小學(xué)閱讀課實(shí)施方案（精選28篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)閱讀課實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 1
為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀的建設。
二、活動(dòng)目標：
1.在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè ) ；潤澤經(jīng)典,濡養心靈 ，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1.加強組織。
建立以校長(cháng)為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負主要責任，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
創(chuàng )建書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號等。
班級要加強“書(shū)畫(huà)班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的`閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
�。�1）建設班級圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的.成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
�。�2）保證閱讀時(shí)間。
固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
�。�3）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
�。�4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
設立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。
開(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級讀書(shū)會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報告會(huì )，古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評，讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂”。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。
�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年5月，為發(fā)動(dòng)準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會(huì )，各個(gè)平臺向全校師生，學(xué)生，家長(cháng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年6月，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮級組織的活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。
主要任務(wù)是：總結本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關(guān)展示、評比、總結和評估活動(dòng)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 2
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級組召開(kāi)班主任會(huì )議，布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)發(fā)出邀請。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(cháng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長(cháng)報名
1.家長(cháng)自主報名，在老師發(fā)動(dòng)，家長(cháng)報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(cháng)在規定時(shí)間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(cháng)，安排每天兩位家長(cháng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應的表格中(學(xué)校統一制定表格)，并附上各位家長(cháng)的`聯(lián)系電話(huà)。結合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級設立一個(gè)崗位，該生可每天打電話(huà)提醒下一天的家長(cháng)。
(三)家長(cháng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎品。
3.活動(dòng)結束，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團”，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開(kāi)親子閱讀交流會(huì )
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長(cháng)給大家介紹自己的做法和收獲。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 3
一、指導思想：
為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校決定開(kāi)展以班級為主的讀書(shū)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)口號：
“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、準備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的'讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。
五、活動(dòng)階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)》的計劃，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
�。�、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、.老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長(cháng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
六、具體活動(dòng)安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的計劃。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、建立班級圖書(shū)角活動(dòng)。
5、在班隊課上舉行講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們達二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人�？傊�，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習慣，為他們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。
3、在當今的信息社會(huì )里，讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，處理、接受信息，培養學(xué)生課外閱讀的'能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)
四、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.xx.xx
六、活動(dòng)步驟
第一階段：各年級根據規定的書(shū)目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書(shū)制定讀書(shū)計劃，其中要有所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施、考核評估等
第二階段：各年級根據制定的計劃開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，
第三階段：各年級匯報學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的成果，交流指導學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗。
七、活動(dòng)安排
1、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式；
2、確定讀書(shū)及各班到閱覽讀書(shū)時(shí)間；
3、各班可利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課及班隊課時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩(shī)文背誦競賽；
故事會(huì )；“5分鐘演講”活動(dòng)；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書(shū)手抄報展覽；讀書(shū)卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動(dòng)具體內容；）
4、征文活動(dòng)（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會(huì )結合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺賽”“讀書(shū)筆記展評”“讀書(shū)手抄報展”等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書(shū)之樂(lè )匯報會(huì )”（屆時(shí)見(jiàn)具體方案）。
5、落實(shí)評價(jià)
�、俳處熞膭顚W(xué)生給自己建立“讀書(shū)成長(cháng)冊”。成長(cháng)冊?xún)热莅ǎ簜�(gè)人小檔案、讀書(shū)計劃、家�？�、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等，學(xué)生也可自行設計一些內容。
�、趯W(xué)校每學(xué)期會(huì )進(jìn)行“讀書(shū)明星”“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，在組織“書(shū)香班級”的評選活動(dòng)中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。
八、給各班主任的活動(dòng)建議
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導、做好宣傳發(fā)動(dòng)
1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動(dòng)定人、定內容、定時(shí)間
2、在板報中體現讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況。
3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導讀，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規定的讀書(shū)內容。
�。ǘ┏浞掷藐嚨貜V泛開(kāi)展活動(dòng)
1、每班設立圖書(shū)角。由于學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，建立班級圖書(shū)角，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補充。每班并成立“小圖書(shū)管理員”，登記借書(shū)情況。
