閱讀的作文14篇（優(yōu)）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀的作文 篇1

　　讀書(shū)是最好的學(xué)習，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習生活是單純而無(wú)擾的，青春的空白期需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)。學(xué)會(huì )閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。

　　博覽群書(shū)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)看書(shū)的青年也可以看看本分以外的書(shū)，不要只將課內的書(shū)抱住。若你是理科生，你也可以翻開(kāi)《魯迅全集》，或許里面有不同于數理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書(shū)，也許你會(huì )認為浪費時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書(shū)本以?xún)葲](méi)有的知識與樂(lè )趣。

　　層層深入。深閱讀是大海，是藍天，是草原。它覆蓋面廣，內容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì )有新的體驗新的收獲。深閱讀的過(guò)程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復推敲一篇文章或是一本書(shū)，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。

　　不求甚解。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？在閱讀過(guò)程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應學(xué)會(huì )查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著(zhù)作，我們也只是當閑書(shū)閱讀罷了。

　　學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無(wú)擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的.營(yíng)養那又怎樣？到頭來(lái)也只是耗費時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過(guò)程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉化為自己的東西運用到實(shí)際生活中。當遇到反面思想或行為是，我們應反省自己，有則改之，無(wú)則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)意義。

　　閱讀是一種獲取知識的渠道，學(xué)會(huì )閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習他身上有的東西，閱讀源于內心的熱愛(ài)，我們生活需要有這份熱愛(ài)，有了這份熱愛(ài)才能充實(shí)我們的生活。

　　閱讀的作文 篇2

　　從前周總理的老師問(wèn)他的學(xué)生，他們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)，周總理一句“為中華之崛起而讀書(shū)”震驚四座，同時(shí)，也成了百年不朽的愛(ài)國嘉頌。

　　在社會(huì )和諧穩定，國家繁榮富強的時(shí)代背景下，“為中華之崛起而讀書(shū)”必不可少，但同時(shí)，也能不時(shí)發(fā)現一些除此之外的理由和樂(lè )趣。

　　就我而言，最快樂(lè )的時(shí)光莫過(guò)于沉浸在各種奇妙的故事里亦或是跟著(zhù)作家的筆墨來(lái)一次思想的.沖浪。我可以目睹孫家在二十世紀的跌宕起伏，為最小的妹妹考上了好大學(xué)而歡欣不已，也為二兒子的愛(ài)人-一名光榮的女記者，不幸被洪水奪去了年輕的生命而不住嘆息。我可以?xún)A聽(tīng)尼爾·波茲曼講述當代娛樂(lè )的危害，思考人類(lèi)是否真的會(huì )毀于自己所熱愛(ài)的東西。我甚至還可以和王小波珠璣辯論，當代女性完全可以在事業(yè)方面和男性平起平坐，甚至更高一籌。

　　快樂(lè )也不僅存在于個(gè)人，還存在于與自己興趣相投的好友。無(wú)需清茶咖啡，也無(wú)需舒淡流暢的背景音樂(lè )，只需一方安靜清恬之地，暢所欲言。那觀(guān)點(diǎn)相同所報來(lái)的相視一笑，似乎心中最堅硬之地也會(huì )隨之融化。

　　閱讀，樂(lè )得自由，樂(lè )得愉悅，樂(lè )得感動(dòng)，樂(lè )得舒暢。體會(huì )閱讀之樂(lè )之余，似乎生活也多了些可愛(ài)宜人之處。

　　閱讀的作文 篇3

　　每當夜幕降臨，無(wú)數顆小星星在深藍色的空中眨著(zhù)眼睛時(shí)，我便會(huì )捧起一本本書(shū)，開(kāi)始閱讀。

　　翻開(kāi)《目送》，濃濃的母愛(ài)使我不禁潸然淚下。我仿佛看到了一個(gè)母親在小巷盡頭踮著(zhù)腳，目送著(zhù)孩子消失在轉彎處，心里酸酸的。是啊，每個(gè)母親都是如此深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，為了孩子能過(guò)上幸福的生活，費盡了全力，有時(shí)卻沒(méi)能得到一點(diǎn)回報。想到這里，我暗暗發(fā)誓，將來(lái)一定要好好報答父母，不讓他們?yōu)槲叶嗖傩摹?/p>

