- 相關(guān)推薦
關(guān)于知識的記敘作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于知識的記敘作文，歡迎閱讀與收藏。
知識的記敘作文 1
“知識改變命運，習慣成就人生�！睆V闊的知識海洋，寫(xiě)滿(mǎn)了我對過(guò)去的回憶。銘刻了的我對未來(lái)的遐思，是它讓我成長(cháng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì )了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì )了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識博士，謝謝您�！�
生活中總會(huì )有煩惱，總會(huì )有微笑�；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等等。但是有一次我開(kāi)玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著(zhù)我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著(zhù)一本書(shū)，但現在記不太清了，可書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友�！本瓦@微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會(huì )說(shuō)，難道就憑這短短的'十幾個(gè)字，就會(huì )改變你嗎？我想我自己也不會(huì )。但隨著(zhù)日積月累，我的知識也逐漸多了起來(lái)。從每一本書(shū)中記下的每一句話(huà)語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì )讓我為知深觸。的確，知識的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著(zhù)，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著(zhù)我成長(cháng)的足跡，編著(zhù)了一篇篇高亢的凱歌。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對故鄉朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握�；蛟S人生中每一次細微的動(dòng)作，都在改變著(zhù)你，注視著(zhù)你。
有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè )章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶(hù)。它永遠激勵著(zhù)我，改變著(zhù)我……我真的太感謝它了。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！本拍甑牧x務(wù)教育即將結束，然而我們的知識求卻依舊不會(huì )停止�！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì )，每一次生活的感言，都將在知識的筆記本中編織細畫(huà)，也許我不是知識的強人，但我是廣袤知識海洋中的一分子，我會(huì )憑借著(zhù)我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！
��！是知識改變了我，哺育了我，沸騰了我。
知識的記敘作文 2
我渴望得到知識，因為知識是實(shí)現理想的翅膀。人類(lèi)有了知識，才有了現在的一切。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話(huà)，愛(ài)迪生的白軹燈，愛(ài)因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來(lái)的，知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來(lái)吶？知識不是說(shuō)說(shuō)就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識，我們小學(xué)生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書(shū)，我在這里說(shuō)的課外書(shū)可不是漫畫(huà)，而是對我們小學(xué)生有益得書(shū)，例如文學(xué)類(lèi)，傳記類(lèi)，散文類(lèi)等等。多讀書(shū)不行，還要讀好書(shū)。
光是讀書(shū)還遠遠不夠，我們還需要理論結合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現理想的階梯，陸游的詩(shī)里這樣寫(xiě)到：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實(shí)踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書(shū)上的`理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會(huì )，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無(wú)所不通，人文形勢無(wú)所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關(guān)系。
我們多積累知識不會(huì )有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開(kāi)智慧之門(mén)。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
知識的記敘作文 3
人們常說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)的長(cháng)生果，書(shū)籍乃是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就如同交一位良師益友。然而讀書(shū)讀的是什么呢？對！是知識。
知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創(chuàng )造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開(kāi)它，大家都離不開(kāi)它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚帆遠航。
我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢(mèng)想，擁有它我便可以創(chuàng )造奇跡，擁有它我便可以改變人生。
知識是水，我們離不開(kāi)水，離不開(kāi)知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習盡最大的努力來(lái)汲取知識，才有可能改變我們的未來(lái)。
