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工作室的建設與實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的工作室的建設與實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
工作室的建設與實(shí)施方案1
全區各中小學(xué)：
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng )設平臺、專(zhuān)家引領(lǐng)指導、學(xué)員自主發(fā)展、團隊同步成長(cháng)”機制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區中小學(xué)名師工作室”，在全區范圍內遴選一批具有較高理論水準和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展潛力的一線(xiàn)中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機構。為規范工作室的建設和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區域、跨學(xué)校的教師合作成長(cháng)共同體，有助于構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養和培訓優(yōu)秀教師、開(kāi)展專(zhuān)項課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團隊組建
1.成員條件
(1)具有較強的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jì)突出，在松山區、赤峰市、自治區乃至全國有一定的知名度。
(2)近年來(lái)主持或者參與區級及以上研究課題，在市級及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
(3)具備基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò )操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報，遴選重能力、重業(yè)績(jì)教師擔任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱(chēng)、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數不得超出名師工作室總人數的五分之一，農村教師人數不得低于名師工作室總人數的三分之一，人員確定后報區教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負責制。
三、機制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專(zhuān)項經(jīng)費，支持工作室開(kāi)展日�；顒�(dòng)。
2.積極倡導和鼓勵松山區教研員參與名師工作室建設。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導工作室的工作，杜絕掣肘現象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級以上（含市級）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習和考察。
3.工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節計算工作量。
4.成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費由所在單位予以報銷(xiāo)（教育局統一組織的'外出交流學(xué)習、考察除外）。
5.名師工作室辦公地點(diǎn)設在領(lǐng)銜名師所在單位，設立獨立辦公場(chǎng)所，開(kāi)辦硬件經(jīng)費由教育局統籌安排。
四、工作目標
1.帶好一支團隊。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內，通過(guò)傳、幫、帶培養出一定數量的骨干教師。
2.抓好一項研究。針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并取得相應成果。
3.做好一個(gè)幫扶項目。每學(xué)年對應掛鉤一所薄弱�；蛘咭粋�(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調研、上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設。
4.搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等形式在市區范圍內介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報展示活動(dòng)。
5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專(zhuān)欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
2.工作室成員每年至少承擔不少于1次的專(zhuān)題講座或學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。
3.帶頭參加區級以上的課題研究，每學(xué)年撰寫(xiě)1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。
4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導不少于2節的研討課，撰寫(xiě)1篇有質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)總結或論文。
5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專(zhuān)欄。
7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導或培訓任務(wù)。
六、考核評價(jià)
1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果檢驗等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結性評價(jià)。
2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。
3.對成績(jì)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱(chēng)評聘、提拔使用、崗位調配方面予以?xún)?yōu)先安排。
工作室的建設與實(shí)施方案2
第一章 總則
為了創(chuàng )新教師培養培訓機制，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設，促進(jìn)全市教師隊伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設與管理實(shí)施方案。
第二章 名師工作室職責與任務(wù)
一、工作室指導思想
以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以中青年骨干教師培養培訓為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型教師群體，通過(guò)整合資源、強化管理、團隊培養、整體提升，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)名師隊伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續地發(fā)展，為辦人民滿(mǎn)意的教育做貢獻。
二、工作室及各類(lèi)人員職責
1、名師工作室的主要職責
