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幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟（精選6篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，避免會(huì )忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？以下是小編整理的幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟1
培養幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著(zhù)，提出關(guān)于社會(huì )行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì )落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時(shí)，往往會(huì )對自己的能力喪失信心，并且對教養員的話(huà)產(chǎn)生懷疑，不信任教養員了。
當我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；跟別人講話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望；別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著(zhù)去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(cháng)期集中。根據幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著(zhù)點(diǎn)頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇�，也就�?huì )自覺(jué)地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過(guò)錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)烂C地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里�！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的'人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應幼兒的諾言絕對實(shí)現。
因勢利導，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)幼兒，需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來(lái)鼓勵他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)��；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。
接著(zhù)，我還訓練他在大眾面前講話(huà)的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識這樣說(shuō)：“阿姨準備請一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟2
家長(cháng)育兒體驗我的孩子是一個(gè)大班的攝影師他今年五歲半已經(jīng)是個(gè)活潑的小男子漢了。他可以計算漢字和詞匯3000多個(gè)，1到100個(gè)，計算10以?xún)鹊募訙p，認識26個(gè)英文字，唱20多首英文歌。他制作了自己的小畫(huà)冊（里面有30多幅主題曲）。他愛(ài)好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠隊了。他會(huì )滑冰、游泳、乒乓球、騎自行車(chē)、講故事和玩電腦。我對有這樣一個(gè)健康、活潑、學(xué)識好的兒子感到滿(mǎn)意和幸福。同時(shí)，我也感謝所有給我們幫助的人。東東的出生給我家帶來(lái)了很多快樂(lè )，第一次成為母親的我激動(dòng)又幸福，又有點(diǎn)坐立不安，不停地想著(zhù)對孩子們的教育問(wèn)題。雖然在育兒困惑中也有苦惱的時(shí)候，但我經(jīng)常反思自己的教育方式，讀書(shū)學(xué)習最新的育兒理念，問(wèn)有經(jīng)驗的家長(cháng)、老師育兒方法。
下面是我和兒子相處五年多的心情。我想和大家交流和分享。
第一，為孩子選擇合適的幼兒園，讓孩子喜歡上學(xué)。我認為選擇一個(gè)合適的幼兒園真的很重要。經(jīng)�？吹揭恍┖⒆雍ε律蠈W(xué)，害怕學(xué)習。東東上幼兒園之前也對上學(xué)有同樣的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對幼兒園的比較考察，最終選定了保利雙語(yǔ)幼兒園�，F在看來(lái)很正確。東東上了Polion雙語(yǔ)幼兒園以后，每天上學(xué)的時(shí)候都看到他幸福的微笑。國慶節假期快結束時(shí)，他對媽媽耳語(yǔ)。媽媽?zhuān)腋嬖V你，我最開(kāi)心的事情是明天可以上學(xué)。隨著(zhù)與幼兒園的交流活動(dòng)越來(lái)越接近，我對東東的教育越來(lái)越期待。對此，我衷心感謝大班的所有教師。
第二，幫助孩子們培養興趣愛(ài)好，幫助他熱愛(ài)生活。如果孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生就會(huì )豐富多彩。在愛(ài)好上，我的態(tài)度是合理指導和尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到別的孩子跑來(lái)跑去，很羨慕，所以決心誘導他們喜歡跆拳道。在他到了學(xué)跆拳道的年齡之前，我帶他去看哥哥們練拳。他在電腦上玩拳擊游戲的時(shí)候，我說(shuō)趁機學(xué)好跆拳道是學(xué)跆拳道的。在我的耐心指導下，他最終主動(dòng)纏著(zhù)我說(shuō)�！皨寢�?zhuān)蚁雽W(xué)跆拳道。去學(xué)跆拳道嗎？”。學(xué)習后，他身體一天天強壯，幾乎沒(méi)有感冒和發(fā)燒，偶爾感冒，多喝開(kāi)水就行了。以健康的體格為基礎，東東的愛(ài)好廣泛，喜歡學(xué)習跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等。