　　聽(tīng)，“叮叮當當”的駝鈴聲響在耳邊，清脆悅耳，駱駝隊又來(lái)了。它們大大的鼻孔里冒著(zhù)熱氣，白沫子沾在胡須上，可愛(ài)極了。小英子自然也喜歡上了它�？粗�(zhù)看著(zhù)，我真想走進(jìn)書(shū)中，與駱駝一起玩耍，與小英子一起在老北京的街頭一起聆聽(tīng)各式各樣的.吆喝聲。

　　瞧，兒時(shí)的蕭紅又在園子里玩耍了。園子里，小蜜蜂“嗡嗡”地飛著(zhù)，碧空如洗，幾朵白云悠悠地飄著(zhù)。她一會(huì )兒追蜻蜓，一會(huì )兒拿著(zhù)把小斧頭亂揮，一會(huì )兒采黃瓜吃，不亦樂(lè )乎。祖父則在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)她。頑皮的她還將玫瑰插到了祖父頭上，慈祥的祖父不但不生氣，反而與她一起捧腹大笑。祖孫間的濃厚感情讓人感動(dòng)。我常想，要是自己也有這樣的祖父與園子就好了。

　　捧起一本書(shū)，我聞到了淡淡的墨香，我喜歡在書(shū)中遨游，體會(huì )人間的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。讓我們一起在閱讀中感悟，閱讀中成長(cháng)！

　　閱讀的作文 篇4

　　如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì )造成什么影響？是成績(jì)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(cháng)也不要他讀讀不懂得書(shū)，這樣他會(huì )厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢？讀書(shū)是要認真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過(guò)之后，還要家長(cháng)從中提出問(wèn)題，與家長(cháng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字，第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課，結果老師仔細一看，寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢，結構準確，下筆柔和。

　　寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)多的孩子會(huì )很優(yōu)秀，但寫(xiě)文章卻不會(huì )運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟，讀書(shū)要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會(huì )有收獲。

　　最近語(yǔ)文報上的.“閱讀能力中國需加強”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國的數學(xué)不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細�！�

　　其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書(shū)。我們老師也很?chē)栏�，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書(shū)館借書(shū)如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書(shū)或文章。如果不能去圖書(shū)館又沒(méi)有電腦，也可以向同學(xué)借書(shū)來(lái)看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買(mǎi)一些書(shū)給我們看。像我家的書(shū)也滿(mǎn)多的，當然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見(jiàn)聞，以后還可以當一位小小博士呢。

　　閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書(shū)，相信對自己的將來(lái)一定很有幫助。

　　閱讀的作文 篇5

　　一本名著(zhù)翻了近一個(gè)星期還沒(méi)有看完，我對自己的這個(gè)閱讀速度也是挺“佩服”的。

　　當然，不能否認它的厚度，畢竟電子版都有三千多頁(yè)呢，目前還只看到了三分之二。

　　時(shí)常聽(tīng)到某某同學(xué)或者哪個(gè)閱讀達人，一周讀兩三本書(shū)，這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )十分的欽佩，同時(shí)在想，他們是怎么讀的呢？

　　怎么那么快？是真的都能看完都記得嗎？

　　其實(shí)我也大致地了解過(guò)大家的方法，不外乎就是快讀、略讀以及精讀。

　　只不過(guò)我還是不太習慣把一本書(shū)翻了目錄或者只看了幾個(gè)重點(diǎn)，就叫”讀完了“。

　　還只是習慣于一字一句一頁(yè)地看完，可能會(huì )對其中一些不太感興趣的部分一目十行看的快，但也不至于直接都略跳過(guò)。

　　這也是為什么我的`閱讀速度慢的原因吧。

　　可在羨慕別人的同時(shí)，我也不禁問(wèn)自己，自己的閱讀目的是什么？難道不是想從中學(xué)到可以為己所用的東西嗎？難道是為了拼速度，然后跟他人炫耀自己看了多少本書(shū)嗎？

