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青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案（通用15篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編整理的青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高教師內涵發(fā)展水平；為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養學(xué)生閱讀意識；為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)品味；為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣；讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng )建特色學(xué)校打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)主題
好書(shū)伴我成長(cháng) 書(shū)香溢滿(mǎn)校園
三、活動(dòng)對象
全體師生
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 活動(dòng)準備階段
1.今年5月26日，我校專(zhuān)門(mén)組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)高峰論壇，并專(zhuān)程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。
2.今年9月29日，我校相關(guān)領(lǐng)導及各組教研組組長(cháng)到宏德中學(xué)參加新政片區讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3.制定學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，利用例會(huì )、班會(huì )、黑板報、宣傳標語(yǔ)等形式，使廣大師生明確讀書(shū)活動(dòng)的意義和形式，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展階段
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2.師生閱讀安排
�。�1）學(xué)生閱讀安排
�、匍喿x時(shí)間安排：小學(xué)二年級、三年級、四年級每天中午；五年級、六年級、七年級、八年級、九年級每天下午課外活動(dòng)時(shí)間。
�、陂喿x過(guò)程指導：學(xué)生在閱讀時(shí)要做到：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 。低段學(xué)生在讀書(shū)筆記本上摘錄書(shū)中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動(dòng)段落，為以后的作文積累豐富的語(yǔ)言詞匯。還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中(禁止剪裁教科書(shū)及學(xué)校借閱書(shū)籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級的學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著(zhù)用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書(shū)中的內容，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的`感受和疑點(diǎn)�？傊x書(shū)時(shí)做到“手腦并用”，閱讀才將會(huì )變得更精彩、更有實(shí)效。老師應該每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導。
�。�2）教師閱讀安排
�、匍喿x時(shí)間安排：教師應該每天堅持30—60分鐘時(shí)間認真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目，也可自行自主選擇閱讀書(shū)籍，但必須是有利于自身修養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍。
�、陂喿x筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì )。
3.師生閱讀措施
�。�1）加強學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理，搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設，開(kāi)放閱覽室，保證每位教師、每位學(xué)生有讀書(shū)的場(chǎng)所。
�。�2）各教研組組長(cháng)要做好本組書(shū)籍的管理工作；做好本組教師閱讀書(shū)籍的登記工作；做好老師們的書(shū)籍交換工作；在教研活動(dòng)中安排讀書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展各種形式的讀書(shū)沙龍及讀書(shū)交流活動(dòng)。
�。�3）教務(wù)處做好教師、學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦工作。教師閱讀書(shū)籍推薦：中外教育名著(zhù)、中外名著(zhù)、教育家叢書(shū)、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習資料等。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著(zhù)、科普類(lèi)書(shū)籍、關(guān)于中外名人介紹書(shū)籍、中外通話(huà)、故事書(shū)籍、各學(xué)科輔導叢書(shū)（包括作文書(shū)等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句）等。
4.開(kāi)展 “讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級”評比活動(dòng)
�。�1）成立選評“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級”的“書(shū)香委員會(huì )”
�。�2）每期評選3至5個(gè)“書(shū)香班級”。
�。�3）每期評選30——50名學(xué)生“閱讀之星”； 每期評選8——10名教師“閱讀之星”；每期評選1名管理者“讀書(shū)之星”。
�。�4）學(xué)校根據評選結果給予一定的物質(zhì)獎勵。
五、活動(dòng)保障
為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據上級要求成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責督促、安排學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，全面負責學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
組 長(cháng)：
副組員：
成 員：
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)班級圖書(shū)角的建設，繼續激發(fā)學(xué)生自主讀書(shū)的熱情，進(jìn)一步培養自主博覽群書(shū)的習慣；讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增加知識，發(fā)展智力，充實(shí)文化底蘊；促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續營(yíng)造書(shū)香班級，打造書(shū)香校園，豐富校園特色文化內涵。
二、活動(dòng)組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處成員及全體語(yǔ)文教師為組員的"城北小學(xué)班級讀書(shū)活動(dòng)"領(lǐng)導小組，具體負責策劃、指導、組織、實(shí)施、評價(jià)、總結學(xué)生、班級、學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況。
三、活動(dòng)的具體要求：
1、班級成立圖書(shū)角，圖書(shū)角外觀(guān)完美，富有特色，彰顯班級文化，存數人均3冊。
2、由學(xué)生組成"圖書(shū)角"管理組織，有相應的管理方法和閱讀方式，班級要有圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)借閱登記。
3、建有讀書(shū)園地，園地有學(xué)生的讀書(shū)心得、閱讀知識等內容，內容豐富。
4、在教師及班干部的組織指導下，圍繞"圖書(shū)角"經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
5、利用"圖書(shū)角"形成人人都閱讀的氛圍，達到小學(xué)三年級以上平均每生每月閱讀2.5本以上。
6、小學(xué)三年級以上每雙周開(kāi)設1節閱讀指導課。
7、小學(xué)三年級以上每周上好1節閱讀欣賞課，由學(xué)生推薦優(yōu)秀篇目，進(jìn)行朗讀、點(diǎn)評。
8、將學(xué)生的自主閱讀與教師的有效指導相結合，指導學(xué)生選書(shū)、制定閱讀計劃、有效做好讀書(shū)筆記。
9、組織學(xué)生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生，增強讀書(shū)興趣，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，提高文化素養。
四、活動(dòng)的組織步驟與實(shí)施：
9月份
1、班級成立圖書(shū)角，圖書(shū)角外觀(guān)完美，富有特色，彰顯班級文化，存書(shū)人均3冊。
2、由學(xué)生組成"圖書(shū)角"管理組織，有相應的'管理方法和閱讀方式，班級要有圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)借閱登記。
3、建有讀書(shū)園地，園地有學(xué)生的讀書(shū)心得、閱讀知識等內容，內容豐富。
4、班級讀書(shū)活動(dòng)月末總結。
領(lǐng)導到班級檢查圖書(shū)角的布置及使用情況，查看圖書(shū)借閱制度及圖書(shū)借閱登記，并查看讀書(shū)園地內學(xué)生的讀書(shū)心得等內容。
10月份
1、課外閱讀指導課研究活動(dòng)。
2、教師指導學(xué)生有效做好讀書(shū)筆記，規范學(xué)生讀書(shū)成果記錄形式。
3、學(xué)生讀書(shū)筆記評比。
4、各班開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)要有記錄。
5、"班級讀書(shū)活動(dòng)"月末總結。
領(lǐng)導參與課外閱讀指導課，并檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，查看班級讀書(shū)活動(dòng)記錄。開(kāi)展讀書(shū)評比，對評比中的先進(jìn)班級和學(xué)生給予表彰。
11月份
1、閱讀指導課教案檢查。
2、"我喜歡的圖書(shū)"推介會(huì )（以班級為單位進(jìn)行）。
3、班級讀書(shū)活動(dòng)月末總結。
xx月份
1、學(xué)期"讀書(shū)之星"、"書(shū)香班級"、"書(shū)香教師"評比。
2、班級活動(dòng)月末總結。
1月份
1、班級讀書(shū)活動(dòng)學(xué)期末總節。
2、假期讀書(shū)活動(dòng)安排。
五、活動(dòng)要求
1、語(yǔ)文教師是班級讀書(shū)活動(dòng)的組織者、指導者、評價(jià)者，"班級讀書(shū)活動(dòng)"的第一責任人。
2、語(yǔ)文教師要充分認識其活動(dòng)的重要意義，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)提升自身的素養，增強指導學(xué)生讀書(shū)的能力，上好閱讀指導課、閱讀欣賞課，使讀書(shū)活動(dòng)有效果。
3、語(yǔ)文教師要認真學(xué)習學(xué)校方案，分析本班學(xué)生情況，制定本班活動(dòng)簡(jiǎn)案，依照活動(dòng)步驟與內容有序地開(kāi)展活動(dòng)。
