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甜橙樹(shù)讀后感范文（精選14篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的甜橙樹(shù)讀后感范文，歡迎大家分享。
甜橙樹(shù)讀后感 1
我喜歡曹文軒的作品，尤其喜歡《甜橙樹(shù)》，在故事中，伙伴們都逗、捉弄甚至欺負彎橋。但是，彎橋沒(méi)有斤斤計較，反而在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)伙伴們對他的友好的幫助。他夢(mèng)見(jiàn)紅扇把樹(shù)陰讓給他、三瓢幫他摘橙子、六谷把甜橙樹(shù)趕到他家、浮子砍了家里的橙樹(shù)給他做船。從此伙伴們相親相愛(ài)，和睦相處。
我覺(jué)得彎橋很可憐，他沒(méi)有父母，是個(gè)孤兒，還有點(diǎn)傻。但他單純、淳樸、寬容，還很善良。我希望我能向他學(xué)習，因為我有時(shí)就沒(méi)有彎橋那么寬容。有一次，我有一瓶藍莓素，放在抽屜里，我的同桌重重的.坐下來(lái)，把我抽屜里的藍莓素震下來(lái)了，還灑了一地。我非常生氣，黑下臉來(lái)用責怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“你把我的藍莓素灑了，很貴的，你賠我！”可是現在想起來(lái)又覺(jué)得她也許不是故意的，她雖然看見(jiàn)我吃藍莓素的，但她可能只是想和我開(kāi)個(gè)玩笑，再說(shuō)，她還看見(jiàn)我擰好了蓋子呀！
一個(gè)人不是生活在真空中。與同學(xué)、同事、朋友、家人，難免會(huì )磕磕碰碰，我們不要小肚雞腸，為了一點(diǎn)小事傷了和氣。
甜橙樹(shù)讀后感 2
書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復雜而又異樣的感受。
這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因為彎橋是一個(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴重后遺癥的人。
它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的.代價(jià)是殘疾人內心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達到和諧的故事。
彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此——至少是他心靈中認定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當作朋友的話(huà)，那就不會(huì )出現后來(lái)的事情了。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠停留在自己內心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
甜橙樹(shù)讀后感 3
《甜橙樹(shù)》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個(gè)故事也是這本書(shū)里最短的一個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣(mài)紅棗。一會(huì )兒來(lái)了一個(gè)叔叔，叔叔說(shuō)：“多少錢(qián)一斤？”老奶奶說(shuō)：“一分錢(qián)一顆，因為我看不見(jiàn)枰�！笔迨寰驼f(shuō)：原來(lái)是個(gè)瞎老婆兒呀！叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見(jiàn)，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說(shuō)：“來(lái)五個(gè)紅棗�！蹦棠虒λf(shuō)：“自己挑吧�！�
“自己數？新鮮，一、二、三……他凈挑大個(gè)的`揀，四、五……五顆！他開(kāi)心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說(shuō)，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說(shuō)，再來(lái)五分的吧！老奶奶感激不盡，拿著(zhù)錢(qián)就往懷里放，香菱急忙說(shuō)，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對香菱說(shuō)，哪來(lái)的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾！說(shuō)著(zhù)，就拽著(zhù)香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著(zhù)：”孩子，孩子。