2、教師可到學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室幫助學(xué)生借閱圖書(shū)，并鼓勵學(xué)生準備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書(shū)筆記本，各班可在期末進(jìn)行評選、展示。
4、學(xué)生同伴間交流，擴大書(shū)源。
讀書(shū)活動(dòng)是新課程標準實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續和補充，作為學(xué)校和教師，應該積極開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻！
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 5
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體班主任、語(yǔ)文老師
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，（如校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。）倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級建立圖書(shū)角，捐贈圖書(shū)，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)（參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著(zhù)、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話(huà)、寓言、童謠、成語(yǔ)等）。
五、主要讀書(shū)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、“漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話(huà)人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導并激勵學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè )趣�？砷_(kāi)展閱讀指導課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評活動(dòng)。要求每人認真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng )意。（范圍：五六年級學(xué)生）
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(cháng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：
1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級每周開(kāi)設1節閱讀指導課，并列入課表，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽(tīng)讀和自讀結合的`做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū)；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書(shū)；五、六年級學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書(shū)會(huì )的組織機構，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊，設隊長(cháng)一人，要為書(shū)友隊取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)�，F有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)�！白孕艁�(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè )在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能�；顒�(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書(shū)故事會(huì )、
佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )，好的讀書(shū)筆記的展評，定期出版讀書(shū)手抄報等。予以公布表?yè)P表現好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 6
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
一、活動(dòng)目標
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)
四、實(shí)施步驟：
1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的.有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(cháng)。
2、初步實(shí)施。（11月份）
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書(shū)交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結，并組織家長(cháng)討論和學(xué)習。
2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長(cháng)做講座，現身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3）年級組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結和延伸。（11月下旬）
1）評比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì )。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長(cháng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀�！庇纱�，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導：
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)，培養觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(cháng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對書(shū)中內容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，都是非常積極的反應。家長(cháng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)的成長(cháng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(cháng)。
六、“書(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 7
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1、年級組召開(kāi)班主任會(huì )議，布置活動(dòng)安排。
2、擬定告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)發(fā)出邀請。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(cháng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長(cháng)報名
1、家長(cháng)自主報名，在老師發(fā)動(dòng)，家長(cháng)報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動(dòng)的家長(cháng)在規定時(shí)間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯(lián)系家長(cháng)，安排每天兩位家長(cháng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應的.表格中(學(xué)校統一制定表格)，并附上各位家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)。結合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級設立一個(gè)崗位，該生可每天打電話(huà)提醒下一天的家長(cháng)。
(三)家長(cháng)進(jìn)班講故事
1、班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎品。
3、活動(dòng)結束，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4、通過(guò)評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團”，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開(kāi)親子閱讀交流會(huì )
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長(cháng)給大家介紹自己的做法和收獲。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 8
一、指導思想
為積極推進(jìn)課程改革，構建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，我班也定了閱讀計劃。
二、方法與措施：
教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養小學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
1、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的`方法。指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內容、朗誦精彩片段等向學(xué)生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、努力實(shí)現資源共享教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，制定圖書(shū)閱覽的計劃，包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標。
4、培養閱讀興趣有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。舉辦“讀書(shū)節”，邀請家長(cháng)和師生共同參加。諸如名著(zhù)欣賞講座、閱讀名著(zhù)演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、注重考核評比給學(xué)生適當壓力。盡可能建立合理的評價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng )設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
3、以讀書(shū)計劃為標準，向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。
4、倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。
6、利用電子閱覽室，向學(xué)生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導學(xué)生學(xué)會(huì )網(wǎng)上閱讀。
7、定期開(kāi)設“語(yǔ)文名著(zhù)閱讀講座”或“名著(zhù)欣賞講座”。
8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報。
9、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流、賽詩(shī)會(huì )、文學(xué)人物評論會(huì )。
10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書(shū)小報”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評比活動(dòng)，激勵學(xué)生自主讀書(shū)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 9
