[優(yōu)選]閱讀的作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文1

　　孤館獨處，只身獨人，秋聲蕭瑟，閑愁難禁。

　　清風(fēng)明月，樓臺煙雨，更兼閱讀與之，自是一陣愜意。人者皆有夢(mèng)，而我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔、升華。

　　書(shū)香四溢，飄入人的靈魂使之得以升華，靈魂圣潔從而于世俗之中彰顯超凡脫俗，這廝類(lèi)似于耶穌受“天啟”，大智也。物質(zhì)哺育我等的身體，而書(shū)香哺育人的靈魂，人因其靈魂圣潔故而顯其光輝、偉大。

　　猶記曾，自幼開(kāi)始，閱讀走進(jìn)了我的生命里。我于《賣(mài)火柴的小女孩》里閱盡人海滄桑、世態(tài)炎涼，不禁淚落素衣為之惋惜、垂憐。我還于《精衛填�！贰队薰�移山》里，嘗得那份執著(zhù)，鍥而不舍，為達目標堅持努力不言棄，故而對其深感欽佩。我又于《夸父追日》之中，領(lǐng)略夸父勇于挑戰大自然的凜然，亦開(kāi)始向往光明，向往美好的生活，神游云天蒼茫處。我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔!

　　隨著(zhù)年齡愈長(cháng)，故而我閱讀的.書(shū)籍亦愈多，識之亦廣矣，當然，我才疏學(xué)淺怎敢居多。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我領(lǐng)略其中，百折不撓，樂(lè )觀(guān)堅毅，閱讀著(zhù)我已為其所折服。言念于此，不由心生敬佩之情。人生世事恍如陌上飛塵，天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福。既來(lái)之，則安之。謂“天生我材必有用”，任其天災人禍，不妨把酒歡歌，何必為昨日而悲。哪怕身殘，唯志猶堅。福乃禍所倚，何必作繭自縛哀嘆昨日不幸。做自信自己，活好每一天。雖閱之不少，然象至深、感觸至深的，次者當屬居里夫人。自閱《居里夫人傳》，數次復閱，我看到了歐洲的前景一片光明，這源于一份對工作對事業(yè)之熱忱。居里夫人的工作環(huán)境何談優(yōu)?可卻能鍥而不舍從事研究數載，何等堅毅。對于這份執著(zhù)，我不由自慚，更帶深深崇敬。不僅如此，他把所得獎金全數捐于科學(xué)研究基金，且將大大小小的獎?wù)掠栊『⒆魍嫖�，這等淡泊名利，令我由衷佩服，心生敬仰。盛世紛繁如煙，竟能把金錢(qián)名利視作過(guò)眼云煙，實(shí)屬難得。確鑿，傾世繁華終為流景罷。通過(guò)閱讀，自是勉勵自我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。我希望自己亦可以學(xué)習他們那對工作的熱忱與對事業(yè)的執著(zhù)兼奉獻，從而為學(xué)業(yè)人生而執著(zhù)，造就非凡人生。心靜思遠，志行萬(wàn)里。我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔!

　　至今已然初中，閱書(shū)漸多，自問(wèn)受益匪淺。于《大學(xué)》《中庸》之中，此時(shí)我始知天地倫理。其授人以大學(xué)之道、君子之道，自是修身養性明德，提升個(gè)人素質(zhì)修養。我自以為，禮德兼備，則賢士也。力求修身養性，真正心靜如止水，洗盡鉛華，真正超凡脫俗，追求大“道”。今廣泛接觸詩(shī)詞歌賦，怡然也。于塵殤幽靜的一隅，清香馥郁之香茗縈繞下，閱讀唐詩(shī)宋詞，品味人生經(jīng)典。讓我與君攜手，共同領(lǐng)略“今朝有酒今朝醉”的快意，“零落成泥碾作塵，只有香如故”那孤芳自賞的超凡脫俗，“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的逸興壯思，以及高唱“大江東去、浪淘盡”的豪邁奔放，言念于此不由心生豪氣。把酒賦詞頌這大好河山，撫琴高歌揚我萬(wàn)丈豪情。心之所望，他朝一日真正滿(mǎn)腹經(jīng)論，能像蘇子那樣才情橫溢，攜同摯友伊人，用詩(shī)詞歌賦來(lái)謳歌壯麗降生與吟頌大千。我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔!

