線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案范文（通用12篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。在一項工作提出的時(shí)候，我們就要有針對性的準備多份工作方案，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案范文（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案1
根據國家教育部和自治區教育廳有關(guān)文件精神，按照《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年春季學(xué)期疫情防控期間在線(xiàn)教學(xué)工作實(shí)施方案》統一部署，結合學(xué)院實(shí)際，制訂學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的督導方案。
一、成立督導機構。
學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的督導機構分為院、系（部）兩級教學(xué)督導組，其中院級教學(xué)督導組由學(xué)院教務(wù)處、教學(xué)督導室、科研處三個(gè)部門(mén)領(lǐng)導組成，主要負責對疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的抽查；系（部）級教學(xué)督導組由各教學(xué)系（部）正副主任、書(shū)記、兼職教學(xué)督導員組成，全面負責疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的實(shí)時(shí)督導。
二、開(kāi)展督導工作。
20xx年3月2日-4月3日，所有網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程的任課教師，根據編制好的計劃、教案，組織好本班學(xué)生認真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)并做好過(guò)程記錄；院、系（部）兩級教學(xué)督導組按照工作要求，對學(xué)院網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施教學(xué)過(guò)程督導。具體工作要求如下：
�。ㄒ唬┤握n教師
1.確定網(wǎng)絡(luò )身份。任課教師在3月1日前，明確自己實(shí)施網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)的平臺，將平臺、賬號和密碼告知系（部），由系（部）收集齊后匯總成《網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)信息一覽表》（附件1）。
2.做好過(guò)程記錄。教師在實(shí)施網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)時(shí)，要做好教學(xué)過(guò)程的記錄，其中，線(xiàn)上部分（包括問(wèn)題反饋、講解、討論、問(wèn)答、測驗、考勤、課后作業(yè)等），將本次教學(xué)單元的名稱(chēng)及線(xiàn)上“活動(dòng)”名稱(chēng)填寫(xiě)好即可（由院系督導小組進(jìn)入平臺查看）�！熬�(xiàn)下”教學(xué)部分，主要是“在線(xiàn)互動(dòng)”（包括平臺互動(dòng)或直播互動(dòng)，可以采取在線(xiàn)討論、搶答、測驗、QQ視頻（或音頻）直播、錄播等多種教學(xué)方式），可采用“截屏、截圖”方式進(jìn)行記錄。完成單元教學(xué)后，于當天填寫(xiě)好《網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)單元記錄表》（附件2）、并提交給教學(xué)系（部）教學(xué)秘書(shū)。
�。ǘ┒綄藛T職責
1.系（部）督導人員職責。系（部）督導小組要認真履行工作職責，明確好任課教師名單、任課班級、授課時(shí)間，做好附件1、附件2的收集整理，同時(shí)按照系（部）級教學(xué)督導工作要求，完成聽(tīng)課任務(wù)（其中，正副主任、書(shū)記聽(tīng)1-2次，兼職督導聽(tīng)不少于3次/人），聽(tīng)課原則上在單元教學(xué)后第二天進(jìn)行（教師已經(jīng)提交了《網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)單元記錄表》），聽(tīng)課結束后填寫(xiě)好《網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)聽(tīng)課記錄表》（附件3）、交給系（部）教學(xué)秘書(shū)，教學(xué)秘書(shū)將附件2、3收齊后打包，于第二周星期一上午發(fā)給教學(xué)督導室劉寅老師。
2.院級督導人員職責。院級督導小組成員要認真履行督導職責，開(kāi)課前檢查進(jìn)度計劃、教案，以“聽(tīng)課”方式進(jìn)行教學(xué)“抽查”，其中，職能部門(mén)的領(lǐng)導聽(tīng)課1-2次、兼職教學(xué)督導員聽(tīng)課10次/人。聽(tīng)課原則上在單元教學(xué)后第二周進(jìn)行，檢查結束后填寫(xiě)好《網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)聽(tīng)課記錄表》（附件3），發(fā)給教學(xué)督導室劉寅老師。
三、其他。
凡是沒(méi)有按照學(xué)院要求，認真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)、有弄虛作假現象的教師個(gè)體，一經(jīng)檢查發(fā)現，按《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故差錯認定及處理規定》執行。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案2
一、組織領(lǐng)導
成立校院兩級教學(xué)督導組。教務(wù)處負責組織校級督導開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導工作，各二級學(xué)院（部）組建院級線(xiàn)上教學(xué)督導工作組，負責本學(xué)院（部）的教學(xué)督導工作。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)督導組：
組長(cháng)：劉道廣
副組長(cháng)：石全珍曹留成
成員：李來(lái)運張素歌楊峰崔繼東郭綻紅
蔣大霞趙雅張瀾曦
二級學(xué)院（部）線(xiàn)上教學(xué)督導組：
組長(cháng)：院長(cháng)（主任）
副組長(cháng)：教學(xué)副院長(cháng)（教學(xué)副主任）
成員：二級學(xué)院（部）教學(xué)督導員
二、開(kāi)課前督導
開(kāi)課前，二級學(xué)院（部）督導組重點(diǎn)審核本學(xué)期所開(kāi)課程的授課計劃、課程資源建設。指導監控各課程在線(xiàn)教學(xué)，如實(shí)完整地做好詳細工作記錄，及時(shí)向教務(wù)處反饋需要協(xié)調解決的有關(guān)問(wèn)題。提醒授課教師及時(shí)審核通過(guò)校院兩級督導及管理人員入群巡課申請。
三、教學(xué)中督導
嚴格按照本學(xué)期教學(xué)工作安排，開(kāi)展校院兩級聯(lián)動(dòng)在線(xiàn)教學(xué)督導工作。
�。ㄒ唬┒綄г瓌t及重點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、協(xié)調解決問(wèn)題。重點(diǎn)檢查智慧課堂課程教學(xué)資源完備性（活頁(yè)式教案、PPT、活動(dòng)建設、題庫建設等）、教師在線(xiàn)授課情況、課程思政、學(xué)生在線(xiàn)到課率、教師在線(xiàn)答疑指導、作業(yè)批改等信息。巡課過(guò)程中遇到特殊情況請及時(shí)反饋。
�。ǘ┒綄Т螖狄螅河尚Ｔ簝杉壎綄ЫM組長(cháng)統籌安排組內成員分工及督導次數。校級教學(xué)督導組根據任務(wù)分工，負責隨機督查各自分工的二級學(xué)院線(xiàn)上課程教學(xué)工作狀況，確保線(xiàn)上教學(xué)每人每天巡課檢查至少2次。院（部）級線(xiàn)上教學(xué)督導組同步開(kāi)展督查工作，主要抽查本單位授課教師線(xiàn)上教學(xué)工作狀況，確保線(xiàn)上教學(xué)課程全覆蓋，每人每天巡課檢查至少2次。
�。ㄈ┭舱n時(shí)間要求：巡課人員可以隨時(shí)進(jìn)入在線(xiàn)課堂，每門(mén)課程巡課時(shí)間不少于20分鐘，并做好巡課記錄（詳見(jiàn)附件）。
四、其他事項
�。ㄒ唬⿲W(xué)校教學(xué)督導組隨機督查全校線(xiàn)上課程，二級學(xué)院（部）教學(xué)督導組督查本學(xué)院（部）全部線(xiàn)上課程。
�。ǘ└鞫墝W(xué)院（部）需制定本學(xué)院（部）線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案；做好線(xiàn)上教學(xué)巡課記錄；形成周報制度，每周六提交一次線(xiàn)上教學(xué)督導工作總結，直至線(xiàn)上教學(xué)授課結束。工作總結命名：xx學(xué)院（部）第x周線(xiàn)上教學(xué)督導工作總結（內容涵蓋：線(xiàn)上課程開(kāi)設情況、督導聽(tīng)課情況、智慧課堂課程資源建設情況、存在問(wèn)題及建議等）。
�。ㄈ┬＜壗虒W(xué)督導及時(shí)反映線(xiàn)上督導過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，做好記錄，以周為節點(diǎn)撰寫(xiě)督導工作總結。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案3
為貫徹落實(shí)河北師范大學(xué)《關(guān)于20xx年春季學(xué)期“停課不停教，停課不停學(xué)”本科教學(xué)應急工作方案》，結合“河北師范大學(xué)疫情時(shí)期本科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控方案”中的“六有”要求，特制定軟件學(xué)院疫情時(shí)期本科線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控方案。具體要求如下：
一、組織機構
教學(xué)督查組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
與教務(wù)處對接：
應急管理組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、職責分工
1、教學(xué)督導組負責檢查、督導各課程教學(xué)資料的準備、教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習情況等。
