閱讀的作文[精華6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　這個(gè)星期五的班隊課，我們舉行了一場(chǎng)關(guān)于寒假里讀書(shū)的閱讀交流會(huì )。

　　眨眼間，班隊課到了。我拿著(zhù)寒假讀的書(shū)，帶著(zhù)興奮的心情開(kāi)始了閱讀交流會(huì )。幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，下面就成了我們的天下。我們組的過(guò)奕潼小同學(xué)信心倍增，一直舉手叫嚷，朱老師一改以往風(fēng)格，讓我們組先上場(chǎng)。無(wú)奈之下，我們只好認命，被迫之下，成了全班的'表率。

　　過(guò)奕潼大步跨上講臺，從容不迫地開(kāi)始介紹，高談闊論，口若懸河，講臺下響起雷鳴般的掌聲。我心中的膽怯減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身發(fā)抖，拿著(zhù)書(shū)，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班哄堂大笑。我又害怕起來(lái)，生怕講不好。到我了，我拿著(zhù)書(shū)，走上講臺，深呼吸一口氣，開(kāi)始介紹：“我在寒假里讀了一本書(shū)……”班里很安靜，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我只聽(tīng)見(jiàn)我的心像打鼓一樣“砰砰”響。漸漸地，我的心平靜下來(lái)，不再忐忑不安，順利地講完了，下了臺，我才發(fā)現，其實(shí)并不難……

　　下了課，左宇峰一直在怪過(guò)奕潼：“都怪過(guò)奕潼，讓我們組先講，我都緊張死了�！蔽覅s說(shuō)：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次鍛煉的機會(huì )，就算有下一次，我們也有了經(jīng)驗�！�

　　這次讓我明白，發(fā)言不可怕，而是因為你沒(méi)有信心、勇氣，只有戰勝自己，克服這種害怕的心理，你就會(huì )破繭而出，變得更優(yōu)秀，變得更....

閱讀的作文 篇2

　　昨晚，下了一夜的雨，今天地上也不免有些積水，這場(chǎng)雨使空氣變得十分清新，有種泥土的芬芳。

　　圖書(shū)館里有很多好書(shū)，這是件很棒的事，一整天我都可以在圖書(shū)館，我應該可以看完一本書(shū)，我走在藏書(shū)架尋找著(zhù)適合我的書(shū)，很快一本書(shū)吸引了我的眼球：《阿米星星的孩子》我急忙抽出來(lái)，回到坐位看了起來(lái)�！跋囊辜澎o的海灘，不明飛行物從天而降，一個(gè)長(cháng)相怪異，語(yǔ)言怪異的`外星小孩出現在我面前……阿米的故事就這樣開(kāi)始了，不僅有這么多好詞好句，而且讀起來(lái)富有美感，這本書(shū)我十分喜歡，就高興的借它回家看了。

　　回到家我全身心投入到這本書(shū)里，開(kāi)始想象自己與外星人的故事，想象外星人帶我去宇宙玩，想象著(zhù)他請我吃外星食物，還帶我去未來(lái)世界……。

　　最后，書(shū)看完了，我也只好嘆了口氣，勸自己少在那里做白日夢(mèng)了，是我太投入了吧。品位書(shū)中的道理與趣味，與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心難過(guò)，想象著(zhù)主人公和自己的故事，這一切是多么開(kāi)心而又美好��！

閱讀的作文 篇3

　　每個(gè)人都會(huì )一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，也許過(guò)程不一樣，所經(jīng)歷的事情不一樣，可是結果會(huì )一樣，成長(cháng)就意味著(zhù)要失去一些東西，也會(huì )得到一些東西，無(wú)論好的，壞的，愿意的，不愿意的，生活會(huì )慢慢教會(huì )你很多東西，會(huì )慢慢讓你成長(cháng)�！�—題記