“香菱的爸爸來(lái)了，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說(shuō)：”對不起�！坝职褩椷�給了老奶奶。
通過(guò)讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是要尊重老人，愛(ài)護幼兒，也可以說(shuō)”尊老愛(ài)幼“這四個(gè)字。
我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。
甜橙樹(shù)讀后感 4
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)總能給我們帶來(lái)各種各樣的感受，要么感動(dòng)，要么悲傷，要么開(kāi)心，要么嘆息。這幾天，我讀了曹文軒先生的《甜橙樹(shù)》，當我讀完這本書(shū)時(shí)，就特別感動(dòng)，它讓我知道了善良和友愛(ài)是多么重要，讓我懂得了在感恩中學(xué)會(huì )了愛(ài)。
《甜橙樹(shù)》講的是：秋天的太陽(yáng)照耀著(zhù)安靜的田野，油麻地里一棵最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他四個(gè)同學(xué)的故事。村子里一個(gè)叫彎橋的男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮但善良的好心人收養了�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，在彎橋成長(cháng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負他。一次在甜橙樹(shù)下，這四個(gè)健康的'同學(xué)對睡夢(mèng)中的彎橋做了一個(gè)惡作劇，當他們在為自己的杰作得意忘形之際，被笑聲驚醒了的彎橋看著(zhù)伙伴們高興的說(shuō)：我剛做了一個(gè)夢(mèng)，我們一起玩地真開(kāi)心我們成了最好的朋友。他夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子聽(tīng)了以后，被彎橋的美好內心深深感動(dòng)，為自己的行為感到無(wú)比慚愧。 彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在對夢(mèng)境的回憶之中，一切是那么美好、那么開(kāi)心。在他心中有最重要的四個(gè)好朋友。他對這四個(gè)好朋友的友誼是純真無(wú)邪的，他真誠地對待他們，盡管他們在他無(wú)防備的情況下捉弄他，但是他并不嫌棄。彎橋的一切不僅感動(dòng)了自己的四個(gè)同學(xué)，也深深地感動(dòng)了我。
《甜橙樹(shù)》它向我們講述了一個(gè)讓我們怎么與他人相處的故事，不要把別人當做作弄的對象，好朋友要互相關(guān)心，互相幫助，一起分享快樂(lè )，一起分擔痛苦。這學(xué)期一開(kāi)始，我們班就實(shí)行了我的班級我的家的管理方法，成績(jì)較好的同學(xué)幫助成績(jì)較差的同學(xué)。同桌會(huì )的而我不會(huì )，我要虛心請教，不恥下問(wèn)；同桌不會(huì )而我會(huì )的，我要耐心幫助，不會(huì )看不起她。班級的事務(wù)人人做主，大家來(lái)管理，每一個(gè)人都是班級的主人。 人人都有一顆善良之心，憐憫之心，我們的生活將變得更和諧、更溫馨！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
甜橙樹(shù)讀后感 5
在眾多讓人眼花繚亂的少年讀物中選擇《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，是被封面上那句——“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣東西”打動(dòng)。在翻開(kāi)之前，甚至看了一部分之后，我都沒(méi)想到，書(shū)中這個(gè)叫“澤澤”的5歲男孩會(huì )如此觸動(dòng)我的心弦，會(huì )讓我哭腫了眼睛。
這是一部巴西作家帶有自傳性質(zhì)的兒童小說(shuō)，以一個(gè)5歲男孩澤澤的口吻，記錄了一段溫馨而傷感的童年歲月。5歲的澤澤敏感早熟，他愛(ài)他的家人，也渴望著(zhù)被愛(ài)。因為爸爸失業(yè)，澤澤全家不得不搬到一個(gè)又小又舊的地方。新家的后院里，種著(zhù)一棵不開(kāi)花的小甜橙樹(shù)。在澤澤的世界里，這棵小甜橙樹(shù)是他無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，也是他的想象力可以肆意馳騁的廣闊天地。
