閱讀的作文集錦(8篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的閱讀的作文8篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　“當——當——當——！耶！上課去了！”我總是帶著(zhù)輕盈的腳步，愉悅的心情，歡樂(lè )的笑聲，還有滿(mǎn)心的期待來(lái)到我最向往的——閱讀課。

　　每當要上閱讀課的時(shí)候，我總是非常的興奮，因為我喜歡閱讀教室里處處充滿(mǎn)了瑯瑯上口的讀書(shū)聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的課程和教學(xué)風(fēng)趣的老師，就像千變萬(wàn)化的魔術(shù)師，讓我們認識了許多變化無(wú)窮的故事，這也是吸引許多同學(xué)來(lái)參加的原因。從“閱讀”中，總是讓我沉浸在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里，更穿梭在千變萬(wàn)化的文字中，閱讀使得我增廣見(jiàn)聞、獲益匪淺！老師還會(huì )特地為我們上網(wǎng)查詢(xún)值得推薦的故事書(shū)，并且播放有聲書(shū)給我們聆聽(tīng)，老師的努力和用心，讓我們開(kāi)始漸漸的喜歡閱讀。

　　老師不僅讓我們閱讀故事書(shū)，還讓我們開(kāi)始練習寫(xiě)閱讀心得。一開(kāi)始，我以為很難，難得我對“閱讀心得”的寫(xiě)作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何著(zhù)手。但在老師娓娓道來(lái)的講解，當我一字一句慢慢的完成后，我這才發(fā)現，其實(shí)寫(xiě)閱讀心得的寫(xiě)作是非常的簡(jiǎn)單��！除了努力寫(xiě)完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實(shí)我的閱讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的`體悟和認知。

　　每當要選社團時(shí)，我總是二話(huà)不說(shuō)，直截了當的選“閱讀社”，我希望我的知識和智慧透過(guò)閱讀變得更豐富，更期許自己可以成為一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學(xué)可以參加我最喜歡的——閱讀課，讓我們一起品嘗故事的樂(lè )趣，知識的芬芳！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀是一種享受。在你沒(méi)有事的時(shí)候，拿起一本書(shū)，總是能讓你找點(diǎn)事干。讀一本書(shū)，你就會(huì )有一定的感悟。讀一本書(shū)，就能到作者的內心世界，體會(huì )他，也體會(huì )真正的你。

　　一本書(shū)就是一堂課，千本書(shū)就是千堂課。一個(gè)字眼里，包含的不僅僅是一個(gè)意思。而可能是作者的一滴淚水，也可能是作者一片微笑。千個(gè)字眼，也許是作者的一個(gè)想法，也許是作者的一片回憶。

　　寫(xiě)一本書(shū)，不光是一個(gè)職業(yè)。也是一種娛樂(lè )。寫(xiě)自傳，也許就是一種回憶�；貞浺幌伦约旱耐�年，自己的過(guò)去。寫(xiě)童話(huà)，也許是一種想象。想象自己想象的生活。

　　讀一本書(shū)，會(huì )讓你感覺(jué)身心愉快。世界上沒(méi)有好與不好的書(shū)，只有愛(ài)看和不愛(ài)看的書(shū)。一本書(shū)對于你好與不好，真正的'評委就是你。你覺(jué)得不好，直接放下，不客氣。不要勉強把那本書(shū)讀下去。如果說(shuō)漫畫(huà)不好，為什么還有畫(huà)漫畫(huà)的呢？

　　當你迷茫的時(shí)候，看一本書(shū)吧。當你悲傷的時(shí)候，看一本書(shū)吧。當你覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，看一本書(shū)吧。當你有空的時(shí)候，看一本書(shū)吧。書(shū)是萬(wàn)能的，也許它對如你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)補充你休息時(shí)間的幾張紙，也許對于你來(lái)說(shuō)它是一冊寶典。一本書(shū)可能對你受益無(wú)窮，也可能對你什么意思都沒(méi)有。不管怎么著(zhù)，閱讀是一種享受。

閱讀的作文 篇3

　　有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，這本書(shū)給了我很多啟示。

　　《魯濱遜漂流記》的開(kāi)頭主要講了魯濱遜為了實(shí)現航海夢(mèng)想多次與他的父親發(fā)生爭執，父親勸他不要出海，可魯濱遜不聽(tīng)，偏要出海。不料他們的船遇到了風(fēng)暴，船沉了，他和幾個(gè)同伴乘著(zhù)小艇逃了出來(lái)，最后，他們在海上漂泊了幾天，終于被一艘船救下了。這個(gè)部分告訴我一個(gè)道理，不要固執己見(jiàn)，要學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則有可能會(huì )事與愿違。

