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閱讀伴我成長(cháng)作文集合【15篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
我熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)那散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)籍，這種墨香一直圍繞著(zhù)我，讓我快樂(lè )成長(cháng)。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就視那方方的書(shū)籍為珍寶，總覺(jué)得那里面蘊藏著(zhù)一個(gè)大千世界。睡覺(jué)前總要遨游一翻書(shū)中的精彩世界之后才肯輕輕地撫平頁(yè)面放在枕頭下，第二天醒來(lái)的第一件事就是尋找枕頭下的.那個(gè)“百寶箱”。上幼兒園后，我就當上了小老師，拿著(zhù)自己心愛(ài)的繪本，帶領(lǐng)小伙伴們一起進(jìn)入這個(gè)美妙的世界。
上小學(xué)了，我更是喜愛(ài)閱讀。每天放學(xué)回家第一件事——看書(shū)，開(kāi)飯了第一件事——看書(shū)。記得那次我吃飯時(shí)看書(shū)，正看到一處精彩片段，不禁手舞足蹈，剛剛送入口中的飯嗆到了我，逗得媽媽又好氣又好笑：“你這樣看書(shū)會(huì )消化不良的!”我覺(jué)得消化不良的應該是我的腸胃，而我對書(shū)中的情節是進(jìn)而就化的。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，一本書(shū)兩三天就能看完，家里雖然有一大堆書(shū)，可還是滿(mǎn)足不了我的大胃口，一旦有什么還沒(méi)有看的書(shū)，我便會(huì )鉆進(jìn)書(shū)中爬不出來(lái)，廢寢忘食是常有的事。真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！逼綍r(shí)我閱讀的時(shí)候，會(huì )把好詞好句多讀幾遍，然后把它們摘錄下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，這些好詞好句在我腦海里像涓涓細流一般流入筆下，更像跳動(dòng)的音符一樣在本子上譜寫(xiě)出了優(yōu)美的樂(lè )章。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覑�(ài)閱讀，愛(ài)散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)籍。閱讀，是一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向;閱讀，是一縷陽(yáng)光，為我照亮人生的旅途;閱讀更是我的良師益友，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
書(shū)是美味的食物，養育著(zhù)我們；書(shū)是甘甜的雨水，滋潤著(zhù)我們；書(shū)是燦爛的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們，書(shū)帶給我們豐富的知識；帶給我們不一樣的驚喜；帶給我們的精神財富勝過(guò)物質(zhì)的金銀財富。
小時(shí)候媽媽總愛(ài)讓我每天必背小學(xué)生古詩(shī)詞70首，“床前明月光，疑是地上霜”讓我昏昏欲睡，那“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”到底描寫(xiě)了什么��？還有那“遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲”又到底是怎么回事？我開(kāi)始懷疑閱讀真的能讓我進(jìn)步嗎？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦袋的問(wèn)號走進(jìn)書(shū)里，發(fā)現書(shū)并沒(méi)有如想象般那么美好，讀著(zhù)一篇篇難以理解的閱讀就像一個(gè)個(gè)漩渦將我困住，我感到無(wú)比乏味。這時(shí)候我覺(jué)得閱讀的味道原來(lái)是苦的。
上一年級了，閱讀對我來(lái)說(shuō)還是一種負擔，媽媽不再讓我背古詩(shī)，開(kāi)始讓我讀讀繪本，空空的書(shū)架逐漸填上了《猜猜我有多愛(ài)你》《螞蟻和西瓜》《我爸爸》《螞蟻和西瓜》......回到學(xué)校我總愛(ài)炫耀我的繪本，直到一天，老師讓我分享我讀的一本繪本，平常只愛(ài)炫耀不愛(ài)認真閱讀的我，站在講臺一句話(huà)也說(shuō)不出，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)候我發(fā)現閱讀的味道是辣，是酸的。
從那時(shí)候，我開(kāi)始嘗試試去接受它、喜歡它。靜下心來(lái)細細品味它帶給我的世界。我被《小布頭奇遇記》里面的小布頭的機智所征服，被《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的柴斯特在時(shí)代廣場(chǎng)的遭遇所吸引，被“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的陸游用永不放棄的精神所折服。慢慢地，我發(fā)現我越來(lái)越被它迷人的魅力所吸引。不知什么時(shí)候，我竟然愛(ài)上了閱讀。這時(shí)候我發(fā)現閱讀的味道原來(lái)是甜的.。
