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快樂(lè )閱讀作文匯總(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的快樂(lè )閱讀作文，歡迎大家分享。
快樂(lè )閱讀作文1
昨天翻看了一本關(guān)于古代人生活日常的書(shū)，原本也只是對于標題有些好奇，然而越看真的是越覺(jué)得漲見(jiàn)識。
很多在我們現在看來(lái)已經(jīng)習以為常的生活習慣，原來(lái)在古時(shí)候還不一定就是這樣的，而是有一段時(shí)間的演變改革。就像我們最熟悉的一天三餐，居然也不是一直如此的.。
現代人，有的為了減肥只吃?xún)深D飯，有的人愛(ài)熬夜，可能還要加一頓夜宵。殊不知在原始時(shí)代，因為人類(lèi)還沒(méi)有學(xué)會(huì )耕種，沒(méi)有固定的糧食，只是靠出去找果子或者打獵來(lái)填飽肚子。這樣的前提下，有的時(shí)候可能會(huì )飽餐一頓，但有時(shí)候可能就會(huì )餓上一天，想來(lái)真的是不容易，我們現在有足夠的糧食吃，還要挑三揀四的。
后來(lái)有漸漸有穩定的兩頓飯了，是因為人們學(xué)會(huì )了自己耕種，這也是為什么我們常說(shuō)要勤勞呀，只有自己動(dòng)手才能豐衣足食。再到時(shí)代的發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展，糧食多了些，才有了現在的三餐。
通過(guò)閱讀讓我了解了這些新知識，更讓我明白了不少的人生道理。所以說(shuō)，只要我們愿意花時(shí)間多讀書(shū)，真的能在書(shū)中收獲到很多的快樂(lè )。
快樂(lè )閱讀作文2
有句話(huà)說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， 閱讀讓我快樂(lè )。它給我知識，它讓我快樂(lè )并從書(shū)中得到啟迪，我喜歡讀書(shū)，因此書(shū)變成了一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)我左右的精靈，成了我心靈的安慰。
我讀過(guò)許多的故事，我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿(mǎn)了憧憬，為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機智勇敢所征服。有一次考試，我沒(méi)考好，便對學(xué)習頓時(shí)失去了信心。當我讀了爸爸介紹的《張海迪的故事》，才知道人應該要堅強，從此我更加用功了。漸漸的我長(cháng)大了，讀的書(shū)也逐漸增多。
我發(fā)現讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠都喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，越品越有味道。很快，我喜歡上了楊紅櫻和陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)。讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)充實(shí)了我的生活。只有在讀書(shū)的時(shí)光里，才能獲得這份人生的感悟……
書(shū)，它是知識的殿堂；它是智慧的`寶藏；它是通向真理的路；它是遨游知識海洋的小舟；它是我的好朋友。有人說(shuō)：世界上最動(dòng)人的皺眉，是在讀書(shū)時(shí)苦思的剎那；世界上最快樂(lè )的一刻，是在讀書(shū)時(shí)那會(huì )心的微笑。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀作文3
在閱讀中探索奧秘，我快樂(lè )；在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀，我快樂(lè )；在閱讀中品味生活的樂(lè )趣，我快樂(lè )……閱讀是快樂(lè )的！
早晨，沉浸在清涼的晨風(fēng)中，捧著(zhù)《牧羊豹》，輕輕打開(kāi)那散發(fā)著(zhù)油墨香的封面，我不禁被書(shū)中動(dòng)物的情感世界所吸引。原來(lái)除了我們人類(lèi)外，地球上還有許多生命也是有感情有靈性的，它們有愛(ài)的天性，會(huì )喜怒哀樂(lè )，甚至有分辨善惡是非的能力……合上書(shū)，我學(xué)會(huì )了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì )了尊重地球上其它的生命類(lèi)別，此時(shí)我快樂(lè )！