　　中間的部分講的是魯濱遜再次出海。這次船又遇到了風(fēng)暴，但這次只有魯濱遜一人被海浪沖到了一個(gè)小島上，他的同伴們全部都葬身魚(yú)腹，只有他僥幸逃生，可是他只有一把小刀，一個(gè)煙斗，一小閘煙葉。讀到這時(shí)，我想魯濱遜以后的命運會(huì )是怎樣？他能活下去嗎？讀到后來(lái)，奇跡發(fā)生了，第二天早上，魯濱遜驚奇的發(fā)現，他們的大船沒(méi)有被沖走，而是被沖到了離小島很近的地方。于是，他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的'木筏，然后，把它劃到離大船很近的地方，從船上運回了許多有用的東西，并且在島上找到一個(gè)適合居住的地方。從此，魯濱遜開(kāi)始了他28年的孤島生活。

　　在此后的生活里，魯濱遜在搜索一艘漂來(lái)的大船時(shí)，發(fā)現了一只小狗，這是他幾十年來(lái)的第一個(gè)朋友。后來(lái)，魯濱遜還有了一個(gè)忠誠的部下，他的名字叫星期五。在以后的生活中幫了魯濱遜很多忙。后來(lái)魯濱遜遇到了一艘被海盜占領(lǐng)的船，船長(cháng)被俘了，魯濱遜救了船長(cháng)，收復了大船。船長(cháng)為了表達謝意，把他和星期五送回了英國，結束了他28年的孤島生活。

　　魯賓遜的離奇經(jīng)歷讓我懂得了一個(gè)道理，在生活中無(wú)論遇到什么困難，只要堅持不懈，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就等于有了一線(xiàn)希望。

閱讀的作文 篇4

　　夜晚的城市，除去了白天的忙碌與喧囂的街道處、站臺旁都恢復了寂靜，熟不知，在燈火闌珊處，亦有書(shū)店經(jīng)營(yíng)，為城市夜空點(diǎn)亮了閱讀的燈光。赫爾岑有說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，“書(shū)是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家都消失了，但書(shū)卻留存下去�！痹谡n余和業(yè)余時(shí)間里，多讀一些課外書(shū)，提升修養內涵，一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。

　　閱讀，能讓人高尚。沈從文一直教導我們說(shuō)，這個(gè)世界是一本大書(shū)。閱讀，能讓我們成為高尚的人，能提升我們的學(xué)識修養與品德內涵，就會(huì )舍君子而為小人了。閱讀者和不閱讀的人體現出兩種截然不同的生活方式和人生方式，二者中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的風(fēng)景線(xiàn)，一面是雨季雞棲早，風(fēng)高雁陳斜；一面則是哇，天空上正飛著(zhù)一群大鳥(niǎo)。堅持閱讀，做一個(gè)有涵養的人，在寂靜的夜晚里，讓閱讀照亮城市的夜晚。

　　閱讀，能給人力量。全民閱讀，使民族充盈文化力量。根據國家對國民閱讀調查結果顯示，近年來(lái)，全民閱讀率明顯的提高。成年人人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量由4.25本增長(cháng)到4.56本，提高啦0.31本，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀的過(guò)程，就是掌握知識的過(guò)程；讀好書(shū)的過(guò)程，就是自我素養提升的'過(guò)程。共同建設書(shū)香社會(huì )，有利于積淀社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的文化底蘊，也能使核心價(jià)值觀(guān)更好地融入人們的內心。建設書(shū)香社會(huì )，讓閱讀照亮城市的夜。

　　閱讀，能照亮心靈。中國當代著(zhù)名女作家池莉曾經(jīng)這樣形容讀書(shū):“如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光�！彼�曾經(jīng)在作品中描述過(guò)對讀書(shū)的喜愛(ài)，我在童年直至少年時(shí)代，閱讀是唯一的寄托。我千方百計看能弄到手的文學(xué)書(shū)籍，我在深夜的被子里用手電筒照明、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)。池麗老師一定是被閱讀這書(shū)光溫暖了心里。也許我們也曾有過(guò)這樣的體驗。閱讀《愛(ài)之蓮》，愛(ài)的燈光照亮了狹益自私的角落；閱讀《吶喊》，魯迅先生告訴我們希望是附麗存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明……在喧囂的城市里，在匆促的步履中，讓心享受閱讀的光明，讓閱讀照亮城市的夜空。

　　培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！弊x不同的書(shū)，會(huì )有不同的收獲。讓我們的閱讀永遠處于現在進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，讓我們共建書(shū)香社會(huì )，在寂靜的夜晚，讓閱讀照亮城市的夜晚。

閱讀的作文 篇5

　　閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見(jiàn)層林盡染。

　　像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開(kāi)了門(mén)縫，卻也看見(jiàn)了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。

　　閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著(zhù)邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無(wú)數風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見(jiàn)，浮世萬(wàn)千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。

　　我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)老舍筆下一個(gè)單純樂(lè )觀(guān)的祥子，在當時(shí)社會(huì )的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車(chē)子拼命掙錢(qián)，他曾堅守底線(xiàn)，為捍衛自己的尊嚴放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵自己，他曾滿(mǎn)腔熱血的向往未來(lái)�？墒撬�終是敗了，他終是向那殘酷的社會(huì )低下了頭。我好像看見(jiàn)了他在社會(huì )與黑暗的壓迫下拼命的站起身來(lái)，好像看見(jiàn)了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開(kāi)始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的`傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。