　　當我開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我不再為自己的閱讀慢而特別地焦慮。雖然我知道自己可以適當地提升閱讀速度，但更知道自己是為什么而閱讀！

　　閱讀的作文 篇6

　　我的愛(ài)好很多，玩溜旱冰鞋、騎自行車(chē)、唱歌跳舞，但是最能給我帶來(lái)快樂(lè )的還是閱讀書(shū)籍。

　　寒假的一天，媽媽帶我去新華書(shū)店準備去買(mǎi)一本《跟我學(xué)語(yǔ)文》的書(shū)。當我們倆在急切尋找這本書(shū)時(shí)，忽然我看見(jiàn)了《笨狼的故事》這本書(shū)，“笨狼”是怎么樣的？為什么叫“笨狼”呢？一種讀書(shū)的渴望使我油然而生，想馬上看個(gè)究竟。

　　“媽媽?zhuān)�您就給我買(mǎi)這本書(shū)吧！”我用期望的眼神乞求著(zhù)。

　　“你不是買(mǎi)《跟我學(xué)語(yǔ)文》嗎？”媽媽說(shuō)。

　　“不，我要買(mǎi)這本書(shū)�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊硬拉著(zhù)要媽媽去付錢(qián)。

　　媽媽似乎知道了我的`心思，讓我答應她看完之后，要把故事講給她聽(tīng)，她就給我買(mǎi)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒腔丶液�，我并不在意媽媽的意思，只是東翻翻、西瞧瞧，囫圇吞棗地看了起來(lái)。不知怎的？“筠兒，我是要檢查的！”媽媽的話(huà)在我耳邊回想。

　　過(guò)了幾天，我只看了半本書(shū)，心里忐忑不安，萬(wàn)一媽媽來(lái)抽查，怎么辦呢？我只好趕緊看。果然媽媽來(lái)抽查，“筠兒，來(lái)把故事講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彪m然我結結巴巴地說(shuō)了一通，但是媽媽并沒(méi)有罵我，只是和藹可親地說(shuō)：“看書(shū)不能三心二意，要心到口到，還要擠時(shí)間去看��！”我慚愧地低下了頭。此后，我暗暗下了決心，一定要用心看，再重新認真地看。

　　不出我所料，又過(guò)了幾天后，媽媽又再一次要我講故事。我滔滔不絕地說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽拍手稱(chēng)贊，連聲說(shuō)“好，好，好！”

　　我忘不了媽媽對我的鼓勵。從那時(shí)起，我對書(shū)籍產(chǎn)生了一種濃厚地興趣，不管是雙休日，還是節假日，我都堅持每天必看書(shū)，保證每天一小時(shí)雷達不動(dòng)。同時(shí)我還能堅持每看完一本書(shū)，就把故事的內容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)，在學(xué)校說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。爸爸媽媽夸我是個(gè)博覽群書(shū)的小才女，同學(xué)們夸我是個(gè)故事大王。

　　是��！“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眻猿珠喿x不僅能使我們增長(cháng)知識，提高人身價(jià)值素養，還能帶給人們無(wú)限的快樂(lè )。

　　閱讀的作文 篇7

　　在這個(gè)快節奏的現代社會(huì )中，越來(lái)越多的人陷入了手機、電視和社交媒體的喧囂中，而忽略了閱讀的重要性和樂(lè )趣。閱讀不僅帶來(lái)知識和智慧，還能為帶來(lái)內心的平靜和放松。正如標題所說(shuō)，“閱讀是一種享受”，我將詳細、具體且生動(dòng)地闡述這一觀(guān)點(diǎn)。

　　閱讀是一種享受，因為它帶來(lái)了豐富的知識和智慧。閱讀不僅能幫助學(xué)習新事物，還能拓展的思維和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，可以了解到世界各地的文化、歷史、科學(xué)和藝術(shù)等各領(lǐng)域的知識。例如，讀一本關(guān)于非洲文化的書(shū)籍，能夠了解非洲人民的生活方式、宗教信仰和藝術(shù)形式。這樣的知識不僅能夠滿(mǎn)足的好奇心，還能夠幫助更好地理解和尊重其他文化。

