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作文閱讀的路上怎么寫(xiě)
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的作文閱讀的路上怎么寫(xiě)，希望對大家有所幫助。
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)1
月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著(zhù)，手上的那本書(shū)，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時(shí)間翻閱多次，圈畫(huà)幾許留下的閱讀痕跡。
一撲進(jìn)書(shū)，外界就會(huì )自動(dòng)和我隔絕。書(shū)中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。
看，那蹦蹦跳跳向我跑來(lái)的不是愛(ài)麗絲嗎？天哪，她怎么能可以隨意變大變小，伸縮自如。身后跟著(zhù)的是穿著(zhù)羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著(zhù)：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的'頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲(chóng)趕來(lái)幫助愛(ài)麗絲�！疤昧�！”我大叫一聲，跳了起來(lái)。媽媽推開(kāi)我的房門(mén)，眉頭一皺：“都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺(jué)�！蔽铱春昧艘徽�，哎，愛(ài)麗絲和惡龍激戰結果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書(shū)中的故事像魔法棒吸引著(zhù)我，我游走在她們中，快樂(lè )著(zhù)她們的快樂(lè )，驚悚著(zhù)她們的遭遇，直到媽媽下了最后通牒令，我才戀戀不舍合上書(shū)本。夢(mèng)中，再次和愛(ài)麗絲并肩作戰，我們左右?jiàn)A擊，她用劍正面迎戰，我在背后來(lái)個(gè)無(wú)影連環(huán)掌……”
媽媽總是反對我看書(shū)，說(shuō)我這個(gè)書(shū)癡再這樣下去，定會(huì )交上眼鏡這個(gè)朋友，她還把一些書(shū)藏起來(lái)�？晌铱偸悄苷业接锌搭^的書(shū)，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書(shū)架上，床頭柜，窗臺前，我的房間到處可見(jiàn)書(shū)跡。這滿(mǎn)滿(mǎn)的“黃金屋”，是我巨大的財富。
我愛(ài)閱讀，去旅游也不忘帶上幾本書(shū)。坐飛機、乘船，上動(dòng)車(chē)都在看書(shū)，就連到親戚家拜訪(fǎng)時(shí)，也不忘捧上一本書(shū)。閱讀帶給我莫大的快樂(lè )，我幸福地漫步在快樂(lè )的閱讀路上。
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)2
閱讀就好像是每個(gè)人身體中的一部分，無(wú)論我們走到哪，閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分，平時(shí)我們就要養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
說(shuō)到“愛(ài)看書(shū)”這三個(gè)字，我就想到在我還是小班的時(shí)候。媽媽就買(mǎi)給我了一冊《寶寶早教書(shū)包》相信大家都感到很奇怪，書(shū)包怎么會(huì )是一冊的呢？其實(shí)，這冊書(shū)只是封面長(cháng)得像書(shū)包而已。時(shí)間一年一年的過(guò)去了，我看的書(shū)也越來(lái)越多了。直到現在，我看了許許多多的書(shū)。如：《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等�，F在我四年級了，將來(lái)，還有許許多多的書(shū)等著(zhù)我看。在人間，有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)。是“活到老，學(xué)到老，老不解老�！贝蠹抑绬�，這個(gè)學(xué)字里面還包含閱讀。大家都知道，在語(yǔ)文的學(xué)習當中包括：課文內容填空、基礎訓練、課內閱讀和課外閱讀、還有習作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內閱讀和課外閱讀，還有習作。
在我心中，閱讀是一個(gè)人的.起點(diǎn)，漸漸地走向習作。一年級時(shí)，從習作只能寫(xiě)一句的時(shí)候到現在能寫(xiě)幾百個(gè)字的程度。就在那短暫的三年的時(shí)間。到現在能寫(xiě)到600個(gè)字，能寫(xiě)1000個(gè)字。我才發(fā)現，原來(lái)，我的習作進(jìn)步了，閱讀能力也變好了。直到現在我才知道，原來(lái)以前看的那些書(shū)沒(méi)白看。在以后的語(yǔ)文學(xué)習當中我會(huì )看更多的書(shū)，讓我的課外知識變豐富，讓閱讀能力永遠進(jìn)步，永不退縮。我們只有堅持下去，才能達成閱讀的目標。我們只有去挑戰困難，才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人，就算做得再好，也沒(méi)法達到閱讀的目標。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但它卻可以改變人生的終點(diǎn)。