因為家境貧寒，圣誕節這天孩子們都沒(méi)能收到禮物。失望的澤澤忍不住向哥哥抱怨“有個(gè)窮爸爸真是糟糕透頂！”剛好被爸爸聽(tīng)到�？粗�(zhù)無(wú)比悲傷的爸爸，澤澤內疚不已，自己拎著(zhù)箱子去街上給人擦鞋，用賺來(lái)的'錢(qián)給爸爸買(mǎi)了最?lèi)?ài)的香煙，祈求原諒。澤澤上學(xué)后，看到自己的老師因為長(cháng)得不漂亮收不到花，就跑到別人的院子里偷偷折了一支送給老師。當老師知道實(shí)情責備他不應該偷花，他解釋說(shuō)“花兒都是上帝的”。他把用老師給的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的面包分成兩份，一份給自己，另一份給同樣買(mǎi)不起點(diǎn)心的同學(xué)。他說(shuō)“我們應當幫助比我們更窮的人�！�
澤澤有顆天使一樣美好的心，但心里又住著(zhù)個(gè)小小的魔鬼，讓他不斷地去做一些孩子氣的惡作劇。淘氣讓他成為鄰居口中“魔鬼的兒子”，也讓挨揍成為家常便飯。他總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈，每當挨罰的時(shí)候他就去找甜橙樹(shù)聊天……直到有一天，他遇到了“這個(gè)世界上他最喜歡的人”——一個(gè)葡萄牙人老葡。在和老葡的相處中，澤澤發(fā)現原來(lái)在現實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)。
姐姐粗暴地撕毀澤澤用心想要完成的紙球，澤澤忍不住用臟話(huà)罵姐姐，結果被痛揍到半死；澤澤唱了一首自己覺(jué)得好聽(tīng)卻不懂歌詞的歌曲去安慰爸爸，結果被激怒的爸爸打到昏迷……5歲的孩子對自己的存在感到懷疑，他悲傷地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粦摮錾��！彼フ依掀细鎰e，想臥軌自殺。他告訴老葡他已在心里殺死了爸爸——“當你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì )在你心里慢慢死去�！崩掀闲奶蹪蓾傻脑缁�，他看到澤澤被淘氣外表掩蓋著(zhù)的美好善良的心，從心里深深地喜歡著(zhù)澤澤�！八剞D過(guò)身，臉上露出快樂(lè )的微笑，然后，他張開(kāi)雙臂，長(cháng)時(shí)間地擁抱了我�！睗蓾蓮睦掀夏抢锏玫剿释臏厝岷蛺�(ài)護，他希望老葡能向爸爸買(mǎi)下自己。但是壞消息突然來(lái)臨：先是哥哥告訴澤澤因為修路要砍掉小甜橙樹(shù)，接著(zhù)老葡突遇車(chē)禍離開(kāi)人世�；孟胧澜缰械膼�(ài)和現實(shí)生活中的愛(ài)，就這樣突然地離開(kāi)了澤澤。
爸爸終于找到工作，家里貧困的局面將得到改善。但老葡的逝去讓澤澤的精神支柱徹底崩塌，他嘔吐，高燒，昏睡不起。終于病愈的澤澤在經(jīng)歷了擁有的快樂(lè )和失去的痛苦之后，驟然長(cháng)大。許多年過(guò)去，48歲的澤澤依然思念老葡——親愛(ài)的老葡，是你教會(huì )我生命的溫柔�，F在我真的懂得了什么是溫柔，我對我喜歡的一切都溫柔。因為我知道感受不到溫柔的生命并不美妙。
溫柔，是老葡留給澤澤治愈童年甚至是治愈一生的力量。愿每個(gè)孩子都被這世界溫柔以待，愿我們每個(gè)人也都溫柔地對待這個(gè)世界。
甜橙樹(shù)讀后感 6
陽(yáng)光下，微風(fēng)掠過(guò)甜橙樹(shù)的枝頭，光點(diǎn)、葉影錯動(dòng)而搖晃著(zhù)……
小男孩彎橋出生的時(shí)候被父母拋棄了，油麻地村西頭的光棍劉四那時(shí)候已經(jīng)四十五歲了，無(wú)意中撿到了布卷卷里的彎橋，便收養了他，于是他們成了相依為命的父子。彎橋跟著(zhù)劉四在油麻地一天天長(cháng)大了。直到八歲那年春天，彎橋得了一場(chǎng)大病之后成了傻子。因此，村里的孩子們都把他當成了取樂(lè )的工具。但彎橋的純真和善良贏(yíng)得了世界上最美的友誼。
油麻地的孩子們都希望遇見(jiàn)彎橋，因為這是一個(gè)可能獲取快樂(lè )的機會(huì )。他們會(huì )想方設法捉弄、欺負彎橋來(lái)獲取快樂(lè )。但是，彎橋卻從來(lái)不生氣，在他的眼里，所有人都是善意的`好人。因為他什么都不懂，只懂得他身邊的人都快樂(lè )�？偸窍胫�(zhù)別人的好，連做夢(mèng)都想著(zhù)別人在幫助他，對他好。每次讀到這里，我的眼眶就會(huì )情不自禁濕潤起來(lái)，多么善良、純真的彎橋啊!
他雖然很傻，但是彎橋的心卻很美很美。在現實(shí)生活中，又有誰(shuí)能真正做到呢?不計較，以寬闊的胸懷包容他人。反思自己也有一些斤斤計較、心胸狹隘的一面。記得小時(shí)候，有個(gè)鄰居小男孩，每次我們聚在一起玩耍時(shí)，動(dòng)不動(dòng)看到別人的玩具占為己有，甚至大打出手，鬧得小伙伴們一聽(tīng)到他的大名就躲得遠遠的，不愿意跟他做朋友�，F在大家都長(cháng)大了，距離也越來(lái)越疏遠了，我想：如果他還是以以前的方式對待小伙伴，相信他身邊的朋友也不多了吧!
《甜橙樹(shù)》里的彎橋，傻里傻氣，但很善良，因為善良才收獲了小伙伴之間珍貴的友誼!善良和純真永遠是開(kāi)啟人們內心的金鑰匙!