中午，坐在秋千上，沐浴溫暖的陽(yáng)光，手持《少兒百科全書(shū)》，扉頁(yè)在指間翻動(dòng)，我盡情遨游在知識的海洋。在這里我認識了倒掛入睡的蝙蝠，光彩奪目的.極樂(lè )鳥(niǎo)，善良溫存的羊；在這里我知道了刷牙應注意什么，蘋(píng)果削皮后為什么會(huì )變色，怎樣區別橘、柑和橙；在這里我結識了孿生兄弟——雙子座；天馬行空——飛馬座；低溫巨星——畢宿五……合上書(shū)，我知道了世界之寬，世界之廣，此時(shí)我快樂(lè )！
晚上，鞠一捧月色，打開(kāi)床燈，翻開(kāi)《格列佛游記》，我仿佛穿越時(shí)空，和格列佛一起航海去大人國和小人國旅行……合上書(shū)、閉上眼，繼續著(zhù)和格列佛的旅行，慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，酣暢的旅行結束，此時(shí)直覺(jué)神清氣爽，快樂(lè )無(wú)比！
一本書(shū)是一個(gè)向導，也是一盞明燈，它會(huì )帶領(lǐng)我們走向知識的源泉。讓我們一起在閱讀中體會(huì )快樂(lè )！
快樂(lè )閱讀作文4
“變是唯一的不變�！薄}記
“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？”這是書(shū)里我最喜歡的一句話(huà)。正是因為有所畏懼，才會(huì )使我們的生活多姿多彩。
面對日新月異的變化，你會(huì )如何行動(dòng)？面對事情的扭曲，你會(huì )如何抉擇？面對危險的恐懼，你會(huì )如何對待？
雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。
這本書(shū)主要寫(xiě)了書(shū)中的四個(gè)人物——嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們一生所要追尋的東西。他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，然而倉庫里的奶酪卻突然不見(jiàn)了，他們四人以各自不同的方式去對待消失的奶酪。
其實(shí)這本書(shū)中的迷宮就好比現在的社會(huì )。社會(huì )是美好的`，同時(shí)也是復雜的。社會(huì )紛亂復雜、變幻不定，危險無(wú)處不在。書(shū)中的主人公們就相當于現在的我們，在社會(huì )中不停的穿梭，現在的我們通過(guò)上學(xué)這一唯一的途徑去追尋夢(mèng)想。而這塊奶酪就是我們的夢(mèng)想，我們擁有夢(mèng)想，擁有奶酪，我們追逐夢(mèng)想，追逐奶酪。
生活在變，環(huán)境也在變，在我們前行的道路上，難免會(huì )遇到些挫折和坎坷。但，貴在堅持。唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中，彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，但他堅持到了最后，終于皇天不負有心人，得到了奶酪，也就都值得了。
我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“今天很痛苦，明天也很痛苦，但是后天卻很美好，然而有多少人卻都死在了明天的晚上�！庇卸嗌偃穗x成功只差一步之遙，又有多少人與成功擦肩而過(guò)，這個(gè)道理不正是告訴我們要堅持的嗎！
你有時(shí)覺(jué)得這塊奶酪并不合你意，想換一塊奶酪。但是貴在堅持啊，你嘗試著(zhù)去接受這塊奶酪，去調整自己，或許又會(huì )有新的發(fā)現。這塊奶酪會(huì )因你而不同，它是你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，最適合你的、惟一的一塊奶酪。如果你試著(zhù)去改變，說(shuō)不定這個(gè)迷宮也會(huì )因你而改變。
我覺(jué)得，當你無(wú)所畏懼時(shí)，那么你就贏(yíng)了！
快樂(lè )閱讀作文5
書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)是一陣清風(fēng)，為我們驅趕心靈的燥熱；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，催促人們步步向前。所以我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，它們給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
小時(shí)候，望著(zhù)蔚藍的天空，坐在媽媽的懷中，聽(tīng)那幾個(gè)耳熟能詳的故事。在慢慢的思考著(zhù)，沉思著(zhù)。理解著(zhù)人物的個(gè)性，心理活動(dòng)。漸漸的，我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。
