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學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案范文（通用23篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 1
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1、年級組召開(kāi)班主任會(huì )議，布置活動(dòng)安排。
2、擬定告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)發(fā)出邀請。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(cháng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長(cháng)報名
1、家長(cháng)自主報名，在老師發(fā)動(dòng)，家長(cháng)報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動(dòng)的.家長(cháng)在規定時(shí)間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯(lián)系家長(cháng)，安排每天兩位家長(cháng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應的表格中(學(xué)校統一制定表格)，并附上各位家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)。結合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級設立一個(gè)崗位，該生可每天打電話(huà)提醒下一天的家長(cháng)。
(三)家長(cháng)進(jìn)班講故事
1、班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎品。
3、活動(dòng)結束，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4、通過(guò)評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團”，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開(kāi)親子閱讀交流會(huì )
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長(cháng)給大家介紹自己的做法和收獲。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 2
一、活動(dòng)目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)對象
1-6年級24個(gè)班級
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
四、評分標準
1、看讀書(shū)計劃和活動(dòng)方案，內容全面，符合實(shí)際，可操作性強。(4分)
2、看學(xué)生的讀書(shū)筆記本，讀書(shū)目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)
3、看班級有關(guān)讀書(shū)方面的過(guò)程性資料的展示情況。(2分)
4、隨機抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，根據學(xué)生的`回答情況評價(jià)。(4分)
5、看活動(dòng)效果，根據學(xué)生的交流情況和交流效果評價(jià)。(3分)
五、評委選定:
各年級語(yǔ)文教師。
六、活動(dòng)流程
1、1:40召開(kāi)評委會(huì )，宣布評價(jià)辦法。
2、2:00活動(dòng)正式開(kāi)始，高低段同時(shí)進(jìn)行，高段從6、1班開(kāi)始，低段從3、1班開(kāi)始。
3、比賽結束后，分段統計成績(jì)，公布比賽結果，評出“書(shū)香班級”進(jìn)行表彰。
七、保障措施
各班要按照方案，精心組織，提前試好課件，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 3
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體班主任、語(yǔ)文老師。
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級建立圖書(shū)角，捐贈圖書(shū)，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)。
五、主要讀書(shū)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、“漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話(huà)人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的`時(shí)間，指導并激勵學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè )趣�？砷_(kāi)展閱讀指導課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評活動(dòng)。要求每人認真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng )意。
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(cháng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：
1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級每周開(kāi)設1節閱讀指導課，并列入課表，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽(tīng)讀和自讀結合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書(shū)；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書(shū)；五、六年級學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書(shū)會(huì )的組織機構，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊，設隊長(cháng)一人，要為書(shū)友隊取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)�，F有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)�！白孕艁�(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂(lè )在其中，盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。
佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )，好的'讀書(shū)筆記的展評，定期出版讀書(shū)手抄報等。予以公布表?yè)P表現好的學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 4
一、指導思想：
為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校決定開(kāi)展以班級為主的讀書(shū)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)口號：
“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！”
四、準備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等。
五、活動(dòng)階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)》的計劃，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
�。�、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
�。ǘ⿲�(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的`兩分鐘時(shí)間，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、利用手抄報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長(cháng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
六、具體活動(dòng)安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的計劃。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、建立班級圖書(shū)角活動(dòng)。
5、在班隊課上舉行講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們達二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新，同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人�？傊�，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 5
一、指導思想
為積極推進(jìn)課程改革，構建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，我班也定了閱讀計劃。
二、方法與措施：
教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養小學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
1、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內容、朗誦精彩片段等向學(xué)生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、努力實(shí)現資源共享教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，制定圖書(shū)閱覽的.計劃，包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標。
4、培養閱讀興趣有計劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。舉辦“讀書(shū)節”，邀請家長(cháng)和師生共同參加。諸如名著(zhù)欣賞講座、閱讀名著(zhù)演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、注重考核評比給學(xué)生適當壓力。盡可能建立合理的評價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng )設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級書(shū)櫥。
3、以讀書(shū)計劃為標準，向學(xué)生推薦書(shū)目，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇讀物。
4、倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識。
6、利用電子閱覽室，向學(xué)生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導學(xué)生學(xué)會(huì )網(wǎng)上閱讀。
7、定期開(kāi)設“語(yǔ)文名著(zhù)閱讀講座”或“名著(zhù)欣賞講座”。
8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報。
9、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流、賽詩(shī)會(huì )、文學(xué)人物評論會(huì )。
10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書(shū)小報”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評比活動(dòng)，激勵學(xué)生自主讀書(shū)。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 6
一、活動(dòng)目的：