我開(kāi)始用書(shū)來(lái)解悶了......隨手拿起一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)，盡情地享受它帶給我的快樂(lè )。不僅如此，我在寫(xiě)作文時(shí)都會(huì )用上閱讀過(guò)的好詞好句，寫(xiě)起作文來(lái)真是如有神助，還能讓作文錦上添花，真可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！因此，還受到老師和同學(xué)的贊賞。更重要的是書(shū)帶領(lǐng)我知道科學(xué)的奧秘，走進(jìn)了奇妙的童話(huà)世界，了解中國歷史的落魄和輝煌。
��！書(shū)，你充滿(mǎn)了奇跡和幻想。��！你讓我體會(huì )到閱讀的酸甜苦辣。��！書(shū)，你讓我不斷進(jìn)步成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字里行間，與《論語(yǔ)》共吟“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著(zhù)成長(cháng)的韻律？
又見(jiàn)面了，我的老朋友。
一個(gè)年輕人向禪師講述著(zhù)自己的種種不幸，認為活著(zhù)也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是��！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿著(zhù)筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線(xiàn)條后才落筆在紙上，我緊鎖著(zhù)眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于完成了理想的畫(huà)卷，雙手如同捧著(zhù)珍寶似的，百看不厭�？僧斘覞M(mǎn)心歡喜的.把我的畫(huà)拿給同學(xué)檢驗時(shí)，等來(lái)的卻是……“你的線(xiàn)怎么這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫(huà)方法還沒(méi)有掌握！你是色盲嗎？看看這里的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時(shí)感覺(jué)周?chē)氖挛镏皇Ｏ潞诎�，鳥(niǎo)鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫(huà)筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個(gè)自信的你消失的無(wú)影無(wú)蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”
對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年輕人覺(jué)得自己的人生可悲，為他為什么沒(méi)有去嘗試過(guò)直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，你只要敢于捅破，前方的路便會(huì )無(wú)寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無(wú)涯際，又深不見(jiàn)底。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進(jìn)行心靈的交流，產(chǎn)生情感的共鳴，是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著(zhù)成長(cháng)的每一步步伐，伴著(zhù)“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……
謝謝你，我的老朋友——閱讀。
在“學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著(zhù)成長(cháng)的韻律！
閱讀伴我成長(cháng)作文4
閱讀，人的一切只是、氣質(zhì)、學(xué)識，都源于這兩個(gè)字。閱讀能讓人領(lǐng)悟到人生真諦，讓你不再彷徨、不再失措。閱讀，是迷霧中的明燈，總能在危難時(shí)，給予無(wú)聲的幫助，引領(lǐng)你前行。
特別是對于我這種嗜書(shū)如命的人來(lái)說(shuō)，閱讀的其實(shí)可不是一星半點(diǎn)！小學(xué)升入初中，迎面而來(lái)的不僅僅是成長(cháng)的喜悅，更多的是長(cháng)大的煩惱�！吨挛磥�(lái)的你》在書(shū)架的一角，卻吸引著(zhù)我，奇特的書(shū)名，手繪的封面，我買(mǎi)下了它。而這本書(shū)，伴隨了我的整個(gè)14歲年華。當我真正的去閱讀，去理解，去領(lǐng)悟，才知道它原來(lái)在一點(diǎn)一點(diǎn)啟示我，幫助我，引領(lǐng)我走出青春的迷霧�！皼](méi)有丑女孩兒，最熟悉的陌生人，成熟第一步……”這不都是成長(cháng)給我們帶來(lái)的無(wú)盡煩惱嗎？也許我是幸運的'，一本《致未來(lái)的你》，帶著(zhù)我一一走過(guò)這些煩惱，享受著(zhù)成長(cháng)的喜悅。因為閱讀，我不會(huì )煩惱！
