《認識時(shí)間》復習課教案
《認識時(shí)間》復習課教案
◆您現在正在閱讀的小學(xué)數學(xué)復習課《認識時(shí)間》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數學(xué)復習課《認識時(shí)間》教學(xué)設計復習內容：義務(wù)教育課程標準教科書(shū)一年級下冊第七單元《認識時(shí)間》
設計理念：
知識的呈現與生活實(shí)際相結合，一方面可以使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中，認識時(shí)間對生活有很大的幫助，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣�！稊祵W(xué)課程標準》指出，數學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習過(guò)程。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。由于時(shí)間和時(shí)刻都是比較抽象的概念，因此，根據學(xué)習內容的自身特點(diǎn)，根據課標精神，我在設計教學(xué)時(shí)力求體現動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，聯(lián)系生活，合作交流，人人參與。
分析教材：
認識時(shí)間這一教學(xué)內容的編排，是用5分5分數的方法來(lái)讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。與一年級上冊的內容聯(lián)系起來(lái)看，教材對時(shí)間的認識是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認知規律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗與習慣。
分析學(xué)生：
認識時(shí)間這一內容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習了認識鐘表的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。通過(guò)以前的學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。相信本節課內容的復習，學(xué)生掌握并不會(huì )感到十分的困難。
教學(xué)目標：
知識與技能：1.使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。
2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習意識。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：：第一層次是用5分5分數的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分數的基礎上，再用1分1分數的方法讀取時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：用1分1分數的方法讀取時(shí)間；接近整時(shí)的時(shí)間。
教學(xué)準備：
教具 實(shí)物鐘，畫(huà)于紙上的鐘面（4個(gè)），時(shí)刻卡片（4個(gè)）。
學(xué)具 鐘表模型
教學(xué)方法：演示、觀(guān)察、操作、講解、合作。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，謎語(yǔ)引入：
師：同學(xué)們好！
生：（齊）：老師好！
師：今天和同學(xué)們在一起學(xué)習，老師非常高興！同學(xué)們高興嗎？
生：高興！
師：看哪個(gè)同學(xué)坐得最好，聽(tīng)得最認真。
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
生：喜歡。
師：老師給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜猜，看哪個(gè)同學(xué)最聰明。
有個(gè)好朋友,會(huì )走沒(méi)有腿,會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì )告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請你猜猜看,好朋友是誰(shuí)?
生:鬧鐘。
師：你真聰明。（出示鐘表）這就是咱們的老朋友，在上學(xué)期我們就相識了，你知道它能幫助我們干什么嗎？
生：告訴我們時(shí)間。
師：對。這節課我們就復習《認識時(shí)間》。
板書(shū)：《認識時(shí)間》
2、復習整時(shí)和半時(shí)。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？
生：有112這些數，有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每一個(gè)大格里有５個(gè)小格，60個(gè)小格。
師：咱們上學(xué)期學(xué)過(guò)幾時(shí)、幾時(shí)半，請你撥出8時(shí)，撥完后在紙上用兩種方法寫(xiě)下，指一個(gè)學(xué)生板演。
師巡視、指導、訂正。
師：說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的。
�。�2）師：同學(xué)們正是長(cháng)身體的時(shí)候，要保證充足的睡眠。老師在這里提醒你每天晚上八點(diǎn)半應該準備休息，請你把這個(gè)時(shí)間撥出，并用兩種方法寫(xiě)在紙上。指一個(gè)學(xué)生板演。學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，寫(xiě)完后同桌交流。
