小學(xué)貧困生一對一幫扶方案范文（通用5篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)貧困生一對一幫扶方案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)貧困生一對一幫扶方案1
我連支部再以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大，十七屆五中、六中全會(huì )精神為指導，，進(jìn)一步落實(shí)扶貧措施，密切黨群干群關(guān)系，全力構建和諧社會(huì )，特制定如下：
一、指導思想
以黨的十七大十七屆五中、六中全會(huì )精神為指針，深入貫徹落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設，進(jìn)一步完善社會(huì )救助體系，農三連黨支部努力形成黨政領(lǐng)導、工會(huì )負責、職工參與的扶貧幫困工作體系和運行機制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。
二、目標任務(wù)
1、宣傳貫徹黨的各項方針政策、密切聯(lián)系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關(guān)系，推進(jìn)連隊的經(jīng)濟發(fā)展。
2、幫助困難群眾落實(shí)脫貧解困措施，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫切實(shí)改善他們的生活。
3、幫助有生產(chǎn)勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)尋找一項致富途徑，掌握一項生產(chǎn)技能，有穩定的經(jīng)濟收入來(lái)源，實(shí)現家庭人均收入逐步達到或超過(guò)連隊人均收入水平。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、工作措施
1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領(lǐng)導小組要充分利用標語(yǔ)、板報等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴大扶貧幫困的影響，爭取全連職工群眾的支持，營(yíng)造全連職工群眾參與扶貧幫困的良好氛圍。
2、落實(shí)扶貧責任。本單位按照"規劃到戶(hù)、責任到人"將干部職工編入結對幫扶貧困戶(hù)，采取每人幫扶一至二戶(hù)的辦法開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，明確了扶貧責任人的目標任務(wù)。
3、加大"就業(yè)扶貧"力度。要在解決幫扶對象就業(yè)上下功夫，采取有效措施，廣避門(mén)路，千方百計尋找就業(yè)途徑，切實(shí)增強其"造血"功能。
4、加大科技扶貧力度。根據幫扶對象實(shí)際情況進(jìn)行智力扶貧，通過(guò)農業(yè)技術(shù)培訓，加快幫扶對象脫貧后向致富示范戶(hù)的轉變。使之在幫扶活動(dòng)中起到以點(diǎn)帶面的作用，帶動(dòng)其他的困難戶(hù)走上脫貧致富之路。
五、加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)。
我連黨支部加強扶貧工作的領(lǐng)導，進(jìn)一步提高認識，把扶貧幫困工作列入重要議事日程，成立了扶貧幫困領(lǐng)導小組，組長(cháng)連長(cháng)、書(shū)記擔任，副組長(cháng)薛菁擔任，成員由彭國玲、周檑、張修泉、易蓉、鄧勇等人組成，明確職責，并作為考核各位干部職工的重要內容。真正讓各位干部職工都樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，
做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉變作風(fēng)，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)將扶貧措施落到實(shí)處，力爭較好完成農三連的扶貧幫困任務(wù)。
六、幾點(diǎn)要求
1、加強領(lǐng)導，精心組織。為認真貫徹落實(shí)黨的十七大，十七屆四中全會(huì )精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執政為民的一項政治任務(wù)，將其列入連隊重要議事日程，加強領(lǐng)導，切實(shí)解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅持物資救助與精神文化救助相結合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發(fā)揮最大的社會(huì )效應。
2、明確責任，狠抓落實(shí)。各成員要進(jìn)一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實(shí)責任，確保各項任務(wù)落到實(shí)處。