�。�1）成立組織。設立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地和書(shū)籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責。工作室結合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃，簽寫(xiě)名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習型人才，以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，使全體成員更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內開(kāi)展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。
�。�4）教師培養。采用導師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導師，與雙方結對子，培養學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，（）確定雙方的權利和義務(wù)、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
2、工作室主持人職責
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運行的等各項規章制度，負責管理和使用工作室經(jīng)費。負責開(kāi)展研修人員師德師風(fēng)建設，教育教學(xué)和科研能力的建設，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(cháng)。制訂每學(xué)年工作計劃及研修人員培訓計劃，指導成員制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，完成年度和任期工作總結。堅持理論學(xué)習和業(yè)務(wù)研討，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，建立工作室網(wǎng)頁(yè)，以網(wǎng)絡(luò )為平臺開(kāi)展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流，實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導成員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導成員開(kāi)展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。
�。�4）負責對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學(xué)業(yè)績(jì)較差的成員、學(xué)員提出調整意見(jiàn)。建立成員檔案，向學(xué)�？偨Y匯報，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。
3、工作室成員職責
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)，遵守名師工作室的.各項管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長(cháng)市級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�。�5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線(xiàn)互動(dòng)研討。
第三章 名師工作室的組織管理
一、領(lǐng)導組職責
市教育局成立天長(cháng)市名師工作領(lǐng)導小組，負責名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導小組由董啟湖副局長(cháng)擔任組長(cháng)，教研室主任趙樹(shù)杰擔任副組長(cháng)，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導小組下設管理辦公室，辦公室設在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負責。主要職責是：
1、審查名師工作室培養發(fā)展計劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習情況，審查名師工作室工作報告和經(jīng)費使用情況。
2、協(xié)助協(xié)調各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng)。
3、對名師成果進(jìn)行總結、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設方面的成果。
4、負責對名師工作室進(jìn)行考核。
名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。
二、經(jīng)費管理
名師工作室經(jīng)費標準為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬(wàn)元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝�。名師工作室�?jīng)費由主持人所在單位代為管理，主持人負責經(jīng)費開(kāi)支，主持人和所在學(xué)校校長(cháng)（主持人為校長(cháng)的由其委托一名負責財務(wù)的副校長(cháng)）共同審簽，專(zhuān)款專(zhuān)用。主要用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼、添置書(shū)籍和辦公用品、專(zhuān)家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費接受教育、財政等有關(guān)部門(mén)的檢查監督。
各名師工作室所在學(xué)校應根據具體情況提供配套經(jīng)費，創(chuàng )造基本條件，支持名師工作室開(kāi)展活動(dòng)。
三、考核制度
名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導小組和主持人兩級負責。
�。�1）天長(cháng)市名師工作室工作領(lǐng)導小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評價(jià)和工作周期結束時(shí)的終結性考核評價(jià)考核。采用到工作室所在校聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據工作室成員培養規劃實(shí)現情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jì)、對成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評。對工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)的名師工作室給予表彰；對工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費使用不當的工作室，由市名師工作室領(lǐng)導小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。
�。�2）工作室成員的考核由其工作室主持人負責，由成員所在學(xué)校根據其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
工作室的建設與實(shí)施方案3
各鄉鎮中心校、中學(xué)、縣直中小學(xué)、九年一貫制學(xué)校：
為貫徹落實(shí)“三晉英才”支持計劃，加大人才培養支持力度，推進(jìn)人才團隊建設和梯隊培養，發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，根據晉中市教育局《關(guān)于組織做好20xx年“名師工作室”領(lǐng)銜人申報工作的通知》（市教研函[20xx]xx號文件）文件精神，特制定我縣名師工作室建設實(shí)施方案：
