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《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記10篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記1
20xx已過(guò)去半年，年初計劃，有的實(shí)現了，有的沒(méi)實(shí)現，喜憂(yōu)參半。
“曾經(jīng)吹過(guò)的牛皮，如今都成了現實(shí)”，一位朋友說(shuō)這句話(huà)時(shí)滿(mǎn)臉掩飾不住的愜意與驕傲。雖然白手起家、身價(jià)過(guò)億并非人人都能企及，但牛皮實(shí)現后由內而外的愉悅體驗讓人心生向往。
關(guān)于讀書(shū)，自己曾經(jīng)吹過(guò)的牛皮是“兩年一百本書(shū)”。在吹過(guò)牛皮之后的兩個(gè)月，發(fā)現進(jìn)度異常緩慢，不禁焦慮起來(lái)。人總是試圖尋求舒適，試圖尋找捷徑來(lái)解決問(wèn)題，甚至試圖一勞永逸。愚笨如我，也曾試圖尋找捷徑來(lái)讀書(shū)。
微信公眾號斷更期間，也進(jìn)行了“讀書(shū)”，只不過(guò)是換了一種形式--聽(tīng)書(shū)。在“路上讀書(shū)”買(mǎi)了100多本書(shū)，準備大干一場(chǎng)。之所以把“讀書(shū)”換成了“聽(tīng)書(shū)”，一來(lái)是因為今年特別忙，二來(lái)是集體體檢時(shí)發(fā)現視力下降，醫生建議配一副近視眼鏡。雖然沒(méi)配鏡，但聽(tīng)從了醫生的建議，減少看電子屏幕的時(shí)間，盡量保持現有視力水平。于是，手機上電子書(shū)數量減少了，看書(shū)的數量減少了，甚至連帶著(zhù)看紙質(zhì)書(shū)的數量也少了。
聽(tīng)書(shū)好處多多，可以在短時(shí)間之內迅速涉獵大量書(shū)籍，而且不用費眼看。在微信號斷更的這段時(shí)間，一共聽(tīng)了四十多本書(shū)。書(shū)目的數量幾乎相當于原計劃一年的`讀書(shū)數量，數據看起來(lái)賞心悅目，聽(tīng)書(shū)的時(shí)候也聽(tīng)得全情投入。但是，一段時(shí)間過(guò)后發(fā)現，雖然聽(tīng)過(guò)那么多書(shū)，腦中留下的記憶卻甚少，那些聽(tīng)過(guò)的書(shū)就像父母的大部分嘮叨，從左耳朵進(jìn)從右耳朵出了。
讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)進(jìn)度慢很多，若讀后再寫(xiě)讀書(shū)筆記的話(huà)用時(shí)更長(cháng)。但讀書(shū)的一大好處是記憶深刻，而做過(guò)讀書(shū)筆記的書(shū)更是多年不忘。做人要“老實(shí)巴交”，讀書(shū)更是要“老實(shí)巴交”。于是乎，關(guān)于讀書(shū)，兜兜轉轉，又回到了原點(diǎn)。
鑒于以上，選擇了一本紙質(zhì)書(shū)《如何有效閱讀一本書(shū)》。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記2
本書(shū)是日本著(zhù)名的“筆記本作家”奧野宣之創(chuàng )作的工具類(lèi)書(shū)籍，作者向我們展示了一種令人震撼的全新讀書(shū)方式，一種從求知到融會(huì )貫通再到持續探索，再去求知的一個(gè)獲取知識與信息的閉環(huán)，而我們則是“被動(dòng)”的享受在其中。作者通過(guò)淺顯易懂的比喻、案例結合自己實(shí)際操作的圖片，讓初學(xué)者很容易養成這種好的讀書(shū)習慣�！爸两駷橹�，你讀過(guò)那么多書(shū)，到底記住了多少內容呢？”作者用這樣的靈魂拷問(wèn)把我們帶入到了他的讀書(shū)筆記世界。
“在此時(shí)此刻覺(jué)得沒(méi)必要記錄的東西，在未來(lái)可能會(huì )影響你的態(tài)度和即將發(fā)生的事件的結果，甚至為工作提供啟示�！睉{借著(zhù)這種對“隨時(shí)記錄令自己感興趣的信息和感悟”的重要性這一點(diǎn)達成的共識，作者很容易的把我們帶到了閱讀之前就開(kāi)始記筆記的道路上。因著(zhù)一段時(shí)間內自己的愛(ài)好或者工作需要而主動(dòng)選擇想要閱讀的書(shū)，在閱讀積極性上自然就要高一些。接下來(lái)作者通過(guò)案例介紹了記讀書(shū)筆記的幾種技巧：可以書(shū)寫(xiě)任何內容、按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)、附上日期、靈活運用速記或略記、可以粘貼任何跟筆記內容相關(guān)的文字、剪報、照片等等。這樣自己用心制作摘抄的過(guò)程會(huì )有一種儀式感，幫助自己把記讀書(shū)筆記的習慣延續下去，另外，按格式標注統一的日期不僅對以后的檢索有幫助，它還回避了時(shí)間的壓力，無(wú)需給自己定任務(wù)，減少了記筆記的抵觸感。
不僅如此，當你抱著(zhù)要記點(diǎn)什么的心態(tài)去讀書(shū)時(shí)，往往會(huì )更加在乎作者想要表達的內涵，往往會(huì )再思考一下作者寫(xiě)這個(gè)故事或者案例的意圖。當你讀完一整章而什么也沒(méi)記的時(shí)候，你會(huì )突然發(fā)現“呀，怎么就到下一章了”然后，放下書(shū)仔細思考這一章，問(wèn)自己“難道沒(méi)什么收獲？”或者回看這一章的目錄仔細回想……這樣堅持記讀書(shū)筆記的感覺(jué)太美好了。
當我們被作者引導而體會(huì )到了記讀書(shū)筆記的好處時(shí)，他緊接著(zhù)告訴我們：別急，還有更妙的。如何讓讀書(shū)筆記真正融入我們的思想和知識系統，使你自然而然的'變成了一個(gè)博學(xué)、富有創(chuàng )造力的人。是的，這很很神奇，但作者用案例告訴你這也許一點(diǎn)都不難。