2、學(xué)生應急管理組主要負責疫情防控期間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對線(xiàn)上教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好教學(xué)與學(xué)工的聯(lián)動(dòng)等相關(guān)工作。
三、線(xiàn)上教學(xué)具體要求
1、各課程在開(kāi)課前將教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、PPT上傳至github平臺，過(guò)程化考核方案統一在“雪梨平臺——同步課—簡(jiǎn)介”發(fā)布。
2、各課程的過(guò)程化考試方案應明確課程管理要求、各項成績(jì)比例，其中成績(jì)比例應滿(mǎn)足“每門(mén)課程過(guò)程化考核占期末總評成績(jì)的比例原則上不低于70%”的要求。
3、在2月16日前向學(xué)生提供明確的課程信息，以便學(xué)生提前下載資料、加入教學(xué)班以及院、校兩級督導開(kāi)展督查。
4、滿(mǎn)足課程過(guò)程化考核要求，軟件學(xué)院所設專(zhuān)業(yè)課程平時(shí)成績(jì)均依拖雪梨教育平臺，各課程組要依據課程考核方案和授課進(jìn)度，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程考核和量化評分。每次評分一旦結束，不得隨意改動(dòng)。
5、為及時(shí)了解和掌握教學(xué)運行狀況，線(xiàn)上授課期間啟用課前、課后匯報制度。要求直播/答疑課開(kāi)始前匯報是否正常開(kāi)始，課后1小時(shí)內填寫(xiě)直播/答疑記錄。對于出現的重大突發(fā)事件，應第一時(shí)間向教學(xué)督導組反饋。
6、為落實(shí)教務(wù)處對線(xiàn)上教學(xué)資料備存的工作要求，以及有效的應對直播過(guò)程中突發(fā)情況，要求直播課程回放觀(guān)看的鏈接地址應第一時(shí)間發(fā)布到雪梨平臺同步課的簡(jiǎn)介中。
7、線(xiàn)上授課期間任課教師要搜集教學(xué)場(chǎng)景截圖統一在“雪梨平臺——同步課—互動(dòng)專(zhuān)區—發(fā)長(cháng)文”做一次專(zhuān)題發(fā)布。如答疑課教學(xué)場(chǎng)景截圖、直播課視頻回放截圖、課后直播數據截圖等。
8、各位老師要結合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì )出現的突發(fā)或意外情況，并做好相應的預案。
四、督導組具體工作要求
1、教學(xué)督查組成員對本單位開(kāi)設課程的教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習情況可通過(guò)以下方式進(jìn)行檢查：查看平臺數據或教師提交資料；檢查課程組教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案/PPT、過(guò)程化考核方案；檢查互動(dòng)答疑、布置作業(yè)、過(guò)程化教學(xué)執行情況；檢查直播、答疑過(guò)程中學(xué)生學(xué)習參與情況等。
2、教學(xué)督查組成員要及時(shí)填寫(xiě)督導記錄，以便每周五下午向學(xué)校匯報。
3、對于督導過(guò)程中發(fā)現的重大突發(fā)情況，應及時(shí)上報教學(xué)督查組。
4、教學(xué)督查組可依據在實(shí)際開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題，進(jìn)行針對性、臨時(shí)性的調整和安排，以利線(xiàn)上教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案4
根據教育部《應對疫情期間普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導意見(jiàn)》和《黑龍江省教育廳關(guān)于做好普通高等學(xué)校延遲返校期間在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導意見(jiàn)》，以及《佳木斯大學(xué)本科線(xiàn)上教學(xué)組織與管理工作方案》要求，遵照“停課不停教，停課不停學(xué)”的原則，為進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)期間本科教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作，保障延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)秩序平穩運行，督促線(xiàn)上教學(xué)管理不斷規范，最大限度保證線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，教學(xué)環(huán)節不缺失，質(zhì)量要求不降低。
二、職責分工
線(xiàn)上教學(xué)期間，全體教學(xué)督導員將通過(guò)線(xiàn)上聽(tīng)課、查課和查閱教學(xué)文檔等方式對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監督和指導。各學(xué)院可結合工作實(shí)際，組織學(xué)院領(lǐng)導、院級教學(xué)督導員、教科辦、系、教研室采用多種形式開(kāi)展線(xiàn)上課程質(zhì)量監控工作。
學(xué)生信息員每天對線(xiàn)上課堂教學(xué)開(kāi)展情況、學(xué)生學(xué)習情況、線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題等事項及時(shí)記錄，并反饋給教務(wù)處。突發(fā)情況，須立即反饋。
三、工作內容
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)準備階段
1、線(xiàn)上課程開(kāi)課計劃
各教學(xué)單位是否嚴格按照學(xué)校要求確立開(kāi)課計劃，實(shí)驗課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節調整是否科學(xué)合理，是否具有可操作性，能否保證教學(xué)質(zhì)量。
2、線(xiàn)上課程教學(xué)準備
任課教師是否按學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)規定完成各項教學(xué)準備工作，包括：智慧教學(xué)軟件使用水平、課程資源（課程教案、教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習資料、課后作業(yè)）等。
3、線(xiàn)上課堂搭建工作
任課教師是否在相關(guān)課程平臺創(chuàng )建課程、班級等；是否于3月2日前通過(guò)課程平臺提前與學(xué)生測試軟件使用，并將相關(guān)課程資源上傳至教學(xué)平臺；對于可能出現的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，任課教師是否有備選方案。
�。ǘ┚�(xiàn)上教學(xué)過(guò)程階段
1、線(xiàn)上教學(xué)計劃執行
是否嚴格執行線(xiàn)上課程安排；是否改變現有上課班級設置；是否利用線(xiàn)上資源代替教師的教學(xué)活動(dòng)。授課過(guò)程中出現網(wǎng)絡(luò )障礙，是否及時(shí)轉到備選平臺繼續組織教學(xué)。
2、線(xiàn)上教學(xué)資料更新
是否根據線(xiàn)上教學(xué)需要，至少提前2天將相關(guān)教學(xué)資料（包括PPT、教學(xué)視頻、電子教材等）上傳至相關(guān)教學(xué)平臺。
3、線(xiàn)上教學(xué)組織管理
任課教師是否實(shí)施有效的線(xiàn)上教學(xué)組織管理。包括：
�。�1）是否保證線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間和教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)內容充實(shí)；
�。�2）是否組織學(xué)生簽到；是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種方式保證學(xué)生積極參與線(xiàn)上教學(xué)；
�。�3）是否提前布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)；是否與線(xiàn)上教學(xué)結合，及時(shí)布置作業(yè)及思考題等；是否及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上輔導與答疑等；
�。�4）是否及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)反饋。任課教師是否充分利用在線(xiàn)平臺提供的相關(guān)統計匯總與分析功能，及時(shí)收集學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議；是否做到因材施教，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習指導。
4、其它方面
線(xiàn)上教學(xué)期間，輔導員、班主任是否積極配合教師實(shí)施輔助的線(xiàn)上教學(xué)管理。
四、督導工作方式及要求
�。ㄒ唬┙虒W(xué)督導工作方式
教學(xué)督導員依據教務(wù)處確定的督導工作任務(wù)，隨機進(jìn)入線(xiàn)上課堂，開(kāi)展工作。
�。ǘ┙虒W(xué)督導工作要求
1、線(xiàn)上教學(xué)準備階段督導
進(jìn)入線(xiàn)上教學(xué)課堂，查閱課程所有資源，重點(diǎn)對教師的教學(xué)基本材料進(jìn)行檢查和督導。
2、線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程階段督導
�。�1）教學(xué)督導員通過(guò)教學(xué)平臺，每日抽查2個(gè)學(xué)院2名以上教師教學(xué)過(guò)程，記錄其主要教學(xué)數據，并針對線(xiàn)上教學(xué)中存在的問(wèn)題對教師進(jìn)行指導。
�。�2）教學(xué)信息員每日反饋線(xiàn)上教學(xué)情況，并收集好同學(xué)對教師線(xiàn)上教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、督導反饋
校、院兩級教學(xué)督導員每日記錄督導工作情況，每周總結線(xiàn)上教學(xué)存在的共性問(wèn)題和優(yōu)秀經(jīng)驗，及時(shí)反饋教務(wù)處；發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)突發(fā)事件，第一時(shí)間匯報教務(wù)處解決。
教學(xué)信息員對上課過(guò)程中出現的問(wèn)題要及時(shí)反饋。
教務(wù)處依據教學(xué)督導員反饋意見(jiàn)，及時(shí)出臺有效應對措施，不斷改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作。對于線(xiàn)上教學(xué)中遇到的問(wèn)題，須第一時(shí)間予以解決。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案5
