《和學(xué)生一起成長(cháng)》讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《和學(xué)生一起成長(cháng)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《和學(xué)生一起成長(cháng)》一書(shū)，我首先粗略地看了一遍，了解了作者的大致意圖，我理解到不管她寫(xiě)的“交給他金鑰匙”還是“知、情、意、行統一”等等，她的言行都是從細節抓起。通過(guò)看此書(shū)及自己的多年教學(xué)經(jīng)驗，作為教師，尤其是小學(xué)教師，教育學(xué)生是要從“細節抓起”。
竇老師在寫(xiě)給宋宇庭的一封信：擦干眼淚，你會(huì )變得更美麗中，就從宋宇庭主動(dòng)掃教室這一細節，稱(chēng)贊她為學(xué)生：你一直這樣默默地為班級奉獻，為同學(xué)服務(wù)，你的行為令我十分感動(dòng)。然后又從宋宇庭自習課上的表現，想到他的數學(xué)成績(jì)名列前茅的原因。從考試不理想，流淚哭起來(lái)。這些細節，指出他性格上的弱點(diǎn)�！安粓詮姟�，愛(ài)哭。教育宋宇庭眼淚使你失去許多成功的機會(huì )。很多生活中的失敗，是因為人們沒(méi)有認識到，當他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么接近。并送宋宇庭一句終生受用的話(huà)：男兒當自強！你是個(gè)男孩，一定要做到男兒有淚不輕彈。擦干眼淚吧，你會(huì )變得更瀟灑！相信宋宇庭將來(lái)一定能成為一個(gè)真正的、堅強的、頂天立地的男子漢。我相信竇老師的這封信，從宋宇庭的一件件愛(ài)哭的細節說(shuō)起。宇庭一定會(huì )心服口服，并一定能改正缺點(diǎn)，成為頂天立地的男子漢。
還有從竇老師的學(xué)生袁德公給竇老師的“尋常小事見(jiàn)真情”這封信中也是因為竇老師從細節中發(fā)現袁德公沒(méi)帶飯盒。是竇老師在孩子最著(zhù)急，最無(wú)奈的時(shí)候，向他舉起盛好的飯菜和一雙嶄新的筷子。使這位學(xué)生事過(guò)幾年后想起來(lái)還有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。還有在活動(dòng)課上，劉世杰掉進(jìn)土溝，竇老師背劉世杰去校醫院……這些細節都記在袁德公的記憶中，他評價(jià)竇老師說(shuō)：“您像對待自己的孩子一樣對待我們每一個(gè)人，我真為有您這樣的好老師而感到自豪�？上н^(guò)不了多久，我們這些被您溫暖了六年的孩子就要離開(kāi)母校，開(kāi)八中學(xué)。在以后的日子里還要經(jīng)歷酸甜苦辣，但我會(huì )面對，會(huì )把您的.愛(ài)化作一般異常強勁的動(dòng)力，伴我闖過(guò)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨……
作為一名小學(xué)教師，抓細節是多么重要，通讀此書(shū)，我教學(xué)的一幕幕也不時(shí)地浮現眼前，記得教過(guò)一個(gè)班，生A的爸媽離異，她與爺爺奶奶生活在一起。她奶奶來(lái)校跟我說(shuō)過(guò)。這孩子毛病太多，愛(ài)偷家里錢(qián)，讓我平常多關(guān)注、多教育她。一天午自習，我進(jìn)教室，余光正好看見(jiàn)她拿著(zhù)一卷錢(qián)，也就在我進(jìn)教室的一剎那，她快速地藏到了桌抖，我到她桌前，她慌了說(shuō)：“老師我不是偷的是撿的”從這件小事最后調查出了“我班的一名班干部B學(xué)生”她倆經(jīng)常偷家里錢(qián)，買(mǎi)照相機等很多東西，小賣(mài)部，桌抖都存放著(zhù)錢(qián)和東西，生B我和一起到小賣(mài)點(diǎn)去取存在那的1000多元錢(qián)。生B最后說(shuō)出都是生A讓她偷的。從少到多。生B的家長(cháng)平時(shí)家里的錢(qián)多，哪都放。得知表面上看似優(yōu)秀的女兒竟從家里偷好幾千元的錢(qián)。后悔至極，痛哭流涕，幾次要跪下給我磕頭，作輯，說(shuō)如果不是老師緦?zhuān)蠊豢霸O想。
細節是多么的重要，抓細節是多么的重要。因此我們在教育教學(xué)工作中，一定別忽視細節問(wèn)題，很多問(wèn)題，很多情況都要從細節抓起。正是這些細節中才會(huì )反映出學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生的表現，學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)的體現。老師只要抓住這些細節之處，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才處理解決問(wèn)題。只有在這些似乎平淡的細節中，表現出的優(yōu)、缺點(diǎn)才是學(xué)生的實(shí)質(zhì)所在。我們老師才能發(fā)現優(yōu)、缺點(diǎn)，肯定、表?yè)P學(xué)生在細節中表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)。提醒學(xué)生的在細節表現出來(lái)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。才能有針對性的教育學(xué)生改正這些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。使學(xué)生不斷進(jìn)步。讓我在細節中發(fā)現問(wèn)題，從細節抓起，使我們教的每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)。
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