閱讀的作文（實(shí)用15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文1

　　摘要：英語(yǔ)閱讀和作文雖然考察學(xué)生不同的語(yǔ)言能力，但是兩者并不是獨立的模塊，它們之間有著(zhù)密切的聯(lián)系。如果研友們能夠充分利用這種關(guān)系，一定能讓自己的英語(yǔ)增色不少！

　　考研英語(yǔ)中，各部分題型之間特點(diǎn)不同、重要性不同，在復習過(guò)程中往往被區別對待。然而，透過(guò)現象看本質(zhì)，雖然它們表面的查考方式不同，但背后的考查主旨卻是相同的，即對英語(yǔ)的理解和運用能力。因此，不同題型又不能完全割裂開(kāi)來(lái)，任何兩部分之間都可以互相聯(lián)系著(zhù)復習。以占比分最重的閱讀和作文為例，兩者就存在著(zhù)密不可分的共贏(yíng)關(guān)系。20xx考研當前，試試把閱讀和作文撮合到一起，談一場(chǎng)親密無(wú)間的戀愛(ài)吧！

　　在閱讀中積累模板

　　模板之于作文的重要性毋庸置疑，歷來(lái)被考研的小伙伴們列為作文備考的重中之重。關(guān)于模板的積累，貌似是件很簡(jiǎn)單的事，隨手一百度，網(wǎng)上就能查到一大堆，各種各樣，應有盡有，只需根據自己的情況作出選擇，分類(lèi)整理即可。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )資源豐富，真正有價(jià)值的卻少見(jiàn)，那些千篇一律的模板雖可用，但生動(dòng)靈活的是少數。真正的好句子在哪里？當然是在閱讀中�？佳杏⒄Z(yǔ)的文章以議論文居多，閱讀中不乏陳述觀(guān)點(diǎn)、表明原因、總結現象、提出建議的閃光句型。如果能在閱讀中多加留意、悉心整理，應用于作文中，必定更生動(dòng)、更出彩。

　　在寫(xiě)作中學(xué)習把握文章結構

　　寫(xiě)作是一種難度很高的.英語(yǔ)考查方式，不僅考查語(yǔ)言表達能力，還考查文章結構組織能力。一篇好的作文不僅需要語(yǔ)句通順，還需觀(guān)點(diǎn)明確、段落清晰、層次分明，對于觀(guān)點(diǎn)的闡述符合邏輯、偏僻入里、層層遞進(jìn)。因此往往需要在下筆之前先構思，布局整體，將框架了然于胸。如果能做到這點(diǎn)，不僅能寫(xiě)出好作文，而且能深諳表達之道，知道該何時(shí)拋出理論，何時(shí)娓娓道來(lái)，何時(shí)總結收尾，在閱讀過(guò)程中就能站在作者的角度去理解文章的結構和脈絡(luò )，更好地把握文章主旨，做好閱讀理解題就更不在話(huà)下了。

　　共同促進(jìn)，培養語(yǔ)感

　　無(wú)論是做好閱讀還是寫(xiě)好作文，語(yǔ)感都很重要。所謂語(yǔ)感，其實(shí)指的就是英語(yǔ)思維習慣。你需得先建立起英語(yǔ)思維，接受了英語(yǔ)的表達方式，才能更好地理解和運用這門(mén)語(yǔ)言，否則就容易陷入Chinglish的誤區。無(wú)論是更好地理解文章、判斷題目，還是寫(xiě)出更地道的作文，都需要先把語(yǔ)感培養起來(lái)，這是兩者的共同需求，也是兩者賴(lài)以生存的關(guān)鍵，在平時(shí)的復習中需要結合起來(lái)注意培養。

　　讓閱讀和作文談一場(chǎng)親密無(wú)間的戀愛(ài)，不是我們的強行撮合，而且學(xué)好英語(yǔ)的自然要求。不止是閱讀和作文，任何一種英語(yǔ)題型都可以尋找出共同點(diǎn)和結合點(diǎn)，只有運用聯(lián)系的手段進(jìn)行復習，才能達到事半功倍的效果。

閱讀的作文2

　　閱讀使人快樂(lè )，我愛(ài)閱讀。閱讀使人進(jìn)步，我愛(ài)閱讀。閱讀使人不再孤單，我愛(ài)閱讀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　一年級時(shí)我便與書(shū)結緣。那時(shí)我去阿姨家，姐姐領(lǐng)我玩我看到姐姐的書(shū)架上有很多書(shū)，我便纏著(zhù)姐姐給我讀。姐姐選了一本童話(huà)一篇一篇的給我讀我聽(tīng)得入了迷。為白雪公主的遭遇流淚，后媽的惡毒心腸使我憎恨�；丶液笪乙恢崩p著(zhù)爸爸給我買(mǎi)一本童話(huà)書(shū)。爸爸帶我出去買(mǎi)了一本注音童話(huà)我讀得如癡如醉，我廢寢忘食的讀。后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我的閱讀量也隨著(zhù)加大。小豆豆的經(jīng)歷讓我捧腹大笑，搗蛋鬼加尼諾的'惡作劇讓人啼笑皆非。伍美珍系列的校園小說(shuō)引起我的共鳴。