《致未來(lái)的你》書(shū)中有這樣一句話(huà)，“天堂是一座圖書(shū)館�！�。阿根廷詩(shī)人赫爾伯斯也說(shuō)過(guò)：“天堂，圖書(shū)館的摸樣�！碧焯檬且蛔鶊D書(shū)館，其中蘊含著(zhù)的無(wú)數知識，等待著(zhù)人們的閱讀，等待著(zhù)人們啟發(fā)。一座書(shū)目繁多的圖書(shū)館，是人間的圣地，是人類(lèi)的導師，是理想的圣殿！那更是閱讀的圣境��！就是天堂，也不過(guò)如此吧。
中國人民的周總理，少年時(shí)勵志“為中華之崛起而讀書(shū)”。振興了多少中華少年！中國悠悠古國深厚的文化積累，難道不是前人為我們的閱讀閱讀而作的鋪墊嗎？周總理為中華之崛起而讀書(shū)，我們應為未來(lái)而閱讀。從小喜愛(ài)閱讀的我，從不會(huì )為了寫(xiě)作而煩惱，閱讀為我的寫(xiě)作打下了深厚的`基礎。我深知閱讀對未來(lái)，對人生的重要，因為只有閱讀，吸收無(wú)窮的知識精華，我們祖國的花朵，才能創(chuàng )造更加輝煌的未來(lái)！
閱讀，可以提升一個(gè)人的內在修養，充實(shí)人的心靈。閱讀，是快樂(lè )的，通過(guò)閱讀，讓人伸展了心靈的雙翅；閱讀，是幸福的，仰望思想的天空，看到別樣的風(fēng)采；閱讀，是美妙的，閱讀讓人體會(huì )到生活以外的情感；閱讀，是虔誠的，透過(guò)閱讀，看別樣人生！
閱讀，讓我們攀上人類(lèi)的階梯，成為知識的富翁，成為精神的巨人，讓閱讀伴隨我們的成長(cháng)，創(chuàng )建更加輝煌的未來(lái)！
閱讀伴我成長(cháng)作文5
閱讀是我們生命中最重要的底色。作家三毛說(shuō)：“我的所得，衣食住行上可以清淡，書(shū)本里不能談節儉。我的分分秒秒吝于分給他人，卻樂(lè )于花費在閱讀。這是我的自私和浪費，而且沒(méi)有解釋?zhuān)坏珱](méi)有解釋?zhuān)踔粮陌怖淼��！蔽蚁矚g這句話(huà)，這便是精神食糧對一個(gè)作家的意義，而作為學(xué)生的我們又怎能不把讀書(shū)成為一種習慣呢?
我們都知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍嗝从许嵨兜脑�(shī)句呀!讀書(shū)使人氣宇軒昂，氣度非凡。所謂讀書(shū)改變命運，不是你只要讀書(shū)就能夠改變命運，而是要養成良好的讀書(shū)習慣，博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養你的靈魂，開(kāi)啟你的心智。完善你的人格;長(cháng)知識，增閱歷，以培養你的才能。日以漸染，使你走出蒙昧，脫離低級趣味而志存高遠，文質(zhì)彬彬。隨著(zhù)人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì )得以改變。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只魚(yú)兒游進(jìn)了大海，遨游在書(shū)的海洋里酣暢淋漓。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。書(shū)成了我生活中不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。我喜歡一個(gè)人關(guān)在家里，捧一本書(shū)，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的`神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常情不自禁開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我懂得做人的道理，讀書(shū)使我知道了什么是善良，什么是丑惡。一起和作者老師走進(jìn)書(shū)香經(jīng)典，通過(guò)一次次的品讀，一次次的滲透，一次次的感悟，一次次的流連其中享受這精神的盛宴，品味著(zhù)這醇厚而耐人尋味的香甜。讀《安徒生的童話(huà)》，我認識了賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒…….讀曹文軒我認識了淳樸的青銅，善良的葵花。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得世界上沒(méi)有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會(huì )在我們面前低頭的。在不斷地戰勝困難的過(guò)程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強的人生。讀《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己;讀《歷史精粹》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”讀《人類(lèi)未解之謎》我知道植物“出汗”的秘密………我不僅讀書(shū),還經(jīng)常讀報，閱讀《小學(xué)生學(xué)習報》作文大本營(yíng)上的精彩語(yǔ)錄、享受精神的盛宴。讀《欣賞》，我體會(huì )到每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論對誰(shuí)，我們都要全面地去評價(jià)，不能妄下斷言;讀《高速公路變“蝸牛公路”》我明白事情具有兩面性;讀《從她丟掉了什么》，我明白誠信最重要，做事情不要違背道德。在數學(xué)大世界板塊，就連我平時(shí)不太喜歡的數學(xué)作者們也都將數學(xué)變的妙趣橫生，使我們開(kāi)懷大笑，從而讓我也愛(ài)上數學(xué)。