小學(xué)一年級時(shí)，慢慢地我開(kāi)始學(xué)會(huì )認字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了。于是我便嘗試著(zhù)讀書(shū)。雖然有些字看不懂，但我仍然慢慢地嘗試領(lǐng)悟著(zhù)。漸漸的，我真的開(kāi)始能夠獨立閱讀了。我又找來(lái)了幾本書(shū)，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能不能找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累。
漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)文人物的個(gè)性，因為我之前看書(shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級的時(shí)候，我開(kāi)始“博覽群書(shū)”�！端疂G傳》中林沖的`剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚�！度龂萘x》中趙云長(cháng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(cháng)的單刀赴會(huì )，諸葛亮的聰明才智......都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣，日復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊詮拈喿x后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書(shū)，努力增添精神糧食吧！
快樂(lè )閱讀作文6
小時(shí)候，曾聽(tīng)老師說(shuō)：“鄉下的空氣是甘甜的，稻田是芳香撲鼻的�！睆拇�，我便對鄉下有了深深的迷戀與仰慕之情。一次，與母親走在路上，便問(wèn)母親：“有空我們一起去鄉下吧！”母親笑罵道：“你這傻孩子，鄉下哪是一個(gè)什么地方？鄉下只不過(guò)是每個(gè)城市邊的'郊區！”從此，這件事便成了家中的笑料，也一直在我的心里揮之不去。
也難怪，我們這代人缺乏與自然的接觸，成天只知道上課補課，生活早就成了以家、校、補習班為頂點(diǎn)的三角形。從自然中找不到快樂(lè )，那我就另辟蹊徑，從閱讀中尋找快樂(lè )。
首先，閱讀可以讓我們獲得大量知識，它們如同泉水般源源不斷輸送進(jìn)我的大腦，讀了《史記·周天子》，我了解了昏庸無(wú)能的紂王。閱讀《明朝那些事》，我了解到了北京保衛戰的艱苦卓絕；探尋到大圣人王守仁的知行合一被清正廉潔；為敢于直言的海瑞辱罵皇帝而震驚……書(shū)中的知識無(wú)不讓我成了一個(gè)能言善辯，有自己思想的知識小達人。
其次，因為閱讀，我感受到了大自然的美好，閱讀《自然傳奇》，我探究到大千世界的無(wú)所不有。
最后，因為閱讀我常常和主人公一同經(jīng)歷生活中的艱難險阻！
快樂(lè )閱讀作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫庸�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，伴隨著(zhù)你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著(zhù)你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線(xiàn)上的.人，沒(méi)有誰(shuí)強誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因學(xué)習的努力程度不同，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來(lái)了。那時(shí)，我們當中就肯定會(huì )有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，有些人的父母會(huì )出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )好好學(xué)習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì )有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著(zhù)知識的加深，學(xué)習的內容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著(zhù)多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jì)提高些。人人都在爭分奪秒地學(xué)習，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì )有“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同�！钡脑竿�。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著(zhù)你我一步步的成長(cháng)。