3、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。連扶貧幫困領(lǐng)導小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統美德，為搞好扶貧幫困活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
小學(xué)貧困生一對一幫扶方案2
為切實(shí)做好貧困生資助工作，把黨和政府的惠民政策真正落到實(shí)處，本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助辦法。
一、資助范圍：
縣教育局計劃內錄取的在籍學(xué)生（不含擇校生、高三復習生）。
二、資助條件：
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學(xué)生及少數民族學(xué)生；
2、民政部門(mén)確認的城鄉低保戶(hù)，父母雙亡或一方己故，父母雙殘或單殘，家庭主要成員長(cháng)期患病或喪失勞動(dòng)能力造成生活困難的學(xué)生以及殘疾學(xué)生；
3、因重大自然災害或其他突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生；
4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶(hù)家庭的學(xué)生。
5、文件規定除以上四個(gè)條件以外的其他情況導致的家貧學(xué)生。
三、資助程序：
1、在學(xué)校廣泛宣傳的基礎上，由符合條件的學(xué)生自愿提出書(shū)面申請，并提供相應的證明材料。
2、班主任按學(xué)生申請和提供的相關(guān)佐證材料，對照資助范圍和條件，并結合學(xué)生在校思想表現，家庭經(jīng)濟狀況，學(xué)習生活情況和分配各額，做初步評審后將結果報學(xué)校政教處。
3、政教處復核，報學(xué)校資助領(lǐng)導小組審核通過(guò)后，在學(xué)校公布欄內進(jìn)行公示，并填寫(xiě)有關(guān)表格，建立檔案資料。
4、公示無(wú)異議，將公示結果報上級主管部門(mén)。
四、資助內容：
1、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)雜費減免。對于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，每學(xué)年的學(xué)雜費視情況予以一定的減免，具體為：?jiǎn)蜗聧?00～400元；雙下崗400～500元；單方亡500～600元；雙方亡600～850元。
2、中央彩票公益助學(xué)。根據當涂縣教育局“關(guān)于轉發(fā)省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學(xué)生工作的通知”的文件要求，我校每年根據縣教育局的統一安排，對我校的學(xué)生實(shí)施資助。
3、馬鞍山市慈善助學(xué)。馬鞍山市慈善總會(huì )開(kāi)展的慈善一日捐活動(dòng)對我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資助，按照馬鞍山市慈善總會(huì )的'安排對學(xué)生進(jìn)行資助。
4、安徽夢(mèng)都慈善基金會(huì )“希望之星”慈善助學(xué)。安徽夢(mèng)都慈善基金會(huì )每年給予1000元的助學(xué)款。受助人名單一經(jīng)確定，只要保持受助條件，基金會(huì )將資助其完成高中三年的學(xué)業(yè)（即每年獲得1000元助學(xué)款）。
5、各級政府，人民團體，慈善協(xié)會(huì )，各熱心教育的公司企業(yè)等對我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助，以及其他。
五、資助款的管理與發(fā)放：
1、學(xué)校對上級撥附的資金設專(zhuān)門(mén)帳戶(hù)管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，不得截留，擠占和挪用，資金到帳后，由學(xué)校政教處依照批文，印制學(xué)生資助金發(fā)放表，報校長(cháng)審批后，交學(xué)校財務(wù)室，學(xué)生憑有效證件在財務(wù)室簽字領(lǐng)取，并將領(lǐng)款表復印件報上級主管部門(mén)，原件存學(xué)校財務(wù)專(zhuān)帳。
2、各年級、各班要對受資助學(xué)生款的使用給予必要的指導，凡發(fā)現亂花費者除進(jìn)行批評教育外以后不再資助。
小學(xué)貧困生一對一幫扶方案3
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
3月19日(第一批)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
各貧困學(xué)生家中
三、參加人員：
學(xué)校部分校長(cháng)、中層、班主任、學(xué)生代表
四、慰問(wèn)對象：
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生
五、具體活動(dòng)安排：
1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在QQ群中下載表格并填寫(xiě)好上報給德育研究中心趙霞老師（電話(huà)：68239）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據各班上報名單，準備慰問(wèn)物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。