閱讀是一種習慣，我們要去培養它，就好像栽培一顆小樹(shù)苗一樣，去悉心的照顧它，總有一天，小樹(shù)苗會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)。閱讀也一樣，總有一天別人會(huì )發(fā)現你那棵閱讀的蒼天大樹(shù)，它是多么的高大和茂盛��！
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)3
小時(shí)候，當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就在讀《唐詩(shī)三百首》，記下了千古傳頌的“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！�；長(cháng)大后，我們學(xué)習了許多知識，就讀一些名著(zhù)，記下了英勇無(wú)畏的武二郎，七十二變的孫悟空……讀書(shū)的路上，我們只有精挑細選才能找準適合自己讀的書(shū)。
四年級時(shí)，受了同學(xué)們的影響，我開(kāi)始讀一些適合我這個(gè)年段讀的書(shū)。如《童年》、《伊索寓言》等。剛開(kāi)始接觸《童年》時(shí)，我根本看不懂，一邊翻下來(lái)，連最基本的內容都沒(méi)有搞懂，經(jīng)常張冠李戴，更不用說(shuō)一些深奧的內容。于是，我的心中便有了一個(gè)疑問(wèn)：書(shū)，應該怎么讀？
后來(lái)，媽媽告訴我：書(shū)要分類(lèi)讀。一些簡(jiǎn)單易懂的文章就可以先快速的瀏覽一遍，再去看一些細節描寫(xiě)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的.小結；如果是一些比較深奧讀書(shū)，就不能夠讀得太快，要盡量慢一些，把一些內容真的去搞懂，反復的進(jìn)行琢磨，用心去體會(huì )字里行間的奧妙之處。有不懂的詞語(yǔ)或句子，可以查找一些資料或詢(xún)問(wèn)他人。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以做一些筆記，把好詞好句抄到摘抄本上。
了解了讀書(shū)的方法后，我再次翻出《童年》，把這本書(shū)從頭到尾細細的品了一遍。我這一次，感受到了與第一遍全然不同的感受，感覺(jué)書(shū)中的知識全都被我變成營(yíng)養液傳輸給大腦了。有一種煥然一新的感覺(jué)。我想：這大概就是讀書(shū)的奧妙之處吧！
知道了方法，我又買(mǎi)來(lái)了《魯迅散文集》、沈石溪的《瘋羊血頂兒》……我就像一位貪婪的漁人，在書(shū)本這片汪洋大海中收尋著(zhù)知識，每一次，我都會(huì )滿(mǎn)載而歸！
隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我對書(shū)的感情也越來(lái)越濃厚。書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友。這話(huà)說(shuō)的真好！這個(gè)獨特的朋友不僅教會(huì )了我做人的道理，更重要的是，他給我指明了我的夢(mèng)想。對！我長(cháng)大以后要當一名優(yōu)秀的作家，讓讀者們因為我寫(xiě)的書(shū)而受益終生。那將是多么偉大的職業(yè)��！
讀書(shū)的好處真不少，如果你想了解更多，就去書(shū)中尋找答案吧！
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)4
閱讀是一段旅行，不必在意這趟旅行的終點(diǎn)在何方，只需在意這條路上的風(fēng)景——題記
閱讀，朔古而通今，指向明日與未來(lái)，在此路上漫步，便可陶冶情操、修身養性，進(jìn)而去感知人生、明理悟道、洞明世事，亦獲得精神的享受和人格的提升。行在此道，身心豈不樂(lè )乎，日月豈不美哉？
素喜古人之文，無(wú)論是悲是喜、或短或長(cháng)，無(wú)不如陳年佳釀，別有一番的.精髓和芳烈。古人喜以文載道，比起某些今人那輾轉哀樂(lè )或醬缸一般的污濁空洞之文，總給人可視可觸的質(zhì)感，更不乏長(cháng)風(fēng)振林之聲、微雨潤花之美。如秦漢三國六朝之文，多有浪漫俠膽之氣，讀之令人回腸蕩氣頓生豪爽。古人之文，素喜《古文觀(guān)止》，雖是滄海之一粟，但足以映出日月星辰之輝，如《徐文長(cháng)傳》、《捕蛇者說(shuō)》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無(wú)疑是一條條通向千山萬(wàn)壑的錦花津道，那些奇花異草、參天林木，那些潺潺流水、古道亭臺，無(wú)不韶華盎然地閃耀著(zhù)生命的光輝，也吸引著(zhù)我們的目光和步履。這道中有瑰奇之境界，綺麗之風(fēng)光，其情其色，實(shí)難以數語(yǔ)而言明，只可在心中去消化，只可在人生的旅途中去感悟和實(shí)現。
讀書(shū)有道。此道能讓人生進(jìn)入一種空明靜謐之境。靜則明，靜則智，靜可以?xún)葦枯谵�，靜可以心懷明澈，而達到善美之境地，亦獲得身心的享受�！扒鐏�(lái)喜鵲無(wú)窮語(yǔ)，雨后寒花特地香”、“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉”、“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”……品味之時(shí)，心中自然蕩漾著(zhù)一種寧靜和感動(dòng)。
卷書(shū)在手，看書(shū)中潮起潮落，云卷云舒，如有仙境映畫(huà)在心中，此為人生一快也。
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)5