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中栗。讀書(shū)，一門(mén)人生藝術(shù)，閱讀向汝盡釋人生智、誠之大道!敝人愿于此與君共之，懷揣夢(mèng)，步入閱讀之殿堂，讓夢(mèng)飛翔其中，成就汝的夢(mèng)!

　　我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔!

閱讀的作文2

　　閱讀之趣，如人飲水，冷暖自知！

　　——題記

　　時(shí)光的信箋，在秋天清涼地鋪展深深淺淺的記憶，刻下的不是滄桑，而是落葉的靜美。文字本無(wú)言，而那些被記錄的文字，卻像是被命運埋下的伏筆，期盼可以鳳凰涅槃般浴火重生。

　　我喜歡閱讀。喜歡細細品味書(shū)中那些或是簡(jiǎn)單干凈，或是凜冽爽朗的文字，如同喜歡一件精美的瓷器，經(jīng)久不愿釋手。雖然往事早已蒼綠，但在時(shí)光的阡陌上，依舊可以邂逅一朵含露的小花，一片靜美的葉，一晚漫天的繁星。帶著(zhù)懷中赤誠的火，翻閱一卷宋詞，會(huì )發(fā)覺(jué)每一闕詞都在說(shuō)話(huà)；每一個(gè)字，都有情感；每一位作者，都有他創(chuàng )作的'深意。

　　童年時(shí)的閱讀，在一棵綠柳下，鳥(niǎo)鳴如珠，一粒粒沁入人心里，埋下閱讀的種子，開(kāi)始慢慢長(cháng)出嬌艷的花兒來(lái)。那時(shí)，我閱讀的第一本書(shū)籍是《狼王傳》，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就被其中的情節深深吸引，思緒隨著(zhù)情節翻飛。故事的結尾，狼王離開(kāi)了它所眷戀的人間，踏上了新的征途去追尋它自己的自由。我的淚水在眼眶里打轉，終究是年少輕狂忍不住，猶如決堤的洪水一般洶涌而出，為故事中狼王哭得稀里嘩啦的。雖然現在再看這本書(shū)，已沒(méi)了當初的悲傷之感，但取而代之的更多是一種釋?xiě)�，狼王最后的離開(kāi)難道不是比留下受折磨更好嗎？

　　到了少年時(shí)的閱讀，是在一條小溪邊，泉水擊時(shí)，泠泠作響，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。我喜歡把腳泡在水里，清涼之意活著(zhù)閱讀之趣，真是別有一番風(fēng)味。那時(shí)閱讀的感覺(jué)，就像是深陷人一個(gè)泥潭中無(wú)法自拔，當然我也不想反抗，任由自己險進(jìn)去。周?chē)�的景物都變成了白茫茫的一片，在那時(shí)的小世界中，只有我和書(shū)。

　　文字可以很清淡，如一片片的白云，拂拭我的心，拂掉灰塵，留下潔凈，那些創(chuàng )作者所在書(shū)中寫(xiě)下的文字，都是精心雕琢的玉器，晶瑩剔透，七彩生輝。所有的文字都有生命，如暗夜的精靈，隔著(zhù)花草樹(shù)木在輕吟淺唱。

　　“古來(lái)書(shū)生唯氣魄，哪處風(fēng)雨懼得？我欣賞那落筆便驚起遠山蟄伏的鶴與沉眠之虎的作者之書(shū)。九月流火，雨大梧桐，便激起千年不朽的詩(shī)情。我本塵中一客，為文字便應踏青云，驚塵寰，不懼風(fēng)雨，來(lái)邀東風(fēng)。

閱讀的作文3

　　小時(shí)候，我曾聽(tīng)過(guò)一則關(guān)于幸福的故事。

　　故事里有一個(gè)叫小紅的女孩，她生活在一個(gè)貧困的農村。盡管物質(zhì)條件有限，但小紅總是樂(lè )觀(guān)向上，滿(mǎn)懷著(zhù)對幸福的向往。

　　有一天，小紅發(fā)現了一條藏有流浪貓寶寶的小巷子�？粗�(zhù)這些無(wú)助的小生命，小紅萌生出一種責任感。她決定帶走其中一只，給它一個(gè)幸福的'家。