　　學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，就會(huì )了解自己、了解他人、了解生存之道，這些是我從《傾聽(tīng)》中學(xué)會(huì )的。傾聽(tīng)多么簡(jiǎn)單，只要有心和耳就好，然還是有許多人只記住了用耳，卻不知道用最重要的心�！靶摹敝�一字含義深遠，只有持有一顆真誠的心，真實(shí)才會(huì )開(kāi)

　　直至如今我才恍然，及時(shí)眼前的人在說(shuō)話(huà)，他在發(fā)出聲音，但這并不是全部。

　　傾聽(tīng)大自然的聲音遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽(tīng)著(zhù)她美麗的聲音。

　　冬天，下雪了，白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至，風(fēng)一吹，她如春風(fēng)扶柳般被風(fēng)拉著(zhù)，搖搖晃晃的，她們下得很大，似竊竊的`私語(yǔ)，向我們帶來(lái)欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此，與其用眼耳觀(guān)看傾聽(tīng)，倒也不如去用心感悟了。

　　傾聽(tīng)故事中的人物，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在不經(jīng)意間被感染。

　　讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，一定重新拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧!她在書(shū)末曾寫(xiě)過(guò)“把活著(zhù)的每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂(lè )觀(guān)，我也許就是因為她的這一點(diǎn)喜歡她的吧!

　　海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實(shí)自由的，她一直在她的精神世界里尋找、學(xué)習。

　　在海倫.凱勒的童年里，自從盲聾啞后就如海上的船只，迷失在無(wú)邊的大海里，她只見(jiàn)到了黑暗。終于，她找到了光明，在她見(jiàn)到莎莉文老師的那一刻，他見(jiàn)到了渴望的光明，也從此踏上了學(xué)習的路程……

　　她就那么度過(guò)了87年，筆直的走在學(xué)習的道路上。她的堅強與樂(lè )觀(guān)令我們震撼，她的求知道路令我們驚嘆。

　　品讀《傾聽(tīng)》我學(xué)會(huì )了用心傾聽(tīng);品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長(cháng);品讀《童年》我得到了阿廖沙成長(cháng)背后的辛酸。

　　《童年》的男主人公阿廖沙的經(jīng)歷說(shuō)起來(lái)從某種程度上說(shuō)和海倫.凱勒的經(jīng)歷相似，他生活在19世紀末，在俄羅斯過(guò)著(zhù)底層市民生活，他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長(cháng)為一個(gè)善良堅強的人，這與他外婆是有脫不開(kāi)的關(guān)系。

　　阿廖沙從小經(jīng)歷過(guò)各種苦難，這也促使他變得堅強。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了，有時(shí)連他自己都不相信竟然有那樣的事情發(fā)生。好在有外婆，阿廖沙認識了很多人：搬進(jìn)新房子的房客、隔壁的三少爺……

　　和阿廖沙相比，我們的童年多么燦爛，多么多彩，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感，我們才會(huì )去同情阿廖沙吧!

閱讀的作文 篇4

　　書(shū)，是全世界的營(yíng)養品;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想，靈魂，視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事。

　　從古時(shí)候起，便有了匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪�？芍�古時(shí)候的認識多么的好學(xué)，對于書(shū)，又是多么的喜愛(ài)��！

　　現如今，我們的科技發(fā)達，閱讀自然就不必去鑿壁偷光，大可在家中，飲一杯茶，捧著(zhù)書(shū)，想想或閱覽書(shū)中的故事情節，書(shū)中的'各種冒險，傳奇故事。

　　書(shū)，讓我們看到長(cháng)江的波濤洶涌;長(cháng)城的高大雄偉;布達拉宮的金碧輝煌。書(shū)是如此的奇妙，讓我們在之后的歲月中與書(shū)為伴，嘗盡那獨有的書(shū)香。