一、指導思想
指導思想：深入實(shí)施人才強縣戰略，不斷深化人才發(fā)展體制機制改革，在教育領(lǐng)域建立一批以高層次人才姓名及其專(zhuān)業(yè)特色命名的名師工作室。工作室以高層次人才為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，培養一批優(yōu)秀中青年人才，創(chuàng )作一批有知名度的優(yōu)秀作品，形成一批有影響力的教學(xué)教研成果，打造一支在全縣學(xué)科教學(xué)教研中有成就、有影響的高層次教師團隊。
二、人員組成與資格條件
“名師工作室”由1名領(lǐng)銜人和6-8名成員組成。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)銜人資格條件
工作室的領(lǐng)銜人要求政治立場(chǎng)堅定；一般在57周歲以下，身體健康；在教學(xué)一線(xiàn)工作；具有較豐富的指導青年教師成長(cháng)經(jīng)歷和經(jīng)驗的；教學(xué)業(yè)績(jì)突出；具有較強的`專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調能力。并符合下列條件之一：
1、“三晉英才”支持計劃拔尖骨干層次以上人才。
2、市級及以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
3、中小學(xué)高級教師或特級教師或首席教師。
�。ǘ┏蓡T資格條件
1、政治立場(chǎng)堅定，具備中小學(xué)教師資格并在崗在編的具有較強培養潛力的中青年骨干教師。
2、具備良好的師德師風(fēng)及較強的團隊合作精神，富有責任心和進(jìn)取心，虛心好學(xué)，潛心鉆研，具有較高的集體榮譽(yù)感。
3、具有較強的教學(xué)研究能力，能夠承擔相應的職責任務(wù)。
三、工作室主要任務(wù)和人員職責
�。ㄒ唬┕ぷ魇抑饕蝿�(wù)
1、指導青年教師�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人為工作室其他成員的導師，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。工作室的基礎培養目標是：工作室成員應成為在某一方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。通過(guò)有目標有步驟的培訓和實(shí)踐，力求使本室成員實(shí)現師德修養出樣板，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果。發(fā)揮他們在本學(xué)科教學(xué)中的示范、輻射和帶頭作用，力爭形成“名優(yōu)群體”效應�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人及成員必須建立個(gè)人檔案，包括紙質(zhì)和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長(cháng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表教研論文、優(yōu)秀教學(xué)設計、學(xué)習筆記、教學(xué)反思、獲獎證書(shū)等資料，為今后反思自己的成長(cháng)歷程，也為工作室的后續發(fā)展提供必要的資源。
2、開(kāi)展課題研究�！懊麕煿ぷ魇摇币怨ぷ魇翌I(lǐng)銜人專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，并取得相應成果。在周期內至少要完成一個(gè)專(zhuān)項研究課題并撰寫(xiě)出一定數量的高質(zhì)量論文，豐富本學(xué)科教學(xué)的理論。
3、推廣教學(xué)成果�！懊麕煿ぷ魇摇钡慕虒W(xué)教研成果應以論文、講座、公開(kāi)課、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等多種形式在全縣范圍內介紹、推廣。
�。ǘ┤藛T職責
1、工作室領(lǐng)銜人負責主持工作室工作，按照要求遴選工作室成員，制定相應的工作制度、工作計劃和學(xué)員培養方案；按計劃組織開(kāi)展科研、教學(xué)、創(chuàng )作等活動(dòng)；針對成員特長(cháng)實(shí)施全程指導和考核，并形成各類(lèi)總結和成員培養檔案，作出成員綜合鑒定意見(jiàn)
2、工作室成員制定個(gè)人三年發(fā)展規劃、年度學(xué)習計劃和學(xué)習總結：按要求參加工作室活動(dòng)、缺席率不得超過(guò)20%；按照領(lǐng)銜人要求完成相應任務(wù)，在教學(xué)、教研、管理等能力上獲得提升；協(xié)助領(lǐng)銜人做好課題研究、成果展示推廣、人才培養等其他工作。管理周期內至少完成以下一項任務(wù)：在市級以上刊物至少發(fā)表1篇論文，市級以上課題立項1項，獲得縣級以上教學(xué)類(lèi)獎一項。
四、組建程序
�。ㄒ唬┐_定領(lǐng)銜人。依托縣城教育資源，分高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段組建名師工作室，確定符合選拔條件的“名師工作室”領(lǐng)銜人，上報縣教科局審核、公布領(lǐng)銜人名單及相關(guān)資料。
�。ǘ┻x拔成員�！懊麕煿ぷ魇摇背蓡T從全縣本學(xué)段相同學(xué)科教師中選拔。由符合條件的教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，經(jīng)縣教研室和名師工作室領(lǐng)銜人共同審核確認后報縣教科局備案。每個(gè)名師工作室的成員原則上不超過(guò)8名。
�。ㄈ┥蠄髮徍��！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)銜人將本工作室工作方案、成員組成情況、預期工作效果等相關(guān)資料上報縣教研室審核、備案、存檔。
�。ㄋ模┕ぷ鲗��！懊麕煿ぷ魇摇背蓡T納入學(xué)校教學(xué)管理的范疇。學(xué)校適當減少領(lǐng)銜人及工作室成員的工作量�！懊麕煿ぷ魇摇泵磕昃枰驅W(xué)校、縣教研室提交工作計劃予以審議，自覺(jué)接受縣教研室的業(yè)務(wù)指導。
五、保障措施
�。ㄒ唬l件保障
名師工作室主持人所在學(xué)校，要為名師工作室提供專(zhuān)門(mén)的工作場(chǎng)所，配備相應的工作設施，適當減少工作室主持人事務(wù)性工作。名師工作室成員所在學(xué)校應為名師工作室開(kāi)展工作提供便利條件，在安排工作室成員的工作時(shí)間和教學(xué)任務(wù)等方面給予積極支持，并在評優(yōu)選模職稱(chēng)晉升同等條件下名師工作室成員優(yōu)先。
�。ǘ┙�(jīng)費保障
1、經(jīng)費來(lái)源。教科局每年度為每個(gè)名師工作室撥付專(zhuān)項活動(dòng)經(jīng)費，領(lǐng)銜人和成員所在學(xué)校也應給予一定的經(jīng)費支持，滿(mǎn)足工作室所需。
2、經(jīng)費用途。工作室經(jīng)費主要用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括場(chǎng)所設置、書(shū)籍資料添置、課題調研、專(zhuān)題研究、邀請專(zhuān)家授課以及觀(guān)摩考察等。
3、經(jīng)費使用。各工作室經(jīng)費要嚴格按規定的經(jīng)費用途有計劃地支出。名師工作室領(lǐng)銜人定期進(jìn)行收支核算統計。
六、管理考核
1、“名師工作室”以三年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內，按有關(guān)評估標準，通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)談、成果審核等多種方式，對名師工作室進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評價(jià)和工作周期結束時(shí)的終結性評價(jià)。