獲得知識是容易的但同時(shí)它也是困難的。令我們捉摸不定它說(shuō)他容易它就容易可你說(shuō)它難它也難，容易時(shí)你會(huì )輕而易舉的體驗到成功的快樂(lè )可你要總認為太難了以后再說(shuō)吧那你就是浪費了你自己的青春年華。
其實(shí)知識是一道選擇題，它只有A、B兩個(gè)選項選項A是努力學(xué)習，積極獲取選項B是知難而退一事無(wú)成�？吹竭@道題時(shí)我想大家會(huì )毫不猶豫的選擇A，但是真正做到這個(gè)選項的又有多少呢？
知識也是一道填空題，你學(xué)的細心認真，答得就準確而你如果學(xué)得馬馬虎虎，那你就不會(huì )體會(huì )到這道題帶給你的成功。
現在是我們學(xué)習的好時(shí)候，但還是有很多同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)放棄這美好的黃金時(shí)段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運的.機會(huì )。他們圖得什么呢？他們只是在圖一時(shí)的快樂(lè )，不為自己今后漫長(cháng)的道路考慮。后悔的終究是自己。
學(xué)習知識的過(guò)程是苦樂(lè )交織的過(guò)程，因為學(xué)習本身就是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們能不斷的發(fā)現自身的內在潛能，學(xué)習更多的知識獲得一種不斷超越自我的快樂(lè )，學(xué)習知識的過(guò)程中有苦有樂(lè )。如果再放棄學(xué)習的權利與擺脫學(xué)習的困難兩者中選擇，我們將會(huì )明白享受學(xué)習的權利和機會(huì )，這是多么令人快樂(lè )，所以我們要珍惜這的學(xué)習知識的機會(huì )。在享受學(xué)習知識的過(guò)程中我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多不斷的提生著(zhù)我們精神的境界。只有不斷努力，才能登上知識的高峰，實(shí)現新的超越自我！
在我們心中要有一個(gè)信念：知識改變命運，我們一定要好好把握這個(gè)機會(huì )，相信自己，向著(zhù)自己的目標奮力前行。
知識的記敘作文 4
知識，是人類(lèi)最重要的伙伴，它關(guān)系到一個(gè)人的成敗，在學(xué)習知識的路透中，有的人認為學(xué)習知識是一種壓力，有的人認為學(xué)習知識很枯燥，而我認為學(xué)習知識很快樂(lè )，因為通過(guò)學(xué)習到的知識解答疑問(wèn)為我帶來(lái)了快樂(lè )。
在小學(xué)，每當有比自己小的學(xué)弟學(xué)妹們天真的問(wèn)起：“哥哥，請問(wèn)為什么地球上有風(fēng)呢？”我腦袋里的神經(jīng)飛快的轉動(dòng)，但是知識的倉庫里空空如也，只好異想天開(kāi)的說(shuō)：“在那遙遠的.天上有一個(gè)風(fēng)婆婆，她的手里有一個(gè)大口袋，口袋張開(kāi)時(shí)就會(huì )刮風(fēng)，合攏時(shí)就沒(méi)風(fēng)了�！闭f(shuō)罷，不好意思的跑開(kāi)了，真后悔自己當時(shí)沒(méi)有積累豐富的知識。自上初一后，學(xué)的知識多了，當我的小妹妹再次提出這些問(wèn)題時(shí)，我驕傲的答到：“是因為空氣的流動(dòng)形成風(fēng)，空氣流動(dòng)主要原因是由于風(fēng)壓差，壓差形成則是由于受熱不同……”聽(tīng)罷我的介紹，小妹妹雖然聽(tīng)不懂，但身邊的舅舅稱(chēng)贊道：“博士通��！”知識給我帶了快樂(lè )
在初一，出現了一門(mén)新課目——歷史。我對它頗為感興趣，因為它能使我們現代人感受到古代的氣息。在課堂上，由于我對當堂知識了如指掌，于是我在課堂上浮想聯(lián)翩：時(shí)常想象自己坐在儒家教堂中，跟著(zhù)孔子遨游儒學(xué)；時(shí)而想象自己正在觀(guān)看楚漢戰爭，雙方在戰場(chǎng)上盡撒鮮血；時(shí)而想象在長(cháng)平之戰中趙軍慘敗，四十萬(wàn)趙軍遭到活埋，那哭聲、叫喊聲震撼著(zhù)我的心弦；時(shí)而……總之，讓我在歷史課中悲喜交加。一堂課下來(lái)，令我回味無(wú)窮，也讓我腦海里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：秦王嬴政是怎樣從一位英明的君主而成為一位暴君的呢?為什么魏王在滅掉吳、蜀后沒(méi)有統一天下呢？一連串的問(wèn)題一直縈繞在我的心頭，讓我不斷的品味，知識給我帶了快樂(lè )。
在生活中，有許多地方也會(huì )用到知識。在原來(lái)，媽媽每次做雞蛋糕都做不好，我也感到好奇怪，一次無(wú)意間，我發(fā)現媽媽做雞蛋糕用的是熱水，我模糊記得在電視上看見(jiàn)過(guò)有人做花樣的雞蛋，并一直提醒我們要用冷水，如果是熱水它根本不能成形。想到這兒，我連忙給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医K于知道你雞蛋糕為什么做不好了”。媽媽卻不在意的說(shuō)：“說(shuō)吧�！蔽艺f(shuō)做雞蛋糕要用冷水，不能用熱水，否則雞蛋糕就不能凝固。開(kāi)始，媽媽以為我在開(kāi)玩笑，在我再三的懇求下她終于相信了。于是，她動(dòng)手做做看，結果令她大吃一驚，做出來(lái)的雞蛋糕很有彈性，不稠也不稀。媽媽高興地稱(chēng)贊道：“真棒！”知識給我帶來(lái)了快樂(lè )。
知識既能帶我在一望無(wú)垠的天空遨游，也能帶我在無(wú)邊無(wú)際的大地上奔跑，只是給我帶來(lái)了快樂(lè )。
知識的記敘作文 5
馬上在培新小學(xué)的生活就結束了，我們班有74名同學(xué)，還有我們敬愛(ài)的沈老師和余老師。
從小我就喜歡看書(shū)，那時(shí)候不認識字，就通過(guò)看漫畫(huà)書(shū)，去了解外面的世界，慢慢的我知道了海底的世界是什么樣子的，知道了恐龍有很多種，而且它們在很久很久以前就已經(jīng)消失了。
隨著(zhù)慢慢地長(cháng)大，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了拼音，學(xué)會(huì )了識字，于是我看到的書(shū)更多了，也學(xué)到了很多的知識和道理�！缎〖t帽》讓我知道了不能輕易相信陌生人的.話(huà)；《花婆婆》讓我知道了把世界變得更美麗是一件非常令人開(kāi)心的事；《一粒種子的旅行》使我了解了種子傳播的神奇過(guò)程；《石頭湯》的故事使我明白了只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)世界就會(huì )變得更美好。
讀書(shū)讓我認識了很多字，還讓我獲得了很多知識，更讓我懂得了很多道理，讀書(shū)是一件多么美好和神奇的事情呀！
非常高興這次被評為了讀書(shū)之星，也很感謝老師和爸爸媽媽對我成長(cháng)的關(guān)心，以后我還會(huì )更加努力的讀書(shū)，在知識的海洋里揚帆起航。
知識的記敘作文 6
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量!
