《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感，歡迎大家分享。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇1
西場(chǎng)學(xué)校的老師給孩子推薦了一本書(shū)《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)告訴我們怎樣通過(guò)“延遲享樂(lè )”學(xué)會(huì )管理自己，讓我們變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習，養成受益一生的好習慣。
小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和工作有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得有自信、快樂(lè )、會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
延遲享樂(lè )的養成僅僅是邁向成功的開(kāi)始，如何堅持下去才是成就人生的關(guān)鍵！生活中處處都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我們明白勇敢自信，生活才會(huì )對你微笑；掌控時(shí)間的黃色棉花糖，讓我們懂得時(shí)間的`珍貴，它永不會(huì )停下等你；善用金錢(qián)的綠色棉花糖，令我們知道處處節儉，意外驚喜就在后面。在太多的現實(shí)棉花糖前，如果你經(jīng)受住了考驗，如果你能堅持下來(lái)，就可收到事半功倍的效果。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，因為它將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，為你插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇2
讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，這個(gè)故事的核心是一個(gè)叫做棉花糖的實(shí)驗。主人公珍妮佛聽(tīng)了爸爸給他講了棉花糖這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程與結果后，也下定決心要做一個(gè)優(yōu)秀的人。所以她爸爸給她介紹了幾種“棉花糖”，比如提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、掌控時(shí)間的.黃色棉花糖等。
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，品著(zhù)書(shū)里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，你可以學(xué)到很多大人們都夢(mèng)寐以求的“成功法則”。
這篇文章讓我開(kāi)始反思自己的習慣。我的習慣是離成功越來(lái)越近呢？還是與成功背道而馳呢？我想起了一個(gè)關(guān)鍵詞——自律。
在生活中需要自律的地方可不少。
在學(xué)校時(shí)，課前準備，需要自律，讓自己不講話(huà)；考試時(shí)需要自律，讓自己擁有真實(shí)的分數；上課時(shí)需要自律，讓自己更好的吸取知識。在社會(huì )上也是這樣，如果每個(gè)人都自己管好自己，每個(gè)人都懂法、守法，每個(gè)人都安居樂(lè )業(yè)，那么帶來(lái)的就不是你一個(gè)人的成功了，而是一個(gè)國家一個(gè)世界的和平了！
大家記住一句話(huà)，成功，只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記給們裝上把手。而良好的習慣就是這個(gè)把手。
希望我們都能做一個(gè)優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )自律！
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇3
今天我拿起了這本書(shū)，我讀了仿佛吃了人生哲理很重要的七塊棉花糖，神奇的七塊棉花糖。
小學(xué)生珍妮弗家境非常不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣對學(xué)習和生活有不少的疑惑，抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享她的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變，她不在遇事煩惱，抱怨。變得更自信，更快樂(lè )，更會(huì )管理自己無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