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長(cháng)，拓寬學(xué)習渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養，為學(xué)生的終身學(xué)習和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎�，F結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
二、方案實(shí)施的步驟：
1、成立專(zhuān)門(mén)的負責小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì )全權負責，各班語(yǔ)文教師負責執行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會(huì )組織廣大教師認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現狀，以便根據實(shí)際情況制定相應的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，主要調查每天的讀書(shū)時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計劃。
3、制定閱讀計劃：
(1)、準備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統一訂購規范的讀書(shū)筆記本，格式全面，內容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì )。要求學(xué)生會(huì )做分類(lèi)摘記;會(huì )寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定自己的閱讀計劃，一年內閱讀量為XXX萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。教師設計課外閱讀指導交流課，指導學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內容可以是“作者介紹”“內容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì )”等。
(3)、“五·一”、“十·一”長(cháng)假期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著(zhù)一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著(zhù);
4、選擇閱讀書(shū)目
為教師提供適當的書(shū)籍，認真組織教師閱讀;積極倡導師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制訂詳盡的`讀書(shū)方案，可分為短期計劃和長(cháng)期計劃。教師根據學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實(shí)施
課外名著(zhù)的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報刊、雜志和散文類(lèi)小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導點(diǎn)評及訓練為主，側重報刊、雜志、時(shí)文類(lèi)文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據書(shū)目類(lèi)別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)
每個(gè)年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料。教師根據不同類(lèi)別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預期目標，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調整閱讀要求，以真正滿(mǎn)足學(xué)生自主讀書(shū)的需要。
三、實(shí)施保障：
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強時(shí)間保障，高一、高二年級每周至少開(kāi)設兩節閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生為班級捐書(shū)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)質(zhì)量要有保證，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養班級圖書(shū)管理員，保證班級圖書(shū)正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校要根據課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強學(xué)校圖書(shū)室的建設，多方籌措經(jīng)費為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標準》推薦的書(shū)目。圖書(shū)室要充分利用好現有的閱讀資源，每學(xué)期圖書(shū)借出率應達50%以上，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序，并對學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統計，作為調研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向學(xué)生、教師和家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)的方法、推薦閱讀的書(shū)目、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗等，創(chuàng )設優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館、閱覽室外，學(xué)校應精心設計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標記都浸潤書(shū)香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
四、評價(jià)措施：
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負責。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認真規劃，科學(xué)調控，規范考核。
1.對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評價(jià)內容有：
(1)每學(xué)期，各年級的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著(zhù)講座”，每位教師每學(xué)期要主持一次;
(2)每位教師的`閱讀指導課要有教案，教案要備閱讀方法指導、閱讀內容、閱讀要求等;
班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設計。
(3)班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級的創(chuàng )建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書(shū)班級”活動(dòng)，對開(kāi)展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導和督促學(xué)生參與這項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)的老師給予表彰。
2.對學(xué)生的評價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示，具體內容有：
(1)本班教師對讀書(shū)筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內容是否合適，材料摘抄是否準確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評是否恰當獨到等等。校委會(huì )不定期對各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專(zhuān)刊。
(3)以年級組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著(zhù)中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì )、班會(huì )、書(shū)評會(huì )、朗誦會(huì )、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專(zhuān)項比賽。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì )將會(huì )同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專(zhuān)項比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著(zhù)精彩片段朗誦會(huì )”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì )、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對表現好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 7
一、研究背景：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，"反對填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng )造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不僅要學(xué)習知識，更重要的是掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，實(shí)現由"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)"的轉變，在學(xué)習上獲得主動(dòng)、自主和獨立。
二、指導思想：
本學(xué)期我校語(yǔ)文課題組將在上級相關(guān)部門(mén)和學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，以推進(jìn)課程改革為核心，加強我校的教學(xué)常規建設，完善我校的語(yǔ)文師資隊伍建設，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，認真進(jìn)行課題研究，充分利用現代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng )設和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶。
三、課題研究的目標
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1、培養學(xué)生課前預習的習慣。
2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學(xué)生獨立閱讀的能力。
3、培養學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。
4、通過(guò)無(wú)命題自由習作方法的指導，培養學(xué)生審題，立意，自由寫(xiě)作的能力。
�。ǘ╊A期目標
1、使學(xué)生"會(huì )學(xué)"、"善學(xué)"，養成良好的學(xué)習習慣；
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導方面的能力，并不斷總結，不斷實(shí)踐，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；
3、探索初中生學(xué)習方法指導的途徑及方式，形成系統、實(shí)用、開(kāi)放的以學(xué)生為主體的學(xué)習方法指導模式。
四、研究措施：
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò )。由校長(cháng)顧問(wèn)，教導處監督，教研組長(cháng)組織實(shí)施，教研組長(cháng)、組員具體開(kāi)展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運行。
2、注重教師培訓，加強理論學(xué)習。
實(shí)施"學(xué)法指導"的實(shí)驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，弄清"學(xué)法指導"的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。
