《燭光里的微笑》優(yōu)秀讀后感

　　因翻看《燭光里的媽媽》，輸入關(guān)鍵詞時(shí)，欄目蹦出了《燭光里的微笑》，于是順便看了這部電影。

　　這部電影拍攝于一九九一年，由宋曉春主演，敘述的是一個(gè)棚區小學(xué)教師“教書(shū)育人”的故事。

　　故事很平凡，很厚實(shí)，細節性也很強。說(shuō)它平凡，是因為故事主人公王老師身份平凡、事件平凡；說(shuō)它厚實(shí)，是因為反映王老師精神面貌的內容很豐富、很厚重；說(shuō)它有很強的細節性，是因為選取的`故事細節很典型、也很打動(dòng)人。

　　其實(shí)，王老師所做的一切，都是一個(gè)老師應當做、要做好的職責所在。譬如尊重學(xué)生的愛(ài)好，關(guān)注學(xué)生的一切，對學(xué)生循循善誘，和家長(cháng)共舉教育，凡此等等，是要求，是本分，更是責任。

　　但對一個(gè)老師而言，最為困難的是擔當，是自覺(jué)，是忘我，而王老師做到了。她教書(shū)20余年，接的都是“亂班”，能主動(dòng)接“沒(méi)人接”的亂班，不易！能把一個(gè)亂班教出色，也不易！能20年如一日接亂班、教亂班、干得優(yōu)秀出色，更難！放在今天這個(gè)時(shí)代能這樣做，難上加難！

　　當今時(shí)代已遠遠不同于一九九一年，社會(huì )、家庭、學(xué)校已發(fā)生深刻變化，價(jià)值、觀(guān)念、形式亦發(fā)生深刻變化。但我想，無(wú)論咋變，有很多規矩和很多要求永遠不會(huì )變。譬如王老師尊重學(xué)生的愛(ài)好、糾正學(xué)生中的各種歧視、矯正家庭的負面影響、校正學(xué)生的發(fā)展方向、甚至攔截來(lái)自上面迎合世俗的做法等等。

　　對應該堅守的而沒(méi)有堅守，于人、于集團、于社會(huì )都不是好事。有個(gè)人堅守而無(wú)堅守集團，是一種悲哀。這就是市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下教育的市場(chǎng)悲��！擔當、自覺(jué)、忘我正在轉移陣地，敷衍、推擋、自我正在不斷升級，這是一件并非庸人自憂(yōu)的事。

　　當然，王老師的“用燭光照亮學(xué)生”，沒(méi)有丈夫的“理解萬(wàn)歲”，沒(méi)有主管的“彰顯萬(wàn)歲”，沒(méi)有社會(huì )的“擁戴萬(wàn)歲”，那是不可能有“微笑”的。要么離婚，要么分居，要么用孤獨的燭光換來(lái)苦澀的微笑，要么在人們眼里印出“傻子”影象。

　　當一個(gè)好老師不易，那是因為有各種“難念的經(jīng)”！

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