甜橙樹(shù)讀后感 7
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì )因為死亡而分開(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因為扒車(chē)，老葡曾經(jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細心的老葡發(fā)現了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著(zhù)老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對真正的、永遠的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現，原來(lái)現實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿(mǎn)懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因為修路而要砍掉小甜橙樹(shù)，接著(zhù)老葡突遇車(chē)禍，當最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當澤澤康復時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的.心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當作他最好的朋友，他們一起發(fā)現的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得現實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因為他常常和同桌吵架�？墒�，自從我們成為了同桌之后，就改變了對他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料？我多帶了，我們一起用吧！”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應該的！”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話(huà)，讓我更覺(jué)得朋友就是當對方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
我有困難，你幫助；你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了？是不是有題目不會(huì )做��？讓我來(lái)看看！”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛！”當我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著(zhù)大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團團轉，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧！我帶了兩把，借給你一把！”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你！你真是雪中送炭��！謝謝了！”當我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人！
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著(zhù)友情，我們應該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
甜橙樹(shù)讀后感 8
書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨特的感受，要么讓我們感動(dòng)，要么讓我們陷入深深的遐想中。暑假里我翻閱了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，給我帶來(lái)一種復雜而又異樣的感受。
這本書(shū)主要講述了主人公彎橋這個(gè)智力殘疾孩子和四個(gè)健康孩子由不和諧相處到和諧的故事。當彎橋被欺負的時(shí)候，他從不生氣，他覺(jué)得所有的人都是好人；當彎橋被捉弄、欺負時(shí)，他也不生氣，他覺(jué)得自己能給身邊的人帶來(lái)快樂(lè )和歡笑；當彎橋睡在了甜橙樹(shù)下睡覺(jué)毫無(wú)防備的時(shí)候，四個(gè)孩子卻在他的身上做了惡作劇，彎橋醒來(lái)告訴這四個(gè)朋友他們在自己的夢(mèng)里幫助了自己且十分感動(dòng)，這時(shí)的四個(gè)孩子都非常的慚愧。讀到這里，我的`眼睛模糊了，多么善良的孩子��！他雖然傻，但他的那一顆心比別人的都要美。
彎橋，雖然失去了記憶，但他和我們的地位是平等的，也是社會(huì )大家庭中的一員。我們不能欺負“弱者”，我們要用善良、寬容的心對待身邊每一位人，互幫互助。彎橋的善良讓我們看到品質(zhì)的高貴與人性的真善美。如果我們都學(xué)得自私、狹隘和嘲諷別人，我們最終會(huì )收獲真心朋友嗎？
甜橙樹(shù)讀后感 9
今天，我讀了《甜橙樹(shù)》這篇文章，這是一篇很感人的文章。