　　閱讀是一種享受，因為它能帶給開(kāi)闊的視野和深邃的思考。閱讀可以讓置身不同的情境和背景中，和作者一同思考問(wèn)題，并從中找到答案。閱讀使能夠觀(guān)察和分析事物，提高的思考能力和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀，可以看到不同的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，認識到人們對同一個(gè)問(wèn)題可能有不同的看法。這種思辨和探索的過(guò)程不僅讓的大腦得到鍛煉，也讓更加開(kāi)放和寬容。

　　除此之外，閱讀也是一種享受，因為它能夠帶給內心的平靜和放松。在忙碌的日常生活中，閱讀是一種寶貴的放松方式。當沉浸在一本好書(shū)的世界中時(shí)，的心靈得到了一種深深的.滿(mǎn)足感。沉浸在故事情節中，將自己的憂(yōu)慮和壓力暫時(shí)拋諸腦后。這種內心的平靜和放松狀態(tài)使能夠更好地回歸到現實(shí)生活中，更好地應對生活中的挑戰。

　　閱讀是一種享受，因為它能夠激發(fā)的想象力和創(chuàng )造力。當閱讀小說(shuō)或詩(shī)歌時(shí)，能夠在腦海中形象地描繪出作者所描述的場(chǎng)景和人物。的想象力得到了鍛煉，能夠將自己代入到故事中，并與主人公一同經(jīng)歷種種冒險。這樣的閱讀經(jīng)歷也能夠激發(fā)的創(chuàng )造力，使能夠在生活中擁有更加豐富和獨特的思維。

　　閱讀是一種能夠帶給無(wú)盡樂(lè )趣的活動(dòng)。它不僅帶來(lái)了豐富的知識和智慧，還能夠開(kāi)闊的視野和培養的思考能力。閱讀讓能夠從喧囂的現實(shí)中暫時(shí)抽離出來(lái)，享受內心的平靜和放松。同時(shí)，閱讀還能夠激發(fā)的想象力和創(chuàng )造力，讓擁有更加豐富和獨特的思維方式。無(wú)論是讀小說(shuō)、歷史書(shū)籍、科普書(shū)籍還是詩(shī)歌，閱讀都是一種享受。讓重新拾起書(shū)本，享受這種美妙的活動(dòng)。

　　閱讀的作文 篇8

　　閱讀看來(lái)是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行細密的文字，使人看得眼花撩亂而不得其意。平時(shí)已經(jīng)看膩教科書(shū)的同學(xué)們，哪里還能忍受一本本充塞著(zhù)文字的書(shū)卷？

　　但事實(shí)上不是這樣的。課外讀物們在此表達嚴正的抗議：他們可比教科書(shū)有趣多啦。

　　就像孔子老先生除了鉆研本身的儒道，他還花時(shí)間閱讀易經(jīng)一樣，何不找一本對你胃口的書(shū)作為自己沉浸的世界呢？當然你不必像孔子一樣把書(shū)翻到解體散型，你只需要翻開(kāi)，然后把自己丟進(jìn)書(shū)的內容里，再決定你是不是要喜歡這里。

　　嘿，你喜歡聽(tīng)故事嗎？那幺村上春樹(shù)應該很適合你。想要能發(fā)人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛(ài)情相關(guān)請找找歌德，他所訴說(shuō)的戀愛(ài)心情必能使你共鳴－啊，不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談?wù)勑陌�，他�?huì )說(shuō)出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫(xiě)出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛(ài)的，你只需要花點(diǎn)時(shí)間去尋找。如果不喜歡太過(guò)知性與沉重，國內各類(lèi)小說(shuō)作家們的作品也很有看頭。與現世擁然不同的世界設定，摻雜于宇里行間的人物個(gè)性，可以讓人心神放鬆而無(wú)須緊張。我個(gè)人最喜歡蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，簡(jiǎn)潔而不乏味，人物刻畫(huà)鮮明，故事性及趣味性兼具，引經(jīng)據典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。