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的`。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識的記敘作文 7
如果人沒(méi)有知識的話(huà)，那不僅僅是他的損失，也是國家的損失。他失去了一份好的工作，失去了高工資;國家失去了好人才，失去了好未來(lái)。所以說(shuō)：讀書(shū)不僅僅是為了自己的未來(lái)，也是為了自己的祖國，是為了把祖國建設的更美好。身為龍的傳人，我們生活。成長(cháng)在這片土地上，就應該做到國家榮，我們榮;國家恥，我們恥的道理。
火燒圓明園，那些可惡的外國侵略者，簡(jiǎn)直就像是野獸一般的向我們撲來(lái)。他們不僅搶走了我們的寶藏，并且放火燒了我們的古代文化遺址----圓明園。他們想用大火來(lái)掩飾他們這種恥辱的行為。他們搶奪的寶藏，就像是搶走了我們的肉體，他們犯下了不可容忍的.罪，他們犯下了不可饒恕的罪。
我們不能照著(zhù)他們的樣子去反擊，去奪回自己的尊嚴。我們是中華的兒女，我們要用文明，要用知識文化去贏(yíng)回尊嚴。用現在的努力學(xué)習，去實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。它似乎遙不可及，卻又似乎近在咫尺。有夢(mèng)，就有希望;有希望，就需努力;有努力，就能成功。
展望希望，展望未來(lái)，展望成功。
知識的記敘作文 8
“讀書(shū)改變命運，知識成就人生�！痹跐M(mǎn)滿(mǎn)的收獲中，我悄然將最后一頁(yè)翻了過(guò)去。
我早已記不清我是第幾次翻開(kāi)這本書(shū)了，但我每次讀它，都像是一只小小的螞蟻在努力爬一棵參天大樹(shù)，雖然一生都不一定能真正攀爬到盡頭，但在每一次的旅途中，總會(huì )有新的收獲。其中唯一不變的，就是讀書(shū)的.真諦。
正如戰國時(shí)荀況所言：“知而好學(xué)，然后能才�！敝挥胁粩嗫炭鄬W(xué)習，積累知識，才能在這個(gè)科技日新月異、信息爆炸、快速發(fā)展的時(shí)代有自己的一席之地。而積累知識的最好方法，便是讀書(shū)。
可以說(shuō)，食物是人類(lèi)肉體的養料，而知識則是人類(lèi)精神的食物。一個(gè)人如果不吃飯，他的肉體就會(huì )壞死；一個(gè)人如果不讀書(shū)，他的精神就會(huì )萎靡不振，肉體會(huì )感到空虛，這樣的人，可以稱(chēng)之為人嗎？那不過(guò)是一具行尸走肉罷了！即使活在世上，也是茍延殘喘。他的一生將毫無(wú)樂(lè )趣，他的名字將無(wú)人問(wèn)津，只當是一朵花，還沒(méi)開(kāi)放，便枯萎了。
相信大家一定聽(tīng)過(guò)《傷仲永》的故事吧！方仲永天資聰穎，五歲便能作詩(shī)，但他的父親并沒(méi)有讓他繼續讀書(shū)學(xué)習，導致他才華耗盡，最終淪為普通人。這是一起教育失敗的悲劇，但原因可以很快地總結出來(lái)：不讀書(shū)。因為不讀書(shū)，沒(méi)有精神養料，方仲永的精神與才華開(kāi)始萎縮，成了平凡人。天才尚且如此，況凡人乎？
知識的記敘作文 9
一個(gè)人所擁有的知識像是他所擁有的財富，沒(méi)有了知識，就迷失了方向，怎么也找不到出路。但也不是每個(gè)人一出生就能擁有知識，都需要經(jīng)歷漫長(cháng)而艱辛的歲月才能享受知識帶來(lái)的利益。
和許多人一樣，我也不是一開(kāi)始就擁有知識，我也不知道知識究竟是什么東西，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)知識對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，但以前的我并不放在心上，只懂得貪玩。直到到了上學(xué)的那一天。那時(shí)的我雖然已經(jīng)進(jìn)入了上學(xué)的階段，可我還是玩心未改。一天只想著(zhù)想快點(diǎn)放學(xué)，甚至還學(xué)會(huì )了抱怨起來(lái)。雖然免不了挨一頓批評，可我已經(jīng)習以為常。一直到了放假的那一天，才算真正改變了我對知識的看法。
那一天，烈日炎炎。像我這樣待在家里，也未免顯得有些無(wú)聊。于是，我頂著(zhù)酷暑帶來(lái)的`炎熱，來(lái)到了樹(shù)蔭下。望著(zhù)天上飄動(dòng)的云朵，不禁疑惑了起來(lái)：天上的云這么大一片，一定特別的重，可為什么它還能漂浮在空中哩?有時(shí)看著(zhù)漂浮在天空中的云朵，甚至還產(chǎn)生了幻想，想象自己能像云朵一樣在天空中飄蕩。不過(guò)幻想最終歸幻想，不久便淡忘了。過(guò)了幾日，也最終按捺不住了。當時(shí)的我已經(jīng)產(chǎn)生了對知識的渴望，帶著(zhù)渴望，我東翻西找，最終從書(shū)里找到了答案。
原來(lái)，一片云很大，也很重。至于為什么能漂浮在空中，還是由于上升氣流的作用，云飄了起來(lái)，也讓我渴望的知識終于得到了。
從那以后，我才發(fā)現知識是有多么重要，并用知識解決我的問(wèn)題。這也是為什么知識改變了我。
知識就是力量，所以我們要好好學(xué)習，天天向上。
知識的記敘作文 10
人常常會(huì )因為某種事情或者是某種因素而改變了。
我常常會(huì )躺在床上，望著(zhù)天花板思考：我到底是因什么而改變了呢？正想時(shí)，表侄子便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“表姑，子曰:學(xué)而時(shí)習之，下一句是什么？”“不亦說(shuō)乎”。我脫口而出。咦？我怎么那么快就回答出來(lái)了呢？哦!我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是知識改變了我，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我腦海中的知識也越來(lái)越多。