收獲到了:學(xué)習:不要讓它變成煩惱，學(xué)習好有很多好處，也讓我知道學(xué)習的重要，自信:是要反復練習，做好準備，才能有自信。時(shí)間:早五分鐘就是成功五年�；ㄥX(qián):要有個(gè)合理的計劃，有些能不買(mǎi)的就不買(mǎi)，不要把他買(mǎi)成了根本不用的東西……
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到很多大人都夢(mèng)寐以求的“成功法則”，這些法則，不止是會(huì )幫助你更快的成長(cháng)，不只是會(huì )讓你成為大人心目中的.“好孩子”，更重要的是這些法則會(huì )幫助你，慎重的選擇，在人生道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的成功打下良好的基礎。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇4
這個(gè)寒假，我讀了孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖這本書(shū)。
這個(gè)故事講的是這位父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕;而沒(méi)有忍住的.小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并安于等待的小朋友更容易成功。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇5
看了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，幫助我養成好習慣。
這本書(shū)中的主角是女孩珍妮弗，她是一個(gè)普通的孩子，而她的父親卻是一個(gè)杰出的商人。他看到自己女兒的壞習慣越來(lái)越多，便以一個(gè)十五年前斯坦福大學(xué)做過(guò)的一個(gè)棉花糖實(shí)驗為開(kāi)頭，為她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，如：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、建立自信的橙色棉花糖、節約時(shí)間的`藍色棉花糖等等，幫助她改掉了很多壞毛病，讓她前行的道路更加順暢。
書(shū)中的小故事，我最喜歡看的就是珍妮弗父親講的故事，還有他又是怎樣機智地化解女兒所遇到的問(wèn)題。他的幫助使珍妮弗恍然大悟，順利地解決學(xué)習、生活中碰到的難題�？粗�(zhù)看著(zhù)就忍不住翻了下一頁(yè)，忍不住又一口氣讀完了所有的小故事，讓我沉浸在書(shū)中，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)主角——珍妮弗。
我十分喜歡這本書(shū)，已經(jīng)經(jīng)看了五遍了，但每次看都會(huì )有不同的感覺(jué)：第一二次感覺(jué)到的是新奇，第三次體會(huì )到了其中深刻的道理，第四五次雖然已經(jīng)知道接下來(lái)該發(fā)生什么，但還是很有趣。這本書(shū)中的句子沒(méi)有很優(yōu)美，但表達很幽默，讓我越讀越快樂(lè )。
我推薦大家有空要去看看這本書(shū)，它一定會(huì )讓你有所啟發(fā)，會(huì )對你有所幫助！它的內容生動(dòng)有趣，會(huì )讓你有一口氣讀完的沖動(dòng)！讀讀這本書(shū)吧，與珍妮弗一起養成好習慣吧！
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇6
現在，書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，前不久，我還看了一本書(shū)——《孩子，先別著(zhù)急吃棉花糖》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，下面我就給大家介紹一下吧。
這本書(shū)的主角名叫珍妮弗，她的家庭很富裕，從小就被父母嬌生慣養，所以脾氣不太好。直到有一天，她的爸爸發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就跟珍妮弗講了自己小時(shí)候做棉花糖實(shí)驗的故事。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，珍妮弗學(xué)會(huì )了忍耐，懂得了先苦后甜的道理。珍妮弗改掉了貪玩的壞毛病。
不久，珍妮弗交了一個(gè)朋友莉娜，她發(fā)現莉娜除了家庭條件外其他方面都比自己好，雖然自己的零花錢(qián)比莉娜多很多，但莉娜總是存下一些錢(qián)去買(mǎi)自己喜歡的東西，珍妮弗則不同，他總是想方設法的把錢(qián)花掉，去買(mǎi)一些毫無(wú)意義的東西。珍妮弗意識到這個(gè)問(wèn)題之后，給自己設立了一個(gè)零花錢(qián)的規定：要節約用錢(qián)，合理用錢(qián)，把以前買(mǎi)的`沒(méi)有用處的東西全部賣(mài)掉。