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)深入探討，與實(shí)事相互聯(lián)系，用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。認真品味每一個(gè)句子，摘錄每一個(gè)好詞好句，積累到腦海中。運用到寫(xiě)作的過(guò)程中，這樣才能變得生動(dòng)有趣。毛澤東、魯迅、蘇秦、孫敬……他們愛(ài)書(shū)如命，對書(shū)喜愛(ài)，對知識渴望。
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。閱讀，享受那份唯真的美，沉浸在花香般的書(shū)叢中。感受書(shū)香帶來(lái)的快樂(lè )，一本本智慧的書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的普通故事，一組組美妙的詩(shī)詞，一串串優(yōu)美的句子。閱讀，讓我不斷汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文6
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國演義》，每天都捧著(zhù)它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張桃園結義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應該看看正史一類(lèi)的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當時(shí)翻開(kāi)《三國志》時(shí)，內容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣�！彼o了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的`君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當終于讀完《三國志》后，它讓我對三國時(shí)期的歷史又有了新的認識，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地熱起來(lái)了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)著(zhù)燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì )停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè )，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國的父親對兒子的循循教導；讀《西游記》教會(huì )了我只要堅持就會(huì )成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就是“鎮定劑”，讓我心平氣和的繼續和題海斗爭下去。
閱讀伴我成長(cháng)，劉關(guān)張桃園三結義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我帶來(lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(cháng)作文7
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯，書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流險灘的航船，書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔，書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笨墒�，每一個(gè)人不是生來(lái)就喜歡書(shū)的，而是靠后天慢慢培養起來(lái)的。
小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )在我睡覺(jué)的時(shí)候給我講故事我很喜歡聽(tīng)，因為故事內容十分有趣，每次都是笑著(zhù)進(jìn)入夢(mèng)鄉的，在夢(mèng)里，我真得跟他們在一起了。
大了一點(diǎn)，我便自己拿著(zhù)書(shū)看，雖然看不太懂，但總會(huì )有圖片，來(lái)幫我理解內容，我依然會(huì )看得津津有味。
從小到大，我已經(jīng)讀過(guò)不下一千本的.圖書(shū)。我曾和魯賓遜一起在無(wú)人島上呆過(guò)35年，我曾和湯姆一起尋找寶藏，我曾和齊天大圣一起大鬧天宮，我曾和馬小跳一起去巨人的城堡，我曾和小豆豆一起在巴學(xué)園中快樂(lè )的生活、學(xué)習，我曾和保爾一起戰勝了種種困難，他那鋼鐵般的意志時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
書(shū)，它曾給了我歡樂(lè )，給了我感動(dòng)，帶我讀懂了許多英雄的光榮事跡，帶我讀懂了各種大道理，帶我讀懂了千千萬(wàn)萬(wàn)……
書(shū)像一位位親切的老師，教我學(xué)會(huì )做人的道理，書(shū)像一位位親密的伙伴，陪我成長(cháng)，日積月累，書(shū)成了我最好的知己，到哪兒我都要帶著(zhù)它離不開(kāi)它。
我曾經(jīng)對我自己這樣說(shuō)過(guò)；“只要你把自己喜歡的事情做下去，總有一天會(huì )有人認可你，支持你的�！蔽蚁矏�(ài)讀書(shū)我會(huì )一直讀下去的。
