工作室創(chuàng )建實(shí)施方案（精選10篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，為了上級更好的決策，我們需要準備多份工作方案，相信寫(xiě)工作方案是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的工作室創(chuàng )建實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 1
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng )設平臺、專(zhuān)家引領(lǐng)指導、學(xué)員自主發(fā)展、團隊同步成長(cháng)”機制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區中小學(xué)名師工作室”，在全區范圍內遴選一批具有較高理論水準和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展潛力的一線(xiàn)中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機構。為規范工作室的建設和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區域、跨學(xué)校的教師合作成長(cháng)共同體，有助于構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養和培訓優(yōu)秀教師、開(kāi)展專(zhuān)項課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團隊組建
1、成員條件
�。�1）具有較強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jì)突出，在松山區、赤峰市、自治區乃至全國有一定的知名度。
�。�2）近年來(lái)主持或者參與區級及以上研究課題，在市級及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
�。�3）具備基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò )操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。
2、成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報，遴選重能力、重業(yè)績(jì)教師擔任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱(chēng)、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數不得超出名師工作室總人數的五分之一，農村教師人數不得低于名師工作室總人數的'三分之一，人員確定后報區教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負責制。
三、機制保障
1、教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專(zhuān)項經(jīng)費，支持工作室開(kāi)展日�；顒�(dòng)。
2、積極倡導和鼓勵松山區教研員參與名師工作室建設。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導工作室的工作，杜絕掣肘現象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習和考察。
3、工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節計算工作量。
4、成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費由所在單位予以報銷(xiāo)（教育局統一組織的外出交流學(xué)習、考察除外）。
5、名師工作室辦公地點(diǎn)設在領(lǐng)銜名師所在單位，設立獨立辦公場(chǎng)所，開(kāi)辦硬件經(jīng)費由教育局統籌安排。
四、工作目標
1、帶好一支團隊。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內，通過(guò)傳、幫、帶培養出一定數量的骨干教師。
2、抓好一項研究。針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并取得相應成果。
3、做好一個(gè)幫扶項目。每學(xué)年對應掛鉤一所薄弱�；蛘咭粋�(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調研、上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設。
4、搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等形式在市區范圍內介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動(dòng)。
5、建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專(zhuān)欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1、工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
2、工作室成員每年至少承擔不少于1次的專(zhuān)題講座或學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。
3、帶頭參加區級以上的課題研究，每學(xué)年撰寫(xiě)1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。
4、每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導不少于2節的研討課，撰寫(xiě)1篇有質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
5、每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6、定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專(zhuān)欄。
7、完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導或培訓任務(wù)。
六、考核評價(jià)
1、“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果檢驗等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結性評價(jià)。
2、考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。
3、對成績(jì)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱(chēng)評聘、提拔使用、崗位調配方面予以?xún)?yōu)先安排。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 2
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教科研能力的名師隊伍，實(shí)現“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng )特色、塑品牌”的工作目標，根據《東營(yíng)市教師梯級培養實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），結合全市名師工作室建設實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團隊，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩步提升。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導，幫助農村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農村教師隊伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺，實(shí)現資源共享，達到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科、帶出一支隊伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(cháng)和優(yōu)勢，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng )新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構成及申報程序