通過(guò)這本書(shū)，我也有很大的感悟。我發(fā)現自己跟珍妮弗很像，貪玩、不會(huì )合理使用零花錢(qián)。但是讀完這本書(shū)之后，我決定也要像珍妮弗那樣改掉這個(gè)壞毛病，也給自己制定一個(gè)零花錢(qián)合理使用的規定。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇7
近幾天，我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的這本著(zhù)名的教育圖書(shū)。
這本書(shū)主要講了一位小女生珍妮弗和她父親喬納森之間的故事。喬納森是一位事業(yè)成功、關(guān)心女兒的好父親，他為了讓女兒快樂(lè )成長(cháng)，給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的故事。其中令我感受最深的是喬納森小時(shí)候做的“棉花糖實(shí)驗”。當時(shí)，他被一位和諧可親的研究員帶進(jìn)了一間房間，研究員把一塊棉花糖放在了父親面前的茶幾上，讓父親不去吃茶幾上的棉花糖，如果在15分鐘內做到就再給父親一顆。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗對一個(gè)這么小的孩子來(lái)說(shuō)卻是一件非常痛苦的'事。但父親做到了，他用各種方法轉移自己的注意力，不去吃棉花糖，最后才能美滋滋地吃到兩顆可口美味的棉花糖。
這本書(shū)我讀完后，讓我想起了自己。有時(shí)我也會(huì )太急于吃掉眼前的“棉花糖”，一無(wú)所獲。就像書(shū)中的
珍妮弗為了看‘巨星云集’慈善義賣(mài)會(huì )現場(chǎng)直播的節目放棄了溫習功課，最后成績(jì)慘不忍睹，也讓自己的學(xué)習陷入了困境。
在人生的路途中，也許會(huì )有許多“巨大的棉花糖”在誘惑我們虛度時(shí)光，只要時(shí)時(shí)刻刻地控制自己，就會(huì )像喬納森一樣獲得巨大的成功。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇8
喬辛·迪·波沙達編寫(xiě)的《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》中講述了一個(gè)小學(xué)生名字叫珍妮弗。珍妮弗家境優(yōu)越，平日里衣食無(wú)憂(yōu)。但跟所有同齡的小女孩一樣。對學(xué)習和生活有著(zhù)不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一位事業(yè)有成的商人，平時(shí)總是忙碌于工作中，但是在閑余時(shí)間會(huì )給珍妮弗講故事。
在故事里我也得到了啟發(fā)。我知道了原來(lái)每個(gè)人身邊有一個(gè)好朋友叫“自信”。它既能幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也能讓我們變得一事無(wú)成。主人公把自己對人生不好的看法轉變成了“樂(lè )觀(guān)”。我覺(jué)得自信可以讓我們變得有目標、有理想……成功只親瞇那些有準備的人，千萬(wàn)不要等運氣來(lái)敲響你的大門(mén)，自己不爭取的話(huà)就會(huì )發(fā)現你錯過(guò)了它。
就拿我期末考試這事來(lái)說(shuō)吧！考試前幾周，我每天都處于瘋狂復習狀態(tài)。每天拿出需要復習資料認真的看了一遍又一遍。到了考試的那天，我緊張的全身是汗�？季戆l(fā)下來(lái)的那一刻，我鼓起勇氣，在自己的心靈深處建立一個(gè)小小的.自信心。于是用閃電般的速度拿起筆一口氣做了下來(lái)，自信使我覺(jué)得所有題目不再是難題，心想我一定可以考出我的水平。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，看它能讓我懂得許多道理。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇9
寒假里，我閱讀了由的喬辛所撰寫(xiě)的全球暢銷(xiāo)書(shū)——《孩子，假如你吃了棉花糖》。
書(shū)中，原本調皮好動(dòng)的少年艾瑞，在一次打工中結識了參加過(guò)棉花糖實(shí)驗的喬納森爺爺。在與爺爺和好友詹妮弗的相處中，艾瑞不僅領(lǐng)悟了學(xué)習的意義，還學(xué)會(huì )了抵擋誘惑，蛻變?yōu)橐晃涣瞬黄鸬摹懊藁ㄌ巧倌辍薄?/p>
合上書(shū)，回想艾瑞的破繭成蝶之路，我想，必不可少的一定是通過(guò)延遲享樂(lè )來(lái)抵擋“棉花糖的誘惑”。在人的成長(cháng)中，會(huì )出現許許多多的“棉花糖”，它們外形美觀(guān)，香甜可口，卻總是讓人失去日后更大的利益，是一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱，不過(guò)，只要抵擋住它的誘惑，就能獲得更多。一次單元測驗的隔天晚上，同學(xué)借了我一本新出的漫畫(huà)，明早就要還。時(shí)間不早了，如果復習，就不能看漫畫(huà)；如果看漫畫(huà)，就不能復習。漫畫(huà)和復習，何去何從？糾結了很久，我終于狠下心，放下了漫畫(huà)，選擇了復習，擋住了“棉花糖”的誘惑，在第二天的測驗中取得了好成績(jì)。老媽看著(zhù)我第一名的.成績(jì)，興沖沖地在周末帶我去了書(shū)店。在喝下苦口良藥之后，嘗到了更大的甜頭，何樂(lè )而不為呢？