一、活動(dòng)目的：
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長(cháng)，拓寬學(xué)習渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養，為學(xué)生的終身學(xué)習和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎�，F結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
二、方案實(shí)施的步驟：
1、成立專(zhuān)門(mén)的負責小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì )全權負責，各班語(yǔ)文教師負責執行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會(huì )組織廣大教師認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現狀，以便根據實(shí)際情況制定相應的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，主要調查每天的讀書(shū)時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計劃。
3、制定閱讀計劃：
(1)、準備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統一訂購規范的讀書(shū)筆記本，格式全面，內容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì )。要求學(xué)生會(huì )做分類(lèi)摘記;會(huì )寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定自己的閱讀計劃，一年內閱讀量為xxx萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。教師設計課外閱讀指導交流課，指導學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內容可以是“作者介紹”“內容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì )”等。
(3)、“五·一”、“十·一”長(cháng)假期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著(zhù)一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著(zhù);
4、選擇閱讀書(shū)目
為教師提供適當的書(shū)籍，認真組織教師閱讀;積極倡導師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制訂詳盡的`讀書(shū)方案，可分為短期計劃和長(cháng)期計劃。教師根據學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實(shí)施
課外名著(zhù)的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報刊、雜志和散文類(lèi)小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導點(diǎn)評及訓練為主，側重報刊、雜志、時(shí)文類(lèi)文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據書(shū)目類(lèi)別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個(gè)年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料。教師根據不同類(lèi)別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預期目標，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調整閱讀要求，以真正滿(mǎn)足學(xué)生自主讀書(shū)的需要。
三、實(shí)施保障：
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強時(shí)間保障，高一、高二年級每周至少開(kāi)設兩節閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生為班級捐書(shū)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)質(zhì)量要有保證，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養班級圖書(shū)管理員，保證班級圖書(shū)正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校要根據課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強學(xué)校圖書(shū)室的建設，多方籌措經(jīng)費為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標準》推薦的書(shū)目。圖書(shū)室要充分利用好現有的閱讀資源，每學(xué)期圖書(shū)借出率應達50%以上，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序，并對學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統計，作為調研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向學(xué)生、教師和家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)的方法、推薦閱讀的書(shū)目、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗等，創(chuàng )設優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館、閱覽室外，學(xué)校應精心設計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標記都浸潤書(shū)香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
四、評價(jià)措施：
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負責。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認真規劃，科學(xué)調控，規范考核。
1.對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評價(jià)內容有：
(1)每學(xué)期，各年級的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著(zhù)講座”，每位教師每學(xué)期要主持一次;
(2)每位教師的`閱讀指導課要有教案，教案要備閱讀方法指導、閱讀內容、閱讀要求等;
班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設計。
(3)班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級的創(chuàng )建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書(shū)班級”活動(dòng)，對開(kāi)展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導和督促學(xué)生參與這項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)的老師給予表彰。
2.對學(xué)生的評價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示，具體內容有：
(1)本班教師對讀書(shū)筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內容是否合適，材料摘抄是否準確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評是否恰當獨到等等。校委會(huì )不定期對各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專(zhuān)刊。
(3)以年級組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著(zhù)中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì )、班會(huì )、書(shū)評會(huì )、朗誦會(huì )、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專(zhuān)項比賽。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì )將會(huì )同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專(zhuān)項比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著(zhù)精彩片段朗誦會(huì )”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì )、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對表現好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 10
一、指導思想
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的:
1.以讀書(shū)活動(dòng)為契機，引導師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣。
2.通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦， 正使師生體驗到：我閱讀，我快樂(lè )！
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月
四、活動(dòng)主題：
讓閱讀成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園。
五、組織領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：段長(cháng)和全體班主任
六、活動(dòng)對象：
全體師生。
七、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：準備階段
1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書(shū)成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”和“讓書(shū)香伴我們成長(cháng)”等標語(yǔ)。有關(guān)閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2.啟動(dòng)儀式（時(shí)間3月3日8：00）：
第二階段：活動(dòng)階段
1. 開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)
以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節期間，帶到班級，由圖書(shū)管理員統一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
2.舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間：3月13日。地點(diǎn)：操場(chǎng)。
活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當一本）交給班級圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。
3.出一期黑板報
各班圍繞讀書(shū)主題出一期黑板報， 黑板報要有本班的讀書(shū)口號，以及班級。3月7日下午美術(shù)組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4.制作一份書(shū)簽