2、考核內容主要包括工作室自身建設發(fā)展的情況、工作室在培訓和指導教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)教研中取得的主要成績(jì)三個(gè)方面。
3、每周期考核的結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級�？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ�；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將在質(zhì)量分析會(huì )上予以表彰和獎勵。
4、“名師工作室”成員的考核由“名師工作室”領(lǐng)銜人負責，主要依據成員培養方案考察其是否達到培養目標，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
七、具體管理制度和量化考核細則附后。
工作室的建設與實(shí)施方案4
一、指導思想
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，提升工作室教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，讓每一位教師完成教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)的再一次自我突破，提升工作室整體語(yǔ)文教研水平，擴大工作室影響力，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，根據《xx市名師工作室建設工作實(shí)施方案》的精神和《xx市名師x工作x室三年規劃》方案，特制定本工作室建設20xx年工作規劃。
二、工作宗旨
本工作室以名師為引領(lǐng)，以語(yǔ)文學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設為核心，以專(zhuān)題研究為引領(lǐng)，通過(guò)課例研究、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)絡(luò )交流研修、實(shí)證研究等方式，立足教學(xué)、整合資源、團隊培養、整體提升、輻射引領(lǐng)，努力成長(cháng)在本區域有一定知名度的高素質(zhì)名師，同時(shí)，在培養語(yǔ)文名師的過(guò)程中主持人也獲得自我教育教學(xué)科研水平的提升。
三、工作目標
1、總目標
通過(guò)制度建設和規劃實(shí)施，搭建起促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和名師領(lǐng)銜人自我提升的有效發(fā)展平臺，探索促進(jìn)名師成長(cháng)的有效機制和運作規律，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的系統策略。充分利用有效的操作系統，提升工作室成員的教科研能力，在先進(jìn)教育理念的'引領(lǐng)下，建構起自己獨特的教學(xué)模式，市級重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文部編教材實(shí)踐教學(xué)案例研究》結題，形成一些先進(jìn)的教科研成果，并進(jìn)一步推廣。
2、具體目標
�。�1）扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。組織成員認真研讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
�。�2）開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。
�。�3）每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
�。�4）建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升語(yǔ)文素養的同時(shí)，增強網(wǎng)頁(yè)的輻射效應。
�。�5）輔導成員參加各級教學(xué)評比活動(dòng)。
�。�6）對課題進(jìn)行第二階段的研究工作，取得階段性成果。
�。�7）繼續進(jìn)行課題研究，每位成員確保質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的核心刊物發(fā)表。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙⒁幏兜墓ぷ魇页蓡T個(gè)人成長(cháng)檔案，一人一檔，記錄培養過(guò)程，及時(shí)整理完善《工作室成員個(gè)人成長(cháng)檔案》。
�。ǘ└鶕ぷ魇页蓡T上交的個(gè)人成長(cháng)計劃，制定個(gè)人成長(cháng)方案；定期舉行工作室成員交流活動(dòng)，解決成員在教育教學(xué)工作中的困惑點(diǎn)或盲點(diǎn)。同時(shí)，布置新一階段研討的重點(diǎn)和任務(wù)；定期檢查通報成員完成規定任務(wù)情況，將檢查結果公布在交流平臺。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新和完善交流研討方式，提高研修效率。充分利用語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的便捷條件，建立微信公眾號、工作室博客、公共郵箱等互動(dòng)教研平臺，隨時(shí)交流，及時(shí)分享，為工作室成員提供多種交流的途徑和方式，并鼓勵每周至少兩篇教學(xué)隨筆、讀后感或教育敘事的文章在相關(guān)平臺發(fā)表。
�。ㄋ模┘訌妼ν饨涣�，強化示范引領(lǐng)作用。積極以名師工作室的名義開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，積極引進(jìn)外地優(yōu)秀工作室經(jīng)驗，以便更好地提升工作室研究力。
工作室的建設與實(shí)施方案5
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教科研能力的名師隊伍，實(shí)現“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng )特色、塑品牌”的工作目標，根據《東營(yíng)市教師梯級培養實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），結合全市名師工作室建設實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團隊，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩步提升。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導，幫助農村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農村教師隊伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺，實(shí)現資源共享，達到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科、帶出一支隊伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(cháng)和優(yōu)勢，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng )新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構成及申報程序