彎橋是劉四在一個(gè)彎橋上撿來(lái)的孩子，劉四家很窮，彎橋每天都去打最好的豬草。一天，彎橋打完豬草很累，躺在甜橙樹(shù)下睡著(zhù)了。三瓢、浮子、六谷和紅扇看見(jiàn)了彎橋，決定要捉弄彎橋。他們把尿尿在土里和成像墨水一樣黑的黑泥，用狗尾巴草涂在彎橋的臉上。然后，他們大聲笑起來(lái)。笑聲吵醒了彎橋，彎橋見(jiàn)到小伙伴很高興地說(shuō)：“我把你們一個(gè)一個(gè)都夢(mèng)見(jiàn)了�！睆潣蜷_(kāi)始講他的`夢(mèng)，首先，夢(mèng)見(jiàn)紅扇和彎橋在果園里吃梨，吃著(zhù)吃著(zhù)，楊老師來(lái)了說(shuō)：“給我在毒太陽(yáng)下站著(zhù)！”甜橙樹(shù)的樹(shù)蔭越來(lái)越小，紅扇非要讓彎橋站在樹(shù)蔭下，而自己站在毒太陽(yáng)下面。然后，又夢(mèng)見(jiàn)三瓢和彎橋在一片走不出的荒地里又累又餓，這時(shí)，他們看見(jiàn)一顆甜橙樹(shù)，樹(shù)上結了一個(gè)大大的橙子，三瓢爬上樹(shù)，很艱難地摘到橙子，自己摔在地上，卻把橙子給彎橋吃。又夢(mèng)見(jiàn)彎橋生病了，只有聽(tīng)到六谷家院子里甜橙樹(shù)上的鳥(niǎo)叫聲病才會(huì )好，六谷就用鞭子把甜橙樹(shù)趕到彎橋家，彎橋的病就好了。最后，夢(mèng)見(jiàn)彎橋在河邊看到他的媽媽在河的對岸，可是河水太寬，沒(méi)有一條船。浮子就把自己家的甜橙樹(shù)鋸倒給彎橋做了一條船，讓彎橋去找媽媽。彎橋把夢(mèng)講完，紅扇哭了，他們都很慚愧，紅扇。三瓢。六谷和浮子都把黑泥漿摸在自己的臉上，他們開(kāi)心的在甜橙樹(shù)下轉起圈來(lái)。
看完這個(gè)故事，我覺(jué)得彎橋太可憐了，他沒(méi)有媽媽?zhuān)』锇檫�總是捉弄他。我覺(jué)得，不應該嘲笑別人，欺負別人！
甜橙樹(shù)讀后感 10
我讀完了《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，我懂得了兩個(gè)深刻的道理：一是，當你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì )在你心里慢慢死去；二是，人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣東西，這是書(shū)中主人公澤澤的原話(huà)。
這本書(shū)用深刻而生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了主人公澤澤那悲慘的往事和辛酸的經(jīng)歷。澤澤一出生就被所有人排斥，被親人們看做魔鬼，這是因為他從小就按自己的主張做事，在大人眼里他經(jīng)常犯錯誤，幾乎每天都要挨幾下，就連他的'伯伯埃德蒙都說(shuō)他是先天性早熟。每當澤澤受了委屈，就會(huì )朝那棵甜橙樹(shù)發(fā)泄，仿佛是澤澤的好朋友，安慰著(zhù)他受傷的心靈……
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得也要象澤澤一樣，熱愛(ài)生活中的每一件事物，他們都有生命，可以給我們帶來(lái)開(kāi)心和快樂(lè )。
甜橙樹(shù)讀后感 11
暑假里我讀了一本書(shū)，它告訴了我許多人生的含義�！段矣H愛(ài)的甜橙樹(shù)》
文章中五歲的小主人公澤澤，因為淘氣多次成為家里人的“出氣筒”，每當挨罰的時(shí)候他就去找自家后院的甜橙樹(shù)聊天……雖然承受著(zhù)太多的家庭暴力，但他卻有著(zhù)金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點(diǎn)心分給比自己還要貧窮的同學(xué)�！⌒∧昙o就學(xué)會(huì )愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì )了珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì )了溫柔的含義。他不再搞惡作劇，變得對一切都溫柔，因為他發(fā)現原來(lái)現實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，他的哥哥姐姐甚至覺(jué)得他已經(jīng)變成了另一個(gè)孩子，就當他滿(mǎn)懷希望時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了兩個(gè)天大的玩笑；第一；因為修路而要砍掉小甜橙樹(shù)第二；朋友老葡突遇車(chē)禍。讓澤澤滿(mǎn)懷的希望破碎了……
把我們的童年與澤澤的童年進(jìn)行對比；童年的我們快快樂(lè )樂(lè )。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學(xué)會(huì )了許多我們小學(xué)才學(xué)會(huì )的'道理。
不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學(xué)會(huì )愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì )珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì )溫柔的含義。這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
甜橙樹(shù)讀后感 12
書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠方而陷入深深的遐想中。但我們絕對不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。
當我閱讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》是，卻有一種復雜而又異樣的感受。