各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽（每班3份）在3月17日之前由段長(cháng)收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的.作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）
5.寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的學(xué)生根據自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(cháng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(cháng)，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語(yǔ)文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語(yǔ)，4月5日發(fā)給備課組長(cháng)，組長(cháng)再發(fā)給教研組長(cháng)。）
6.辦一份讀書(shū)手抄報
要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當的圖畫(huà)、色彩等，設計要富有創(chuàng )意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。（3月24——27日交美術(shù)組，美術(shù)組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給琳敏。）
7.舉辦一次主題班會(huì )
3月27日各班級舉行以讀書(shū)為主題的班隊活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動(dòng)照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
8.誦讀美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）
第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)手抄報，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級作文集，剪報，社會(huì )實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，讀書(shū)筆記等。（由語(yǔ)文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
2.表彰活動(dòng)
�。�1）評選“優(yōu)秀書(shū)簽”
�。�2）評選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報”
�。�3）優(yōu)秀讀后感
�。�4）優(yōu)秀班級黑板報
�。�5）評選“閱讀之星”“書(shū)香班”（評比要求另附）。
八、其他相關(guān)事宜。
1.所有材料最后匯總到語(yǔ)文教研組長(cháng)郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印，相關(guān)負責人把名單發(fā)給她。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)： 林春燕、謝文香 組員：各中隊輔導員、全體語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)主題：
我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )。
六、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3每個(gè)班級利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。（圖書(shū)一是師生捐贈圖書(shū)；二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。）
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
1、 做好讀書(shū)筆記簿
�。�1） 每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)筆記簿，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的.內容、容量、實(shí)現時(shí)間、好詞佳
句集錦、心得體會(huì )等欄目。
�。�2）每個(gè)班級指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)，并管理班級圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。
2、 舉辦讀書(shū)競賽：
1、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽或專(zhuān)題活動(dòng)，如讀書(shū)競賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì )、讀書(shū)知識搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)�，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3、師生讀書(shū)心得評選活動(dòng)。
4、讀書(shū)讀報知識競賽活動(dòng)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 12
因本次寒假時(shí)間較長(cháng)，為充分利用時(shí)間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實(shí)抓出成果，根據上級主管部門(mén)的要求，我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實(shí)。
一、指導思想
讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富暑假生活，讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書(shū)中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養，豐富學(xué)生假期文化生活，深化我�！罢緯�(shū)閱讀”活動(dòng)的.落實(shí)，讓讀書(shū)成為習慣，引導廣大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，倡導學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè )祥和、書(shū)香馥郁的假期。經(jīng)研究，學(xué)校決定開(kāi)展全校學(xué)生“書(shū)香潤心靈閱讀伴成長(cháng)”寒假讀書(shū)系列活動(dòng)，請全體同學(xué)認真對待此活動(dòng)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
三、活動(dòng)主題
書(shū)香潤心靈閱讀伴成長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間
2023年寒假
五、活動(dòng)對象
一至六年級全體學(xué)生及家長(cháng)
六、具體活動(dòng)措施及要求
活動(dòng)一：制作閱讀畫(huà)報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動(dòng)二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動(dòng)三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動(dòng)將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內，完成評比，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的展示。
活動(dòng)具體要求：
1.教育局為每個(gè)年級推薦了閱讀書(shū)目(目錄附后)，同學(xué)們可以根據實(shí)際需要選擇性閱讀。每天至少讀書(shū)1小時(shí)，并在班級企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開(kāi)學(xué)后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書(shū)目”的基礎上選購寒假“推薦書(shū)目”，自主自愿購買(mǎi)，獲得閱讀機會(huì )的同時(shí)充實(shí)家庭藏書(shū)。
七、給家長(cháng)的建議
1.建立一個(gè)家庭書(shū)架。多陪孩子逛逛書(shū)店，精心選購圖書(shū)。
2.制訂一份讀書(shū)計劃。每個(gè)家庭根據自身實(shí)際，制定讀書(shū)計劃。倡導家長(cháng)與子女共同制定讀書(shū)計劃，并互相督促實(shí)施。確保每天在固定時(shí)間內堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書(shū)籍，堅持每天讀書(shū)1小時(shí)，輕松閱讀，快樂(lè )閱讀。
3.多留一點(diǎn)共讀時(shí)光。給孩子創(chuàng )造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書(shū)，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng )造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 13
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1-2月。
二、主要步驟
第一階段（1月21日——1月25日）：宣傳發(fā)動(dòng)；
第二階段（1月26日——2月17日）：活動(dòng)開(kāi)展；
第三階段（2月18日——2月xx日）：總結表彰。
三、活動(dòng)主題
閱讀悅童年
四、活動(dòng)目的
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(cháng)更加關(guān)心孩子的閱讀和成長(cháng)。
五、活動(dòng)要求
1.為了有利于開(kāi)展年級讀書(shū)評比活動(dòng)，根據市教育局推薦閱讀書(shū)目，各班語(yǔ)文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書(shū)目，學(xué)有余力的'學(xué)生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛(ài)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。（負責人：語(yǔ)文教師）
2.指導學(xué)生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書(shū)作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書(shū)卡（低年級），讀書(shū)筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書(shū)小報（備選）。（負責人：語(yǔ)文教師）
3.各班要做好以讀書(shū)為主題的宣傳活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在教室墻壁上（或圖書(shū)角等欄目）開(kāi)辟“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍。（負責人：班主任）
4.班主任要向家長(cháng)宣傳讀書(shū)的意義及作用，發(fā)動(dòng)家長(cháng)與孩子共閱讀，做孩子讀書(shū)的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書(shū)作品。（負責人：班主任）
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長(cháng)及時(shí)記載，班主任可以請家長(cháng)定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。（負責人：班主任）
6.教師假期閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，或與學(xué)生同讀課外書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，不少于4篇。（負責人：校長(cháng)室）