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內容，幫助科任老師指導學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)行查漏補缺，提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效，確�！熬�(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。
一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統文化、樹(shù)德立人、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學(xué)生養成規則意識和尊法意識的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師，日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會(huì )問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀(guān)》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學(xué)生建立良好的三觀(guān)，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導、跟進(jìn)。
二、教學(xué)銜接工作安排
1.了解真實(shí)情況，做好統籌規劃
要對網(wǎng)絡(luò )學(xué)情準確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀(guān)察、調查、測評診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
�。�1）了解每個(gè)班學(xué)習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因為某種原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補學(xué)”工作。
�。�2）就道德與法治學(xué)科的教材內容設置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查，了解哪些內容學(xué)生已掌握，哪些內容需要開(kāi)學(xué)后再強調，做到心中有數。
�。�3）根據調查情況做好學(xué)習進(jìn)度的登記，規劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì )更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì )趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì )以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準備。
�。�1）針對教材內容收集優(yōu)秀教學(xué)設計和案例，結合班級學(xué)情整理和修改。
�。�2）結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合
1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學(xué)科區別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性�？迫卫蠋熞Y合“線(xiàn)上”的教學(xué)內容——道德及法治的認知，引導學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統一，學(xué)會(huì )選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習、生活當中去。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案6
為進(jìn)一步加強疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量監控與督導工作，切實(shí)保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，根據《黃山學(xué)院20xx年春季學(xué)期線(xiàn)上開(kāi)學(xué)工作方案》和《關(guān)于應對疫情做好20xx年春季學(xué)期課程線(xiàn)上教學(xué)及其他教學(xué)工作的通知》要求及《黃山學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作實(shí)施方案》，特制訂本方案。
一、成立線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：黃先進(jìn)
副組長(cháng)：洪常春
成員：隋麗爽、殷猛、施靜、余艷艷、陳春萍、汪克慧、張文靜、王琦、張永懷
二、線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導的內容
1.教師線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施情況：包括線(xiàn)上課程準備情況、線(xiàn)上教學(xué)組織情況、教學(xué)進(jìn)度安排、課程資源準備和利用、按時(shí)開(kāi)課、教學(xué)互動(dòng)、輔導答疑、作業(yè)布置和批改等環(huán)節。
2.學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況：包括學(xué)生課堂出勤、在線(xiàn)學(xué)習、互動(dòng)討論、作業(yè)提交和在線(xiàn)考核等情況。
3.線(xiàn)上課程考核情況：根據線(xiàn)上教學(xué)課程階段性和過(guò)程化考核特點(diǎn)，監控線(xiàn)上教學(xué)課程考核方式、考核內容、考核程序、成績(jì)記錄等環(huán)節是否規范。
4.畢業(yè)論文環(huán)節：包括畢業(yè)論文進(jìn)度安排、學(xué)生選題、開(kāi)題、論文撰寫(xiě)等線(xiàn)上環(huán)節進(jìn)展情況。
三、線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導的方式
1.理論教學(xué)：以學(xué)生評教、教師評教、督導評教三種方式，以教學(xué)進(jìn)度安排、教務(wù)系統課程表、學(xué)生課堂出勤、作業(yè)提交和在線(xiàn)考核等為依據，對全部線(xiàn)上教學(xué)的課程實(shí)施有效評價(jià)。
2.畢業(yè)論文環(huán)節：依托畢業(yè)論文指導管理系統，有效監控后臺數據，實(shí)時(shí)監控畢業(yè)論文實(shí)施情況。
四、線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導的工作分工
1.學(xué)院負責審核各專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)計劃，督導檢查所有開(kāi)課課程教學(xué)資源、線(xiàn)上教學(xué)平臺等準備情況，有序組織本單位線(xiàn)上教學(xué)工作，確保教師按時(shí)上課，保證學(xué)生有效學(xué)習。及時(shí)上報有關(guān)教學(xué)數據，實(shí)時(shí)把握線(xiàn)上教學(xué)情況。
2.各教研室主任負責組織審核課程資源，包括課程大綱、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)課件、參考資料、線(xiàn)上作業(yè)、輔導答疑安排等，組織線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)針對線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題進(jìn)行探討交流，研究解決方案，指導和幫助團隊教師做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
3.各任課教師要做好線(xiàn)上教學(xué)具體實(shí)施工作，包括學(xué)生考勤、互動(dòng)討論、輔導答疑、作業(yè)布置和批改、學(xué)生學(xué)習情況跟蹤和課程考核等，注重落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持正確的價(jià)值導向，注重弘揚社會(huì )正能量。對開(kāi)展混合式教學(xué)的課程，要做好與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)的有機結合，確保教學(xué)效果。及時(shí)收集學(xué)生意見(jiàn)建議，對教學(xué)內容與方式進(jìn)行適當調整，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、工作要求
1.高度重視，加強領(lǐng)導。要統一思想，高度重視，統籌推進(jìn)疫情防控與教育教學(xué)工作。要加強領(lǐng)導，全面落實(shí)課程建設、政治審查、質(zhì)量審核、課程運行保障和效果測評等相關(guān)要求，不斷提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持標準，強化管理。要堅持線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量標準，強化線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量管理。要周密部署、夯實(shí)舉措，做好線(xiàn)上課程巡查和督導工作，對線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控與督導，全面實(shí)現“停課不停學(xué)，停課不停教”的工作目標。
3.創(chuàng )新方式，注重實(shí)效。要根據疫情防控期間教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，創(chuàng )新工作方式，注重工作實(shí)效，精準施策，科學(xué)評價(jià)，充分運用網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課、數據分析、線(xiàn)上征求意見(jiàn)等方式推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的監控和督導工作，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序、規范、安全、高質(zhì)量運行。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案7