　　到了高年級我為江姐十指連心的痛淚流不已。哈里波特的魔法讓我崇拜。四大名著(zhù)雖然有點(diǎn)看不懂但還是忘我的讀。

　　有一次爸爸讓我去買(mǎi)菜我隨手拿了一本書(shū)，一邊看一邊走，結果差點(diǎn)撞到樹(shù)上。像這樣的烏龍事件還有很多。但也無(wú)法阻擋我對書(shū)的熱愛(ài)。

　　所以我也希望同學(xué)們可以多讀書(shū)讀好書(shū)。

閱讀的作文3

　　20xx年9月28日至12月28日期間是一個(gè)令我的學(xué)�！�—寶帶實(shí)驗小學(xué)全校師生值得高興的日子。因為在這期間我們開(kāi)展了閱讀節的活動(dòng)。

　　我們的活動(dòng)口號是“閱讀，讓寶小更燦爛，讀書(shū)成我習慣，好書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)香伴童年，智慧享一生，書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園我�！�

　　我們四年級的任務(wù)是制作“好書(shū)推薦卡”，開(kāi)放“凌霄圖書(shū)空間站”，還有制作“我的半本書(shū)”。這么多的活動(dòng)還是由我來(lái)一一給你們介紹吧！首先是“好書(shū)推薦卡”的.制作比賽。就是把自己喜歡看的書(shū)通過(guò)自己的描述和設計做在一張漂亮的卡上來(lái)推薦給同學(xué)們，讓同學(xué)們看做的“推薦卡”也能喜歡上并且想去看這本書(shū)。好的“推薦卡”還會(huì )貼在班級外面的幸墻壁上呢！“凌霄圖書(shū)空間站”是同學(xué)們帶上自己看過(guò)的書(shū)去換學(xué)校，以書(shū)的價(jià)格換取等值的貨幣，然后再用這些貨幣來(lái)購買(mǎi)自己沒(méi)有看這的圖書(shū)。最后是“我的半本書(shū)”的評比展示，是用以前寫(xiě)得不錯的文章找印出來(lái)，加上自己設計的封面裝訂成一本書(shū)參加展示。

　　怎么樣，我們閱讀節的活動(dòng)多姿多彩吧！

閱讀的作文4

　　秋天,它就如同一本書(shū),每一頁(yè)都不相同,而每一頁(yè)又都是精彩動(dòng)人的,我卻也只讀了其中的幾頁(yè)。

　　第一頁(yè)

　　翻開(kāi)“秋天”的第一頁(yè)，我看到的秋天是快樂(lè )的。田野里雖然已看不到麥浪翻滾的情景，看不到農民伯伯忙碌的身影，然而人們如花的笑臉，歡快的笑聲，讓我們體會(huì )到秋天豐收的喜悅。這種內心深處的快樂(lè )，是秋天送給人們最珍貴的厚禮!

　　第二頁(yè)

　　第二頁(yè)上，我又看到了一個(gè)無(wú)害的秋天。寬闊的大道上，黃葉滿(mǎn)地，腳踏黃葉，發(fā)出“吱吱”聲響，仿佛置身在于一場(chǎng)與秋天的對話(huà)。然而就在這踩踏聲中，黃葉也已經(jīng)默默地與大地母親融為一體，卻不帶走一片塵埃。黃葉悄無(wú)聲息地消失讓我明白：安靜地離開(kāi)也許會(huì )更好。

　　第三頁(yè)

　　在第三頁(yè)，我又讀出了秋天的美麗幸福和它那無(wú)窮的魅力。

　　深沉的夜空中掛著(zhù)一輪滿(mǎn)月，如水的年華一瀉千里，勾起人們無(wú)窮的相思之情。天上稀疏的星星也眨著(zhù)眼睛，柔情似水地看著(zhù)萬(wàn)家燈火。被月光喚醒的湖水也似乎跟天上的星星一樣互相打招呼，在這美好的瞬間，展現出秋夜的圣潔與神秘，純真與美好，讓我們真正體會(huì )出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的一往情深，陶醉在那銀色的秋月圖中。

　　秋天的菊花也開(kāi)的甚是旺。她們爭芳斗艷，紅的似火，粉的.像霞，白的像雪，紫的似玉，美不勝收。她們如此美麗，算得上是秋風(fēng)中的佼佼者了。菊花不僅美麗多姿，靠近她，還能聞到一股股沁人心脾的清香。那香會(huì )趕走你的疲勞，給你帶來(lái)舒暢與溫雅之感。

　　朋友，讓我們一起來(lái)閱讀“秋天”這本書(shū)，用心去感受它的魅力，欣賞它的美麗，尋找它的亮麗與動(dòng)人之處!