六、活動(dòng)評比
1.各班級開(kāi)學(xué)初收集學(xué)生讀書(shū)成果，布置“讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造開(kāi)學(xué)初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書(shū)筆記圖片、讀書(shū)小報等）。學(xué)校組織“讀書(shū)交流園地”的評比，并拍圖留存。（負責人：）
2.各班開(kāi)展讀書(shū)卡（低年級）、讀書(shū)筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協(xié)同語(yǔ)文老師，向學(xué)校推薦讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語(yǔ)文組）參加校評比。（負責人：）
3.此項活動(dòng)的組織情況，記入班級考評項目。（負責人：）
4.開(kāi)展教師閱讀筆記評比。（負責人：）
5.期初進(jìn)行兩本書(shū)目的閱讀考級，誦讀篇目的過(guò)關(guān)背誦。（負責人：語(yǔ)文組）
希望廣大學(xué)生繼續與好書(shū)相伴，努力成長(cháng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。希望全體家長(cháng)能大力支持學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香家庭建設，為孩子養成良好的讀書(shū)習慣貢獻力量。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 14
一、活動(dòng)宗旨：
書(shū)是知識的結晶，書(shū)是智慧的鑰匙。為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”工程，加強學(xué)校文化建設，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我年級積極開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，增強孩子的閱讀能力，提高孩子的識字能力，培養孩子每日讀書(shū)的好習慣；豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
二、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
三、情況分析：
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，雖已系統地學(xué)完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
四、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀，增強學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的識字能力，加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的'習慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
3、營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)實(shí)施：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香氛圍
精心布置教室和班級圖書(shū)角，讓教室的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，有書(shū)讀，讓他們每天生活在書(shū)香中。
�。ǘ╅喿x時(shí)光
1、晨讀：大聲朗讀課本內外的經(jīng)典篇章。
2、午讀：班級圖書(shū)角開(kāi)放，學(xué)生讀老師推薦的書(shū)目，或者自己選擇的書(shū)目。
3、課前3分鐘古詩(shī)文誦讀。
4、每天晚上在家半小時(shí)自由閱讀，堅持每天課外閱讀至少1小時(shí)。雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
5、教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話(huà)或故事，
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，與家長(cháng)多交流，告訴他們閱讀課外書(shū)的好處，要向家長(cháng)和學(xué)生推薦適合一年級小朋友們看的書(shū)籍。
�。ㄈ╅喿x書(shū)目：
1、班級必讀書(shū)目：《可樂(lè )的一年級》
2、老師推薦選讀書(shū)目：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《成語(yǔ)故事》(全彩插圖本，帶注音)、《一千零一夜》（彩圖注音）、《中國童話(huà)》（彩圖注音）、《海底兩萬(wàn)里》等。
3、學(xué)生自己喜歡的書(shū)目、家長(cháng)推薦的書(shū)目。
�。ㄋ模┳x書(shū)活動(dòng)：
1、鼓勵家長(cháng)在孩子生日或其他節日給孩子買(mǎi)書(shū)。
2、師生同讀一本書(shū)。
3、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽；
4、童話(huà)故事會(huì )；
5、定期評選“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”等。營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng )造一方凈土，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書(shū)香中茁壯成長(cháng)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 15
知識經(jīng)濟時(shí)代對老師提出了更高的要求，教師必須成為學(xué)習者，教師必須成為研究者，惟有如此，才能提高教師對多元化知識的沖擊和二期課改的能力。特別是前兩次掀起閱讀名著(zhù)后，許多教師在閱讀后深受影響，閱讀在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著(zhù)潛移默化的作用。
為了繼續深化“構建學(xué)習型校園，培養學(xué)習型教師”的工作思路，我校選擇了《今天怎樣做老師——點(diǎn)評100個(gè)教育案例(中學(xué))》作為教師閱讀的主書(shū)目。為將讀書(shū)工作開(kāi)展得更加具有針對性和實(shí)效性，特制定此次讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)意義
1、學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師是課改新理念的指引者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會(huì )影響課改深入貫徹落實(shí)，勢必會(huì )影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的`最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，從而推進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現自己的積極主體價(jià)值。
二、總體目標
1、培養良好的職業(yè)習慣。讀書(shū)是教師職業(yè)的最底線(xiàn)，教師作為知識輸出體，首先要成為知識的輸入體，好的職業(yè)習慣從開(kāi)卷讀書(shū)起。
2、造學(xué)習型校園。學(xué)校作為社會(huì )文化的最高地和集中營(yíng)，作為校園文化的主要創(chuàng )造者，教師有義務(wù)為校園里的每一個(gè)角落營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)校成為學(xué)習型社會(huì )的領(lǐng)頭羊。
三、過(guò)程管理
實(shí)施原則：
�。�1）突出主題性，注重興趣化
�。�2）重視靈活性，力求主體化
�。�3）加強針對性，突出個(gè)性化
四、實(shí)施步驟
1、成立學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，對整個(gè)讀書(shū)過(guò)程進(jìn)行指導、監督和評估。
組長(cháng)：xxx
成員：xxx，xxx，xxx
2、20xx年3月：購書(shū)，宣傳發(fā)動(dòng)階段；
3、20xx年4月-5月上旬：教師閱讀反思過(guò)程；（由各教研組制定具體的活動(dòng)安排）
4、20xx年5月中下旬：分別召開(kāi)兩場(chǎng)教師讀書(shū)報告會(huì )，由各教研組長(cháng)匯報并總結各組教師閱讀情況；
5、20xx年5月下旬：教師進(jìn)行閱讀后的反思和心得的撰寫(xiě)；
6、20xx年6月7日：分年級舉行“讀書(shū)、工作、成長(cháng)”的沙龍活動(dòng)；
7、20xx年6月14日：年級長(cháng)匯報上周舉行的沙龍活動(dòng)情況
8、20xx年6月中旬：
�。�1）檢查教師讀書(shū)摘錄和讀后反思；
�。�2）完成讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗總結報告和匯編優(yōu)秀讀書(shū)心得。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 16
一、指導思想：
小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀應該以關(guān)注學(xué)生內部動(dòng)力的生成，讓學(xué)生在快樂(lè )輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習習慣，開(kāi)拓學(xué)生視野，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀;指導閱讀方法，使他們會(huì )讀;使他們多讀。從而培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強學(xué)生的語(yǔ)文素養，為他們今后的學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎。
二、讀書(shū)口號：
我讀書(shū)我進(jìn)步
三、活動(dòng)措施：
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。為孩子提供可閱讀的書(shū)目簡(jiǎn)介，讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊會(huì )，充分使孩子體會(huì )到讀書(shū)的諸多好處，調動(dòng)讀書(shū)的積極性，對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng )建讀書(shū)角。在教室的里造一個(gè)迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿(mǎn)足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書(shū)指導。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數量的書(shū)籍。通過(guò)招聘的方式選出認真負責的圖書(shū)管理員對所有圖書(shū)進(jìn)行登記在班級借閱，每周可以更換一次。
3、進(jìn)行讀書(shū)指導。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的`指導�？梢詮臅�(shū)目的選擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書(shū)筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。每周進(jìn)行展覽評比，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。把優(yōu)秀讀書(shū)筆記在閱讀長(cháng)廊中展覽。
4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。在教室西面的墻上創(chuàng )建一個(gè)讀書(shū)專(zhuān)欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在“書(shū)香小筑”里。定時(shí)更新作品，在書(shū)香小筑里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對話(huà)，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè )趣，讀書(shū)的妙趣。