記得小時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，我常常會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題，比如：我是從哪里來(lái)的;天上為什么會(huì )出現星星，天上的`星星為什么不能摘？這是爸爸媽媽總是笑著(zhù)回答我:"呵呵，小寶貝你現在還小，嗯......等你長(cháng)大了就會(huì )知道了�！薄盀槭裁磿�(huì )知道？”“因為到時(shí)候只是就會(huì )幫你揭曉答案了”。爸爸媽媽笑著(zhù)回答道。
隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學(xué)語(yǔ)的我到出口成章,從以前寫(xiě)作文三言?xún)烧Z(yǔ)的我到下筆如有神，從以前。 這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以“征服”所有人的。
知識改變了我，知識改變命運，習慣成就人生。知識讓我成長(cháng)，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會(huì )感恩，知識讓我學(xué)會(huì )做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會(huì )做人。
知識改變了我，知識是我人生的財富。
知識的記敘作文 11
每個(gè)人，并不是生下來(lái)就是聰明的，他的知識來(lái)源于積累。
我們趙老師每天都讓我們摘抄300個(gè)字，其實(shí)，并不是無(wú)益處，而是想讓我們多積累好詞好句等，可有用了！積累是在于每天的，多看多讀，并把它抄下來(lái)，不僅讓我們加深了印象，還可以在作文上用�！皶�(huì )積累的孩子，作文不會(huì )差的！”這時(shí)我們趙老師的經(jīng)典名言，它警示、激勵著(zhù)我們。
再來(lái)說(shuō)古詩(shī)詞的積累，畢業(yè)是要考的，老師說(shuō)了，它占6——8分呢！錯一個(gè)字，那一句詩(shī)就沒(méi)有分了！少了6——8分，成績(jì)排名會(huì )下滑多少��！然而，古詩(shī)詞在于平時(shí)的多多積累，積累多了，自然而然的就會(huì )背了，考試也自然而然的就不怕了。所以，我們要多多積累。好詞好句，隨手的一抄，好的描寫(xiě)，細細地一背，那么，你的語(yǔ)文水平就會(huì )提高！
我就是這樣的。有一次，我讀了《讀者》上的.一個(gè)句子，覺(jué)得很好，于是就把它摘錄了下來(lái)。在寫(xiě)作文時(shí)，我就發(fā)現了，這一句也可以用上！正是因為這句話(huà)的畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，文章沒(méi)有扣分，讓我嘗到了甜頭后，我日后便多多積累了！
語(yǔ)文在于積累，多積累、多讀、多背是最好的學(xué)習方法！“少壯不努力，老大徒傷悲”這時(shí)一個(gè)激勵我們多讀書(shū)、多積累的好詩(shī)句！知識來(lái)源于積累，讓我們多讀、多積累吧，加油！
知識的記敘作文 12
培根的說(shuō)過(guò)一句名言——知識就是力量。沒(méi)錯，這是歷史經(jīng)驗的總結，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是她并沒(méi)有向命運屈服。通過(guò)不懈努力學(xué)習，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著(zhù)作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著(zhù)后人。
從前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書(shū)館的管理員，卻總是將書(shū)拿到一邊去看，不理會(huì )看書(shū)的人，干了三哥月就被革職了，圖書(shū)館被盜75本小說(shuō)、29本醫學(xué)的論文，7本絕版圖書(shū)。他被革了職，他乞討的錢(qián)有80%用來(lái)買(mǎi)書(shū)，20%用來(lái)吃穿，這本書(shū)看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢(qián)買(mǎi)了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著(zhù)他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的'錢(qián)越來(lái)越多。接著(zhù)又出書(shū)，被人們瘋狂購買(mǎi)，使他變成了百萬(wàn)富翁。他用他的知識獲得的金錢(qián)應該說(shuō)是幸運，因為在編者忙的不可開(kāi)交的時(shí)候不會(huì )去認真去看不知名的人寫(xiě)的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習才能改變自己的命運。還會(huì )使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì )生存。
知識的記敘作文 13
“知識改變命運，習慣成就人生”廣闊的知識海洋，寫(xiě)滿(mǎn)了我對過(guò)去的回憶，銘刻了我對未來(lái)的遐想。是它讓我成長(cháng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì )了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì )了怎樣去做人。生活中總會(huì )有煩惱，總會(huì )有微笑�；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分。
記得兒時(shí)的趣事，我和我親密的朋友大吵一場(chǎng)。無(wú)奈的我拿了一本書(shū)作為掩飾，偷偷跑到書(shū)底下流淚。淚水順著(zhù)臉暇流下，滴落在了書(shū)上，我用手將其擦拭，一行清晰優(yōu)美的字跡映入眼簾：朋友是困難時(shí)的默默扶持，是甜蜜的知心好友。這一行字讓我頗受震撼，讓我回想到了對朋友的真摯留戀。我們和好如初，甜甜蜜蜜的歡聲笑語(yǔ)圍繞著(zhù)我們！是知識捍衛了我的友情，讓我的友情天空變得更加絢爛！我要感謝知識知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生……
