四年級語(yǔ)文第一學(xué)期閱讀試卷
在學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的四年級語(yǔ)文第一學(xué)期閱讀試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
試題1：
�。ㄒ唬w 帆
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì )兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著(zhù)又是一只……不多久，整個(gè)船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著(zhù)凱歌整隊回營(yíng)，帶著(zhù)滿(mǎn)艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著(zhù)，嬉笑著(zhù)，隔著(zhù)水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jì)很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著(zhù)旱煙，一面望著(zhù)水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著(zhù)嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。（ ）說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒(méi)有完成自己定的指標，人們總不會(huì )有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著(zhù)、沖擊著(zhù)他們。
沉沉夜暮籠罩著(zhù)每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，（ ）一定會(huì )抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長(cháng)長(cháng)的航程里，在每一天送走夕陽(yáng)的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？
1、在文中的括號里應填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個(gè)填進(jìn)去。（3分）
�。�1）因為……所以…… （2）即使……也…… （3）如果……就……
�。�4）雖然……但是…… （5）不僅……還…… （6）無(wú)論……都……
2、根據下面的意思從文中找出相應的成語(yǔ)寫(xiě)在括號里。（6分）
�。�1）低著(zhù)腦袋，無(wú)精打采。 （ ）
�。�2）形容群眾性運動(dòng)或工作達到熱烈高漲的效果。（ ）
�。�3）形容心里高興，滿(mǎn)面笑容的樣子。 （ ）
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。（3分）
4、本文的第 自然段式過(guò)渡段。（3分）
5、本文的第 自然段寫(xiě)的是歸帆的遠景，第 和 自然段寫(xiě)歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。（3分）
6、本文的中心思想概括得更準確的一項是（ ）。（3分）
�。�1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。
�。�2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛(ài)漁村，熱愛(ài)漁民的感情。
�。�3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語(yǔ)來(lái)表示它的意思，在括號里打“√”。（3分）
�。�1）勝敗乃兵家之常（）
�。�2）勝不驕，敗不餒（）
�。�3）失敗乃成功之母（）
�。ǘ┥镭P(guān)的燭光
�、俚诙问澜绱髴鹌陂g，法國有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了（ ）情報工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的（ ）情報藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著(zhù)情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍（ ）的搜查。
�、垡惶焱砩�，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì )自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì )暴露，秘密情報站就會(huì )遭到破壞，同時(shí)也意味著(zhù)他們一家三口的生命將告結束。她看著(zhù)兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f(shuō)著(zhù)輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機似乎過(guò)去了。
�、茌p松的心情沒(méi)有持續多久，那位中尉又把冒著(zhù)青煙的燭芯重新點(diǎn)燃�！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛�！彼f(shuō)。
�、輹r(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧�！闭f(shuō)著(zhù)，伸手端起燭臺朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來(lái)了，在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著(zhù)。燭光搖曳著(zhù)，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀的小女兒�！苯芸真偠ǖ匕褷T臺端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
�、哒斔ど献詈笠患墭翘輹r(shí)，蠟燭熄滅了。
1、文中三個(gè)括號中應填的詞語(yǔ)一次是（ ）（3分）
a、絕密 嚴密 秘密 b、嚴密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴密 d、秘密 嚴密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰中，下面哪個(gè)國家是法國的盟軍（ ）（3分）
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來(lái)看，下面最低一級的軍官是（ ）（3分）
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會(huì )帶來(lái)什么后果？（ ）（選兩個(gè)）（3分）
a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把文中的反問(wèn)句改為陳述句。（2分）
6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動(dòng)時(shí)什么，用線(xiàn)條連起來(lái)。（3分）
伯諾德夫人 推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭
大兒子杰克 點(diǎn)亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護秘密情報的行為表現出他們 、 、 的品質(zhì)。（3分）