每讀一本書(shū)或一句句子，我會(huì )在空間里寫(xiě)我讀的感受和心得，每當我翻開(kāi)時(shí)，就很滿(mǎn)足很幸福。
書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書(shū)是意境深元的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。
讓我們學(xué)會(huì )喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)成為親密無(wú)間的好伙伴吧！讓我們?yōu)槌錆M(mǎn)希望的未來(lái)，加油，努力吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文8
閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀是人生路上的指向標，閱讀是無(wú)盡黑暗中的長(cháng)明燈。
閱讀經(jīng)典，可品味世間百態(tài)，陶冶情操，閱讀名著(zhù)，從中找到獨屬于自己的體會(huì )閱讀有數不清的好處，我就從中得到了不少益處，但我小時(shí)候卻不大喜歡看書(shū)。不過(guò)現在可不同了，你想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢講吧。
這還要從我五六歲的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)的我，性子毛毛躁躁的，干什么都靜不下來(lái)，唯一的清閑時(shí)刻，就是我坐在電腦前的那一段時(shí)間。
自從我家裝上了電腦后，我就沉迷于其中。就連和小伙伴玩的時(shí)候也時(shí)不時(shí)的提起。這可怎么行？見(jiàn)我這樣，爸爸也有點(diǎn)愁了，不停的找些玩意兒來(lái)吸引我的注意�？晌以缫炎R破了爸爸的詭計，對他冷哼了一聲后，說(shuō)：沒(méi)用的.，它們已經(jīng)失寵了。
爸爸也拿我沒(méi)辦法。忽然有一天爸爸拿著(zhù)一本精美的圖書(shū)，悄悄的湊到我的跟前當當當，看看這是什么？說(shuō)著(zhù)把那本書(shū)攤開(kāi)放到我面前。我一臉好奇的翻了翻，什么啊，上面全都是密密麻麻的字，真無(wú)聊。我便將這本書(shū)又丟給了他。別啊，看看唄，我敢保證你絕對不知道什么是什么。說(shuō)著(zhù)，又將臉湊到我的面前，看著(zhù)他那幅樣子，我的好奇心頓時(shí)被勾了起來(lái)。
打開(kāi)書(shū)翻了翻，只第一段我就犯難，這是什么字��？我皺皺眉，這些都是什么？啊，好煩！根本就看不懂啊，見(jiàn)我一副郁悶的樣子，爸爸耐心和我解釋起來(lái)。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，哦，那這是什么意思？你還沒(méi)發(fā)現嗎？這就是《西游記》呀！��？所以這就是孫悟空從石頭縫里蹦出來(lái)的那段？我還是不太明白，也許是見(jiàn)我想的太過(guò)入神，他便說(shuō):你也沒(méi)必要搞懂這上面的意思，不懂的地方可以問(wèn)我或者查字典，再跟你平時(shí)看的電視《西游記》結合，在腦海里還原這個(gè)上面的內容是不是很有趣？我聽(tīng)后，閉上眼想了想，一個(gè)毛猴就出現了，只見(jiàn)他單手放在眼前，單腳抬起，一副金雞獨立，眺望遠方的經(jīng)典動(dòng)作。
哇，好有趣��！從此，我就喜歡上了這種閱讀方法。
這就是我愛(ài)上閱讀的原因了。自此，閱讀伴我一路走來(lái)。
閱讀伴我成長(cháng)作文9
恭喜！邱敏，你在暑假讀了一本好書(shū)，獲得了一等獎！12月中旬的一個(gè)下午，放學(xué)后，接到賴(lài)亮姐姐從《小星星》雜志發(fā)來(lái)的第一份獲獎通知后，父親對我就像孩子一樣幸福廣播這特大好消息，是我！心里高興。
我生長(cháng)在一個(gè)普通的農民家庭，經(jīng)濟條件不是很好。在衣食住行方面我比不上村里其他家庭，但是可供學(xué)習的書(shū)籍、報紙、雜志并不比村里其他農民少。雖然家里窮，精神食糧但是很豐富。從小學(xué)三年級開(kāi)始，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我逐漸愛(ài)上了閱讀，在知識的海洋中自由游動(dòng)。結果在這個(gè)過(guò)程中我也收獲了無(wú)盡的快樂(lè )。不是！第x屆全國小學(xué)生新理念作文大賽一等獎的喜悅沒(méi)有消失，迎來(lái)了xx年夏天讀一本好書(shū)征文大賽一等獎，這些收獲成了我每天的快樂(lè )硬理由。
去年暑假，就像我從《小星星》雜志上了解到的那樣；全省中小學(xué)生第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。去年暑假是我小學(xué)最后一個(gè)暑假。這個(gè)暑假不能浪費。父親決定暑假讓我參加讀一本好書(shū)的活動(dòng)，正好和我重合。這時(shí)，星姐似乎猜到了我的心思，及時(shí)給我發(fā)來(lái)了《好書(shū)與我一起成長(cháng)》、《美麗心靈世界》、《xx年暑假讀好書(shū)的讀書(shū)指導》等書(shū)。這些書(shū)就像及時(shí)雨，雪中的.碳。給了我參加征文比賽的勇氣和信心。然后，我通過(guò)看《成長(cháng)的天空》這本書(shū)，洗禮了自己無(wú)知的心靈，這本書(shū)教會(huì )了我，人要感恩，要學(xué)會(huì )感恩。我忍不住拿起手中的筆。結合自己的真實(shí)感受，深有感觸，參與了第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)征文評價(jià)活動(dòng)。沒(méi)想到，現在真的贏(yíng)了。太刺激了！。