　　書(shū)，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。

　　小時(shí)候，書(shū)，我們不懂，因為我們不認識字，于是就嚷嚷著(zhù)父母來(lái)講故事給我們聽(tīng)，不過(guò)，從我們上了小學(xué)起，認識了字，對書(shū)的感情就更進(jìn)一步了，便慢慢地開(kāi)始了與書(shū)為伴。直至，到了六年級，作業(yè)的壓迫下，我們便很少地去閱讀，但到了假期，如饑似渴的我便開(kāi)始狼吞虎咽地讀起書(shū)來(lái)了。

　　書(shū)，讓我們學(xué)到了知識。

　　讀《西游記》我看到了勇敢，正義的孫悟空，老實(shí)的沙僧，貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》，英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心，其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國演義》看盡各個(gè)人物，如：諸葛亮、劉備、孫權、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多，如：《草船借箭》等。

　　沒(méi)有了書(shū)，就是大地沒(méi)有了太陽(yáng);就是莊稼沒(méi)有了土壤;就是船兒沒(méi)有了船槳……

　　書(shū)，就是如此地奇妙，讓我們同嘗那獨有的書(shū)香，讓書(shū)伴我們成長(cháng)！

閱讀的作文 篇5

　　“爹，別送了，回去吧�！彼�回頭看了一眼父親。父親沒(méi)做聲，繼續跟在他后邊�！暗�，你回去吧，我一個(gè)人能行�！彼�有些催促父親了。父親含混地應了一聲，停下了腳步。 “凡事小心點(diǎn)，多留個(gè)心眼�！备赣H又叮囑了他一遍，然后扭頭蹣跚地往回走。父親年輕的時(shí)候開(kāi)山炸石，一塊石頭砸在了他的腳背上，留下了殘疾，走路的。 望著(zhù)父親逐漸遠去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。這次去大學(xué)報到，本來(lái)，父親說(shuō)好了要去送他的。然而，臨行的時(shí)候，父親還是變了卦。也許，父親太在意他的跛足，他怕他的形象給上大學(xué)的兒子丟了人。 “小二，你等等�！边�沒(méi)走出多遠，父親在背后喊他。不知道什么...飛翔的學(xué)費

　　初秋的天，有些熱。

　　他走在前面，父親離他不遠，走在后面。

　　“爹，別送了，回去吧�！彼�回頭看了一眼父親。父親沒(méi)做聲，繼續跟在他后邊�！暗�，你回去吧，我一個(gè)人能行�！彼�有些催促父親了。父親含混地應了一聲，停下了腳步。

　　“凡事小心點(diǎn)，多留個(gè)心眼�！备赣H又叮囑了他一遍，然后扭頭蹣跚地往回走。父親年輕的時(shí)候開(kāi)山炸石，一塊石頭砸在了他的腳背上，留下了殘疾，走路的。

　　望著(zhù)父親逐漸遠去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。這次去大學(xué)報到，本來(lái)，父親說(shuō)好了要去送他的。然而，臨行的時(shí)候，父親還是變了卦。也許，父親太在意他的跛足，他怕他的形象給上大學(xué)的兒子丟了人。

　　“小二，你等等�！边�沒(méi)走出多遠，父親在背后喊他。不知道什么時(shí)候父親又踅身回來(lái)了，看上去，父親很著(zhù)急，走路的姿勢搖擺得像一架風(fēng)車(chē)。

　　他快走了幾步，迎上父親�！霸趺戳�，爹？”“爹，還是不放心你的學(xué)費哩�！彼�下意識地摸了摸縫在襯衣口袋里的錢(qián)，鼓鼓的，也硬硬的。這些學(xué)費，都是父親東挪西借籌措來(lái)的。就為了這幾千塊錢(qián)，跛足的父親，走村串鄉，不知道跑了多少山路，也不知道說(shuō)了多少好話(huà)。

