實(shí)用的閱讀的作文經(jīng)典4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　今天下午第一節課，老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天，我們去閱覽室上課……”。我們聽(tīng)后一蹦三尺高。我們排著(zhù)整齊的隊伍邁著(zhù)輕快的腳步向閱覽室走去。

　　到了圖書(shū)閱覽室，首先展現在我們眼前的是幾個(gè)黑色的醒目大字——輕輕地讀，靜靜地想，慢慢地長(cháng)。閱覽室里寬敞明亮，高大的書(shū)架里面，陣列著(zhù)幾萬(wàn)冊圖書(shū)，供同學(xué)們閱讀參考。

　　我們按順序依次坐到座位上，組長(cháng)給同學(xué)們發(fā)書(shū)。拿到書(shū)后，我們迫不及待地看了起來(lái)。瞧，同學(xué)們讀得多認真��！有的還帶著(zhù)筆記本，做著(zhù)筆記，我們在知識的海洋里遨游，興奮不已。我看的`書(shū)是《趣味實(shí)驗》，令我印象最深的篇目是《可樂(lè )的危害》，通過(guò)讀這篇文章，讓我學(xué)到了可樂(lè )里含有咖啡，喝多了會(huì )上癮，可樂(lè )喝多了還會(huì )得糖尿病、長(cháng)期喝可樂(lè )會(huì )傷害牙齒等知識。我心里想：“下課后，我要馬上告訴同學(xué)們少喝可樂(lè )，否則會(huì )生病的�！�

　　快我的時(shí)光總是短暫的，下課鈴響了，我們懷著(zhù)依依不舍的心情走出閱覽室。

閱讀的作文 篇2

　　這是個(gè)全民閱讀時(shí)代，我們一有時(shí)間就會(huì )去看書(shū)。讀五年級的我，雖然沒(méi)有大把大把時(shí)間看書(shū)，但我會(huì )擠時(shí)間看書(shū)，而且樂(lè )在其中。

　　看，又一個(gè)新的星期六來(lái)了。你可能會(huì )覺(jué)得這一整天，不就是整塊整塊的看書(shū)時(shí)間。不幸被你猜錯了！今天上午要去學(xué)校參加試聽(tīng)課。不過(guò)放心，到那里總有空余的時(shí)間，我必須要拿的就是我心愛(ài)的`書(shū)��！

　　半天的時(shí)間終于捱過(guò)去了，回到家里，我想看書(shū)來(lái)著(zhù)，可我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好呢！怎么辦？面對著(zhù)語(yǔ)文和數學(xué)試卷，我暗暗對自己說(shuō)：“我要以最快的速度把這兩樣作業(yè)完成，那剩下的時(shí)間就可以好好享受我心愛(ài)的書(shū)了！”說(shuō)干就干，我開(kāi)始埋頭苦干了。才開(kāi)始了幾分鐘，就被一個(gè)聲音打敗了，那就是“兒子，家里沒(méi)有菜了，出去買(mǎi)點(diǎn)，把晚飯的順帶也買(mǎi)了！”強辯還不如馬上行動(dòng)來(lái)得節省時(shí)間，我以迅雷不及掩耳之勢跑去了物美買(mǎi)好菜。

　　接著(zhù)我又開(kāi)始我的計劃——寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)沒(méi)有完成，老媽必定不讓我看書(shū)的。終于在吃午飯之前，把數學(xué)給搞定了。心中暗喜，離我看書(shū)的目標越來(lái)越近了。

　　匆匆吃完飯，繼續做我的作業(yè)。下午2點(diǎn)，全部作業(yè)搞定！長(cháng)長(cháng)地舒了口氣——哈哈，看書(shū)去了！我便奔向，我的圖書(shū)館——家里的小房間，尋找到《那些金色年華》，捧起書(shū)，津津有味地走進(jìn)書(shū)的世界，那是我的世界！看完一本繼續看下一本，因為我從作業(yè)堆里擠出了看書(shū)的時(shí)間，樂(lè )呵��！