3、強化過(guò)程，加強全程管理。
首先開(kāi)展課題研討活動(dòng)，使研究者明確研究的任務(wù)和目標；其次是加強調查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規范化；再次是開(kāi)設學(xué)法指導課，選擇課題承擔者根據各自研究的.內容上好實(shí)踐課，供大家觀(guān)摩學(xué)習；第四是督促全體組員不斷總結，積極撰寫(xiě)論文、心得體會(huì )、個(gè)案分析等。
五、教育實(shí)驗研究法的一般程序
1、準備階段
�。�1）選定實(shí)驗研究的課題形成研究假設
�。�2）明確實(shí)驗目的，確定指導實(shí)驗的理論框架
�。�3）確定實(shí)驗的自變量
�。�4）選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統計方法，從而明確評價(jià)因變量的指標
�。�5）選擇實(shí)驗設計類(lèi)型，確定控制無(wú)關(guān)因素的措施，以最大限度地提高實(shí)驗的內部效度和外部效度。
2、實(shí)驗的實(shí)施階段
按照實(shí)驗設計進(jìn)行教育實(shí)驗，采取一定的變革措施（實(shí)驗處理），觀(guān)測由此而產(chǎn)生的效應，并記錄實(shí)驗所獲得的資料、數據等。
3、實(shí)驗結果的總結評價(jià)階段
要對實(shí)驗中取得的資料數據進(jìn)行處理分析，確定誤差的范圍，從而對研究假設進(jìn)行檢驗，最后得出科學(xué)結論。在實(shí)驗研究結果分析的基礎上，寫(xiě)出實(shí)驗報告。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 8
為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀的建設。
二、活動(dòng)目標：
1.在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè ) ；潤澤經(jīng)典,濡養心靈 ，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1.加強組織。
建立以校長(cháng)為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負主要責任，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的`學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
創(chuàng )建書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：（校 長(cháng)）
副組長(cháng)：（副校長(cháng)） （副校長(cháng)）
組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號等。
班級要加強“書(shū)畫(huà)班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
�。�1）建設班級圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
�。�2）保證閱讀時(shí)間。
固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
�。�3）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
�。�4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
設立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。
開(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級讀書(shū)
會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報告會(huì )，古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評，讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂”。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。
�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年5月，為發(fā)動(dòng)準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會(huì )，各個(gè)平臺向全校師生，學(xué)生，家長(cháng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年6月，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮級組織的活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。
主要任務(wù)是：總結本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關(guān)展示、評比、總結和評估活動(dòng)。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 9
一、指導思想
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的:
1.以讀書(shū)活動(dòng)為契機，引導師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習慣。
2.通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦， 正使師生體驗到：我閱讀，我快樂(lè )！
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月
四、活動(dòng)主題：
讓閱讀成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園。
五、組織領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：組 員：段長(cháng)和全體班主任
六、活動(dòng)對象：
全體師生。
七、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：準備階段
1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書(shū)成為習慣，使書(shū)香充滿(mǎn)校園”和“讓書(shū)香伴我們成長(cháng)”等標語(yǔ)。有關(guān)閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2.啟動(dòng)儀式（時(shí)間3月3日8：00）：
第二階段：活動(dòng)階段
1. 開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)
以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節期間，帶到班級，由圖書(shū)管理員統一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
2.舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間：3月13日。地點(diǎn)：操場(chǎng)。
活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新，沒(méi)有破損，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上，不足頁(yè)碼兩本當一本）交給班級圖書(shū)管理員，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員，第二節班隊課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)�；顒�(dòng)負責人：
�。�1）劃分各年級各班場(chǎng)地（可以一年段一列）：
(2)印制“好書(shū)共享”券（3000張左右）：
(3)收集學(xué)生的書(shū)以及班級的相應工作：各班班主任；
(4)拍照：xx，照片每人精選10張發(fā)給；
安全負責：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長(cháng)和各班班主任。
(5）寫(xiě)報道稿。
3.出一期黑板報
各班圍繞讀書(shū)主題出一期黑板報， 黑板報要有本班的`讀書(shū)口號，以及班級。3月7日下午美術(shù)組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4.制作一份書(shū)簽
各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽（每班3份）在3月17日之前由段長(cháng)收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）
5.寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的學(xué)生根據自己所看書(shū)本所得，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(cháng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(cháng)，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語(yǔ)文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語(yǔ)，4月5日發(fā)給備課組長(cháng)，組長(cháng)再發(fā)給教研組長(cháng)。）
6.辦一份讀書(shū)手抄報
要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書(shū)感受等，配以恰當的圖畫(huà)、色彩等，設計要富有創(chuàng )意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。（3月24---27日交美術(shù)組，美術(shù)組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給琳敏。）
7.舉辦一次主題班會(huì )
3月27日各班級舉行以讀書(shū)為主題的班隊活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動(dòng)照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
8.誦讀美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）
第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)手抄報，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級作文集，剪報，社會(huì )實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，讀書(shū)筆記等。（由語(yǔ)文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長(cháng)，段長(cháng)發(fā)給）
2.表彰活動(dòng)
�。�1）評選“優(yōu)秀書(shū)簽”
�。�2）評選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報”
�。�3）優(yōu)秀讀后感
�。�4）優(yōu)秀班級黑板報
�。�5）評選“閱讀之星”“書(shū)香班”（評比要求另附）。
八、其他相關(guān)事宜。
1.所有材料最后匯總到語(yǔ)文教研組長(cháng)郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印，相關(guān)負責人把名單發(fā)給她。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 10
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著(zhù)精華，豐厚語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：各中隊輔導員、全體語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)主題：
我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )。
六、營(yíng)造濃濃的`書(shū)香校園氛圍：