閱讀的作文5

　　書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是遠古文化流傳的基礎，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路······由此可見(jiàn)讀書(shū)的好處。

　　讀書(shū)有益。從小的角度來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以讓我們認識更多的'漢字，可以讓我們知道很多生活常識，還可以讓我們懂得待人接物的方法，了解一些歷史，天文地理知識，讀書(shū)也可以讓我們心情愉快，讀書(shū)還可以讓我們身體放松，多讀書(shū)還可以讓我們知道一些法律知識，讓我們知道哪些事該做哪些事不該做·······從大的角度來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以讓我們走向成功，讀書(shū)還可以安邦定國，為人民創(chuàng )造更多的財富，使人民生活幸福、和諧、安康。如《三國演義》里的諸葛亮，他上知天文下知地理，運籌帷幄，用兵如神，當然這與他在生活中愛(ài)讀書(shū)是離不開(kāi)的。一代偉人——毛澤東，在戰爭年代，曾經(jīng)拋棄過(guò)很多東西，但是他從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)書(shū)本。共和國成立以后，身為領(lǐng)導的他，雖然很忙，但還是擠出不少時(shí)間來(lái)讀書(shū)。他白天工作，晚上讀書(shū)，他的床一半放著(zhù)很多書(shū)籍，只有一小部分睡覺(jué)�？梢�(jiàn)書(shū)在我們生活中多么重要，如果我們不讀書(shū)就會(huì )被社會(huì )廢棄。

　　“讀好書(shū)，好讀書(shū)”告訴我們如果要讀一本好書(shū)，首先要好讀書(shū)。很多名人小時(shí)后家里都很窮，但是他們愛(ài)讀書(shū)，向富人借書(shū)讀，最終成為了名人。所以我們要養成喜歡讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的好品質(zhì)。

　　讀書(shū)的好處有很多很多，現在就讓我們捧起手中的書(shū)本，徜徉在書(shū)的海洋中，讓書(shū)告訴我們更多的知識。

閱讀的作文6

　　瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書(shū)呀？走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(cháng)——薛同學(xué)呀！說(shuō)起薛同學(xué)，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！

　　薛同學(xué)不愧是班長(cháng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出書(shū)，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，這種境界我真是打心眼里佩服了！過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)，薛還在座位上，認真的`看書(shū)呢。這時(shí)，路隊長(cháng)高喊：“出去站隊！”可薛同學(xué)還沉浸在書(shū)海之中，我便輕輕對她說(shuō)：“薛同學(xué)，去排隊了�！毖�卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)�！把ν瑢W(xué)？”我再一次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嗎？”唉，薛看書(shū)真是專(zhuān)心，連排隊上課都忘了！

　　因為薛看過(guò)了大量書(shū)籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫(xiě)得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書(shū)拿出來(lái)講評。當老師講到了一題，說(shuō)道：“薛，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么？”沒(méi)想到，薛竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案！嘿，這可是閱讀書(shū)籍的結果呀！

　　我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書(shū)會(huì )得到更大的收獲。我們也多讀書(shū)，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！

閱讀的作文7

　　在放暑假的時(shí)候，我和書(shū)結下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：

　　那是一個(gè)星期天，我到書(shū)店買(mǎi)了許多書(shū)，一回到家，我就開(kāi)始看了起來(lái)。這本書(shū)怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽(tīng)不見(jiàn)老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評！

　　吃晚飯，我又繼續看書(shū)。后來(lái)，到了寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫(xiě)作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著(zhù)我看書(shū)，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見(jiàn)我沒(méi)反應，就用力推門(mén)，門(mén)就“砰”一聲打開(kāi)了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄�，壞書(shū)，干嗎被編寫(xiě)得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，我只寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，哼！

　　晚上，我還是在看書(shū)。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書(shū)�？蓩寢屢缓菪�，把電燈的總開(kāi)關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書(shū)，我早就準備好手機、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續看書(shū)了！

　　突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著(zhù)。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機沒(méi)收，沒(méi)得看書(shū)了！嗚嗚嗚——氣死我啦，那個(gè)書(shū)，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書(shū)了！

　　通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因為這會(huì )使你眼睛近視，使眼睛難受。

閱讀的作文8

　　書(shū)，是全世界的營(yíng)養品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從幼時(shí)起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)我塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到那童年時(shí)代。

　　那時(shí)我剛讀一年級，不知何時(shí)，許多同學(xué)手里都有一本圖書(shū)，他們以此為榮，相互炫耀。我眼羨不已，心里就盤(pán)算著(zhù)也讓媽媽給我買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》。一回到家，我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗�快的答應了。第二天，媽媽便把一本�?shū)遞到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，歡喜得不得了。我用牛皮紙給他做了一件衣服，每次看書(shū)時(shí)都要把手洗得干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼的，生怕把書(shū)弄臟弄壞。當時(shí)我真幸福得像個(gè)天使。一天拿出來(lái)看十幾遍。