5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺�？陬^交流是一種直接、省時(shí)，參與面廣、收效快的學(xué)習方式之一。開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí)，可在課前5分鐘說(shuō)話(huà)訓練活動(dòng)。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、閱讀評比：
1、制作一份閱讀評價(jià)表，實(shí)行星級評價(jià)。
2、定期開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。評比“讀書(shū)之星”。
3、每半學(xué)期開(kāi)展校園讀書(shū)之星評比活動(dòng)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 17
寒期即將開(kāi)始，為了充實(shí)師生的寒假生活，提高全校師生的綜合素養，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設�，F將寒假閱讀活動(dòng)安排如下：
活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月12日至2月8日
活動(dòng)主題
閱讀辭舊歲，書(shū)香迎新年
活動(dòng)安排
(一)學(xué)校統一部署
1、班主任、語(yǔ)文教師做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確寒假讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。同時(shí)也要交給學(xué)生讀書(shū)的.有關(guān)技巧和方法。
2、語(yǔ)文教師做好讀書(shū)推薦工作，學(xué)校為每位學(xué)生提供1到3本圖書(shū)。
(二)學(xué)生暢游書(shū)海
1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
2、要求學(xué)生每天堅持1個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，1—2年級學(xué)生提倡親子共讀;3—6年級學(xué)生每天堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、每位學(xué)生完成讀書(shū)任務(wù)后，1—2年級學(xué)生完成讀寫(xiě)繪作品一份;3—6年級辦一張讀書(shū)小報。
(三)溫馨親子共讀
1、陪伴是最好的教育，在這闔家團圓的節日里，家長(cháng)每天陪伴孩子閱讀一小時(shí)，溫馨親子共讀，尋找語(yǔ)言密碼。
2、家長(cháng)將共讀圖片、音頻、共讀心得發(fā)在班級群，班主任做好收集、整理。
(四)教師專(zhuān)業(yè)閱讀
1、專(zhuān)業(yè)閱讀是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，利用寒假，語(yǔ)文教師讀《小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)法》一書(shū)，數學(xué)教師讀《數學(xué)萬(wàn)花筒》一書(shū)，其余老師自選書(shū)目。
2、在書(shū)上記錄閱讀感悟，收假后上交寒假閱讀的書(shū)本，作為評優(yōu)的參考。
3、結合讀書(shū)及豐富多彩的生活發(fā)表一篇隨筆。
評選獎項和辦法
1、“書(shū)韻少年”評選要求：凡能夠積極參加學(xué)校開(kāi)展的寒假閱讀活動(dòng)，能堅持每天閱讀、寫(xiě)讀書(shū)感受、高質(zhì)量完成讀書(shū)小報、讀寫(xiě)繪的學(xué)生，收假后學(xué)校將綜合評定，將授予“書(shū)韻少年”稱(chēng)號，并予以獎勵。(名額不限)
2、“新教育父母”評選要求：在寒假中能輔導、督促孩子堅持閱讀、寫(xiě)作，將授予“新教育父母”稱(chēng)號。(名額不限)
3、“閱讀點(diǎn)燈人”評選要求：教師在寒假中能堅持閱讀、完成隨筆，將授予“閱讀點(diǎn)燈人”稱(chēng)號，并予以獎勵同時(shí)將結果納入月考。
4、“書(shū)香班級”評選要求：在寒假閱讀活動(dòng)中班主任、語(yǔ)文教師能組織學(xué)生保質(zhì)保量完成閱讀任務(wù)的班級，將授予“書(shū)香班級”稱(chēng)號(獎勵三個(gè)班級)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 18
一、指導思想：
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。
二、閱讀目標：
1、讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。
3、結合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
5、喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
三、活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排：以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
�。ǘ┐_定書(shū)目
教師在學(xué)生讀書(shū)內容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無(wú)用的書(shū)，教師首先要指導學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的.書(shū)目。一部分選取《蓓蕾讀書(shū)推薦書(shū)目》中的書(shū)為主要閱讀內容；另一部分由教師根據本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內容拓展相關(guān)文章，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。
參考書(shū)目：《安徒生童話(huà)》《阿凡提的故事》《伊索寓言》
《民間故事》《讓太陽(yáng)長(cháng)翅膀》《親愛(ài)的笨笨豬》《洋蔥頭歷險記》《假話(huà)國歷險記》
�。ㄈ┙鉀Q書(shū)源
一是適量買(mǎi)書(shū)。
二是廣泛借書(shū)。
三是設立班級圖書(shū)角。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)措施：
1、師生共讀：二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無(wú)法參與其中，為營(yíng)造更濃厚的讀書(shū)氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法�？衫瞄喿x課時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2、生生共讀：學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事，慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字，直至簡(jiǎn)單的一段話(huà)。鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語(yǔ)。
3、親子共讀：設計親子共度讀書(shū)卡，家長(cháng)每天填寫(xiě)孩子的讀書(shū)書(shū)目，讀書(shū)時(shí)間。必要時(shí)，讓家長(cháng)們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書(shū)爸爸”“讀書(shū)媽媽”，營(yíng)造溫馨的家庭讀書(shū)氛圍。
4、活動(dòng)促讀：組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂(lè )。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 19
為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，xxx小學(xué)在20xx-20xx年度寒假期間開(kāi)展“浸潤書(shū)香，悅讀迎春”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成博覽群書(shū)的好習慣，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、參與對象：
全校學(xué)生。
三、閱讀書(shū)目：
見(jiàn)文末。
四、活動(dòng)安排：
1、打造我的小書(shū)架小書(shū)桌。
將自己的書(shū)架整理干凈，書(shū)籍分類(lèi)擺放。用自己的.壓歲錢(qián)購買(mǎi)兩本合適的書(shū)籍充實(shí)自己的書(shū)架。
2、尋找我的讀書(shū)伙伴。
建立閱讀小組由同社區、小區，或同村、組的學(xué)生組成，提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書(shū)計劃。
結合實(shí)際，制定出自己的讀書(shū)規劃和讀書(shū)目標。每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。具體格式可根據自己的喜好來(lái)設計、涂色、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色。寫(xiě)清讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時(shí)在班級群、釘釘群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時(shí)間，及時(shí)在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫(xiě)我的讀書(shū)筆記。
3-6年級堅持每次閱讀都撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀一本書(shū)至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
6、創(chuàng )作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書(shū)推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀(guān)，圖文并茂。
三到六年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀(guān)，圖文并茂。
7、學(xué)校公眾號將在假期內每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關(guān)作品展示。
五、獎項設置：
1、開(kāi)學(xué)前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時(shí)閱讀打卡、練字打卡的同學(xué)，開(kāi)學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長(cháng)閱讀的同學(xué)，授予書(shū)香家庭稱(chēng)號，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
2、開(kāi)學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果好書(shū)推薦卡、手抄報、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得評比及展示，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
3、開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書(shū)分享會(huì )，同學(xué)們根據寒假閱讀書(shū)目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
4、開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內將進(jìn)行課外閱讀知識競賽，擇優(yōu)評選出成績(jì)優(yōu)異同學(xué)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 20