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，校長(cháng)講話(huà)、教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級”，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3、每個(gè)班級利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角。（圖書(shū)一是師生捐贈圖書(shū)；二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。）
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
1、 做好讀書(shū)筆記簿
�。�1） 每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)筆記簿，具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內容、容量、實(shí)現時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì )等欄目。
�。�2）每個(gè)班級指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)，并管理班級圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。
2、 舉辦讀書(shū)競賽：
1、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽或專(zhuān)題活動(dòng)，如讀書(shū)競賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì )、讀書(shū)知識搶答賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽、評書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)�，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3、師生讀書(shū)心得評選活動(dòng)。
4、讀書(shū)讀報知識競賽活動(dòng)。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 11
為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造喜愛(ài)閱讀、閱讀好書(shū)的良好風(fēng)氣，為實(shí)現中國夢(mèng)和建設開(kāi)放繁榮秀美幸福新xx提供強大的精神動(dòng)力和智力支持，在全縣開(kāi)展xx年“玉峽書(shū)香伴我行”全民閱讀宣傳活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、指導思想，“玉峽書(shū)香伴我行”全民閱讀宣傳活動(dòng)方案。
認真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，牢牢把握文化前進(jìn)方向，牢固樹(shù)立持之以恒、自覺(jué)學(xué)習、終身受益的學(xué)習理念，不斷提高自身的政治理論業(yè)務(wù)素質(zhì)，構建學(xué)習型機關(guān)，打造促進(jìn)全民閱讀的公共文化服務(wù)平臺，激發(fā)群眾閱讀熱情，弘揚主旋律，傳播正能量，為“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實(shí)干興贛”提供強大的精神動(dòng)力和智力支持。
二、活動(dòng)主題。
玉峽書(shū)香伴我行
三、活動(dòng)時(shí)間。
xx年4月23日——4月30日
四、活動(dòng)內容。
1、4月23日在圖書(shū)館舉辦xx縣xx年全民閱讀啟動(dòng)儀式。
2、4月26日在圖書(shū)館開(kāi)展一次“玉峽書(shū)香伴我行”為主題的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
3、xx年圖書(shū)服務(wù)周期間，舉辦一場(chǎng)全縣書(shū)法愛(ài)好者“書(shū)法作品展”。
4、開(kāi)展一次送書(shū)進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)校園、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)家庭的送書(shū)下鄉活動(dòng)，規劃方案《“玉峽書(shū)香伴我行”全民閱讀宣傳活動(dòng)方案》。
5、做好全民閱讀的宣傳工作，通過(guò)新聞媒體、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)、led宣傳欄等方式宣傳全民閱讀活動(dòng)；在圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)設全民閱讀宣傳活動(dòng)專(zhuān)欄。
五、宣傳口號。
1、讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。
2、知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來(lái)。
3、書(shū)本啟迪智慧，知識豐富人生。
4、傳播文明知識，提高學(xué)習型社會(huì )。
5、促進(jìn)全民閱讀，建設綜合素質(zhì)。
6、讀書(shū)使人睿智，讀書(shū)給人力量。
7、知識改變命運，閱讀點(diǎn)亮人生。
六、活動(dòng)要求。
1、加強領(lǐng)導。成立全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，由文廣新局局長(cháng)任組長(cháng)、文廣新局黨委書(shū)記陳xx任常務(wù)副組長(cháng)、文廣新局副局長(cháng)羅xx、王xx任副組長(cháng)，各下屬單位主要負責人為成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，熊xx任辦公室主任。
2、營(yíng)造氛圍，各有關(guān)單位要制定活動(dòng)宣傳報道計劃，精心策劃、組稿制作，做好活動(dòng)的系列報道。做到密集報道、深度報道和全媒體報道，造勢給力，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
3、積極響應市活動(dòng)領(lǐng)導小組的'工作部署，加強與市局的聯(lián)系對接，及時(shí)報送全民閱讀活動(dòng)的信息，做好媒體的宣傳報道。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 12
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(cháng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨特魅力。
二、活動(dòng)對象：
一、二年級全體學(xué)生及家長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員 ：
五、活動(dòng)步驟：
(一)啟動(dòng)階段。(2月份)
通過(guò)家校交流，引導家長(cháng)正確認識到自己的示范作用在孩子的成長(cháng)中的重要作用，認識到閱讀在一個(gè)人成長(cháng)中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長(cháng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(cháng)會(huì )等渠道向家長(cháng)介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
3、學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;
4、在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的.閱讀習慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評比活動(dòng)，促使孩子養成認真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習慣。
(三)總結階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選
4、“閱讀小明星”評選。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 13
學(xué)校和家長(cháng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì )閱讀的方式。學(xué)校邀請家長(cháng)走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(cháng)共同享受到書(shū)的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習增加了樂(lè )趣，喚起家長(cháng)對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng )設了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬� 宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級組召開(kāi)班主任會(huì )議，布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(cháng)書(shū)，向家長(cháng)發(fā)出邀請。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(cháng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事；可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
�。ǘ┘议L(cháng)報名
1.家長(cháng)自主報名，在老師發(fā)動(dòng)，家長(cháng)報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(cháng)在規定時(shí)間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協(xié)調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(cháng)，安排每天兩位家長(cháng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應的表格中（學(xué)校統一制定表格），并附上各位家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)。結合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級設立一個(gè)崗位，該生可每天打電話(huà)提醒下一天的.家長(cháng)。
�。ㄈ┘议L(cháng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽(tīng)眾，頒發(fā)小獎品。
3.活動(dòng)結束，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團”，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎狀。
�。ㄋ模┌嗉壵匍_(kāi)親子閱讀交流會(huì )
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長(cháng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”，帶動(dòng)一批“故事媽媽”， 從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀，讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(cháng)的心田！
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 14
一、活動(dòng)目的：
為了營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考，從而增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(cháng) 我快樂(lè )”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：11月底 具體時(shí)間待定
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)
三、參加對象：
1、小學(xué)三~六年級學(xué)生
2、每班推薦3人