根據學(xué)院關(guān)于印發(fā)《江西衛生職業(yè)學(xué)院20xx春季學(xué)期實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)的通知》要求，在新型冠狀病毒肺炎疫情得到有效控制之前，全院各專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作暫以線(xiàn)上教學(xué)形式實(shí)施，2月24日正式線(xiàn)上開(kāi)課。為切實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)督導工作，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施辦法。
一、工作目的
通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)督導，實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)秩序運行平穩，全�！敖處熣嬖诮�、學(xué)生真在學(xué)”，不斷提高在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。
二、督導組織及安排
1、在分管教學(xué)的校領(lǐng)導指導下，質(zhì)管辦牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、各系部等部門(mén)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控與督導工作。
2、建立學(xué)校-系部-教研室三級質(zhì)量監督組織，系主任和教研室主任負責二、三級線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監督工作。
3、辦學(xué)質(zhì)量管理辦公室校級教學(xué)督導員分別聯(lián)系若干系部，深入了解、督查各系部線(xiàn)上教學(xué)組織及督導工作。具體分工如下：
胡敏：基礎部、口腔系、醫技系
張南：藥學(xué)系、檢驗系、公共部
趙國琴：護理系、助產(chǎn)系
鄭琳：臨床系、思政部
4、質(zhì)量管理辦公室於慧老師負責與相關(guān)教學(xué)平臺及診改平臺的聯(lián)系，做好后臺管理和線(xiàn)上教學(xué)數據的展示工作，同時(shí)負責收集學(xué)生對線(xiàn)上教學(xué)學(xué)情反饋信息。
三、督導工作任務(wù)
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)準備工作督導
根據教務(wù)處“關(guān)于開(kāi)展新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)準備工作檢查的通知”要求，各系部主任組織教研室2月22日完成線(xiàn)上教學(xué)準備檢查工作，校級督導員跟進(jìn)各系部線(xiàn)上教學(xué)組織管理及督導工作，收集查閱相關(guān)系部《江西衛生職業(yè)學(xué)院2019-20xx學(xué)年第二學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)申報表》和《江西衛生職業(yè)學(xué)院2019-20xx學(xué)年第二學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)準備工作檢查表》，隨機抽取30%以上比例的教師、課程，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)平臺后臺進(jìn)行檢查教師線(xiàn)上教學(xué)課程準備情況：是否建立線(xiàn)上教學(xué)班級，教學(xué)資源準備情況，檢查結果2月24日之前報學(xué)院領(lǐng)導并反饋教務(wù)處和相關(guān)系部。
�。ǘ┚�(xiàn)上教學(xué)過(guò)程監控與督導
1、系部督導工作
�。�1）根據教務(wù)處制定的線(xiàn)上教學(xué)課表和對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程的具體要求，各系部利用本部門(mén)QQ或微信工作群發(fā)布信息提醒教師按時(shí)按質(zhì)完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，組織教師網(wǎng)上交流錄課經(jīng)驗、線(xiàn)上教學(xué)體會(huì )，分享好的線(xiàn)上教學(xué)方法，幫助授課教師解決線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。向學(xué)校推薦本部門(mén)線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀案例。
�。�2）教研室主任加入授課教師建立的線(xiàn)上教學(xué)平臺進(jìn)行看課聽(tīng)課，從課程思政、課程資源、教師教學(xué)安排（在線(xiàn)簽到、在線(xiàn)答疑、直播課堂、作業(yè)布置、在線(xiàn)考核）、在線(xiàn)教學(xué)互動(dòng)等教學(xué)元素的有無(wú)，總體教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)，填寫(xiě)看課聽(tīng)課記錄表（表1）。每周完成兩次，正式開(kāi)學(xué)后系部收齊記錄表交質(zhì)管辦。
2、校級督導工作
�。�1）校級督導員對接相應系部主任，了解各系部線(xiàn)上教學(xué)安排、教學(xué)團隊組建、教師教學(xué)資源建設、學(xué)生參與度等情況，發(fā)現系部線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
�。�2）校級督導員進(jìn)行線(xiàn)上巡課，對教師線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資源更新情況進(jìn)行抽查。利用微信、QQ訪(fǎng)談部分授課教師，了解線(xiàn)上教學(xué)體會(huì )和成效。
�。�3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺及教學(xué)診改信息化平臺向全院教師實(shí)時(shí)展示線(xiàn)上教學(xué)即時(shí)數據，教學(xué)后臺做好數據監控工作。
�。�4）學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習滿(mǎn)意度調查
質(zhì)管辦組織各班學(xué)習委員完成線(xiàn)上學(xué)習調查，了解教師線(xiàn)上教學(xué)成效和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習成效。
四、督導反饋
校、系督導人員在督導過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋相關(guān)部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行整改，及時(shí)分享線(xiàn)上教學(xué)好經(jīng)驗和好建議，周五系部形成本部門(mén)督導工作小結報校級督導員，校級督導員完成職責內督導工作總結報質(zhì)管辦，質(zhì)管辦形成校督導總結上報學(xué)校領(lǐng)導并反饋教務(wù)處和相關(guān)系部。
五、其他說(shuō)明
本實(shí)施方案僅用于抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展時(shí)間段。未盡事宜質(zhì)管辦負責解釋。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案8
為確保疫情防控期間我院20xx年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案的有效落實(shí)，做到“停課不停教、停課不停學(xué)、線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量有保障”。學(xué)院決定開(kāi)展本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導檢查，結合我院實(shí)際，特制定本方案。
一、成立線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導小組
組長(cháng)：梁榮
副組長(cháng)：龍長(cháng)海、孫德忠
成員：燕淑芳、候建穎、周樹(shù)娜、李蕾、李天源、閆照亮、
王昕、張建強、李剛
線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導小組下設辦公室在教務(wù)處教學(xué)改革與評估科，由張建強兼任辦公室主任，負責督導協(xié)調具體工作。
二、線(xiàn)上教學(xué)督導時(shí)間和和范圍
20xx年3月2日開(kāi)始，疫情防控期間本學(xué)期任課教師按照原定教學(xué)計劃上課時(shí)間，利用各網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)課程，均列入督導范圍。
三、線(xiàn)上教學(xué)督導內容
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)工作方案
各系部是否按照要求確定本單位線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并按教務(wù)處規定時(shí)間上報；各教學(xué)單位線(xiàn)上教學(xué)課程是否符合專(zhuān)業(yè)人才培養方案要求；上報內容是否符合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求。
�。ǘ┚�(xiàn)上課程教學(xué)準備
任課教師線(xiàn)上教學(xué)課程資源，是否選用線(xiàn)上教學(xué)平臺推薦的本專(zhuān)業(yè)對應課程；如無(wú)對應課程，任課教師是否自己錄制課程或網(wǎng)絡(luò )直播課程；任課教師線(xiàn)上教學(xué)課程資源是否完成各項準備工作，內容包括：在線(xiàn)課程教學(xué)計劃表、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)參考資料（電子版）及在線(xiàn)課程授課進(jìn)度表等。
�。ㄈ┚�(xiàn)上教學(xué)組織管理
任課教師是否創(chuàng )建課程、班級，并將相關(guān)教學(xué)資源上傳至教學(xué)平臺；任課教師是否嚴格執行課程表上課時(shí)間，是否組織學(xué)生簽到，是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種形式督促學(xué)生積極參與線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程；各系上課班級是否認真記錄教學(xué)日志。
�。ㄋ模┚�(xiàn)上教學(xué)效果反饋
任課教師是否利用在線(xiàn)平臺提供的相關(guān)教學(xué)數據統計匯總與分析功能，及時(shí)向學(xué)生反饋學(xué)習情況、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。