a、勇敢 b、頑強 c、機警 d、平靜 e、機智 f、鎮定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動(dòng)熄滅了？寫(xiě)這一段的目的是為了說(shuō)明什么？（5分）
�。ㄈ┒珊由倌�
�、僖粭l清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。
�、谖伊⒃诖^，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng)，船老大扛著(zhù)一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn)：“老爹，沒(méi)錢(qián)能上船嗎？”
�、劾先苏趶澭庵�(zhù)纜繩，頭也不抬：“沒(méi)錢(qián)坐什么船，笑話(huà)！”
�、苤窀菀唬� ），小船離岸而去。
�、莺⒆酉癞旑^挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書(shū)包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
�、耷镲L(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。孩子舉著(zhù)衣服、書(shū)包，踩著(zhù)水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著(zhù)，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
�、吆⒆雍孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)。
�、啻瑩蔚胶⒆痈�，孩子使勁把頭別過(guò)去。
�、帷吧洗伞獎e凍壞了�！崩先怂坪踉诎�，“錢(qián)一分也不要�！�
�、夂⒆硬焕硭�，依然向前劃。落滿(mǎn)彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書(shū)包真像花瓣中的花蕊。
好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強的少年！
終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長(cháng)長(cháng)的水線(xiàn)，像一條無(wú)限延長(cháng)的省略號。
后來(lái)，我打聽(tīng)到，那孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。
有趣的是，以后我每次過(guò)河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì )看到那個(gè)圓臉少年在河里游來(lái)游去。數年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信，稱(chēng)他是他的啟蒙教練，要感謝他。
可惜老人已長(cháng)眠在河邊的沙丘里，沒(méi)看到這封信。
1、在原文括號里依次應填入的最恰當的一組動(dòng)詞是（ ）。（2分）
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點(diǎn) 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫(huà)出文章的中心句。(2分)
3、描寫(xiě)少年下水，上岸采用的動(dòng)詞有 、 、 、 等（2分）
4、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（8分）
�。�1）本文刻畫(huà)的主人公是（ ）。
A、老人 B、少年 C、我
�。�2）文章①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點(diǎn) B、總起全文 C、點(diǎn)明中心
�。�3）第⑨自然段中破折號的作用是（ ）
A、表示解釋說(shuō)明 B、表示轉折 C、表示遞進(jìn)
�。�4）第⑥自然段共有（ ）句話(huà)。
A、4 B、5 C、6
5、在括號里寫(xiě)出下面句子采用的描寫(xiě)方法。（4分）
�。�1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ）
�。�2）他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似的跑了。（ ）
�。�3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
�。�4）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5分）
�。�1）河邊的沙灘上，留下了一條長(cháng)長(cháng)的水線(xiàn)，像一條無(wú)限延長(cháng)的省略號。（ ）
�。�2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
�。�3）孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。（ ）
�。�4）陽(yáng)光在他的背脊上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。（ ）
�。�5）孩子像當頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分）
�。ǘ┳鞅罪L(fēng)波
“下午考語(yǔ)文！”
當我連續詢(xún)問(wèn)了五位同學(xué)加一位老師才確信這個(gè)消息千真萬(wàn)確，此時(shí)的感覺(jué)：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語(yǔ)文書(shū)欲穿的感覺(jué)油然而生，這次語(yǔ)文考試將有古詩(shī)默寫(xiě)，可我不會(huì )背，何談默寫(xiě)?另外還有解詞……這時(shí)我才真正從本質(zhì)意義上體會(huì )到“書(shū)到撈時(shí)方恨少”.怎么辦?時(shí)間不多了，怎么辦?我就這么完了嗎?
不行!內心深處一個(gè)理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個(gè)好主意——作弊。
“我可是被逼上梁山，著(zhù)實(shí)在無(wú)奈!”經(jīng)過(guò)一番自我安慰，立即行動(dòng)，于是，我翻語(yǔ)文書(shū)，拿起兩張紙，飛速地照抄起來(lái)，一節課、兩節課，同學(xué)們有些奇怪:“怎么許嘉誠突然變得勤奮起來(lái)?”我不屑一顧地答到:“文章合為時(shí)而著(zhù)，學(xué)生合為考而勤，今天下午考語(yǔ)文，你說(shuō)不勤怎么行?”同學(xué)們暗笑:“原來(lái)如此�！�
關(guān)鍵時(shí)刻到了，萬(wàn)事俱備，只欠考卷.語(yǔ)文老師不緊不慢地說(shuō)了注意事項，尤其叮嚀一句“不許作弊”，就開(kāi)始分考卷，考卷一到手，經(jīng)過(guò)了姓名、座號、班級等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進(jìn)行的工序，我便開(kāi)始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉了幾圈，便戴起老花鏡開(kāi)始看什么書(shū)。諸位，此時(shí)不抄更待何時(shí)！我立即拿出“工具”，開(kāi)始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學(xué)生”又是嘆氣又是咳嗽對老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書(shū)”又是“鳴金擂鼓”對我加以提示。
啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿(mǎn)分，為了明天會(huì )更好，我抄！
當我zhǎn zhuǎn( )( )于翻書(shū)之際，縱身于題海之間時(shí)，一個(gè)高大魁梧的身影突然出現在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢沒(méi)收了我的“贓物”——考卷，“作案工具”——兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。接著(zhù)傳來(lái)一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰(shuí)叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰(shuí)叫你不給我抄，否則我還會(huì )提示你呢？”哀哉！
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的一個(gè)小時(shí)痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱(chēng)“你是好學(xué)生，下不為例！”
還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時(shí)，我看了看表，發(fā)現離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉……
于是我在作弊紙后面重重地寫(xiě)了兩行詩(shī)句：
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。
君不見(jiàn)，考試作弊特痛苦，學(xué)習還得勤奮來(lái)。
1、選擇正確讀音并打“√”。（6分）
作弊（bì piē） 不知所措（cuò chuò） 著(zhù)實(shí)無(wú)奈（zhuó zháo）
鳴金擂鼓（lèi léi） 魁梧（kuí huái） 叮嚀（níng ning）
2、給文中應填的正確詞語(yǔ)打“√”。（2分）
第一個(gè)：（無(wú)卿、無(wú)聊） 第二個(gè)：（輾轉、展轉）
3、根據提示用“‖”給文章分段。（4分）
A、下午考語(yǔ)文，我想到了一個(gè)好主意——作弊。
B、我在考試前做好準備。
C、我在考試中作弊被老師發(fā)現并沒(méi)收了我的“工具”。
D、老師對我的教育以及我的深刻反省。
4、選擇正確的答案填空（只填序號）。（8分）
�、�、文中的“紅燈生”是指（ ）
A、穿紅色衣服的學(xué)生。 B、有紅色燈籠的學(xué)生。 C、和我一樣差的學(xué)生。
�、凇耙幌蛞约敝猩堑奈彝蝗幌氲揭粋�(gè)好主意——作弊�！币痪渲械钠普厶柕淖饔檬牵� ）
A、表示解釋說(shuō)明。 B、表示意思的轉折。 C、表示意思的遞進(jìn)。
�、邸鞍l(fā)現離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉……”中的省略號的作用是（ ）
A、表示列舉的省略 B、表示說(shuō)話(huà)斷斷續續 C、表示語(yǔ)意未盡
這篇文章主要是：（ ）
A、寫(xiě)人 B、寫(xiě)事 C、寫(xiě)人寫(xiě)事相結合
5、用“——”劃出文中的一個(gè)反問(wèn)句。（2分）
6、把“萬(wàn)事俱備，只欠考卷”還原它的本來(lái)面目，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
7、文中最能體現我深刻反省的一句話(huà)是 。（2分）
�。ㄒ唬┴S 碑
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨�？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰士向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續部隊開(kāi)辟一條通道。等待著(zhù)他們的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著(zhù)……
隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”
前面有人凍死了�！本l員跑回來(lái)告訴他。
將軍愣了愣，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。
一個(gè)凍（僵 疆）的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著(zhù)。他一動(dòng)也不動(dòng)，好似一（尊 遵）塑像，身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法（辨 辯）認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)鎮定，十分安（祥 詳）：右手的中指和食指間還夾著(zhù)半截帶卷的旱煙，火已被風(fēng)雪打滅；左手微微向前伸著(zhù)，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時(shí)嚴峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著(zhù)。忽然他轉過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(cháng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”
呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的語(yǔ)音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著(zhù)眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，警衛員？快叫軍需處長(cháng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著(zhù)。
這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長(cháng)……”
將軍愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(cháng)敬了一個(gè)軍禮。
風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(cháng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？
1、在第⑦自然段的括號里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)
2、根據下面的提示，用“∥”把文章分為四個(gè)大段(4分)
�、偌t軍隊伍在冰天雪地里行進(jìn)。 ②紅軍隊伍面臨很多困難。
�、蹏篮畠鏊懒塑娦杼庨L(cháng)。 ④紅軍隊伍一定會(huì )取得勝利。
3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號里(4分)
�、倏耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 （ ）
�、诳赡艹圆簧巷�，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（ ）
�、鬯t著(zhù)眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 （ ）
�、苋绻麆倮粚儆谶@樣的隊伍，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？ （ ）
4、用筆劃出將軍對這支隊伍擔心的一個(gè)句子；用筆劃出將軍對這支隊伍充滿(mǎn)