4、領(lǐng)導小組成員要主動(dòng)到學(xué)生中去、班級中去，了解活動(dòng)的開(kāi)展情況，為活動(dòng)的開(kāi)展分憂(yōu)解難。
5、領(lǐng)導小組成員要及時(shí)總結、表彰活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀個(gè)人及班級，不斷地推動(dòng)活動(dòng)的可持續發(fā)展。
此活動(dòng)方案需要在執行中修改，在修改中執行，保證此項活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、 指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結合班級學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，使讀書(shū)成為學(xué)生的`習慣，使校園更富人文底蘊，充滿(mǎn)智慧和生機。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
�。�、使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、積極營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號：
與書(shū)為友，快樂(lè )讀書(shū)。
四、活動(dòng)設想：
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。
2. 開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書(shū)充實(shí)班級小書(shū)柜，建立班級圖書(shū)角。推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。由圖書(shū)管理員統一負責管理圖書(shū)的發(fā)放和收繳。班長(cháng)負責維持好班級秩序，確保有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，保證學(xué)生一學(xué)期完成兩本經(jīng)典小說(shuō)。
3、號召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
4、定期開(kāi)展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，也可以把自己的讀書(shū)感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的批注讀書(shū)法。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
為全面落實(shí)我校關(guān)于“構建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；讓書(shū)香浸潤校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
在新教育實(shí)驗改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓勵提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂(lè )讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識。許多教育家認為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，培養他們的學(xué)習能力，造就終生讀書(shū)的人。讓學(xué)生養成閱讀的習慣不失為一良策。
少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)并養成讀書(shū)習慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習慣，不僅有益于育德、勵志、啟智， 而且還能滿(mǎn)足他們學(xué)習、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養成讀書(shū)習慣等于在孩子心里裝了一臺成長(cháng)的發(fā)動(dòng)機。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標準，培養學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)闊他們的視野，從小對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育，培養孩子的閱讀能力，為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。更是滿(mǎn)足課程管理體制的需要。
我校根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀，讓師生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。
二、特色活動(dòng)目標：
1. 我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(cháng)》的校本課程，讓學(xué)生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、特色活動(dòng)主題
書(shū)香浸潤校園，經(jīng)典點(diǎn)亮人生；全員閱讀，同享快樂(lè )。
四、特色活動(dòng)措施：
1.加強組織。
為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)史洪輝同志為組長(cháng)，葛磊校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任少先大隊輔導員為組員的特色工作領(lǐng)導小組，以及班主任為組長(cháng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導小組，使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎。
�。�1）、創(chuàng )建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
�。�2）、課外閱讀特色創(chuàng )建書(shū)香校園實(shí)施小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
�。�1）加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
�、匍_(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室，鼓勵師生積極進(jìn)入其間，在書(shū)海遨游。
�、陂_(kāi)辦班級“圖書(shū)角”。 有10個(gè)班級，每個(gè)班級均配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)柜，設“班級圖書(shū)角”、“讀書(shū)評比臺”，創(chuàng )設出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍�！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購，并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū)，期末返還；二是定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級圖書(shū)數不少本班級學(xué)生數，其人均藏書(shū)刊力爭達到3-5冊。班級間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀，使學(xué)生的課外讀物更為充足，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。
�。�2）建設班級圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，各班要有統一的推薦必讀書(shū)目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
3.保證閱讀時(shí)間。
閱讀課專(zhuān)課專(zhuān)用。每班每周三下午第一節課統一定為閱讀課。把閱讀課當成學(xué)校的校本課程，每學(xué)期初各年級上交讀書(shū)課教學(xué)計劃，語(yǔ)文教師認真上好每周的閱讀課，有計劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課，課外閱讀指導課，學(xué)生閱讀匯報課。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
4.明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)輔助閱讀；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
學(xué)生在讀書(shū)習慣形成的過(guò)程中，既需要“以書(shū)為友，模仿練習”的入門(mén)指導，更需要“加強指導，行動(dòng)鞭策”的反復歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養學(xué)生讀書(shū)興趣：
�、俣ㄆ谠u比“讀書(shū)之星”
為了使學(xué)生讀書(shū)長(cháng)期化和自覺(jué)化，學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評比細則，在讀書(shū)之星評比中，主要依據兩個(gè)指標：其一、藏書(shū)量達到年級規定的要求；其二、看讀書(shū)的量與效果（主要結合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》）。通過(guò)家訪(fǎng)抽查、查閱計劃，及時(shí)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力爭做到師評、自評、學(xué)生互評，家長(cháng)評價(jià)相結合，調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性�！白x書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán)，讀書(shū)之星五星評選標準相對較高，家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設、藏書(shū)量豐富、古詩(shī)文經(jīng)典背誦、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書(shū)之星四星”的基礎上，需要學(xué)生對照標準自己申報、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請表。學(xué)校組織專(zhuān)人對學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設情況；最后依據學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評和資料檢查及口頭考查結果進(jìn)行評定。
�、陂_(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)
針對相當多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”的熱潮，讓教師轉變學(xué)生的閱讀方向，誘導學(xué)生進(jìn)入名著(zhù)神圣的殿堂。結合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著(zhù)，我們在三至六年級開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)。讓他們體會(huì )到，閱讀名著(zhù)風(fēng)光無(wú)限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著(zhù)的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
�、坶_(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)