�。ㄎ澹┢渌�
執行線(xiàn)上課程教學(xué)方案期間，任課教師教學(xué)平臺如有變動(dòng)，需要向系部提交課程教學(xué)情況變動(dòng)申請，經(jīng)教學(xué)單位相關(guān)負責人簽署意見(jiàn)后，報教務(wù)處教務(wù)科備案；正式開(kāi)學(xué)后，要求任課教師對所授線(xiàn)上課程內容進(jìn)行考核，考核結果將計入該課程期末總成績(jì)。
四、線(xiàn)上教學(xué)督導方式及要求
�。ㄒ唬┫挡孔圆楹蛯W(xué)院抽查相結合
1.系部自查
各系部要全面了解掌握教學(xué)單位各門(mén)課程在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展情況，要落實(shí)教學(xué)管理主體責任，主要負責同志負總責，安排專(zhuān)人負責線(xiàn)上課程的協(xié)調、督導和材料匯總工作，全力支持任課教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)準備工作，全力支持學(xué)院督導小組成員開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導，保證線(xiàn)上教學(xué)督導工作落實(shí)到位。
2.學(xué)院抽查
線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導小組成員應依據各系部提供的線(xiàn)上教學(xué)課程教學(xué)平臺、QQ群、微信群、騰訊會(huì )議等工具，抽查進(jìn)入任課教師線(xiàn)上班級開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量督導。督導過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與系部負責人取得聯(lián)系，督促相關(guān)人員調整改進(jìn)，保證在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。
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1.任課教師要忠實(shí)履行教書(shū)育人職責，積極探索適合教授課程特點(diǎn)的線(xiàn)上教學(xué)模式，自覺(jué)接受教學(xué)督導，高質(zhì)量完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。要求各任課教師3月7日前完成電子版在線(xiàn)授課計劃表和在線(xiàn)授課進(jìn)度表（附件1），以上文件需要以任課教師“姓名+課程名稱(chēng)”命名。各系部教務(wù)工作人員負責本單位教師附件1的匯總，3月9日將匯總文件夾（以系部命名）壓縮后，發(fā)送到郵箱。
2.學(xué)生要積極參與到任課教師線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，各系輔導員、班主任教師要配合任課教師管理好線(xiàn)上教學(xué)課堂，指派班級學(xué)生專(zhuān)人填寫(xiě)線(xiàn)上教學(xué)日制（附件2），保證課堂出勤率。在線(xiàn)教學(xué)日制要求各系每周一8:00前將前一周班級教學(xué)日制匯總以系部命名文件夾，壓縮后發(fā)送到郵箱。
3.各督導組要按要求做好線(xiàn)上督導情況的記錄，要求將每次督導情況直接向系部負責人反饋，并將一周督導情況于每周日20點(diǎn)前把匯總表（附件4）電子稿報送到郵箱。各系部負責人要及時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)督導情況進(jìn)行分析、總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研討解決。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案9
根據近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：
一、指導思想
利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通訊等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習建議，建設網(wǎng)絡(luò )課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，組織教師認真研究、合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
二、準備工作
在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任教師開(kāi)會(huì )部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
班主任：通過(guò)QQ群、微信群及手機短信等給家長(cháng)們發(fā)停課通知，告訴家長(cháng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復學(xué)后學(xué)校會(huì )采取補救辦法。反復向學(xué)生叮囑、強調在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長(cháng)放心、教師舒心。
任科教師：
1)制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。
2)設計好學(xué)習內容，教師輔導內容和學(xué)生作業(yè)，在線(xiàn)給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線(xiàn)督促學(xué)生學(xué)習，定期推送語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習信息資源學(xué)習方法指導、拓展學(xué)習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長(cháng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習，認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、QQ群指導、督促學(xué)生學(xué)習，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習的質(zhì)量。
3)錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒(méi)有安排錄制直播課的科目，老師根據各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，置相應的閱讀、寫(xiě)作、觀(guān)看教學(xué)片、寫(xiě)觀(guān)后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習的內容，以學(xué)練玩結合、讀寫(xiě)做結合，想方設法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。
三、堅守崗位
服務(wù)學(xué)生
處室：各負其責，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項工作。
教師：以在線(xiàn)答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導學(xué)生在家自主學(xué)習。(日常習慣養成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習慣，注重學(xué)習方法培養，注重自我管理，自主學(xué)習能力的培養。)
班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習情況，予以監督指導學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習，認真完成學(xué)科教師布置的書(shū)面作業(yè)，通過(guò)照片匯報，教師收到后除指導、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，在家長(cháng)的幫助下，讓孩子在家中也能?chē)栏褚笞约骸?/p>
語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書(shū)感受。
數學(xué)教師：通過(guò)電話(huà)，微信為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)行反饋指導，鼓勵學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設計各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽;
美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫(huà)作品。
音樂(lè )：將自己學(xué)習的歌曲高聲唱起來(lái)。
科學(xué)：手工作業(yè)
家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統籌時(shí)間，自主創(chuàng )意實(shí)踐，多讀書(shū)，并幫助家長(cháng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(cháng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配，指導學(xué)生學(xué)習，或視頻監管學(xué)生，講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪(fǎng)工作：班主任協(xié)助教導處做好，教師家訪(fǎng)事宜，具體按照學(xué)生居住區域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照教師居住區域做好合理分配，可以在某區域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)學(xué)生家訪(fǎng)，
四、具體實(shí)施建議
總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò )授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討。
(一)第一套方案：借助QQ，微信網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
1、撰寫(xiě)絡(luò )教學(xué)計劃
每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設置：語(yǔ)文2節、數學(xué)2節、英語(yǔ)1節。各任課教師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃”，要求具體到每天每一節的教學(xué)內容、重難點(diǎn)設計。學(xué)計劃上傳到群空間。
2、上課。