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦摹皷|營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或學(xué)校提出申請，經(jīng)縣區教育局推選、市專(zhuān)家評審委員會(huì )審核批準。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設在其所在單位。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內為主），經(jīng)縣區教育局同意，并上報市教育局備案。期間，可根據實(shí)際需要適時(shí)調整。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕䦟�(shí)際，聘請有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機構專(zhuān)家1—2人擔任工作室導師。
三、工作職責
�。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結合全市教育轉型需要，調查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，提出并實(shí)踐針對性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調查報告、研究報告等。
�。ǘ┲贫麕煿ぷ魇业拈L(cháng)期規劃、年度工作計劃、個(gè)人成長(cháng)計劃和工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。每年工作計劃要報市級教育管理部門(mén)備案。
�。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線(xiàn)研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區教師培訓和校本培訓工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評課不少于10節，執教縣級以上示范課不少于1節，開(kāi)設師資培訓專(zhuān)題講座1次以上。
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養對象的成長(cháng)過(guò)程和成功經(jīng)驗，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗和方法，研究、試驗和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識。每周期內至少有一項教科研課題獲市級以上立項，至少有兩篇專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告在市級以上獲獎或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專(zhuān)業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2—3名工作室成員成長(cháng)為梯級發(fā)展中更高層次的層級教師。
�。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案，加強對工作室成員的考核、評估和評價(jià)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設要求予以規范完善，并書(shū)面匯報建設情況；1月30日前，市教育局對工作室建設情況進(jìn)行抽查。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年2月—20xx年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的.培養計劃。各工作室需根據周期制定長(cháng)期與階段性工作計劃，并認真實(shí)施。其它批次名師根據年度計劃進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年1—2月）。在總結名師工作室工作經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步統籌規劃新一輪的名師培養工作，完善工作室制度建設和機制建設，繼續深化、創(chuàng )新教師培訓工作。
五、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娋C合協(xié)調，實(shí)行分級管理。名師工作室建設在市教育局統一領(lǐng)導下，由市教師培訓辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓辦公室負責做好工作室的建設和管理工作；負責審定工作室工作計劃，監督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗收工作室工作成果等。各縣區教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設，協(xié)助聘請工作室導師，建立名師培養指導專(zhuān)家團，加大有效引領(lǐng)，擴大資源共享，實(shí)現深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費支持；負責為工作室提供專(zhuān)門(mén)的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開(kāi)展培訓學(xué)習活動(dòng)提供便利。
�。ǘ┘訌娊�(jīng)費保障，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。每個(gè)名師工作室由市財政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專(zhuān)項撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強名師工作室資金管理，嚴格財經(jīng)紀律，規范經(jīng)費支出，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄈ┟鞔_職責任務(wù)，強化管理與考核。各單位要根據名師工作室建設發(fā)展需要，細化職責任務(wù)，加強協(xié)調與調度，強化落實(shí)與督查，扎實(shí)開(kāi)展相應工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據工作職責和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費；考核不合格的，取消名師工作室資格。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 3
為進(jìn)一步深化XX區教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區內名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、教育科研、師資培養等方面的示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設，推動(dòng)X(jué)X區教育事業(yè)持續、快速的發(fā)展。XX區教育局決定開(kāi)展“XX區教育聯(lián)盟名師工作室”建設工作。具體方案如下：
一、指導思想
以國家、省市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，以創(chuàng )建名師工作室為載體，通過(guò)名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng )設名師、骨干教師、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(cháng)培養機制，為實(shí)現我區教育現代化，建設教育最優(yōu)化城區培養一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊伍。
