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(精品)閱讀讓世界更美好作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的閱讀讓世界更美好作文，希望對大家有所幫助。
閱讀讓世界更美好作文1
一本書(shū)，只要翻開(kāi)它們，便會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)一個(gè)個(gè)既獨特又完整的世界，當你的一只腳跨入了這個(gè)世界，緊張的學(xué)習就會(huì )被你暫時(shí)拋在腦后。
每當我寫(xiě)完了所有作業(yè)，便會(huì )隨手抽出一本書(shū)津津有味的閱讀著(zhù)，我想，這應該就是習慣吧，然而在那時(shí)候，我感覺(jué)我的'靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經(jīng)在報刊上發(fā)表過(guò)這樣一句話(huà)，使我也對此產(chǎn)生共鳴：“書(shū)籍是與我們的左半腦進(jìn)行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進(jìn)行休眠�！彼灾灰疫�喜愛(ài)閱讀就不會(huì )經(jīng)常碰電視。每當我生氣或者傷心時(shí)，閱讀各種各樣的書(shū)籍總能使我的心情放松，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！笨赡芫褪切稳葸@個(gè)的。
有些書(shū)已經(jīng)看過(guò)幾十遍，可我一直堅信一句話(huà)：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！狈凑矣X(jué)得對于我，最大的享受就只有閱讀了。
閱讀讓世界更美好作文2
倘若智慧是那沁人的香氣，閱讀便是那含香的錦囊；倘若情感是那美麗的蓮花，閱讀便是那托蓮的柔液；倘若歷史是那奔騰的流水，閱讀便是那載水的河床。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，我喜歡閱讀，閱讀可以休閑消遣、陶冶情操、培養能力、增長(cháng)知識……
閱讀使我在書(shū)中自由的遨翔，盡享書(shū)中樂(lè )趣。閱讀使我領(lǐng)略到了《長(cháng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵；《九月九憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；《登游原》中的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的無(wú)奈；《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的決心。
閱讀讓我了解了許多的英雄，例如“最美媽媽”是菊萍。20xx年7月2日下午，在杭州濱江區的一住宅小區，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。
好一個(gè)托舉生命的最美媽媽?zhuān)‘斘ｋU裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝，但只要我們能在瞬間注入真善美，瞬間也會(huì )化成永恒，定格于時(shí)間的.長(cháng)河，迸發(fā)出最美的光輝。
感謝閱讀，讓我認識了她，讓我的生活更美好，讓我感受到了愛(ài)的偉大。閱讀就好像是于微微波瀾中泛著(zhù)絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著(zhù)實(shí)讓我驚喜不已，并為之感動(dòng)。
閱讀，讓我認識到了更加美好的世界。閱讀，讓我的生活更加美好，更加精彩，我愛(ài)閱讀，它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，它如小橋流水般淡泊，它如梅蘭竹菊般高潔，它如高山流水般激越，它如飛檐回廊般玲瓏。因為閱讀，我收獲了生活的美好。
閱讀讓世界更美好作文3
世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。
翻開(kāi)了手中的書(shū)，這本青春成長(cháng)中的勵志小說(shuō)——《我們終將獨自長(cháng)大》。主人公是一個(gè)少女，她的長(cháng)大，大概就是內心孤獨的少女感受到了世界的愛(ài)，并回以愛(ài)吧。當然，從書(shū)中得到的，不僅僅是這一篇故事。
