小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農村)
在學(xué)習和工作的日常里，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編整理的小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農村)，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農村) 1
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(9分)
hé ǎi( ) chéng kěn( ) jié bái( )
pǔ sù( ) xún luó( ) tè shū( )
guāng huī( ) jīn yín( ) xū yào( )
二、將詞語(yǔ)補充完整。(6分)
千鈞( )( ) 奮不( )( )
心驚( )( ) ( )( )換骨
( )( )玉骨 ( )( )遐邇
三、按要求選詞填空。(10分)
1.選擇恰當的擬聲詞填空。
嘩嘩 叮叮 哞哞 啪啪
(1)紗燈里面有小鈴，到時(shí)候就( )地響。
(2)我剛到家，大雨就( )地下了起來(lái)，打到房頂上發(fā)出( )的響聲。
(3)看到媽媽回來(lái)了，小牛立刻( )地叫了起來(lái)。
2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。
陳設 陳列
(1)博物館里( )著(zhù)許多藏書(shū)。
(2)在一個(gè)家居設計中，家居( )在整個(gè)設計中起著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
愛(ài)護 愛(ài)惜
(3)我們應該( )自己的名譽(yù)。
(4)我們要( )公共財物。
四、給畫(huà)線(xiàn)部分換個(gè)合適的四字詞語(yǔ)。(8分)
1.我胸有成竹地坐在椅子上，一副一點(diǎn)兒也不放在心上的模樣。( )
2.我緊張地望了望周?chē)耐瑢W(xué)，大家都在精神高度集中地做題。( )
3.面對驚慌失措的眾人，哈爾威船長(cháng)沉著(zhù)不慌張，十分鎮靜的樣子，仿佛他不是給人而是給災難下達命令。( )
4.救援工作進(jìn)行得整齊有秩序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭執或毆斗。( )
五、根據課文內容填入相應的詞語(yǔ)。(8分)
1.小個(gè)子女生站起身，( )嘴唇，( )一口氣，用左手將杯( )在懷中，右手( )蓋兒準備使勁擰。
2.小草長(cháng)在湖畔，使湖邊的風(fēng)景更加( );小草長(cháng)在路邊，給道路鑲上( );小草長(cháng)在密林深處，使叢林顯得更加( );小草長(cháng)在高山之巔，使大山( )。
六、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連起來(lái)。(6分)
1.保護好自然環(huán)境。保障適合農作物生長(cháng)的條件。
2.花草樹(shù)木是我們凈化空氣和美化環(huán)境的朋友。我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
3.減少污染自己做。勸說(shuō)和推動(dòng)別人——尤其是自己的親人去做。
七、閱讀天地。(23分)
(一)課內閱讀。
久聞黃山有十大名松，今日始見(jiàn)。( )是枝葉的繁盛，色彩的濃郁，( )姿態(tài)的遒勁，根基的盤(pán)錯，( )展示了黃山松獨特的美
剛登上玉屏樓，一眼就望見(jiàn)樹(shù)干粗壯、枝條繁茂的“迎客松”。它真像個(gè)好客的主人，正平伸開(kāi)它那健壯而熱情的'手臂，仿佛在笑迎五洲四海的賓客，熱情但絕不諂媚。
正當我們在云山霧海中穿行之時(shí)，忽見(jiàn)一段長(cháng)長(cháng)的松臂自上而下探入云海之中，像在撈取奇珍異寶。這是“探海松”。幾百年、上千年過(guò)去了，大概什么也沒(méi)取上來(lái)，可它仍在執著(zhù)地探尋，不斷地撈取。
1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(3分)
濃郁:
諂媚:
執著(zhù):
2.給文中句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
3.“它真像個(gè)好客的主人，正平伸開(kāi)它那健壯而熱情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的賓客，熱情但絕不諂媚�！边@個(gè)句子運用了
、 的修辭手法，寫(xiě)出了迎客松的形態(tài)特點(diǎn)。文中還有使用這種修辭手法的句子，是“
”這句寫(xiě)出了 的形態(tài)特點(diǎn)。(4分)
4.這三段文字介紹了黃山十大名松之中的 、
，它們分別具有 、 的特點(diǎn)。(3分)
(二)課外閱讀。
再富也要“窮”孩子
澳大利亞屬于發(fā)達國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳大利亞人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長(cháng)大后難免吃虧。
“孩子應當比大人少穿一件衣服�！边@是澳大利亞居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)。因此，在澳大利亞，即使在最冷的冬天，也很少見(jiàn)哪位家長(cháng)會(huì )給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。
許多澳大利亞居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染少，太陽(yáng)輻射異常強烈，稍不注意，就會(huì )被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著(zhù)嬰兒車(chē)在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車(chē)上并沒(méi)有遮陽(yáng)篷，這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。
一對夫妻來(lái)醫院就診，丈夫帶著(zhù)兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機上扯了一個(gè)免費紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳大利亞的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接飲用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買(mǎi)不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機上正出售的可口可樂(lè )和橙汁，才不過(guò)一元一杯。
澳大利亞人“窮”孩子的想法很簡(jiǎn)單，“為未來(lái)著(zhù)想”:既然孩子長(cháng)大后早晚要離開(kāi)父母，去獨闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對挫折惶恐無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀(guān)念，對于那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
1.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(3分)
富�！�( )
