蘇教版小學(xué)四年級語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷
吳江市實(shí)驗小學(xué)愛(ài)德校區四年級語(yǔ)文學(xué)科期末考試卷
（ 2011-2012 學(xué)年第 一 學(xué)期）
班級 姓名 學(xué)號 成績(jì)
卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，你一定有很多的收獲，現在就讓我們一起來(lái)展示一下，享受成功的喜悅吧！
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
cuò wù zhèng fǔ xiāo huǐ mǐn jié nínɡ jié
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
shēng chù cán kuì xìn lài tōu dào mì mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求完成練習。（17分）
1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，打“√”。（3分）
淹沒(méi)（mò mi） 棉袍 (páobāo ) 調集軍隊(diào tiáo)
朝霞（zhāo cháo） 一抹（mǒ m�。� 竄出 （cuàn cuān）
2.先把成語(yǔ)補充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號里。（8分）
橫（ ）冷對 同（ ）共濟 千帆（ ）發(fā) 溫文爾（ ）
（ ）作等身 親（ ）無(wú)間 敢（ ）敢言 相得（ ）彰
3.照樣子對對子。（3分）
桃紅對（ 柳綠 ）
和風(fēng)對（ ） 藍天對（ ） 流芳百世對（ ）(此題是課外的，考考孩子對這方面知識的靈活運用及詞匯量)
4.把下列名言和歇后語(yǔ)補充完整。（3分）
（1）. 人生自古誰(shuí)無(wú)死，。
（2）. 書(shū)猶藥也，____________________________________。
（3）. 搟面杖吹火——___。
三、按課文內容填空。（18分）
1. “人有_________ ，月有_________ ”詩(shī)人是 朝的 ，這首詞的詞牌名是《 》。
2.雪峰插云 ，___________，平湖飛瀑，___________，……九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn) ______________ 的人間仙境��！
3. 人們漫步在松花江邊，________著(zhù)這__________的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì )_______地贊嘆：這真是“_______________________,__________________________”呀！
4. 本學(xué)期，我們認識了 ___的徐悲鴻， __的李時(shí)珍， ______的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《誠實(shí)與信任》讓我們懂得：_______________。
四、尋訪(fǎng)詩(shī)人的足跡。（4分）
自三年級以來(lái)，我們尋訪(fǎng)了唐朝、宋朝的一些著(zhù)名的詩(shī)人，唐朝詩(shī)人中，被稱(chēng)為詩(shī)仙的是 ；詩(shī)圣的是 ；詩(shī)佛的是 ，他的詩(shī)被譽(yù)為詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。宋朝豪放派的代表人物是： ，我最喜歡他的詞《 》；婉約派的代表人物是： ，我能吟誦幾句她的詞： 。
（詩(shī)歌積累是我們班語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)特色，這是我們的班本化試題，也是我較為滿(mǎn)意的一題。）
五、課外閱讀。（4分）
這學(xué)期，我們共讀了《兩個(gè)小八路》、《柳林風(fēng)聲》、《森林報》、《夏洛的網(wǎng)》、《大林和小林》等故事，其中你最感興趣的是《 》，里面的主人公是 ，我最喜歡其中的 （誰(shuí)），因為
（從三﹏年級開(kāi)始，我們就進(jìn)行了全班共讀，每學(xué)期共讀5本左右的較優(yōu)秀的課外書(shū)。這道題目就是針對我們共讀的書(shū)設計的，題目相對開(kāi)放。）
六、閱讀理解。(22分)
（一）
大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著(zhù)原始森林。每當天氣晴朗時(shí)，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！�、“五彩池”呢。
1、找出文中兩個(gè)描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)： 、。請你再寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)： 、 。
2、文中畫(huà)“——”的這句話(huà)用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。
3、人們?yōu)槭裁窗堰@些湖泊叫做“五花�！�、“五彩池”？請用“ ﹏﹏ ”劃下來(lái)。
（二）彎彎的小路
驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著(zhù)。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。
呀！無(wú)數只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”
人群立刻靜下來(lái)，接著(zhù)，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……
“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔蘋(píng)果在路上走著(zhù)。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著(zhù)果子。吃果子的人嬉笑著(zhù)散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
“閨女，別著(zhù)急�！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車(chē)里，打斷了姑娘的追憶。
“姑姑，給你�！眿D女懷中的孩兒用小手捧著(zhù)杏兒喊。
紅領(lǐng)巾踮著(zhù)腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來(lái)了，滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)杏子。
這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……
1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
頓時(shí)（ ） 出現（ ） 回憶（ ）
2.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
寒冷（ ）舒展（ ）穩穩當當（ ）
3.用“~~~~~~~”畫(huà)出文中打比方的句子。（1分）
4.用“————”畫(huà)出對姑娘外貌進(jìn)行描寫(xiě)的句子。（1分）
5.文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為_(kāi)__________________________________________；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為_(kāi)___________________________________________。(2分)
6．畫(huà)線(xiàn)句子中的“風(fēng)”表面上指_____________________，實(shí)際上是指___________________________________________________________ (2分)
六、應用與習作（25分）
我們幾乎每天和同學(xué)相處在一起，你們之間一定會(huì )發(fā)生許許多多的事情。請選擇一件具體描述下來(lái)。題目自擬。
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