　　很長(cháng)一段時(shí)間，我都沉浸在美麗的童話(huà)中�！逗５呐畠骸分�，小美人魚(yú)的行為見(jiàn)證了什么是真正的愛(ài)情;《母親》使我感受到那位母親對孩子濃濃的愛(ài)，為了孩子愿意付出一切，甚至自己的生命;從中我明白了母愛(ài)的偉大，愛(ài)的力量�！冻笮▲啞防�，丑小鴨的經(jīng)歷告訴我：只要心中有信念，有理想，有追求和勇于拼搏，每一個(gè)人都會(huì )實(shí)現夢(mèng)想;《園丁與主人》使我懂得，在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽略，但只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天你會(huì )被別人承認。我一遍又一遍的翻看著(zhù)，一次又一次地進(jìn)入美妙的故事中。

　　后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，那本童年的書(shū)我已不是經(jīng)常翻閱，但是我的”讀書(shū)樂(lè )”絲毫沒(méi)有減退。我如饑似渴地讀著(zhù)一本本文學(xué)名著(zhù)，從中我認識了很多偉大的作家。阿爾費雷·德，繆塞是法國19世紀中的一位著(zhù)名詩(shī)人，小說(shuō)家和戲劇家。他的長(cháng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀兒的懺悔》寫(xiě)的是一個(gè)悲觀(guān)，缺乏理想，缺乏行動(dòng)決心的年輕人的經(jīng)歷。英國著(zhù)名推理小說(shuō)家柯南·道爾所著(zhù)的《福爾摩斯》中，福爾摩斯的冷靜，嚴謹和細密的思考令人敬佩，并且他那尊貴的'品格也令人感動(dòng)：他會(huì )為每一個(gè)死者感到惋惜，無(wú)論是兇手還是受害者，他都認為他們還能做出更多價(jià)值，更有意義的事。列夫·托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復活》通過(guò)講述男女主人公的命運和遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會(huì )的真實(shí)圖景，草菅人命的法庭和監禁無(wú)辜的百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人：荒蕪破敗的農村和豪華奢侈的京都。這給我的心靈極大的震撼!

　　我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游。似乎與每一部小說(shuō)，戲劇，戲劇主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂(lè )。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)成了我生命中的一部分!

閱讀的作文9

　　閱讀完這六篇文章后，給我感觸最深的就是《目送》和《孩子，我為什么打你》這兩篇了。

　　“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走”。這是《目送》中的一個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句，《目送》是龍應臺的一篇散文，寫(xiě)了父親的病逝，兒子的離開(kāi)等等。

　　或許，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，你變得逐漸追求獨立，對于母親的叮囑與關(guān)切，你開(kāi)始不耐煩，開(kāi)始拒絕，并毅然轉身，但你可能不知道，每每你給她一個(gè)自以為瀟灑的背影時(shí)，她那目送你的眼里蘊含著(zhù)無(wú)盡的傷痛，當你拒絕她特地為你準備的晚餐時(shí)，你可能不知道，她只能對著(zhù)自己那雙飽經(jīng)滄桑的雙手發(fā)呆。

　　你不清楚，也不會(huì )了解，當你與朋友在外面玩耍時(shí)，他可能正撫摸著(zhù)你兒時(shí)的照片，可能在一遍遍熱著(zhù)飯菜，倚著(zhù)門(mén)框等你回家。

　　在《孩子，我為什么打你》中，她的`孩子說(shuō)的一句話(huà)引人深�。骸皨寢�?zhuān)�你打過(guò)最多的人，那就是我……”。父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心的教導我們，我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動(dòng)不動(dòng)就吵架。這樣，你尊敬父母，父母也會(huì )寬容于你。

　　青春韶華，但我們可以在心里永存美好，可以在今天珍惜擁有，可以多一些寬容，多一份平靜和耐心，多一點(diǎn)信心和堅持，多給親人一些快樂(lè )和微笑。離開(kāi)的終將離開(kāi)，逝去的也必將逝去。我們應該好好享受擁有的每段時(shí)光，抹不去的該是那些美好的瞬間。

閱讀的作文10

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，自然是需要閱讀的。在閱讀中，細細品味書(shū)中的內容，何嘗不是世界上最快樂(lè )的事？

　　閱讀的快樂(lè )在于什么？

　　閱讀的快樂(lè )在于能增長(cháng)知識。英語(yǔ)讀物《書(shū)蟲(chóng)》每一冊的封底上都有這樣一段話(huà)：“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著(zhù)每一頁(yè)，當你堅持讀到最后一頁(yè)時(shí)，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)破繭成蝶了�！笔堑�，當我在閱讀時(shí)，也是在“啃…啃…啃”，“啃”的不僅是書(shū)本，更是書(shū)中豐富的知識。閱讀科普書(shū)籍能讓我隨著(zhù)書(shū)本的頁(yè)數去看、去探索生命的起源、宇宙的奧秘和自然的故事。