二、工作性質(zhì)
XX區教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問(wèn)題。名師工作室建設是深化我區“四百工程”建設，帶動(dòng)區域內中青年教師的.發(fā)展和區域內學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現教育均衡發(fā)展，擴大我區教育影響力的重要工作。
三、工作室職責與任務(wù)
XX區首批建立個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內招收10—15名成員，工作周期三年。
�。ㄒ唬┲鞒秩说穆氊熍c任務(wù)
1、建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規劃和階段性研修計劃；總體規劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓方案等；任期結束完成工作室總結報告。
2、帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內帶教10—15名成員，采取集中研修與分散研修相結合的研修模式，通過(guò)互動(dòng)式、開(kāi)放性、多樣化的培訓提高成員專(zhuān)業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導成員上好常態(tài)課；指導工作室成員每年出示范課不少于4節；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導成員上好評優(yōu)課，指導成員開(kāi)設教育教學(xué)專(zhuān)題講座；三年內將成員培養成為校區級學(xué)科帶頭人。
3、教學(xué)指導：工作室要扎根課堂，多上課、多聽(tīng)課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現出來(lái)。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅，落實(shí)上級教研要求并在區域內推進(jìn)；定期舉行區域內教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，進(jìn)行問(wèn)題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負責組織成員完成本學(xué)科各年級的資源庫、試題庫的建立。
4、學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，廣泛交流讀書(shū)心得及實(shí)踐體會(huì )；至少開(kāi)設一次面向廣大教師的開(kāi)放課堂；每學(xué)年組織一次研討會(huì )或論壇，與區內教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；激勵每個(gè)成員有更多的.教育教學(xué)論文在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎；努力打造工作室的特色和品牌。
5、網(wǎng)絡(luò )研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，定期組織“名師在線(xiàn)答疑“、”名師講堂“等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展；開(kāi)展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉課堂、同步課堂的制作與研究。
6、課題引領(lǐng)：根據領(lǐng)銜人的特長(cháng)，確定課題研究項目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；三年內至少要參與一個(gè)區級及以上研究課題并取得相應成果；任期結束，獨立或指導成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報告或論文。
�。ǘ┏蓡T的職責與任務(wù)
1、學(xué)科教學(xué)：上好每一節常態(tài)課，認真備課，做好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團隊，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教研活動(dòng)：定期參加工作室安排的教研活動(dòng)，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門(mén)主辦或承辦的教學(xué)評選活動(dòng)，并取得好成績(jì)；積極承擔研究任務(wù)，在獨立完成個(gè)人專(zhuān)項領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔一次校級及以上的研討課、公開(kāi)課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開(kāi)設一次經(jīng)驗交流或專(zhuān)題講座。
3、課題研究：在名師的指導下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內至少一篇經(jīng)驗或論文獲獎或發(fā)表。
4、推廣經(jīng)驗：積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習檔案；每學(xué)年作書(shū)面學(xué)習小結、總結；學(xué)習結束，完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告。
名師工作室其他考核加分項：
1、創(chuàng )新性教學(xué)成果：在三年工作周期內，完成市級（含市級）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應成果，撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文或專(zhuān)著(zhù)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績(jì)。
2、教材及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導作用。
3、宣傳推廣：名師工作室承辦區市級教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結對、公益講堂等活動(dòng)，在學(xué)校和教師中樹(shù)立良好形象并具有較大影響力。
4、由名師工作室主持開(kāi)發(fā)的其他創(chuàng )新性工作。
四、組織領(lǐng)導
1、區教育局成立名師工作室領(lǐng)導小組，加強對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由XX區教育研究發(fā)展中心負責。教研室每年組成名師培養工作專(zhuān)家小組，對名師工作室的工作計劃、成員培養方案進(jìn)行審核，定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)指導和工作考核。方案通過(guò)后由區教育局撥付工作室經(jīng)費。
2、各學(xué)科教研員負責學(xué)科內名師工作室的督導協(xié)調、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區域教學(xué)研究工作。
3、名師工作室所在學(xué)校對工作室進(jìn)行日常監督和管理。
五、保障措施
1、名師工作室設在名師所在學(xué)校并掛牌。調劑到其他區片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專(zhuān)人，協(xié)助名師工作。
2、名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問(wèn)題研討、現場(chǎng)指導、課題研究、觀(guān)摩考察等形式對成員進(jìn)行培養。名師所在學(xué)校要為名師工作室開(kāi)展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調工作關(guān)系，為其創(chuàng )造良好的工作環(huán)境。
3、名師工作室經(jīng)費由區教育局撥付，每學(xué)年兩萬(wàn)元，經(jīng)費實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費；教科研經(jīng)費；聘請專(zhuān)家的授課費；與培養工作有關(guān)的培訓、考察、獎勵費。經(jīng)費撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨列支，專(zhuān)款專(zhuān)用。