　　閱讀并不是一件乏味可陳之事，更無(wú)需白費心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆為你說(shuō)一個(gè)故事，一個(gè)他們想要告訴你的故事。一開(kāi)始或許真的無(wú)法習慣，但就好比游泳，很快的`，你就能自適自在的浮游于書(shū)河字海，盡情享受文字的浪濤。找一本適合自己的書(shū)－何不現在就到圖書(shū)館里尋寶？給課外讀物們一個(gè)機會(huì )，證明自己的魅力。也許你會(huì )喜歡的那本書(shū)就在你身邊，只是你從未翻閱過(guò)他呢！評語(yǔ)：藉由一連串的設問(wèn)，引發(fā)對閱讀的觀(guān)察，輕鬆自然、平易順暢的用字中，寄託深刻的哲理。

　　閱讀的作文 篇9

　　某個(gè)不久的將來(lái)，人類(lèi)社會(huì )高度發(fā)達，科技已經(jīng)深入到生活的各個(gè)方面。人們通過(guò)植入芯片實(shí)現了身體的強化，能夠擁有超過(guò)常人的力量和敏銳的感官。然而，這種高科技也帶來(lái)了巨大的問(wèn)題。

　　一位名叫亞歷克斯的年輕人成為了這個(gè)時(shí)代最杰出的特工之一。他的大腦中植入了最新型的AI芯片，擁有了幾乎無(wú)限的計算和分析能力。亞歷克斯所屬的特工組織有一個(gè)任務(wù)，那就是阻止一場(chǎng)即將爆發(fā)的世界大戰。

　　亞歷克斯決定深入敵方領(lǐng)土，獲取關(guān)鍵信息。經(jīng)過(guò)一番權衡，他做出了裝扮成敵方特工的冒險舉動(dòng)。他偽造了身份，進(jìn)入了敵方的基地，但很快意識到自己被卷入了一場(chǎng)陰謀之中。

　　原來(lái)，某位高級軍官計劃利用亞歷克斯的`芯片技術(shù)，破解其他國家的軍事系統，并完成政權更迭。亞歷克斯陷入了自己設下的陷阱中，他成為了敵方手中的棋子。他的任務(wù)由潛入獲取情報轉變?yōu)榱苏�救自己的生命�?/p>

　　亞歷克斯利用他智慧超群的大腦能力，找到了脫身的方法。他先是迷惑了敵方的監控系統，然后悄悄接觸到了一位內部反對派的成員，得知了軍官的計劃。為了阻止這場(chǎng)災難，他和反對派成員密謀，決定在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)動(dòng)起義。

　　亞歷克斯最終擺脫了敵方的掌控，成功將軍官和他的手下制服。但在行動(dòng)中，他的芯片受到了損壞。他失去了那種無(wú)與倫比的計算和分析能力。雖然亞歷克斯的芯片被修復，但醫生告訴他，再次進(jìn)行修復可能會(huì )帶來(lái)不可預測的副作用。

　　亞歷克斯面臨著(zhù)一個(gè)艱難的選擇：是否繼續擁有無(wú)與倫比的智慧，但面臨不確定的風(fēng)險，還是放棄這個(gè)優(yōu)勢，過(guò)上普通人的生活。最終，他放棄了修復芯片的機會(huì )，選擇了回歸平凡的生活。

　　這個(gè)故事告訴我們，科技發(fā)展的背后往往伴隨著(zhù)巨大的風(fēng)險和代價(jià)。無(wú)論身處怎樣的困境，我們應該珍惜和保護自己的生活，不輕易將自己卷入險境之中。

　　閱讀的作文 篇10

　　世上快樂(lè )的事情有很多，比如玩游戲使人心情愉悅、去戶(hù)外活動(dòng)一下使人身心放松，但使我最快樂(lè )的，莫過(guò)于閱讀了。

　　四年級時(shí)，記得迷上了一本書(shū)叫做《哈利波特》，相信很多人都知道，我瞬間迷上了這本書(shū)，從打開(kāi)書(shū)本的那一刻把我瞬間拉到了魔法世界，好像身臨其境一樣。在哈利舉起火焰杯的那一刻，我內心在歡呼；在哈利失去小天狼星的.時(shí)候，我為他感到悲傷；在鄧布利多被斯內普教授殺死時(shí)，我感到憤怒與不甘；在真相大白后，我又對斯內普教授感到悲傷……