命運掌握在自己手里，關(guān)鍵是看怎樣把握。知識的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不到，但它隨時(shí)跟在我們身邊，時(shí)刻映入我的腦海中，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)足跡，編著(zhù)了一篇篇高亢的凱歌，他時(shí)刻激勵著(zhù)我們，讓我們無(wú)畏風(fēng)雨，勇敢向前。知識博士不單純帶給我們的是潛在的知識，更重要的.是帶給我們新的理念，它帶給了我們新的人生準則。他為我們譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè )章，他為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶(hù)，他永遠激勵著(zhù)我……改變著(zhù)我……感謝知識，感謝命運。
知識的記敘作文 14
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我聽(tīng)到我祖父說(shuō)：“我的祖父說(shuō)；一朵花，一個(gè)世界。然后我意識到了老人們不得不說(shuō)的真理：有花，有果，有收獲，有收獲就會(huì )有好的命運。
同學(xué)們，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：什么主宰著(zhù)我們的命運，我們如何才能改變我們的命運
著(zhù)名導演張藝謀回答了這個(gè)問(wèn)題：“什么主宰著(zhù)我們的命運？”無(wú)論是著(zhù)名的'科學(xué)家、藝術(shù)家還是世界各地的普通人，知識都改變了他們的人生命運。
三國時(shí)期，懂天文地理的諸葛亮謀略萬(wàn)里長(cháng)征。這股力量來(lái)自知識一代的偉人毛澤東，他博覽群書(shū)，納百川，帶領(lǐng)全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫(xiě)了光輝的篇章，那就是知識，讓高爾基掌握了命運的咽喉，讓愛(ài)迪生從貧民窟進(jìn)入曼哈頓，讓坐輪椅的霍金成為全世界的驕傲，這就是知識！
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猶太人的故事嗎？猶太父母在孩子出生時(shí)把蜂蜜灑在書(shū)上，讓孩子吃，這樣可以告訴孩子讀書(shū)就像吃蜂蜜一樣甜。因此，猶太人非常喜歡閱讀。過(guò)去，據統計，每個(gè)猶太人每年閱讀300多本書(shū)。他們從書(shū)本上積累了豐富的知識。眾所周知，猶太民族是世界上最有創(chuàng )造力的民族。
當今社會(huì )最重要的事情是什么？才能因為人才是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。只有掌握了足夠的知識，我們才能成為人才，對社會(huì )有用。相反，我們很難被社會(huì )認可，最終會(huì )被社會(huì )淘汰。一個(gè)知識淵博的人可以改變自己的命運，一群知識淵博的人可以改變國家的命運。
知識的記敘作文 15
李大釗說(shuō)：“知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“知識是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識改變命運�！�
著(zhù)名主持人楊瀾讀書(shū)時(shí)每次考試時(shí)基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。楊瀾常說(shuō)：“是知識改變了我一生的命運�！�
霍金是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著(zhù)。是知識改變了霍金的命運，是知識使他永垂不朽，是知識使他沒(méi)有白白地在世間走一遭。
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，一大群有知識的`人就能改變我們祖國的命運。
知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。所以，我們從小就要好好學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
知識的記敘作文 16
知識是天，世界是地，天地交融便有了風(fēng)景,頂天立地便有了神話(huà)；知識是是風(fēng)景，世界是游客，欣賞贊美便有了詩(shī)人，吟唱贊頌便有了音樂(lè )；知識是神話(huà)，世界是題材，成就了你改變了我。
翻開(kāi)時(shí)間老人的日記本，依稀清晰地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)性情暴戾、乖張無(wú)常的暴躁少年�；叵胗涗浰狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:在成績(jì)與不羈之間做一個(gè)選擇，這一個(gè)選擇，這個(gè)猶豫的少年做了長(cháng)達3年的抉擇。還能回想到一張冷漠的笑容平淡的面對著(zhù)這一張張黯淡的'成績(jì)單，不時(shí)的開(kāi)著(zhù)玩笑，自虐著(zhù)這一道道錯題，卻自以為的聰明與從容。是知識改變了我，媽媽的督促讓我重新接觸這個(gè)物什，我向他走來(lái)，輕輕地撫摸她的華麗，漸漸地我融入了進(jìn)去，時(shí)常為寫(xiě)錯了一道題而不恥，為沒(méi)走進(jìn)這個(gè)物什而難過(guò)。迎面而來(lái)的便是喜悅，卻不是滿(mǎn)足。極大的欲望促使我“移本性”，不再乖張、不再暴戾。我開(kāi)始試著(zhù)學(xué)習做自己，我尋找著(zhù)途徑，找著(zhù)新方法，找著(zhù)找著(zhù)我就找到了自己呵！精神上的欲望使我做出其他方面的改變，學(xué)會(huì )了尊敬老師、團結同學(xué)、承擔責任……
再次翻開(kāi)歷史老人的日記本：第一篇已變的焦黃焦黃，散發(fā)著(zhù)特別的書(shū)香，書(shū)的末尾又多了嶄新的幾頁(yè)，油然而生的是驕傲!
