火燒云讀后感優(yōu)秀范文
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的火燒云讀后感優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
火燒云讀后感優(yōu)秀范文1
吃過(guò)晚飯，我像往常一樣來(lái)到陽(yáng)臺上看火燒云。��！天空真漂亮！紅彤彤，金燦燦的，像著(zhù)了火一般。不知天庭里是不是也一片混亂，玉皇大帝有沒(méi)有撥打火警電話(huà)呢？
嗨，快瞧！多威武的山羊，可惜只露出了頭的一部分。唉，這年代連山羊也追求時(shí)尚，學(xué)人染“紅頭發(fā)”了。
忽然又來(lái)了一條張牙舞爪的巨龍。這龍十分兇猛，殺氣騰騰。巨龍迅速地向前飛著(zhù)，不一會(huì )兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
接著(zhù)又跑來(lái)一條小狗。小狗正在向前跑，顯得有些緊張。過(guò)了一會(huì )兒，它也不見(jiàn)了�？赡芴焱ヒe行跑步比賽，小狗跑去參賽了吧？它跑得這么快，我想它一定能得冠軍！
呀！那邊還有一只美麗的小鳥(niǎo)，它正在歡快地唱歌呢。難道是天庭要舉行演唱會(huì )，小鳥(niǎo)正在“啦啦啦”地練嗓子？可惜，不一會(huì )兒工夫，小鳥(niǎo)也飛走了。
咦？是不是玉帝的火警部隊救完火了，天上的云彩怎么都不見(jiàn)了？真是讓人戀戀不舍！
火燒云讀后感優(yōu)秀范文2
從電影中，我了解到圓明園在毀滅之前有彎彎的流水，高高低低的假山，湖面如鏡，山似翡翠。園內的宮殿建筑，美妙奇特，變幻無(wú)窮。那無(wú)數名貴的奇花異木，數不盡的珠寶玉器，無(wú)論是建筑的優(yōu)美，還是五光十色的金珠玉器的珍奇，圓明園都堪稱(chēng)世界上的杰作。
但是好景不長(cháng)，公元1860年6月，英法聯(lián)軍闖入圓明園，看見(jiàn)許多珍貴文物和金銀珠寶，瘋狂搶奪起來(lái)，能拿走的全都拿走，手里拿不走的，就用搶來(lái)的綢緞和刺繡做的包袱，拿走成包的珍貴文物和金銀珠寶。對拿不走的.楠木器具，銅器，瓷器等物品，則用槍托或棍棒砸碎。一連幾天，侵略者又讓騎兵團分頭到圓明園各處同時(shí)放火。
圓明園的創(chuàng )造是一部人類(lèi)思維的結晶創(chuàng )造的歷史史書(shū)，是人類(lèi)歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅也是人類(lèi)的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。
火燒云讀后感優(yōu)秀范文3
讀了《火燒云》一課，我仰望著(zhù)天空，腦海里浮出美麗的火燒云。
作者的想象力可真豐富，把火燒云比作活潑的馬、兇猛的狗……還能用一些關(guān)于顏色的詞，來(lái)體現火燒云色彩多的特點(diǎn)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛也隨著(zhù)作者的文筆走到了情景中，感受到了作者對大自然的喜愛(ài)之情。多么美的文章��！
多么美的火燒云��！作者以熱情酣(hān)暢的給我們勾畫(huà)了一幅絢麗多姿的火燒云晚霞美景。
第一自然段中，用了排比句，不僅展示了栩栩如生的晚霞，同時(shí)寫(xiě)出了人們歡樂(lè )的心境。一個(gè)“燒”字，極其形象地寫(xiě)出了火燒云的特點(diǎn)：“紅彤彤的，好像是天空著(zhù)了火�！币浴爸�(zhù)火”作比喻，多么鮮艷，多么光亮��！
課文形象地描繪了火燒云晚飯后，從上來(lái)到下去的過(guò)程中，顏色和形狀的變化。作者非常細心地觀(guān)察周?chē)氖挛�，我也要學(xué)會(huì )觀(guān)察奇異的大自然，去欣賞大千世界的美麗。
【火燒云讀后感優(yōu)秀范文】相關(guān)文章：
《火燒云》教案范文6篇04-11
《詩(shī)經(jīng)》讀后感優(yōu)秀范文12-22
有關(guān)學(xué)生讀后感優(yōu)秀的范文03-25
《游子吟》讀后感優(yōu)秀范文12-23
《火燒云》說(shuō)課稿15篇12-18
火燒云的教學(xué)反思01-12
火燒云說(shuō)課稿15篇12-17
《火燒云》教學(xué)設計【精】12-31