4、名師工作室主持人每月定期參加X(jué)X區教育研究發(fā)展中心組織的培訓和研討活動(dòng)。
六、管理和考核
1、名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開(kāi)展工作創(chuàng )造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調工作關(guān)系等方面給予大力支持。
2、名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動(dòng)時(shí)間。
3、名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據各自職責和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結束由區名師工作室領(lǐng)導小組進(jìn)行總結性評估，考核不合格者不再命名和授牌。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 4
第一章總則
為了創(chuàng )新教師培養培訓機制，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設，促進(jìn)全市教師隊伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設與管理實(shí)施方案。
第二章名師工作室職責與任務(wù)
一、工作室指導思想
以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以中青年骨干教師培養培訓為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型教師群體，通過(guò)整合資源、強化管理、團隊培養、整體提升，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)名師隊伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續地發(fā)展，為辦人民滿(mǎn)意的教育做貢獻。
二、工作室及各類(lèi)人員職責
1、名師工作室的主要職責
�。�1）成立組織。設立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地和書(shū)籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責。工作室結合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃，簽寫(xiě)名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習型人才，以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，使全體成員更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內開(kāi)展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。
�。�4）教師培養。采用導師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導師，與雙方結對子，培養學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，確定雙方的權利和義務(wù)、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
2、工作室主持人職責
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運行的等各項規章制度，負責管理和使用工作室經(jīng)費。負責開(kāi)展研修人員師德師風(fēng)建設，教育教學(xué)和科研能力的建設，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養。
�。�3）開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導成員開(kāi)展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。
�。�4）負責對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學(xué)業(yè)績(jì)較差的成員、學(xué)員提出調整意見(jiàn)。建立成員檔案，向學(xué)�？偨Y匯報，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。
3、工作室成員職責
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)，遵守名師工作室的各項管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長(cháng)市級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�。�5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線(xiàn)互動(dòng)研討。
第三章名師工作室的組織管理
一、領(lǐng)導組職責
市教育局成立天長(cháng)市名師工作領(lǐng)導小組，負責名師工作室的'組織和管理工作；領(lǐng)導小組由董啟湖副局長(cháng)擔任組長(cháng)，教研室主任趙樹(shù)杰擔任副組長(cháng)，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導小組下設管理辦公室，辦公室設在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負責。主要職責是：
1、審查名師工作室培養發(fā)展計劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習情況，審查名師工作室工作報告和經(jīng)費使用情況。
2、協(xié)助協(xié)調各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng)。
3、對名師成果進(jìn)行總結、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設方面的成果。
4、負責對名師工作室進(jìn)行考核。
名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。
二、經(jīng)費管理
名師工作室經(jīng)費標準為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬(wàn)元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝�。名師工作室�?jīng)費由主持人所在單位代為管理，主持人負責經(jīng)費開(kāi)支，主持人和所在學(xué)校校長(cháng)（主持人為校長(cháng)的由其委托一名負責財務(wù)的副校長(cháng)）共同審簽，專(zhuān)款專(zhuān)用。主要用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼、添置書(shū)籍和辦公用品、專(zhuān)家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年2000元在市教育局列支。工作經(jīng)費接受教育、財政等有關(guān)部門(mén)的檢查監督。
各名師工作室所在學(xué)校應根據具體情況提供配套經(jīng)費，創(chuàng )造基本條件，支持名師工作室開(kāi)展活動(dòng)。
三、考核制度
名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導小組和主持人兩級負責。