為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，形成書(shū)面稿子（寫(xiě)清書(shū)名、作者、主要內容及推薦理由），學(xué)校進(jìn)行評比篩選，評選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。
�、荛_(kāi)展了“慶國慶，迎中秋”讀書(shū)卡設計大賽
為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內容，調動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng)，國慶節、中秋節兩個(gè)節日來(lái)臨之際，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國慶、迎仲秋”讀書(shū)卡設計大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我成長(cháng)。從紙張、形式等方面提出設計和評比要求。學(xué)生均能根據自己的興趣愛(ài)好設計出新穎別致的讀書(shū)卡，低年級學(xué)生有的在老師或家長(cháng)的幫助和指導下用心制作出小而精致、五顏六色的.卡片，以班級為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內容讀給同學(xué)聽(tīng)，回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣；設計大賽既培養了學(xué)生讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，又展現了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng )新才能。
�、菸覀冞�有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)
針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節背誦外，我校根據上級要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì )一首古詩(shī)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周一古詩(shī)”。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩(shī)欄目，規定一周更換一首古詩(shī)。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái)，收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上，標上序號，分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補充。
這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無(wú)窮。 精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們翱翔于“學(xué)�！�、“書(shū)�！敝g，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。
�、揲_(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，根據教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文，采取現場(chǎng)抽簽的方式隨機抽查學(xué)生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。
�、邔W(xué)校辦出自己的校報，《山花報》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺，在每期的校報上分為幾個(gè)版面，有“書(shū)像一縷”，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過(guò)校報這個(gè)有一定影響力的平臺給師生一個(gè)展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書(shū)的興趣與影響力，每期校報上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報紙一來(lái)，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報上發(fā)表文章為榮，五營(yíng)小學(xué)《山花報》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺。
�、鄨D書(shū)室對全校開(kāi)放，開(kāi)展了“我帶動(dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)
要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1－2本圖書(shū)回去和父母一起讀，利用讀書(shū)周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū)，在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè )。寫(xiě)出親子共讀體會(huì )。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū)，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長(cháng)聽(tīng)，三至六年級學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認識寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊活動(dòng)上交流，一、二年級口頭交流。
6.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。
�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
7.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、特色閱讀取得成績(jì)
我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)取得了較好的效果，師生已養成好讀書(shū)，讀好書(shū)、讀成本的書(shū)，讀經(jīng)典名著(zhù)的好氛圍，良好的讀書(shū)習慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學(xué)校在2011年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在2012年新沂市教育局《鄉村教育家》征文活動(dòng)中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書(shū)集體”等稱(chēng)號，師生的讀書(shū)論文多人次在省市級刊物上公開(kāi)發(fā)表。學(xué)校以讀書(shū)為展示平臺的《山花報》也得到師生、學(xué)生家長(cháng)的認可和上級領(lǐng)導的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書(shū)法作品，分別獲市局二等獎。2013年11月，我校代表新店鎮參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會(huì )”，受到市局領(lǐng)導和與會(huì )學(xué)校、教師的一致好評。2105年新沂市教育局鄉村教育家讀書(shū)會(huì )評比中,我校呂采純,徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
六、特色活動(dòng)要求：
1.加強領(lǐng)導。
各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規范管理。
學(xué)校把此項活動(dòng)納入常規工作進(jìn)行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng )建計劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級要以“內容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng )新、長(cháng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(cháng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
繼續深入落實(shí)XX區《關(guān)于全面提升中小學(xué)生閱讀素養的指導意見(jiàn)》文件精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，在我校融和教育“和樂(lè )智”的理念下，踐行“全科融合”、“全員參與”和“全程閱讀”的.三全理念，引領(lǐng)學(xué)校建立具有校本特色的大閱讀課程體系，提升我校學(xué)生閱讀素養，助力XX教育名區建設。
二、實(shí)施目標
營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野，提高審美修養和人文底蘊，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展，使讀書(shū)成為師生自身發(fā)展的需要、愛(ài)好和生活方式，享受閱讀的快樂(lè )。
1、通過(guò)整班閱讀，提高審美修養和人文底蘊。
2、通過(guò)閱讀，感受讀書(shū)的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展。
3、通過(guò)閱讀，明白道理，使讀書(shū)成為師生自身發(fā)展的需要、愛(ài)好和生活方式。
4、通過(guò)閱讀與寫(xiě)作有機結合，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和寫(xiě)作水平。
三、活動(dòng)主題
和、樂(lè )、智
四、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月—20XX年6月
五、活動(dòng)對象
全校師生
六、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室、操場(chǎng)、各班教室、學(xué)生家庭等
七、領(lǐng)導小組
組
長(cháng)：略
副組長(cháng)：略
組
員：全體語(yǔ)文老師
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長(cháng)，拓寬學(xué)習渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養，為學(xué)生的終身學(xué)習和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎�，F結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
二、方案實(shí)施的步驟：
1、成立專(zhuān)門(mén)的負責小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì )全權負責，各班語(yǔ)文教師負責執行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會(huì )組織廣大教師認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現狀，以便根據實(shí)際情況制定相應的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，主要調查每天的讀書(shū)時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計劃。
3、制定閱讀計劃：
(1)、準備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統一訂購規范的讀書(shū)筆記本，格式全面，內容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì )。要求學(xué)生會(huì )做分類(lèi)摘記;會(huì )寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定自己的閱讀計劃，一年內閱讀量為XXX萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。教師設計課外閱讀指導交流課，指導學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內容可以是“作者介紹”“內容梗概” “精彩片段摘抄”“人物事跡”“ 心得體會(huì )”等。
