《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感，希望能夠幫助到大家。
九月，一個(gè)兒童歡樂(lè )喜慶的海洋，一段少年激揚文字的歲月，同時(shí)更是一條畢業(yè)生，特別是大學(xué)畢業(yè)生人生事業(yè)的起跑線(xiàn)，一個(gè)起始站。在這個(gè)九月的季節里，無(wú)數的大學(xué)畢業(yè)生，或從容，或堅定，或迷茫，或無(wú)奈地走出了曾經(jīng)一度被忽略的校園，走上了他們終究要去的復雜繁華的社會(huì )。此后，又將有一批批高中優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子懷著(zhù)神圣期待的心情走進(jìn)了神往的大學(xué)。上屆大一的新生邁入了大二的行列，大二學(xué)生或許卻被冠以了畢業(yè)生的頭銜。就這樣，一切按著(zhù)自然規律運行著(zhù)。
那么我們這群大學(xué)生如何才能按照自己的規劃順利運行：去學(xué)一個(gè)好專(zhuān)業(yè)，拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，找一份體面地工作，贏(yíng)得一份甜蜜完美的愛(ài)情？暫時(shí)拋下這個(gè)問(wèn)題，我先和大家，特別是大學(xué)生們一起走進(jìn)“專(zhuān)為我們寫(xiě)，專(zhuān)寫(xiě)我們”的經(jīng)典著(zhù)作——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。
從走近到走進(jìn)，這是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程，而本書(shū)作者覃彪喜，卻在書(shū)的開(kāi)篇只用了“其實(shí)，我是一個(gè)大學(xué)生”僅9個(gè)字，就似乎讓讀者實(shí)現了從觀(guān)眾到主角的地位的轉變。當作者進(jìn)而談及“當所有的`人都不把大學(xué)生放在眼里，你不妨用這句話(huà)來(lái)維護最起碼的尊嚴。進(jìn)而用一個(gè)大學(xué)生所應有的標準要求自己，頑強進(jìn)取，不懈追求，最終成為時(shí)代的主導者�！睍r(shí)。我們似乎得到了前所未有的心的震撼！對，就是這樣一句話(huà)，這就是當代大學(xué)生不屈不撓，自強不息的真實(shí)寫(xiě)照，這就是大學(xué)生的時(shí)代精神，祖國的希望所在。然而更令我們慶幸自豪的是現在還遠不及“所有人都不把大學(xué)生放在眼里”這種惡劣環(huán)境，我們更應該有理由相信：頑強進(jìn)取，奮勇拼搏的我們，理應而且必會(huì )成為時(shí)代的主導者。
“草木可以在校園里年復一年地生長(cháng)，而我們卻注定要很快被另外一群人替代”；“盡管每次網(wǎng)到得魚(yú)的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼，但要想捕到魚(yú)，就必須要編織一張網(wǎng)”就是作者這看似傷感話(huà)語(yǔ)，卻讓我們這些目前在校的大學(xué)生，不得不去思考：讀大學(xué)，究竟讀什么？
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