知識為天帶來(lái)了風(fēng)景，為詩(shī)人帶來(lái)了音樂(lè )，為神話(huà)帶來(lái)了題材，為我帶來(lái)了改變！
知識，“我愛(ài)你”。
知識的記敘作文 17
生活是豐富多彩的，當然，知識在生活中是必不可少的，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊!知識是無(wú)處不在的，知識會(huì )在書(shū)中，電視中還有各個(gè)地方。記得在小學(xué)五年級時(shí)，成績(jì)有些下滑，媽媽開(kāi)始催著(zhù)學(xué)習，成績(jì)也不穩定了。媽媽說(shuō)：“兒子，你怎沒(méi)不知道學(xué)習了，你看你的成績(jì)，沒(méi)幾回一百了�！眿寢屵@句話(huà)打動(dòng)了我的'心，我想：難道我真的想媽媽所說(shuō)的那樣，沒(méi)原來(lái)好了?
快到期末考試了，我好像變了個(gè)人似的，自從班主任推薦一些書(shū)籍后，我開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了并從中獲取了許多知識，雖然有些時(shí)候也看搞笑之類(lèi)的書(shū)，但是大部分時(shí)間還是學(xué)習，我這時(shí)才發(fā)現學(xué)習沒(méi)那麼簡(jiǎn)單，還需要努力，就好比一條船逆水行駛，只要用力向前劃，就會(huì )成功抵達岸邊，但如果一松氣，就會(huì )被河水沖走。
終于，期末考試那天來(lái)了，同學(xué)們顯然有些緊張，我心里還在熟練地背著(zhù)知識點(diǎn)，隨著(zhù)考場(chǎng)鈴聲響起，大家都開(kāi)始寫(xiě)卷了，考場(chǎng)里靜的只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦考卷的聲音。我熟練地寫(xiě)完了考卷�；氐郊�，媽媽問(wèn)我怎么樣?我說(shuō)了一聲，簡(jiǎn)單。媽媽臉上露出了喜悅的微笑。大約三四天后考卷發(fā)下來(lái)了，我的心里想著(zhù)沒(méi)問(wèn)題，突然，我喊出了最高興的一聲——語(yǔ)文95·5，數學(xué)99，英語(yǔ)，100、我邁著(zhù)熟悉的步伐回到了家，媽媽得知消息告訴我，是知識改變了你。
是知識改變了我。
知識的記敘作文 18
記得老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)，生活中有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。其中，甜是最美好的。老師還說(shuō)，每個(gè)成功人士的人生都是先苦后甜的。但這些話(huà)，我還是不太在乎。
直到上學(xué)期的一個(gè)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起玩游戲，捉迷藏，可開(kāi)心了。到了晚上，才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，于是我就趕緊胡亂的趕作業(yè)，正好被打工回來(lái)的爸爸發(fā)現了，我想完了，這回肯定要挨揍了，沒(méi)想到這次爸爸并沒(méi)有發(fā)火，而是用他那粗糙的手摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子��！你現在要是不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就會(huì )吃生活的.苦……”
爸爸扭頭看了看黑漆漆的窗外，嗓子顯得有些哽咽。接著(zhù)給我講了，他小時(shí)候就是因為沒(méi)有好好學(xué)習，所以現在才會(huì )為別人打工。夏天的時(shí)候他頂著(zhù)烈日，在將近40度的高溫下，冒著(zhù)中暑的危險，在戶(hù)外做建筑工，穿的襯衫常常都是濕透的……
這時(shí)候，我不由得想起以前，冬天的時(shí)候爸爸還在新疆忍耐著(zhù)零下20度的嚴寒做高空危險工作——架子工。早上7點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班，下了班連飯都顧不上吃，就會(huì )給我打視頻，在視頻里我看見(jiàn)爸爸的手都凍得腫起來(lái)了。而且爸爸的老板還經(jīng)常拖欠爸爸工錢(qián)。所以爸爸讓我努力學(xué)習，將來(lái)找一個(gè)好工作，才不會(huì )像他一樣吃苦了。通過(guò)這些事我深深地體會(huì )到什么叫做“先苦后甜”。
從那以后，我就暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，努力拼搏，用“知識改變命運”將來(lái)回報爸爸媽媽的養育之恩！
知識的記敘作文 19
培根有一句名言——知識就是力量。是歷史經(jīng)驗的總結，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是她并沒(méi)有向命運屈服。通過(guò)不懈努力學(xué)習，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著(zhù)作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著(zhù)后人。
從前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書(shū)館的管理員，卻總是將書(shū)拿到一邊去看，不理會(huì )看書(shū)的人，干了三哥月就被革職了，圖書(shū)館被盜75本小說(shuō)、29本醫學(xué)的論文，7本絕版圖書(shū)。他被革了職，他乞討的錢(qián)有80%用來(lái)買(mǎi)書(shū)，20%用來(lái)吃穿，這本書(shū)看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識的補給。
一天，他用幾元錢(qián)買(mǎi)了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著(zhù)他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢(qián)越來(lái)越多。接著(zhù)又出書(shū)，被人們瘋狂購買(mǎi)，使他變成了百萬(wàn)富翁。他用他的知識獲得的金錢(qián)應該說(shuō)是幸運，因為在編者忙的'不可開(kāi)交的時(shí)候不會(huì )去認真去看不知名的人寫(xiě)的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習才能改變自己的命運。還會(huì )使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì )生存。
知識的記敘作文 20
有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè )章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶(hù)。它永遠激勵著(zhù)我，改變著(zhù)我……我真的太感謝它了。
俗話(huà)說(shuō)“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”。換句話(huà)說(shuō)“人不在外貌美丑，有知識則名”。
以前我的知識面很少，老師上課問(wèn)的一些知識，我都回答不上來(lái)，而其他同學(xué)卻在那積極發(fā)言。當老師點(diǎn)呆若木雞的我時(shí)，我便呆呆地站起來(lái)，一聲不吭。下課時(shí)，老師問(wèn)我為什么不回答問(wèn)題。我說(shuō):“因為我不會(huì )�！崩蠋煱参课艺f(shuō):“不會(huì )沒(méi)關(guān)系，只要有一顆上進(jìn)心，回家多看一點(diǎn)課外書(shū)，你的知識面一定會(huì )多起來(lái)，老師問(wèn)你的.題目，你一定不會(huì )再是一題不會(huì )了�！蔽衣�(tīng)了老師的教誨后，連忙點(diǎn)頭答應�；丶液�，我按照老師的方法去做。一天、二天……我每天都看一會(huì )書(shū)，不久，我的知識面真的變廣了，在一次考試中還取得了第一名的好成績(jì)。老師還鼓勵我說(shuō):“你的知識面變廣了，老師很為你驕傲，可是，你以后一定要持之以恒地看書(shū)，再積累一些知識，為社會(huì )做出更大的貢獻�！�
從這件事中，我知道了一個(gè)道理:書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。同學(xué)們，知識是學(xué)不完的，就像俗語(yǔ)所說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們一起努力吧!