小學(xué)貧困生一對一幫扶方案4
為了切實(shí)解決我校殘疾兒童學(xué)習生活等困難，為次制定殘疾學(xué)生幫扶計劃。目的是解決殘疾兒童康復、就學(xué)等實(shí)際困難為重點(diǎn)，切實(shí)增強殘疾兒童生活自理和社會(huì )適應能力，提升殘疾兒童的學(xué)習生活水平，改善殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)殘疾兒童快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，促進(jìn)我校的和諧發(fā)展。幫扶措施：
1、在思想上幫扶。
主動(dòng)做好殘疾兒童家長(cháng)的思想工作，通過(guò)座談、家訪(fǎng)等形式宣傳政策、講解形勢，幫助他們克服消極思想，引導其樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。要結合幫扶對象的特點(diǎn)，主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強、自愛(ài)、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長(cháng)。
2、在學(xué)業(yè)上幫扶。
對失學(xué)、輟學(xué)的適齡殘疾兒童，要仔細查清原因，多形式多渠道幫助他們改善學(xué)習條件，保證家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生在義務(wù)教育階段優(yōu)先享受?chē)业南嚓P(guān)政策，確保其順利完成學(xué)業(yè)。要積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)齡前殘疾兒童的啟蒙教育。
3、在生活上幫扶。
要經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對象，原則上每月走訪(fǎng)不少于一次。要從實(shí)際出發(fā)，各盡所能，協(xié)調解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對腦癱、肢殘兒童，要及時(shí)提供康復訓練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復訓練；對家庭經(jīng)濟困難的要給予一定的經(jīng)濟扶助，保證其基本生活需要。
我們要切實(shí)做好殘疾學(xué)生的幫扶工作，要宣傳發(fā)動(dòng)每一位教師，營(yíng)造良好的氛圍，這項工作不能流于形式，要長(cháng)效管理，注重實(shí)效。
小學(xué)貧困生一對一幫扶方案5
根據國家教育部和省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，為貫徹落實(shí)《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展教師職業(yè)道德建設年活動(dòng)的決定》，特制定本方案。
一、 指導思想和工作目標。
以加強教師職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道德先進(jìn)典型為榜樣，以解決教師隊伍在師德方面存在的問(wèn)題為突破口，使學(xué)生反映突出的問(wèn)題得到有效解決。建設一支熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，甘于奉獻，廉潔從教，為人師表,能夠擔當起教書(shū)育人重任，讓江東人滿(mǎn)意的教師隊伍。幫扶對象：可以是生活困難、學(xué)習困難的學(xué)生，也可以是有心理障礙或其它“問(wèn)題學(xué)生”。
二、 具體工作。
1、 建立“幫扶學(xué)生”檔案。
學(xué)校黨支部、團委、兩個(gè)學(xué)生處會(huì )同班主任具體操作，由班主任宏觀(guān)調控，如實(shí)填報一式三份，班主任自留一份，上交學(xué)校兩份。
2、 建立“幫扶學(xué)生”助學(xué)基金。
捐款中班主任、年部主任在學(xué)生老師中認真貫徹宣傳，真正讓每位學(xué)生、老師認識到此項活動(dòng)的意義和重要性。黨員、團員、優(yōu)秀教師、班主任真正起到模范帶頭作用。最后由學(xué)校決定幫扶對象和資金使用方向。
3、 具體落實(shí)工作。
第一步先在領(lǐng)導層展開(kāi)，從校領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、黨員做起，每人確立一個(gè)幫扶對象，要有幫扶記錄，由學(xué)校牽頭定期開(kāi)會(huì )，匯報工作，總結經(jīng)驗，互相交流，在期中考試前后結束。
第二步向全校教師鋪開(kāi)，總結前一階段工作經(jīng)驗，全校每位老師確定一個(gè)幫扶對象，具體開(kāi)展幫扶工作，期末進(jìn)行總結，做為評優(yōu)和評選師德標兵的依據，做為教師師德考核的依據。
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