�。�1）天長(cháng)市名師工作室工作領(lǐng)導小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評價(jià)和工作周期結束時(shí)的終結性考核評價(jià)考核。采用到工作室所在校聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據工作室成員培養規劃實(shí)現情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jì)、對成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評。對工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)的名師工作室給予表彰；對工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費使用不當的工作室，由市名師工作室領(lǐng)導小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。
�。�2）工作室成員的考核由其工作室主持人負責，由成員所在學(xué)校根據其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 5
工作室運作初期處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下，我們將著(zhù)力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè )群、進(jìn)取的工作團隊，努力培養工作室成員的班級文化建設特長(cháng)和創(chuàng )新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎。
一、工作重點(diǎn)。
激發(fā)全體成員的內在動(dòng)力，促進(jìn)自主創(chuàng )新發(fā)展意識；建立機制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習、以學(xué)習促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(cháng)。
二、計劃措施。
�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設方面的書(shū)籍。每位成員依據自己的情況制訂讀書(shū)計劃，每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書(shū)量。
�。�2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。
�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。
�。�4）總結經(jīng)驗。班隊活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級文化建設的班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課，每位成員每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，作一次成員內部交流講座。
�。�5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題，結合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導作用。
�。�6）撰寫(xiě)文章。認真撰寫(xiě)反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設實(shí)施方面的.論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設特色的班隊活動(dòng)案例。
�。�7）專(zhuān)家引領(lǐng)。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導。
�。�8）評價(jià)管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長(cháng)檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
三、具體安排。
1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。
實(shí)體工作室：室內有圖書(shū)、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設的咨詢(xún)服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專(zhuān)區，工作室成員自己的或收集的各類(lèi)與班級文化建設相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習。
2、以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。
3、工作室成員名額不限，負責全校班主任關(guān)于班級文化建設的學(xué)習培訓，使年輕教師對不同年級的班級文化建設特色能有所接觸和了解。
四、預期成果。
1、一個(gè)成長(cháng)規劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）。
2、一個(gè)班級文化建設成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會(huì )課設計、實(shí)錄及照片）。
3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。
4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò )（網(wǎng)絡(luò )工作室建設、博客群建設）。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì )課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì )觀(guān)摩課）。
6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實(shí)施方案）。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 6
一、工作室實(shí)施目標：
總目標：通過(guò)多種形式的學(xué)習研討、實(shí)踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設成一支具有創(chuàng )新精神、科研意識和較強的教育實(shí)踐能力的教師團隊，全面提升我鎮教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，推動(dòng)我鎮學(xué)校教育可持續發(fā)展。
具體目標：
1、使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，能敏銳覺(jué)察到學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，使青藍學(xué)員教師成為具有穩定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導放心、學(xué)生歡迎、家長(cháng)贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本地區其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。
二、工作室的主要工作計劃：
1、定性與定位指導。在青年教師自我規劃的基礎上，根據成員們各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議。對青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導，對其開(kāi)展教育教學(xué)工作培訓。結合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評價(jià)和診斷，開(kāi)展教學(xué)科研工作。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的指導：把握教學(xué)內容，研究教學(xué)藝術(shù)，提供研究課題和實(shí)施策略，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，共同學(xué)習提高。
3、根據本工作室的現狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò )博客，在博客中互動(dòng)學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表教學(xué)論文。