知識的記敘作文 21
我的奶奶只讀過(guò)三年書(shū)，爺爺更是一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)，簡(jiǎn)直是“目不識丁”。但他們很堅持讓爸爸學(xué)習。但爺爺奶奶是農民，爸爸上小學(xué)的時(shí)候，放了學(xué)就要跟著(zhù)爺爺奶奶下地干活，打草，施肥，收割，樣樣都得給爺爺奶奶幫助。這一干就要干上幾個(gè)小時(shí)，一干干到天黑，才能拖著(zhù)快要散架的身子回到家，連汗都顧不上擦，就要點(diǎn)上蠟燭，在燭光下做完功課。爸爸十一歲時(shí)，開(kāi)始到十幾公里外的中學(xué)住校，只有周末才能回家，回到家也得下地干各種農活。到了十四歲就開(kāi)始到外地獨自求學(xué)�？傻搅耸罴�，爸爸還得回家干農活，而暑假似乎又是專(zhuān)門(mén)為這一年中最重要的時(shí)候定制的---收割麥子的時(shí)候。因為當時(shí)沒(méi)有先進(jìn)的機器，爸爸只好把“歡樂(lè )”的暑假幾乎所有的時(shí)間用在拿著(zhù)鐮刀在海洋一般的麥田中收獲一年所有的糧食---那海水似的麥子上。
少年時(shí)生活的艱辛打磨著(zhù)爸爸的意志，使他學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，也倍加珍視現在學(xué)習得到的.知識，并刻苦學(xué)習，也熱愛(ài)上了學(xué)習。但因為家境實(shí)在貧寒，原本志向高遠的爸爸只好放棄了他的大學(xué)夢(mèng)，進(jìn)入一所中專(zhuān)學(xué)習石油專(zhuān)業(yè)，早些工作，為家庭分擔。好在功夫不負有心人，爸爸最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)被保送到大學(xué)。這期間爸爸從未有過(guò)放棄。他最后研究生畢業(yè)，成為了一名石油工程師。
知識改變了我爸爸的命運，讓他從一個(gè)農民之家的少年，走向一位石油工程師，讓他走進(jìn)了新生活，新天地。使爸爸的生活一下子美好了起來(lái)。沒(méi)錯，知識就能改變命運，我也要象爸爸一樣努力學(xué)習知識，改變我自己的命運!
知識的記敘作文 22
知識改變命運，真的，一點(diǎn)也不錯。它可以使人從乏味無(wú)知變得成熟有趣，這就是知識所獨有的魅力。
知識的魅力可以令人著(zhù)迷，我不得不說(shuō)它影響了我改變了我。從前的我只知道吃喝玩樂(lè )這些滿(mǎn)足口腹之欲的享受，而現在的我更注重讀書(shū)看報、了解時(shí)事這種精神上的享受。知識豐富了我的生活，增長(cháng)了我得見(jiàn)識，讓我每天過(guò)得都非常充實(shí)，而這樣的生活其實(shí)才是最快樂(lè )的生活。這樣度過(guò)的一生才會(huì )像保爾柯察金說(shuō)的當一個(gè)人快要死了的時(shí)候不會(huì )因碌碌無(wú)為悔恨，不會(huì )因虛度年華而難過(guò)，這樣的人生不正是我們都想要的嗎？
知識是一切成功的源泉，沒(méi)有淵博的知識，我們不可能會(huì )成功。切記，知識永遠是一切成功的基石。
但是，知識的獲得并不是幾天就可以速成的，我們只有不斷的日積月累最后才能獲得成功。決不可剛剛努力了幾天就覺(jué)得厭煩了。知識=堅持+勤奮。有了知識作支撐，我們才可以從前人的教訓中吸取經(jīng)驗，避免走錯誤的`道路。如果不學(xué)無(wú)術(shù)，我們豈不是要走很多彎路嗎？
知識成就人生，所以只有把知識牢牢地抓在手中，最后才能成功，滿(mǎn)載而歸。有了知識就有了一切。試想，如果沒(méi)有知識，科技的發(fā)展怎么會(huì )走到今天這一步？我們或許還住在茅草棚中，點(diǎn)著(zhù)火把，穿著(zhù)獸皮。夏天忍受酷暑，冬天承受?chē)篮�。而現在呢？我們住有高樓大廈，行有飛機輪船，夏天空調降溫，冬天暖氣散熱，這樣的生活不全都是依靠知識的力量嗎？所以，我們應該很好的學(xué)習和利用它，讓我們的家園變得更加美好。
相信吧，知識是無(wú)窮無(wú)盡的能量，它改變了我，你呢？
知識的記敘作文 23
在我們的世界里，只有知識，才能改變我們的命運。
知識可以讓我們的人生進(jìn)入更高層次，知識可以開(kāi)闊我們的眼界，知識可以給我們工作，知識還可以給我們帶來(lái)財富……
又是一個(gè)畢業(yè)季，也是某些公司的招聘季。前幾天，看到華為集團給剛畢業(yè)的天才少年開(kāi)出的年薪，讓我羨慕不已。他們中最低年薪八十多萬(wàn)，最高年薪竟然高達兩百多萬(wàn)。這完全應驗了知識可以給我們工作的同時(shí)，還帶來(lái)了財富！