　　時(shí)間過(guò)得很快，小寶寶成長(cháng)為一只快樂(lè )的貓咪。小紅也因此發(fā)現，幸福并非只存在于物質(zhì)之中，而是與愛(ài)心、關(guān)懷等人與人之間的情感緊密相連。

　　于是，小紅開(kāi)始主動(dòng)幫助身邊需要幫助的人。她用一份份微小的舉動(dòng)去點(diǎn)亮他人的生活。在每一個(gè)被幫助的人身上，小紅看到了一種喜悅和幸福的光芒。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我明白了"尋找幸福的旅程"是每個(gè)人人生中不可或缺的一部分。幸福并非是一種獨立存在的東西，而是我們通過(guò)對他人的關(guān)心、幫助以及與他人的互動(dòng)中逐漸獲取的。

閱讀的作文4

　　閱讀，從來(lái)都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來(lái)都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來(lái)都是那雙最溫暖的手，扶著(zhù)我在時(shí)光中摸索、尋找�！�—題記

　　小時(shí)候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發(fā)膩，卻是我在孩童時(shí)期最喜愛(ài)的零食。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發(fā)的“慘案”。

　　記得小時(shí)候的我，是個(gè)“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時(shí)候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語(yǔ)文教師的媽媽尤為心急，成天想著(zhù)法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩子，可惜，我從來(lái)沒(méi)有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖，接著(zhù)又拿出一本《童話(huà)選》，媽媽問(wèn)我想不想吃糖，我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，但她卻說(shuō)想要吃糖必須聽(tīng)故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我就坐進(jìn)了媽媽的懷抱，聽(tīng)了人生中的第一個(gè)故事——《海的女兒》。依稀記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，太陽(yáng)曬得直想讓人睡覺(jué)，我卻為故事中的.小美人魚(yú)而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。

　　俗話(huà)說(shuō)的好“一入書(shū)城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時(shí)間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個(gè)個(gè)使人感動(dòng)、讓人發(fā)笑，蘊藏著(zhù)理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛(ài)麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話(huà)人物的陪伴下度過(guò)。

　　韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話(huà)書(shū)早已蒙塵，卻是它與時(shí)光齊驅?zhuān)�引領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)的海洋，閱讀的天空。

　　閱古詩(shī)詞。品李清照一縷淡淡的憂(yōu)愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽矣肋h不會(huì )忘記是糖果帶我走進(jìn)童話(huà)，是童話(huà)引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢(mèng)的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著(zhù)我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬(wàn)物。

閱讀的作文5

　　莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)書(shū)籍的重要性。書(shū)中的知識讓我們窺見(jiàn)歷史的變遷與傳承，讓我們了解世界各地的文化與人文風(fēng)情，更讓我們得以解決目前的困境，而洞見(jiàn)未來(lái)的可能性。書(shū)籍的好處多到數不盡，但我們如果不懂得好好使用它，那么書(shū)籍不就如同廢紙一般毫無(wú)作用了嗎？

　　一走進(jìn)圖書(shū)館或是書(shū)店，里面的藏書(shū)汗牛充棟，讓人不禁“望書(shū)興嘆”，不知從何讀起。這時(shí)候，不妨找到自己有興趣或是對自己有幫助的書(shū)籍，坐下來(lái)慢慢閱讀，想必一定會(huì )對自己有非常大的助益。雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！敝灰�養成了閱讀的習慣，便會(huì )愛(ài)上閱讀，不僅能夠獲得寶貴的知識，更能在空閑時(shí)間里找到樂(lè )趣�！皹�(shù)的根部如果要更深入土里，那么它的樹(shù)頂必須接受更多的陽(yáng)光�！比绻�想要獲得更多的知識，就必須閱讀更多的.書(shū)籍�！皶r(shí)間累積能量，產(chǎn)生價(jià)值�！睍r(shí)間一久，便會(huì )受益良多，將自己的知識寶庫填滿(mǎn)了從書(shū)中獲得的知識。