(3)、“五· 一”、“十· 一”長(cháng)假期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著(zhù)一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著(zhù);
4、選擇閱讀書(shū)目
為教師提供適當的書(shū)籍，認真組織教師閱讀;積極倡導師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書(shū)方案，可分為短期計劃和長(cháng)期計劃。教師根據學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實(shí)施
課外名著(zhù)的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報刊、雜志和散文類(lèi)小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導點(diǎn)評及訓練為主，側重報刊、雜志、時(shí)文類(lèi)文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據書(shū)目類(lèi)別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個(gè)年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料。教師根據不同類(lèi)別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預期目標，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調整閱讀要求，以真正滿(mǎn)足學(xué)生自主讀書(shū)的需要。
三、實(shí)施保障：
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強時(shí)間保障，高一、高二年級每周至少開(kāi)設兩節閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生為班級捐書(shū)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)質(zhì)量要有保證，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養班級圖書(shū)管理員，保證班級圖書(shū)正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校要根據課外閱讀活動(dòng)的'需要，進(jìn)一步加強學(xué)校圖書(shū)室的建設，多方籌措經(jīng)費為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標準》推薦的書(shū)目。圖書(shū)室要充分利用好現有的閱讀資源，每學(xué)期圖書(shū)借出率應達50%以上，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序，并對學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統計，作為調研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向學(xué)生、教師和家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)的方法、推薦閱讀的書(shū)目、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗等，創(chuàng )設優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館、閱覽室外，學(xué)校應精心設計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標記都浸潤書(shū)香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
四、評價(jià)措施：
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負責。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認真規劃，科學(xué)調控，規范考核。
1.對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評價(jià)內容有：
(1)每學(xué)期，各年級的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著(zhù)講座”，每位教師每學(xué)期要主持一次;
(2)每位教師的閱讀指導課要有教案，教案要備閱讀方法指導、閱讀內容、閱讀要求等;
班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設計。
(3)班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級的創(chuàng )建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書(shū)班級”活動(dòng)，對開(kāi)展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導和督促學(xué)生參與這項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)的老師給予表彰。
2.對學(xué)生的評價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示，具體內容有：
(1)本班教師對讀書(shū)筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內容是否合適，材料摘抄是否準確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評是否恰當獨到等等。校委會(huì )不定期對各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專(zhuān)刊。
(3)以年級組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著(zhù)中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì )、班會(huì )、書(shū)評會(huì )、朗誦會(huì )、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專(zhuān)項比賽。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì )將會(huì )同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專(zhuān)項比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著(zhù)精彩片段朗誦會(huì )”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì )、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對表現好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
以學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，建立以班級、小組為主的圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫。
2、通過(guò)活動(dòng)，在校園內營(yíng)造一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)香校園。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的`知識面不斷開(kāi)闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐能力不斷提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組
四、活動(dòng)實(shí)施計劃
1、加大宣傳
�。�1）利用國旗下講話(huà)向學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的宣傳。
�。�2）出一期班級黑板報和校園櫥窗
�。�3）校園內懸掛橫幅，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
2、保證時(shí)間
�。�1）上好每一節閱覽課（統一內容，固定閱讀）
�。�2）抓好每天的晨讀時(shí)間（自由閱讀）
�。�3）每周家庭作業(yè)中必須有合計二小時(shí)的閱讀時(shí)間（自由閱讀）。
3、書(shū)籍的來(lái)源保證
本校學(xué)生閱讀室有大量的文學(xué)書(shū)刊、國內外名著(zhù)等書(shū)籍，還有各種報刊雜志，以及學(xué)生家中的藏書(shū)、學(xué)生自行購買(mǎi)的讀物，確保學(xué)生有書(shū)讀。
4、建立班級圖書(shū)角
�。�1）在活動(dòng)中各班教師可以從學(xué)校圖書(shū)室中挑選圖書(shū)，建立班級圖書(shū)角。
�。�2）在建立圖書(shū)角的基礎上，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集報刊雜志、書(shū)籍等，組建個(gè)人小書(shū)庫。
5、建立好書(shū)交換站
同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”定期舉辦“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)，（建立成熟后，可發(fā)展成班級與班級間）。
6、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）指導好讀書(shū)
各教師指導好學(xué)生讀書(shū)。引導學(xué)生讀書(shū)中著(zhù)重于職業(yè)技能、文學(xué)素養的培養，二、三年級學(xué)生還需側重于就業(yè)前的崗位培訓和職業(yè)道德的培養。
�。�2）各班級定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”。內容有：名人名言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、書(shū)海拾貝、推薦“我最喜歡的________書(shū)”等。
�。�3）新星文學(xué)社出一期讀書(shū)小報。
�。�4）各班級出一期有關(guān)讀書(shū)的黑板報。主題：“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”。
�。�5）進(jìn)行主題班會(huì )展示。
�。�6）舉行一次讀書(shū)演講比賽。
五、具體安排
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（9月1日—9月15日）
1、懸掛橫幅、國旗下講話(huà)、出一期校園櫥窗和班級黑板報。
�。�9月1日—9月15日）
2、第一階段測評（閱讀方法的指導，讀書(shū)習慣的養成）。
�。�9月16日—10月31日）
3、第一階段小結表彰（黑板報評比：“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧”）
�。�11月1日—10日）
第二階段：檢查。
1、舉辦校園閱讀大賽，優(yōu)秀讀書(shū)摘抄的評比及展示。（時(shí)間待定）
2、摘抄筆記的指導，閱讀量的統計。
�。�11月11日—11月24日）
第三階段：人均讀完五本好書(shū)，并寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，舉行征文比賽、演講比賽。（11月25日——11月30日）
第四階段：總結評比（12月1日——1月份）
1、讀書(shū)小報制作比賽；
2、評選“書(shū)香班級”進(jìn)行展示；
3、征文比賽；
4、演講比賽；
5、表彰各班級星級讀書(shū)能手；