快樂(lè )閱讀作文8
古人曰“至樂(lè )莫過(guò)讀書(shū)”，閱讀的快樂(lè )甚至可以勝過(guò)物質(zhì)上的享受；也有人說(shuō)“每有會(huì )意，便欣然忘食”，正是讀書(shū)人特有的快樂(lè )�？梢�(jiàn)，閱讀自古以來(lái)，就是人生的一大樂(lè )趣。
然而，閱讀也可以改變人的一生，使我們從中得到快樂(lè )。
閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內，波瀾壯闊，浩蕩激越，奮發(fā)有為;閱讀雖不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可因閱讀而氣象萬(wàn)千；閱讀雖不能改變人生的起點(diǎn)，但它可以改變人生的終點(diǎn)。走向夢(mèng)想的極地。
閱讀可以讓我們穿越時(shí)空，視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)。它讓我們站在巨人的肩膀上，凌駕于偉人的思考之上。它能使我們與作者靈魂互動(dòng)，產(chǎn)生出“一千個(gè)哈姆雷特”。閱讀不僅有著(zhù)想象力，更有著(zhù)創(chuàng )造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿(mǎn)，不斷突破自我，飛越升騰。
親愛(ài)的同學(xué)，走過(guò)童年的歲月，我們有太多的改變，但有些東西卻始終未變：譬如吃飯，譬如睡覺(jué)，譬如閱讀�！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。先哲們將最燦爛的贊美給予書(shū)籍，而書(shū)籍之于我們，也意味著(zhù)思想的`成長(cháng)，心靈的感動(dòng)。
曾幾何時(shí)，閱讀把我們帶到了神奇美麗的童話(huà)世界，點(diǎn)綴了我們金色的童年，讓我們懂得了真善美、假惡丑的真諦。閱讀把我們帶到了兵紛局亂的武俠天地，刀光劍影充實(shí)了我們的課余學(xué)習。仰望“疑是銀河落九天”的廬山，俯瞰“淡妝濃抹總相宜”的西湖，我們踏遍了祖國壯麗的河山。
閱讀不僅是有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)同樣耐讀，讀天空的快樂(lè )是飛翔，讀大地的快樂(lè )是廣闊，讀高山的快樂(lè )是巍峨，讀大海的快樂(lè )是遠航，讀農民的快樂(lè )是艱辛，讀軍人的快樂(lè )是勇武，讀老師的快樂(lè )是奉獻。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我認為書(shū)籍是我們生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的生命享受延伸的快樂(lè ). 親愛(ài)的同學(xué)，讓我們把閱讀的種子永遠種植在我們的心田，投身在大自然，暢游在書(shū)海中，沐浴在師恩里，讀出情味，讀出意境，讀出心得，讀出精華，閱讀并快樂(lè )著(zhù)。
快樂(lè )閱讀作文9
我把看書(shū)當做一種享受，看書(shū)時(shí)快樂(lè )就像強力防“水”傷口貼一樣貼在我的“傷口”上面，所以，書(shū)本、閱讀、快樂(lè )是相連的。有時(shí)候，甚至連課本都能看地津津有味······
之所以我把書(shū)贊頌地那么好，是因為書(shū)是我的一位既不會(huì )說(shuō)話(huà)又不會(huì )動(dòng)的好朋友，它天天無(wú)怨無(wú)訴的陪著(zhù)我，能讓我的一切憂(yōu)傷排除，讓我開(kāi)心不已。以下是我與我的一本書(shū)——名人學(xué)校②和我的一小段歷史：肖巢的史記（與書(shū)）【第3輯】
那一天，我被當做“收納匣”， 收納了不計其數的罵人話(huà)。收納完華后，鎖上我的房間門(mén)，舉起了一本書(shū)（我不知到是名人學(xué)校②）。剛要扔，耳便立刻響起一句話(huà)：“這一本圖文并茂的書(shū)，非常好玩兒呢！請不要傷害它！”我聽(tīng)信了那句話(huà)。立即翻開(kāi)書(shū)，一下子翻到了45頁(yè)·····看了一會(huì )我的心情就好多了，不愧是“非常好玩兒”啊。一看心情就好，而且笑到傷心都來(lái)不了的原因是有三段話(huà)，分別在４５和４６頁(yè)：45頁(yè)第一段（是一個(gè)故事）：曹操下令說(shuō)：“不允許踩踏農民的莊稼！”可是沒(méi)一會(huì )兒，曹操的馬對曹操說(shuō)道：“抱歉，我踩踏了農民的莊稼，那是因為我走神了！”然后曹操七竅生煙，氣得要命。正巧，剛剛有一個(gè)躲在莊稼下的小偷被曹操的馬踩了一腳，他站起來(lái)大聲哼哼，被曹操發(fā)現了！只聽(tīng)吱、啪兩聲小偷的腦袋搬了家。（真正的歷史書(shū)上好像沒(méi)記小偷的腦袋搬了家這一段）46頁(yè)第二段（是一段對話(huà)）：秦始皇哈哈大笑地說(shuō)：“你是說(shuō)要統一中國嗎？可你連愛(ài)哭鼻子的劉備都對付不了呢�。�！”曹操反駁道：“哼，我在赤壁遇到的.對手比你的強多啦！如果你遇上諸葛亮說(shuō)不定，哦不，是一定會(huì )被趕到喜馬拉雅山頂上的最高峰的峰頂上的最高的冰柱頂上的冰尖上去呢�。�！”這幾句一看完，我就哈哈大笑，把全家人都搞傻了。