　　在現今的社會(huì )中，有許多人不想讀書(shū)或是放棄學(xué)業(yè)，古時(shí)候讀書(shū)人懸梁刺骨、堅忍不拔的精神在現今社會(huì )中似乎已不復在�；蛟S追求社會(huì )功利是現代讀書(shū)人不可忽視的潮流和所要必備的技能，但是書(shū)籍中的黃金屋、顏如玉卻是歷久不衰的。我喜歡閱讀，也希望大家愛(ài)上閱讀，進(jìn)而形成風(fēng)氣，使社會(huì )國家更祥和、更進(jìn)步。

閱讀的作文6

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫�哈哈……，的確如此，媽媽說(shuō)我只要一頭扎進(jìn)書(shū)海里，就仿佛與世隔絕了一樣，就算叫我一百聲都沒(méi)有回應，因為書(shū)里的內容故事引人入勝，深深得吸引著(zhù)我。

　　因為閱讀我知道了中國上下五千年的歷史；因為閱讀我知道了中外文化的不同之處；因為閱讀我知道了動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程；因為閱讀我知道了各種名山大川、名勝古跡、奇花異草。

　　書(shū)是我的精神食糧，閱讀是我的'興趣愛(ài)好，讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事情，可以帶我遠走高飛，讓我不斷的吸取新的知識，不斷的完善。

　　我相信只要我刻苦努力，就一定能走向成功。

閱讀的作文7

　　有人會(huì )問(wèn)：“閱讀幸福嗎？”

　　其實(shí)不然，每個(gè)人的童年、少年、青年，乃至成人時(shí)期，閱讀便是必不可少生活的一部分。而今天，老媽在網(wǎng)上買(mǎi)的一本“幸�！�，終于來(lái)到了我的手上。沉沉的，仿佛在這本書(shū)的肚子里裝滿(mǎn)了墨水，每個(gè)字都是有分量的。但這本精致的書(shū)并沒(méi)有令我感到開(kāi)心，竟還有一點(diǎn)壓力，我丟下書(shū)，一頭鉆進(jìn)了書(shū)房，慌張地拿出筆，寫(xiě)起了作業(yè)。一套套卷子，一本本小冊，一項項等級，一個(gè)個(gè)錯誤，在我的面前，像一塊塊無(wú)形的磚頭丟到了我的后背上。鍋爐般的小房間里，我的筆尖在紙上飛快地經(jīng)過(guò)，一來(lái)一回，一前一后，刷刷的聲音讓無(wú)聊的空氣又多了層可怕的單調。窗子開(kāi)的大大的，可老天好像并不可憐我這滿(mǎn)頭大汗的小孩，不肯施舍一絲絲微風(fēng)于我的屋內。不一會(huì )兒，我的口便干了，舌也燥了。我伸出舌頭把嘴唇上的汗卷入口中，好潤潤冒著(zhù)煙的嗓子。

　　我運筆的速度漸漸慢下來(lái)，頭發(fā)上的汗滴落到了作業(yè)上最后一個(gè)句號上——我活過(guò)來(lái)了。

　　我緩緩從座位上站了起來(lái)，環(huán)顧四周，用一張小白紙擦盡了頭上、臉上的汗液。正當我想再抽一張白紙用來(lái)擦汗時(shí)，一個(gè)躺在沙發(fā)上，反著(zhù)銀光的東西吸引了我。我支撐著(zhù)被作業(yè)抽盡了精氣神的身體，一步步挪向了它——母親給我買(mǎi)的`書(shū)。

　　我把身子摔在了沙發(fā)上，命令我“殘廢”的右手取過(guò)了那本書(shū)。

　　我的眼，盯緊了這本書(shū)，我的手，翻動(dòng)了這本書(shū)。溫暖的頁(yè)紙在我的手指上拂過(guò)，我的靈魂便進(jìn)去了，陽(yáng)光雨露一齊灑向了我，風(fēng)兒開(kāi)始對我耳語(yǔ)，月兒開(kāi)始向我微笑，一股濃濃的墨香浸潤了我的全身。云起，風(fēng)過(guò)，葉舞，陽(yáng)耀，雨落，星閃，千姿百態(tài)的，各式各樣的，沖刷著(zhù)我的身體，清洗著(zhù)我的靈魂，沒(méi)有疲倦了。舒適的，便是如此，最舒適的，便不過(guò)如此吧！