在這里，我要感謝所有的評委和老師，還有星姐，是她們給了我比賽的勇氣和信心。正是你無(wú)私的幫助給了我一個(gè)機會(huì )，讓我作為一名農村學(xué)生獲得論文獎。謝謝大家的努力。以后我會(huì )繼續努力讀到底，多讀書(shū)，讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報大家對我的愛(ài)。最后祝全省所有中小學(xué)生暑假讀一本好書(shū)活動(dòng)越來(lái)越好。
閱讀伴我成長(cháng)作文10
學(xué)，像一只鉆頭，開(kāi)掘知識的深井；問(wèn)，像一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，像一汪清泉，滋潤干渴的心田。在我成長(cháng)的道路中，書(shū)是陪伴我的知己。
第一次接觸書(shū)是在讀幼兒園，當時(shí)還只是隨意翻翻書(shū)中的插圖，看看里面的小人。讀小學(xué)后，慢慢認識越來(lái)越多的字，便開(kāi)始留意起書(shū)中的文字，閱讀的范圍也漸漸廣起來(lái)，從漫畫(huà)到名著(zhù)、從童話(huà)到科普、從寓言到歷史。而文字有著(zhù)神奇的魔力，讓我擺脫時(shí)間的束縛，盡情游覽世界各地、深刻體會(huì )人情冷暖。閱讀是位沉靜且有耐心的智者，悄悄為我打開(kāi)一個(gè)廣袤的世界、一個(gè)絢麗的時(shí)空、一個(gè)高雅的殿堂。
節假日，我靜坐在沙發(fā)上，雙手捧著(zhù)書(shū)，一捧就是三四個(gè)小時(shí)。書(shū)中跌宕起伏的情節扣動(dòng)著(zhù)我的心弦，人物的喜怒哀樂(lè )浮現在眼前。我完完全全地沉浸在只屬于自己的.世界里，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。老媽催了又催，總是被我的一句“再過(guò)十五分鐘”敷衍而過(guò)。過(guò)了一刻鐘又一刻鐘，不等老媽下最后通牒，我不會(huì )停止。
到了六年級，父母就把我的小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志統統沒(méi)收，各種各樣的習題冊如潮水般向我涌來(lái)。哎，真討厭！不就是想要我考上一所好的初中嘛！但我想說(shuō)，給予我太多的練習題，是給我增加負擔。再看看父母一臉的焦急與擔憂(yōu)，想想他們滿(mǎn)懷的期待與關(guān)愛(ài)，我漸漸理解了他們的想法，于是乖乖投身題海。沒(méi)想到，因為有著(zhù)大量的閱讀積累，竟然讓我輕松地過(guò)五關(guān)斬六將，做應用題時(shí)，能迅速讀懂題意，抓住關(guān)鍵、巧妙解題；做閱讀題時(shí)，能準確把握主旨，領(lǐng)悟中心、精準作答。作文更是小菜一碟，信手拈來(lái)，行云流水、一氣呵成。
每當從題山文海里勝利而歸時(shí)，我便悄悄地尋回我的知己——書(shū)，讓它默默為我緩解壓力、減少身心疲勞。我與書(shū)就這樣形影不離，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)……無(wú)論何時(shí)，它總是我最好的知己。
閱讀伴我成長(cháng)作文11
在我的人生歲月里，陪伴我的除了朋友，也就只有書(shū)了吧。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�，這是宋真宗的勸學(xué)詩(shī)中最有名的兩句詩(shī)，它的意思是什么呢？它的意思就是：如果要娶妻，那么書(shū)中有如花美眷，如果要蓋房，那么書(shū)中有高堂華屋，書(shū)可以讓人獲得財富，使人充實(shí)思想。
我仍然記得，在我年幼之時(shí)，便愛(ài)上了閱讀，我那時(shí)不懂幾個(gè)字，只能依照拼音去讀注音書(shū)籍，一個(gè)下午就泡在書(shū)里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫(huà)片，什么海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書(shū)，要是看累了就趴書(shū)上睡覺(jué)，連夢(mèng)都可以夢(mèng)見(jiàn)書(shū)。足見(jiàn)對閱讀的愛(ài)之深切。
忽的想起一件趣事。約莫是在三年級的時(shí)候，我挎著(zhù)書(shū)包，手上拿著(zhù)本書(shū)，去坐公交車(chē)。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書(shū)。我便捧著(zhù)它津津有味的看起來(lái)，過(guò)了些時(shí)間，我聽(tīng)那提示音到了便匆匆下車(chē)了。渾然忘記那個(gè)因為影響看書(shū)被我放在座位上的`包，過(guò)了許久我才反應過(guò)來(lái)。
誒，我的包呢？忽然想起被我放在車(chē)上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn)，尋找我剛開(kāi)始那輛車(chē)，也虧得我運氣好，剛跑到那輛車(chē)就來(lái)了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來(lái)。整個(gè)過(guò)程行云流水般，一分鐘都不到，這就是看書(shū)入迷的代價(jià)啊。