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長(cháng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵引導我校學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì )風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對人生之啟迪、對自己成長(cháng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng )真實(shí)性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點(diǎn)評，點(diǎn)評不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的`兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負責實(shí)施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
五、注意事項：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 21
一、活動(dòng)目的
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養他們養成良好的閱讀習慣，通過(guò)多學(xué)校語(yǔ)文科組課題活動(dòng)的參加，加強他們對中國優(yōu)秀傳統文化的了解，增強他們的民族認同感和培養他們的民族自豪感。
二、評選對象
全校學(xué)生。
三、評選時(shí)間
每年期末進(jìn)行評選、表彰。
四、評選標準
1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學(xué)校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、鎮或市組織的閱讀、征文活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀書(shū)筆記。
3.堅持誦讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準(2022版)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)25首以上高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)35首以上。
4.讀書(shū)量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字;做好“課外閱讀手冊”;能自覺(jué)參加學(xué)校的.閱讀考級活動(dòng)，積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書(shū)、征文活動(dòng)，能在學(xué)校、鎮、市級以上征文比賽中獲獎?wù)邇?yōu)先。
五、評選細則
1.每學(xué)期評選一次，根據各班推薦和語(yǔ)文老師推選出若干名“閱讀之星”，給予獎勵，頒發(fā)獎狀。
2.各班要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，號召學(xué)生都參與到“閱讀之星”評選之中。
3.評選堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
4.語(yǔ)文老師做好對推薦學(xué)生的復評工作(要求得獎的學(xué)生提供獎狀、閱讀考級證書(shū)或課外閱讀手冊等資料)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 22
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)南新小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展，深入有效開(kāi)展“三進(jìn)”工作;為了全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據教育局關(guān)于認真組織師生開(kāi)展寒假閱讀活動(dòng)的通知，我校決定開(kāi)展師生寒假讀書(shū)活動(dòng)�，F將有關(guān)事項布置如下
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使師生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成博覽群書(shū)的好習慣，促進(jìn)師生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
二、活動(dòng)對象：
全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年寒假
四、活動(dòng)內容：
(一)學(xué)生閱讀
1、誦讀內容：
各年級必讀書(shū)目具體確定為：一二年級《安徒生童話(huà)》，三年級《西游記》，四年級《水滸傳》，五年級《三國演義》，六年級《紅樓夢(mèng)》。各班要積極鼓勵學(xué)生節約零花錢(qián)，用好“壓歲錢(qián)”，購買(mǎi)適合兒童閱讀的優(yōu)秀圖書(shū)，豐富閱讀資源。
2、制作“采蜜本”：
(1)每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜本”，將讀書(shū)活動(dòng)計劃、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書(shū)筆記、心得體會(huì )等記錄下來(lái)。具體要求如下：
�、僬�
1-2年級不少于5篇，總字數500以上。
3-4年級不少于10篇，總字數1000以上。
5-6年級不少于15篇，總字數1500以上。
�、谧x書(shū)筆記：
3-4年級3篇，每篇300字以上;5-6年級4篇，每篇500字以上。
(2)新學(xué)期，按班級為單位將學(xué)生的`讀書(shū)筆記上交學(xué)校教導處，組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
4.繪制讀書(shū)小報：
(1)收集有關(guān)資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，制作一期假期讀書(shū)小報(四至六年級)。
(2)下學(xué)期初組織一次讀書(shū)小報評比活動(dòng)。
5.各班要用假期閱讀的書(shū)目建立班級圖書(shū)角。
(二)教師讀書(shū)
1、讀書(shū)內容為：《向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)》
2、要求：可形成讀書(shū)筆記，也可在書(shū)中圈點(diǎn)批注。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 23
一、指導思想
深入貫徹小學(xué)《語(yǔ)文》新課程標準精神。本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(cháng)的教育理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，鞏固學(xué)生課堂學(xué)習內容，培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文應用能力，積極引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
閱讀是提高語(yǔ)文素養的一個(gè)重要途徑。通過(guò)閱讀，可以激起學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣，增長(cháng)知識，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，提高思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和語(yǔ)感，全面促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文運用能力。
二、活動(dòng)目的
培養閱讀興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，掌握正確的讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文素質(zhì)。積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)提出自己的看法，培養學(xué)生的學(xué)習自信心。
三、活動(dòng)內容
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，包括賞析古詩(shī)詞、文學(xué)作品點(diǎn)評；名家名作解析，指導學(xué)生閱讀和欣賞名家名著(zhù)（如寓言，童話(huà)，名著(zhù)，名人名言，名人傳記等含有教育性的.書(shū)籍）等，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )更高層次的概括和總結。培養學(xué)生朗讀文章的技巧，指導學(xué)生在各種情景下語(yǔ)言交流的要點(diǎn)，增強學(xué)生的語(yǔ)言駕馭能力。
四、活動(dòng)措施
1、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞名篇佳作，靈活運用一些好詞佳句。
2、做摘錄或欣賞性閱讀筆記。
3、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。（如：課前五分鐘。每節興趣小組活動(dòng)課開(kāi)始，讓一名學(xué)生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學(xué)對話(huà)，培養學(xué)生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書(shū)刊。）
4、興趣小組以鼓勵為主，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習的作用和樂(lè )趣，積極培養學(xué)生的學(xué)習積極性。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 24
一、活動(dòng)意義
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威�！被顒�(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。建設“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的`童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(cháng)知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。
5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每天最少進(jìn)行30分鐘的親子共讀，做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣。
2、家長(cháng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長(cháng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內容的解答。
4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進(jìn)行閱讀。
5、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導孩子從書(shū)中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語(yǔ)言。
4、引導孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
四、評選“書(shū)香家庭”和“閱讀小明星”
�。ㄒ唬皶�(shū)香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
�。ǘ伴喿x小明星”評選標準：
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級圖書(shū)角的建設、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 25
一、指導思想：
閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣，良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力，不但是小學(xué)生學(xué)習文化知識的基本需要，也是他們將來(lái)適應社會(huì )發(fā)展必備的素質(zhì)。
二、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