這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因為彎橋是一個(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴重后遺癥的`人。
它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達到和諧的故事。
彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此——至少是他心靈中認定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當作朋友的話(huà)，那就不會(huì )出現后來(lái)的事情了。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠停留在自己內心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復雜而又異樣的感受。
《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著(zhù)安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。
甜橙樹(shù)讀后感 13
《甜橙樹(shù)》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家曹文軒寫(xiě)的，它講的是男孩彎橋及他四個(gè)好朋友間的故事。
彎橋是個(gè)可憐的孩子，從小被媽媽遺棄，后來(lái)被光棍劉四撿到并收養了。彎橋在八歲時(shí)得了腦膜炎，等他病好后就有點(diǎn)傻了，因此大家都喜歡看他笑話(huà)，也愛(ài)捉弄他，但是彎橋沒(méi)有因此而生氣。
有一次，彎橋出來(lái)打豬草，因為太累了，就在甜橙樹(shù)下睡著(zhù)了，小伙伴們趁機往他臉上涂黑泥，想等他醒來(lái)取笑他。彎橋在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了四個(gè)好朋友用不同的方式幫助他，還夢(mèng)見(jiàn)了他的媽媽?zhuān)褋?lái)后他把這些故事繪聲繪色地講給了好朋友們聽(tīng)，他們被彎橋的純潔善良感動(dòng)了，都感到很慚愧。
我覺(jué)得彎橋很可憐，因為收養他的劉四實(shí)在太窮了，他家的'房子很爛，是用草做的，他給彎橋的書(shū)包是木板做的，而且劉四每賣(mài)掉一只小豬收入的一筆錢(qián)，就要立刻盤(pán)算的一清二楚：多少用于家用，多少給彎橋交學(xué)費等，并且他連一場(chǎng)電影也看不起。
我又覺(jué)得彎橋很幸運，因為有劉四這么好的人收養他，并且努力給他好的生活，給他添置新衣，讓他接受教育等。
彎橋雖然物質(zhì)生活不如意，身體也不健康，但是他過(guò)得很滿(mǎn)足很開(kāi)心。他以純潔善良的心來(lái)對待小朋友們的嘲笑與惡作劇，取得了小朋友們的尊重，所以他雖是物質(zhì)生活的弱者，卻也是精神生活的強者。
通過(guò)這個(gè)故事，我也想到自己。爸爸媽媽上班很辛苦，在物質(zhì)生活上我可能比不上我的大部分同學(xué)，但是，爸爸媽媽很愛(ài)我，他們在力所能及的情況下保證我的吃穿教育，讓我快樂(lè )。媽媽曾說(shuō)：只要我們努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)，讓人品高貴、精神豐富，就可以對抗一切物質(zhì)的不如意，成為生活的真正強者。所以，跟彎橋一樣，我知足常樂(lè )，我陽(yáng)光上進(jìn)，我面對困難永不言棄！
甜橙樹(shù)讀后感 14
《甜橙樹(shù)》這本書(shū)是我在學(xué)校組織的跳蚤市場(chǎng)淘來(lái)的曹文軒先生的書(shū)，看著(zhù)書(shū)名我就決定帶走它了。曹老先生的許多故事都是發(fā)生在油麻地，比如早前我分享過(guò)讀后感的《草房子》、《青銅葵花》都是發(fā)生在油麻地的故事，這個(gè)故事也不例外。故事有心酸、有歡樂(lè )、有苦難、也有幸福。
《甜橙樹(shù)》講述的是：男孩彎橋是一個(gè)從油麻地里被貧民劉四撿回來(lái)的孤兒，六谷、三瓢、紅扇是他的好朋友。有一天，在打豬草的'時(shí)候，彎橋在一棵甜橙樹(shù)下睡著(zhù)了，碰巧六谷他們三個(gè)看到了睡得正香的彎橋，他們就拿彎橋取樂(lè )子。他們把泥漿涂到他的臉上，涂完后彎橋醒了，給他們講起了關(guān)于他們三個(gè)每個(gè)人的一場(chǎng)夢(mèng)。彎橋的夢(mèng)都講好朋友之間的友誼的，講完后，六谷、三瓢和紅扇他們三個(gè)都被感動(dòng)了。于是，他們也往自己的臉上涂泥漿，直到和彎橋的一樣為止。六谷、三瓢、紅扇彎橋這幾個(gè)平日里最好的同學(xué)和朋友開(kāi)始享受著(zhù)友情的美好……
故事里的細枝末節都在向我們詮釋著(zhù)一個(gè)人生中重要的東西：友誼之愛(ài)。故事更是將幾人之間的友誼的美好和偉大呈現在了讀者的眼前。
另外，有一個(gè)小故事讓我記憶猶新，它叫《守夜》。主要講述的是兩個(gè)小男孩孤苦伶仃，父母去世，和慈祥的奶奶相依為命�？刹恍业氖虑榘l(fā)生了，奶奶也永遠地離開(kāi)了他們。晚上，他們就跪在棺材前，為奶奶守靈，默默地流著(zhù)眼淚，對奶奶說(shuō)了所有想說(shuō)的話(huà)，祝奶奶在美麗的天堂能幸福。讀到這里，我不禁感嘆，他們的命運是如此慘痛，生活是如此艱難，可他們的心靈卻是如此純潔善良，做人又是如此誠實(shí)守信。善良和美好是我們人生得以前進(jìn)的良好素質(zhì)和愿景。讀一號書(shū)，行一善事，交一摯友，品一壺酒。
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