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦� “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或學(xué)校提出申請，經(jīng)縣區教育局推選、市專(zhuān)家評審委員會(huì )審核批準。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設在其所在單位。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內為主），經(jīng)縣區教育局同意，并上報市教育局備案。期間，可根據實(shí)際需要適時(shí)調整。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕䦟�(shí)際，聘請有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機構專(zhuān)家1-2人擔任工作室導師。
三、工作職責
�。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結合全市教育轉型需要，調查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，提出并實(shí)踐針對性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調查報告、研究報告等。
�。ǘ┲贫麕煿ぷ魇业拈L(cháng)期規劃、年度工作計劃、個(gè)人成長(cháng)計劃和工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。每年工作計劃要報市級教育管理部門(mén)備案。
�。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線(xiàn)研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區教師培訓和校本培訓工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評課不少于10節，執教縣級以上示范課不少于1節，開(kāi)設師資培訓專(zhuān)題講座1次以上。
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養對象的成長(cháng)過(guò)程和成功經(jīng)驗，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗和方法，研究、試驗和推廣先進(jìn)的'教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識。每周期內至少有一項教科研課題獲市級以上立項，至少有兩篇專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告在市級以上獲獎或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專(zhuān)業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長(cháng)為梯級發(fā)展中更高層次的層級教師。
�。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案，加強對工作室成員的考核、評估和評價(jià)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設要求予以規范完善，并書(shū)面匯報建設情況；1月30日前，市教育局對工作室建設情況進(jìn)行抽查。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年2月-20xx年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養計劃。各工作室需根據周期制定長(cháng)期與階段性工作計劃，并認真實(shí)施。其它批次名師根據年度計劃進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年1-2月）。在總結名師工作室工作經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步統籌規劃新一輪的名師培養工作，完善工作室制度建設和機制建設，繼續深化、創(chuàng )新教師培訓工作。
五、保障機制
�。ㄒ唬┘訌娋C合協(xié)調，實(shí)行分級管理。名師工作室建設在市教育局統一領(lǐng)導下，由市教師培訓辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓辦公室負責做好工作室的建設和管理工作；負責審定工作室工作計劃，監督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗收工作室工作成果等。各縣區教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設，協(xié)助聘請工作室導師，建立名師培養指導專(zhuān)家團，加大有效引領(lǐng)，擴大資源共享，實(shí)現深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費支持；負責為工作室提供專(zhuān)門(mén)的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開(kāi)展培訓學(xué)習活動(dòng)提供便利。
�。ǘ┘訌娊�(jīng)費保障，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。每個(gè)名師工作室由市財政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專(zhuān)項撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強名師工作室資金管理，嚴格財經(jīng)紀律，規范經(jīng)費支出，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄈ┟鞔_職責任務(wù)，強化管理與考核。各單位要根據名師工作室建設發(fā)展需要，細化職責任務(wù)，加強協(xié)調與調度，強化落實(shí)與督查，扎實(shí)開(kāi)展相應工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據工作職責和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費；考核不合格的，取消名師工作室資格。
工作室的建設與實(shí)施方案6
為充分發(fā)揮我縣名師的引領(lǐng)和輻射作用，為骨干教師的成長(cháng)構建良好的載體和平臺，建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，結合我縣小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，特制定xxxx縣小學(xué)數學(xué)名師工作室建設方案。
一、指導思想
名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、整體提升學(xué)校教師隊伍素質(zhì)為核心，以加強教師崗位培訓為重點(diǎn)，以活動(dòng)開(kāi)展、課題研究為平臺。著(zhù)力發(fā)揮和強化名師對中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的示范引領(lǐng)作用，在教育教學(xué)實(shí)踐和教科研活動(dòng)中加強對中青年骨干教師的培養，建立促進(jìn)名師工作室教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、優(yōu)秀人才培養的長(cháng)效機制，帶動(dòng)我縣數學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
二、名師工作室的性質(zhì)定位
1、是由骨干教師共同組成的，集教學(xué)、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體。
2、名師工作室以負責人召集人，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣有成果、有影響的高層次教師團隊。