“所謂創(chuàng )意，只是把原有的元素重新組合而已�！泵绹鴱V告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng )意的生成》一書(shū)中如是說(shuō)�？赡芎芏嗳烁乙粯�，對“創(chuàng )意”、“設計”、“營(yíng)銷(xiāo)方案”等字樣兒保持著(zhù)相當的“敬畏”之情，因為總覺(jué)得這些都需要“靈感”之類(lèi)的神秘力量垂青，才會(huì )在你腦子里“咔嚓”一聲蹦發(fā)出來(lái)。讀了這本書(shū)之后我的信心增加了，因為像我一樣“不怎么受垂青”的人通過(guò)信息的積累，科學(xué)的存儲，養成良好的回顧習慣，找到信息與信息之間正確的碰撞方式，我們都可以做到在自己需要解決問(wèn)題的時(shí)候，拿出有用的信息，使之發(fā)揮作用，變成你腦中一個(gè)不錯的注意，或者筆下一篇應題的文章。所以，有感興趣的問(wèn)題時(shí)不要無(wú)動(dòng)于衷，應該馬上查找、翻閱筆記。在參考讀書(shū)筆記的同時(shí)回想當時(shí)的思路，再與現在更成熟的思想相比較，從而獲得更多的知識和信息。這樣的讀書(shū)方法才能真正讓書(shū)融入自己的思想，是普通的重讀無(wú)法比擬的。
憑著(zhù)自己感興趣的點(diǎn)選書(shū)是自己有意識的去獲取信息，比盲目的拿起一本書(shū)來(lái)讀，做到思維集中要容易的多。帶著(zhù)寫(xiě)讀書(shū)筆記的目的來(lái)閱讀，更加有效的迫使你思考，盡可能多的獲取作者想要表達的思想并使之升華。經(jīng)�；仡櫾�(jīng)的思維火花——讀書(shū)筆記，把握任何讓自己思考的時(shí)機，有感興趣的問(wèn)題，有靈光一現的感悟，有工作上的需要，都可以憑借著(zhù)檢索系統快速的找到對應的筆記，對照自己當時(shí)的想法跟現在信息碰撞出新的創(chuàng )意，這就是讀書(shū)筆記的回饋，它成為了你自己的思想，并隨時(shí)準備著(zhù)接受新的信息，不斷的學(xué)習、成長(cháng)。如果檢索發(fā)現沒(méi)有這一類(lèi)的筆記怎么辦，那么恭喜你，又可以去找書(shū)了，再一次投入到尋找自己需要的知識這一美好的過(guò)程。
就是這樣，本書(shū)介紹的讀書(shū)方法會(huì )讓你不停思考，不�；仡�，不停探索，永遠處在獲取智慧的快車(chē)道當中，一路狂奔！
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記3
花了兩個(gè)半下午的時(shí)間把《如何有效閱讀一本書(shū)》這本書(shū)看完了，本意是要學(xué)習里面的方法的，記憶中隱約記得，有些，我是有用過(guò)的。
選書(shū)，我一般沒(méi)有特別的標準，但愛(ài)好會(huì )偏懸疑類(lèi)，不過(guò)，我什么類(lèi)型的書(shū)都會(huì )看的�，F階段的書(shū)，我都是從關(guān)注的公眾號上面所推薦的書(shū)來(lái)買(mǎi)的，公眾號里面的文章會(huì )有作者介紹及書(shū)的詳情解說(shuō)，我感興趣的，就會(huì )記下書(shū)名。近段時(shí)間，就是通過(guò)《書(shū)單來(lái)了》，了解到村上春樹(shù)的偶像約翰·歐文，一下就買(mǎi)了他的三本書(shū)。
購書(shū)，就像書(shū)上寫(xiě)的，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)不適合熟讀的環(huán)境，相反，紙媒則更適合花時(shí)間慢慢讀，我也偏好紙體，只買(mǎi)紙體的，不過(guò)，電子書(shū)也看的哈；紙書(shū)類(lèi)一般偏有價(jià)值的，是要收藏的，電子書(shū)就是偏娛樂(lè )類(lèi)的了。
讀書(shū)，我是喜歡讀書(shū)的，可像書(shū)里所說(shuō)的，有沒(méi)有認真讀呢，你讀過(guò)后，又記得多少呢？現在回想，有的書(shū)，只能記得大概內容，有的`書(shū)，只認得書(shū)名了，內容幾乎忘了，有的書(shū)，也是看了幾遍了，不過(guò)，是那懸疑類(lèi)的，哈哈，那是我愛(ài)好中的愛(ài)好了。
讀書(shū)記錄，我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是有一直做夢(mèng)，我要寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)文章，但從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，無(wú)導師，不知從何下手，關(guān)于這本書(shū)，也是湊巧知道的，哈哈。
從閱讀這本書(shū)開(kāi)始，我要堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀完一本書(shū)后寫(xiě)讀后感，就是不管多么簡(jiǎn)陋的一句話(huà)，我都應該轉化成文字落在紙上，把自己當下的想法及心理過(guò)程給記錄下來(lái)。
記憶中，我是看了不少書(shū)的，對了，我看書(shū)的速度也是想當的快呢，但是真正記在腦中的并沒(méi)有什么，因為掌握了再多的信息，如果沒(méi)有積極的輸出，也無(wú)法形成知識體系的，所以，以后每一本書(shū)，包括重拾以前閱讀過(guò)的書(shū)，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記及讀后感，要寫(xiě)文章呀，做好了筆記才是寫(xiě)好文章的基礎，提高了思想輸出的質(zhì)量，寫(xiě)作技巧才會(huì )大幅度提升。
雖然喜歡看書(shū)，但是線(xiàn)下類(lèi)的讀書(shū)活動(dòng)或是講座，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。一嘛，是因為經(jīng)濟原因；二嘛，性格原因，不喜歡嘈雜的環(huán)境�，F在起呢，我要改變，關(guān)注長(cháng)沙大型書(shū)店官方信息，定期免費的講座及研討會(huì )，都要積極報名。