我為什么會(huì )選擇一本小說(shuō)來(lái)講閱讀呢？
拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，首先我想講的是關(guān)于書(shū)中的文筆。像剛開(kāi)始時(shí)對場(chǎng)景的描寫(xiě)，又或者是易揚昏迷在醫院時(shí)對周?chē)沫h(huán)境描寫(xiě)，以及小說(shuō)的中心對話(huà)，如何連貫自然地寫(xiě)出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來(lái)，在這類(lèi)書(shū)籍的閱讀當中，我想我的收獲還是很大的。不管是人物的刻畫(huà)，還是各種描寫(xiě)，當他講我感動(dòng)的哭出來(lái)的時(shí)候，我基本上就肯定了他的感情已經(jīng)完全成功流露進(jìn)去了。
書(shū)后我也看了作者所寫(xiě)的內容，作者也有提及他在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候對選材的思考之久，以及寫(xiě)的入情時(shí)自己也哭出來(lái)了的事情。
其次，我再來(lái)講講故事的本身。大家似乎都覺(jué)得小說(shuō)是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個(gè)問(wèn)題。小說(shuō)也是分好壞的，這就相當于好書(shū)與壞書(shū)的區別。在書(shū)籍的選擇上，我想我會(huì )選擇有幫助的，有感情的書(shū)籍。小說(shuō)的好壞在于故事的本身。我來(lái)講講我所說(shuō)的這本書(shū)，它拋開(kāi)了夸大不切實(shí)際的內容，它就是平淡的敘述了四個(gè)少年的成長(cháng)。我記得祝融隱忍的心事，從不言說(shuō)的溫柔，終是化成陽(yáng)光下的守護。易揚在海上逐浪，終于望見(jiàn)聳立在霧霾前方的引路燈塔。
記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個(gè)夢(mèng)了，夢(mèng)里的.大家還是那個(gè)最純真的時(shí)候，大家就一直待在那個(gè)回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。
每一個(gè)少年的成長(cháng)，都是一段各自懷有心事的故事。
我覺(jué)得故事的關(guān)鍵就應該看故事，然后再去分析感受它的寫(xiě)法，感受妙的地方�，F在大多數人看書(shū)的目的似乎再也不看內容，只是帶著(zhù)“這段描寫(xiě)好”，“那篇細節好”的目的去看書(shū)，卻不看整體的故事情節，說(shuō)著(zhù)故事怎么樣怎么樣，卻忽略了真實(shí)的感受和本質(zhì)的內容，這樣的閱讀一點(diǎn)都不美好。
閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂(lè )的人，隨著(zhù)命運的顛簸，隨著(zhù)時(shí)間的逝去，慢慢的一個(gè)個(gè)走出我的生命”，它能讓你感受一個(gè)世界的美好，讓你認清社會(huì )的本質(zhì)，讓你提升了自身的修養，等等。
其實(shí)打開(kāi)書(shū)，就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。在這個(gè)小小的世界里，修養心境，提高自身，感受美好。
美好的人、事、物，優(yōu)美的文字，感人的故事……
一本書(shū)，已經(jīng)足夠讓人覺(jué)得——世界真美好。
世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創(chuàng )造，這個(gè)世界會(huì )因閱讀變得更美好。
閱讀讓世界更美好作文4
翻開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)，講述著(zhù)一個(gè)叫小英子的小姑娘，和她的朋友的故事，小英子勇敢、善良、做事認真，給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了做人要熱于助人，禮貌待人，知道了讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我喜歡上了讀書(shū)。
閱讀，讓精神世界更美好 閱讀是一件容易的事情，它是休息的好方法。