6、學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
為了讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。提供了班級閱讀的活動(dòng)方案，一起來(lái)看看吧！
一、指導思想：
“書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香”班級，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基�！�
二、活動(dòng)目的：
�。�、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成博覽群書(shū)的好習慣。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
�。�、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報。
三、活動(dòng)主題：
以閱讀故事類(lèi)書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(cháng)。
班級讀書(shū)口號：
在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。
四、活動(dòng)實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。
1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購買(mǎi)故事類(lèi)書(shū)籍，建立個(gè)人和班級讀書(shū)資料庫
2、利用隊會(huì )進(jìn)行班級讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對其提出具體要求。
�。ǘ┗顒�(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(cháng)要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書(shū)興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì )，介紹近期讀書(shū)收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
7、周周有活動(dòng)交流會(huì )。
�。ㄈ┗顒�(dòng)成果展示。
1、故事的展示可采用配樂(lè )朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話(huà)、虛編故事、典型故事大討論。
3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。
4、期末讀書(shū)總結展示會(huì )，請學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。
5、把學(xué)生的`圖畫(huà)日記裝訂成冊。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專(zhuān)輯。
五、活動(dòng)措施。
1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長(cháng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(cháng)的陪伴下堅持讀書(shū)。
2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內容。每周五下五第二節作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇9
一、指導思想
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。在新教育實(shí)驗的形勢下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的`思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。
三、活動(dòng)口號
讀書(shū)改變人生——我們愛(ài)讀書(shū);
讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū);
腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū)。
四、組織機構
1、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組組長(cháng):張秀麗
領(lǐng)導小組組員:黃裕濤 彭 健
工作小組組長(cháng):徐旻暉 施 燕
工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師
2、策劃：教導處
3、主要責任部門(mén)：教導處 德育處 大隊部 圖書(shū)室
4、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年x月x日----xx年x月x日
六、活動(dòng)安排
一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、各班設計“書(shū)香園地”，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、各班建立班級圖書(shū)角，向學(xué)生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”。
4、舉行“創(chuàng )建書(shū)香班級”主題班會(huì )課，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。
5、群星俱樂(lè )部(閱讀天地)每日開(kāi)放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
6、舉行第六屆“閱讀節”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設書(shū)香校園的活動(dòng)之中，養成良好的閱讀習慣。
二)明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有真正養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。
一天三讀：
1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū);每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言、歇后語(yǔ)等。
2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀。
3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。
三)閱讀內容
1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主
2、《讀書(shū)樂(lè )》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閱讀指導和交流等檢測與評價(jià)
3、整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報復行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍
四)開(kāi)展活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
1)以班級為單位，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導課，一次讀書(shū)交流會(huì )。
2)進(jìn)行閱讀筆記指導(書(shū)簽、讀書(shū)小報、摘錄名言警句、讀后感等)
3)年級組舉行讀書(shū)評比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案)
低段：“快樂(lè )童謠手”評比活動(dòng)
中高段：寓言故事大賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、成語(yǔ)PK
4)校級閱讀指導課研討交流
5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動(dòng)
6)邀請作家來(lái)校，與學(xué)生面對面聊閱讀、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè )部“讀書(shū)天地”活動(dòng)
�、偃粘ｌo心閱讀
�、诙ㄆ陂_(kāi)展閱讀交流會(huì )
2、教師讀書(shū)活動(dòng)：
1)教師閱讀現狀問(wèn)卷調查
2)向教師推薦《實(shí)驗小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)
3)每次教師義務(wù)學(xué)習會(huì )議之前5分鐘，舉行好書(shū)推薦會(huì )(工會(huì )小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )--“讀書(shū)沙龍”
3、家庭親子閱讀：
倡議家長(cháng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。
1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級評比條件
2)一學(xué)期，家長(cháng)為孩子購買(mǎi)2-3本優(yōu)秀書(shū)籍
3)家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)
4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章
五)評比“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”
1、公布各項目的評比條件(見(jiàn)附件表格)
2、評選表彰活動(dòng)
表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級、家庭，并授以“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。通過(guò)評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
3、閉幕式
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發(fā)展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開(kāi)拓師生知識視野，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校組織舉行 “點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”讀書(shū)節活動(dòng)。讀書(shū)成就夢(mèng)想，讀書(shū)陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經(jīng)典名篇為伍，修身養德，做有志有為追夢(mèng)人。
二、活動(dòng)主題：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
三、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量，引導學(xué)生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學(xué)生書(shū)香相伴成長(cháng)。開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習的更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養，構建有特色的書(shū)香校園文化，構建最理想的成長(cháng)文化生態(tài)。
2、引導教師熱愛(ài)讀書(shū)，做學(xué)生表率，人人好讀書(shū)，形成讀好書(shū)的濃厚氛圍。讀書(shū)是教師職業(yè)的`需要、是教師成長(cháng)的需要，是教師良好道德的需要。
四、活動(dòng)口號：
讀書(shū)成就夢(mèng)想。 同名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。 我讀書(shū)，我快樂(lè )！我讀書(shū)，我成長(cháng)！
五、活動(dòng)原則