自信的一個(gè)句子(4分)
5、選擇題（將正確答案的序號填在括號里）(12分)
(1)這篇文章的主人公是( )
�、賹④� ②軍需處長(cháng) ③警衛員
(2)文章的題目命題方式是( )
�、儆梦恼轮兄魅斯拿肿鲱}目
�、谟门c內容有關(guān)的物名做題目
�、塾糜邢笳饕馕兜脑~句做題目
(3)“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”是( )
�、訇愂鼍� ②祈使句 ③感嘆句
(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！笔�( )
�、傩は衩鑼�(xiě) ②行動(dòng)描寫(xiě) ③心理描寫(xiě)
(5)最能體現將軍對軍需處長(cháng)崇敬的一個(gè)動(dòng)作是( )
�、倬镁玫卣驹谘┑乩�
�、诰戳艘粋�(gè)軍禮
�、鄞蟛阶哌M(jìn)漫天的風(fēng)雪中
(6)最能體現軍需處長(cháng)品格特點(diǎn)的一個(gè)成語(yǔ)是( )
�、倨D苦樸素 ②舍己為人 ③寧死不屈
6、具有軍需處長(cháng)一樣精神的，文中還有誰(shuí)？請從文中找出一個(gè)句子加以說(shuō)明，寫(xiě)在橫線(xiàn)上(2分)
�。ǘ┮啡�
�、儆赇冷罏r瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
�、谖抑活櫟皖^趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去�！皩Σ黄�，對不起！”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊�！卑パ�！這時(shí)我才發(fā)現他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著(zhù)，就伸手攙扶著(zhù)他�！疤x謝你了，小姑娘�！彼芨袆�(dòng)地說(shuō)。
�、畚覕v扶著(zhù)他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真（ ）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傋吡艘徊�，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì )絆倒的�！辈灰粫�(huì )兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。
�、苓@時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
�、萦耆栽谙轮�(zhù)。雨中，我攙扶著(zhù)他，繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……在通往他家的這條路上，我是他的引路人，而在學(xué)習做人的人生道路上， 他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）
(1)誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處(chǔ chù)
(2)大伯，你走這邊，小心絆倒(dǎo dào)
2、閱讀第四自然段，從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（4分）
(1)干燥——( ) (3)清晰——( )
(2)烏黑——( ) (4)冰冷——( )
3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成三段（6分）
(1)“我”在雨中加快腳步走。
(2)盲人的行動(dòng)深深地打動(dòng)了“我”。
(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。
4、用筆劃出與下面一句話(huà)相照應的一個(gè)句子（2分）
雨仍然下著(zhù)。
5、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
(1)文中的破折號的作用是( )
A、表示注釋說(shuō)明 B、表示意思的轉折 C、表示語(yǔ)音的延長(cháng)
(2)第③自然段的括號里應填的詞是( )
A、糟糕 B、聰明 C、缺德
(3)“大伯，我扶您回去吧�！笔�( )
A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句
(4)文中的主人公是( )
A、“我” B、小姑娘 C、盲人
(5)文章的中心思想是( )
A、贊揚了小姑娘樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
B、贊揚了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著(zhù)想的美好品質(zhì)。
C、批評了拿開(kāi)水泥板不放回原處的人。
6、下面的句子哪個(gè)是寫(xiě)“實(shí)在事物”的，哪個(gè)是寫(xiě)“聯(lián)想事物”的，填在括號里（4分）
(1)是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。( )
(2)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。 ( )
7、問(wèn)答題（2分）
為什么“我的眼睛會(huì )濕潤了”？
�。ㄈ┚� 神
不知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著(zhù)慣力，滴溜溜轉至地中間，口就開(kāi)了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人！
新開(kāi)的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動(dòng)山搖，就鬧出這樁事來(lái)。
冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開(kāi)，一愣，又漸漸地明白，知道原來(lái)是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結了？
也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過(guò)一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！”
這是個(gè)小合同工，剛從農村招上來(lái)不到兩個(gè)月。
看他那認真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。
小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開(kāi)，要死呀你們！”
大伙兒更是大笑。連個(gè)滅火器都不認識！
忽然笑聲一家伙咬住，井長(cháng)來(lái)了。
井長(cháng)過(guò)去把滅火器關(guān)上，看著(zhù)已經(jīng)自己爬起來(lái)的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(cháng)忍不住也笑了，他和藹地問(wèn)：
“小伙子，你這是表演哪路功夫？”
小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當它要爆炸呢�！�
井長(cháng)的神色立即嚴肅起來(lái)。
幾天后，井長(cháng)跟礦長(cháng)匯報，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉正。井長(cháng)說(shuō)：“我一定要留住他，就沖這種精神！”
井長(cháng)說(shuō)這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉是淚！
