控專(zhuān)業(yè)人才已成為高等職業(yè)教育學(xué)校需要研究的重要課題[1]。
數控技術(shù)課程具有多學(xué)科性、先進(jìn)性和理論與實(shí)際緊密結合的特點(diǎn)，它要求對數控技術(shù)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，都必須用相應的實(shí)踐教學(xué)來(lái)加強理論教學(xué)的效果，通過(guò)實(shí)驗將理論與實(shí)踐，學(xué)習與研究，模仿與創(chuàng )新結合起來(lái)，培養學(xué)生自己的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力和工程實(shí)踐的素質(zhì)。而教師的實(shí)踐能力的強弱直接影響教學(xué)效果，因而，開(kāi)展數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培養方案的研究有著(zhù)非常重要的現實(shí)意義[2]。
作者所在學(xué)校的'職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年成立數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，逐漸摸索出增強教師實(shí)踐能力的培養方案，使教師隊伍整體水平得到了提高。
1 培養原則
數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的培養是一個(gè)復雜的系統工程。如何做到科學(xué)性、合理性，就必須按照一定的培養原則去進(jìn)行[3]。
1.1 系統性原則:教師實(shí)踐能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是由低到高逐步發(fā)展的過(guò)程。這就要求對受訓教師實(shí)踐能力培養時(shí)，按照實(shí)踐能力培養內容的內在邏輯結構順序來(lái)安排培訓教師個(gè)人的實(shí)踐能力發(fā)展順序。只有這樣，才能使各項內容相互匹配，形成最優(yōu)方案，構成動(dòng)態(tài)平衡的實(shí)踐能力培養機制。
1.2 個(gè)性化原則:教師實(shí)踐能力培養，應該使每個(gè)受訓教師的實(shí)踐能力都得到發(fā)展。但是，由于受訓教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同、本人知識經(jīng)驗和智力水平及個(gè)性品質(zhì)等自身素質(zhì)也有很大的差異，在“一刀切”整體的培養過(guò)程中會(huì )出現形成速度和達標質(zhì)量的差異，因而應采取個(gè)性化靈活的培養方法進(jìn)行因材施教。比如，有的老師對數控裝置比較了解，那么可在培訓內容設計上傾向于PLC、單片機等方面實(shí)踐能力培養;有的老師有一定的數控加工工藝及編程知識，那么其培養方案重點(diǎn)可放在CAD/CAM能力培養上。
總之，培養方案在涵蓋數控技術(shù)所涉及的技術(shù)領(lǐng)域基礎上應具有更大的柔性，從而滿(mǎn)足教師實(shí)踐能力的個(gè)性化發(fā)展。
1.3 知識的整體性原則:所謂的知識整體性指數控技術(shù)理論知識與實(shí)踐能力的完美結合。這條原則是指在教師在具備一定的理論知識的前提下，要有一套科學(xué)的培訓方法，對受訓教師進(jìn)行系統的實(shí)踐能力訓練。因此，在對受訓教師實(shí)踐能力培訓時(shí)，一方面要重視對受訓教師理論知識的傳授，另一方面要加強實(shí)際操作的練習。偏廢任何一方都不可能使受訓教師實(shí)踐能力形成和提高。
1.4 達標評價(jià)原則:達標評價(jià)原則是使受訓教師了解其學(xué)習成果和學(xué)習效果的方式。這個(gè)原則的實(shí)施，可以使受訓教師明確自己的技術(shù)和行為規范是否符合標準，鞏固學(xué)習成果，以提高實(shí)踐能力形成的效率和質(zhì)量。在實(shí)踐能力培養中應盡可能地使其每一學(xué)習過(guò)程都得到達標評價(jià)和調節，保證得到規范、有效的訓練，提高培訓效益。因此，達標評價(jià)原則應貫穿實(shí)踐能力培養的每個(gè)階段的始終。
2 教師實(shí)踐能力培養方案具體措施
我校在遵循上述培養原則的基礎上主要采用如下具體措施提高教師的實(shí)踐能力培養。
