老師幫助我的作文三篇
老師幫助我的作文（一）
在日常生活中，人們發(fā)生過(guò)各式各樣的情緒，有傷心的，高興的，煩躁的，還有讓人感動(dòng)的。
星期五上午第四節課快放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在教室里，全神貫注地上自習課�！昂孟褚掠炅�！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)。這時(shí)，同學(xué)們都看著(zhù)窗外，一陣悶雷“轟隆隆……”從西北方向滾過(guò)來(lái)了，黑云也越來(lái)越沉，教室內立刻暗了下來(lái)，接著(zhù)，一道道電光像一條條銀蛇一樣，在烏云中躥著(zhù)。同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)：“你帶傘了嗎？”“唉，不好，我沒(méi)帶，咱們能一起走嗎？”“哈哈，幸好我早有準備�！薄乙踩滩蛔〔迳弦痪洌骸拔覜](méi)帶，不過(guò)爸爸一定會(huì )給我送來(lái)的�！�
“鐺鐺鐺……”放學(xué)嘍！帶傘的同學(xué)早已沖出教室，沒(méi)帶傘的同學(xué)也陸陸續續的被家長(cháng)接走了。漸漸地，寬敞的`教室里只剩下孤孤單單的我，我想：哎呀！對了，爸爸今天要加班，我都忘了。正當我心急如焚時(shí)，老師悄悄地走到我身邊說(shuō)：“你怎么還沒(méi)走呀？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶傘，也沒(méi)人來(lái)送�！崩蠋熀敛华q豫地說(shuō)：“來(lái)，用我的�！蔽覜](méi)有接傘，準備說(shuō)……還沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)，老師就說(shuō)：“我家離學(xué)校很近，用不著(zhù)傘，你快回家吧！”她把傘往我懷里一放，轉身就走了，我感動(dòng)的不由得留下了眼淚。
星期一，老師上課時(shí)顯然有些難受，講課還時(shí)不時(shí)的打噴嚏，咳嗽幾聲。同學(xué)們都奇怪地看著(zhù)老師，只有我不敢看老師一眼。我想：有首歌是這樣唱的：“世上只有媽媽好……”我真想加上：老師一樣好。感動(dòng)的淚水又一次浸滿(mǎn)了我的眼眶里。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我仍舊十分感動(dòng)。
老師幫助我的作文（二）
四年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒(méi)有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學(xué)，她跟我說(shuō)：“一個(gè)人書(shū)法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫(xiě)的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲(chóng)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋(píng)果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會(huì )把字寫(xiě)好�！�
那以后，每當寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì )端坐書(shū)桌前，認認真真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書(shū)寫(xiě)不當的字出現時(shí)，秦老師都會(huì )給我的作文上畫(huà)上一個(gè)哭臉，不過(guò)，隨著(zhù)我的練習的越來(lái)越進(jìn)步，我的笑臉變得越來(lái)越多。
最近的一次四年級組書(shū)法比賽上，我的書(shū)法作品雖然沒(méi)有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書(shū)法了，我的書(shū)法也在秦老師幫助下，有了長(cháng)足的進(jìn)步。
老師幫助我的作文（二）
轉眼就是四年級了，三年多學(xué)習生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。在我的成長(cháng)中，幫助過(guò)我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。
我性格并不內向，只因為在班上年齡最小，在學(xué)校膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，而且做作業(yè)急躁，錯題很少主動(dòng)糾錯。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾著(zhù)，擔心是不是太小跟班有問(wèn)題。讀四年級后，班主任劉老師很快就發(fā)現了我的弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵我說(shuō)“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班上的工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習好，爭當一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長(cháng)。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，家庭作業(yè)回家半小時(shí)內做完，自己認真檢查，錯題主動(dòng)更正。通過(guò)兩個(gè)月的鍛煉，我變得越來(lái)越有學(xué)習自信了。10月份我報名并被選進(jìn)校舞蹈隊，后來(lái)又被提名參加長(cháng)沙晚報校園記者。
我還有一個(gè)大問(wèn)題就是做事太急躁，作業(yè)和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫(xiě)一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來(lái)，很快就做完了，沒(méi)有認真檢查，結果成績(jì)不理想。劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“章萌，本來(lái)你可以取得優(yōu)異的成績(jì)，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步，知道嗎？好習慣會(huì )使人終生受益，壞習慣也會(huì )使人終生受害啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業(yè)我一筆一畫(huà)、一絲不茍�，F在，我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè)，良好的學(xué)習習慣在這學(xué)期的期中考試中帶來(lái)回報，語(yǔ)數外三科成績(jì)都在班上位列前茅。
【老師幫助我的作文】相關(guān)文章：
老師幫助我作文11-27
老師幫助我的作文10-19
謝謝老師幫助我的作文07-29
學(xué)校老師幫助我的作文10-19
有關(guān)老師幫助我的作文10-13
幫老師的作文11-07
老師幫助我的作文6篇01-27
老師幫助我的作文（精選39篇）04-12
老師幫助我的作文1200字02-22
老師幫助我作文500字05-27