如果你還被“棉花糖”的誘惑所困擾，那么請翻開(kāi)這本扇動(dòng)著(zhù)夢(mèng)想之翼的書(shū)，戰勝“棉花糖”的誘惑；亦或是你已經(jīng)戰勝了它，那也請翻開(kāi)這本書(shū)，你一定會(huì )受益匪淺。來(lái)，讓我們跟隨“棉花糖少年”的腳步，一起走向我們甜蜜的未來(lái)吧！
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇10
在這個(gè)幸福而充足的寒假里，我不但滿(mǎn)面春光地迎接新年，而且讀了一本令我受益匪淺的課外故事書(shū)--------《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)分成了七個(gè)小塊，他們都描繪了一幅幅小主人翁在爸爸的指導下走向成功的生動(dòng)的畫(huà)面。其中最令我獲益匪淺的是第一部分的一個(gè)小漫畫(huà)。
這個(gè)小漫畫(huà)主要講述了：許多狐貍都愛(ài)吃葡萄，平均分了葡萄后，一只狐貍把葡萄做成了果醬，而另一只則把葡萄做成了葡萄酒賣(mài)的故事。其中我收獲最大的`地方就是：這只狐貍成功以后，別的狐貍說(shuō)他很幸運時(shí)，他回答的話(huà)：其實(shí)并不是我運氣好，一開(kāi)始你們和我都是一樣，每個(gè)人都分到了一顆葡萄樹(shù)，每個(gè)人都有過(guò)一次成功的機會(huì )。
這句話(huà)給我留下的印象很深，他讓我懂得了三個(gè)重要的鮮為人知的“秘密”。一，當機會(huì )來(lái)的時(shí)候，一定要把握住，因為不是有那么一句話(huà)嘛“機不可失，失不再來(lái)”。一個(gè)機會(huì )很難得到，如果這個(gè)機會(huì )你錯過(guò)了，有可能這輩子都不會(huì )再有這樣機會(huì )，這絕不是夸夸其談。二，成功不會(huì )是天上掉下的餡餅，你必須付出努力，也要有所思考。最重要的一點(diǎn)是：你必須抵制得住誘惑，要有耐心，要等到最好的時(shí)候再去享受。三，如果一個(gè)人成功了，不要馬上下定論這個(gè)人只是幸運。你這時(shí)應該做的是：找找自己身上的不足：有沒(méi)有抵制得住誘惑？有沒(méi)有那么努力的思考和學(xué)習工作？如果你都做到了，那不是辛勤努力的不夠，就是時(shí)機未到。
我相信這本書(shū)和這些道理會(huì )陪伴我一生，一直指引我走向成功。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇11
今天，我給大家推薦一本書(shū)，它的名字叫《先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講了一個(gè)慢吞吞的小女孩不信守規定的故事。這個(gè)小女孩名叫多莉娜，她的爸爸叫卡多利。
書(shū)中故事很多，其中我最喜歡的一篇文章就是《時(shí)間的棉花糖》。有一天，多莉娜對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想出去玩�！卑职终f(shuō)：“你必須把握好回來(lái)的時(shí)間�！币驗槎嗬蚰仁且粋�(gè)特別慢的.女孩，不管做什么都把握不好時(shí)間。多莉娜又說(shuō)：“那你必須來(lái)接我�！笨ǘ嗬f(shuō)：“可以�！倍嗬蚰榷�(huà)不說(shuō)，像一只小兔子一樣活蹦亂跳地直沖草原。她依舊像往日一樣，和她的好朋友玩耍。時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了�；畋膩y跳的多莉娜完全忘了時(shí)間，而她的爸爸早就走了。多莉娜氣沖沖地回到了家，對爸爸喊：“爸爸，你為什么不來(lái)接我？”爸爸和聲和氣地說(shuō)：“因為你晚了時(shí)間點(diǎn)�！边@時(shí)多莉娜慚愧地低下了頭，再也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。
我非常喜歡這本書(shū)！這么好的書(shū)，我怎么能一個(gè)人獨享呢？你也來(lái)品讀一下吧！
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇12
在這個(gè)暑假里，我和爸爸讀了一本書(shū)。書(shū)名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)里面有幾個(gè)主角，分別是珍妮弗、喬納森和麗娜。小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。
這本書(shū)里面講了很多故事，有招聘實(shí)驗的故事讓我們知道了怎樣提供學(xué)習動(dòng)力，還有演講的故事讓我們知道了怎樣建立自信。這本書(shū)還有很多小故事，我就不一一的說(shuō)了。