每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)計劃》提前錄制相應節數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。
3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據學(xué)生年齡特點(diǎn)適當調整)
4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導、評價(jià)
5、網(wǎng)絡(luò )研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群，結合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數英責任教師自由結合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò )研討中，需將網(wǎng)絡(luò )研討的過(guò)程全部錄制并保存。
(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò )郵箱”，第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)
各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學(xué)生、家長(cháng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討方式不變。
五、保障措施
1、教導處每天上午12點(diǎn)前檢查班級群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報反饋。
2、教導處加入各班群，每天下午6點(diǎn)通報反饋各班網(wǎng)絡(luò )研討情況。
3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自學(xué)”，三天共需三個(gè)相冊。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。
4、所有通報將發(fā)布在教師工作群
5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話(huà)，情節嚴重的通報批評。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案10
根據省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號)，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開(kāi)學(xué)。為穩步做好中小學(xué)教學(xué)準備工作，加強返校復學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)的有機銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開(kāi)學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接工作方案：
一、做好教學(xué)管理的銜接
(一)優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)策略，上好每節課
按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級開(kāi)學(xué)還將繼續延遲，線(xiàn)上教學(xué)和輔導工作須繼續實(shí)施。各地各校要認真總結延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗，繼續做好線(xiàn)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺運行維護，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng)，著(zhù)力搭建常態(tài)化線(xiàn)上教學(xué)資源平臺，構建線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習、課內課外各學(xué)科互相融通的'學(xué)習新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線(xiàn)上多樣化課程資源供給，創(chuàng )造條件積極開(kāi)展學(xué)生線(xiàn)上體育、社團等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
(二)準備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課
1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設備的全面檢修和實(shí)驗儀器的充分準備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準備開(kāi)學(xué)第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著(zhù)力提升學(xué)生科學(xué)素養，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習期間的自我防護工作，盡快恢復有規律的學(xué)習生活作息。
2.學(xué)校要指導家長(cháng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線(xiàn)上學(xué)習的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對于線(xiàn)上學(xué)習期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴(lài)，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(cháng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。
(三)制定校本銜接方案，加強活動(dòng)管理
1.各縣區要指導各�？茖W(xué)運用學(xué)習通等平臺，認真梳理各項學(xué)情數據，結合問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談交流和師生座談等方式，全面了解本校線(xiàn)上學(xué)習情況，并認真制定符合各校學(xué)情的線(xiàn)上線(xiàn)下教育銜接方案。要切實(shí)加強師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級各項常規管理制度，強化作息時(shí)間要求，強化學(xué)生學(xué)習生活習慣的養成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習狀態(tài)轉換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現象，要統籌全校集體性活動(dòng)，精心設計必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數、人員聚集規模等方式來(lái)適度減少人員密集機會(huì )，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì )議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規模。
(四)明確學(xué)生到位情況，確�！耙粋�(gè)不落”
對因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對他們進(jìn)行“一對一”的學(xué)習幫扶指導，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”。要繼續加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線(xiàn)人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習節奏�！耙粋�(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線(xiàn)上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
二、做好課程教學(xué)的銜接
(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調整教學(xué)策略
1.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復學(xué)前，要安排教師全面認真梳理假期線(xiàn)上課程的所學(xué)內容，針對課程目標精心設計學(xué)情摸底測試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測試。測試結果要進(jìn)行及時(shí)的數據統計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線(xiàn)上課程的掌握情況。
2.開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結線(xiàn)上教學(xué)情況，根據學(xué)情摸底測評的大數據分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失，摸準學(xué)生復學(xué)后的知識水平和現有的學(xué)習起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現象突出的，則要對后續課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統籌安排分層階梯式教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習有效銜接。采取小組合作學(xué)習方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補學(xué)習基礎薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習指導的不足。對部分“學(xué)困生”，教師應給予特別輔導補課。
(二)科學(xué)調整課程計劃，精細編排進(jìn)度
1.提前制定課程安排，根據實(shí)際情況調整各學(xué)科課程計劃。學(xué)�？筛鶕n程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實(shí)創(chuàng )造條件。在統籌調整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。
2.適當統籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調整;三是學(xué)生學(xué)習實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導致學(xué)生學(xué)習掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現象的出現;四是部分課程內容的統籌和合理壓縮。