第三，教孩子早點(diǎn)認字，他就會(huì )喜歡學(xué)習。在東東一歲多的時(shí)候，發(fā)現他對字很感興趣，就買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)讀，讓他隨便翻，有空就教他一兩個(gè)字。他記憶力很好，教了差不多幾次就想起來(lái)了。出去看路標、廣告牌上認識的字，請指出來(lái)讀�，F在東東知道的漢字和詞匯有3000多個(gè)。他讀了小人書(shū)，可以毫不費力地給媽媽講故事，對精彩的部分也能感動(dòng)。東東漸漸能體會(huì )到認字的好處，他開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。玩電腦游戲的時(shí)候也會(huì )找出游戲攻略來(lái)學(xué)習。
第四，給孩子自己做事，讓他**。我很注重培養**的性格，讓孩子們做他們能做的事�？偸菍|東說(shuō)自己的事情是自己做的。早上起床后，東東自己刷牙洗臉，穿鞋子和襪子，穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌子、椅子和位置，讓他自己吃飯，自己完成作業(yè)。完成自己的工作后，要適當地幫助做家務(wù)，例如擦桌子或扔垃圾。如果東東發(fā)現有什么現象，我會(huì )鼓勵自己做實(shí)驗，比如用肥皂做泡沫液。如果買(mǎi)東東的相關(guān)用品，例如衣服和鞋子等，我們都會(huì )征求他的意見(jiàn)，讓他自己決定是否喜歡。
第五，對孩子以身作則，言傳身教，使他素質(zhì)優(yōu)秀我認為父母的一言一行、一舉一動(dòng)都可以成為孩子的.模仿對象。此前，我們家一直努力營(yíng)造溫暖和睦的家庭氛圍，為孩子們創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境。培養孩子良好的生活習慣比教他知識更重要。東東才幾個(gè)月的時(shí)候，我就教他把玩具從哪里拿走，玩完后該放回哪里。平時(shí)我自己也這樣做，任何東西都要回到原位。東東從小養成了愛(ài)整潔的好習慣，而且他很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常在東東面前互相表達家人之間的關(guān)心�，F在東東對家人已經(jīng)很體貼了。每當爸爸媽媽上班的時(shí)候，不管做什么，都要跑過(guò)來(lái)和爸爸媽媽道別，囑咐爸爸媽媽小心路上。如果有好的東西，我想和家人分享。
第六，成為孩子的好朋友，使他精神健康。當我和東東在一起的時(shí)候，更多的是成為他的好朋友。我經(jīng)常和孩子們聊天，聽(tīng)他的話(huà)，唱歌，演出，成為他最忠實(shí)的觀(guān)眾。每天放學(xué)回來(lái)后，我都會(huì )問(wèn)孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習情況。東東將愉快地講述他在幼兒園發(fā)生的一切。他的小同學(xué)，他的老師，他學(xué)到的東西，他的想法。這有助于我更好地理解孩子的想法，配合教師對孩子的教育。另一方面，還鍛煉了東東的語(yǔ)言表達能力。我像所有父母一樣愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)并不是溺愛(ài)。對孩子不合理的要求要拒絕，說(shuō)拒絕的理由。孩子做得不好的時(shí)候，我會(huì )給予很多鼓勵和訓誡，幫助孩子建立好的自信心，相信孩子能做到，做得好。生活中的小點(diǎn)都是成長(cháng)的證據。我認為自我在和東東一起成長(cháng)。他一天一天地在成長(cháng)我每天都在學(xué)做家長(cháng)。他每天的成長(cháng)會(huì )給我帶來(lái)新的課題。
以上是我這幾年的育兒心得。要用的資料太多了只是其中的一部分，希望下次能有機會(huì )再次和大家分享我的育兒樂(lè )趣和經(jīng)驗，感謝東東帶來(lái)的自豪感和快樂(lè )。最后祝孩子們健康，平安，快樂(lè )！我想和老師合作，做好孩子們的教育工作。
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟3
時(shí)間過(guò)得太快，轉眼就已經(jīng)上班了。一年多的幼兒園生活給尹宇帶來(lái)了巨大的變化。剛開(kāi)始連筆都拿不穩，到這一刻還能畫(huà)出美麗的畫(huà)。這離不開(kāi)兩位教師的勤奮教學(xué)。首先，我開(kāi)始感謝兩位老師。（你知道的）。嘴里除了說(shuō)著(zhù)聲音3360感謝之外，心里還是充滿(mǎn)了感謝。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子慢慢長(cháng)大。從孩子出生那天開(kāi)始，無(wú)論家里老少，都充滿(mǎn)了笑聲，結合孩子每天的哭聲，哭著(zhù)笑著(zhù)，每天都過(guò)得異常開(kāi)心。這幾天有眼淚，有汗，有苦。為了讓孩子在良好的環(huán)境下健康成長(cháng)，可以養成良好的生活習慣。作為父母，我們隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，從網(wǎng)絡(luò )或書(shū)本上收集不同階段的資料，從嬰兒期到這一刻進(jìn)入幼兒園生活，一直帶著(zhù)問(wèn)號學(xué)習如何照顧孩子，慢慢地學(xué)會(huì )更好地與孩子溝通，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐積累起來(lái)1。要學(xué)會(huì )關(guān)心孩子，給予愛(ài)和耐心。20xx年9月1日是我家孩子踏入幼兒園的第一步，也是孩子第一次離開(kāi)父母，進(jìn)入其他環(huán)境生活，和別人接觸東西。正好因為那時(shí)忙于工作，所以錯過(guò)了這個(gè)奇怪的日子。事實(shí)上，作為媽媽?zhuān)移诖@是直接牽著(zhù)她脆弱的小手，一起踏上幼兒園門(mén)口的第一步。