4、課題訓練的.指導：由和培養對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養對象的教育科研能力。
5、積極參加各級各類(lèi)的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。有條件的話(huà)可邀請有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接觸理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，對其進(jìn)行有針對性的追蹤研究或個(gè)別指導，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
6、創(chuàng )設各類(lèi)指導平臺：為培養對象的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡(luò )，超越時(shí)空的障礙，就培養過(guò)程中的一些相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)討論，就教育教學(xué)過(guò)程具體環(huán)節相互切磋，促進(jìn)交流，資源共享，展開(kāi)互動(dòng)性學(xué)習等，更好地發(fā)揮輻射作用。
三、工作室本學(xué)期具體計劃：
1、9月份組建工作室，確定成員，制定工作室計劃。
2、10月份完善工作室欄目，建立并開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)學(xué)習。
3、10月份部分課堂教學(xué)指導。
4、11月份成員答疑式講座，課堂教學(xué)示范。
5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。
6、12月份原創(chuàng )性教學(xué)設計現場(chǎng)會(huì )。
7、12月份部分課堂教學(xué)指導。
8、1月份總結交流。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 7
一、指導思想
以新華區教體局“工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導，以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成員逐步成為小學(xué)數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的，并努力建設充滿(mǎn)靈性教育智慧的工作室團隊，為我區教師發(fā)展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、交流研討、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：以?xún)?yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導，輔以博采眾長(cháng)的專(zhuān)家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(cháng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。從而推進(jìn)我區小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)健康、協(xié)調、可持續發(fā)展。
具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
1、具有較高的個(gè)人師德修養，能夠積極投身中學(xué)教育教學(xué)科研工作，在教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養。
3、主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比中能夠再上一層樓。
�。ǘ┮劳姓n題研究提升專(zhuān)業(yè)素養
工作室以《小學(xué)數學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數學(xué)課堂，提升教師的。教學(xué)素養。
三、主要工作措施
1、制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、強化教育理論學(xué)習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。
3、打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的'生成站。
4、加強教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節區級以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或在區內開(kāi)設1次專(zhuān)題講座。
7、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔任工作室導師，進(jìn)行指導。
四、教育教學(xué)研究
1、教育教學(xué)研究的主要方向
工作室以《小學(xué)數學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養。
2、從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢
�。�1）數學(xué)專(zhuān)家的重要論斷。
中國科學(xué)院院士、數學(xué)家張景中曾指出：“小學(xué)生學(xué)的數學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單，里面卻蘊含了一些深刻的數學(xué)思想�！睌祵W(xué)思想是數學(xué)文化的核心。
�。�2）新課程標準的要求。
新課標明確要求：使學(xué)生真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能。數學(xué)思想和方法，得到必要的數學(xué)思維訓練。這說(shuō)明小學(xué)數學(xué)教學(xué)中已經(jīng)把數學(xué)思想方法作為總體的教學(xué)目標之一。
�。�3）當前課堂教學(xué)現狀。
近年來(lái)，已經(jīng)有越來(lái)越多的教師認識到，在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中有意識地進(jìn)行數學(xué)思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，小學(xué)數學(xué)思想方法教學(xué)存在著(zhù)教師本體知識不夠，適時(shí)滲透意識不強，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學(xué)看，很多教師把落實(shí)“雙基”作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，教師在新課程下的“目標”中也很少看到將滲透數學(xué)思想方法作為教學(xué)目標之一。很多教師在研究教材時(shí)都是唯“書(shū)”是從，沒(méi)有將無(wú)形的數學(xué)思想方法貫穿到有形的數學(xué)知識之中，這樣就不利于教師從整體上把握數學(xué)教學(xué)目的，將數學(xué)的本質(zhì)、知識形成的過(guò)程，解決問(wèn)題的過(guò)程展示給學(xué)生，將思維的方式方法展現給學(xué)生，學(xué)生也就不可能獲得真正的可持續發(fā)展。
3、課題研究的內容和方法
研究?jì)热荩?/p>
�。�1）小學(xué)階段各學(xué)段適合滲透哪些數學(xué)思想方法。
�。�2）如何處理好數學(xué)知識的教學(xué)和思想方法滲透之間的關(guān)系，探索有效的進(jìn)行數學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
�。�3）在小學(xué)不同學(xué)段進(jìn)行數學(xué)思想方法滲透有什么不同的教學(xué)要求，如何做好前后的銜接。
重點(diǎn)難點(diǎn)：探索有效的進(jìn)行數學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
研究方法：本課題的研究方法以行動(dòng)研究法為主，同時(shí)輔之以案例分析法，觀(guān)察法、調查法、文獻法，經(jīng)驗總結法等。
4、研究的預期成果及呈現方式