四、比賽要求：
1、演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2、穿戴整齊，言行文明有禮。
3、普通話(huà)標準，語(yǔ)言流利，富有感情。
4、準時(shí)參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以?xún)让摳濯毩⑼瓿伞?/p>
五、獎勵辦法：
1、中年級組（三、四年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組（五、六年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：
1到6年級語(yǔ)文老師
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的'平均分。分數當場(chǎng)亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績(jì)。
七、人員安排：
主 持：
現場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任
八、現場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結束后頒獎
備注：各個(gè)班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處
附（一）
1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對演講選手進(jìn)行評分。
�。ㄒ唬┭葜v內容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。
�。ǘ┗舅刭|(zhì)（2分）：脫稿演講，語(yǔ)音標準，吐字清晰，語(yǔ)調自然，語(yǔ)速適中，語(yǔ)感流暢。
�。ㄈ┭葜v技巧（2分）：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
�。ㄋ模﹥x表儀態(tài)（2分）：著(zhù)裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調。
�。ㄎ澹⿻r(shí)間掌握（1分）：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過(guò)規定時(shí)間酌情扣分。
�。┱w效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 15
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀(guān)察和閱讀能力。
2、以“醫院游戲”的故事為線(xiàn)索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細節。
三、活動(dòng)準備
大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請大家想一想，
應該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
�。�1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請幼兒找出頁(yè)碼的位置）
�。�3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀(guān)察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書(shū)�？�！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請你們呆會(huì )兒也輕輕翻看，保護好圖書(shū)，行嗎？”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果是怎樣的.？
�。�2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
�。�3）聰聰怎么啦？他可能會(huì )哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
�。�5）讓幼兒觀(guān)察：板凳狗哪里做錯了？（聽(tīng)診器的用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫院游戲”的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 16
一、指導思想
為了更好地落實(shí)幼兒園語(yǔ)言教育的課程目標，構建幼兒園書(shū)香文化，讓幼兒親近閱讀、喜歡閱讀、走進(jìn)快樂(lè )的閱讀世界，在聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、說(shuō)說(shuō)、做做、演演中養成良好的閱讀習慣，學(xué)習科學(xué)的閱讀方法，培養良好的道德情操和審美情趣。我園將20xx年10月1日至20xx年10月31日定為“新晃縣幼兒園第一屆閱讀節”�；顒�(dòng)期間，各班將根據本年齡段幼兒的特點(diǎn)，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的閱讀節系列活動(dòng)，吸引每位幼兒、教師、家長(cháng)積極參與，讓每個(gè)人都愛(ài)上閱讀，在“悅讀”中健康快樂(lè )地成長(cháng)，同時(shí)也對本園提升社會(huì )效益，打造優(yōu)秀的品牌效應起到一定的推動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香為伴，快樂(lè )成長(cháng)。
三、活動(dòng)目標
1、引導幼兒接角優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書(shū)籍、閱讀的興趣，形成良好的閱讀態(tài)度和習慣，并鼓勵幼兒把閱讀內容以合適的形式表現出來(lái)。
2、激發(fā)家長(cháng)積極參與閱讀的興趣，增強家長(cháng)對早期閱讀重要性的認識，增進(jìn)親子之間的情感。
3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)能力，
讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
4、營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所。
四、活動(dòng)人員安排
總負責：
后勤保障：
總指揮：
執行指揮：
五、活動(dòng)進(jìn)行安排
第一階段：策劃啟動(dòng)階段
1、制定閱讀節活動(dòng)方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(cháng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。�1）重點(diǎn)創(chuàng )設班級讀書(shū)角---營(yíng)造班級閱讀氛圍，開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
�。�2）向全園教師、幼兒、家長(cháng)發(fā)出閱讀節活動(dòng)倡議書(shū)并制作宣傳海報，橫幅等。
�。�3）拓展親子閱讀空間，張貼圖書(shū)故事內容，供親子閱讀。
�。�4）利用晨鍛、起床、戶(hù)外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內容。
3、幼兒園第一屆閱讀節“書(shū)香為伴 快樂(lè )成長(cháng)”班級海報設計大賽(以班級為單位，幼兒園評選出一、二、三等獎)
4、幼兒園內宣傳海報，做好環(huán)境布置。營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍，拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。
第二階段：組織實(shí)施階段
活動(dòng)開(kāi)展要求：各班小朋友，家長(cháng)及老師要積極投身于本次閱讀節中，為幼兒營(yíng)造出樂(lè )讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。本此活動(dòng)設立“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香寶貝”獎，表彰優(yōu)秀幼兒，熱心家長(cháng)及優(yōu)秀班級。
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、根據幼兒園閱讀節活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
2、倡導教師與好書(shū)為伴。要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃， 認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書(shū)籍，教育專(zhuān)著(zhù)和國學(xué)經(jīng)典等，如《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》、國學(xué)經(jīng)典書(shū)籍等，誦經(jīng)典、品國學(xué)，不斷充實(shí)自我。開(kāi)展個(gè)人自主推薦購書(shū)活動(dòng)。
3、做好讀書(shū)筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對有關(guān)的內容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的`感受記錄下來(lái)。每位教師精讀一至兩本教育專(zhuān)著(zhù)，每月至少撰寫(xiě)一篇教育隨筆、案例和讀書(shū)筆記。
4、利用幼兒園網(wǎng)站，把教師獲得的更多閱讀體會(huì )、知識與大家共享。
1、班級開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事（具體故事可見(jiàn)附錄）。
2、創(chuàng )設完善班級閱讀區，引導幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí)班級圖書(shū)角。運用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的讀本” 評選反饋活動(dòng)，班中區角中設置記錄和評選統計角落。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書(shū)角的管理工作。各班要定期更換并充實(shí)圖書(shū)。
4、班級開(kāi)展“講故事”比賽，評選“講故事小能手”。
5、設計一面以“閱讀節”活動(dòng)為主題的班級讀書(shū)墻面。
6、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)書(shū)店（圖書(shū)館），讓幼兒感受書(shū)的魅力。
7、大、中、小班各開(kāi)展有關(guān)“書(shū)”的主題活動(dòng)。
8、擬定家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書(shū)目。
9、各班結合日�；顒�(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
10、每天幼兒園各班選送幼兒在全園的晨間活動(dòng)前進(jìn)行晨間誦讀播報；每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。
11、家長(cháng)現場(chǎng)觀(guān)摩集體閱讀活動(dòng)。（結合家長(cháng)開(kāi)放日）各班以家長(cháng)委員會(huì )為紐帶，向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“書(shū)香為伴 快樂(lè )成長(cháng)”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《閱讀節倡議書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1）建議家長(cháng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上等購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮：過(guò)春節的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2）建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)，撰寫(xiě)家長(cháng)陪讀感悟。
3）建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長(cháng)檔案等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
4）家長(cháng)沙龍：分享交流親子閱讀體會(huì )（初定10月23日—25日，每班出席2-4名家長(cháng)，年級組負責），并進(jìn)行好書(shū)推薦。
