《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記

　　當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記1

　　釣魚(yú)是一件頗有趣，但又頗需要耐心的事。望著(zhù)平靜的水面，沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)光成，人很容易急躁；突然有了動(dòng)靜，到手的魚(yú)卻跑掉了，真是令人懊惱。如果好不容易釣到的大魚(yú)被要求放掉，簡(jiǎn)直糟糕透了。

　　《釣魚(yú)的`啟示》一文中寫(xiě)了作者十一歲時(shí)，去附近小島上釣魚(yú)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，作者釣到了一條前所未見(jiàn)的大鱸魚(yú)，正當作者開(kāi)心時(shí)，父親卻讓作者把魚(yú)放回湖中。作者最后把魚(yú)放回了湖中，并懂得了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的道理。

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。在我看來(lái)，道德是“知易行難”，需要克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的勇氣。道理修養達到最高境界，是應該控制我們的思想。就像一些人急需用錢(qián)，而運氣好在路上檢到一筆錢(qián)。理應將錢(qián)還給失主，但這些人可能不會(huì )這樣做，他們將錢(qián)占為已有，因為錢(qián)是一條誘惑極大的“魚(yú)”呀！如果抵擋不住這些誘惑，就會(huì )失去實(shí)踐道德的力量！記得有一次考試時(shí)，由于沒(méi)有復習好，有兩道題不會(huì )，還有一些錯別字。成績(jì)下來(lái)了，89分。我仔細查看卷子，又看到一個(gè)錯字——老師沒(méi)發(fā)現。這時(shí)，我在想：到底告不告訴老師呢？經(jīng)過(guò)多番掙扎后，我還是鼓起勇氣告訴了老師——因為這才對得起自己的良心。

　　盡管道德實(shí)踐起來(lái)卻很難，但是只要從小接受?chē)栏竦慕逃�你就能獲得實(shí)踐道德的勇氣！難道不是嗎？

《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記2

　　今天，我讀了一篇文章，叫做《釣魚(yú)的啟示》，文章講了一個(gè)11歲的孩子和父親釣魚(yú)時(shí)發(fā)生的事情：一天晚上，一個(gè)剛滿(mǎn)11歲的小孩子，跟著(zhù)爸爸到湖中的小島釣魚(yú)，他耗費了許多心機和時(shí)間，終于釣上來(lái)一條巨大的鱸魚(yú)，但是爸爸告訴他離釣鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，并要“我”把魚(yú)放回湖中。即使周?chē)鷽](méi)有人，即使小孩子一再祈求，爸爸也不同意，小孩子只好很不情愿的將魚(yú)放回了寧靜的湖水之中。

　　這篇故事講述了要堅守規定。規定一旦制定了就肯定會(huì )有屬于他的道理，一切也都是為了大多數人的利益，如果違反了規定，不是傷害了自己就是傷害了其他人。不僅大事如此，小事也是如此，偷牛就是從偷一根針開(kāi)始的，不要養成僥幸，可以蒙混過(guò)關(guān)的心思，沒(méi)有報應，也有因果。有的規則甚至觸犯了就是有懲罰的，所以無(wú)論是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么規則，都一定要嚴格的遵守，萬(wàn)萬(wàn)不可莽撞，否則受到傷害最多的人，只會(huì )是觸犯規則的那個(gè)人。

　　不僅如此，堅守本心也是重要的，就像文章中的作者本來(lái)是會(huì )遵守規定的.，可是仍然想要違反規定，這是為什么呢？主要是因為那條鱸魚(yú)太大了，具有極大的誘惑力，而又有旁邊沒(méi)人看見(jiàn)這個(gè)條件來(lái)輔助，也就構成了違反規定的所有因素，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，也就是構成了犯罪的因素：無(wú)比多的金錢(qián)，小偷小摸沒(méi)人知道�？偨Y一點(diǎn)就是不要讓巨大的利益和僥幸的心理迷惑了本心，要堅守本心，不忘初心。