�。�1）初步揭示小學(xué)各學(xué)段所滲透的數學(xué)思想方法。
�。�2）初步形成一種有效數學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
�。�3）學(xué)生在初步掌握數學(xué)思想方法的基礎上，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)的思考方式去分析與解決問(wèn)題。
�。�4）教師在研究中獲得專(zhuān)業(yè)上的更快成長(cháng)，不斷提高教育教學(xué)能力。
五、需要的保障、支持條件
1、經(jīng)費保障。所在學(xué)校每年撥付實(shí)施工程的配套專(zhuān)項經(jīng)費。用于工作室成員開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗、參加高層次初中數學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。
2、資源保障。以實(shí)施xx工程為龍頭，加快我區工作室的硬軟件建設，建立網(wǎng)上工作平臺。
3、制度保障。將建立健全實(shí)行xx工程的相應保障制度，確保計劃的順利、有效實(shí)施。
4、場(chǎng)地保障。將建立xx工作室，并配備電腦等必需的辦公設施，確保一切教研活動(dòng)的正常、有效開(kāi)展。
六、工作方式
1、個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3、現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
七、工作室工作小組設置
工作室有8名成員。初步設置：秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò )管理組、信息管理組等。
1、主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等。
2、秘書(shū)組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。
3、網(wǎng)絡(luò )管理組具體擔任網(wǎng)頁(yè)的維護工作。
4、信息管理組主要負責對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò )管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。
八、工作室規章制度
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、服從教體局師訓中心和教研室的管理和指導。
2、嚴格遵照《新華區“工作室”實(shí)施方案》、“新華區工作室協(xié)議書(shū)”之各項規定與要求。
�。ǘ┚唧w要求
1、會(huì )議制度
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)2次工作室會(huì )議，初期討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開(kāi)一次工作室成員的總結會(huì )議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問(wèn)題等。
�。�2）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會(huì )，督促檢查學(xué)習、研修、課題的實(shí)施情況等。
2、學(xué)研制度
�。�1）按時(shí)學(xué)習：工作室成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。
�。�2）按需學(xué)習：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習。
�。�3）工作室成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3、考核制度
主持人根據《新華區“工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。
4、經(jīng)費制度
工作室根據下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢(qián)用在最需要的地方。
5、檔案制度
�。�1）建立工作室檔案制度。
�。�2）工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 8
根據學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng )建鎮中心�！懊麕煿ぷ魇摇�，力將名師工作室建設成為我校優(yōu)秀教師的成長(cháng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊伍和專(zhuān)家型教師群體，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓等職能于一體的非行政性機構，是具有先進(jìn)教育思想觀(guān)念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(cháng)的'交流平臺，其主要任務(wù)是培養學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或學(xué)段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設
“名師工作室”在學(xué)校分管校長(cháng)領(lǐng)導下開(kāi)展工作。
“名師工作室”由下列人員組成：
負責人：xx
名師工作室主持人：xx
成員：xx
四、名師工作室職責
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�。
1.全面主持“名師工作室”的工作；
2.負責制訂“名師工作室”的工作計劃和培訓計劃；
3.負責開(kāi)展工作室成員的師德師風(fēng)建設、教育教學(xué)和科研能力建設，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；
4.負責組織開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調查報告等；
5.負責對本工作室成員的考核、評估和評價(jià)工作，負責成員的檔案建設。
6.負責組織工作室成員學(xué)習交流活動(dòng)、培訓活動(dòng)；
7.負責總結“名師工作室”工作經(jīng)驗，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；
8.加強自身修養與建設，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
9.接受上級指導、檢查、評估，向主管部門(mén)匯報工作，作出書(shū)面總結。
�。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責
1.聽(tīng)取名師即名師工作室主持人的指導，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，作出書(shū)面總結；
2.積極參與“名師工作室”的各項工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；
3.認真開(kāi)展課題實(shí)驗的實(shí)踐與研究，力爭出經(jīng)驗、出成果；
4.積極參加讀書(shū)學(xué)習交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗和科研成果。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)
1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結題或中期評審；三年內至少要完成1個(gè)區級以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內至少要在區級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文（負責人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門(mén)組織的論文比賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上。