　　“這錢(qián)，裝在口袋里，爹還是不放心，要不，咱換個(gè)地方？”父親像是和他商量，又像是在自言自語(yǔ)。

　　“哪……放在哪兒好呢？”他有些迷惑。因為在他想來(lái)，實(shí)在沒(méi)有什么更好的地方能妥善地藏了這比命還重要的錢(qián)。

　　“要不，把錢(qián)塞進(jìn)襪筒里，這樣，穿在腳底下，是不是更安全？”父親眼神中跳躍著(zhù)興奮和喜悅，仿佛一顆忐忑的心，就要藏在一個(gè)最安全的地方了。

　　父子倆坐在山路上，小心翼翼地拆開(kāi)縫在襯衣上的密密麻麻的針腳，把錢(qián)分成兩堆，極認真地塞進(jìn)襪底，然后，再慢慢地穿上鞋，系緊鞋帶。

　　他和父親站起來(lái)，父親看了一眼他的鞋，說(shuō)：“這回，該沒(méi)事了�！币苍S，父親是真的放心了，他額頭上的皺紋一道一道舒展開(kāi)來(lái)，蓄積在其中的汗水，地滑了下來(lái)。

　　與父親再次分別之后沒(méi)走多長(cháng)時(shí)間，他便覺(jué)得腳底疙疙瘩瘩的，不舒服。這段山路雖然只有12里，但他不知道是不是能堅持到鎮里的車(chē)站。因為，他覺(jué)得腳底下又滑又濕——錢(qián)大概已經(jīng)被汗水浸透了。

　　找了一個(gè)山峁，他坐下來(lái)，慢慢脫下鞋，又小心地脫下襪子，他嚇了一跳：由于汗水的浸泡，再加上腳底的磨蹭，上面幾張鈔票已經(jīng)嚴重變形，而且，圖案也變得模糊不清了。他慌了，趕緊脫下另一只鞋，迅速扯下襪子，抽出里邊的錢(qián)。也許，那一刻，他嚇壞了，嚇壞了的他慌得有些手忙腳亂，這時(shí)，一陣風(fēng)刮來(lái)，一沓鈔票，像平地里驚起的一群蝴蝶，飄飄揚揚，四散飛了起來(lái)——

　　他的腦袋“轟”的一聲，一剎那，天塌地陷。

　　一張張的'錢(qián)，就像四散了的魂魄，他趕緊四下里尋找。石頭下、草叢間、樹(shù)坑里、溝渠底、遠處、近處、高處、低處，他都找遍了。他一邊找，一邊哭，他不敢回去告訴父親，怕父親承受不住這個(gè)打擊。一直找到下午，仍然有500元錢(qián)，不見(jiàn)下落。放棄尋找后，他果斷地把剩余的錢(qián)重新裝進(jìn)那個(gè)襯衣口袋里，然后，抱得緊緊的，奔向鎮里的車(chē)站——也許，他能做的，他該做的，只剩下這些了。

　　一直到大學(xué)，他都緊緊地抱著(zhù)那件襯衣，以及襯衣口袋里的錢(qián)。交了學(xué)費，他已經(jīng)沒(méi)有一分錢(qián)生活費了。他沒(méi)有把路上發(fā)生的事情告訴學(xué)校，他只是說(shuō)，自己家庭困難，需要勤工儉學(xué)。系里很爽快，除了在餐廳給他找了一份工作外，還減免了他的一部分學(xué)費。

　　開(kāi)學(xué)典禮之后，他給父親寫(xiě)了一封信，信里說(shuō)，一路上，乘汽車(chē)，換火車(chē)，都很順利。大學(xué)不錯，系里的老師對他也不錯，一切都好，希望家里不要掛念他。

　　信寄出去不久，就收到了父親的回信。父親說(shuō)，前些日子，有人謠傳說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的錢(qián)被風(fēng)刮跑了，還有人說(shuō)是你，爹沒(méi)相信。爹說(shuō)，這事不會(huì )發(fā)生在咱們身上，爹對你放心著(zhù)哩。大字不識幾個(gè)的父親，只歪歪扭扭回了這么幾行字，信的最后，是這樣一句話(huà)：兒子，你長(cháng)大了。

