圖形的運動(dòng)旋轉教學(xué)設計
圖形的運動(dòng)旋轉教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、操作體驗初步感知旋轉現象。
2．能說(shuō)出一些生活中所見(jiàn)到的旋轉，知道旋轉是一種運動(dòng)，是物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸所作的圓周運動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感知旋轉現象。
教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出一個(gè)圖形旋轉后的圖形。
教法：演示、對比
學(xué)法：動(dòng)手操作、合作交流
學(xué)前準備：主題圖、自制教具、小線(xiàn)繩、剪刀、大頭針。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題（3分）
判斷下列運動(dòng)是平移還是旋轉，要求用手勢告訴。
開(kāi)啟電扇、轉盤(pán)、擰螺絲、滑雪、走動(dòng)的鐘表、拉抽屜、小船行駛、轉動(dòng)方向盤(pán)。
二、揭示目標（1分）
本節課我們的學(xué)習目標是初步感知旋轉現象。能說(shuō)出一些生活中所見(jiàn)到的旋轉，知道旋轉是一種運動(dòng)。
三、自學(xué)指導（8分）
學(xué)習例3
1．出示教材p31頁(yè)例3主題圖三幅畫(huà)面，要求學(xué)生認真觀(guān)察。
2．說(shuō)一說(shuō)圖說(shuō)的是什么？
先讓學(xué)生在各小組內擬一擬，然后指學(xué)生講一講。
3、觀(guān)察這些游樂(lè )項目，它們有什么共同點(diǎn)？
師小結：上面三幅圖中的物體都是圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸作圓周運動(dòng)。這就是我們今天學(xué)習的旋轉。日常生活中存在著(zhù)許多旋轉現象。
4．想一想、說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪里有旋轉現象？
�。ㄏ确纸M討論，然后集體交流說(shuō)一說(shuō)。）
四、
質(zhì)疑探究（10分）
完成教材p31頁(yè)下方的“做一做”
1．讓學(xué)生用剪刀剪下教材p129頁(yè)的三色小圓片（課前準備好也可），指導他從用大頭針在小圓片正中心穿一小孔，雙著(zhù)穿進(jìn)繩線(xiàn)。
2．讓學(xué)生將繩線(xiàn)轉成，兩手拉著(zhù)線(xiàn)的兩端，用力拉一拉，就會(huì )發(fā)現快速旋轉后，看到的是圓片變成了一種顏色了。
3．教師個(gè)別輔導動(dòng)手能力稍差的同學(xué)。
五、當堂訓練（18分）
�。╝）強化訓練
小黑板出示教材p34頁(yè)練習七第7題主題圖畫(huà)面。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)圖中有幾幅畫(huà)面？各講的是什么？
�。�2）小組討論，合作完成，集體形成判斷的理由。
�。�3）各小組選派代表發(fā)表本組的意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。（4）．教師評價(jià)激勵。
�。╞）堂清作業(yè)
小學(xué)生學(xué)習報《同步檢測題》1—4題。
板書(shū)設計：
旋轉
旋轉：圍著(zhù)一個(gè)中心轉動(dòng)
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