1．參與性。讀書(shū)活動(dòng)要求做到全體師生全員參與，發(fā)揮教師的示范和引導作用，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。
2．活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結合，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，提高讀書(shū)效果。
3．指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用，指導學(xué)生學(xué)會(huì )選書(shū)、學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )交流讀書(shū)收獲等。
4.常態(tài)運行原則。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校一項日常工作持續不斷地開(kāi)展下去，實(shí)現讀書(shū)活動(dòng)的常態(tài)化、持久化，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的習慣，成為廣大師生日常生活與學(xué)習的重要內容。
六、工作措施
1.加強領(lǐng)導。學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措，列入學(xué)校工作計劃，作為提升學(xué)校的核心工作之一。
2.常規管理。一是早午20分鐘讀書(shū)活動(dòng)；二是語(yǔ)文老師上好閱讀課；三是教師會(huì )前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學(xué)時(shí)讀書(shū)學(xué)習；四是建設好班級圖書(shū)角。
3．開(kāi)展活動(dòng)。設立讀書(shū)節、讀書(shū)演講、作文競賽、知識競賽、每周每班推薦一本好書(shū)、編輯�？�、評選讀書(shū)明星、總結表彰。
七、主要工作及活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（2月17日—23日）
1、國旗下講話(huà)——《最是書(shū)香能致遠》。
2、讀書(shū)節開(kāi)幕致辭
3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書(shū)”為主題的黑板報。
4、建班級圖書(shū)角。
5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書(shū)目》。
6、組建文學(xué)社，編輯�？�
�。ǘ�、活動(dòng)實(shí)施階段：（2月24日—6月20日）
1、課前誦讀經(jīng)典
2、主題班會(huì ):我和我的書(shū)
3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典
4、“書(shū)香伴我成長(cháng)”演講比賽
5、語(yǔ)文知識競賽
6、讀書(shū)小報評比
7、經(jīng)典讀后感征集
8、現場(chǎng)作文比賽
9、書(shū)香班級評比（教務(wù)處、政教處）
�。ㄈ�、評比表彰階段：（6月20日—6月30日）
1、評比班、校兩級“讀書(shū)之星”。
2、“書(shū)香班級”驗收評比 。
3、讀書(shū)節活動(dòng)成果展示。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
八、注意事項：
1、要提高對本次“讀書(shū)節”活動(dòng)的認識，要把它作為營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項重要工作來(lái)抓，要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效。
2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書(shū)節期間，每位老師精讀名著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上，制定班級“讀書(shū)節”方案，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的形式各異的班級活動(dòng)。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇11
經(jīng)典是喚醒人性的著(zhù)作，經(jīng)典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開(kāi)啟人們的智慧！經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現，0―13是孩子們記憶力最佳的時(shí)候。這個(gè)時(shí)期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會(huì )吸收于內心深處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)典之精髓就會(huì )在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會(huì )從內向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書(shū)達禮，心胸開(kāi)闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園”，本屆讀書(shū)節主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動(dòng)內容：
1．晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)詞（適合本年級同學(xué)誦讀的，教研組內商定）。
2．結合教育局推薦書(shū)目，班級開(kāi)展閱讀指導與交流活動(dòng)。
3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書(shū)閱讀比賽，全�！坝H子誦讀”比賽。
4．老師繼續閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫(xiě)心得體會(huì )，進(jìn)行評比。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1．準備階段（4月21日——4月23日）
�。�1）舉行“讀書(shū)節”開(kāi)幕式，宣讀倡議書(shū)。
�。�2）明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題，活動(dòng)口號。
�。�3）倡導師生、親子共讀。
2．做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）校園掛條幅，做好標題宣傳。
�。�2）各班出好一期黑板報，（ 4月29日全校評比。）
3．語(yǔ)文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時(shí)間，開(kāi)始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩(shī)詞。
第二階段：活動(dòng)階段（4月24日——5月15日）
1．一個(gè)瑯瑯的讀書(shū)校園
各年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)定本年級誦讀詩(shī)目，并發(fā)放詩(shī)稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時(shí)間。晨誦時(shí)間，語(yǔ)文老師要按時(shí)到班級指導孩子誦讀，充分調動(dòng)孩子誦讀興趣。
每節課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價(jià)。
2．師生共讀、親子共讀
�。�1）讀書(shū)節期間，教師每人讀一本書(shū)，并鼓勵教師寫(xiě)讀后感。
�。�2）各班推開(kāi)“親子誦讀”。每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩(shī)詞，也可以是現代詩(shī)歌，但內容必須積極向上，時(shí)間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）
�。�3）作一次“家長(cháng)讀書(shū)”問(wèn)卷調查，了解家長(cháng)讀書(shū)情況，從而向家長(cháng)滲透讀書(shū)的重要性。
3．召開(kāi)主題班會(huì )
在讀書(shū)節期間，各班精心準備一次主題班會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)結束將活動(dòng)方案、活動(dòng)照片及時(shí)上傳。
4．舉行 “創(chuàng )意書(shū)簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽，指導學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮書(shū)簽，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的`書(shū)簽，對學(xué)生有啟迪意義的書(shū)簽于五一勞動(dòng)節后交教導處參加展評。
5．舉行 “家長(cháng)開(kāi)放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長(cháng)開(kāi)放周。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書(shū)，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見(jiàn)通知）
6．舉行“誦讀經(jīng)典、滋養心靈”古詩(shī)文誦讀比賽。（另見(jiàn)通知）
時(shí)將進(jìn)行櫥窗展示。
7．舉行“文采飛揚”征文競賽。（另見(jiàn)通知）
第三階段：評比總結
1．評比班、�！白x書(shū)明星”（各班選出若干名班級讀書(shū)明星，并推選1名校級讀書(shū)明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎。）
2．表彰故事大王、優(yōu)秀詩(shī)歌創(chuàng )作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
四、活動(dòng)要求：
1．學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節服務(wù)，及時(shí)報道信息，渲染讀書(shū)氛圍。
2．教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3．語(yǔ)文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)。
4．要提高對本次讀書(shū)節活動(dòng)的認識，要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5．各班要盡量控制書(shū)面作業(yè)，精簡(jiǎn)習題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇12
一、指導思想:
通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)的興趣和愛(ài)好,培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的讀書(shū)習慣,為精神打底,為幸福人生奠基,使學(xué)生終身受益,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的和諧發(fā)展。推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,提升學(xué)生的人文素養。
二、活動(dòng)目的:
啟動(dòng)“美文于心,美德見(jiàn)行”校園讀書(shū)節活動(dòng),用閱讀引領(lǐng)成長(cháng),讓師生親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對話(huà),與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養,在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
三、活動(dòng)主題:
讀好書(shū)、習美德、立良行
四、活動(dòng)口號:
與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著(zhù)為伴,塑造美麗心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間:
10月--11月
六、活動(dòng)方案:
1、向全校發(fā)出建設書(shū)香校園倡議。利用第9周升旗儀式啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)國旗下的講話(huà)形式宣傳讀書(shū)的好處,倡議全體師生多讀書(shū),讀好書(shū)。
2、組織班級(中隊)讀書(shū)活動(dòng)。
(1)以讀書(shū)節為主題,布置教室讀書(shū)文化。出一期以讀書(shū)節為主題的板報、墻裙活動(dòng)。發(fā)揮班級特色,設置“讀書(shū)角”、“新書(shū)介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”等版塊,渲染讀書(shū)的氣氛。
(2)開(kāi)展創(chuàng )建“書(shū)香班級”主題班會(huì )。各班緊緊圍繞以創(chuàng )建“書(shū)香班級”為主題,通過(guò)分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳活動(dòng)方案,并在本班創(chuàng )建“書(shū)香班級”活動(dòng)方案。
(3)開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng),即“晨誦古詩(shī)”(早讀、課前三分鐘誦讀);“午讀經(jīng)典”(午間半小時(shí),默讀經(jīng)典名篇);“親子共讀”(晚上在家與父母一起閱讀)等活動(dòng)。把“一日三讀”活動(dòng)當作創(chuàng )建“書(shū)香班級”的基本條件。要求各班語(yǔ)文教師結合本年級學(xué)生學(xué)情及要求制訂出讀書(shū)節期間“一日三讀”的目錄,并加以指導,直至學(xué)生能流利的背誦。
(4)開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì )。要求各班語(yǔ)文教師結合教導處提供的各年段閱讀書(shū)目布置本班學(xué)生有選擇性的閱讀,并要求各班學(xué)生把讀書(shū)的.感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái),在班內進(jìn)行交流,帶動(dòng)更多同學(xué)也能積極參加。
(5)鼓勵孩子積極制作各類(lèi)主題、形式書(shū)簽,每班選取5件精美書(shū)簽上交大隊部予以評比展示。
3、以班級為單位,在9月至11月份組織全校師生參與“漂書(shū)活動(dòng)”。
4、舉辦“美文于心美德見(jiàn)行”演講比賽(三至五年級)。在引導學(xué)生閱讀《與美同行》教育讀本的基礎上,適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)分學(xué)段的演講比賽。優(yōu)秀學(xué)生將推薦參加11月份由鹿城區教育局主辦的“與美同行”主題演講比賽。
5、以“美文于心,美德見(jiàn)行”校園讀書(shū)節活動(dòng)為契機,結合我校本學(xué)期提出的“人人樹(shù)立責任心,時(shí)時(shí)踐行文明夢(mèng)”,開(kāi)展我用小手“扮”、“凈”、“護”、“繪”、“夸”校園等一系列德育主題活動(dòng),真正落實(shí)讀好書(shū)、習美德、立良行,使每一位孩子受益。
6、開(kāi)展“我為孩子誦經(jīng)典”活動(dòng),每位語(yǔ)文教師利用早讀、閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
7、開(kāi)展“暢游書(shū)海,享受閱讀”活動(dòng),教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),共享讀書(shū)樂(lè )趣。
8、開(kāi)展“書(shū)香班級”、評選表彰活動(dòng),并開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)。
七、活動(dòng)要求
1、各班根據學(xué)�；顒�(dòng)方案和班級活動(dòng)方案內容,積極準備,爭取優(yōu)異的成績(jì),提高我校校園文化氛圍,創(chuàng )建和諧的“書(shū)香校園”。
2、班級與班級之間、同學(xué)與同學(xué)之間要加強交流與合作,為創(chuàng )建和諧的“書(shū)香校園”而共同努力。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇13
一、指導思想
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
通過(guò)“讀書(shū)節”活動(dòng)，意在引導學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬學(xué)生視野，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的人文素養。構建師生讀書(shū)長(cháng)效機制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
二、活動(dòng)目的
1、培養良好的`閱讀習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、活動(dòng)主題
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
四、活動(dòng)構想
結合本校實(shí)際，將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月至20xx年6月。
七、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)（3月）
制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放《讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)》。
第二階段：組織實(shí)施（3月至6月）
1、舉行學(xué)校讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。
第三階段：總結評比（6月）
1、評選學(xué)校 “書(shū)香班級”。
2、開(kāi)展“閱讀之星”評比。
3、舉行讀書(shū)節閉幕式。
八、具體活動(dòng)安排
1、“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”選拔。（3月上旬）
2、書(shū)簽制作活動(dòng) （3月中旬）
3、結合“清明節”舉辦征文活動(dòng)（4月上旬）
4、讀書(shū)手抄報比賽（4月23日世界讀書(shū)日）
5、課本劇表演（5月上旬）
6、親子讀書(shū)日記、圖片展（5月中旬）
7、跳蚤書(shū)市（6月中旬）
8、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞（6月下旬）
9、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇（7月初）
全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì )或把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
九、活動(dòng)保障
1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機構：
組 長(cháng)：聶曉鋒
副組長(cháng)：王艷燕
成 員：趙曉英 陳磊 郝麗娜 張 曼
李學(xué)麗 劉銀銀 孫振林 蔣 玲
常 月 程冬陽(yáng) 韓久敬 劉艷艷
2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設備，向廣大師生充分開(kāi)放。
3、加強圖書(shū)室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書(shū)熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話(huà)等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
讀書(shū)是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)學(xué)生及家長(cháng)，在浩瀚的書(shū)海中尋覓，汲取并融會(huì )。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是最富有的，讓我們和學(xué)生一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界，與書(shū)為友，與書(shū)同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿(mǎn)的人生。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇14
一、活動(dòng)名稱(chēng)
xxxx小學(xué)xxxx校區20xx年“書(shū)香之旅”第三屆讀書(shū)節
二、活動(dòng)目標：
1.教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2.學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操，讓讀書(shū)成為一種習慣。
3.促進(jìn)學(xué)校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！�。
三、活動(dòng)主題：
“書(shū)香遐邇,厚德百年”---我們樂(lè )讀、勤讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(cháng)。
四、活動(dòng)口號：
益智明理——我們愛(ài)讀書(shū) 良師益友——我們讀好書(shū)
行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū) 學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)
五、活動(dòng)對象：
xxxx小學(xué)xxxx校區全體師生
六、活動(dòng)時(shí)間：
3—5月份為讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間。
七、活動(dòng)組委會(huì )：
組長(cháng)：湯葉青
副組長(cháng)：王琦 汪江萍 屠鐵梅
成員：全體語(yǔ)文老師
八、活動(dòng)組織形式：
1.以班級為單位逐級開(kāi)展活動(dòng)，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。
2.要成立讀書(shū)節活動(dòng)組委會(huì )，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確閱讀途徑、閱讀書(shū)目，有計劃有組織地開(kāi)展活動(dòng)。
3.建立健全合理的閱讀評價(jià)體系，認真開(kāi)展讀書(shū)節相關(guān)評比活動(dòng)，對優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎勵。
九、活動(dòng)過(guò)程：
(一)籌備策劃階段(3月下旬)
1.建立5個(gè)體系
(1)校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、手抄報等營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，校內宣傳欄須設讀書(shū)節專(zhuān)欄，張貼關(guān)于讀書(shū)節的照片、資料等，每班黑板報、壁報欄中設立相關(guān)欄目。
(2)閱讀途徑體系：紙書(shū)閱讀與網(wǎng)絡(luò )閱讀，文科閱讀與學(xué)科閱讀(如《趣味數學(xué)》《百科全書(shū)》)。
(3)閱讀書(shū)目體系：以學(xué)生年段特點(diǎn)為依據，學(xué)生自薦、家長(cháng)和教師推薦相結合。低年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目2—3本，中高年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書(shū)目3—5本。