今年的奧林匹克競賽，省級競賽獲得二等獎及以上，高考可以附加分五到十分；還可以被保送某高校，比如：985、211名校。所以知識可以開(kāi)闊我們的眼界外，還能讓我們進(jìn)入更高層次，更體現出知識帶給我們的價(jià)值！
知識改變命運，激發(fā)著(zhù)每一位學(xué)生，包括我。連家長(cháng)都對這些天才贊不絕口，還時(shí)不時(shí)地在旁邊敲打著(zhù)我們：“想要過(guò)有價(jià)值的人生，必須先從學(xué)習態(tài)度抓起，只有態(tài)度正確了，才能使學(xué)習更上一層樓，學(xué)習好了，才有機會(huì )改變命運�！�
媽媽經(jīng)常羨慕她的發(fā)小，那位阿姨的人生和媽媽的人生簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界的.。那位阿姨曾經(jīng)是某報社的編輯，后來(lái)通過(guò)努力晉升了記者，再后來(lái)又開(kāi)了家教育機構，這就是知識帶給她的力量。媽媽說(shuō)：“自己小時(shí)候因為家庭困難，不能很好地繼續研讀，導致她現在在各個(gè)領(lǐng)域壓力山大；如果之前能像小李阿姨一樣刻苦學(xué)習，通過(guò)知識改變命運，現在也不至于過(guò)著(zhù)沒(méi)有價(jià)值的人生�！�
所有的事件都在告訴我們：“知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)！”所以我們一定要珍惜現在擁有的美好生活，在學(xué)習上更應該發(fā)憤圖強，精益求精！
知識的記敘作文 24
從小就渴望知識，喜歡書(shū)籍的我，至今仍是如此。打開(kāi)一本有趣的書(shū)，我好似鉆入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界中沒(méi)有悲痛，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有報復，沒(méi)有謊言，只有一顆純真的心，一些多彩的夢(mèng)。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同交了一位益友�！鼻�，我并不明白這句話(huà)的意思，直至我開(kāi)始接觸、喜歡書(shū)籍的.時(shí)候，也體會(huì )到了這種感覺(jué)。
從幼兒園開(kāi)始，我的這些益友開(kāi)始陪我走過(guò)了八個(gè)春夏秋冬。我家至今還保存著(zhù)這些書(shū)，小到《幼兒學(xué)拼音》，大到古今中外的四大名著(zhù)。當我傷心時(shí)，我打開(kāi)我的童話(huà)世界，搖身一變，變成一位仙子，長(cháng)著(zhù)一對明澈的翅膀，翱翔在屬于我自己的天空中。當我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )找出我的好朋友——七個(gè)小矮人，與他們一同分享。
天空中下起了蒙蒙的小雨，隨之越來(lái)越大。我獨自走在回家泥濘的小路上，我感到我的腳步今天格外沉重。雨滴打在路邊翠綠的小草上，滴滴答答地不停作響，往日覺(jué)得無(wú)比優(yōu)美的旋律，今日我卻認為它們好似一陣陣的嘲笑聲。因為這次考試，我的歷史考得特別差——64分，鮮紅的數字出現在我的面前，我簡(jiǎn)直有些不知所措，不知該如何回家面對父母，甚至是面對自己。我傷心地坐在床上，隨手拿起一本書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)，恰巧翻到“知識改變命運”這頁(yè)，我似懂非懂從床上跳了起來(lái)，好像明白了什么。我覺(jué)得這次歷史沒(méi)有考好，但絕對不能因此一顧不振，我應該更加努力，去改變它，從此以后我對往日枯燥的歷史，開(kāi)始有了興趣，歷史成績(jì)也不斷提高，我更是信心大增。
是知識給了我毅力，是知識給了我力量，是它讓我擁有自信，是它讓我懂得失敗并不可怕。
【知識的記敘作文】相關(guān)文章：
2024記敘文寫(xiě)作基礎知識06-08
記敘文的寫(xiě)作基礎知識大全02-08
記敘文文體知識點(diǎn)整理08-17
防火知識作文 防火知識作文06-02
知識的作文05-20
知識就是力量_描述知識的作文02-15
知識就是力量_關(guān)于知識的作文04-22
母愛(ài)記敘作文11-11
溫暖記敘作文03-07