后來(lái)我的年紀越來(lái)越大，知道的東西也越來(lái)越多，愛(ài)好也越來(lái)越廣。但是書(shū)仍然是不變的，我在閑暇之余仍會(huì )拿起一本書(shū)，靜靜地翻看。書(shū)承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過(guò)這美好的童年。閱讀帶著(zhù)我最美好，最歡樂(lè )的回憶，與我并肩同行，走向更光明的未來(lái)。它浸潤我的心靈，使我的生活疊加歡樂(lè )。
即使歲月長(cháng)流，我會(huì )有新的愛(ài)好。但是閱讀和書(shū)籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨我成長(cháng)，書(shū)籍帶給我快樂(lè )，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂(lè )與享受，也會(huì )長(cháng)留在我的心間。
閱讀伴我成長(cháng)作文12
我的愛(ài)好很廣泛，有圍棋、畫(huà)畫(huà)、機器人，但我還是最喜歡閱讀。閱讀使我的生活更加充實(shí)，閱讀使我的視野更加寬闊。
幼兒園時(shí)，爸爸每天晚上都會(huì )教我讀書(shū)識字，并跟我講睡前故事。一本本書(shū)像一個(gè)個(gè)的百寶箱，里面藏著(zhù)許多有趣的知識。我也因此學(xué)到了許多知識，懂得了許多道理。我也慢慢對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)以后，隨著(zhù)我認識的`字越來(lái)越多，我可以自己閱讀了。爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，我便每天沉浸在知識的海洋中，學(xué)習了許多知識與道理。秦始皇滅六國，將中國推向了大一統的時(shí)代;唐太宗“貞觀(guān)之治”使百姓安居樂(lè )業(yè)，讓中國進(jìn)入了一個(gè)相對和平的時(shí)代;草船借箭顯示了諸葛亮的智慧;項羽烏江自刎警示人們不能一意孤行，脫離群眾;拾人牙慧告訴我們不可人云亦云;《魯濱遜漂流記》中的主人公，雖然他遇到各種各樣的困難，但是他不退縮，勇往直前，最終獲救。時(shí)間來(lái)到現代，比爾蓋茨拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，帶著(zhù)理想的翅膀勇敢飛翔，最終創(chuàng )造了微軟;喬布斯雖然遇到了許多困難，但他憑借對理想的追求與執著(zhù)，打造出了他的蘋(píng)果帝國。
生活中如果沒(méi)有書(shū)，就像魚(yú)兒失去了水;如果智慧中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我自豪。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
我從小就喜歡讀書(shū)。漸漸地，閱讀成了我生活中不可或缺的一部分。當我打開(kāi)塵封的記憶時(shí)，我回到了童年。
上幼兒園的時(shí)候開(kāi)始看漫畫(huà)書(shū)，一直被里面的東西吸引。我經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)。有時(shí)候看到英雄哭，我也會(huì )哭也會(huì )笑。心情隨故事情節起伏。
上小學(xué)的時(shí)候，班里的同學(xué)都有好看的故事書(shū)，互相炫耀。我好羨慕，纏著(zhù)我媽買(mǎi)。第二天，我媽從新華文選書(shū)店給我買(mǎi)了一本�！豆适麓笕�，開(kāi)心到像生了孩子一樣喜歡。用牛皮紙做了一條漂亮的裙子。每次看書(shū)前都要洗手。翻頁(yè)的時(shí)候也要小心，怕弄臟了，損壞這本好看的故事書(shū)。我每天看幾次。
很長(cháng)一段時(shí)間，我都沉浸在精彩的故事里。漸漸地，隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，書(shū)中的故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的求知欲。我搜索了一下，找到了一個(gè)可以滿(mǎn)足我閱讀的好地方——新華文選書(shū)店。里面有很多種書(shū)，也有很多人在里面看書(shū)。無(wú)論是夏熱冬冷，書(shū)店里的空調總是被調節到最合適的溫度，讓這里的讀者可以舒舒服服的看你喜歡的書(shū)。在這里，我從《丑小鴨》知道，只要有理想，努力去實(shí)現，就一定會(huì )實(shí)現；《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì )了自信和尊重。有時(shí)候你的.優(yōu)點(diǎn)在生活中可能會(huì )被別人忽略，但只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天會(huì )得到別人的肯定；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事中學(xué)到了很多做人的基本原則，教會(huì )了我如何做人。這些書(shū)我看了一遍又一遍，陷入了沉思。我被古今中外浩如煙海的小說(shuō)迷住了。我把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了閱讀上。讀書(shū)的時(shí)候，我養成了記筆記的習慣：記漂亮的字，記精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，增強了我的理解力。這對我以后的寫(xiě)作起到了很大的作用。寫(xiě)作時(shí)，好的單詞和句子起著(zhù)酵母一樣的作用。讓我的作文快速精彩。