3、名師工作室以課題研究為重要方式、教學(xué)研討、課堂診斷、校本研修為主要內容，展開(kāi)一系列行之有效的教育理論和實(shí)踐研究，探索教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的新模式。
4、名師工作室本著(zhù)“名師帶動(dòng)”原則，積極推動(dòng)全縣數學(xué)課堂教學(xué)、校本教研及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。立足于在教師中形成濃郁的教育科研氛圍，引導教師關(guān)注課堂教學(xué)的問(wèn)題，為一線(xiàn)教師和學(xué)生解疑釋難，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供學(xué)習和交流的平臺。
三、名師工作室人員選拔
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，積極上進(jìn)，事業(yè)心強的中青年教師。
2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高的知名度和影響力，具有較豐富的指導青年教師成長(cháng)經(jīng)歷和經(jīng)驗的縣級以上骨干教師或學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手，優(yōu)先選拔為xxxx縣小學(xué)數學(xué)名師工作室人員。
3、熟練掌握現代教育技術(shù)，能夠開(kāi)設網(wǎng)上交流平臺。
4、教研水平較高、能力較強。
符合條件的教師自愿申報，雙向選擇、關(guān)注層次，擇優(yōu)錄用。本名師工作室的成員原則上不超過(guò)12名。學(xué)校為名師工作室提供的辦公室，并配置必要辦公設備，包括桌椅、書(shū)柜、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料、計算機、打印機、寬帶網(wǎng)絡(luò )等。
四、成員的崗位職責
�。ㄒ唬┴撠熑藣徫宦氊�
1、加強自身師德修養，樹(shù)立名師形象。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護名師工作室的內部團結和社會(huì )聲譽(yù)。
2、負責制訂工作室工作方案和成員培養方案，指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。組織名師工作室骨干成員共同制定本室管理條例（工作章程）、三年發(fā)展規劃和年度工作計劃。
3、負責對名師工作室的運行狀態(tài)和目標完成情況進(jìn)行過(guò)程性監控，并接受職能部門(mén)的指導、檢查和評估；負責組織工作室成員進(jìn)行年度總結。
4、注意發(fā)揮教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用。根據需要參與教師培訓工作。通過(guò)上觀(guān)摩課、聽(tīng)課評課、成果展示和學(xué)術(shù)沙龍等形式，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在名師工作室公共微信平臺上，負責本名師工作室的平臺建設，上傳教學(xué)資源，實(shí)現資源共享。
5、組織開(kāi)展教育教學(xué)課題研究。有經(jīng)常性的課題研究項目，并鼓勵和指導其他成員，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐建立子課題或自選課題。通過(guò)課題研究提高工作室全體成員的教科研能力和水平，帶領(lǐng)本縣教師開(kāi)展教學(xué)研究，培養研究團隊。
6、對本室骨干成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。負責指導本室成員和學(xué)員制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，通過(guò)多種形式，引導成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升。對本室成員和學(xué)員進(jìn)行考核，有權對工作室成員進(jìn)行調整。
7、按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，負責名師工作室資金的使用和管理，遵守財務(wù)管理規定，并接受上級部門(mén)審計。
�。ǘ┕歉沙蓡T崗位職責
1、制訂個(gè)人三年發(fā)展目標規劃和階段性的工作計劃，虛心向名師學(xué)習，努力提升自己的教育教學(xué)水平和教科研能力，實(shí)現自己的發(fā)展目標。
2、在完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基礎上，主動(dòng)參與名師工作室的常規工作，為名師工作室的建設獻計獻策，完成名師工作室各項工作任務(wù)。
3、以學(xué)年為單位，完成一定數量的示范課、聽(tīng)課和評課任務(wù)，完成一定質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。
4、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導和示范帶動(dòng)作用。為進(jìn)入工作室的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)助主持人指導學(xué)員的教學(xué)和科研。發(fā)揮骨干帶頭作用，傳承名師的專(zhuān)業(yè)精神和教學(xué)技藝，引導更多的同行一起進(jìn)步和成長(cháng)。
五、工作任務(wù)
1、開(kāi)展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺，整合各方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，圍繞縣教育教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大力開(kāi)展教育教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年名師工作室至少申請參與一項教育教學(xué)科研課題，三年內至少完成一項縣級以上（含縣級）科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報告、科研論文或學(xué)術(shù)著(zhù)作。
2、指導和培養青年教師。實(shí)施青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，指導青年教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和專(zhuān)題講座等形式，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。名師工作室每位組成人員分工負責，結對幫帶，在一定周期內培養一定數量的`青年教師進(jìn)入骨干教師行列。
3、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。名師工作室要充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用自身優(yōu)勢，采取結對幫扶、專(zhuān)題講座等形式，積極、主動(dòng)地將名師工作室成功經(jīng)驗和研究成果在學(xué)校推廣輻射，引導學(xué)校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。
4、協(xié)助縣教育局開(kāi)展對縣域內薄弱校的幫扶指導，定期到薄弱校送教和送培。
5、建立工作室業(yè)務(wù)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓等方面的各種過(guò)程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。
六、保障措施
1、完善工作室的規章制度
�。�1）會(huì )議制度