書(shū)雖然是無(wú)聲的，但是它是強力膠，將快樂(lè )引致我身。
快樂(lè )閱讀作文10
記得陳頤說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越能體會(huì )到其精妙之處。
我從小就喜歡看書(shū)，時(shí)常因為看書(shū)而入了迷，便飯也顧不上吃，晚上十點(diǎn)多還挑燈夜戰，常常是媽媽催促了好幾遍，我才依依不舍地放下書(shū)。故事中的主人公的命運總能牽動(dòng)我的心靈，我與他們同呼吸，共命運。
有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般的吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)風(fēng)情萬(wàn)種的大千世界，使我感到世界仿佛也縮小了許多。正是他們，使我認識了埃菲爾鐵塔和自由女神，認識了我們藍色的地球。
也有的書(shū)像一位博古通今的老人，將我帶進(jìn)硝煙紛飛的戰場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴的宮廷，帶進(jìn)“茅檐低小”的農舍……
我聽(tīng)到了斯巴達的怒吼，聽(tīng)到了滑鐵盧的炮聲；我聽(tīng)到了玄武門(mén)刀劍的碰擊，聽(tīng)到了南昌起義劃破夜空的槍聲；我聽(tīng)到了天安門(mén)前國歌的奏響，聽(tīng)到了原子彈的爆炸聲……我懂得了美和丑，懂得了正義和邪惡，也懂得了一句話(huà)：忘記過(guò)去，就意味著(zhù)背叛！
書(shū)是我的好朋友，也是我的老師。從書(shū)中，我獲得了豐富的`知識。有一次，家里的飯蒸糊了，媽媽不知所措。我按照課外書(shū)上看到的方法，到菜園里掐了幾根蔥，插在鍋里。過(guò)了一會(huì )兒，飯中的糊味果然消失了。媽媽高興地直夸我。我嘗到了讀書(shū)的甜頭。
有時(shí)為了得到一本想要的書(shū)，我就到新華書(shū)店里自己挑選。面對多得讓人眼花繚亂的書(shū)籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷了。在一本本書(shū)中尋找自己的意中物，那是一種更大的享受。有時(shí)候為了一本書(shū)，跑遍附近所有書(shū)店都沒(méi)買(mǎi)到�？墒且粋�(gè)偶然的機會(huì )，卻在外婆隔壁的那個(gè)書(shū)店發(fā)現了它，真可謂“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”。
有人說(shuō)：讀書(shū)要有三個(gè)“萬(wàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”乃其一；其二是“胸有萬(wàn)卷書(shū)”；其三是“家藏萬(wàn)卷書(shū)”。此生我閱讀的最大快樂(lè )，便是實(shí)現這三個(gè)“萬(wàn)”。
快樂(lè )閱讀作文11
風(fēng)輕悄悄的吹過(guò)，不禁喚起了我對兒時(shí)的回憶，眨眼間三千多個(gè)日子從我手中溜去，我曾想過(guò)抓住它，卻怎么樣也抓不��；想留住它，卻怎么樣也留不住... ...雖然時(shí)間不等我，但是閱讀卻拉著(zhù)我的手陪伴著(zhù)我走... ...
當我第一次來(lái)到那家書(shū)店時(shí)，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那家書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候我那高興的情景。