最后，關(guān)于書(shū)里講的，去實(shí)體店購書(shū)，當下，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我看中的書(shū)都是網(wǎng)購了，幾乎沒(méi)有去過(guò)實(shí)體店了，關(guān)于迷惘購書(shū)，及在書(shū)店浪費太多時(shí)間，好久沒(méi)有過(guò)了哦，這點(diǎn)，我還是有目的性的。
舊書(shū)店，印象中去過(guò)一兩次吧，對于舊書(shū)，沒(méi)有什么概念，再說(shuō)，對于“古書(shū)”，我向來(lái)“迷惑”，所以，再也沒(méi)有光顧過(guò)了，記憶中，岳麓山下有一家，天氣好轉，去爬爬山，也去店里淘淘，就是不知，現在還在不在。
百科全書(shū)嘛，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有什么問(wèn)題，就直接百度了，這個(gè)習慣我還是有的，包括陌生的漢字，我也會(huì )第一時(shí)間百度的，會(huì )繼續保持哈。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記4
這是一本日本人寫(xiě)的書(shū)，區別于那本經(jīng)典的《如何閱讀一本書(shū)》，這本書(shū)的副標題是“超實(shí)用讀書(shū)筆記法”，但我覺(jué)得對我的影響是如何用筆記來(lái)讀書(shū)。剛拿到和讀了前小半部分的時(shí)候特別興奮，覺(jué)得特別有共鳴，但是越往后，進(jìn)行了快速地翻閱，因為有些方法對于目前的我來(lái)說(shuō)暫時(shí)不會(huì )采用。這也是此書(shū)所提倡的，帶著(zhù)思考去讀書(shū)。
書(shū)的架構是比較清晰的，從筆記管理讀書(shū)生活談起，作者使用的讀書(shū)筆記本是隨身攜帶的，包括隨想筆記、購書(shū)清單、報道的簡(jiǎn)報、讀書(shū)筆記等都在里面。他的筆記本是一元化的：可以書(shū)寫(xiě)任何內容，按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)，附上日期，靈活運用速記，粘貼書(shū)報剪貼。作者使用讀書(shū)筆記有5個(gè)步驟：1.選書(shū)－列出購書(shū)清單；2.購書(shū)－指明購買(mǎi)；3.讀書(shū)－做記號；4.記錄－寫(xiě)筆記；5.活用－用檢索標簽。
關(guān)于制作購書(shū)清單，作者在書(shū)中提到了兩種渠道：主動(dòng)聲吶和被動(dòng)聲吶。我的理解是主動(dòng)聲吶是自己根據需求主動(dòng)列清單，比如看了某部電影對某一個(gè)主題感興趣了，或者根據自己的需求，列了演講或溝通等清單；被動(dòng)聲吶是指一些傳媒所推薦的，自己又比較感興趣，就可以收納在自己的清單里，還有比如我們讀書(shū)群里小伙伴讀的書(shū)，也可以成為你的被動(dòng)聲吶之一。這里，還有一個(gè)概念比較有意思：“樞紐書(shū)”，我的理解是通過(guò)一本書(shū)所展開(kāi)的一系列書(shū)單，比如這本書(shū)的后面有一系列的推薦書(shū)籍，但這本書(shū)就是“樞紐書(shū)”。讀書(shū)清單可以包含書(shū)名、作者、出版社和備注。我現在經(jīng)常是，無(wú)論哪里看到一本書(shū)名（書(shū)中、微信、新聞、雜志、聊天提及等等），如果覺(jué)得還不錯，就現在豆瓣查一下看簡(jiǎn)介，然后加入京東購物車(chē)，哪天湊夠幾本就一起買(mǎi)，或者等下次再看看是不是有必要買(mǎi)，防止當時(shí)腦子發(fā)熱買(mǎi)了不看。
接著(zhù)，本書(shū)的重中之重，就是讀書(shū)筆記部分。一開(kāi)局，就提到了讀書(shū)筆記要堅持記，這樣才能看到效果和有所收獲。同時(shí)提到，讀書(shū)筆記改變讀書(shū)方法，在讀書(shū)的.時(shí)候，就想著(zhù)以輸出為思想前提，就會(huì )有意識去思考。再者，讀書(shū)筆記可以從一句話(huà)開(kāi)始，哪怕就是一句摘抄一句感悟也是有效果的。
作者分享的讀書(shū)方法有三個(gè)步驟：1.通讀，把有價(jià)值的一頁(yè)折角；2.重讀，把折角的重讀，如果再覺(jué)得好就把那一角再起來(lái)；3.標記，把重讀部分有價(jià)值的，再重讀，有價(jià)值的做標記。標記也有三種方法：普通直線(xiàn)，波浪線(xiàn)，圓圈。
作者最推薦的讀書(shū)筆記的方法是“蔥鮪火鍋式”（將摘抄和評論并存）：寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期，書(shū)名，作者名，對自己來(lái)說(shuō)重要的部分進(jìn)行摘抄（促進(jìn)記憶、加深理解、找到真正讓自己心動(dòng)的部分，不僅僅摘抄而是融入和紀錄自身感受和理解的東西），寫(xiě)自己的感悟和評論（記下當下的想法是最重要的，同時(shí)這也是原創(chuàng )思考的源泉，書(shū)寫(xiě)有利于整理自己的想法）。
還有一種是剪報式讀書(shū)筆記，可以粘貼書(shū)腰、信息卡片、書(shū)簽和其他比如書(shū)廣告等。還可以復印粘貼書(shū)的內容放在筆記里。（小學(xué)、初中試過(guò)，個(gè)人不喜歡）
接下來(lái)的一部分是比較特別的“重讀筆記”部分，可以通過(guò)固定場(chǎng)景（比如在家）和固定頻次（一周一次或三天一次）來(lái)養成重讀筆記的習慣。重讀筆記可以簡(jiǎn)單回憶，也可以回憶更多，再去翻更多書(shū)中重點(diǎn)段落。在主題閱讀的讀書(shū)筆記方面，可以分別寫(xiě)下三本書(shū)的要點(diǎn)和感想，和三本書(shū)中對于主題的思考。最后，在重讀筆記方面，自己將要做和收益最大的一個(gè)點(diǎn)是制作檢索標簽來(lái)快速找到目標，自己知識原材料的整理和分類(lèi)，按照自己的邏輯建立管理體系（不復述作者的方法），這樣有利于積極輸出促進(jìn)思想內化。