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
�、俚阮^兒或哪個(gè)懂行(háng xíng)的去拾起，關(guān)上，不就結了？
�、凇拔乙欢ㄒ糇∷�，就沖(chōng chòng)這種精神！”
2、給下面句子中加點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使句意不變（2分）
�、僖簿褪且汇渡竦墓し�。 （ ）
�、谛』镒�，你這是表演哪路功夫？ （ ）
3、文中①、④自然段有兩個(gè)詞指的都是滅火器，請找出來(lái)寫(xiě)在下面的括號里（2分）
�。� ） （ ）
3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成四段(4分)
�、俦娙岁J“險”。
�、谛『贤ぞ取半U”。
�、坌『贤ぶ半U”。
�、芫L(cháng)感動(dòng)。
4、用原文回答下面的問(wèn)題（6分）
�、俚冖拮匀欢沃小按蠡飪盒Φ们案┖笱觥钡脑蚴牵�
�、诘冖嘧匀欢沃小按蠡飪焊谴笮Α钡脑蚴牵�
�、鄣冖庾匀欢沃小熬L(cháng)忍不住也笑了”的原因是：
5、選擇題（把正確答案的序號填進(jìn)括號里）（10分）
�、傧旅媾c“前俯后仰”的構詞方式最相似的是( )
A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死
�、诒疚牡闹魅斯�( )
A、小合同工 B、井長(cháng) C、礦長(cháng)
�、圩髡邔ξ闹械闹魅斯窃谶M(jìn)行( )
A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌
�、艿冖茏匀欢喂灿袔自�(huà)( )
A、2句 B、3句 C、4句
�、菸闹械木渥邮褂玫氖鞘裁葱揶o手法( )
A、夸張 B、排比 C、反問(wèn)
5、短文結尾部分井長(cháng)說(shuō):“我一定要留住他，就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上（4分）
�。ㄋ模┎莸匾剐�
茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。
干糧早就吃光了，皮帶也煮著(zhù)吃了。我空著(zhù)肚子，拖著(zhù)兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著(zhù)。背上的槍把和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì )兒也好��！
迎面走來(lái)一個(gè)同志，沖著(zhù)我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍��？照這樣，三年也走不到陜北！”
他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的
身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。
“金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”
“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣(mài)過(guò)帽子�！�
一點(diǎn)不錯，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣(mài)帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買(mǎi)了一頂�；丶襾�(lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫(xiě)著(zhù)“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣(mài)帽子的同志竟在這里碰上了。
我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”
“我嗎？在軍部�，F在出來(lái)找你們這些掉隊的小鬼�！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍?zhuān)B空干糧袋也摘了去�！拔覀兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了。天黑以前我們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了�！�
聽(tīng)了他的話(huà)，我快走幾步，緊緊地跟著(zhù)他，但是不一會(huì )兒，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈了！你想叫我們倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。
天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿(mǎn)天堆起了烏云，不一會(huì )兒下起大雨來(lái)。我一再請求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著(zhù)我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉�！靶」�，快離開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了�！�
我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著(zhù)他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，我們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。
我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
風(fēng)，呼呼地刮著(zhù)。雨，嘩嘩地下著(zhù)。黑暗籠罩著(zhù)大地�！耙涀「锩�！”——我想起他犧牲前說(shuō)的話(huà)。對，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著(zhù)部隊前進(jìn)的方向走去。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
(1)背上的槍把和子彈(dàn tán)就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！
2.填空(5分)
�、佟恫莸匾剐小返念}目就交代了故事發(fā)生的時(shí)間是 ，事件是 ，地點(diǎn)是 。
�、凇皾M(mǎn)天堆起了烏云”中體現烏云之“廣”的字是 ，體現了烏云之“厚”的字是 。
3.根據提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)
�、僖蝗诵�。 ②二人行。 ③一人行。
4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)
茫茫的草海，一眼望不到邊。 （ ）
�、诒成系臉尠押妥訌椌拖褚蛔剿频�，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。 （ ）
�、畚姨痤^來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。 （ ）
5.在第自然段中用筆畫(huà)出與文中的句子相照應的句子(2分)
6.選擇題（把正確答案的序號填在括號里）(12分)
�、佟啊涀「锩�！”中前兩個(gè)省略號的作用是( )
A、表示語(yǔ)言中斷 B、表示說(shuō)話(huà)斷斷續續 C、表示列舉的省略
�、诒疚氖�( )的文章
A、寫(xiě)人 B、寫(xiě)事 C、寫(xiě)景