　　這是我愛(ài)閱讀的起點(diǎn)，這套書(shū)讓我第一次愛(ài)上了閱讀，也使我第一次感到了閱讀的快樂(lè )。

　　記得我大一些時(shí)還讀過(guò)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書(shū)中的紫嵐即使女兒背叛了她，也依然為了救自己孫子而裝死，與金雕搏斗，最后同歸于盡。她讓我明白了萬(wàn)物都存在母愛(ài)，母愛(ài)的偉大是至高無(wú)上的。

　　《再被狐貍騙一次》中讓我明白動(dòng)物是有感情的，看到父親為救自己的孩子甚至自殘的場(chǎng)景，讓我心生佩服和震撼。

　　《班羚飛渡》中我明白動(dòng)物也有犧牲精神，老班羚用自己的生命換取年輕班羚的生命，讓我深受感動(dòng)。

　　動(dòng)物小說(shuō)讓我明白動(dòng)物是有情感的，人與動(dòng)物的區別沒(méi)有我們想象的那么大，它們有社會(huì )，有愛(ài)，有情感。其實(shí)，動(dòng)物也一樣，有情感。

　　這使我走在街上，每只動(dòng)物我都會(huì )像看待人類(lèi)朋友一樣去看待它們，因為讀書(shū)使我獲得了很多的知識，也提高了我的見(jiàn)識……

　　讀書(shū)使我快樂(lè )，我要在讀書(shū)中一直成長(cháng)下去。

　　閱讀的作文 篇11

　　由于老家在安徽農村，爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因，讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養我讀書(shū)。兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽(tīng)不厭，至今還令我難以忘懷。

　　從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書(shū)籍了。

　　三年級時(shí)，我從老家安徽隨父母打工來(lái)到了武進(jìn)。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來(lái)是一件非常幸福的事。那一年，我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的。如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。

　　現在，我已升到五年級了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書(shū)了�？杉依锏慕�(jīng)濟狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來(lái)到武進(jìn)圖書(shū)館，為我辦了一張借書(shū)卡。炎炎夏日，走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書(shū)架上排滿(mǎn)了整整齊齊的書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有歷史文獻……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車(chē)來(lái)了，在書(shū)的海洋里，自由地遨游著(zhù)。歌德說(shuō)：“閱讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)。這是多么美妙的'事情呀！如今，我已成了這兒的�？�。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來(lái)這里借書(shū)、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！

　　真誠地感謝我的班主任方老師，感謝武進(jìn)圖書(shū)館為我們這些愛(ài)書(shū)的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì )好好珍惜，會(huì )更加努力。讓讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。

　　閱讀的作文 篇12

　　書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(cháng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不閱讀，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�(tīng)，這句話(huà)說(shuō)得很?chē)乐��？墒�，仔細想一想，又覺(jué)得很有道理。

　　一個(gè)喜歡閱讀的人，好久沒(méi)有閱讀。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間，或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。

　　我們每一個(gè)人都不能脫離現實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的.快樂(lè )，是我們的身心受益很多。

　　多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀(guān)者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。

　　在現實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價(jià)值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。

　　自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過(guò)服飾上的奢華；閱讀，使你寧靜、快樂(lè )，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛(ài)閱讀的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)閱讀的朋友，請繼續努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！

　　閱讀的作文 篇13

　　唐代大詩(shī)人王維說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x不僅開(kāi)闊了我的視野，還增長(cháng)了我的見(jiàn)識，讓我的生活變得更加豐富多彩。