�。ㄋ模┠昙壗M活動(dòng)
小班組：
1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月15日上午）
2、親子詩(shī)歌朗誦會(huì )表演
中班組：
1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月16日上午）
2、家庭故事表演賽
大班組：
幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月17日上午）
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 17
一、指導思想：
為打造書(shū)香校園，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，引導學(xué)生積極健康地成長(cháng)，積極開(kāi)展20xx年讀書(shū)節活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
經(jīng)典潤澤生命，好書(shū)伴我同行
三、活動(dòng)目的：
1．培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；
2．激發(fā)學(xué)生閱讀的'興趣,引導學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；
3．形成讀書(shū)的熱潮，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園；
4．讓師生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3——4月
五、活動(dòng)對象：
五年段各班學(xué)生、及語(yǔ)文老師。
六、活動(dòng)口號：
感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè )
七、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
1．各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2．誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內容。
3．4月初，各班應在黑板報上開(kāi)辟一欄公布本月讀書(shū)活動(dòng)安排。4月10日前組織評選“優(yōu)秀書(shū)簽”，4月20日前將優(yōu)秀書(shū)簽貼在一樓作業(yè)展板上。
�。ǘ┢肺稌�(shū)香
1. 確定“年段讀書(shū)口號”： 感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè )。
活動(dòng)要求：圍繞本年段學(xué)生讀書(shū)特點(diǎn)，讓全體學(xué)生參與設計，自創(chuàng )有個(gè)性年段讀書(shū)口號，寫(xiě)在黑板報上讓學(xué)生常誦讀，記心間。
2.好書(shū)推薦閱讀沙龍
活動(dòng)要求：4月份第一周（第六周），各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書(shū)推薦閱讀沙龍”，通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū)，交流讀書(shū)的收獲，感受閱讀的快樂(lè )。
3.評選班級、學(xué)校兩級“悅讀之星”及校級“書(shū)香班級”。
4. 推選作品入編“書(shū)香報”。
�。ㄈ╅喿x日當天具體安排：（4月23日）
1．時(shí)間安排：4月23日當天。
2．具體活動(dòng)：
上午：
�。�1）參加校讀書(shū)節總結表彰會(huì )。
�。�2）參加校經(jīng)典誦讀現場(chǎng)演出。節目?jì)热荩和?huà)劇表演
下午：
圖書(shū)漂流
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 18
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我校以楚州區小學(xué)生閱讀考級實(shí)施意見(jiàn)為指針，以深化讀書(shū)工程為導向，認真貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學(xué)生打造一個(gè)書(shū)香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┱w目標：
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的`文化底蘊，提高全體學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。
�。ǘ┚唧w目標：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊，促進(jìn)知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操。促進(jìn)學(xué)校內涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。
三、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生。
四、活動(dòng)組織領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
組員：
五、活動(dòng)要求及措施：
1、開(kāi)展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)。
一二年級：熟讀背誦詩(shī)詞30―40首。
三四年級：熟讀背誦詩(shī)詞50―60首。
五六年級：熟讀背誦詩(shī)詞70―80首。
2、根據新教育文庫的推薦書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本。
三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本。
五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)展“弟子規”誦讀活動(dòng)。
一年級：第一章。
二年級：在上學(xué)期第一章基礎上背誦第二章。
三年級：在上學(xué)期第一章基礎上背誦二、三章。
四年級：在上學(xué)期第一章基礎上背誦二至四章。
五年級：在上學(xué)期第一章基礎上背誦二至五章。
六年級：在上學(xué)期第一章基礎上背誦二至七章。
要求三至六年級在會(huì )背的基礎上還要會(huì )講其中的故事，三年級10篇，四年級15篇，五年級20篇，六年級30篇。我們將在四月份開(kāi)展“弟子規”故事演講比賽。
4、開(kāi)展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每天一得”讀書(shū)晨會(huì )，每天的語(yǔ)文課利用3―5分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書(shū)晨會(huì )可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、設置“讀書(shū)”課，每周午間及每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課的.第二節課）進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，內容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。
6、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流（如5分鐘演講賽、讀書(shū)筆記評比、個(gè)性化書(shū)簽評比、讀書(shū)板報評比等系列活動(dòng)），以增強學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
7、開(kāi)展“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)。分年級段考評，累計每個(gè)班級投稿數及發(fā)表稿件數，并結合平時(shí)的各項讀書(shū)檢查情況，各項讀書(shū)比賽獲獎情況評選。凡獲得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號的班級將予以表彰，并且該班級在班級考核中會(huì )給予適當加分。
8、學(xué)校每期期末評選“校園十佳讀書(shū)明星”。
六、活動(dòng)步驟：
1、啟動(dòng)階段：（20xx年2月）。
主要工作：各班建好班級圖書(shū)角（藏書(shū)量要達到要求的100冊且藏書(shū)要與本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)相符）的同時(shí)，根據所提供書(shū)目，添置圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)的全面啟動(dòng)做好準備。
2、實(shí)施階段：（20xx年2月—6月）。
主要工作：圍繞學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，正常開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)。
�、疟ＷC讀書(shū)時(shí)間：每班要妥善安排好每天的讀書(shū)時(shí)間，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間（在學(xué)校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘）和閱讀量。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對集中和固定。
�、泼鞔_讀書(shū)內容：學(xué)校要積極開(kāi)展好“和好書(shū)交朋友”活動(dòng)，根據必讀書(shū)目和學(xué)校推薦書(shū)目，分學(xué)段指導學(xué)生制訂分月閱讀計劃。
�、呛葑プx書(shū)效果：學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組要經(jīng)常性地開(kāi)展指導和督查活動(dòng)，要精心組織好讀書(shū)的多種競賽活動(dòng)，做到經(jīng)常有檢查，次次有匯總，并對檢查出的問(wèn)題要及時(shí)反饋、公布，做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結，確保將讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處，使讀書(shū)活動(dòng)達到預期效果。
3、總結評價(jià)階段：（20xx年7月）。
主要工作：評出“書(shū)香班級”及“校園十佳讀書(shū)明星”。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 19
一、指導思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！以“我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )”為活動(dòng)主題，全面落實(shí)教研室有關(guān)“讀書(shū)工程”的各項指標，認真貫徹新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導
加強讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立讀書(shū)工作領(lǐng)導小組。
張純才任組長(cháng)，師亞軍任副組長(cháng)，組員由各年級入段領(lǐng)導和各班主任組成，即王艷清、安美玲、李雪梅、郭福憲、陳雅雪、游艷、鄭玉玲、司素英和各班班主任。
班內學(xué)習小組要求由學(xué)生自由組合，力求興趣相近，特長(cháng)互補，一般每組３--6人并選出組長(cháng)，取上組名。
三、實(shí)施目標
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，營(yíng)造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的教學(xué)特色。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊，促進(jìn)知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，促進(jìn)學(xué)校內涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。
四、實(shí)施內容
1、以校本教材《中華經(jīng)典誦讀推薦篇目》為載體，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初詳細安排好各年級組每周一詩(shī)的具體內容。并定期檢測考核。