　　在少年階段這兩點(diǎn)是基本不可能出現的，因為在青少年只是要虛榮，雖然暫時(shí)沒(méi)什么危害，但是長(cháng)大成年之后各種誘惑也就顯現出來(lái)了，直到最后就會(huì )因此而犯罪。少年被巨大的利益蒙蔽了本心，又存在了各種僥幸心理，大人也沒(méi)有及時(shí)勸阻，其實(shí)就無(wú)異于給自己判了死刑，我分析一下他的未來(lái)，可能是貪污、偷竊、搶劫等等，金額越來(lái)越大，數量越來(lái)越多，直至自己給自己判了死刑。

　　而成年人這個(gè)時(shí)候也絕不能隔岸觀(guān)火，特別是監護人。哪怕是沒(méi)有知識的人也知道不能犯法，不能做壞事吧，如果看到任何青少年有任何時(shí)候做出任何違反規定的事情時(shí)，應該要立刻阻止，而文中的爸爸就是家長(cháng)們學(xué)習的好榜樣，不僅如此，家長(cháng)還要看透小孩子內心的想法，從他的一言一行都可以看出所思所想，才是一個(gè)真正合格的好家長(cháng)。

　　青少年也應該有自我防護的心態(tài)，不要被任何威逼利誘而做出什么見(jiàn)不得人的事情。如果自己不知道遇到這一類(lèi)事情應該怎么辦的話(huà)，也應該問(wèn)一問(wèn)自己的家長(cháng)或者向老師咨詢(xún)自己該如何做、該如何預防這一類(lèi)事情，或者向學(xué)長(cháng)、同學(xué)問(wèn)問(wèn)有什么辦法。

　　不論是什么人都要堅守自己的本心，現在有一些大人也會(huì )因為各種誘惑而跌入萬(wàn)劫不復的深淵，比如追求飄飄欲仙的吸毒者，追求榮華富貴的小偷等等�？傊�，不忘初心，方得始終。

　　切記，萬(wàn)萬(wàn)不可違反規定，萬(wàn)萬(wàn)不可違背初心，否則迎接你的將是萬(wàn)劫不復。

《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記3

　　文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前夜�！拔摇贬灥搅艘粭l又大又漂亮的鱸魚(yú)。因為離開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小孩似，父親堅決要“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里。我雖然滿(mǎn)腹委屈，但無(wú)法抗拒。34年后，功成名就的“我”對當年父親讓“我”放魚(yú)的做法有了深刻的感悟。

　　文章中有這樣兩句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的'大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�

　　是��！道德只不過(guò)是個(gè)是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)的確很難。如果老師問(wèn)我們上課應不應該認真說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)不應該，可往往還不到半節課，教室里就又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。

　　不止釣魚(yú)，其它事我們也要遵守道德。我看過(guò)這樣一個(gè)新聞，一個(gè)小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周?chē)�并無(wú)廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞頭條……這是多么讓國人蒙羞的事情��！可是這樣的事還屢次出現，外國人也在嘲笑我們難道這就是中國人的素質(zhì)？當我們外國人的嘲笑憤怒的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有責任，人人遵守道德那么就不會(huì )留下蒙羞的畫(huà)面……

　　我們要像文中的作者一樣，無(wú)論有多少又大又肥的“魚(yú)”，只要我們不應該得到，就不要被它誘惑，而忘了做人的本分。我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”

《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記4

　　今天，黃老師給我們繪聲繪色地講解了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文章寫(xiě)了在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，一個(gè)男孩釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。爸爸讓他把魚(yú)放了，盡管他很舍不得，但在爸爸不容置疑的聲音中他知道父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的，于是他無(wú)可奈何地放走了大鱸魚(yú)。后來(lái)他才慢慢懂得了父親給了終生的回憶和永久的啟示。讀了這篇文章，我陷入了深思。