　　我從群星閃耀中回來(lái)了，一個(gè)新的靈魂在我體中。這，就是閱讀的幸福。

閱讀的作文8

　　沈石溪是一位著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)家，讓我最先認識他的是一本《狼王夢(mèng)">狼王夢(mèng)》。

　　我被他的想象帶進(jìn)了一個(gè)動(dòng)物世界，這是一個(gè)有血有肉，有情有義，處處存在生存的'淘汰法則，我從未探知過(guò)的動(dòng)物社會(huì )。

　　我有時(shí)會(huì )把自己想象成其中的一個(gè)動(dòng)物，仔細感受它此時(shí)的復雜情緒，設身處地地替它擔憂(yōu)，為它慶幸，為它喝彩。

　　我不禁對其他動(dòng)物的世界產(chǎn)生了興趣。

　　星期天的時(shí)候，我軟磨硬泡地讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)：“媽?zhuān)�我想去�?shū)店里看書(shū)�！�

　　“要不下次吧，今天我還要洗衣服呢，我好不容易在家一次……”

　　“沒(méi)關(guān)系的，很快的，下午馬上就回來(lái)，回來(lái)我幫你洗，就帶我去嘛！”

　　“這個(gè)……下午回來(lái)肯定很遲了，衣服會(huì )不會(huì )洗不完��？”媽媽似乎有些動(dòng)搖了。

　　“可以用洗衣機啊，哎呀，你就帶我去一次吧！”我趁熱打鐵，煽動(dòng)媽媽。

　　“好吧好吧�！眿寢尳K于同意了。

　　“耶！”我忍不住歡呼起來(lái)！

　　一路上，我還在憧憬著(zhù)：沈石溪會(huì )有什么作品呢，會(huì )寫(xiě)一些什么動(dòng)物呢，會(huì )有人涉獵嗎，又會(huì )發(fā)生什么劇情呢，還是一個(gè)悲慘結局嗎……

閱讀的作文9

　　當我無(wú)聊時(shí)，當我失落時(shí)，當我不高興時(shí)，我都會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)閱讀。書(shū)可以讓你忘記在這個(gè)世界所有嘈雜的的東西，把你帶入另一個(gè)世界，在那個(gè)世界中，你是旁觀(guān)者，你是主人公，甚至你是作者。沒(méi)有任何的約束，思想在書(shū)中自由地馳騁。

　　我最喜歡的一本書(shū)是《草房子》，這是一本很美的兒童小說(shuō)。記得第一次翻開(kāi)這本書(shū)，輕輕走進(jìn)草房子的世界，一切都是那樣的新奇，耳旁盡是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們是那樣的快樂(lè )，那樣的無(wú)憂(yōu)。主人公桑桑是一個(gè)頑皮但有心地善良的小男孩，他在草房子中經(jīng)歷了歡樂(lè )、痛苦、悲傷以及病痛等等，這一切都是他人生的寶貴財富，這一件件事也讓他在不斷地成長(cháng)。在這本書(shū)中，柔弱的紙月、懂事的細馬、堅強的杜小康等等，這些人物，都躍然紙上，栩栩如生。確實(shí)，人生路上多多少少都會(huì )有一些坎坷，但是這些坎坷又會(huì )讓我們的人生更加精彩。沒(méi)有誰(shuí)一輩子都是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意要那樣的.人生。不要害怕那些困難，就像桑桑那樣，用自己的意志、頑強去戰勝它。

　　我們還要學(xué)習溫幼菊老師，懷著(zhù)一顆善良的心，在他人需要幫時(shí)伸出自己的援手，盡自己所能，傳遞給他人活下去的希望。如你是那個(gè)被幫助的人，那么也請你換著(zhù)一顆感恩的心，默默感謝那些為你付出的人。

　　這本書(shū)讓我感動(dòng)，回眸金色的草房子，心中像打翻了五味醋，各種滋味交加，淚如潮水般涌來(lái)。輕輕合上這本書(shū)，我好像又長(cháng)大了一次，再次感受了童年，就讓我把這一份美好的回憶，輕輕地埋在心底吧。

閱讀的作文10

　　“《論語(yǔ)》、《夏洛的網(wǎng)》、《意林》、《上學(xué)就看》…�！蔽艺�在念著(zhù)我的一年書(shū)單。我發(fā)現這書(shū)單并不完整，因為如果寫(xiě)完我也不知道要寫(xiě)到猴年馬月呀！在看書(shū)的時(shí)候，我也有感受，現在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　一、生氣類(lèi)