2、根據學(xué)校提供的各年級親子共讀（師生共讀）指定閱讀書(shū)目或選讀書(shū)目，做好大閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)展每周一節的好書(shū)推薦課、閱讀欣賞課或讀書(shū)匯報課，每周利用早讀的3-5分鐘背誦一首古詩(shī)。早讀可以分為“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”閱讀活動(dòng)。
“晨誦”即：結合古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦讀的復合課程；
“午讀”即：閱讀各年級段的指定閱讀書(shū)目。每天中午利用1：50至2：20的時(shí)間安排全校學(xué)生讀書(shū)；
“暮省”即：親子或師生通過(guò)共寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、書(shū)信等相互編織有意義的生活。學(xué)生用日記記錄成長(cháng)，親子、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵、撫慰。
5、各年級段的不同閱讀表達形式。一二年級主要是讀寫(xiě)繪結合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事與繪畫(huà)相結合的方法呈現自己的閱讀收獲；三四年級利用“采蜜簿”按照教研組統一的格式進(jìn)行詞語(yǔ)積累、賞析優(yōu)美句子等；五六年級也采用“采蜜簿”進(jìn)行撰寫(xiě)心得體會(huì )。
6、開(kāi)放學(xué)生閱覽室，利用課外活動(dòng)時(shí)間有序地安排班級進(jìn)入圖書(shū)室借書(shū)閱讀。
7、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競賽與交流活動(dòng)。如：我讀我誦--詩(shī)、詞、美文朗誦，我讀我講--講故事，我讀我記--讀書(shū)摘記、卡片展評，我讀我畫(huà)--讀文配畫(huà)，可以是凸顯感受的單幅畫(huà)，也可以是展示情節的連環(huán)畫(huà)，我讀我感--讀后感，我讀我編--編手抄報，編班級同學(xué)或自己的美文集，我讀我薦--新書(shū)介紹、火暴推薦等，以增強學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
8、舉辦第三屆“讀書(shū)節”的評比活動(dòng)。每年級評選出優(yōu)勝班級一個(gè)，每班評選出20名“讀書(shū)之星”。
五、實(shí)施措施
1、首先解決學(xué)生書(shū)源問(wèn)題，以告家長(cháng)書(shū)的形式動(dòng)員學(xué)生每天節約一角錢(qián)，購買(mǎi)各年級的指定書(shū)目和選讀書(shū)目，每位學(xué)生每月至少讀完一本指定書(shū)目和一本選讀書(shū)目，參加學(xué)校組織的'“捐一讀百”的讀書(shū)活動(dòng)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
2、制定讀書(shū)計劃。班級依據學(xué)校的讀書(shū)計劃制定本班的讀書(shū)計劃，如：包括組員分工、每次活動(dòng)內容、預期活動(dòng)成果、成果展示方式等。班內各小組再根據班內具體安排隨時(shí)制定每次讀書(shū)活動(dòng)計劃，如：小組名、組長(cháng)、研究主題、指導者、匯報形式等。
3、 明確讀書(shū)內容。各班在統攬學(xué)校規定的分年級讀書(shū)目錄的基礎上，根據教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)分配每周的讀書(shū)內容，做到讀有所向，忙而不亂，事半功倍。
4、強化讀書(shū)方法指導。語(yǔ)文教師應充分利用每周一節的課外閱讀指導課，指導學(xué)生掌握正確的閱讀方法，做好“采蜜簿”的使用工作。
5、細化評價(jià)，加強考核。學(xué)校將注重過(guò)程管理和督查，建立相應的考核評價(jià)標準，對教師組織開(kāi)展活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行督促考查，提高師生參與活動(dòng)的積極性。建立學(xué)生評價(jià)體系。在評價(jià)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重課外閱讀的過(guò)程評價(jià)，淡化課外閱讀的結果評價(jià)，把是不是形成了良好的讀書(shū)習慣、掌握了讀書(shū)方法、激發(fā)了讀書(shū)熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評價(jià)標準。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 20
一、指導思想
為進(jìn)一步提高我校教師整體素質(zhì)，根據溫州市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“教師讀教育名著(zhù)”活動(dòng)的通知》精神，結合我校建設書(shū)香校園的目標，經(jīng)研究，決定本學(xué)期繼續實(shí)施教師讀書(shū)工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的生命質(zhì)量，提高教育教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、實(shí)施目標
1.讓閱讀成為習慣。通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，引導教師樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識，積極踐行“立教以學(xué)為先，立學(xué)以讀為徑”的學(xué)習理念。
2.讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。倡導與書(shū)為伴思想，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，教師讀專(zhuān)著(zhù)、賞名著(zhù)、頌經(jīng)典、寫(xiě)隨筆，讓校園充溢濃厚的.人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
3.成就教師智慧人生。通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強教師隊伍的建設，使教師朝著(zhù)“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進(jìn)。
4.提升教育內在品質(zhì)。通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)新課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、具體要求(五個(gè)一)
1.精讀一本教育名著(zhù)。教師辦公室建立流動(dòng)書(shū)架，每位老師選擇其中一本精讀。
2.摘抄一本讀書(shū)筆記。學(xué)校統一印發(fā)讀書(shū)筆記本，教師認真做讀書(shū)筆記(每篇要有標題、有時(shí)間、有摘錄、有感悟)。提倡每位教師每天至少讀書(shū)一小時(shí)、每天至少上網(wǎng)一次、每周至少看刊物一本、每個(gè)月至少粗讀教育教學(xué)書(shū)籍一本。
3.撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字數不少于1000字。
4.參與一場(chǎng)讀書(shū)交流。各教研組每次開(kāi)展的教研活動(dòng)都要安排5-10分鐘進(jìn)行學(xué)習，每位教師一學(xué)期須在組內及以上承擔一次讀書(shū)交流的主講任務(wù)。
5.參加一次論文評比。各位教師要養成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類(lèi)論文、案例等評比，一學(xué)期參與區級及以上評比不得少于一次。
四、主要措施
1.成立領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
主要成員:xx、xxx、xx
2.提供讀書(shū)條件。
加強圖書(shū)室和閱覽室的建設，由教科室確定“教師讀書(shū)工程”推薦閱讀書(shū)目，教師必讀書(shū)目及推薦書(shū)目配足、配齊，同時(shí)要根據我校實(shí)際拓寬書(shū)目的種類(lèi)與數量，最大限度地滿(mǎn)足教師的讀書(shū)需求，力求專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)的數量和質(zhì)量有明顯提高。同時(shí)要提高圖書(shū)管理人員薦書(shū)、導讀的能力，使圖書(shū)室和閱覽室成為學(xué)校重要的教育資源。每天開(kāi)通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。
3.確定學(xué)習時(shí)間。
學(xué)校要通過(guò)多種途徑安排一定時(shí)間組織教師進(jìn)行集中讀書(shū)學(xué)習，使集體學(xué)習與教師自學(xué)相結合，以個(gè)人自主讀書(shū)為主。學(xué)校要有效地利用教師大會(huì )、教研組活動(dòng)以及政治學(xué)習等時(shí)間組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要讓每次的教師大會(huì )首先成為一次讀書(shū)的會(huì )議，安排一定時(shí)間開(kāi)展《教師博覽》導讀活動(dòng)，每個(gè)教研組每次組內活動(dòng)要指定一位老師進(jìn)行文章導讀，全組人員參與交流。
4.開(kāi)展系列活動(dòng)。
按照集體閱讀與個(gè)性閱讀相結合、專(zhuān)業(yè)閱讀與人文閱讀相結合的原則開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)：以教研組為單位開(kāi)展常規性的研讀交流活動(dòng)；學(xué)校定期舉辦“專(zhuān)家報告”、“讀書(shū)論壇”、“讀書(shū)征文”等；鼓勵和支持教師建立“讀書(shū)成長(cháng)共同體”、“博客群”等交流平臺，分享讀書(shū)心得與經(jīng)驗；構建網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)研討交流的平臺，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，定期推薦優(yōu)秀文章，發(fā)布讀書(shū)信息，組織交流教師優(yōu)秀讀書(shū)心得、書(shū)評等，為教師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺，分享讀書(shū)快樂(lè )。
5.打造骨干隊伍。
學(xué)校要把讀書(shū)作為各級各類(lèi)人才遞進(jìn)培養的助推器。各級各類(lèi)名教師、教壇新秀、名師培養對象、校智慧教師等骨干教師要首先成為讀書(shū)的骨干，在讀書(shū)活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。校領(lǐng)導干部，要身體力行，做讀書(shū)的表率，逐步建立起一支以教師為主體的讀書(shū)活動(dòng)骨干隊伍。
6.加強檢查考核。
對教師的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與期末檢查相結合的方式進(jìn)行考核，將教師讀書(shū)活動(dòng)納入期末教師績(jì)效考核指標體系中，同時(shí)將其作為學(xué)科骨干教師、教壇新秀、優(yōu)秀教師（或班主任）等評選的評選條件之一。
7.編輯讀書(shū)成果。
每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊，作為讀書(shū)成果在全體教師中深入學(xué)習交流，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)地深入開(kāi)展。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 21
一、活動(dòng)的理念與主旨
閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，打造我新興中心小學(xué)崇尚學(xué)習和閱讀的文化氛圍，開(kāi)展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書(shū)的.快樂(lè )”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
本次活動(dòng)選定《陜西精神》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《語(yǔ)文閱讀》四本圖書(shū)以及課外拓展這些內容。讀書(shū)活動(dòng)要求每位學(xué)生積極參與，并做好讀書(shū)筆記，最后將適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)一份讀后感。