還記得那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來(lái)。我戴著(zhù)大紅花，高高興興地拉著(zhù)媽媽的手走在回家的路上，就在這回家的路上，我們經(jīng)過(guò)了一家書(shū)店，媽媽帶我走了進(jìn)去，一進(jìn)門(mén)，我看到了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，我被一本名叫《一千零一夜》的故事書(shū)深深的吸引了，我對媽媽說(shuō)：“您能給我買(mǎi)這本書(shū)嗎？我很喜歡它�！眿寢屜仁且汇�，然后慢慢的對我說(shuō)：“孩子，這種書(shū)你還看不懂，不然給你買(mǎi)本漫畫(huà)書(shū)吧！”媽媽走了過(guò)去，在書(shū)架上取來(lái)了一本名叫《貓和老鼠》的漫畫(huà)書(shū)對我說(shuō)：“這本書(shū)也不錯的。正適合你們看�！蔽乙е�(zhù)牙說(shuō)：“好吧，以后一定要給我買(mǎi)！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我答應你�！本瓦@樣，我拿著(zhù)《貓和老鼠》這本漫畫(huà)書(shū)，一路上是蹦呀跳呀的，因為我終于可以看書(shū)了，心里很高興。到了家后我更是高興，找了個(gè)地方坐了下來(lái)，我急忙地翻開(kāi)，書(shū)狼吞虎咽地讀著(zhù)，仿佛我也置身于故事情節中。書(shū)中的小老鼠的聰明機智深深的吸引了我，我越看越開(kāi)心，最后還忍不住地哈哈大笑起來(lái)，肚子都笑疼了，爸爸媽媽見(jiàn)我看書(shū)看的這么入迷，也很欣慰地笑了。從那以后，我書(shū)柜中不停的增加了許多的新書(shū)，有爸爸買(mǎi)的，有媽媽的，就連哥哥、姐姐也是不停地送新書(shū)給我。我和書(shū)就這樣結下了不解之緣。只有一有閑暇的時(shí)間我就會(huì )拿起書(shū)來(lái)閱讀，而且也養成了早晚看書(shū)的習慣：晚上只要不看書(shū)，我就會(huì )翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)覺(jué)；早上起不了床時(shí)，我只有一想到書(shū)就會(huì )爬起來(lái)，讀書(shū)給我帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè )，而且也成為了我生活的一部分。
到了小學(xué)四年級，媽媽為了培養我對古典文化的興趣，就經(jīng)常給我講一些有關(guān)三國、水滸的故事，從而我又迷上了古典文學(xué)，那天我和媽媽又一次走進(jìn)了那家書(shū)店，看到媽媽給我講的《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《史記》等書(shū)籍時(shí)，我就像如獲至寶一般，急忙讓媽媽買(mǎi)下它們，好讓我帶回家好好的欣賞。我抱著(zhù)厚厚的五本書(shū)，也不管它們有多沉，飛快地向家里奔去，只聽(tīng)媽媽在后面喊：“孩子，慢一點(diǎn)，需不需要我幫你�！蔽翌^也不回地說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事�！被氐郊依�，我的手和胳膊又酸又痛已經(jīng)麻木了，可當我把這些心愛(ài)的書(shū)籍一本本的整理好放入書(shū)柜，我又拿出了一本《三國演義》翻開(kāi)看時(shí)，剛才手和胳膊的那些酸痛麻木全都被丟到了爪洼國去了。心中只剩下一個(gè)甜美的念頭：快點(diǎn)，快點(diǎn)，我要看這些書(shū)，看完后就再也不用媽媽給我講這些故事了�？粗�(zhù)看著(zhù)書(shū)中那些鮮活的人物就仿佛出現在了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關(guān)羽的仁、義、信、勇、威，張飛的勇猛無(wú)敵，曹操的.奸詐老辣... ...；《西游記》中孫悟空的機靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無(wú)聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等。都成為了我腦海中揮之不去的經(jīng)典形象。
閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此引發(fā)了我對文學(xué)濃濃的興趣。
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的就是現在涌現出來(lái)的一批青少年作家，他們對我產(chǎn)生了巨大的影響，極大的激發(fā)了我也要“創(chuàng )作”文學(xué)的沖動(dòng)，希望有一天我也能像他們一樣公開(kāi)發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家... ...
閱讀帶給我的不僅僅是快樂(lè )，還帶給了我美好的夢(mèng)想和追求，它將繼續陪伴著(zhù)我，陪伴著(zhù)我繼續快快樂(lè )樂(lè )地走下去... ...
快樂(lè )閱讀作文12
每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )很興奮，因為終于可以開(kāi)始親子閱讀了。閱讀，就像一份宵夜，每晚都吸引著(zhù)我，它給我提供了各種“營(yíng)養”，其中，最多的就是快樂(lè )！