　　閱讀的快樂(lè )在于能足不出戶(hù)游遍天下�！妒澜缱灾�游》的封底上有這樣一段話(huà)：“旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南，帶你體驗閱讀和旅游中的最大樂(lè )趣�！笔堑�，旅游叢書(shū)能讓我隨著(zhù)書(shū)本的說(shuō)明與介紹，去了解城市背后的滄桑沉浮，去感受世界名勝古跡的文化和魅力。

　　閱讀的快樂(lè )在于能增強想象力�？苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)的謬論，而是對未來(lái)世界的一種幻想。在閱讀時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略?xún)刃纳钐幍拿孛�。神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生在海底兩萬(wàn)里的各種故事，宛如到了無(wú)人之地……

　　閱讀的快樂(lè )在于能走入時(shí)間隧道，和帝王將相、文人墨客對話(huà)。悠悠千年，如一絲祥云掠過(guò)，留下一個(gè)國家的榮耀。作為這個(gè)有著(zhù)五千年歷史的國家中的一員，我為我的祖國而感到驕傲。而歷史典籍告訴我，我們驕傲的理由。是的，閱讀歷史典籍，讓我知道了廉頗負荊請罪將相和的“和則兩利，分則兩害”中蘊含的道理。飲五柳的酒，望少陵的岳，嘗李后主的花，邁進(jìn)燕國古道，陪季羨林大師一起聽(tīng)古藤的泣訴，同魯迅一道回鄉見(jiàn)證世事變遷、世態(tài)炎涼……

　　其實(shí)，閱讀中的快樂(lè )有很多，在閱讀的土壤里，種下文化的萬(wàn)千樹(shù)，結出知識的累累碩果。這其中包含著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，融匯著(zhù)萬(wàn)物情理，承載著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)。

　　閱讀真快樂(lè )！

　　閱讀是一座橋梁。在閱讀中，我可以暢游在作者所描繪的美妙景象中，我可以深入作者的內心，了解作者，同時(shí)也被他們美好的精神所感動(dòng)。

　　進(jìn)入初中，我難免有些心浮氣躁，對陌生的事物感到害怕，甚至對未來(lái)都有些迷茫。直到我讀了《守歲白駒》這本書(shū)，這是一本散文集。我從中體會(huì )到了很多，也懂了很多。在人生的每個(gè)階段，我們都會(huì )迷茫、畏懼，但只要我們調整好心態(tài)，按照自己的方式生活就可以了。這些想法都是我通過(guò)閱讀得來(lái)的。由此可見(jiàn)，閱讀對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　我讀的第一本課外書(shū)是《浮生物語(yǔ)》。在看這本書(shū)的時(shí)候，我被作者細膩的寫(xiě)作手法吸引住了，思緒的起伏完全根據書(shū)中的情節而發(fā)生改變。這是我第一次深刻地體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，喜怒哀樂(lè )在我看書(shū)的過(guò)程中不斷釋放著(zhù)。從看這本書(shū)開(kāi)始，我迷上了閱讀。

　　閱讀是一種享受，我在閱讀中感受到生活的樂(lè )趣；閱讀是一種情懷，我在閱讀中親近生活，領(lǐng)略更多的真諦；閱讀是一種幸福，我在閱讀中感受文學(xué)之美，發(fā)現生活的美好。

　　通過(guò)閱讀，我被蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好心愿所感動(dòng)。

　　通過(guò)閱讀，我被海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的樸素情懷所打動(dòng)。

　　通過(guò)閱讀，我被泰戈爾“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的人生觀(guān)點(diǎn)所驚嘆。

　　閱讀好比一杯茶，雖然略有苦澀，但是如果細細品味，卻頗有一番滋味。只要我們用心閱讀，就一定會(huì )有所收獲。

　　古人常說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少�！睍�(shū)，能讓你知道更多知識，能讓你增長(cháng)更多見(jiàn)識，還能幫你挖掘更多的知識寶藏。也有人說(shuō)：“書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的海洋�！笔堑�，書(shū)能夠滋養我們的心靈，升華我們的思想，強健我們的翅膀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�

　　我喜歡閱讀，因為閱讀讓我結識了許多朋友，有可愛(ài)的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下，為善良的美人魚(yú)得不到理解而難過(guò)，為錫兵的命運而牽腸掛肚……

　　劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！泵慨斘矣龅嚼щy，一捧起書(shū)，困難就會(huì )迎刃而解。讀書(shū)，讓我走進(jìn)了浴血奮戰的戰場(chǎng)；讀書(shū)，讓我懂得了什么是愛(ài)；讀書(shū)，讓我明白了人世間的真、善、美，豐富了我的業(yè)余生活，增長(cháng)了我的.見(jiàn)識，它成了我生活的一部分。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我們知道了書(shū)的樂(lè )趣。我希望書(shū)能走進(jìn)每家每戶(hù)，希望每一個(gè)書(shū)架都放滿(mǎn)書(shū)。