　　文中的父親對他兒子這樣嚴格的教育，使他從小就懂得做事不能違反道德準則，使他在今后的日子里足夠的力量戰勝自我、抵制誘惑。而我們中國的一些家長(cháng)呢?他們無(wú)條件地溺愛(ài)孩子，沒(méi)有及時(shí)地讓孩子懂得道德的.重要性。孩子在地上撿到東西據為已有，家長(cháng)并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的教育，這樣的行為使得孩子不懂辨別是非，不能讓道德在孩子心中扎根，孩子很可能會(huì )因此在以后的日子里做出更加惡劣的事情，甚至偷竊、搶劫，這樣就毀了孩子的一生。還有一些家長(cháng)，他們只知道關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，卻忽視了孩子的德育發(fā)展，所以我們才會(huì )看到一些同學(xué)為了暫時(shí)的方便、好處而違反了道德準則。

　　我們也應該反思反思我們自己的行為。有時(shí)做作業(yè)，我們可能因為貪一時(shí)痛快而抄答案，然后好早點(diǎn)出去玩。這樣做雖然滿(mǎn)足了我們一時(shí)之需，但這樣并不能使我們學(xué)到真正的東西。還有些同學(xué)可能看了別人的好看或好玩的東西，趁別人不在就順手牽羊，這是極不好的，這就好比課文中那誘惑的“魚(yú)”。

　　我也曾遇到這樣誘人的“魚(yú)”。一次，我在地上撿到一枝桃紅色的簽字筆，筆芯上那些漂亮的圖案使我心生歡喜。我也知道把撿來(lái)的東西占為已有是一種不好的行為，我也進(jìn)行了激烈的思想斗爭�？勺罱K，好奇心戰勝了道德準則，我把它留下來(lái)，當作自己的筆用了起來(lái)。但每次用時(shí)我仍然忘不了這是我在地上撿到的一枝筆。學(xué)了這篇課文，我非常愧疚，我當時(shí)不該把它據為己有，這是不道德的行為。我深深意識到了自己的錯誤，我決定以后再不這樣做了。

　　道德認識是很簡(jiǎn)單的，但是實(shí)踐道德就要放棄個(gè)人利益，這很難。一個(gè)人如果從小就能受到嚴格的教育，做事不違反道德準則，當他在面臨道德抉擇的時(shí)候，就有足夠的力量戰勝自我，抵制誘惑。這是我從這篇文章中懂得的道理，它將使我一生受益。

《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記5

　　題目：《釣魚(yú)的啟示》

　　語(yǔ)言積累：

　　乞求、投向、誘惑、告誡、抉擇、沮喪、漣漪、劇烈、掙扎、一圈圈、靜悄悄、翕動(dòng)、皎潔、晚霞輝映、銀光閃閃、一收一放、小心翼翼 、不容爭辯、依依不舍、月光如水、筋疲力盡、

　　1、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì )兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。

　　2、啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕 翕動(dòng)著(zhù)。

　　3、我抬頭看了一下四周，到外都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。

　　4、轉眼間三四十年過(guò)去了。當年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著(zhù)名的建筑師了。我再沒(méi)有釣到過(guò)像三四十年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當我一次次地面監道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的`大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　簡(jiǎn)介：

　　主人公和父親在捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。因為還沒(méi)有到捕撈開(kāi)放日，所以父親要求我把鱸魚(yú)放回湖中。雖然沒(méi)有人看到，但是也不能違背道德。三四十年過(guò)去了，作者成為一名著(zhù)名的建筑設計師，在人生的旅途中，遇到過(guò)很多誘惑，每次都會(huì )想起釣魚(yú)這件事，想起父親的告誡，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　啟示：

　　從作者釣魚(yú)的這件事中我受到教育，懂得了要嚴格按道德標準來(lái)約束、規范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀的人。

【《釣魚(yú)的啟示》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記07-11

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記04-06

釣魚(yú)的啟示學(xué)生讀書(shū)筆記02-25

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記范文02-28

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記8篇03-09

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(8篇)03-21

釣魚(yú)的啟示06-22

釣魚(yú)的啟示02-18

釣魚(yú)的啟示教案02-28