�、邸皝�(lái)吧，我背你走！”是( )
A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句
�、艿谧匀欢喂灿�( )句話(huà)
A、三 B、四 C、五
�、葑钅荏w現老紅軍品質(zhì)特點(diǎn)的詞是( )
A、高大魁梧 B、樂(lè )于助人 C、勇于獻身
�、摅w現老紅軍對“我”的鼓舞很大的句子是( )
A、我空著(zhù)肚子，拖著(zhù)兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著(zhù)。
B、聽(tīng)了他的話(huà)，我快走幾步，緊緊地跟著(zhù)他，但是不一會(huì )兒，我又落下了一大段。
C、我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著(zhù)部隊前進(jìn)的方向走去。
�。ㄒ唬┕諒澨幍幕仡^
�、僖惶�，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
�、谠诩腋浇南锟�，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著(zhù)臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì )收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。
�、鄣艿芎軅�，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著(zhù)勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會(huì )兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你�！�
�、艿艿馨胄虐胍�，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著(zhù)爸爸遠去的背影。
�、莅职忠廊缓V定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì )讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
�、�( )這一切都只發(fā)生在一瞬間，( )卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著(zhù)淚花。當弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、根據下面的意思，在從文中找到相應的詞語(yǔ)，填在括號里（2分）
�、偈孪葲](méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。 （ ）
�、谟悬c(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。 （ ）
2、根據下面的提示，用“∥”把短文分成三大段（6分）
�、俚艿艿哪_被石頭割破。
�、诎职种篮箅m然沒(méi)有口頭的安慰，但有關(guān)心的回頭。
�、邸拔摇焙偷艿芎苁芨袆�(dòng)。
3、在文中，“我”對爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變
化的語(yǔ)句填在下面的橫線(xiàn)上（4分）
�、俚艿芘鲆�(jiàn)爸爸時(shí)：
�、诎职肿约鹤吡撕螅�
�、弁瑢W(xué)安慰弟弟后：
�、馨职止諒澔仡^時(shí)：
4、下面的字可以用上什么字代替，寫(xiě)在后面的括號里（2分）
�、俨涣习职植](méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。 （ ）
�、谟袀�(gè)同學(xué)笑著(zhù)勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會(huì )兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你�！� （ ）
5、根據文章意思填空（4分）
文中最能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
�、�
�、�
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
�、傥闹欣ㄌ柪飸钊氲年P(guān)聯(lián)詞是( )
A、雖然……但是…… B、不但……而且…… C、因為……所以……
�、凇鞍职忠廊缓V定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì )讓他回頭……”( )
A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句
�、郾疚挠洈⒌闹魅斯�( )
A、弟弟 B、“我” C、爸爸
�、芪闹凶钅荏w現爸爸關(guān)心弟弟的一個(gè)動(dòng)作是( )
A、走 B、回頭 C、瞟
�、菸闹凶詈笠蛔匀欢沃械钠普厶柕淖饔檬�( )
A、表示聲音的延長(cháng) B、表示解釋或說(shuō)明 C、表示語(yǔ)言中斷
7、問(wèn)答題。（3分）
爸爸是一個(gè)怎樣的人？
�。ǘ┮煌腚u湯
�、俅簖埳絽^有個(gè)叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長(cháng)得到了情報，立刻幫助鄉親們轉移到山坳后面，然后在周?chē)纳缴喜枷铝寺穹�，擺了口袋陣，又親自帶了一個(gè)連扼守在桂花尖山頂上，準備全殲來(lái)犯的敵人。
�、诠鸹獾纳巾斏嫌锌么蠊鸹�(shù)，樹(shù)下有個(gè)棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進(jìn)山的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個(gè)棚子原來(lái)是一個(gè)姓范的老人守野豬的，這時(shí)老人就住在棚子里。彭軍長(cháng)帶了一個(gè)連就守在這棚邊。
�、垲^一天，敵人沒(méi)有來(lái)。炊事員每次送飯來(lái)，彭軍長(cháng)總是先給范老爹添好送去，老人十分感動(dòng)。開(kāi)晚飯時(shí)，炊事員送來(lái)了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長(cháng)首先拿起搪瓷碗滿(mǎn)滿(mǎn)舀了一碗。戰士們感到很奇怪：平時(shí)有什么好菜，彭軍長(cháng)從來(lái)不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當戰士們迷惑不解時(shí)，彭軍長(cháng)把一碗雞湯端到范老爹面前。
�、芾先艘�(jiàn)軍長(cháng)先給他端來(lái)一碗雞湯，眼眶潤濕了。他活了幾十年，見(jiàn)過(guò)多少兵：扎長(cháng)辮子( )穿馬褂的清兵( )給過(guò)他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國民黨兵( )給過(guò)他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過(guò)他腳尖( )如今，紅軍的軍長(cháng)，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動(dòng)地說(shuō)：“彭軍長(cháng)，這，這——還——要——得？你們?yōu)槲覀儼傩沾蛲练�，我們沒(méi)有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過(guò)意得去��！”