最后一部分，作者描述了讀書(shū)體驗充實(shí)的19個(gè)技巧。摘取了部分：不依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )（我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )也沒(méi)什么毛病�。�，多用參考書(shū)；多讀百科全書(shū)；通過(guò)訂閱讓閱讀成為意想不到；淘舊書(shū)；由淺入深讀懂難懂的書(shū)（比如從名著(zhù)的漫畫(huà)讀起）；把要讀的書(shū)中書(shū)桌旁堆成山（已經(jīng)在做了，把每月要讀的書(shū)就放在桌上）；名著(zhù)放枕邊；同時(shí)讀三本書(shū)，進(jìn)行切換（當然曾國藩說(shuō)：讀書(shū)不二。認為只有專(zhuān)一到底的人，才真正能達到博學(xué)之境。我現在也是堅持讀書(shū)不二，不然感覺(jué)沒(méi)有一本書(shū)能真正好好看完，并深入思考）；家里每個(gè)角落放滿(mǎn)書(shū)；把書(shū)的外封去掉讀；雜志邊讀邊撕（這個(gè)慎重，個(gè)人覺(jué)得多幾頁(yè)書(shū)帶著(zhù)沒(méi)毛病�。�；名言要貼在顯眼處；讀手感從摘抄開(kāi)始；書(shū)架是讀書(shū)生活的基地（能有一面墻當書(shū)架那真是極好的）。
總之，讀書(shū)是一件很個(gè)性化的事，方法和工具也是一樣，適合自己的最重要。但讀任何書(shū)，任何形式的讀書(shū)，都應該有自己的思考，而不是看一遍就完事，這樣才能真正讓讀書(shū)有所收獲。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記5
《如何有效閱讀一本書(shū)》這本書(shū)的作者是日本籍作家?jiàn)W野宣之，張晶晶譯，由江西人民出版社出版。在當當網(wǎng)做活動(dòng)時(shí)購得。
1、抄寫(xiě)文章或段落相比拍照更有利于記憶。所以如果不是特殊情況還是自己動(dòng)手抄寫(xiě)比較好，同時(shí)還鍛煉書(shū)法，談到效率的話(huà)，拍成的照片會(huì )有幾個(gè)朋友會(huì )認真看呢？
2、貪多嚼不爛，貪快也嚼不爛。目前市面上大多鼓吹十分鐘教會(huì )你速讀諸如此類(lèi)，但是如果你沒(méi)有相應的知識積累、詞匯量和相應的理解能力的話(huà)，這只會(huì )讓你交了智商稅。讓讀過(guò)的每一本書(shū)都有扎實(shí)的收獲，等到達這個(gè)目標之后再求追求速度也不遲。
3、讀書(shū)要動(dòng)筆，要寫(xiě)讀書(shū)筆記。把讀到的信息以準確的形式轉變成你思想中的一部分。不用過(guò)分強迫自己，按照習慣的節奏來(lái)讀書(shū)，一步一步地讓你“與書(shū)共讀”的關(guān)系更加親密，做到這一點(diǎn)，你只需要一本隨處可見(jiàn)的筆記本。
4、思考讓人如同置身于迷霧之中。此時(shí)此刻想到的新點(diǎn)子，下一秒可能就煙消云散了。如果不好好做記錄，恐怕就再也想不起曾經(jīng)閃現的想法了。但只要把這些想法寫(xiě)下來(lái)、保存在紙上，就等于把迷霧裝進(jìn)塑料袋緊緊扎好。將這些新鮮的想法打包以后，再過(guò)多久都不會(huì )輕易遺忘。把靈感記錄在紙上，讓思考書(shū)面化，讓靈感脫離之前的抽象狀態(tài)，會(huì )更容易將其理解消化，也能促使你把靈感用作創(chuàng )意材料，想用的時(shí)候就能信手拈來(lái)。寫(xiě)文章、制作企劃書(shū)或者整理提案的時(shí)候，可以翻開(kāi)筆記找到曾經(jīng)記下的書(shū)籍、文章和自己當時(shí)的視角、思考，讓這些內容助自己一臂之力。有些時(shí)候，這些內容甚至是醍醐灌頂的靈藥。這本筆記不只是為你提供便利，還能讓過(guò)去的讀書(shū)體驗更有意義，讓讀書(shū)生活更加快樂(lè )。
5、養成習慣。就像堅持睡前刷牙的習慣，哪天突然睡前沒(méi)有刷牙會(huì )覺(jué)得非常難受。
6、信息一元化。把所有的信息都記錄在一本筆記本上。標記好日期、靈活運用便簽和電子化，可以非�？旖莸恼业阶约盒枰膬热�。
7、在平時(shí)要積累書(shū)單，充實(shí)書(shū)單內容。在需要時(shí)進(jìn)行主體閱讀，并指名購買(mǎi)需要的書(shū)籍。這樣不會(huì )被書(shū)店各種暢銷(xiāo)書(shū)的標語(yǔ)給迷惑，買(mǎi)了自己根本不需要的書(shū)。
8、把讀書(shū)筆記作為目標去讀書(shū)，當你以思想輸出為前提去讀書(shū)時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì )有所提升。這也是我開(kāi)設這個(gè)公眾號的目的，同時(shí)也讓我自己得到更好的'提升。這點(diǎn)可以設想一下自己教別人某項知識或者技能的時(shí)候，自己大腦里的思維狀態(tài)，同平時(shí)相比是非常高效的。
9、蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記。把書(shū)中覺(jué)得很重要的段落和句子摘抄下來(lái)并和自己主觀(guān)。的一些想法、評論放在一起的方式就是蔥鮪火鍋式的讀書(shū)筆記，就像這道菜中魚(yú)肉和大蔥的關(guān)系一樣。
總體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)屬于比較簡(jiǎn)單易懂的書(shū)籍，書(shū)中值得思考的東西并不多，可以根據自己的實(shí)際情況結合使用。方法技巧就是這樣，一個(gè)不經(jīng)意的小技巧就可以改變你學(xué)習的效率甚至心態(tài)。值得大家有時(shí)間去圖書(shū)館或者線(xiàn)上閱讀，不建議購買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)。但書(shū)的最后有19個(gè)讀書(shū)小技巧和26款好用的文具，因為大多都很簡(jiǎn)單實(shí)用，不知道的朋友可以看一看。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記6