　　散文里的一篇《少年中國說(shuō)》，雖然很有名，但每當我看它的'時(shí)候，足足可以把我氣瘋了！什么是子曰？什么是一則曰老大帝國？……全都看不懂！氣人！

　　《水滸傳》寫(xiě)得讓人生氣，我心想：“怎么那么多人犯罪！”當我看到魯智深犯罪的時(shí)候，我就感覺(jué)他每次都要在他去得地方犯罪，每次都會(huì )揚長(cháng)而去，不犯罪就不會(huì )離開(kāi)！真是讓人看了不由自主的發(fā)火。

　　二、開(kāi)心類(lèi)

　　《論語(yǔ)》，是我一直喜愛(ài)的。每一句論語(yǔ)，都帶有一個(gè)好玩的古代故事，一句論語(yǔ)的下面是解釋。每次看這本書(shū)，會(huì )讓我感動(dòng)開(kāi)心。

　　《意林》，這本書(shū)教會(huì )了我虛心和同情。每一篇就是一個(gè)道理。在我生氣的時(shí)候看它會(huì )立即消氣，讓我感到開(kāi)心。

　　一年書(shū)單里還有很多，可能我一個(gè)個(gè)寫(xiě)完已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了！

閱讀的作文11

　　記得有個(gè)智者這樣忠告過(guò)：生活里，要善于閱讀那本無(wú)字的書(shū)。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，生活就是一場(chǎng)場(chǎng)溫和細膩的詩(shī)情畫(huà)意;風(fēng)送水聲來(lái)枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場(chǎng)場(chǎng)的簡(jiǎn)單明朗，卻又不加修飾。但走過(guò)這回味悠長(cháng)的歲月，經(jīng)過(guò)這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會(huì )發(fā)現，這簡(jiǎn)潔生動(dòng)的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無(wú)字的書(shū)，

　　西游記里有這么個(gè)情節：師徒四人取經(jīng)回來(lái)的半路上，才發(fā)現那些取回來(lái)的經(jīng)書(shū)空無(wú)一字。是他們的失誤嗎是佛祖的故意捉弄嗎都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無(wú)字書(shū)，每個(gè)人的人生之路不可復制，自我的路就在自我腳下。

　　在這深情款款的歲月，閱讀著(zhù)生命，閱讀著(zhù)生活，生活從來(lái)就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂(yōu)愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使細心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì )隨時(shí)隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執著(zhù)，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿(mǎn)了生活。

　　這如同初春嫩綠的樹(shù)芽般的'青春歲月，也不會(huì )逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來(lái)的向往，對現實(shí)的迷茫，被各種煩惱蒸煮著(zhù)的生活，也涌動(dòng)著(zhù)淡淡的愁緒。

　　生活的過(guò)往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場(chǎng)失意的蜷縮，對生活的進(jìn)取應對、進(jìn)取改變，才是對青春最大的致敬。

　　生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動(dòng)著(zhù)的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場(chǎng)生動(dòng)而溫和的寬厚。這不僅僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。

　　生活不是一場(chǎng)在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹(shù)的樣貌，抖擻著(zhù)滿(mǎn)身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。

　　生活更像是一場(chǎng)回味悠長(cháng)的經(jīng)過(guò)，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì )真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應當是一場(chǎng)應對回憶的后悔，因為生活里的一切都能夠被我們認真把握，都能夠被我們努力改變。

　　生命從來(lái)就是一場(chǎng)進(jìn)取努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮進(jìn)取的閱讀，這才是我們光芒萬(wàn)丈的青春。

閱讀的作文12

　　生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂(lè )觀(guān)，他從中學(xué)會(huì )了審視自身，迎接挑戰，辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們詮釋了這句話(huà)，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。