閱讀就是我們身體里不可缺少的養分；閱讀是一種心情藥水， 當你喝下這杯藥水時(shí)，心情立刻從不好變?yōu)楹�；閱讀就是食物，當 你如饑似渴時(shí)，坐下來(lái)靜靜地讀書(shū)，饑餓全部忘記。
今年暑假，我閱讀了《城南舊事》這本書(shū)，里面講述著(zhù)一個(gè)叫 小英子的小女孩。
英子熱于助人，結交了一個(gè)叫妞兒的小姑娘和一個(gè)叫秀貞的中年女人。秀貞和一個(gè)大學(xué)生思康相愛(ài)，不久，他回了老家，秀貞懷 了小桂子，卻被家人丟棄。英子發(fā)現小桂子和妞兒的身世極其相似，特別是背后的青記，所以帶著(zhù)妞兒見(jiàn)秀貞，讓她們母女相認。
她勇于交朋友，上學(xué)時(shí)，只有女生和女生交朋友，男生和男生交朋友，她是第一個(gè)和男生交朋友的。
她做事認真，上小學(xué)時(shí)，小英子成績(jì)排名第 10，老師編排了一 部名叫《麻雀與小孩》的表演，因為成績(jì)好，所以被老師選為麻 雀，要在畢業(yè)典禮上表演，母親特別為她做了一件麻雀服。排練 時(shí)，大家都圍著(zhù)小英子看，說(shuō)她的衣服漂亮，她每天認真表演，刻苦練習。
畢業(yè)典禮那一天，爸爸給了英子一朵花，自己卻因生了重病去世， 父親的'花掉落了，英子意識到自己已不再是小姑娘，她知道自己長(cháng)大了……
我喜歡英子，她是一個(gè)善良、勇敢、認真、熱心的小女孩，她讓 我學(xué)到了要對人溫柔，禮貌待人。
小的時(shí)候，我獨自一人在家，恐懼包圍著(zhù)我，媽媽打電話(huà)和我說(shuō)： “那你看書(shū)吧！”“��？看書(shū)？這有什么用？”事到如今只能這樣了， 我翻看書(shū)，一開(kāi)始我還以為一點(diǎn)兒也不有趣，沒(méi)想到我越來(lái)越投入了， 身臨其境！害怕、孤單、寂寞都向我遠去，不久我就愛(ài)上了讀書(shū)。
閱讀就是智慧大門(mén)的鑰匙，不是每一個(gè)人都能得到那把鑰匙的， 只有認真閱讀的人，才能得到鑰匙，走上智慧的階梯，打開(kāi)智慧的大 門(mén)，得到智慧的榮譽(yù)。
閱讀讓世界更美好作文5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀成了我快樂(lè )的源泉。
書(shū)是我的良師益友，與他相伴，使我增長(cháng)了知識；與他相伴，使我感受到生活的樂(lè )趣；與他相伴，使我懂得生命的意義。閱讀讓精神世界更美好。
我小時(shí)候閱讀有時(shí)竟忘記了吃飯。
有一天，爸爸剛買(mǎi)回一本神話(huà)故事書(shū)，是《孫悟空三打白骨精》的插畫(huà)單行本。我被孫悟空機智勇敢的舉動(dòng)所深深吸引。孫悟空火眼金睛三次識破白骨精的陰謀詭計，唐僧聽(tīng)信豬八戒的讒言而氣走孫悟空……這一個(gè)又一個(gè)的場(chǎng)面生動(dòng)感人，不禁使我拍案叫絕。當時(shí)我在上幼兒園，還不識幾個(gè)字，但我依著(zhù)拼音讀了一遍又一遍。
媽媽在廚房幾次催我吃飯，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)媽媽有事出門(mén)，我仍然無(wú)動(dòng)于衷，直到她回來(lái)走進(jìn)房間奪下我手中的`書(shū)，我才恍然大悟：早已過(guò)了吃飯的時(shí)間。
從此，我愛(ài)上了閱讀，每次爸爸外出辦事，我總會(huì )對他說(shuō)：“不要給我買(mǎi)零食和玩具，給我買(mǎi)好看的書(shū)就好了�！�
閱讀讓世界更美好作文6
記得上小學(xué)三年級時(shí)，我與同桌發(fā)生了矛盾。同桌新買(mǎi)的橡皮不翼而飛了他就懷疑是我拿走了他的橡皮，并去老師那里告狀。上課時(shí)老師對此事半信半疑，我也含糊其辭解釋不清，當時(shí)我心里很是愿望和委屈。到家里我也無(wú)心做功課，隨手拿起書(shū)桌上的一本《少年維特的煩惱》。作者歌德筆下的維特仿佛真正地出現在我的面前。我的`煩惱雖然與維特的煩惱相比微不足道，但我相信，我能找到比維特更好地方法自我排解煩惱。想到這，我的心坦然起來(lái)。
閱讀，使我豁然開(kāi)朗，拋開(kāi)煩惱，振作精神。
閱讀，更使我知書(shū)達禮，對古代圣人名賢充滿(mǎn)崇敬與愛(ài)戴。