看完了這本書(shū)，我和爸爸知道了棉花糖，代表我們正在面臨和將要面臨的'無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們需要做的是，非常小心謹慎的選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，而放棄那些機會(huì )把我們引入歧途的機會(huì )。有些機會(huì )在當下看起來(lái)很燦爛，但可能因為經(jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減;有些機會(huì )再當下看起來(lái)或許會(huì )想鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇13
在寒假期間，我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》……
這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名演說(shuō)家，喬辛·迪·波沙達。代表作就是這本書(shū)。該書(shū)被譯成多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)20個(gè)國家，全球熱銷(xiāo)300萬(wàn)冊，改變了無(wú)數讀者的人生。
為什么說(shuō)改變了無(wú)數讀者的人生呢？
文章的開(kāi)頭就介紹了一個(gè)實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持5分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆。你會(huì )怎么選擇呢？
經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查后，研究人員發(fā)現：能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大成人后，不論是在學(xué)業(yè)事業(yè)上，還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些無(wú)法堅持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。在這個(gè)實(shí)驗中有了另一個(gè)名字—延遲幸福。實(shí)驗證明：成功的人是不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。
主要內容是：小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的.改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )面臨無(wú)數的選擇。每一個(gè)選擇的背后，都有著(zhù)無(wú)窮的誘惑。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇，哪怕簡(jiǎn)單到僅僅是讓你決定向左還是向右走的選擇，都會(huì )影響你的一生。
《孩子,先別急著(zhù)吃棉花糖》讀后感 篇14
暑假我我讀了許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是我那本《這個(gè)孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講解的是：主人公小學(xué)生珍妮弗她家庭條件優(yōu)越，衣食無(wú)憂(yōu)，但是她和所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一個(gè)事業(yè)很成功的人，但是他的工作太忙，他為了幫助女兒讓她快樂(lè )成長(cháng)他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，其中有《三十秒法則》等等，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。終于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )自我約束，在無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
看了這本書(shū)后我有很大感觸，認識到了學(xué)習成績(jì)好有許多好處，做什么事情都很自信，在班中可以樹(shù)立威信成為他們的.榜樣，將來(lái)可以上好的學(xué)校受到高等教育，父母會(huì )為我們感到驕傲和自豪。
在學(xué)習生活中如果不會(huì )合理安排時(shí)間會(huì )造成延誤事情，失去誠信。在學(xué)習生活中要樹(shù)立目標，只有那樣才能為目標而奮斗，當目標實(shí)現時(shí)自己會(huì )特有成就感。
我馬上就要升到五年級了，就要小學(xué)畢業(yè)了。我也要向主人公那樣認識到自己的不足，改變學(xué)習態(tài)度，建立自信掌控時(shí)間，善用金錢(qián)為自己的目標而奮斗，找到許多好朋友，為自己的未來(lái)打下基礎。
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