師巡視，指導、集體訂正。
◆您現在正在閱讀的小學(xué)數學(xué)復習課《認識時(shí)間》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數學(xué)復習課《認識時(shí)間》教學(xué)設計 師：同學(xué)們都很聰明，剛才我說(shuō)八點(diǎn)半，同學(xué)們都會(huì )明白老師的意思，8點(diǎn)半是我們的習慣用語(yǔ)，8時(shí)30分是書(shū)面用語(yǔ)。你媽媽提醒你上學(xué)會(huì )這樣說(shuō)：孩子兩點(diǎn)半了，快去上學(xué)。不會(huì )說(shuō)：孩子2時(shí)20分了，快去上學(xué)。這樣說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭，兩點(diǎn)半是習慣用語(yǔ)，2時(shí)20分是書(shū)面用語(yǔ)，同學(xué)們都會(huì )聽(tīng)，會(huì )看嗎？你能讀出鐘面上這個(gè)時(shí)間嗎？
師撥2﹕20。
先指名說(shuō)，再一齊說(shuō)。
3、復習1時(shí)＝60分
師撥12時(shí)，問(wèn)：現在是幾時(shí)？
生：12時(shí)。
師：請同學(xué)們認真觀(guān)察，（撥到1時(shí)）時(shí)針和分針的變化。
生：時(shí)針走一大格，分針走一圈。
師：時(shí)針走一大格是
生：1時(shí)。
師：分針走1小格是
生：1分。
師：分針走1大格是
生：5分。
師：分針走一圈是
生：60分。
板書(shū)：1時(shí)＝60分
4、動(dòng)手操作，復習鞏固。
�。�1）老師撥時(shí)刻（8﹕40 10﹕45 11﹕55 1﹕17），學(xué)生回答。
�。�2）老師說(shuō)時(shí)刻（1﹕46 2﹕27 3﹕15 5﹕55），學(xué)生撥鐘面。
�。�3）同桌互動(dòng)：一人說(shuō)時(shí)刻，一人撥鐘面。
5、師撥10﹕05，讓學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。
強調：表示分的數要占兩個(gè)位置，不滿(mǎn)10分的要用0來(lái)占位。
比如：10﹕05，不滿(mǎn)10分，我們就先寫(xiě)0，后寫(xiě)5。
6、游戲鞏固時(shí)間的認識
師：同學(xué)們學(xué)的可真認真！下面我們一起玩一個(gè)找朋友的游戲，當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，就請拿著(zhù)電子表圖的同學(xué)到前面去找和你手中的時(shí)刻相同的鐘面貼在一起，你們就給鐘表找對了朋友。大家一起為他們唱找朋友的歌，開(kāi)始�。▽W(xué)生做游戲）
找后總結，掌聲鼓勵找對的同學(xué)。
7、感受一分鐘
師：下面我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)，給大家1分鐘的活動(dòng)時(shí)間，看一看這1分時(shí)間內你能寫(xiě)多少字？拿出語(yǔ)文書(shū)和方格本，抄寫(xiě)生字表。師：大家準備好了嗎?好！開(kāi)始。
師：好，時(shí)間到了。（請同學(xué)說(shuō)說(shuō)在1分時(shí)間內寫(xiě)了多少字。）
師：你們都嘗試了在1分時(shí)間內里做了一些事情，那么你感覺(jué)1分鐘時(shí)間和一節課時(shí)間相比怎樣?
師(小結)：今天我們這上課的時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。時(shí)間一去不復返，的確如此。時(shí)間對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。希望同學(xué)們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
教后反思：
1、 本節課能夠從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生覺(jué)得數學(xué)就在身邊。教師不是為了教學(xué)而教學(xué)，而是遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知規律，精心設計，讓學(xué)生懂得學(xué)好數學(xué)就能解決生活中的問(wèn)題。
2、 充分運用自主、探究、合作的學(xué)習方式，同時(shí)注重思想品德教育和良好行為習慣的養成，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、這是我第一次講公開(kāi)課，心里很緊張，以至于上課時(shí)出了一個(gè)錯誤：就是把5﹕55分當成6﹕55分，雖然及時(shí)糾正，但對類(lèi)似的題應該多練幾個(gè)，因為這也是學(xué)生易犯的錯誤。
4、老師演示時(shí)，應先提醒學(xué)生注意觀(guān)察，把問(wèn)題說(shuō)清楚。
5、講課要做到心中有數，有隨堂應變能力。
【《認識時(shí)間》復習課教案】相關(guān)文章：
關(guān)于認識自我復習教案03-20
復習必修三課本的教案03-20
化肥第十一單元復習課教案03-19
《認識鐘表》的教案03-19
科學(xué)復習課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
物態(tài)變化復習教案03-19
語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19
認識自我活動(dòng)教案03-19