簡(jiǎn)單—( )
新鮮—( )
2.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思? (3分)
3.短文中哪些事例說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”，簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)你印象最深的例子。(3分)
4.讀了短文，你明白了什么道理?(3分)
八、作文園地。(30分)
生活是豐富多彩的，生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣。你一定遇到過(guò)很多開(kāi)心快樂(lè )的事，也有傷心難過(guò)的事，什么事情給你留下了深刻的印象呢?想一想，把自己印象最深的一件事介紹給大家。要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷(農村) 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(14分)
qī wǔ shān lǐng jiāo nèn shuǎi dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
máng dóng shèn zhòng mèi lì shēng shū
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng wò tóu xián zhú gāo cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
tūn mò qīng ér yì jǔ
( ) ( )
二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)：(6分)。
級( ) 驕( ) 滂( )
極( ) 嬌( ) 傍( )
疏( ) 版( ) 冶( )
蔬( ) 板( ) 治( )
三、多音字組詞。(6分)
háo( ) diào ( )
號 調
hào( ) tiáo ( )
piāo( ) ying ( )
漂 應
piǎo ( ) ying ( )
guān ( ) xiáng ( )
冠 降
guàn ( ) jiàng ( )
四、填空：(7分)
1、“鮮”用音序查字法應該先查大寫(xiě)字母( )，用部首查字法應該先查部首( );在字典中，“鮮”有如下解釋?zhuān)孩贈](méi)有變質(zhì)也沒(méi)有經(jīng)過(guò)干制、腌制的;②不干枯的，沒(méi)有枯萎的;③滋味美好;④有光彩的。
在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應該取第( )中解釋;在“鮮花”中，“鮮”應該取第( )種解釋;在“這碗湯真鮮呢!”中，“鮮”應該取第( )種解釋。
2、膽戰心驚中的“戰”的意思是 ;驚濤駭浪中的“駭”意思是 。
五、按要求寫(xiě)句子：(4分)
1、照例子把句子的意思寫(xiě)具體。
例：太陽(yáng)升起來(lái)。
改成：火紅的太陽(yáng)從東方升起來(lái)。
同學(xué)撿起廢紙。
改成： 。
2、縮句。
(1)慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。
。
(2)勞累了一天的營(yíng)業(yè)員仍然耐心地給我們講解產(chǎn)品的`功能。
。
(3)考滿(mǎn)分的李明激動(dòng)地叫喊著(zhù)。
。
六、把下面詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)劃掉：(4分)
1、奶奶 姐姐 外祖父 爺爺 姥姥
2、學(xué)習標兵 勞動(dòng)標兵 紀律標兵 三好學(xué)生 體育標兵
3、蘋(píng)果 梨子 草莓 西瓜 茄子 桔子
4、襯衫 短袖 褲子 背心 夾克
七、按照課文內容填空：(15分)
1、樟樹(shù)不高，但它的 ，而且 ，伸得遠遠的。 綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ;還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中你感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。
3、從終日忙碌的燕子那里，我認識到 ;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 ……
動(dòng)物們還給你帶來(lái)了哪些啟示和影響呢?請你模仿上段再寫(xiě)幾句：
從 那里，我 ;
八、用修改符號修改病句：(4分)
1、 媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果、香蕉、梨子和水果。
2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。
3、老師帶領(lǐng)我們全班所有同學(xué)去參觀(guān)毛筆廠(chǎng)。
4、今天超市搞促銷(xiāo)活動(dòng)，一大早，超市里就聚集著(zhù)無(wú)數的顧客。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題：(10分)
有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀的司馬光從沒(méi)有吃過(guò)
核桃。嘴一饞，他拿起一個(gè)核桃就咬了起來(lái)�？墒�，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著(zhù)脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來(lái)了，瞧見(jiàn)司馬光那難堪的樣子，笑了。
“來(lái)，我教你吃�！彼D身找來(lái)個(gè)小鐵錘，教司馬光慢慢地搗開(kāi)硬殼，
摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會(huì )兒，司馬光的父母回來(lái)了。他們見(jiàn)兒子坐在地上一面砸著(zhù)核桃，一面吃著(zhù)核桃仁，十分(驚訝、驚喜、驚慌)，忙上前問(wèn)：“小光，你怎么知道核桃應該這樣的吃法?”司馬光轉動(dòng)著(zhù)黑溜溜的眼珠，撒嬌地說(shuō)：“我自己想出來(lái)的�！倍下�(tīng)了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。
然而，紙是包不住火的。沒(méi)過(guò)幾天，父親就知道了事情的真相。他喊
來(lái)了司馬光(嚴肅、嚴格、嚴酷)地說(shuō) 說(shuō)假話(huà)可是不老實(shí)的行為啊 頓時(shí)，司馬光羞紅了臉，低下了頭。
1、用“ ”選出括號里正確的詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞：(1分)
文中的真相是指：
。
3、將文章的最后一自然段空白處填上標點(diǎn)。(2分)
4、司馬光知道自己錯了么?從哪句可以看出來(lái)?(2分)
5、你覺(jué)得司馬光是一個(gè)什么樣的人?(1分)
6、讀了這篇短文，你從中受到了什么啟示?(2分)
十、習作：(30分)
快升入五年級了，你覺(jué)得自己做的哪件事對學(xué)校、家庭或 對班級很有意義?請從中選擇一件寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)時(shí)，要注意按照一定的順序，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
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