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中還有無(wú)窮無(wú)盡的智慧和你想要的一切�；�6個(gè)半小時(shí)讀完了這本書(shū)，也做了一些筆記，雖然“浪費了時(shí)間，但是沒(méi)有浪費人生”“引用是魔杖”引用文章不僅可以增加說(shuō)服力，還更容易組織文章。
讀書(shū)不再是“隨隨便便”地讀，而是帶著(zhù)明確的目的、充滿(mǎn)主動(dòng)性地去讀，真正消化書(shū)中的信息并加以運用轉化成為屬于自己無(wú)形的'財富。從最初說(shuō)到的如何選書(shū)：選擇自己喜歡讀的書(shū)。如何購書(shū)：怎樣買(mǎi)到對自己真正有益的書(shū)。如何讀書(shū)：加深理解，深入思考。如何活用：運用書(shū)中獲得的知識。再到后面的“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記：“摘抄”和“評論”并存的特征，正如菜中魚(yú)肉和大蔥的關(guān)系一樣。摘抄的第一個(gè)好處是可以促進(jìn)、加深對書(shū)的記憶。第二個(gè)好處：加深理解，在摘抄的過(guò)程中你很容易能發(fā)現作者的反復思考、藏在文章里的機鋒。評論的好處是：把自己讀書(shū)時(shí)的感想、一閃而過(guò)的想法立即落實(shí)到紙上，哪怕只是一句話(huà)。
寫(xiě)幾句“好棒”“什么”也未嘗不可，如果一不小心想寫(xiě)得完美，只會(huì )讓自己越來(lái)越難下筆如果說(shuō)讀書(shū)是為了豐富自己的思想，那么讀書(shū)筆記的作用就是讓自己更有深度。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記7
這是一本日本人寫(xiě)的書(shū)，這本書(shū)的副標題是“超實(shí)用讀書(shū)筆記法”，但我覺(jué)得對我的影響是如何用筆記來(lái)讀書(shū)。剛拿到和讀了前小半部分的時(shí)候特別興奮，覺(jué)得特別有共鳴，但是越往后，進(jìn)行了快速地翻閱，因為有些方法對于目前的我來(lái)說(shuō)暫時(shí)不會(huì )采用。這也是此書(shū)所提倡的，帶著(zhù)思考去讀書(shū)。
書(shū)的架構是比較清晰的，從筆記管理讀書(shū)生活談起，作者使用的讀書(shū)筆記本是隨身攜帶的，包括隨想筆記、購書(shū)清單、報道的簡(jiǎn)報、讀書(shū)筆記等都在里面。他的筆記本是一元化的：可以書(shū)寫(xiě)任何內容，按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)，附上日期，靈活運用速記，粘貼書(shū)報剪貼。作者使用讀書(shū)筆記有5個(gè)步驟：
1、選書(shū)——列出購書(shū)清單；
2、購書(shū)——指明購買(mǎi)；
3、讀書(shū)——做記號；
4、記錄——寫(xiě)筆記；
5、活用——用檢索標簽。
關(guān)于制作購書(shū)清單，作者在書(shū)中提到了兩種渠道：主動(dòng)聲吶和被動(dòng)聲吶。我的理解是主動(dòng)聲吶是自己根據需求主動(dòng)列清單，比如看了某部電影對某一個(gè)主題感興趣了，或者根據自己的需求，列了演講或溝通等清單；被動(dòng)聲吶是指一些傳媒所推薦的，自己又比較感興趣，就可以收納在自己的清單里，還有比如我們讀書(shū)群里小伙伴讀的書(shū)，也可以成為你的被動(dòng)聲吶之一。這里，還有一個(gè)概念比較有意思：“樞紐書(shū)”，我的理解是通過(guò)一本書(shū)所展開(kāi)的一系列書(shū)單，比如這本書(shū)的后面有一系列的推薦書(shū)籍，但這本書(shū)就是“樞紐書(shū)”。讀書(shū)清單可以包含書(shū)名、作者、出版社和備注。我現在經(jīng)常是，無(wú)論哪里看到一本書(shū)名，如果覺(jué)得還不錯，就現在豆瓣查一下看簡(jiǎn)介，然后加入京東購物車(chē)，哪天湊夠幾本就一起買(mǎi)，或者等下次再看看是不是有必要買(mǎi)，防止當時(shí)腦子發(fā)熱買(mǎi)了不看。
接著(zhù)，本書(shū)的重中之重，就是讀書(shū)筆記部分。一開(kāi)局，就提到了讀書(shū)筆記要堅持記，這樣才能看到效果和有所收獲。同時(shí)提到，讀書(shū)筆記改變讀書(shū)方法，在讀書(shū)的時(shí)候，就想著(zhù)以輸出為思想前提，就會(huì )有意識去思考。再者，讀書(shū)筆記可以從一句話(huà)開(kāi)始，哪怕就是一句摘抄一句感悟也是有效果的。
作者分享的.讀書(shū)方法有三個(gè)步驟：
1、通讀，把有價(jià)值的一頁(yè)折角；
2、重讀，把折角的重讀，如果再覺(jué)得好就把那一角再起來(lái)；
3、標記，把重讀部分有價(jià)值的，再重讀，有價(jià)值的做標記。標記也有三種方法：普通直線(xiàn)，波浪線(xiàn)，圓圈。
作者最推薦的讀書(shū)筆記的方法是“蔥鮪火鍋式”：寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期，書(shū)名，作者名，對自己來(lái)說(shuō)重要的部分進(jìn)行摘抄，寫(xiě)自己的感悟和評論。
還有一種是剪報式讀書(shū)筆記，可以粘貼書(shū)腰、信息卡片、書(shū)簽和其他比如書(shū)廣告等。還可以復印粘貼書(shū)的內容放在筆記里。