我的理想是當名宇航員遨游太空，然而太空太深奧，我們周?chē)譀](méi)有宇航員�！短杖の短剿鳌愤@本書(shū)，不僅給我講了宇宙、行星、衛星等太空知識，還介紹了宇航員在太空是怎么工作，睡覺(jué)，吃飯的�？赐旰笪矣X(jué)得真有趣，離自己的理想又接近了一些，真讓人高興！
以前有淘氣的男孩子欺負我時(shí)，我都有點(diǎn)不知所措，只會(huì )告老師�！秳e想欺負我》這本書(shū)告訴我在遇到我欺負時(shí)，要讓自己變得更強大，更勇敢，要堅定的喊“住手”，勇敢的說(shuō)不，用獅子老鷹一樣犀利的.眼神盯著(zhù)對方，和其他人聯(lián)合起來(lái)。懂得了這些，以后我再也不怕別人欺負了，麻煩少了一些，快樂(lè )就自然多了一些。
我是一個(gè)調皮、喜歡搞鬼的孩子，《西游記》正合我的胃口，每當看到孫悟空施展法術(shù)捉弄妖怪的時(shí)候，我都會(huì )咯咯的笑出聲來(lái)。
有時(shí)候看完一本好書(shū)，我會(huì )繪聲繪色的給同學(xué)、爸爸媽媽們講，看到他們認真、吃驚、夸張的表情，我別提多得意了，心里也美滋滋的。
快樂(lè )是每個(gè)小朋友都向往的，既然讀書(shū)真快樂(lè )，那我們就從小多多讀書(shū)吧！
快樂(lè )閱讀作文13
書(shū)是我們學(xué)習中不可缺少的好朋友。有一位名人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是在與品德高尚的人談話(huà)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)也告訴了我很多知識。
在一個(gè)星期六的晚上，我被一本《動(dòng)物千千問(wèn)》給迷住了。知了怎樣發(fā)聲？河馬為什么喜歡水？蜻蜓是怎樣飛行的……這些問(wèn)題，《動(dòng)物千千問(wèn)》都給了我答案。
一天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，麝的香囊長(cháng)在哪里？同學(xué)們都眨巴著(zhù)眼睛默不作聲。我想了一下，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，高聲回答道：“麝的香囊長(cháng)在肚臍附近，也被稱(chēng)為‘臍香’�！蔽遗赃叺耐瑢W(xué)聽(tīng)了，嘲笑了一陣，說(shuō)：“麝的香囊怎么可能長(cháng)在肚臍邊？你一定記錯了�！边@時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“回答非常正確�！彼×�，然后說(shuō)：“你真棒，知道得真多！”我聽(tīng)了，心里也暗暗高興。
書(shū)對寫(xiě)作文也有很大的幫助。記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)短文的.時(shí)候，我非常害怕�？傆X(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，一上作文課就頭痛。后來(lái)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，詞匯量也越來(lái)越多，覺(jué)得寫(xiě)作文不再那么干巴，越來(lái)越喜歡寫(xiě)文章�，F在，我的作文還算可以，還能獲獎了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我們去書(shū)的世界里探索吧！
快樂(lè )閱讀作文14
閱讀，是我們每個(gè)人人生中最重要的環(huán)節。閱讀，是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)�！笔歉郀柣白x了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！笔桥喔白x書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！庇纱�，我們可以知道，閱讀是多么重要，又討人喜歡。
閱讀，是非常重要的�，F在的人們可能沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀，一心想著(zhù)工作。在這里，我想勸勸你們：工作必然重要，可讀書(shū)比工作更重要。你的工作從哪里來(lái)？不就是讀書(shū)讀來(lái)的。你想想，如果你不讀書(shū)，將來(lái)有一份工作必須是靠讀很多書(shū)才可以勝任，那么你到時(shí)候只能干坐著(zhù)，而那些堅持讀書(shū)的人卻可以輕松搞定，這是相同的道理。