3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習目標的達成。在教學(xué)總體時(shí)間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點(diǎn)加強精講環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)設計，適當整合教學(xué)內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著(zhù)重夯實(shí)學(xué)科基礎，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內容避免重復講解，要依據考點(diǎn)復習。在知識梳理時(shí)，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現章節知識結構，讓學(xué)生整體性建構章節知識的內在聯(lián)系。
(三)加強調適學(xué)生心理，減輕學(xué)習壓力
1.“停課不停學(xué)”期間，大多數學(xué)生采取居家線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下自學(xué)相結合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導與督促，線(xiàn)上學(xué)習缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現下列心理現象：因擔心假期線(xiàn)上學(xué)習效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習不滿(mǎn)足和對線(xiàn)上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學(xué)后的課程難度大、學(xué)習時(shí)間緊的現狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的心理等。
2.學(xué)校要做好居家學(xué)習和開(kāi)學(xué)后學(xué)習銜接的心理輔導，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。在復學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級視頻分享會(huì )、班級班會(huì )、心理輔導課、社會(huì )實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀(guān)教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強防護個(gè)人指導，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專(zhuān)業(yè)支持
1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，對各校復學(xué)教學(xué)銜接提供專(zhuān)業(yè)支持。
2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議，指導各備課組根據學(xué)科前期線(xiàn)上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線(xiàn)下教學(xué)的教學(xué)計劃，實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學(xué)內容和方式的有效銜接;指導學(xué)生做好學(xué)習情境轉化的調適、學(xué)習心態(tài)的調整、學(xué)習方法的`回歸以及對自我的認知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現和鼓勵學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習，鼓勵全體老師對于線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級同學(xué)的復習備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。
(五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì )，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學(xué)習目標，提高學(xué)習的主動(dòng)性，培養迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規劃好復習課程，要強化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度，著(zhù)眼夯實(shí)學(xué)科知識基礎，強化限時(shí)訓練，強化規范作答，強化得分意識，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應加強學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別指導，減少學(xué)生學(xué)習的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
三、做好家校合作的銜接
要繼續加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好家長(cháng)家庭教育的方法指導。引導家長(cháng)首先要保持樂(lè )觀(guān)心情、正常的生活規律和嚴格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長(cháng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調整和應對的辦法，通報家長(cháng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習。剛復學(xué)回校時(shí)，要讓家長(cháng)加強孩子營(yíng)養，指導孩子做好個(gè)人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛生和良好的學(xué)習生活習慣。
四、做好部門(mén)檢查的銜接
開(kāi)學(xué)前后，各縣區教育行政部門(mén)要協(xié)調各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接，協(xié)調精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(cháng)和老師專(zhuān)心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計劃調整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案11
2022年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線(xiàn)上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶(hù)就可以學(xué)習知識。老師們已線(xiàn)上布置預習作業(yè)為主，在線(xiàn)批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現代化教學(xué)手段，指導學(xué)生一對一，每日全班一總結的密切關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習狀況。全校老師們積極行動(dòng)，互幫互助，讓線(xiàn)上授課直通每一位學(xué)生和家長(cháng)。為切實(shí)保障x(chóng)年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對x年級教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習任務(wù)�，F制定基本方案如下：
一、課程設置
1.嚴格執行國家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統一課程表。x年級于3月x日動(dòng)員，xx日開(kāi)始上課，正常進(jìn)行一輪復習，以“線(xiàn)上復習直播+作業(yè)+測試”方式推進(jìn)x年級教學(xué)工作。
2.線(xiàn)上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最后一節課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節課40分鐘，教學(xué)內容分兩個(gè)階段：
第一階段（3月xx日——xx）以x年級復習為主，邊講邊練。
第二階段（3月xx日后）x年級新課程學(xué)習。
上午：三節課，一節線(xiàn)下自主學(xué)習
下午：三節課，一節培優(yōu)，晚上線(xiàn)下自主學(xué)習。
通過(guò)師生互動(dòng)加強課堂管理。通過(guò)開(kāi)設班會(huì )課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學(xué)生的核心素養，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備
為切實(shí)提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。
三、教學(xué)方式
1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數據，依據年級實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線(xiàn)測試。
2.教導處依據x年級班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級。（培優(yōu)課程表）
3.教研室加強集體備課、二次備課指導。
4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線(xiàn)布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，鞏固強化學(xué)習效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。
四、檢查反饋
1.分管校領(lǐng)導進(jìn)入分管年級部網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負責線(xiàn)上教學(xué)情況的監督和檢查。