　　生活中，有一種收獲，讓人受益終生，那就是閱讀的收獲。人生中，有一些經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。書(shū)讓我們在知識的海洋里遨游，用心享受讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)也是我們最好、最忠實(shí)的朋友。

　　古人云“天下之事，利害常相半；有全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀(guān)一卷，則有一卷之益”，書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　還記得，小時(shí)候，什么也不懂，只知道玩，因為書(shū)，被狠狠訓斥。有一次，我把爸爸的一本名叫《約翰·克里斯朵夫》的書(shū)撕下了幾頁(yè)，剪紙來(lái)玩，爸爸看見(jiàn)后，一把奪過(guò)去，瞪著(zhù)眼睛，板著(zhù)臉，氣哄哄地責罵我，說(shuō)我不懂得愛(ài)惜書(shū)籍。被教訓了以后，我還是不理解這是為什么，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸明白了一些道理。

　　在書(shū)中，我讀到了許多名人的事跡，列寧讓我知道了怎樣做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，狼牙山五壯士讓我對戰爭時(shí)期的英雄們，產(chǎn)生了敬仰之情……現在閱讀已成為我生活中的重要部分。我喜歡閱讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，喜歡欣賞夏季的勃勃生機，喜歡品味秋季的梧桐落葉，更加喜歡走進(jìn)冬季的冰雪萬(wàn)丈。

　　今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調，的確如此，閱讀可以增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，提高自己的文學(xué)修養，還可以讓我認知世界，辨別是非，不斷地長(cháng)大，成為一個(gè)對社會(huì )、對家庭有用的人。

　　書(shū)讓我不論身在何方，都會(huì )充滿(mǎn)甜美的回憶，這是我永遠都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。英國著(zhù)名文學(xué)家、劇作家莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。這句話(huà)總結的非常精彩，我們是魚(yú)，書(shū)就是海，沒(méi)有閱讀怎能遨游；我們是鳥(niǎo)，書(shū)就是天，沒(méi)有閱讀，怎能飛翔。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給我的生活帶來(lái)了很多情趣，有了書(shū)，我就擁有了通往未知世界的天梯；有了書(shū)，天涯海角也讓我感覺(jué)近在咫尺。這是閱讀的樂(lè )趣，無(wú)法言說(shuō)，卻讓每個(gè)人都感同身受。

　　小時(shí)候媽媽總愛(ài)給我講故事，我總是聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事才進(jìn)入夢(mèng)鄉的，所以我特別喜歡讀書(shū)。故事里講了善良與邪惡，美麗與丑陋。有時(shí)我會(huì )為《賣(mài)火柴的小女孩》感到孤獨，有時(shí)我會(huì )為美人魚(yú)那凄美的結局而淚流滿(mǎn)面……我從那時(shí)就和書(shū)結下了深厚的情誼。

　　有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，路過(guò)圖書(shū)區，突然，看到了一本非常有趣的書(shū)，是《湯姆·索亞歷險記》，這是我夢(mèng)寐以求想看的書(shū)。我的腳不由自主地停了下來(lái)，給媽媽說(shuō)了一聲，就立刻飛奔到書(shū)攤前面，迫不及待地拿起那本書(shū)，生怕別人搶了去，津津有味地讀了起來(lái)。無(wú)論媽媽怎么說(shuō)，我都舍不得放下書(shū)�？次野V迷的樣子，媽媽索性讓我看個(gè)夠。

　　這次來(lái)超市媽媽是給我買(mǎi)零食的，可是因為我去看書(shū)了，什么零食也沒(méi)有買(mǎi)，我和媽媽走在回家的路上討論今天的收獲，雖然什么東西都沒(méi)有買(mǎi)，但是，我收獲了許多知識，心里還是很高興的。

　　孤獨的時(shí)候，書(shū)是陪伴我的朋友；傷心的時(shí)候，書(shū)是安慰我的朋友；失意的時(shí)候，書(shū)是給我力量和自信的朋友。

　　因為讀書(shū)讓我的生活更加豐富多彩，有滋有味。所以這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣。

閱讀的作文11

　　秋雨讓陽(yáng)光躲進(jìn)了云層，絲絲涼意伴著(zhù)秋風(fēng)而來(lái)，突然的懷念起那陽(yáng)光明媚的日子來(lái)。

　　我喜歡陽(yáng)光粘稠而溫柔的撫摸，當它用舌尖輕觸我的肌膚，我會(huì )閉上雙眼，感覺(jué)整個(gè)靈魂沉入激越的純白。這是一種極其精致的瞬間幸福，光鮮亮麗的生命像潮水一樣涌動(dòng)，風(fēng)中有花瓣的氣息，耳旁有愛(ài)人的呢喃，那絢麗的玫瑰在陽(yáng)光下綻放著(zhù)愛(ài)的火焰------

　　陽(yáng)光，是一個(gè)有溫度的詞匯，不由得讓我聯(lián)想起：明媚、燦爛、溫暖、幸福、微笑------還有永恒!