2.1 自我培養:自我培養措施的實(shí)施尤其是針對青年教師實(shí)踐能力的培養特別有效。目前，我校數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)青年教師都是碩士以上學(xué)歷，他們已經(jīng)成為教學(xué)一線(xiàn)的主力，但是他們基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗，其知識與能力結構同數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養目標相脫節。因此，克服這一薄弱環(huán)節就成了師資隊伍建設中的當務(wù)之急。我校采取的方法有:第一， “結對子”，就是給每一個(gè)青年教師選派一個(gè)實(shí)踐能力突出，經(jīng)驗豐富的老教師作為其導師指導其各項實(shí)踐工作，使青年教師能迅速提高自我實(shí)踐能力，加快了培養周期。同時(shí)，青年教師的CAD/CAM軟件的使用能力都很強，他們又可以輔導老教師提高三維實(shí)體建模、自動(dòng)編程等方面的能力，達到了同步提高的目的。第二，讓教師全面參與實(shí)驗室建設和到學(xué)校工程訓練中心參加工程實(shí)踐訓練。通過(guò)這樣的方法，使教師對本專(zhuān)業(yè)的各項實(shí)踐工作都有所了解，豐富了教師的實(shí)踐經(jīng)驗，使他們具備相關(guān)的動(dòng)手操作能力(尤其是數控機床的動(dòng)手操作)。第三，全員參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習，改變了過(guò)去單純由實(shí)習教師指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習的方法，變成由理論教師與實(shí)習教師共同指導實(shí)習。理論教師在實(shí)習教師的指導下，提前進(jìn)行實(shí)踐技能訓練，達到一定水平后，與實(shí)習教師共同指導實(shí)習，在實(shí)習教學(xué)第一線(xiàn)邊學(xué)邊教，強化了實(shí)習指導能力。同時(shí)，進(jìn)一步加深了對數控技術(shù)原理的理解，掌握了技能訓練對專(zhuān)業(yè)理論課程的要求，為專(zhuān)業(yè)理論課程主動(dòng)服務(wù)于實(shí)踐課程提供了可能。
總之，實(shí)踐證明以上措施是一種行之有效的辦法。教師綜合能力提高很快，上課時(shí)案例實(shí)例增多，內容更為生動(dòng)，與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)合得更密切，實(shí)現了理論知識與實(shí)踐訓練類(lèi)知識的有機結合。
2.2 走出去與請進(jìn)來(lái)相結合，迅速提高教師實(shí)踐能力。走出去，就是鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓、考察和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以利于他們拓寬視野，開(kāi)闊思路。請進(jìn)來(lái)，就是請學(xué)者、專(zhuān)家、工程技術(shù)人員來(lái)學(xué)院作學(xué)術(shù)報告、傳授專(zhuān)業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗、承擔或指導專(zhuān)業(yè)教學(xué)等，讓專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)了解本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科技的最新動(dòng)態(tài)、最新信息，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)緊跟科技前沿，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)提高。
3 結語(yǔ)
提高授課教師綜合素質(zhì)，是解決數控技術(shù)課程教學(xué)改革問(wèn)題的關(guān)鍵。除要求教師在所從事的學(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外，還應具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗以及較強的動(dòng)手操作能力，也就是要成為既懂理論又會(huì )實(shí)踐的“雙師型”教師。通過(guò)上述措施與活動(dòng)，不僅教師的學(xué)術(shù)水平得到了提高，工程實(shí)踐能力更得到了加強，而且還根據數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要，不斷地充實(shí)、更新教學(xué)內容，改革教學(xué)方法，更好地體現出職業(yè)教育的特色。
參考文獻
[1] 魏國豐，郭秀穎.數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案建設的研究. 中國教育科研雜志[J]. 20xx(7):31，67