2.班主任須作好線(xiàn)上教學(xué)的宣傳工作，及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應由傳統課堂到線(xiàn)上教學(xué)的轉變。還須加強班級網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的引導與監管，安排指導好學(xué)生學(xué)習和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容，確保網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng )新家校溝通模式，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生家長(cháng)保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上授課心理疏導，同時(shí)指導學(xué)生安排好學(xué)習、鍛煉時(shí)間，規律作息，確保線(xiàn)上學(xué)習“不斷線(xiàn)”，思想教育不松懈。
六、考核評價(jià)
教導處，教研室、年級組需做好線(xiàn)上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評、組長(cháng)評價(jià)相結合進(jìn)行打分，線(xiàn)上教學(xué)考核情況將納入到對教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jì)效考核。
七、線(xiàn)上教學(xué)要求
1.預先布置自主學(xué)習任務(wù)，高度重視自主學(xué)習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創(chuàng )新教學(xué)激勵辦法。
2.線(xiàn)上教學(xué)應注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識點(diǎn)分解、精內容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現場(chǎng)感，要創(chuàng )新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線(xiàn)上看屏時(shí)間，多給些線(xiàn)下練習，實(shí)踐性體驗性學(xué)習。
3.教師要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對策等四個(gè)方面及時(shí)調整線(xiàn)上教學(xué)工作。
4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動(dòng)，注重學(xué)生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線(xiàn)上與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專(zhuān)注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習能力。
5.做好課前準備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
6.隨時(shí)根據家長(cháng)學(xué)生反饋，調整教學(xué)方式，方法
7.加強板書(shū)，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施
1.通過(guò)班級微信群及QQ發(fā)布學(xué)習內容，包括：預習要求，聽(tīng)課要求，每課檢測作業(yè)。
2.學(xué)生下午按老師規定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。
線(xiàn)上教學(xué)督導工作方案12
為貫徹落實(shí)成都師范學(xué)院《20xx年春季學(xué)期疫情防控期間教學(xué)工作的安排》（院教字[20xx]10號），確�！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)，質(zhì)量有保障”要求，規范網(wǎng)絡(luò )教學(xué)行為，完善網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量監控，特制定“成都師范學(xué)院疫情防控時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控方案”。
一、強化在線(xiàn)教學(xué)資源審核
加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的審核與管理。教學(xué)管理部門(mén)和教學(xué)單位要安排專(zhuān)人對教師在平臺自建課程的教學(xué)資源進(jìn)行審核，確保教師在規定的時(shí)間內完成課程建設，上傳必需的課程資源，保證教師上傳的PPT、課程視頻、參考資料、練習題和其他相關(guān)資料與教學(xué)計劃、課程標準和教學(xué)目標相匹配�；谄脚_已有慕課資源的課程，相關(guān)單位應對相關(guān)補充的教學(xué)資源進(jìn)行審核。
二、加強在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程管理
20xx年春季學(xué)期已備案線(xiàn)上教學(xué)的課程應規范實(shí)施在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。
1、規范教學(xué)時(shí)間。開(kāi)展直播教學(xué)的課程，教師須嚴格按課表既定時(shí)間上課，以防與其他直播課程沖突。如因網(wǎng)絡(luò )擁堵或其他原因需要調整，必須按要求進(jìn)行；實(shí)施混合式教學(xué)的課程，教師應在課表安排時(shí)間實(shí)施教學(xué)互動(dòng)與答疑。
2、規范教學(xué)設計與內容。教師要根據課程性質(zhì)與教學(xué)需要，在符合課程標準要求并達成課程教學(xué)目標的前提下，靈活調整課程教學(xué)方式，制定適合線(xiàn)上授課的教學(xué)設計方案，并在第一次開(kāi)課時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生合理安排學(xué)習，提高學(xué)習效率和效果。
3、規范教學(xué)實(shí)施過(guò)程管理。課程教師要做好課堂考勤、互動(dòng)討論、輔導答疑和在線(xiàn)考核等過(guò)程性教學(xué)的要求與考核評價(jià)設計，引導學(xué)生自主學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習參與度。
4、規范教學(xué)檔案和學(xué)習檔案的歸檔。網(wǎng)絡(luò )平臺已建設的課程要盡可能保存整個(gè)教學(xué)的在線(xiàn)組織、實(shí)施、管理等過(guò)程性材料，為學(xué)生課程考核評價(jià)提供依據，為教學(xué)評價(jià)提供支撐。
三、完善網(wǎng)絡(luò )教學(xué)考核評價(jià)
教師要不斷完善考核評價(jià)方式。針對過(guò)程性考核評價(jià)，教師要加強對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習行為和表現的分析與總結，包括出勤、作業(yè)、互動(dòng)等情況，綜合評價(jià)學(xué)生的思想狀態(tài)、能力素質(zhì)和學(xué)習效果等。線(xiàn)上考核應根據課程性質(zhì)和教學(xué)目標，合理設置綜合性考核題目，全面反映學(xué)生知識理解及運用能力，真實(shí)反映該階段的學(xué)習效果。教師要通過(guò)考試情況分析和學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況分析，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和考核方式，提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量。
四、加大網(wǎng)絡(luò )教學(xué)檢查
建立教師—院—校三級教學(xué)督查聯(lián)動(dòng)機制，強化教學(xué)檢查，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò )教學(xué)開(kāi)展情況，確保學(xué)生學(xué)習“不斷線(xiàn)”、教師教學(xué)“守時(shí)間”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”。
�。ㄒ唬╅_(kāi)課準備檢查
網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)課前，各教學(xué)單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺查看課程的教學(xué)資源建設情況，研判課程是否具備開(kāi)課要求，對不符合開(kāi)課要求的課程及時(shí)反饋并限期整改，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開(kāi)課，對不能開(kāi)設的課程及時(shí)調整方案。
�。ǘ╅_(kāi)課及教學(xué)過(guò)程檢查
網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)課后，各教學(xué)單位要根據安排方案檢查抽查課程建設與教學(xué)實(shí)施情況，確保備案課程按要求規范實(shí)施教學(xué)。通過(guò)教學(xué)平臺查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、作業(yè)布置和批改、輔導答疑、教學(xué)直播和教師在線(xiàn)時(shí)長(cháng)等情況，并將發(fā)現的問(wèn)題反饋至相關(guān)教師。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習檢查
教師充分利用教學(xué)平臺，及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習狀況，預判學(xué)生學(xué)習趨勢，督促學(xué)生自主學(xué)習。
五、開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督查及質(zhì)量評價(jià)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理部門(mén)和教學(xué)單位：利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺形成教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況統計分析數據，并反饋至相關(guān)單位及教師，不斷完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監測中心：收集教務(wù)處及各二級學(xué)院在線(xiàn)教學(xué)安排及執行情況，制作并發(fā)放在線(xiàn)教學(xué)教師和學(xué)生調查問(wèn)卷，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，監控教學(xué)效果和質(zhì)量。
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