　　行萬(wàn)里路中不會(huì )代替讀萬(wàn)卷書(shū)。閱讀，讓我們不會(huì )迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書(shū)籍，可謂是一個(gè)方向盤(pán)，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會(huì )懵懂無(wú)知，不會(huì )霧里看花，他會(huì )在書(shū)籍的世界里引導我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書(shū)籍，是對自己最好的定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會(huì )繞了這么大的一圈，還遇不到更好的自己，它能幫助我們恰到好處，在對的時(shí)間遇到更好的自己，認識這個(gè)世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險。讓我們拋開(kāi)左沖右突，內心喧囂的浮躁，讓我們不會(huì )擁有虛度的`旅程。

　　我們既沒(méi)有了前人"無(wú)書(shū)可讀"的苦惱，更應拋開(kāi)"有書(shū)無(wú)心"的困擾，我們應該靜下心來(lái)，拂去內心的浮躁，仔細品味書(shū)籍字里行間開(kāi)辟出來(lái)的嶄新的世界。我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)現內心的淡定從容，贏(yíng)得開(kāi)闊的人生境地，達到自我與外界的調和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質(zhì)，提升精神境界。

閱讀的作文13

　　古人說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。無(wú)一不透露著(zhù)古人對書(shū)的推崇，閱詩(shī)的重要性。閱讀，正是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　閱讀，能拓展知識面，恰如書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。閱讀，讓我知道了從良渚文明到現在正是上下五千年；閱讀，讓我知道了三皇五帝夏商周，秦漢三國晉南北，隋唐五代十國，宋金元明清民，讓我了解了三國的故事，天文地理。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)的典故？此時(shí)，大家面面相覷，鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，我舉起了手，如海面上的一葉孤舟，老師自然請了我來(lái)回答。當時(shí)我口若懸河，滔滔不絕地講這個(gè)典故時(shí)，都驚訝又崇拜地看著(zhù)我，那一刻，真有一種別樣的感覺(jué)。

　　閱讀，能提高我的寫(xiě)作能力，恰如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀，讓我從500~600字困難戶(hù)到了800字大佬。當我把閱讀里的所聞所見(jiàn)寫(xiě)進(jìn)文章，充實(shí)內容，幾乎每一次都是一個(gè)優(yōu)，我的心如當中國人看到東方紅發(fā)射成功一樣開(kāi)心。閱讀，提高了我的寫(xiě)作能力。

　　閱讀，陶冶了我的情操，恰如腹有讀書(shū)氣自華。提升著(zhù)我的品德，改變著(zhù)我的思想。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)高尚的人在對話(huà)。學(xué)習著(zhù)他的品德，借鑒他們的.思想。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)時(shí)代的大師對話(huà)，感受著(zhù)他的精神，窺視著(zhù)他的內心。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)真實(shí)的人物對話(huà)，感受著(zhù)他的傷痛，享受著(zhù)他的快樂(lè )。

　　閱讀，使我更加節約每一滴水，每一粒米，每一瓦電；閱讀，使我更加珍愛(ài)現在的生活；閱讀，使我更關(guān)心現在的國家大事。

　　閱讀，是閱讀人類(lèi)智慧的結晶；閱讀，是感受人類(lèi)文學(xué)的美；閱讀，是觸摸人性的光輝與溫度！

　　閱讀，是一筆無(wú)價(jià)的財富，它對人的好處無(wú)處不在，豐富著(zhù)我們的人生。

閱讀的作文14

　　車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地從眼前閃過(guò)，惟有那處風(fēng)景獨好。

　　車(chē)窗內，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周?chē)�飛翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部?jì)群��?/p>

　　“明月松間照，清泉石上流�！笔澜缟显贈](méi)有什么比清泉更純凈，更真實(shí)的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩(shī)意。于是，王維為你揮毫動(dòng)墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩(shī)意遠比他的千古絕唱更為深遂。

　　閱讀清泉，我發(fā)現你是詩(shī)意與純凈的化身。

　　“泉眼無(wú)聲溪細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睆谋�雪消融的那一刻起，你就孕育了無(wú)數的生命。

　　春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹(shù)梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂(lè )地高歌，萬(wàn)物都沸騰起來(lái)了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥(niǎo)兒的歡叫，都是誰(shuí)生養的，滋潤的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調皮地探頭探腦，白蓮在萬(wàn)綠叢中綻開(kāi)美麗的笑，青蛙在夜幕下的農田里開(kāi)著(zhù)音樂(lè )會(huì )……這飽滿(mǎn)的杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰(shuí)用無(wú)形的畫(huà)筆，涂上了生機勃勃的.色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來(lái)勃勃生機。