(4)教師引領(lǐng)閱讀體系：以教師閱讀為引領(lǐng)，師生共讀同賞。每位教師每學(xué)期必讀兩本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，另一本是與自己學(xué)科相關(guān)聯(lián)的`的教育類(lèi)雜志);語(yǔ)文教師在選擇以上兩個(gè)書(shū)目的基礎上，結合“主題閱讀”活動(dòng)，從學(xué)生的閱讀書(shū)目中自選，與學(xué)生共讀一本書(shū)。具體要求詳見(jiàn)xxxx小學(xué)網(wǎng)站教師發(fā)展一欄——xxxx小學(xué)教師專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)方案。
(5)閱讀評價(jià)體系：根據學(xué)校制訂的各項評估細則，以激勵性評價(jià)為保障，壓力推動(dòng)，政策鼓動(dòng)。
2.完善和創(chuàng )新3個(gè)制度
(1)教師讀書(shū)評價(jià)制度：學(xué)校將對教師讀書(shū)反思、讀書(shū)摘記、參與表現量化積分(全體老師)。
(2)學(xué)生閱讀之星表彰制度：各班級對讀書(shū)表現較好、進(jìn)步較快的學(xué)生要授以“讀書(shū)小明星”稱(chēng)號。
(3)班級讀書(shū)激勵制度：通過(guò)“讀書(shū)反饋卡”“星級背誦卡”“小書(shū)蟲(chóng)記分卡”等形式對學(xué)生閱讀進(jìn)行考評，學(xué)校還將評選“書(shū)香班級”“讀書(shū)小明星”。
(二)組織實(shí)施階段(4—5月份)
1.以班本閱讀課程為載體，打開(kāi)課外閱讀的通道;以4月23日“世界讀書(shū)日”為主線(xiàn)，搭建課外閱讀的平臺;以班級讀書(shū)環(huán)境建設為切口，營(yíng)造課外閱讀的氛圍;以整合各類(lèi)資源為依托，創(chuàng )造課外閱讀的立交橋;以教師實(shí)踐引領(lǐng)為突破，提升課外閱讀的實(shí)效。
要求教師認真上好閱讀課，積極組織開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)，繼續使用好各班設立的“閱讀窗”“文化長(cháng)廊”、宣傳欄、宣傳標語(yǔ)、手抄報專(zhuān)欄等，為學(xué)生的閱讀打造良好的交流平臺。繼續加強學(xué)校的圖書(shū)室建設，保證師生有經(jīng)常、充足的閱讀時(shí)間，有詳盡的借閱記錄。加強班內的圖書(shū)角建設，配備專(zhuān)人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。
2.實(shí)施“親子閱讀”工程倡議學(xué)生家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，購買(mǎi)一定的健康有益的課外讀物和報刊，每周有1個(gè)小時(shí)的讀書(shū)交流時(shí)間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)校也要適當組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng )設良好的氛圍。
3.教師讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)：與學(xué)生同讀一本經(jīng)典之作，讀一部教育名著(zhù)，參加一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，向別人推薦一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀讀書(shū)反思。
(1)教師在選好閱讀書(shū)目后，充分利用雙休、假期，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典，品名著(zhù)，充實(shí)自我。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上高質(zhì)量的讀書(shū)反思(主要是中青年教師)。
(2)鼓勵教師經(jīng)常翻閱學(xué)校訂閱的各類(lèi)報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類(lèi)雜志。
(3)要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識培訓結合起來(lái)，可安排一定時(shí)間的集中學(xué)習，使集中學(xué)習與教師自學(xué)相結合，增強活動(dòng)的針對性。
(4)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節”(讀書(shū)節)活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書(shū)目的基礎上，利用晨會(huì )課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍每學(xué)期1—2本。
(5)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀(guān)，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語(yǔ)文課堂教學(xué)內容，向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現。
4.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)系列要開(kāi)展好“十項活動(dòng)”：親子讀書(shū)卡活動(dòng)，每周一詩(shī)誦讀活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng)，組建好書(shū)推介活動(dòng)，好書(shū)換著(zhù)看活動(dòng)，講故事、演講比賽活動(dòng)，讀書(shū)作文競賽活動(dòng)，每月閱讀之星推介活動(dòng)，讀書(shū)大王評選活動(dòng)，讀書(shū)現場(chǎng)展示活動(dòng)。
(1)開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天利用語(yǔ)文課的課前兩分鐘學(xué)習、背誦一首古詩(shī)。
(2)每天繼續利用早讀課時(shí)間認真開(kāi)展早讀活動(dòng);課程表中設置“閱讀課”(從校本課、綜合課、語(yǔ)文課中調劑)，內容為閱讀經(jīng)典和指導課外閱讀。
(3)建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)檔案”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )，在閱讀過(guò)程中認真撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記、作文或日記，創(chuàng )作的優(yōu)秀書(shū)法作品、創(chuàng )辦的“讀書(shū)手抄報”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎情況等記錄保存下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)檔案”展示評比活動(dòng)。
(4)各班認真組織開(kāi)展“優(yōu)秀閱讀成果展評”“講故事、演講比賽”“讀書(shū)小明星”“讀書(shū)大王”“古詩(shī)能手”等評選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評選班級“讀書(shū)小明星”和學(xué)�！白x書(shū)小明星”，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
(三)評比、表彰階段(6月份)
1、評比班、校兩級“讀書(shū)小明星”(各班在班級讀書(shū)小明星中推選5名校級“讀書(shū)小明星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎。)
2、表彰優(yōu)秀征文、優(yōu)秀摘錄員等(均為各班一等獎獲得者)。
3、表彰 “書(shū)香班級”。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節服務(wù)，開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報道信息，把讀書(shū)節活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)。
4、要提高對本次讀書(shū)節活動(dòng)的認識，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項重要工作來(lái)抓，要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5、各班要盡量控制書(shū)面作業(yè)，精簡(jiǎn)習題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
6、組織領(lǐng)導。本次活動(dòng)在校長(cháng)室的組織領(lǐng)導下，由教務(wù)處、教科所主辦，學(xué)生處、總務(wù)處、政教處、大隊部、和各年級部協(xié)辦。
青少年閱讀活動(dòng)實(shí)施方案 篇15
一、活動(dòng)主題：
書(shū)山有路、潛心閱讀。
二、活動(dòng)宗旨：
1、豐富班級文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，充分展示青春校園的活力風(fēng)采，折射當代小學(xué)生蓬勃進(jìn)取、認真學(xué)習的精神風(fēng)貌。
2、主要針對學(xué)生對讀過(guò)的圖書(shū)、雜志等無(wú)法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學(xué)習氛圍，同時(shí)豐富同學(xué)們的課外生活。
3、圖書(shū)交換，互動(dòng)真情，以書(shū)會(huì )友，圖書(shū)有限，循環(huán)無(wú)限。
三、活動(dòng)目的：
豐富校園生活，促使學(xué)生交流讀書(shū)心得，提高學(xué)生的閱讀量、養成良好的.閱讀習慣，體現潛山路小學(xué)三（3）班獨具特色的學(xué)習風(fēng)貌。
四、活動(dòng)流程：
1、每個(gè)月的1號為“交換閱讀日”。（遇到節假日自動(dòng)順延）
2、每位同學(xué)帶兩本自己讀過(guò)的書(shū)參與活動(dòng)，寫(xiě)好自己的姓名，以便日后歸還。
對書(shū)籍的要求：就內容來(lái)說(shuō)，小學(xué)生適合看科普、科幻、古詩(shī)詞、兒童文學(xué)、小學(xué)生能理解的純文學(xué)（含詩(shī)歌、小說(shuō)、隨筆等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等書(shū)籍最好不要讓小學(xué)生接觸。就內涵來(lái)說(shuō)，正能量、陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、積極、向上等健康趣味的書(shū)籍都適合小學(xué)生閱讀。反之則不宜。家長(cháng)把關(guān)、班主任老師監督。
3、家長(cháng)提前一天將書(shū)名發(fā)到群里，班主任老師事先做好統計。書(shū)名、所有人、價(jià)格、借閱人、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間，并公布在家長(cháng)群里。
4、圖書(shū)不得帶離教室，閱讀時(shí)間由班主任老師統一安排，原則上每周兩次，每次30分鐘，營(yíng)造集體閱讀氛圍。每次閱讀后，歸還到圖書(shū)角。讀完一本書(shū)后，需到班主任處登記后，再借下一本書(shū)。
5、借閱者應愛(ài)護圖書(shū),嚴禁涂畫(huà)、撕割，如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失,要賠償相同版本的原價(jià)賠償。
6、“閱讀交換日”當天，由事先準備好的10名學(xué)生，制作PPT，介紹自己看過(guò)的圖書(shū)。
7、班級將定期開(kāi)展“小小書(shū)蟲(chóng)”的評比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認真讀書(shū)有所收獲的要予以獎勵。
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