最喜歡這樣的時(shí)光，陽(yáng)光不多不少的灑在陽(yáng)臺上，風(fēng)兒不緊不慢的吹著(zhù)，電臺熟悉的聲音如期而至，將音量調得剛剛好，然后捧著(zhù)書(shū)輕松悠閑地走在閱讀的路上。
聽(tīng)聊寫(xiě)衷腸
“時(shí)未遇兮無(wú)所將，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉轉，這長(cháng)卿，這相如，道著(zhù)當時(shí)皇帝不喜詩(shī)文而內心十分的惆悵，憤的是“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”。司馬相如這樣充滿(mǎn)才情的`大辭賦，經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的一生，他回顧自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置著(zhù)自己的才華與理想，既有《子虛賦》的豪邁，也有《鳳求凰》的浪漫。
他懷著(zhù)滿(mǎn)腔愛(ài)國情，絢染著(zhù)他的一生，怎曉琴聲代情語(yǔ)，故且聊寫(xiě)心中意。對美好生活的勇敢追求，我聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，在閱讀的路上。
聞綠肥紅瘦
總聽(tīng)聞此女子就著(zhù)荷葉裙擺從湖中而來(lái)，是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”無(wú)限曼妙�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不銷(xiāo)殘酒”這三瘦，這易安，真真如此一位宋玉東墻的女詞人，曾為幸福美好的生活陶醉，也曾經(jīng)歷國破家亡時(shí)的凄凄慘慘戚戚，看她增得幾分憔悴，“人比黃花瘦“今我不禁為她落淚。趙明誠遠離后，李清照“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”為趙明誠的掛念，終還是流露出女子的柔情，李清照這樣清新脫出于凡人的氣質(zhì)，又食得人間煙火，她的故事令人著(zhù)迷。
知否知否應是綠肥紅瘦，何時(shí)再有海棠依舊？不染著(zhù)是與非的人生，我常有聽(tīng)聞到她的故事，在閱讀的路上。
見(jiàn)酒入豪腸
“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐”這青蓮居士周游山水，嘆“疑是銀河落九天”的壯麗景觀(guān)，但也難免“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”罷，罷，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
豪邁的高唱和大氣的胸襟，我見(jiàn)著(zhù)了，在閱讀的路上。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”走在閱讀的路上，我品讀許多人的故事，來(lái)激活那無(wú)味枯燥的時(shí)光……
作文閱讀的路上怎么寫(xiě)6
從小我便有一個(gè)良好的習慣——閱讀。
一歲多的時(shí)候，我就踏上了閱讀之路。識字卡片、繪本、甚至是動(dòng)畫(huà)片的字幕，都是我自學(xué)漢字的途徑，我能津津有味地看上好半天。
到了上幼兒園的年紀，家里的繪本已經(jīng)足足半書(shū)柜了，卻依然滿(mǎn)足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間，從圖書(shū)角抱來(lái)一堆繪本看。老師認為我太小看不了那么多，便想將我手上足有半人高的繪本放回書(shū)架，靈活的我繞過(guò)她，徑直坐下閱讀起來(lái)，不僅飛快而且認真，時(shí)常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。
步入小學(xué)，我依然保持著(zhù)閱讀這個(gè)良好的習慣。班級設圖書(shū)角后，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻惦記著(zhù)那些尚未開(kāi)始外借的.書(shū)籍，簡(jiǎn)直到了寢食難安的地步。終于等到開(kāi)放的那天，我一下課便憑著(zhù)速度快的優(yōu)勢跳到了書(shū)柜門(mén)前，匆匆忙忙抓了一本，便如饑似渴地開(kāi)始閱讀。
每天讀著(zhù)班主任特意挑選的書(shū)籍，我對書(shū)的熱愛(ài)更加強烈，甚至延伸到了上課時(shí)間，而我們的班主任因為了解我對書(shū)的熱愛(ài)，嘆了口氣便給我“開(kāi)了后門(mén)”。但我還是從老師那聲嘆息中感受到了一種無(wú)奈�？粗�(zhù)墻上貼著(zhù)的“少先隊員守則”，還有同桌佩戴的紅領(lǐng)巾。心里暗暗悔悟，“我是一名少先隊員啊，怎能上課分心，去看課外書(shū)籍？”
這件事過(guò)后，我對閱讀的熱情絲毫不減，但我明白了要在合適的時(shí)間和地點(diǎn)閱讀。書(shū)中讓我學(xué)到了很多，堅持、希望、堅強、自我等等。但我最?lèi)?ài)的是書(shū)帶給我的寧靜。
閱讀，就像品一杯茶。茶會(huì )有苦澀清香，猶如我感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )。讀書(shū)便如品茶，能放松你的情緒，凈化你的靈魂，只要讀懂了書(shū)，就會(huì )進(jìn)入寧靜悠遠的世界，好似一杯好茶，只等你細細的品位。
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