學(xué)生們也一樣。尤其是學(xué)生，讀書(shū)是增長(cháng)我們才干的一條重要渠道。如諸葛亮的.《誡子書(shū)》中提到”才須學(xué)也”，意思是才干來(lái)自學(xué)習，學(xué)習和讀書(shū)也是密切相關(guān)的。學(xué)習是光有課本上的知識，而課外書(shū)上則有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，這就為何現在的老師都要求閱讀課外書(shū)，比如四大名著(zhù)、世界名著(zhù)等。閱讀是快樂(lè )的，我認為是這樣的，也許有人覺(jué)得閱讀是困難的，困難的主要原因是什么？可能是被父母逼著(zhù)去讀，讀不進(jìn)去；也有可能是讀不懂，沒(méi)讀兩頁(yè)就扔下書(shū)去玩了，大多數同學(xué)可能是因為這兩點(diǎn)而覺(jué)得讀書(shū)困難吧。
閱讀，是非�？鞓�(lè )的。我們在閱讀中不僅可以學(xué)到很多知識，還可以細細揣摩作者的寫(xiě)作手法，寫(xiě)作思路舉一反三，在平時(shí)的寫(xiě)作中都可以用上。和同伴一起閱讀，我認為再好不過(guò)了。我們共同閱讀，共同探究，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，同時(shí)相競爭相互協(xié)助，我甚至做夢(mèng)都在讀書(shū)。法國有一個(gè)城市，在那里你必須讀過(guò)一萬(wàn)本書(shū)才可以在這座城市定居，可見(jiàn)讀書(shū)甚至關(guān)系到我們的生活，因此我們要把閱讀看成是快樂(lè )的、輕松的，帶著(zhù)愉快的心情去讀每一本書(shū)，你便會(huì )有很大的收獲。
閱讀，必須有頑強的毅力，只有堅持，才可以增長(cháng)知識，漸漸為你帶來(lái)好處。大家認為讀書(shū)讓你有何感受？快寫(xiě)下來(lái)一起分享吧！
快樂(lè )閱讀作文15
歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，古代有一位大文豪十分熱愛(ài)書(shū)，他借給別人的書(shū)，寧愿送給那個(gè)人，也不愿意看到書(shū)被“糟�！焙笤龠�回來(lái)，沒(méi)錯，他就是——魯迅�？磿�(shū)時(shí)，我會(huì )沉迷于其中，對于任何事置之不理，有一件事，充分的體現了這句話(huà)……
記得那是一個(gè)冬天的夜晚，我剛剛做完了作業(yè)，便飛奔著(zhù)溜到了書(shū)架旁，尋找著(zhù)書(shū)本。一會(huì )的時(shí)間，我便選了《二十四孝故事》、《窗邊的小豆豆》、《狼王夢(mèng)》、《寄小讀者》、《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)的教育》等。十秒鐘的時(shí)間我便“飛”到了床上，鉆進(jìn)了溫暖、舒服的被窩里。不一會(huì )兒，我便被《二十四孝故事》里黃香的孝行感動(dòng)了，讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟忍不住小聲哭泣起來(lái)，誰(shuí)又不會(huì )被黃香的孝行感動(dòng)呢？我仿佛身臨其境，好像看到了這樣的情景：黃香一骨碌翻起身，向父親的床走去，他給父親鋪好了被褥，一頭鉆進(jìn)了父親的被窩兒。黃香躺在父親的被窩兒里，冷的直打顫，但一想到父親辛辛苦苦的干活，勞累了一天，難道回到被窩里還要冰冷冷的嗎？不！絕對不行！于是，黃香便馬上來(lái)了精神，但是實(shí)在冷得受不了了，黃香便一邊躺著(zhù)，一邊背誦白天剛學(xué)過(guò)的'詩(shī)文來(lái)驅趕寒冷。勞累了一天，疲憊不堪的父親來(lái)到了自己的床邊……讀到這里，我便想入非非：父親看到這種場(chǎng)景，會(huì )不會(huì )很感動(dòng)，卻又假裝很生氣的訓黃香一頓，之后躺到自己的床上，一轉身淚便不由自主的落了下來(lái)……光猜是沒(méi)有用的，我甩了甩頭發(fā)，換了個(gè)姿勢，便繼續趴著(zhù)看。不知不覺(jué)已經(jīng)22：00了，我卻照樣渾然不覺(jué)，保持原樣。媽媽見(jiàn)我屋的燈這么晚了還是亮著(zhù)，覺(jué)得很奇怪，便走了過(guò)來(lái)。媽媽看見(jiàn)我一把鼻涕一把淚的哭，感覺(jué)好生奇怪，疑惑的問(wèn)：“寶貝，你怎么了，誰(shuí)又欺負你了？來(lái)，和媽媽說(shuō)說(shuō)……”我看見(jiàn)媽媽?zhuān)秃孟窨匆?jiàn)了救星一樣，撲上去，痛哭起來(lái)。媽媽更加奇怪了：“寶貝，你干嘛呢，媽媽活的好好的，你準備哭死我�。�？”“呵呵……”“笑了啊，不許哭了！”媽媽慈愛(ài)的望著(zhù)我�！岸髂�！”“乖啦，下次不要輕易落淚了哦。我幸福的一笑，回道：”恩，好啦好啦……媽媽?zhuān)宜X(jué)了，你出去吧！“”好的，寶貝，早睡早起，養成好習慣哦！“媽媽慈祥的對我笑了一下，之后幫我關(guān)上了門(mén)。
我愛(ài)讀書(shū)，它帶給我快樂(lè )。每周一本書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)，我一定會(huì )好好完成的！
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