[2] 李德儉，王金廷. 論高職高專(zhuān)機電一體化專(zhuān)業(yè)數控技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及對策. 白城師范學(xué)院學(xué)報[J]. 20xx(6): 36-38，50
[3] 張忠華. 論教師的職業(yè)技能分類(lèi)及培訓原則. 華東冶金學(xué)院學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)[J]. 20xx(4):110-112
技術(shù)方案 篇6
區內各相關(guān)企業(yè)：
國務(wù)院安委會(huì )確定每年12月的第一周（12月1日—7日）為《安全生產(chǎn)法》宣傳周。按照寶雞高新區安委辦《高新區關(guān)于深入組織開(kāi)展好第一個(gè)<安全生產(chǎn)法>宣傳周活動(dòng)的通知》（寶高新安辦發(fā)〔20xx〕1號）的要求，現就組織好20xx年《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)有關(guān)事項通知如下：
一、提高認識，增強做好《安全生產(chǎn)法》宣傳的主動(dòng)性
《安全生產(chǎn)法》作為安全生產(chǎn)領(lǐng)域的綜合性、基礎性法律，是各類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其從業(yè)人員實(shí)現安全生產(chǎn)所必須遵循的行為準則，是各級政府及有關(guān)部門(mén)進(jìn)行監督管理和行政執法的法律依據，是制裁各類(lèi)安全生產(chǎn)違法行為的有力武器。20xx年9月29日，《陜西省安全生產(chǎn)條例》正式出臺�！蛾兾魇“踩a(chǎn)條例》是結合我省實(shí)際，對《安全生產(chǎn)法》的進(jìn)一步細化和延伸，進(jìn)一步增強了安全生產(chǎn)法律法規的操作性和實(shí)用性。各企業(yè)要充分認識《安全生產(chǎn)法》和《陜西省安全生產(chǎn)條例》出臺的重大現實(shí)意義和深遠歷史意義，增強宣傳貫徹的主動(dòng)性和自覺(jué)性，加大《安全生產(chǎn)法》和《陜西省安全生產(chǎn)條例》的宣貫力度，推動(dòng)安全生產(chǎn)法制觀(guān)念深入人心。
二、突出重點(diǎn)，切實(shí)把握好《安全生產(chǎn)法》宣傳的主要內容
各企業(yè)要圍繞《安全生產(chǎn)法》、《陜西省安全生產(chǎn)條例》的重點(diǎn)內容，大力宣傳企業(yè)安全生產(chǎn)監督管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全保障、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負責人安全生產(chǎn)責任和義務(wù)、安全生產(chǎn)責任追究、事故應急救援和處理等法律制度。要把《安全生產(chǎn)法》和《陜西省安全生產(chǎn)條例》與“124”國家法日活動(dòng)結合起，加大普法宣傳力度，廣泛宣傳職業(yè)病防治法、道路交通安全法、消防法等安全生產(chǎn)配套法律法規，努力為全區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供良好的`安全生產(chǎn)法治環(huán)境。
三、結合實(shí)際，多種形式開(kāi)展《安全生產(chǎn)法》宣傳活動(dòng)
各企業(yè)要高度重視，切實(shí)做好《安全生產(chǎn)法》、《陜西省安全生產(chǎn)條例》的學(xué)習與宣傳。一是要加強《安全生產(chǎn)法》常態(tài)化宣傳。結合本企業(yè)實(shí)際，把《安全生產(chǎn)法》的宣傳列入每年工作重點(diǎn)組織實(shí)施。二要通過(guò)組織干部職工集中學(xué)習、座談?dòng)懻�、現場(chǎng)宣講等方式開(kāi)展《安全生產(chǎn)法》、《陜西省安全生產(chǎn)條例》的學(xué)習活動(dòng)。三要組織開(kāi)展安全生產(chǎn)執法自查活動(dòng)，各企業(yè)要對貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規情況進(jìn)行自查。
請各企業(yè)于20xx年12月20日前將本企業(yè)開(kāi)展宣傳周情況總結、安全生產(chǎn)法咨詢(xún)日活動(dòng)視頻及活動(dòng)圖片（至少1個(gè)視頻、10張圖片）報送高新區經(jīng)濟發(fā)展局。
聯(lián)系人：張xx
電話(huà)：xx
傳真：xx
上報電子版郵箱：xx
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