孩子的成長(cháng)教育感悟
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)就可以通過(guò)文字的方式把這些感悟都記錄下來(lái)。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編為大家收集的孩子的成長(cháng)教育感悟，歡迎閱讀與收藏。
孩子的成長(cháng)教育感悟1
“習慣了在黑與白構成的一層層調子中尋找美感；習慣了交錯縱橫的線(xiàn)條相互交融；習慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛(ài)它的淡雅，愛(ài)它的毫不夸張，愛(ài)它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”或許是與生俱來(lái)，或許是繪畫(huà)使然，她比較沉靜，平和，不張揚。升入高二以后，她出現了有生以來(lái)較大的變化。
身修
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒(méi)有想到的是，此次考試，她的語(yǔ)文成績(jì)又回到了“久違”的全班第一、年級第三的水平；而全班第三的總成績(jì)，也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jì)。但是，她沒(méi)有表現出絲毫的興奮和喜悅，而是反復強調在物理考試中不應該出現的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現，讓我驚喜：之前，無(wú)論成績(jì)好壞，她總是強調各種客觀(guān)理由，很少從自身找原因。如今，能如此冷靜客觀(guān)地檢討自己，恐怕也是金老師強調“身修”而自律的結果吧。
心靜
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對網(wǎng)絡(luò )的嫻熟和依賴(lài)，以及在虛擬世界的游刃有余，遠勝于他們的父母。智能手機、iPad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分。一直以來(lái)，包括中考前，她進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)大多是一手iPad、一手手機；而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的'切換間。
我也曾采取過(guò)各種措施，但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機和iPad，很少進(jìn)入過(guò)她的房間！我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因為我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開(kāi)手機的恐懼與不安！我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機運動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過(guò)地出現了各種學(xué)習資料；她的床頭柜里，也偶爾會(huì )看到寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專(zhuān)注初見(jiàn)成效。
言寡
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，每天放學(xué)回來(lái)的她，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)滿(mǎn)足，渾身上下滲透著(zhù)快樂(lè )。飯桌上，她會(huì )滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒(méi)啥”來(lái)應付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話(huà)的孩子，她的這種變化，應該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀(guān)察與兼聽(tīng)的自然流淌。因為很顯然，她知道該說(shuō)什么，該怎么說(shuō)！
我理解的“言寡”，并不是不說(shuō)話(huà)，而是要多聽(tīng)，是強調“聽(tīng)”相對于“說(shuō)”的重要性，只有多聽(tīng)，多看，多思考，才有話(huà)可說(shuō)，才能說(shuō)到點(diǎn)上，才筆下生花。金老師用“言寡”要求學(xué)生，用意也正在此吧？
體勤
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒(méi)有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔我們這些子女應該承擔的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無(wú)暇顧及，如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導的“體勤”，應該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強健體魄。
對于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”；“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”；“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠意”；體勤，讓她明白了“知規律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣！孩子，你是幸運的；我們，是幸福的！
孩子的成長(cháng)教育感悟2
當今的孩子們，有了更“文明”，更具“科技含量”的玩具，卻沒(méi)有了院子、沒(méi)有了胡同、沒(méi)有了石子、沒(méi)有了泥巴，沒(méi)有了可以盡情揮霍的無(wú)拘無(wú)束的空間和時(shí)間，更是沒(méi)有了從游戲中學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )謙讓、共享、合作、忍讓、愛(ài)護、原諒、寬容、大度的環(huán)境。
值得一提的是，戶(hù)外游戲活動(dòng)，將作為20xx年鹿城區學(xué)前教育品牌建設的重要項目，向全省及全國開(kāi)放。心橋?市婦聯(lián)實(shí)驗幼兒園作為鹿城區6所開(kāi)放的幼兒園中唯一一所民辦園，也承擔了今年5月份的研討會(huì )接待、開(kāi)放任務(wù)。
市婦聯(lián)實(shí)驗幼兒園寬敞的場(chǎng)地上，有不同功能的大型玩具區域，有玩沙區、養殖區、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開(kāi)展提供了外部支持。
置身市婦聯(lián)實(shí)驗幼兒園，可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創(chuàng )設多樣、開(kāi)放的游戲環(huán)境入手，有效利用活動(dòng)室、走廊、大廳及戶(hù)外操場(chǎng)、草坪、游泳池等，設置豐富的幼兒游戲區，為幼兒自主游戲創(chuàng )造機會(huì )和條件。心橋幼兒教育發(fā)展集團總裁陳蓉蓉介紹，這所幼兒園創(chuàng )設集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂(lè )運動(dòng)場(chǎng)”，并根據幼兒年齡特點(diǎn)，分年級段設置區域、投放適合幼兒發(fā)展的材料。將大操場(chǎng)、草坪、長(cháng)廊劃分成3大區，共設置32個(gè)活動(dòng)項目。操場(chǎng)，趨向于運動(dòng)發(fā)展;大草坪，趨向于挑戰冒險的體能拓展訓練區及智勇闖關(guān)類(lèi)的趣味項目;泳池和沙池，趨向于綜合游戲;長(cháng)廊，趨向民族、民間特色的游戲及藝術(shù)表現區。而在游戲區設置上，考慮到了幼兒各領(lǐng)域發(fā)展的均衡性，滿(mǎn)足了孩子社會(huì )發(fā)展、藝術(shù)表現、探索發(fā)現、身體運動(dòng)等，各游戲區投放了大量的用于幼兒游戲活動(dòng)的材料，這些材料的多樣性和多變性，為幼兒的游戲活動(dòng)提供了無(wú)限的想象和創(chuàng )造空間。
與此同時(shí)，該幼兒園根據場(chǎng)地材料的玩法，創(chuàng )編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動(dòng)。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”，進(jìn)行運糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車(chē)、菜園尋寶等傳統野趣游戲，讓孩子們真正走進(jìn)自然，體驗鄉土活動(dòng)的快樂(lè )，木板與網(wǎng)繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰自我，孩子們逐步學(xué)會(huì )了在游戲中合作、體驗與協(xié)商。
游戲活動(dòng)中，一張張燦爛的笑臉告訴我們，孩子們在這樣的自主游戲中是一種享受。每一個(gè)孩子都在忙碌著(zhù)，每一個(gè)孩子都在盡情地發(fā)揮自己的小宇宙�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，深切地感受到，游戲中的孩子是幸福的。
在活動(dòng)現場(chǎng)，大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“晨間活動(dòng)實(shí)在是太好玩了，我喜歡玩迷宮因為它有挑戰性，我可以自己完成任務(wù)�！币慌缘膹埑剃挪遄斓溃骸俺块g活動(dòng)的好玩東西實(shí)在是太多了，有打地鼠、走繩子啊等等，樣樣都好玩�！边@時(shí)跑過(guò)來(lái)同班的何益彬，他嚷嚷道：“晨間活動(dòng)超級無(wú)敵，好玩!”
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