　　其實(shí)，陽(yáng)光也是個(gè)善變的魔方，它隨著(zhù)四季的變化，幻化出多姿多彩而又簇新的風(fēng)景：

　　春天里的.陽(yáng)光，溫暖而夾雜著(zhù)花草的恬靜，陽(yáng)光下，楊柳垂蔭，我的心隨陽(yáng)光、花草、楊柳一起蕩漾。

　　夏天里的陽(yáng)光狂熱、暴曬著(zhù)大地，樹(shù)葉打了卷，知了不知疲憊地鼓噪著(zhù)，陽(yáng)光在夏日里是這么的聒噪與不安分，驛動(dòng)的心在陽(yáng)光下如精靈般的跳躍。

　　秋日的陽(yáng)光，像豐收的號角，秋高氣爽的藍天下，我們收獲著(zhù)沉淀久遠那濃濃的愛(ài)情。

　　冬日的陽(yáng)光，好似愛(ài)人的手在撫摸自己，寧靜、柔情，溫和和愜意，安然的閉上眼享受著(zhù)陽(yáng)光給我的快樂(lè )和溫暖，濾走了縷縷紛憂(yōu)和雜亂。

　　我喜歡陽(yáng)光，坐在陽(yáng)光里，可以什么都想，也可以什么都不想，一切都是空靈與純凈的，可以自由自在的呼吸;坐在陽(yáng)光里，沒(méi)有黑暗的無(wú)助和彷徨，陽(yáng)光是一只有力的手，抓緊它，至少可以感知生命的存在，曬凈人間的污穢和骯臟，只留下生命的本質(zhì)的閃光點(diǎn);坐在陽(yáng)光下，可以真的聽(tīng)到、嗅到、觸摸到、感受到人生的芳華和瑰麗。

　　“因為有了陽(yáng)光，我們才到這個(gè)世界來(lái)走走�！蔽以敢鉁喩沓錆M(mǎn)陽(yáng)光的味道，在人生的旅途中，讓嘴角上揚，跟隨著(zhù)你化成一縷永恒的光芒，堅毅而樂(lè )觀(guān)，照亮屬于自己的一片天。

　　我喜歡陽(yáng)光，閱讀陽(yáng)光，我仿佛看見(jiàn)彼岸的花朵盛放!

閱讀的作文12

　　閱讀是一輪太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們，為我們開(kāi)啟語(yǔ)文的大門(mén)；閱讀是一陣小雨，滋潤著(zhù)我們，伴我們成長(cháng)。

　　為什么要閱讀？因為它能幫我們提高寫(xiě)作能力，是一位“好老師，”還包括了好詞好句。為什么要閱讀？因為它能夠讓你在學(xué)習中感到快樂(lè )，是一位“好朋友，”它不但可以幫你解決問(wèn)題，而且還能和你在“書(shū)�！敝绣塾�，是一件多么快樂(lè )的事呀！

　　一本書(shū)，只要你認真去讀，就會(huì )覺(jué)得比玩還快樂(lè )；一本書(shū)，只要你仔細去看，就會(huì )了解許多知識。

　　春秋時(shí)期，有一位大思想家和教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”對呀，一本書(shū)，你反反復復地看，也是一件快樂(lè )的事。

　　閱讀是快樂(lè )的'，閱讀是有趣的，閱讀，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，但只要喜歡它，就會(huì )發(fā)現它是快樂(lè )、有趣的。

閱讀的作文13

　　今年高考過(guò)后，有一句話(huà)“得語(yǔ)文者，得天下”深深地觸動(dòng)了我。

　　從小學(xué)一年級起，老師就讓我們每天至少要有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。那時(shí)候，我還是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小孩子，要么在書(shū)里畫(huà)畫(huà)，要么在書(shū)里剪個(gè)小洞……，一直做著(zhù)與讀書(shū)不相關(guān)的事。

　　有一次，我和媽媽去一個(gè)比我大兩歲的姐姐家玩。一走進(jìn)她房間，第一眼看到的就是一個(gè)巨大的書(shū)柜。上面整整齊齊地擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有許多是又大又厚的，我都看不懂。姐姐正在書(shū)桌上看一本叫“狼王夢(mèng)”的書(shū)。媽媽對我說(shuō)：“有什么問(wèn)題要問(wèn)姐姐哦！”我突然想起，上次去海邊玩，我問(wèn)媽媽的`問(wèn)題：“為什么我把海水捧起來(lái)時(shí)，海水是透明的，而從遠處看，它是藍色的？”我把這個(gè)問(wèn)題重申了一遍給姐姐聽(tīng)。姐姐想都不想，干脆利落地回答我：“因為陽(yáng)光照射。你低頭時(shí)，頭擋住了陽(yáng)光，看到的是海水本身的顏色——透明；陽(yáng)光照射后，各種光的折射不一樣，海水就變藍色了�！蔽伊w慕地問(wèn)：“姐姐，你怎么知道呀？”她從書(shū)柜里拿出一本？海洋知識百科？讓我看。我看著(zhù)看著(zhù)就發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是一件多么有趣的事。從此，我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　現在，我也養成了每天閱讀的好習慣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。