�、菖碥婇L(cháng)一手端碗，一手拿起老人的手來(lái)接碗，說(shuō)道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒(méi)鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將來(lái)革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”
�、蘩先寺�(tīng)著(zhù)彭軍長(cháng)講話(huà)，一不小心，雞湯潑了一些出來(lái)。在彭軍長(cháng)再三說(shuō)服下，老人喝下這碗雞湯。
�、吆髞�(lái)，白軍知道紅軍部隊作好了準備，沒(méi)敢來(lái)進(jìn)犯。紅軍和鄉親們又回到了毛灣村。下山后 ，范老爹逢人就講彭軍長(cháng)給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山頂，都說(shuō)那里還有雞湯的香味呢！
1.填空（4分）
�、偈虑榘l(fā)生的時(shí)間是： ；
�、谑虑榘l(fā)生的地點(diǎn)是： ；
�、畚恼碌闹饕宋锸牵� ；
�、芪恼碌闹饕录牵� 。
2.文中劃“ ”的部分可換成一個(gè)什么成語(yǔ)，寫(xiě)在括號里（3分）
�。� ）
3.根據下面的提示，用“∥”把文章分成三大段（6分）
�、倥淼聭衍婇L(cháng)帶領(lǐng)一個(gè)連準備全殲來(lái)犯的敵人。
�、谂淼聭衍婇L(cháng)送一碗雞湯給范老爹喝。
�、垡院�，有人來(lái)桂花尖山頂，都說(shuō)那里還有雞湯的香味呢！
4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)汛鸢傅男蛱柼钤诶ㄌ柪铮?分）
a.防守 b.守候 c.看護 d.遵守
�、倥淼聭衍婇L(cháng)親自帶了一個(gè)連扼守( )在桂花尖山上。
�、谶@個(gè)棚子原來(lái)是一個(gè)姓范的老爹守( )野豬的。
5.給文中的兩處破折號的作用選擇正確的答案（2分）
a．表示聲音的延長(cháng) b．表示解釋說(shuō)明 c．表示意思的轉折
�、倥碥婇L(cháng)，這，這——還——要——得？( )
�、�1928年秋天，國民黨軍隊企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。( )
6.找出文章中點(diǎn)明中心思想的句子，在下面劃“﹏﹏﹏”（3分）
7.選擇題（把正確答案的序號填在后面的括號里）（10分）
�、俦疚氖牵� ）的文章。
A．寫(xiě)人 B．寫(xiě)事 C．寫(xiě)景
�、谖闹械冖茏匀欢蔚睦ㄌ柪锾钊氲臉它c(diǎn)符號正確的一項是（ ）
A．、 ， ； 、 ， ； 、 ， ……
B．、 ， ； 、 ， ； 、 ， 。
C．、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……
�、邸芭碥婇L(cháng)，這，這——還——要——得？”是（ ）
A．反問(wèn)句 B．設問(wèn)句 C．疑問(wèn)句
�、芪恼碌冖茏匀欢螌�(xiě)范老爹活了幾十年，見(jiàn)過(guò)清兵、國民黨兵、土匪兵等，作用是：（ ）
A．說(shuō)明范老爹幾十年什么樣的兵都見(jiàn)過(guò)。
B．想起過(guò)去見(jiàn)過(guò)的兵，老爹心里就難過(guò)。
C．用那些兵與紅軍作對比，反襯紅軍與百姓親如一家的特點(diǎn)，突出文章的中心。
�、菸恼伦詈笠痪湓�(huà)的意思是（ ）
A．說(shuō)明雞湯香味很濃，永不消失。
B．說(shuō)明人們一來(lái)到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家、同甘共苦的彭德懷軍長(cháng)。
C．說(shuō)明人們想起彭德懷軍長(cháng)，就想起他給老爹送雞湯的事。
�。ㄒ唬�
�、跔敔敼ぷ鞯尼t院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹(shù)木，四季不謝的花朵，還有一個(gè)小小的人工洞，在我眼里成了不收“門(mén)票”的公園�？善t院規定：本院職工家屬及小孩不準進(jìn)去玩。我試著(zhù)去了幾次，都被門(mén)衛擋住了。我從一次次“失敗”中想出了一個(gè)好辦法：以找爺爺為借口，混進(jìn)去玩。門(mén)衛果真被我瞞過(guò)了。
�、畚蚁駛�(gè)獲得自由的小鳥(niǎo)，在“公園”里盡情地玩著(zhù)，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰(shuí)知，我卻被爺爺瞧見(jiàn)了。他喊住了我說(shuō)：“你怎么進(jìn)來(lái)的？快回去�！蔽业母吲d勁被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔心會(huì )挨爺爺的批評。（ ），爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺的脾氣，什么事都非要弄個(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說(shuō)了。
�、軤敔斠�(jiàn)我認錯了，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“爺爺是個(gè)干部，一定要以身作則，醫院的環(huán)境雖美，但這不是一般的公園，你不應該隨便進(jìn)去。如果別人看見(jiàn)干部的孫女進(jìn)去玩，也讓自己的子女進(jìn)去玩，那還像個(gè)醫院?jiǎn)�？你在班級里也是個(gè)干部，要嚴格要求自己才好�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)我羞愧極了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)爺爺為這件事，還在醫院的一次會(huì )上作了檢討呢！
�、葸@件事以后，我下決心改正自己的缺點(diǎn)，做任何事都以身作則，說(shuō)到做到，在同學(xué)中漸漸
有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹(shù)立了好榜樣嗎？
1、按意思從文中找出相應的成語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號里（3分）
�、儆米约旱暮眯袆�(dòng)為別人做出榜樣。 （ ）
�、谂宄耸虑榈恼嫦�。 （ ）
�、壅Z(yǔ)言懇切而有分量，情誼深長(cháng)。 （ ）
2、用“∥”將本文分成三大段（6分）
3、用“ ”劃出與下面句子相照應的一個(gè)句子（3分）
他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹(shù)立了好榜樣。
4、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（12分）
�、俦疚牡念}目是（ ）
A、難忘的教誨 B、美麗的公園 C、我的爺爺
�、诒疚牡慕Y構是（ ）
A、總述——具體說(shuō)明——總結
B、總述——分述——總結
�、畚闹械睦ㄌ柪飸畹脑~語(yǔ)是（ ）
A、居然 B、居然 C、果然
�、堋肮珗@”要打上引號的原因是（ ）
A、這個(gè)公園太美了 B、 這里并不是公園
�、菸夷軌蜻@樣，不正是爺爺給我樹(shù)立了好榜樣嗎？是（ ）
A、疑問(wèn)句 B、設問(wèn)句 C、反問(wèn)句
�、薇疚牡闹行乃枷胧鞘牵� ）
A、表現了爺爺以醫院為家，十分熱愛(ài)醫院。
B、表現了“我”知錯就改。
C、贊揚了爺爺以身作則，嚴格要求自己的好品質(zhì)。
5、用上下面句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子（3分）
我知道爺爺的脾氣，什么事都非要弄個(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說(shuō)了。
6、問(wèn)答題（3分）
爺爺為什么不讓“我”進(jìn)人工洞？
�。ǘ⿴熒樯�
�、儆�，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學(xué)生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門(mén)虛掩著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是來(lái)探望老師的。
�、凇袄蠋煛�，班長(cháng)輕輕地叫了一聲。老師睜開(kāi)雙眼，鎖著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學(xué)們看望自己，想支撐起來(lái)。同學(xué)們急忙上前說(shuō)：“老師，您別動(dòng)�！薄袄蠋煛蹦阋谎�，我一語(yǔ)，大家都搶著(zhù)說(shuō)，雖然沒(méi)有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言��！
�、劾蠋煵活櫷瑢W(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛(ài)地拉過(guò)班長(cháng)的手問(wèn)：“期中考試成績(jì)怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？”老師微微喘著(zhù)氣，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。
�、馨嚅L(cháng)連忙說(shuō)：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來(lái)的布置進(jìn)行著(zhù)�！崩蠋熉�(tīng)著(zhù)，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
�、葸@時(shí)，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長(cháng)，對他擠了擠眼睛，小聲說(shuō)：“喂，快拿出來(lái)吧！”班長(cháng)像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下來(lái)，放在床頭的桌子上，說(shuō)：“老師，這些水果，是我們湊錢(qián)買(mǎi)的，您一定要收下！”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX(qián)，我……”正當老師推辭的時(shí)候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個(gè)大蘋(píng)果猛地送到老師嘴邊說(shuō)：“老師，您就吃了吧�！崩蠋熆粗�(zhù)同學(xué)們一張張可親可愛(ài)的笑臉連聲說(shuō)：“我吃，我吃�！彼p輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……
�、抻�，還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補習功課，又曾多少次去家訪(fǎng)……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費了多少心血呀！雨還在下著(zhù)，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)( )的心窩里……
1、文中有兩對意思相近的詞，請找出來(lái)寫(xiě)在括號里(2分)
慈愛(ài)——( ) 探望——( )
2、填空題(4分)
(1)“幾把小傘”指的是（ ）
(2)文章的開(kāi)頭和結尾都是寫(xiě)下雨，這樣的寫(xiě)法叫（ ）
3、根據下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)
(1)雨中，學(xué)生向老師家走去。
(2)學(xué)生看望老師的情景。
(3)雨中聯(lián)想到老師關(guān)懷學(xué)生的情景。
4、用筆劃出表示聯(lián)想的句子(3分)
5、用筆劃出點(diǎn)明文章中心思想的句子(3分)
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里(10分)
(1)“淅淅瀝瀝”是( )
A、象聲詞 B、成語(yǔ) C、歇后語(yǔ)
(2)“班長(cháng)像想起了什么似的�！笔�( )
A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸張句
(3)“喂，快拿出來(lái)吧！”是( )
A、陳述句 B、感嘆句 C、祈使句
(4)“老師睜開(kāi)雙眼，鎖著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光�！笔�( )
A、外貌描寫(xiě) B、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě)
(5)請結合文章的中心，你認為文章最后一自然段結尾處的括號里應補充的人物是( )
A、老師 B、學(xué)生 C、老師和學(xué)生
7、文中的“師生情深”表現在哪兩個(gè)方面？(2分)
試題2：
南極的天氣變幻莫測，給科學(xué)考察隊員帶來(lái)極大的困難。
南極即(jí jì)使在夏天風(fēng)暴也倏(shù)然而至。把正在野外工作的人們困在現場(chǎng)，幾天不能返回營(yíng)地。有時(shí)候，天氣晴朗，風(fēng)和曰麗，一隊將要進(jìn)入內地的探險隊即將出發(fā)，可是，突然狂風(fēng)從大陸內地吹來(lái)，天空驟然變暗，暴風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。結果，原定的考察計劃(huá huà)只好中止。
在南極還常常出現這種情況：狂風(fēng)卷起漫天冰晶，太陽(yáng)光透過(guò)冰晶，反復地反射和折射，開(kāi)成了曰暈現象。有時(shí)候，冰晶使天空變成白茫茫的一片，看不見(jiàn)遠山，看不見(jiàn)地平線(xiàn)，甚至對面看不見(jiàn)人。行進(jìn)中的考察隊員就會(huì )迷失方向；搞勞著(zhù)牽引的拖拉機手可能把車(chē)開(kāi)翻；在空中飛行的飛機，由于無(wú)法靠地物辨別是上升還是下降，可能弄得機毀人忘。人們扎這種奇怪的天氣現象叫做“乳白天空”。
在這樣的環(huán)境里，南極的考察隊員們一般不單獨外出。出去的時(shí)候，都要做好在野外露宿的各種準備；帶上幾天的食物，簡(jiǎn)易的防寒帳篷，還必須帶上無(wú)線(xiàn)電收發(fā)報機，萬(wàn)一發(fā)生以外能跟基地取得聯(lián)系。
在南極，即使躲在營(yíng)房里，討厭的天氣也使人不得安全。一夜的暴風(fēng)雪就可以把整個(gè)營(yíng)地埋在一片雪海之中，房門(mén)都被堵塞(sè sāi)了。為了到處地去觀(guān)測，人們不得不全體動(dòng)員。出動(dòng)所有的掃雪車(chē)、推土機，忙碌一整天才能搞干凈。 太陽(yáng)變化了，天氣會(huì )怎么變――有關(guān)太陽(yáng)的天氣諺語(yǔ)
南極的天氣真是難以捉摸，給考察隊帶落落大方難以想象的困難。
1、把文中括號中不合適的拼音劃掉。
2、從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
順利（ ）喜歡（ ）復雜（ ）暢通（ ）
3、根據提供的意思從文中找出成語(yǔ)。
�。�1）南極的天氣變化多端，不可捉摸。（ ）
�。�2）天氣暖和。（ ）
�。�3）暴風(fēng)雪來(lái)勢兇猛，到處都是。（ ）
4、本文是按 的順序寫(xiě)的。
5、全文是圍繞著(zhù)這句話(huà)寫(xiě)的。
6、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)南極天氣的難以捉摸表現在那些地方？給考察隊造成那些困難？
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