進(jìn)中學(xué)以后，我對古詩(shī)古文產(chǎn)生了莫大的興趣。我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豪邁氣概而激勵；我為蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的豪放張揚而慨嘆；我為柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情深志堅而感動(dòng)；我為范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”心系國家的遠大抱負而折服。
閱讀，告訴我許多古代名賢圣人為國、為民，為家、為己的勵志奮進(jìn)的豪情。
書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，使我的精神世界得到了巨大的成長(cháng)。
閱讀讓世界更美好作文7
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺或窗邊，手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地品味書(shū)帶給我的快樂(lè )和美好。
閱讀可以擴增自己的知識；閱讀可以放松人心；閱讀可以讓生活更美好！
《魯賓遜遜漂流記》讓我認識了堅強、聰明、機智的魯賓遜；《綠屋的安妮》讓我哈哈大笑，感受到了書(shū)籍的奧秘；《俗世奇人》讓我了解了怎樣描寫(xiě)人物的細節；《淘氣包馬小跳》讓我了解了活潑淘氣的馬小跳、知識淵博的小吃貨唐飛，小道消息齊全，愛(ài)講廢話(huà)善解人意、愛(ài)打交道的毛超；跑步賽過(guò)汽車(chē)的張達。
讀書(shū)不僅能增長(cháng)你的見(jiàn)識，在寫(xiě)作文時(shí)大出風(fēng)采，還能放松心情，讓不愉快的心情變得愉快，微笑地面對困難。
某次測試，一向數學(xué)成績(jì)還行的我，在考試中居然只考了59分，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的打擊。放學(xué)了我就擺著(zhù)個(gè)苦瓜臉，沒(méi)魂似的`回了家。我一回到家，就直奔進(jìn)了書(shū)房，反鎖了門(mén)，在書(shū)房里看書(shū)。十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了。一直看到了吃飯時(shí)才停下來(lái)，若無(wú)其事地走出了書(shū)房。
還有一次，我的組長(cháng)受到了欺負，所以上課一直愁眉苦臉的。下課了也跟失了魂似的。我馬上給組長(cháng)一本他最喜歡的書(shū)——《淘氣包馬小跳》。他馬上精神了，捧起書(shū)來(lái)看著(zhù)，一個(gè)下課，兩個(gè)下課……幾乎所有的下課他都在一遍遍回味著(zhù)書(shū)籍的樂(lè )趣。
讀書(shū)有這么多好處，何不從此開(kāi)卷呢？
閱讀讓世界更美好作文8
我喜歡閱讀，因為書(shū)上有很多故事特別好看，從中也讓我明白很多道理。
每次寫(xiě)完作業(yè)我就去讀一會(huì )課外書(shū)，尤其周末的時(shí)候我能多看一會(huì )課外書(shū)，朋友找我來(lái)玩的時(shí)候我就講給她們聽(tīng)，她們幾個(gè)就全神貫注的聽(tīng)我講，我感覺(jué)特別自豪，我想我的口才和幽默應該與讀書(shū)分不開(kāi)吧！
由于我讀的書(shū)比較多我的作文寫(xiě)起來(lái)也得心應手，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
最近我讀了曹文軒的'《草房子》，里面有許多令人痛哭、令人笑的故事，桑桑是一個(gè)調皮的小男孩，他是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子，他喜歡做出一些夸張的事。文中還有細馬、禿鶴、杜小康、紙月、秦大奶奶等，其中我很佩服細馬和杜小康，細馬不畏辛苦幫助養父母；杜小康家庭變故后幫助父親支撐起家……
另外我還讀了林海音的《城南舊事》，文中的主人公叫英子，她住在北京城南，書(shū)中介紹的是英子眼中的老北京。我很喜歡她，她純真、善良、聰慧，對生活充滿(mǎn)了好奇心。她愿意用真誠的心與每個(gè)人交朋友，她愿意幫助任何需要幫助的人。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人在談話(huà)�！�
是啊，讀一本書(shū)，有時(shí)就是一次秘密的旅行，有時(shí)就是做一個(gè)自由的夢(mèng)。讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你的人生更豐富！讓世界更美好！
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