4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討。名師工作室成員應積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向學(xué)校師生。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 9
一、工作室定位與目標
定位：明確工作室的類(lèi)型、服務(wù)領(lǐng)域及核心競爭力。例如，可以是設計工作室、軟件開(kāi)發(fā)工作室、教育咨詢(xún)工作室等。
目標：設定短期、中期和長(cháng)期發(fā)展目標，包括業(yè)務(wù)擴展、市場(chǎng)份額提升、品牌影響力增強等。
二、市場(chǎng)需求與競爭分析
市場(chǎng)調研：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、數據分析等方式，了解目標客戶(hù)群體的需求、偏好及市場(chǎng)趨勢。
競爭分析：分析競爭對手的優(yōu)勢、劣勢、市場(chǎng)份額及市場(chǎng)策略，為制定差異化競爭策略提供依據。
三、團隊組建與人員配置
團隊結構：根據工作室的業(yè)務(wù)需求，組建設計、技術(shù)、市場(chǎng)、運營(yíng)等核心團隊。
人員選拔：招聘具有專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養和團隊精神的優(yōu)秀人才，確保團隊整體實(shí)力。
團隊培訓：定期組織專(zhuān)業(yè)技能培訓和團隊建設活動(dòng)，提升團隊成員的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。
四、資源配置與設施建設
辦公場(chǎng)地：選擇交通便利、租金合理、辦公環(huán)境舒適的'辦公場(chǎng)地。
設備購置：根據業(yè)務(wù)需求購置必要的辦公設備和專(zhuān)業(yè)設備。
資金籌措：通過(guò)自籌資金、銀行貸款、風(fēng)險投資等方式籌集工作室運營(yíng)所需資金。
五、運營(yíng)管理
制度建設：建立健全的管理制度，包括財務(wù)管理、人力資源管理、項目管理等。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，包括品牌建設、推廣渠道拓展、客戶(hù)關(guān)系管理等。
項目管理：采用科學(xué)的項目管理方法，確保項目按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
財務(wù)管理：建立完善的財務(wù)管理體系，實(shí)現財務(wù)透明、資金安全、成本控制。
六、實(shí)施步驟
籌備階段：完成市場(chǎng)調研、團隊組建、資源配置等前期準備工作。
注冊登記：根據相關(guān)法律法規，辦理工作室的注冊登記手續。
運營(yíng)啟動(dòng)：正式開(kāi)展業(yè)務(wù)運營(yíng)，加強市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和項目管理。
評估調整：定期評估工作室的運營(yíng)狀況和市場(chǎng)環(huán)境，及時(shí)調整戰略和業(yè)務(wù)計劃。
七、保障措施
政策支持：積極爭取政府相關(guān)政策支持，如稅收優(yōu)惠、資金補貼等。
合作聯(lián)盟：與行業(yè)協(xié)會(huì )、高校、科研機構等建立合作關(guān)系，實(shí)現資源共享和互利共贏(yíng)。
風(fēng)險防范：建立風(fēng)險預警機制，制定應對突發(fā)事件的預案和措施。
工作室創(chuàng )建實(shí)施方案 10
一、指導思想
以推動(dòng)行業(yè)發(fā)展、提升專(zhuān)業(yè)水平、促進(jìn)團隊合作與創(chuàng )新為目標，以?xún)?yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才為引領(lǐng)，以項目、課題為紐帶，搭建一個(gè)集研究、實(shí)踐、交流于一體的平臺。
二、目標與任務(wù)
總體目標
通過(guò)創(chuàng )建工作室，打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的團隊，開(kāi)展深入的研究和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng )新，提升社會(huì )影響力和知名度。
具體任務(wù)
團隊建設：選拔并培養一批具有發(fā)展潛力和創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才，形成結構合理、優(yōu)勢互補的團隊。
項目研究：圍繞行業(yè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入的項目研究和課題研究，形成具有實(shí)用價(jià)值的科研成果。
實(shí)踐應用：將研究成果轉化為實(shí)際應用，推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級。
交流合作：加強與行業(yè)內外相關(guān)機構、企業(yè)的交流合作，拓展合作領(lǐng)域和范圍。
三、組建程序
籌備階段：明確工作室的定位、目標和任務(wù)，制定詳細的實(shí)施方案和計劃。
申請階段：由個(gè)人或團隊向主管部門(mén)提交申請，包括工作室名稱(chēng)、負責人、成員名單、研究方向等內容。
評審階段：主管部門(mén)組織專(zhuān)家對申請進(jìn)行評審，根據評審結果確定是否批準成立工作室。
成立階段：獲得批準后，正式成立工作室，并舉行成立儀式或會(huì )議。
四、人員選拔條件
負責人選拔條件
熱愛(ài)本行業(yè)，具有較高的專(zhuān)業(yè)素養和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
具有較強的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。
近年來(lái)主持過(guò)相關(guān)項目或課題研究，并有一定的研究成果。
身體健康，年齡一般不超過(guò)50歲。
成員選拔條件
熱愛(ài)本行業(yè)，具有自我發(fā)展要求和一定的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。
具備良好的溝通能力和團隊合作精神。
愿意參與工作室的各項研究和實(shí)踐活動(dòng)。
五、負責人與成員職責
負責人職責
主持工作室的`全面工作，制定并實(shí)施工作室的發(fā)展規劃和年度計劃。
組織和協(xié)調工作室的各項研究和實(shí)踐活動(dòng)，確保項目的順利進(jìn)行。
負責工作室成員的選拔、培養和考核工作。
定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，提升團隊的整體水平。
成員職責
積極參與工作室的各項研究和實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)完成分配的任務(wù)。
主動(dòng)學(xué)習新知識、新技術(shù)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。
積極參與學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，分享自己的研究成果和經(jīng)驗。
六、保障措施
組織保障：成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組或工作小組，負責工作室的日常管理和協(xié)調工作。
經(jīng)費保障：設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持工作室的研究和實(shí)踐活動(dòng)、設備購置、人員培訓等。
設施保障：提供必要的辦公場(chǎng)所和設施設備，確保工作室的正常運轉。
政策支持：爭取相關(guān)政策支持，為工作室的發(fā)展創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
七、考核評價(jià)
考核周期：一般以一年為一個(gè)考核周期，也可以根據具體情況進(jìn)行調整。
考核內容：包括項目完成情況、研究成果質(zhì)量、團隊成員表現等方面。
考核方式：采用自評、互評和專(zhuān)家評審相結合的方式進(jìn)行。
獎懲措施：根據考核結果給予相應的獎懲措施，激勵團隊成員積極投入工作并取得優(yōu)異成績(jì)。
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