接下來(lái)的一部分是比較特別的“重讀筆記”部分，可以通過(guò)固定場(chǎng)景和固定頻次來(lái)養成重讀筆記的習慣。重讀筆記可以簡(jiǎn)單回憶，也可以回憶更多，再去翻更多書(shū)中重點(diǎn)段落。在主題閱讀的讀書(shū)筆記方面，可以分別寫(xiě)下三本書(shū)的要點(diǎn)和感想，和三本書(shū)中對于主題的思考。最后，在重讀筆記方面，自己將要做和收益最大的一個(gè)點(diǎn)是制作檢索標簽來(lái)快速找到目標，自己知識原材料的整理和分類(lèi)，按照自己的邏輯建立管理體系，這樣有利于積極輸出促進(jìn)思想內化。
最后一部分，作者描述了讀書(shū)體驗充實(shí)的19個(gè)技巧。摘取了部分：不依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，多用參考書(shū)；多讀百科全書(shū)；通過(guò)訂閱讓閱讀成為意想不到；淘舊書(shū)；由淺入深讀懂難懂的書(shū)；把要讀的書(shū)中書(shū)桌旁堆成山；名著(zhù)放枕邊；同時(shí)讀三本書(shū)，進(jìn)行切換；家里每個(gè)角落放滿(mǎn)書(shū)；把書(shū)的外封去掉讀；雜志邊讀邊撕；名言要貼在顯眼處；讀手感從摘抄開(kāi)始；書(shū)架是讀書(shū)生活的基地。
總之，讀書(shū)是一件很個(gè)性化的事，方法和工具也是一樣，適合自己的最重要。但讀任何書(shū)，任何形式的讀書(shū)，都應該有自己的思考，而不是看一遍就完事，這樣才能真正讓讀書(shū)有所收獲。
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記8
今天重讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》。這本書(shū)是我在16年中，第一次離職的時(shí)候選擇的一本書(shū)。它的來(lái)歷跟這本書(shū)中推薦的方法毫無(wú)關(guān)系，我就是純粹在書(shū)架上看到了它，然后買(mǎi)了這本書(shū)。說(shuō)起來(lái)我的博庫書(shū)城會(huì )員卡應該已經(jīng)過(guò)期了。
今天重讀的過(guò)程中，看到了以前沒(méi)有重視的內容。因為讀書(shū)更重要的是，“自己所看重的部分”。結合之前寫(xiě)的那篇《行為上癮》讀后感有些觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)的不是很清楚，導致讀者朋友沒(méi)能get到關(guān)鍵點(diǎn)。所以我想，自己以后寫(xiě)的文章，都會(huì )按照一定的結構，在一定程度上梗概這本書(shū)，然后再其后花更多的精力寫(xiě)自己看重的點(diǎn)。
就像八股文一樣，八股是指破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股這八個(gè)部分。我決定給自己以后的文章分為4+1一共五個(gè)部分。
(起)講述這本書(shū)討論的問(wèn)題的重要性。結合自己在現實(shí)中遇到的那些問(wèn)題來(lái)說(shuō)。
(概)介紹書(shū)的梗概內容。所以不至于有的部分沒(méi)有提到。也許我不感興趣但是朋友們會(huì )很感興趣。
(核)著(zhù)重說(shuō)完自己看重的問(wèn)題，以及其解決方案。(可能分多個(gè)步驟)
(合)給出自己的評定。也許一篇文章最后能刷足存在感的地方，也就是那一句“太史公曰”了。
然后附加的一個(gè)部分，就是自己(火花)這一部分了。比如現在的部分，其實(shí)是由這本書(shū)引起的一些想法，但是脫離了這本書(shū)的內容甚遠。以后也許會(huì )有這個(gè)部分，但是也許會(huì )沒(méi)有。(起)
看這本書(shū)的起因很簡(jiǎn)單。因為自己想要在指定的時(shí)間內消化更多的書(shū)。這是從博多·舍費爾那里得到的想法，想要在一年之中看100本書(shū)，那么第一件事情，是看一本關(guān)于快速閱讀的書(shū)。
之前有跟codinfox討論過(guò)，讀過(guò)的書(shū)總是沒(méi)有什么印象，那怎么辦。他后來(lái)不知請教了哪位朋友，給出的答案是，好書(shū)是值得反復讀的。前面也有評論里的好朋友決定要重讀經(jīng)典。而我現在既然決定了要認真做這個(gè)公眾號，也是要重讀這本如何讀書(shū)的好書(shū)。使用它的方法論來(lái)指導自己之后的讀書(shū)過(guò)程。這篇blog的結構也是基于我在讀書(shū)之后的筆記。(概)
奧野宣之給我們推薦的讀書(shū)法是包括從選書(shū)到活用的一整套的流程方法。所以概要結構從以下幾個(gè)過(guò)程分別敘述：
選書(shū)->購書(shū)->讀書(shū)->記錄->活用
其中我這次讀書(shū)最看重的部分在于讀書(shū)與活用部分，所以在概要里會(huì )簡(jiǎn)略介紹其他部分。
說(shuō)來(lái)慚愧自己兩年前看過(guò)這本書(shū)，但是也沒(méi)有按照這個(gè)作者的策略來(lái)買(mǎi)書(shū)。
其實(shí)去書(shū)店隨意閑逛，邂逅一本好書(shū)，也是挺有趣的事情。但是，壞處是，我們可能會(huì )遇到以下情況：別人推薦什么就選什么，沒(méi)有目的性地讀書(shū)，花費過(guò)多的選書(shū)時(shí)間，被廣告和銷(xiāo)量排行榜左右，因為沖動(dòng)，買(mǎi)了的書(shū)堆成山卻都沒(méi)讀過(guò)。這時(shí)，有一個(gè)購書(shū)清單，就可以在平時(shí)及時(shí)發(fā)現自己的需求，排除干擾，節省自己在書(shū)店的時(shí)間。
購書(shū)清單需要指定好書(shū)名、作者、出版社三個(gè)要素就可以了。這樣就可以實(shí)現“指名購買(mǎi)”，也可以更好地利用購書(shū)網(wǎng)站。不管在什么時(shí)候，發(fā)現了好書(shū)，記到自己的清單里。假使自己其實(shí)不需要這本書(shū)，也許在清單里待一段時(shí)間，我們就會(huì )把它劃去。定期去購買(mǎi)自己需要的書(shū)，也不會(huì )花費過(guò)多的時(shí)間。