二、活動(dòng)的時(shí)間
20xx年9月----20xx年1月
三、活動(dòng)對象
三、四、五、六年級學(xué)生
四、活動(dòng)項目
(一)宣傳發(fā)動(dòng)(4月中旬)
1.印發(fā)《早讀課的重要作用》，向語(yǔ)文教師和學(xué)生宣傳閱讀以及讀書(shū)活動(dòng)。
2.教師利用班會(huì )時(shí)間，向學(xué)生發(fā)出“讓閱讀成為習慣，享受讀書(shū)的快樂(lè )”的活動(dòng)倡議。
3.閱讀書(shū)籍推薦
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學(xué)生自主閱讀”與“教師指導讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展有機結合。
(三)“讀書(shū)體會(huì )”習作活動(dòng)
廣泛開(kāi)展“讀書(shū)體會(huì )”習作活動(dòng)，要求結合個(gè)人讀書(shū)內容，讀后感受為主題的習作，從讀書(shū)中體驗，在書(shū)香中成長(cháng)。各班級按要求組織選拔，推薦優(yōu)秀習作進(jìn)行展示。
展示時(shí)間：12月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現任何形式的組織學(xué)生統一購書(shū)的行為(學(xué)校出資購書(shū)除外)。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在向學(xué)生發(fā)出的倡議這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話(huà)語(yǔ)也應盡量避免。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 22
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院“倡導全民閱讀、建設書(shū)香社會(huì )”的戰略布署，深入開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng )新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，培養學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進(jìn)青少年的思想道德建設，營(yíng)造“書(shū)香校園”，特制定此方案。
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、實(shí)施辦法
1、成立小組，積極有為，培養讀書(shū)意識。
�。�1）進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式（政教處）。
�。�2）學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)開(kāi)放日”活動(dòng)，要求沒(méi)有作業(yè)的學(xué)生每天中午1:00-2:00進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于4本。寫(xiě)讀書(shū)心得5篇左右。（圖書(shū)管理員、中午值班老師）。
�。�3）利用大課間進(jìn)行美文誦讀活動(dòng)。每天大課間美文（經(jīng)典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書(shū)推介。
�。�4）每學(xué)期讓學(xué)生寫(xiě)出讀后感2-4篇，好的進(jìn)行張貼展評，給與表?yè)P。（教導處）。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍，讓書(shū)香滿(mǎn)校園。
�。�1）在教學(xué)樓宣傳欄上進(jìn)行大力宣傳（團支部）。
�。�2）在宣傳櫥窗宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法（教導處）。
�。�3）利用慈弘圖書(shū)角，搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)（班主任、語(yǔ)文老師）。
�。�4）建立“學(xué)雷鋒---微心愿愛(ài)心讀書(shū)”“讀好書(shū)、多讀書(shū)”宣傳牌（政教處）。
3、拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。
�。�1）建立班級圖書(shū)角。專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學(xué)生購買(mǎi)自己喜歡的優(yōu)秀書(shū)籍，登記歸入班級書(shū)柜，班級內同學(xué)交換閱讀，定期更換。培養學(xué)生閱讀習慣，構建學(xué)校讀書(shū)氛圍。
�。�2）不斷加強學(xué)校圖書(shū)室建設，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。保證閱讀時(shí)間和借閱書(shū)籍的便利規范，以確保讀書(shū)活動(dòng)的'正常開(kāi)展。
�。�3）各班開(kāi)辟富有特色的“慈弘讀書(shū)寫(xiě)作欄”（教導、語(yǔ)文老師、班主任）
4、保證時(shí)間，加強指導，確保學(xué)生讀好書(shū)。
�。�1）學(xué)校每天午間休息、下午少年宮時(shí)間進(jìn)行美文誦讀活動(dòng)，指導教師要適當控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天不少于一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
�。�2）教師要加強閱讀指導，培養學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。
�。�3）加強保證課堂讀書(shū)，培養學(xué)生讀書(shū)積極性，提高學(xué)生讀書(shū)水平，品味讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
5、開(kāi)展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵學(xué)生多讀書(shū)。
�。�1）語(yǔ)文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動(dòng)。（語(yǔ)文老師實(shí)施）以“魅力人物”、“唯美畫(huà)面”、“書(shū)海拾貝”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
�。�2）舉行讀書(shū)手抄報比賽活動(dòng)。配合相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報。在各班推選出的基礎上進(jìn)行了學(xué)校評比（團支部進(jìn)行組織）。
�。�3）每天早自習前（7:20-7:50）進(jìn)行朗讀、誦讀活動(dòng)。
�。�4）每學(xué)期舉行一次“讀書(shū)之星”評選活動(dòng)（教導處組織）。
�。�5）創(chuàng )新《紅領(lǐng)巾》讀書(shū)簡(jiǎn)報，讓學(xué)生了解國家大事、方針政策、喜聞樂(lè )見(jiàn)的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。
�。�6）利用建黨節、國慶節等開(kāi)展讀書(shū)知識競賽活動(dòng)（語(yǔ)文組長(cháng)組織）。
�。�7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書(shū)”等的讀書(shū)征文活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極向各類(lèi)報刊投稿。
�。�8）結合每年一度的學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，組織廣大師生募捐書(shū)籍活動(dòng)，根據學(xué)生的所求、所愿積極開(kāi)展“愿我讀書(shū)夢(mèng)、愿我小心愿”活動(dòng)（政教團支部）。
三、實(shí)施與獎勵辦法
1、各室、教研組認真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，對表現好的學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)分制加分；
2、讀書(shū)突出的班級將授予“書(shū)香班級”頒發(fā)獎狀，給班主任月考核進(jìn)行加分；
3、在讀書(shū)活動(dòng)中，綜合各方面條件在各項讀書(shū)活動(dòng)中，表現特別突出者學(xué)生，給予“讀書(shū)之星”稱(chēng)號，并作為評選八中“校園之星”依據之一；
4、各室、語(yǔ)文組、大課間開(kāi)展的各項有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書(shū)活動(dòng)檔案，進(jìn)行監督。
5、各項活動(dòng)做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。
學(xué)校閱讀課程實(shí)施方案 23
一、活動(dòng)理念
“讀書(shū)，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”
——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1. 4月23日，是“世界讀書(shū)日”。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區小學(xué)生讀書(shū)新高潮。
2. 促閱讀成為我區小學(xué)生的一種習慣，促關(guān)注閱讀成為我區小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對象
三、四、五、六年級的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)
(1)教師印發(fā)《給家長(cháng)的一封信》，繼續向家長(cháng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(2)教師利用班會(huì )時(shí)間，向學(xué)生發(fā)出“第四屆龍崗區小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議。
(3)閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)的開(kāi)展有機結合
3.讀寫(xiě)知識競賽
(1)競賽時(shí)間：(6月15日下午2：30-4：30)
(2)組織形式：
�、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的'，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級的班級數超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)競賽時(shí)間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽(yáng)萍老師處。
�、趨^教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級的班級數超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。)
(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫(xiě)知識競賽試題由區教研室統一命制)
(4)競賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
(5)閱卷時(shí)間(6月16、17日 )
4.評獎辦法
根據各年級成績(jì)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1. “自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現任何形式的組織學(xué)生統一購書(shū)的行為(學(xué)校出資購書(shū)除外)。
2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(cháng)的一封信》、向學(xué)生發(fā)出的倡議、回答家長(cháng)或學(xué)生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話(huà)語(yǔ)也應盡量避免。
3. 除了對積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表?yè)P積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位。
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