　　無(wú)聊時(shí)，我最?lèi)?ài)看書(shū)。每天把作業(yè)寫(xiě)完后，我都會(huì )毫不猶豫地潛入書(shū)中，在書(shū)海里慢慢領(lǐng)略書(shū)的奧秘�！度龂�演義》讓我領(lǐng)略了諸葛亮“草船借箭”“空城計”的智慧……各種各樣的書(shū)籍都讓我愛(ài)不釋手，有時(shí)候我讀的入迷時(shí)，心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的人物、情節的變化而變化，仿佛自己變成了書(shū)中的主角。從書(shū)中我知道了很多課堂上無(wú)法獲得的知識，正所謂書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)不僅可以使我增長(cháng)知識，而且還使我的閱讀能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的詞語(yǔ)句子在寫(xiě)作的時(shí)候就能派上了用場(chǎng)了，真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

　　以前，我最頭疼的就是寫(xiě)作文了�？涩F在，我的作文水平有了提升。

　　此外，讀書(shū)還可以調節心情。有一次，一向數學(xué)水平一般的`我，在一次數學(xué)考試中竟破天荒地考了六十五分，這對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊。我一副垂頭喪氣的樣子拖著(zhù)沉重的身子回到家，失望地來(lái)到房間，我隨手拿起書(shū)架上的一本書(shū)，無(wú)精打采地看著(zhù)。誰(shuí)知，這一看便癡了，也不知是什么原因。

　　書(shū)，就像一盞路燈了，照耀著(zhù)我們的路；書(shū)，就像一個(gè)清潔工，把我們的傷心事給掃光了，讓我們獲得了快樂(lè )，收獲知識；書(shū)就像一杯酒，讓人不醉不歸。

　　閱讀的作文 篇14

　　夕陽(yáng)，西下。

　　紅紅的臉頰是它笑過(guò)的痕跡，也是它曾經(jīng)害羞的證據。那天邊的一抹霞，是它為自己織的巾，輕柔地蓋在頭上，那是出嫁的新娘羞紅的臉，也是俏皮的娃兒臉上的紅暈，更是辛勞的村婦們抬頭抹汗時(shí)通紅的腮。

　　哦，閱讀殘陽(yáng)就是閱讀美麗。

　　終于，它不再那么鋒芒畢露，要將光線(xiàn)收回自己的懷抱，它不是吝嗇，而是累了。疲勞的它，斜斜地倚靠在遠山的后面，但它仍不忘將大地照耀，用它最后的光和熱去呵護那些期待光明與溫暖的萬(wàn)物，那就是它的孩子��！

　　哦！閱讀殘陽(yáng)就是閱讀奉獻。

　　那座雄渾的山后，應該就是它的家吧！要不然，為什么每次到了回家的時(shí)候，它到那兒去呢？每當它的身影開(kāi)始殘缺不全，鳥(niǎo)爸爸?zhù)B媽媽嘰嘰喳喳一陣悅耳的叫聲過(guò)后，傳來(lái)鳥(niǎo)寶寶的'應和聲。接著(zhù)就見(jiàn)到成群的鳥(niǎo)兒飛回那樹(shù)枝上、屋檐下心愛(ài)的巢中；忙碌了一天的人們此刻也踏上了回家的路，城市的公路上流動(dòng)著(zhù)回家的車(chē)流，鄉村的田間小路上蕩漾著(zhù)回家的歡欣。

　　哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀回家。

　　浩瀚的沙漠里，一輪血紅的殘陽(yáng)還在照射著(zhù)沙漠，被炙烤了一天的沙漠植物開(kāi)始露出絲絲生機，幾匹駱駝馱著(zhù)經(jīng)商的人兒走進(jìn)殘陽(yáng)里，綠洲的農戶(hù)家里，煙囪里飄出縷縷炊煙，可不是那“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”？如此壯觀(guān)，誰(shuí)能不心動(dòng)！

　　哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀壯闊。

　　有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種遺憾,有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種缺陷，都是因為它“殘”。我說(shuō)，殘陽(yáng)不殘,殘陽(yáng)是一種溫暖人心的美麗,殘陽(yáng)是一種無(wú)私奉獻的見(jiàn)證,殘陽(yáng)下彌漫著(zhù)甜蜜的回家的感覺(jué)，殘陽(yáng)下展示著(zhù)攝人心魄的壯闊！月亮有陰晴圓缺，太陽(yáng)同樣如此。殘缺的美，才是最完整的美。殘缺的美，才是最動(dòng)人的美,殘缺的美最美！

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