　　平時(shí)我也是個(gè)擠時(shí)間高手哦！早晨起床，趁老媽還沒(méi)有起床的時(shí)間，窩在沙發(fā)上翻閱一番；趁著(zhù)下課幾分鐘的時(shí)間，我與書(shū)交流下；甚至在上廁所的時(shí)間，也是我閱讀的美好時(shí)光。（雖然我知道這樣不好，但放不下�。。┰谶@樣的行動(dòng)中，我的閱讀量越來(lái)越大！我會(huì )繼續這樣的閱讀之路。

閱讀的作文 篇3

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱著(zhù)一本《人生》，在柔柔的陽(yáng)光照耀下，細細地品味著(zhù)每一個(gè)文字。母愛(ài)這一篇生動(dòng)地敘述了母親為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開(kāi)兒子，而自己卻被卡車(chē)壓住不能動(dòng)彈，導致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著(zhù)我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進(jìn)了泥土中。我的內心感動(dòng)不已，酸酸澀澀的，似一顆話(huà)梅糖，溶化，在我內心里彌漫開(kāi)來(lái)，那一刻我品味到了母愛(ài)，我為母親這一偉大的舉動(dòng)而感動(dòng)不已，我體會(huì )到了偉大的母愛(ài)那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著(zhù)書(shū)的翻動(dòng)，內心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……

　　課堂上，我又再一次的`耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無(wú)聲地翻開(kāi)了《意林》的這一章當思念經(jīng)過(guò)海城，生活在海城的一對伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場(chǎng)車(chē)禍使小小的父親雙腿折斷，駕車(chē)者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個(gè)在海的這頭，一個(gè)在那頭，思念，思念，沒(méi)過(guò)了海城，他們在18歲那年終于相見(jiàn)，從此再也沒(méi)分離過(guò)……看完，我開(kāi)心的笑了，同學(xué)們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來(lái)，還好老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，要是老師聽(tīng)見(jiàn)了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺(jué)慢慢溶開(kāi)，從喉嚨到大腦到整個(gè)身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂(lè )地生活在一起而感到快樂(lè )，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

　　閱讀中蘊含著(zhù)許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著(zhù)書(shū)的翻動(dòng)，內心的情感也不斷變化、升華……

閱讀的作文 篇4

　　往復隨安，骨頭再曬干后還能生火，閱讀？噓！用心感受。

　　——題記

　　我們都有各自的喜歡的東西，都有個(gè)自己憧憬的世界，有科幻，有童話(huà)，有馬不停蹄。

　　這是件婚紗

　　沉醉在夢(mèng)想中的你是否還在做著(zhù)無(wú)常的努力，為了那件櫥窗里的婚紗。你看著(zhù)它的美麗，閱讀它存在這世界的經(jīng)過(guò)，就像閱讀自己的人生。你多希望自己也被那么多人欣賞，于是你努力的閱讀別人的經(jīng)過(guò)，然后譜寫(xiě)自己的故事，編織自己的婚紗。人們也多么希望也像你一樣。

　　閱讀吧，這一件只屬于你的“婚紗”。

　　這是件棉襖

　　冬天的寒冷伴隨濃煙到來(lái)，站在站臺的你雙手摩擦著(zhù)等待列車(chē)的到來(lái)，你拿出了碎花棉襖里的小書(shū)，突然感覺(jué)到了來(lái)自棉襖帶來(lái)的暖，你忘記了寒冷，忘記了身邊的人，忘記了反復無(wú)常的人來(lái)人往和繁華的城市。心里只有閱讀時(shí)激起的波瀾。

　　閱讀吧，這一件只屬于你的“棉襖”。

　　這是雙球鞋

　　踏遍暗香，你是否還在旅途上？你是否還穿著(zhù)你那雙舊球鞋，是否還用雙手拍打上面的灰塵？你閱讀著(zhù)你執筆寫(xiě)下的.沉默的回憶，然后擦去眼間的淚痕，繼續別人認為大都無(wú)意義的旅途。電臺還在播放你愛(ài)的歌曲，旅途還在繼續，穿上那雙球鞋，我們在這祝你旅途愉快！

　　閱讀吧，這是雙屬于你的“球鞋”。

　　途中見(jiàn)杏花，慰籍躁動(dòng)自己的，是閱讀，閱讀書(shū)籍，閱讀心靈，閱讀人生。不吁然，只綻放。

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