因此，進(jìn)入庭院接特大任務(wù)也只能交給孩子的爸爸。另外，由于我們的疏忽和研究不完善，在她住院前沒(méi)有做好充分的準備，所以帶她多參加集體生活，所以我的孩子進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月，因為不適應新的環(huán)境，哭了足足一個(gè)月，那時(shí)每天早上她都哭著(zhù)說(shuō)�！拔也蝗ビ變簣@，她如果不站在教室門(mén)口，就會(huì )拖著(zhù)腳或者倒在地上哭個(gè)不停，在幼兒園午睡的`時(shí)候也哭過(guò)，直到聲音被淹沒(méi)。每天送我去幼兒園，看到她在里面哭，自己在上班的路上安靜地流淚，真是可憐的天下父母的心。所以孩子住院的時(shí)候真的很重要。住院前要多說(shuō)一點(diǎn)幼兒園的好處。要耐心引導她。減輕她焦慮，住院前絕對不能有負面暗示。幼兒很敏感。不能在孩子面前說(shuō)住院后會(huì )發(fā)生很多不利的景象。大人們首先要端正態(tài)度。要相信她。幼兒園是孩子第一次走向社會(huì )要相信老師，信任老師。進(jìn)入花園后，大人們每天不要問(wèn)孩子太多。例如，今天在幼兒園哭了嗎？早上吃了什么，中午吃了什么？老師教什么歌和什么舞？打架。有些人喜歡每天在花園里吃孩子喝孩子，脫衣服，脫瓶子哭，其中一些人消極地暗示對幼兒園的不信任、對老師的不信任和對孩子的不信任。這種方法對住院初期的適應很不利。
作為家長(cháng)，要多和老師溝通、觀(guān)察、注意，間接從幼兒園吸收寶寶的更多信息。例如，與老師間接了解幼兒對幼兒園生活的優(yōu)良和不良習慣，在家在她身上發(fā)生時(shí)也可以給予表?yè)P和批評。抽出時(shí)間觀(guān)察孩子每天完成的作品，掌握孩子的學(xué)習資料，在家也可以復習和教學(xué)
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟4
雖然已有4年時(shí)光沒(méi)有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有職責把這個(gè)班級管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
�。ㄒ唬┳龊眯律雸@適應年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著(zhù)自我平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著(zhù)："老師給我，我不哭了。"
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1、設立規則明確、要求統一。良好的常規是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求必須要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì )輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一齊收；先收自我面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規設立目標的循序漸進(jìn)。常規培養不能只追求即時(shí)效果，如培養幼兒穿脫折疊衣服的常規培養我實(shí)施的."序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養目標是：認識自我的衣服和正反，會(huì )脫衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養目標是：在老師幫忙下會(huì )穿脫衣服，初步學(xué)會(huì )扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規的培養我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂(lè )意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養良好的常規。在培養和訓練孩子們正確洗手環(huán)節中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛(ài)"，我們把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)："寶貝，真乖，老師愛(ài)你"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規培養時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì )孩子怎樣做，懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強檢查，堅持不懈。
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟5
如何做一名合格的爸爸媽媽?zhuān)坎粏螁问俏镔|(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情，現如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的關(guān)鍵。
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著(zhù)寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的`攤子，賴(lài)在那里不肯走的，媽媽堅持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì )很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。以平常心對待寶寶的舉動(dòng)，反應不要過(guò)于激烈，給予適當的鼓勵和引導：
如果寶寶現在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人�，目的是引起家長(cháng)的注意。