　　一霎時(shí)，他淚流滿(mǎn)面。

閱讀的作文 篇6

　　不知何時(shí)開(kāi)始，我害怕閱讀的人。就像我們不知道冬天從哪天開(kāi)始，只會(huì )感覺(jué)夜的黑越來(lái)越漫長(cháng)。

　　我害怕閱讀的人。一跟他們談話(huà)，我就像一個(gè)透明的人，蒼白的腦袋無(wú)法隱藏。我所擁有的內涵是什么？不就是人人能脫口而出，游蕩在空氣中最通俗的認知嗎？像心臟在身體的左邊。春天之后是夏天。美國總統是世界上最有權力的人。但閱讀的人在知識里遨游，能從食譜論及管理學(xué)，八卦周刊講到社會(huì )趨勢，甚至空中躍下的貓，都能讓他們對建筑防震理論侃侃而談。相較之下，我只是一臺在MP3世代的錄音機；過(guò)氣、無(wú)法調整。我最引以為傲的論述，恐怕只是他多年前書(shū)架上某本書(shū)里的某段文字，而且，還是不被熒光筆畫(huà)線(xiàn)注記的那一段。

　　我害怕閱讀的人。當他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類(lèi)學(xué)的梵谷。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿(mǎn)答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

　　我害怕閱讀的人。因為他們很幸運；當眾人擁抱孤獨、或被寂寞擁抱時(shí)，他們的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實(shí)、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對手，都不至匱乏。他們一翻開(kāi)書(shū)，有時(shí)會(huì )因心有靈犀，而大聲贊嘆，有時(shí)又會(huì )因立場(chǎng)不同而陷入激辨，有時(shí)會(huì )獲得勸導或慰藉。這一切毫無(wú)保留，又不帶條件，是帶親情的愛(ài)情，是熱戀中的友誼。一本一本的書(shū)，就像一節節的脊椎，穩穩的支持著(zhù)閱讀的人。你看，書(shū)一打開(kāi)，就成為一個(gè)擁抱的姿式。這一切，不正是我們畢生苦苦找尋的？

　　我害怕閱讀的人，他們總是不知足。有人說(shuō)，女人學(xué)會(huì )閱讀，世界上才冒出婦女問(wèn)題，也因為她們開(kāi)始有了問(wèn)題，女人更加讀書(shū)。就連愛(ài)因斯坦；這個(gè)世界上智者中的最聰明者，臨終前都曾說(shuō)：「我看我自己，就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑的'小石頭，就覺(jué)得開(kāi)心。后來(lái)我才知道自己面對的，還有一片真理的大海，那沒(méi)有盡頭」。讀書(shū)人總是低頭看書(shū)，忙著(zhù)澆灌自己的饑渴，他們讓自己是敞開(kāi)的桶子，隨時(shí)準備裝入更多、更多、更多。而我呢？手中抓住小石頭，只為了無(wú)聊地打水漂而已。有個(gè)笑話(huà)這樣說(shuō)：人每天早上起床，只要強迫自己吞一只蟾蜍，不管發(fā)生什么，都不再害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。

　　我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠不知道我的不安，免得他們會(huì )更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意愿都沒(méi)有。我如此害怕閱讀的人，因為他們的榜樣是偉人，就算做不到，退一步也還是一個(gè)，我遠不及的成功者。我害怕閱讀的人，他們知道「無(wú)知」在小孩身上才可愛(ài)，而我已經(jīng)是一個(gè)成年的人。我害怕閱讀的人，因為大家都喜歡有智慧人。我害怕閱讀的人，他們能避免我要經(jīng)歷的失敗。我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。我害怕閱讀的人，他們的一小時(shí)，就是我的一生。我害怕閱讀的人，

　　尤其是，還在閱讀的人。

　　我就是那個(gè)正在害怕的人

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