　　閱讀清泉，我發(fā)現你是生命與活力的結晶。

　　從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開(kāi)始了成長(cháng)。你翻山越嶺，收集每一支細小的流水，每一滴雨露。一日復一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無(wú)以成江河”。

　　閱讀清泉，我發(fā)現你是團結與堅持的象征。

　　清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩(shī)意與純凈的化身？是生命與活力的結晶？還是團結與堅持的象征？我該用什么來(lái)形容你呢？我還是讀不懂你。

　　我把頭轉過(guò)去，車(chē)窗外，一道道風(fēng)景飛快地閃過(guò)，惟有那獨好的風(fēng)景──一股清泉，定格在我眼中，

　　只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。

　　只是這剎那，我卻懂得了很多。

閱讀的作文15

　　周?chē)�平說(shuō)過(guò)：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類(lèi)創(chuàng )造的精神財富‘占為己有’；寫(xiě)作是與自然的靈魂交談，借此把外在的生命經(jīng)歷轉變成內在的‘心靈財富’；信仰是與心中的上帝交談，借此積聚‘天上的財富’。這是人生不可缺少的三種交談，而這三交談都是在獨處中進(jìn)行的�！边@里，周?chē)�平先生將閱讀列為我們吸收知識，積攢精神財富的重要方式，并需要在獨處中進(jìn)行。我認為閱讀在沉寂的燈光里，越能散發(fā)書(shū)香的光芒；越是在孤獨的時(shí)候，閱讀越能溫暖人心。

　　追溯歷史上那一盞鑿壁偷光的燈火，一定是懷揣了寒窗的赤誠之心，才在黑暗里踽踽前行。這一枚燈芯的火焰成就了天下書(shū)生的一粒夙愿，現在我們的高中生活，不正是需要這樣一把光火照亮我們的寒冬，照亮我們的黑夜么？唐朝著(zhù)名詩(shī)人孟郊一句：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！惫蠢樟艘唤闀�(shū)生朝思暮想的功名。今日的我們，也正是需要這樣的一種鼓勵來(lái)敦促我們前行。

　　閱讀顯然不止為了“一日看盡長(cháng)安花”，閱讀更多的是心里的訴求。所謂書(shū)香世家成就了良好的家庭環(huán)境，忠孝傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。如此種種論斷體現的是閱讀的一種緩慢效用。在我們有限的生命里，我們無(wú)法左右閱讀是否真的能“繼世長(cháng)”，但在閱讀的過(guò)程中，聊以慰藉匆忙的行程，何不為一種快樂(lè )呢？

　　高中的'生活，太多枯燥，以一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”不斷鞭策自己，顯然有點(diǎn)力不從心，這時(shí)我們還需要大量的閱讀和體驗，才能為我們的學(xué)習不斷充電。閱讀是生活體驗的“總結公式”，生活是閱讀的體驗場(chǎng)景。以一本書(shū)的閱讀來(lái)開(kāi)拓我們的眼睛吧。民國時(shí)期著(zhù)名作家林語(yǔ)堂先生的《吾國與吾民》，通過(guò)閱讀這一本書(shū)，我們能看到民國的場(chǎng)景，那時(shí)的人民的心性和生活方式，顯然，今天也遺留有當年的“味道”，這比看電視更深刻地留在我的腦海。

　　閱讀是人類(lèi)高級的娛樂(lè )方式，書(shū)寫(xiě)自己的語(yǔ)言也是高級的。人不同于動(dòng)物，我們除了吃以外更多的學(xué)會(huì )了增強本領(lǐng)，學(xué)生的寫(xiě)作也是一門(mén)本領(lǐng)！學(xué)生時(shí)代，我們除了記流水賬之外，若能寫(xiě)出一篇讓人滿(mǎn)意的文章也是一件功德之事。顯然，在我們閱讀不夠的情況下，何必逼迫自己呢？不如像動(dòng)物一樣溫暖舒適地躺著(zhù)，安然自得，好像與世無(wú)爭，好像大道至簡(jiǎn)，好像是雞犬之聲相聞老死不相往來(lái)一樣的樂(lè )土，可以安放一顆明媚的人心。

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