圖形的認識和測量復習教案
圖形的認識和測量復習教案
教學(xué)內容：教科書(shū)110頁(yè) “整理與反思”及“練習與實(shí)踐”的習題。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)復習，比較系統地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體的位置；能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或實(shí)際距離。
2.在復習中訓練并培養學(xué)生的方向感和空間觀(guān)念、綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及識圖、作圖的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或實(shí)際距離。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的方向感和空間觀(guān)念、綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
談話(huà)：同學(xué)們，我們今天復習“圖形與位置”。板書(shū)課題：圖形與位置
二、整理與反思
1．我們學(xué)過(guò)了哪些確定位置的方法？
2．請大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來(lái)描述這些物體的位置？
確定位置：豎排叫做列，橫排叫做行。
確定第幾列一般從左往右數，確定第幾行一般從前向后數。
數對：第一個(gè)數表示第幾列，第二個(gè)數表示第幾行，兩個(gè)數用逗號隔開(kāi)，外面加上小括號。
3．準確地確定物體的位置，除了用數對的方法標出所在的列和行，還可以把方向和距離結合起來(lái)表示，怎樣表示？
三、練習與實(shí)踐
1.第1題
討論時(shí)注意及時(shí)糾正學(xué)生交流中出現的錯誤或不夠準確的表述。還要提醒學(xué)生用數對表示位置時(shí)，第一個(gè)數表示第幾列，第二個(gè)數表示第幾行。
2.第2題
提醒學(xué)生注意：量圖上距離時(shí)要中心點(diǎn)到中心點(diǎn)，計算實(shí)際距離時(shí)數字比例尺可以轉換成線(xiàn)段比例尺，使用量角器時(shí)要引導學(xué)生注意兩個(gè)重合。
3.第3題
先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。
四、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
五、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于圖形與位置的復習
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