三、活動(dòng)措施：
為了積極響應學(xué)校提出打造書(shū)香校園的號召，也為了使班級每個(gè)孩子能讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓孩子們快樂(lè )地遨游在書(shū)海中，收獲知識，欣賞美景，學(xué)會(huì )做人。特采取以下措施：
1、開(kāi)學(xué)初，根據區教研室必讀書(shū)目推薦精挑細選，列出符合六年級學(xué)生閱讀的'書(shū)籍。
2、積極建設班級圖書(shū)角，讓孩子在課余暇閑時(shí)間，翻看好書(shū)，收獲知識。
3、認真完成區推薦古詩(shī)文和校國學(xué)背誦任務(wù)。前者要求會(huì )背，會(huì )默，會(huì )運用，后者能夠熟讀成誦。利用國學(xué)課進(jìn)行指導和檢查。
4、利用每日早、中、晚三次閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書(shū)，盡量向學(xué)生推薦對他們有幫助，能啟迪心靈的書(shū)，讀后及時(shí)寫(xiě)讀后感，作好讀書(shū)筆記。
5、分階段召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生談感受，談體會(huì )，說(shuō)心得，交流讀書(shū)方法及收獲。
6、開(kāi)展“讀書(shū)知識競賽”活動(dòng)。在讀過(guò)的書(shū)中找出各類(lèi)題目，以各種形式，作為參賽內容，如可以設填空、問(wèn)答、搶答、合作答等。以次來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。
7、定期開(kāi)展 “ 讀書(shū)筆記展評”（草葉集）活動(dòng)。以此來(lái)激勵那些寫(xiě)筆記較差的學(xué)生。讓全體同學(xué)參與進(jìn)行比較找到與別人的差距。讓各組組長(cháng)共評，評出一、二、三等獎，在班上宣布，對優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，推薦參加校里的讀書(shū)筆記的展評。
8、開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長(cháng)，共同收獲。
9、開(kāi)展“好書(shū)推介會(huì )”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己覺(jué)得好的書(shū)推薦介紹給其他同學(xué)，在推薦的過(guò)程中是自己對該書(shū)有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達能力和概括能力。
除此之外，還要充分地利用黑板報、校園網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。把優(yōu)秀的讀書(shū)筆記推薦給校園網(wǎng)絡(luò )。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 26
一、指導思想
“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)”，讓書(shū)香陪伴孩子快樂(lè )成長(cháng)，讓讀書(shū)成為習慣，讓校園洋溢濃郁書(shū)香。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用現有條件，師生共讀，在書(shū)海中徜徉，與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。同時(shí)增加英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，既提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，又可以通過(guò)閱讀外語(yǔ)作品開(kāi)闊學(xué)生的視野，更多的了解西方文化，從而形成有濟恒鎮中心小學(xué)特色的雙語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)。
二、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬�、學(xué)生閱讀。
1、建立各班級圖書(shū)角，印發(fā)學(xué)生讀書(shū)推薦目錄，以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，豐富班級圖書(shū)角。落實(shí)專(zhuān)人管理，建立管理制度。做好造冊，記錄工作。學(xué)校規定除了早讀、晚讀，另外于中午按排半小時(shí)的午讀讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)及讀書(shū)筆記的摘抄或感悟。
2、開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生有秩序的到圖書(shū)室借閱或閱讀圖書(shū)、雜志。同時(shí)圖書(shū)室做好圖書(shū)推薦工作和圖書(shū)保護的要求。閱讀老師同時(shí)指導借書(shū)、還書(shū)，做讀書(shū)筆記。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，號召家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本好書(shū)，提倡親子閱讀。在家庭中塑造濃濃的讀書(shū)氛圍。
4、推薦學(xué)生閱讀適合的'書(shū)籍。規定每學(xué)期學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍不少于8本。
5、抓好讀書(shū)的主陣地，抓好三課的實(shí)施，倡導早讀“書(shū)聲瑯瑯”，午讀“書(shū)香校園”，晚讀“師生同讀”。
6、做好檢查評比，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀。
建立閱讀巡查員隊伍，巡查好每天的早讀、午讀、晚讀，按情況記載打分。
規定2—6年級每生每周完成兩篇讀書(shū)筆記。每周每班進(jìn)行評比選出五篇，全校評比，并用戧板進(jìn)行展示。英語(yǔ)讀書(shū)筆記每周一篇，同樣進(jìn)行評比展示。強調讀書(shū)筆記的內容和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
雙周舉行朗讀或誦讀競賽。
每學(xué)期評選“讀書(shū)小狀元”兩次，進(jìn)行展示，樹(shù)立身邊的讀書(shū)榜樣。根據以上情況每周進(jìn)行書(shū)香班級的評選，并予以及時(shí)公布。
�。ǘ┙處熼喿x
1、印發(fā)教師推薦閱讀書(shū)目，落實(shí)教師學(xué)期閱讀計劃，讓教師有計劃的進(jìn)行閱讀，并在閱讀中不斷成長(cháng)。
2、學(xué)校規定一定的閱讀數量，每學(xué)期規定教師閱讀書(shū)籍不少于5本。另倡導師生同讀，特別是擔任閱讀課的老師。
3、定期進(jìn)行讀書(shū)筆記的檢查，交流，評比。一個(gè)月檢查一次，與教學(xué)“六認真”檢查同時(shí)進(jìn)行，納入教師的考核。
�。ㄈ┗顒�(dòng)
除了平時(shí)的檢查和評比，為進(jìn)一步促進(jìn)師生的閱讀工作，學(xué)校定于每學(xué)期第三個(gè)月為讀書(shū)月，并舉行“讀書(shū)節”進(jìn)行集中地活動(dòng)，對師生閱讀進(jìn)行總結和促進(jìn)。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 27
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習文化知識的需要，也是他們將來(lái)適應社會(huì )發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀，可以培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》強調，要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我班學(xué)生的文化素養，在學(xué)�？偟拈喿x計劃的指引下，我班制定了以下具體實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目的：
以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據，以“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”為指導思想，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣、培養學(xué)生良好的閱讀習慣、提高他們的文化素養、促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、班級閱讀現狀分析
我班的閱讀活動(dòng)一直開(kāi)展得較好，從學(xué)生入學(xué)起，閱讀無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在孩子們左右，每學(xué)年我都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生根據《教參》制定一個(gè)大體的閱讀計劃，并在具體實(shí)施時(shí)不斷修改完善。班內學(xué)生90%以上熱愛(ài)閱讀，并養成了定時(shí)閱讀的好習慣。班級設立了學(xué)生管理的“宣傳部”專(zhuān)門(mén)負責圖書(shū)角建設，并制定了整套借閱制度。為學(xué)生閱讀提供了更廣闊的空間。
三、活動(dòng)方法：
1、結合語(yǔ)文課本，堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內容，本年段能背誦70首以上，默寫(xiě)30首。期末組織班級古詩(shī)文誦讀比賽，分設一、二、三等獎若干。
2、一學(xué)期課外閱讀總量不少于35萬(wàn)字；做好“讀書(shū)摘記”，期末進(jìn)行“讀書(shū)摘記”評選。
3、每周閱讀課，進(jìn)行“好書(shū)共分享”活動(dòng)。每周安排兩名學(xué)生推薦自己讀過(guò)的.好書(shū)，要求介紹作者、主要內容以及閱讀后的感想。全班學(xué)生參加。
4、堅持每天讀報，或看新聞，每天記錄一條你認為最有價(jià)值的新聞。
5、本學(xué)期開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。師生共同選定一本好書(shū)，在規定的時(shí)間內讀完，并完成一系列讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，增強學(xué)生的閱讀能力。
6、開(kāi)展“我的讀書(shū)格言”征集大賽。進(jìn)行班級內交流，挑選寫(xiě)得好的讀書(shū)格言寫(xiě)在班級板報中。
小學(xué)閱讀課實(shí)施方案 28
一、活動(dòng)目的：
為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(cháng) 我快樂(lè )”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月底 具體時(shí)間待定
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)
三、參加對象：
1、小學(xué)三~六年級學(xué)生
2、每班推薦3人
四、比賽要求：
1、演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2、穿戴整齊，言行文明有禮。
3、普通話(huà)標準，語(yǔ)言流利，富有感情。
4、準時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以?xún)让摳濯毩⑼瓿伞?/p>
五、獎勵辦法：
1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：
1到6年級語(yǔ)文老師
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的`平均分。分數當場(chǎng)亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績(jì)。
七、人員安排：
主持：
音響：
現場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任
八、現場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結束后頒獎
備注：各個(gè)班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處
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