每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論和修改本學(xué)期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容。每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習制度
按時(shí)學(xué)習：工作室成員平時(shí)學(xué)習以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習一次，同時(shí)交流學(xué)習心得體會(huì )。按需學(xué)習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習內容、學(xué)習目標，根據目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習。
�。�3）工作制度
名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓過(guò)程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，努力實(shí)現培養計劃所確定的目標。工作室成員積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究一次，將研討成果發(fā)在工作室公共微信上。工作室通過(guò)信息平臺發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動(dòng)圖片等。
�。�4）考核制度
工作室成員的考核由其主持人負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
�。�5）檔案管理制度
工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
2、嚴格管理考核
名師工作室以3年為一個(gè)工作周期，制定工作室三年規劃，在一個(gè)工作周期內，分年度進(jìn)行活動(dòng)計劃安排，由主持人對工作室成員實(shí)行年度過(guò)程性評價(jià)和屆滿(mǎn)終結性評價(jià)相結合的評價(jià)考核機制，對考核評價(jià)不達標的成員進(jìn)行調整。
3、落實(shí)經(jīng)費保障
縣局為名師工作室撥付專(zhuān)項經(jīng)費，建立名師財務(wù)制度，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，不得挪作他用。
工作室的建設與實(shí)施方案7
一、工作目標
本工作室秉承“從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的原則，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，以名師工作室為陣地，以網(wǎng)絡(luò )平臺為主要依托、教學(xué)研討為主要內容、以課題研究為重要方式，在市教育局名師工作室領(lǐng)導組領(lǐng)導下，自主開(kāi)展系列教研課改和學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和內涵發(fā)展。
1、帶一支團隊。通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，力爭三年內培養出一定數量的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星等。
2、抓一個(gè)課題。在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研新思路并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
4、建一個(gè)博客。創(chuàng )建xxxxxx名師工作室博客或空間，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“名師工作室”研究成果，使博客成為初中思品學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。名師工作室教育教學(xué)、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課件、教育敘事、教學(xué)論文、課題研究報告、學(xué)科成果專(zhuān)集等形式呈現。首席名師力爭每年在CN刊物發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文或省級參評論文獲三等獎以上；工作室成員積極參與市級以上論文評比并獲二等獎以上，力爭三年內能在CN刊物公開(kāi)發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文。
二、創(chuàng )建設想
�、迮囵B教師方面
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(cháng)規律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
1、招聘工作室成員
本工作室依據有關(guān)規定招聘成員，工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂(lè )于奉獻與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想穩固；專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在40周歲以下的縣級學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手或單位推薦的有發(fā)展潛力的年輕教師。
2、制定工作室成員成長(cháng)目標
第一年：對教材有深入研究，對課堂教學(xué)有獨特看法，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課，也具備指導他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權。
第二年：能獨立承擔或參與課題研究工作，撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并在市級以上刊物發(fā)表。
第三年：成為縣級以上的骨干教師或學(xué)科帶頭人。
3、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施
�、胖朴喴巹�。本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、谱x書(shū)自學(xué)。工作室成員要積極參與系統學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
�、菍�(zhuān)題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
�、葏⒓优嘤�。主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動(dòng)和各級各類(lèi)教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔各級初中政治學(xué)科的培訓，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
�、赏獬鰧�(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng )設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀(guān)學(xué)習，更新觀(guān)念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗。
�、事�(lián)合教研活動(dòng)。通過(guò)校際聯(lián)合或縣域內教研活動(dòng)，引導老師們不斷對教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。