自己沒(méi)做到這一點(diǎn)。就近來(lái)說(shuō)，618從京東上買(mǎi)了十來(lái)本書(shū)。當然去年雙十一的書(shū)還沒(méi)看完，翻看兩年前讀書(shū)筆記里的讀書(shū)計劃上的《瓦爾登湖》什么的.，也都是沒(méi)看過(guò)。也許現在自己的心態(tài)，以及所感興趣的東西不會(huì )讓自己有那個(gè)心思去看《瓦爾登湖》吧。(核)
上次讀這本書(shū)的時(shí)候沒(méi)有對這個(gè)讀書(shū)法形成很深刻的印象。作者所自己總結的一套讀書(shū)法，叫做“蔥鮪(wei,3)火鍋式”讀書(shū)筆記法。在閱讀的時(shí)候，可以先大致閱讀一遍，然后把自己印象深刻的地方折角做標記，然后下一次再精讀，這樣留下的部分則是自己認為最重要的部分。我們可以把剩下的觸動(dòng)自己，引發(fā)思考的部分摘抄下來(lái)，到自己的讀書(shū)筆記上，然后在就近的地方，寫(xiě)下自己的感受，當然，如果是簡(jiǎn)單的“哇，這個(gè)人好厲害”就不行，需要寫(xiě)下自己的深入分析和思考。摘抄與評論同時(shí)存在，也就是所謂的蔥、鮪魚(yú)都有。當自己再看讀書(shū)筆記的時(shí)候，就會(huì )快速的回憶起當時(shí)的感受。
作者認為，之所以用這種看起來(lái)笨重的讀書(shū)方法，是因為它的確有效。因為“讀書(shū)體驗比書(shū)本身更重要”。
在上面的步驟中，翻書(shū)的時(shí)候，在地鐵上，在喧鬧的地方，都可以完成。但是在最后一步，“活用”時(shí)，作者則推薦我們找一個(gè)固定的時(shí)間重讀自己的筆記，一周一次或者兩次。這讓我想起了獨處的重要性。也許當結婚之后，就再也不會(huì )有那么多的時(shí)間獨處了。二十來(lái)歲單身的時(shí)候，在某種意義上真的是十分寶貴的時(shí)間了。
活用的另一個(gè)方法，找三本與問(wèn)題相關(guān)的書(shū)籍拿來(lái)閱讀，使用“要點(diǎn)”+“評論”的方式來(lái)閱讀。這就像是請了三個(gè)有關(guān)的專(zhuān)家來(lái)給自己提意見(jiàn)一樣，自己在總結出一條假設之后，再重讀其中的要點(diǎn)與評論，一邊反復思考，一邊不斷修正自己的假設，最后得出讓自己信服的結論。
比如最近我反復遇到的一個(gè)問(wèn)題。究竟我們追求的目標的意義何在。
因為在與網(wǎng)友討論的時(shí)候，看到一個(gè)新聞。去年LOL的世界冠軍中單，現在Gen.G的中單Crown遇到了這個(gè)心理問(wèn)題。之前的問(wèn)題是，自己不覺(jué)得自己打職業(yè)比賽有什么意義，但是有了打SKT，奪得世界冠軍的目標之后，他開(kāi)始刻苦訓練，不斷地克服苦難，終于在去年，在鳥(niǎo)巢，一波3-0帶走了Faker所在的SKT。
我自己在看完半決賽就沒(méi)有繼續關(guān)注決賽了，但是說(shuō)來(lái)也十分有趣，這樣一個(gè)一邊倒的BO5卻讓兩邊的中單都變了(SKT.bang其實(shí)也是遭遇了Crown這樣問(wèn)題的人吧，然后他選擇把兩邊中單都打自閉了)。那時(shí)候還是SSG.Crown的皇冠說(shuō)，我沒(méi)想到Faker也會(huì )哭，原來(lái)他也是普通人，是有感情的。
現在Crown遇到的問(wèn)題是，他的目標已經(jīng)達成了。他不知道自己下一步究竟要去做什么了。而自己最近讀過(guò)的書(shū)，有奧爾特的《行為上癮》與舍費爾的《財務(wù)自由之路》兩本書(shū)。恰恰較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。以下是結論：
“如果把生活當成一連串有待完成的里程碑，你就陷入了一種近乎連續失敗的狀態(tài)。按照定義，你任何時(shí)候都并不置身于體現了你所定義的成就或成功的地方。而一旦到達了那里，你會(huì )發(fā)現，你弄丟了那件賦予了你目的感的事情——于是你只好制定新的目標，重新開(kāi)始�！�
因此，不要靠目標，而要靠系統來(lái)過(guò)自己的生活。所謂的系統，就是“你經(jīng)常做而且能提升長(cháng)期幸福概率的某件事情”。對漫畫(huà)家來(lái)說(shuō)，可以是每天畫(huà)一幅漫畫(huà);對作家來(lái)說(shuō)，可以是每天寫(xiě)500字。和目標與眾不同的地方在于，系統提供的是持續穩定的“嗨”流。是日復一日充實(shí)的生活，而不是某個(gè)宏大目標的誘人圖景，但沒(méi)有如何前往的指示說(shuō)明。
對我來(lái)說(shuō)，那目標就可以是每天刷多少道leetcode題，刷完之后，每天解決一個(gè)其他coding方面的問(wèn)題。每周至少寫(xiě)一篇推送文章，完善自己的公眾號。對于Crown來(lái)說(shuō)，可以是保持自己的競技狀態(tài)，每天carry多少局排位，完成多少訓練。對于你來(lái)說(shuō)，又是什么呢?
這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)扯遠了，但是我認為的確是很重要的東西。(合)
在此引用作者在后記中寫(xiě)道的一段話(huà)來(lái)結尾：“讀書(shū)是與感興趣的書(shū)的對話(huà)，是上班路上的自我充實(shí)，是每次去書(shū)店時(shí)的期待，是睡前溫馨的陪伴。也就是說(shuō)，在愛(ài)書(shū)之人的眼里，讀書(shū)就是生活的全部�！�
也許上次閱讀的時(shí)候，我沒(méi)有覺(jué)得這里寫(xiě)的這么煽情。但是現在卻別有一番滋味在心頭。讀書(shū)這個(gè)愛(ài)好，不會(huì )被奪走，不會(huì )被比較(如果有人非要比較炫耀，你也會(huì )在心里甩他白眼，不會(huì )有任何影響對吧?)。人人都可以愛(ài)書(shū)，無(wú)害而又高尚。有了它，再卑微的心，也可以有自己強大的精神力量;有了它，再喧囂的環(huán)境下，也可以有一塊自留地;有了它，就可以在追求世俗成功的路上，保持一顆純凈的心。希望大家都能從讀書(shū)中受益!