如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì )制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽?zhuān)ò职郑┯织傆拄[的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì )制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。
幼兒園孩子成長(cháng)變化感悟6
幼兒園寶寶處于第一個(gè)叛逆期，家長(cháng)的教育對他們來(lái)說(shuō)是很重要的，要如何引導他們朝著(zhù)陽(yáng)光健康的方法發(fā)展是很多家長(cháng)思考的，你有哪些育兒經(jīng)驗？下面給大家帶來(lái)的是幼兒園家長(cháng)育兒心得體會(huì )：行走在靜等花開(kāi)的路上。
每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要急得跺他兩腳，說(shuō)不定你家的是棵參天大樹(shù)。
牽著(zhù)孩子的手走進(jìn)機關(guān)幼兒園大門(mén)的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個(gè)轉身，孩子已上中班。寫(xiě)在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細分辨，其中多了的卻是成長(cháng)的印記�；厥壮砷L(cháng)的路，撿拾教育的經(jīng)，才明白，成長(cháng)的不僅是孩子，還有自己。
孩子的成長(cháng)，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關(guān)注、觀(guān)察。當孩子愿意獨處時(shí)，絕對不去打擾他，哪怕是自己認為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創(chuàng )造的時(shí)間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀(guān)察孩子，體察點(diǎn)滴的.成長(cháng)。如果我們關(guān)注不到孩子在玩的時(shí)候因受挫而生氣，便不知道他為什么會(huì )鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因為完成了一件作品而期待你的鼓勵，便不知道他為什么會(huì )悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的行為，進(jìn)而真正讀懂孩子。當孩子需要父母的幫助時(shí)，需要父母和他一起玩耍、閱讀時(shí)，要盡可能地答應他，如果手頭的事情實(shí)在推不開(kāi)，也要細心地和他說(shuō)明理由，約定好陪他的時(shí)間。玩耍過(guò)程中，注重意志品質(zhì)的培養，閱讀過(guò)程中，注重思維的擴散。
孩子的成長(cháng)，需要細心地引導。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來(lái)教育孩子，抓住時(shí)機，適時(shí)引導�？吹今R路上急匆匆的行人，告訴他趕時(shí)間的重要，守時(shí)間的必要，工作的辛苦。聽(tīng)到小朋友的嬉鬧，引導他享受擁有朋友的快樂(lè )，學(xué)習與朋友和睦相處的途徑。讀書(shū)時(shí)，關(guān)注文本中蘊含的道理；玩耍時(shí)，注重創(chuàng )造能力的培養。適時(shí)地引導，順勢地引導，會(huì )讓孩子慢慢接受很多道理，對事情有自己的思考。即使有些道理看起來(lái)似乎是他現在的年齡難以接受與理解的，也要說(shuō)出來(lái)。永遠不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機，他的理解力與接受力是我們難以想象的。
孩子的成長(cháng)，需要耐心地等待。孩子的成長(cháng)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，教育猶如一場(chǎng)馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，更不要以別的孩子為標尺，評價(jià)自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標尺，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心。在孩子的發(fā)展過(guò)程中，我最常說(shuō)的話(huà)是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒(méi)關(guān)系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對都是自由的。當他愿意玩耍時(shí)，我們就陪他玩；當他想要讀書(shū)時(shí)，就陪他讀；當他想要數數時(shí)，就陪他數。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態(tài)下，適時(shí)地教育引導，一般不會(huì )出于家長(cháng)的意愿強迫他進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習過(guò)程是長(cháng)期的、循環(huán)的、反復的，我不認為今天背會(huì )一首兒歌，做對幾道數學(xué)題就覺(jué)得有進(jìn)步，今天痛快地玩、開(kāi)心地樂(lè )就沒(méi)有成長(cháng)。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識字、數數其實(shí)沒(méi)那么可怕。
孩子是最純真的。寫(xiě)到這里，我想起了一句話(huà)，一位孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)还苣愣嗝磧次�，我都�?ài)你！”作為大人，我們更應該說(shuō)：“孩子，不管你多么調皮，我們也永遠愛(ài)你！”
讓我們從心底里愛(ài)孩子，愛(ài)孩子獨特的個(gè)性。在這場(chǎng)馬拉松比賽中，陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)，靜等花開(kāi)！
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