�、嬲n題研究方面
本工作室以主持人的專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)題研究，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題為主要研究對象，以促進(jìn)我縣初中政治學(xué)科教學(xué)水平為根本目標。
本工作室確定的科研課題是《基于初中道德與法治學(xué)科核心素養培養的課堂教學(xué)研究》。
目前所具備的優(yōu)勢：工作室主持人xxxxxx，本科學(xué)歷，高級教師，現任金寨縣思源實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)，金寨縣教育局初中政治學(xué)科兼職教研員，先后榮獲金寨縣“優(yōu)秀教師”、“金寨縣第二批骨干教師”、“六安市第二批中小學(xué)骨干教師”、“金寨縣第三批學(xué)科帶頭人”、“六安市第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“安徽省基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”、首屆“金寨名師”、首屆“皖西名師”、六安市模范教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。兩次榮獲六安市思想品德優(yōu)質(zhì)課評比市級一等獎，主持參與省、市級課題研究2項并成功結題；在省級以上刊物發(fā)表論文和指導學(xué)生發(fā)表作品數篇；多篇教育教學(xué)論文獲省、市級獎項。
三、主要職能
1、成果輻射。工作室以名師教學(xué)指導、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、課題研究、公開(kāi)課評議、觀(guān)摩考察等形式對成員進(jìn)行培養。以論文、專(zhuān)著(zhù)、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇等形式向外輻射、示范，引領(lǐng)全縣初中思品（道法）學(xué)科課程和課堂教學(xué)改革。工作室建立成員成長(cháng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在工作周期內培養出一定數量的優(yōu)秀骨干教師或學(xué)科帶頭人。
2、交流研討。建立名師工作室博客（欄目設想：名師論壇、成長(cháng)感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等）和名師工作室QQ群。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地開(kāi)展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的.動(dòng)態(tài)工作站和資源分享站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò )，定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展全縣的學(xué)科課程教學(xué)改革在線(xiàn)研討，工作室成員負責解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。
四、研培項目
1、聚焦初中（道法）思品課堂，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與內涵發(fā)展。
2、開(kāi)展《基于初中道德與法治學(xué)科核心素養培養的課堂教學(xué)研究》的課題研究。
五、工作規劃
1、工作室建章立制。通過(guò)制度來(lái)管理和激勵成員不斷追求進(jìn)步，向擬定目標努力。
2、在首席名師的指導下，工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、課題研究、公開(kāi)課評議、觀(guān)摩考察等形式對成員進(jìn)行培養。
3、工作室建立成員成長(cháng)檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，將三年周期任務(wù)和研修項目分階段完成。
4、在首席名師的指導下，申報省、市級科研課題；參評市級以上論文評比；積極參加各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能專(zhuān)業(yè)類(lèi)比賽，力爭在市級以上比賽中獲獎。對教育教學(xué)工作的教訓和經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行反思與總結，每年參評或公開(kāi)發(fā)表一篇教研論文等。
六、主要措施
1、加強學(xué)習，提升理論素養。通過(guò)多種渠道學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，收集和整理學(xué)科教育前沿信息，提高成員的理論素養。主要平臺：書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、培訓等。
2、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。依托是教研部門(mén)，立足課堂，研討、交流素質(zhì)教育下的思品課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要平臺：定期觀(guān)摩研討、市區縣的聯(lián)片教研、教師繼續教育培訓、優(yōu)質(zhì)課比賽、各類(lèi)教學(xué)技能評比、外出觀(guān)摩學(xué)習等。
3、立足學(xué)校、創(chuàng )新教學(xué)模式。針對學(xué)校的不同特點(diǎn)和不同發(fā)展水平，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，提煉和內化先進(jìn)的教育理念、教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率。主要平臺：個(gè)別指導、案例分析、專(zhuān)題講座、科研沙龍、相互觀(guān)摩等。
4、強化科研，做好課題研究。從初中思品（道法）課堂實(shí)際問(wèn)題著(zhù)手，注重解決實(shí)際問(wèn)題研究，三年內力爭完成一個(gè)省級課題，出具有推廣價(jià)值的研究成果，提高教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎的檔次。主要平臺：市級以上教育主管部門(mén)組織的論文評比和一年一度的課題申報。
5、搭建平臺，實(shí)現資源共享。建立名師工作室專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)和博客（欄目設想：名師論壇、成長(cháng)感悟、釋疑解惑、課改前沿、成果分享等），通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地開(kāi)展名師工作室的成果輻射，定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺，為開(kāi)展學(xué)科課程教學(xué)改革在線(xiàn)研討，工作室成員負責解答一線(xiàn)教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。
七、成員構成
1、名師工作室主持人簡(jiǎn)介：
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
2、名師工作室主要成員簡(jiǎn)介：
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
3、名師工作室組織架構和成員分工
�。�1）組織架構
導師：xxx
顧問(wèn)：xxx
主持人：xxx
首批成員：xxx、xxx、xxx
首批學(xué)員：xxx、xxx、xxx
�。�2）人員分工
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