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記9
很慶幸能讀到這本書(shū)，它刷新了我對讀書(shū)的認識。以前我是為了學(xué)習新知識，為了享受讀書(shū)的樂(lè )趣，甚至是為了炫耀自己的好學(xué)而去讀書(shū)，實(shí)在是太膚淺了。
這本書(shū)給了我全新的認識，奧野覺(jué)得讀書(shū)應該是為了與書(shū)作者的思想進(jìn)行交流，了解他的想法，促進(jìn)自身的思考，從而吸收精華，為自身所用，提升自己的思想和水平。要認真消化書(shū)中的內容，使之對自己有益。
有了這個(gè)目的，所以才有了選書(shū)、標記、筆記、書(shū)評、重讀這一系列的過(guò)程和注意事項，由此才有了這本書(shū)的出版。書(shū)名中的“有效閱讀”是全書(shū)的精髓！此書(shū)文字簡(jiǎn)單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書(shū)》更適合初步學(xué)習閱讀方法的學(xué)者。
我以前覺(jué)得專(zhuān)門(mén)花時(shí)間做筆記，寫(xiě)書(shū)評，太耗時(shí)間了，而且這個(gè)過(guò)程不那么輕松愉快，所以一直都沒(méi)花什么精力去做這個(gè)。但是，恰恰是這些耗時(shí)、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長(cháng)。
做筆記，寫(xiě)書(shū)評，正好是一個(gè)重新消化吸收、檢索知識的過(guò)程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認知，從而改變原有的思維和行為，促進(jìn)生活的變化。
浪費時(shí)間不算什么，但請不要浪費生命！
書(shū)中一個(gè)故事，原本只需要短時(shí)間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀(guān)角度看，確實(shí)浪費了很多時(shí)間。但是過(guò)程中，主人對房子的建造過(guò)程投注了更多的時(shí)間和心血，和工人們有更多的相處和互動(dòng)，而且自己的其他事情并未因此而耽擱。這些浪費在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿(mǎn)足感，這些記憶將成為房子的寶貴的精神價(jià)值。雖然浪費了很多時(shí)間，但并沒(méi)有浪費生命！
讀書(shū)后的消耗和吸收，看似浪費時(shí)間，但并未浪費生命啊。對書(shū)籍的精煉、思考和輸出，正好是知識重組、迭代的過(guò)程，它會(huì )把作者的思想，一點(diǎn)點(diǎn)的'轉化成自己的東西，促進(jìn)自身的改變和成長(cháng)。
記得有一個(gè)補鈣的廣告，補品不光要營(yíng)養成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營(yíng)養，只是從身體里過(guò)一道便離去，也是沒(méi)有意義�？磿�(shū)也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識，而是消化和吸收了多少新知識。
從現在開(kāi)始，認知消化讀過(guò)的每一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。很期待后面讀書(shū)的收獲呢！
《如何有效閱讀一本書(shū)》讀書(shū)筆記10
對于一個(gè)讀不進(jìn)去書(shū)的我，總想找點(diǎn)什么方法來(lái)提高讀書(shū)的效率，最后好像還是要在書(shū)中尋找想要的東西。我看了這樣一本書(shū)——《如何有效閱讀一本書(shū)》，其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)里介紹的方法有多么的讓人恍然大悟、一下子就開(kāi)竅學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)，而且像是給讀書(shū)找一個(gè)目的，在做讀書(shū)筆記時(shí)寫(xiě)下自己的感想這些方法似乎以前經(jīng)常聽(tīng)到。
這本書(shū)大概有如何形成一份購書(shū)清單、如何寫(xiě)自己的讀書(shū)筆記、如何運用讀書(shū)筆記這些方面的內容。語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，重點(diǎn)的部分用加粗的字體突顯出來(lái)，偶爾還配有示意圖，整本書(shū)讀起來(lái)很輕松。這本書(shū)對每一件要做的事的原因都進(jìn)行了說(shuō)明，但這些說(shuō)明不是什么長(cháng)篇大論的理論，都是很容易讓人明白的事情。我本來(lái)是想將書(shū)中的技巧方法一一列舉出來(lái)，但想想似乎有些多此一舉——如果不知道為什么這樣做而去做的話(huà)，是很難堅持的`，但是如果要想知道“為什么”的話(huà)就不如直接去讀讀這本書(shū)，何必需要我在這里畫(huà)蛇添足呢？所以我只想談?wù)撐腋信d趣的那一點(diǎn)內容。
開(kāi)始讓我覺(jué)得意外的一點(diǎn)是作者似乎在書(shū)中強調了一種堅持大于內容的觀(guān)點(diǎn)。作者認為當我們有什么感想的時(shí)候，就要寫(xiě)在讀書(shū)筆記上面，哪怕是“這本書(shū)比我想象中有意思！”這樣簡(jiǎn)短的、甚至有些膚淺的語(yǔ)句。作者認為“一切都應該以‘能堅持下去’為先”這似乎看起來(lái)是更強調堅持而不在乎質(zhì)量，但其實(shí)讀書(shū)筆記質(zhì)量的提升正需要不斷地練習如何表達。這種記錄自己的感想既不是說(shuō)一定要寫(xiě)的多么的完美，也不是說(shuō)為了堅持而走形式主義，重要的是記錄自己真實(shí)的想法和理解。
另一個(gè)我比較在意的觀(guān)點(diǎn)就是，對自己有感觸的內容進(jìn)行標記和摘抄，而不是那些客觀(guān)上很重要的東西�！皩�(xiě)讀書(shū)筆記也是有竅門(mén)的，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是要徹底地專(zhuān)注于‘對自己很重要的事情’”“即使客觀(guān)上很重要，如果眼前的信息無(wú)法與自己在感性層面上產(chǎn)生共鳴，那么再讀多少次也不會(huì )有感想”我看到這里時(shí)忽然就明白再看專(zhuān)業(yè)書(shū)時(shí)候我為何會(huì )感到“痛苦”，也許正是因為那些“客觀(guān)上很重要”的知識使我無(wú)法共鳴吧！有些知識在讀書(shū)時(shí)無(wú)論如何都感覺(jué)很困惑，而在看完書(shū)很久之后的某一刻就忽然明白了，這種情況我也是有過(guò)的。
我所說(shuō)的兩點(diǎn)只是我個(gè)人感興趣的一些內容，這本書(shū)包含的內容要比我提及的更豐富，里面的方法可能不太適用于研究學(xué)習，而是比較適合相對輕松的閱讀。如果像書(shū)中那樣在讀書(shū)時(shí)記筆記，并時(shí)常拿出來(lái)翻看，可想對擴大閱讀量是很有益處的，在想要寫(xiě)些什么東西時(shí)也可以翻出來(lái)看看之前有沒(méi)有什么好的想法。在讀了這本書(shū)之后我也想按照書(shū)中的方法去做做，然而實(shí)際堅持起來(lái)似乎還有些困難，比如我還無(wú)法做到像書(shū)中所寫(xiě)那樣隨時(shí)隨地有想法就記錄下來(lái)，但是我還是想要繼續嘗試，也希望自己能堅持下來(lái)。
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