這就是讀書(shū)給我帶來(lái)的好處。它給了我知識、樂(lè )趣和力量！
閱讀伴我成長(cháng)作文14
書(shū)，是我最好的朋友。無(wú)論我心情沮喪、生氣、開(kāi)心，還是無(wú)聊的時(shí)候，都能找到合適的書(shū)籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非�？鞓�(lè )。
我喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說(shuō)的是一位伐木工人去砍樹(shù)，第一天他砍倒了19棵大樹(shù)，老板說(shuō)他干得不錯，第二天他更努力地砍樹(shù)，卻只砍了16棵大樹(shù)。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹(shù)。他主動(dòng)向老板去檢討，說(shuō)自己干得不好，越賣(mài)力干得越少。老板問(wèn)：“你多長(cháng)時(shí)間磨一次斧子？”他一愣，隨后說(shuō)：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，哪有時(shí)間去磨斧子��？”通過(guò)這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的做事態(tài)度，可是這并不意味著(zhù)只要我們花上大量時(shí)間事情就會(huì )解決或更好。實(shí)踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。
我還喜歡看的書(shū)是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原本的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的`味道’來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書(shū)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫多蘿茜的小女孩被一股旋風(fēng)吹到一片郁郁蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了整個(gè)翡翠城，鐵皮人統治了整一個(gè)溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過(guò)這本書(shū)，我知道了，想做個(gè)成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時(shí)還要有一個(gè)溫暖的家。
一本好書(shū)，就是一個(gè)真正的朋友。只要我們認真去讀，就會(huì )和一本本好書(shū)交上朋友，這些朋友會(huì )陪伴我們一生，并且受益一生！
閱讀伴我成長(cháng)作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡俏抑安⒉幌矚g讀書(shū)，每次看到書(shū)我就會(huì )頭疼。當我拿起我書(shū)時(shí)，我總是想著(zhù)看電視，玩游戲，書(shū)上的字一個(gè)都沒(méi)看進(jìn)去。
媽媽和爸爸常常對我說(shuō)："祺祺，你要多讀書(shū)��！書(shū)對你有很大的幫助�！崩蠋熞步�(jīng)常對我說(shuō)：“周煜祺同學(xué)，你要多閱讀一些經(jīng)典的課外書(shū)籍呀！”
但是，他們的話(huà)我都當做耳邊風(fēng)，一天到晚心里還是只想著(zhù)玩，那些書(shū)連碰都不碰一下，正因為這樣，我之前的學(xué)習成績(jì)一直不好。我常常為自己的學(xué)習成績(jì)而感到苦惱。
直到有一天，老師向我推薦了一本名叫《朝讀經(jīng)典》的書(shū)，說(shuō)可以提高我的學(xué)習成績(jì)。雖然我并不喜歡看書(shū)，但是為了我的學(xué)習成績(jì)，我還是決定試一試，當我的目光轉移到《朝讀經(jīng)典》這本書(shū)上的`時(shí)候，我被里面的內容吸引住了，我之前一直以為書(shū)都是枯燥乏味的，但這本書(shū)卻不同。它通過(guò)講述有趣的經(jīng)典故事和詩(shī)詞告訴我一個(gè)個(gè)大道理。
例如里面的《游子》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眱H僅幾句話(huà)就寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。讀了這首詩(shī)，我對媽媽的態(tài)度也有了很大的改變，從之前的愛(ài)搭不理變成了現在的滿(mǎn)腔熱情�？磥�(lái)，書(shū)中的一句話(huà)真的能改變一個(gè)人。再比如，《朝讀經(jīng)典》中的“亡羊補牢，未為遲也。"告訴我們如果發(fā)現了錯誤，及時(shí)更改就不算晚。
通過(guò)閱讀了《朝讀經(jīng)典》我開(kāi)始正式喜愛(ài)上了讀書(shū)，也明白了許多做人的道理。
有人說(shuō)書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫，有人說(shuō)書(shū)是智慧的海洋，還有人說(shuō)書(shū)是舉世之寶。依我看，書(shū)是通往智慧的大門(mén)的一把金鑰匙。
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