閱讀的作文14

　　好像在時(shí)間的沖刷下，一切都不得。

　　古老的城墻會(huì )被風(fēng)雨的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無(wú)聲息被機器化時(shí)代逼退，江南的青磚紅瓦會(huì )被現代潮流沖刷的面目全非……好似癡心妄想。

　　就連閱讀也一樣，來(lái)到村里的私人圖書(shū)館，站在門(mén)口，只見(jiàn)的老爺爺滿(mǎn)臉愁容，圖書(shū)館里空無(wú)一人，我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來(lái)，臉上露出了久違的笑容，繼而說(shuō)道：“孩子，你是來(lái)閱讀的吧？現在的學(xué)生啊，都忙著(zhù)聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著(zhù)來(lái)閱讀的，可真是難得了�！甭�(tīng)完后，我不僅感到羞愧。

　　我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個(gè)字來(lái)，老爺爺又看向我說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)來(lái)吧，這天可真熱，別熱壞了�！蔽覜](méi)有勇氣說(shuō)那句“其實(shí)我不是來(lái)看書(shū)的”，只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書(shū)，便躲到了角落，細看才發(fā)現是本《古詩(shī)詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過(guò)了一個(gè)下午的`閱讀時(shí)光。

　　落日的余暉照在頂上，好像為他它度鍍了一層金。我把書(shū)放回書(shū)架，老爺爺正彎腰清掃著(zhù)桌子下面，我走過(guò)去，不住問(wèn)他：“爺爺，來(lái)看書(shū)的人這么少，您為什么不早點(diǎn)關(guān)門(mén)回家呢？”老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“萬(wàn)一有人來(lái)怎么辦？雖然說(shuō)現在可以在手機網(wǎng)絡(luò )上閱讀，但都不如捧著(zhù)書(shū)本閱讀來(lái)的實(shí)在�！�

　　聽(tīng)到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂，原來(lái)紙上旅行才是真實(shí)人生的延續和發(fā)展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀。

閱讀的作文15

　　書(shū)，是可讀的，你是否想到，樹(shù)也是可讀的？

　　在我看來(lái)，樹(shù)，也是可讀的。走近大樹(shù)，你會(huì )發(fā)現，樹(shù)原來(lái)是那么地令人欽佩，是那么地可敬。

　　樹(shù)，具有很強的生存能力。它隨風(fēng)雨經(jīng)歷了人間的滄桑，它了解人生的百味。你瞧它那粗糙的樹(shù)干，就可知它經(jīng)受了多少的磨難。大自然滋養了萬(wàn)物，也給予萬(wàn)物種種的考驗。風(fēng)雨雷霆、寒霜雪凍、酷熱干旱、霪雨綿綿，在自然的考驗中，它終于拔地參天。用手輕輕地撫摸著(zhù)樹(shù)皮，仿佛看到了它苦難的一生。也許，它需要你用心去理解的。撫摸粗糙的樹(shù)皮，一種心靈的顫動(dòng)讓我激動(dòng)。無(wú)語(yǔ)，面對樹(shù)的'抗爭，再次無(wú)語(yǔ)，似乎，你可以體會(huì )到它們的苦痛�？墒�，即便如此，抬眼望去，你看到的卻是一個(gè)個(gè)欣喜地觸摸蒼穹的生靈。

　　樹(shù)，是樸實(shí)無(wú)華的。它不需要人類(lèi)“清水出芙蓉”的贊美，只用相同的顏色，相同的姿態(tài)，相同的驕傲，成就自己的一生。在蒼茫大地之上，一棵樹(shù)，就撐起了一片天；一棵樹(shù)，就撫慰了一片地。也許是吧，你瞧，或濃或淡的綠色的華蓋，阻擋了炎熱，帶來(lái)了清涼，驅散了浮躁，帶來(lái)了寧靜。這種靜美，大地或許暗暗地歡喜吧。

　　樹(shù)，是心緒純凈，纖塵不染的。你瞧，任何一棵樹(shù)，都是，枝枝團結，葉葉向上，爭著(zhù)陽(yáng)光，爭著(zhù)雨露，不為自己，只為那棵樹(shù)的整體。還有那埋在地下的樹(shù)根，默默中，盡著(zhù)自己的本分，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有奢望，沒(méi)有空想，只是不斷地往深處、向四方生長(cháng)。

　　拙劣的文筆，難以深處挖掘樹(shù)的含義。但對我而言，這就夠了。因為，樹(shù)，不只是樹(shù)，在我心里，它是真、美的化身。

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