　　閱讀讓我看見(jiàn)了黑暗的時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)詩(shī)人道盡心中柔情，有思鄉的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”那時(shí)怎知家鄉的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂牽夢(mèng)繞，后來(lái)念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過(guò)一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機，最后到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖б夂�，仍懷希望與揚帆遠航的雄心壯志。

　　閱讀的世界里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽(yáng)，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。

閱讀的作文 篇6

　　要說(shuō)我的閱讀經(jīng)歷，得從我開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候說(shuō)起。當我第一次正式看書(shū)，是幼兒園的班主任趙老師發(fā)了一本繪本讓我們回家翻閱。我當時(shí)很興奮，為什么呢？因為我很期待書(shū)里面講的是什么。

　　回到家后，我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你能給我讀讀這本書(shū)嗎？”媽媽給我讀了一遍，并教我把拼音全標上去，然后我試著(zhù)自己讀了一遍，居然全讀對了。就這樣，我用這個(gè)方法不僅讀完了幼兒園要求讀的書(shū)，還把媽媽幫我買(mǎi)的課外書(shū)籍也都讀完了。正是因為大量的閱讀，我的表達能力得到了很大的'提升，幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，我還被園長(cháng)選中當主持人。

　　上了小學(xué)后，學(xué)校推薦我們讀的書(shū)目越來(lái)越多，比如《小豬唏哩呼�！�、《洋蔥頭歷險記》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《我和小姐姐克拉拉》、《長(cháng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》……隨著(zhù)閱讀量的提升，我從書(shū)中學(xué)到的知識和道理也越來(lái)越多。

　　在以后的時(shí)間里，我會(huì )堅持閱讀，閱讀更多的書(shū)，學(xué)習更多的道理，寫(xiě)出更好的文章，讓閱讀豐盈我的人生。

閱讀的作文 篇7

　　當我無(wú)聊時(shí)，當我失落時(shí)，當我不高興時(shí)，我都會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)閱讀。書(shū)可以讓你忘記在這個(gè)世界所有嘈雜的的東西，把你帶入另一個(gè)世界，在那個(gè)世界中，你是旁觀(guān)者，你是主人公，甚至你是作者。沒(méi)有任何的約束，思想在書(shū)中自由地馳騁。

　　我最喜歡的一本書(shū)是《草房子》，這是一本很美的兒童小說(shuō)。記得第一次翻開(kāi)這本書(shū)，輕輕走進(jìn)草房子的世界，一切都是那樣的`新奇，耳旁盡是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。他們是那樣的快樂(lè )，那樣的無(wú)憂(yōu)。主人公桑桑是一個(gè)頑皮但有心地善良的小男孩，他在草房子中經(jīng)歷了歡樂(lè )、痛苦、悲傷以及病痛等等，這一切都是他人生的寶貴財富，這一件件事也讓他在不斷地成長(cháng)。在這本書(shū)中，柔弱的紙月、懂事的細馬、堅強的杜小康等等，這些人物，都躍然紙上，栩栩如生。確實(shí)，人生路上多多少少都會(huì )有一些坎坷，但是這些坎坷又會(huì )讓我們的人生更加精彩。沒(méi)有誰(shuí)一輩子都是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )愿意要那樣的人生。不要害怕那些困難，就像桑桑那樣，用自己的意志、頑強去戰勝它。

　　我們還要學(xué)習溫幼菊老師，懷著(zhù)一顆善良的心，在他人需要幫時(shí)伸出自己的援手，盡自己所能，傳遞給他人活下去的希望。如你是那個(gè)被幫助的人，那么也請你換著(zhù)一顆感恩的心，默默感謝那些為你付出的人。

　　這本書(shū)讓我感動(dòng)，回眸金色的草房子，心中像打翻了五味醋，各種滋味交加，淚如潮水般涌來(lái)。輕輕合上這本書(shū)，我好像又長(cháng)大了一次，再次感受了童年，就讓我把這一份美好的回憶，輕輕地埋在心底吧。

閱讀的作文 篇8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話(huà)，那就是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，現在我把這句話(huà)深刻記住了。

　　每天，我一做完作業(yè)，就拿出一本書(shū)看，如饑似渴的閱讀著(zhù)每一本書(shū)，感受這動(dòng)人的情節，主人公與我同悲同歡，同呼吸同命運這使我懂了許多道理，如《狐貍與烏鴉》《狐貍與山羊》等故事，告訴我們不要聽(tīng)別人的`花言巧語(yǔ)，凡事要動(dòng)動(dòng)腦子，否則，你一定會(huì )被騙的，《賣(mài)火柴的小姑娘》使我懂得了世界上還有像她那樣苦的孩子，使我們學(xué)到我們一定要珍惜眼前的生活，好好學(xué)習�！缎□庺~(yú)跳龍門(mén)》的故事告訴我們，只要有目標一定會(huì )成功。

　　現在，我天天在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)太棒了，使我腦海里所解不開(kāi)的問(wèn)題通通解開(kāi)了，如“心臟為什么不休息”“為什么水會(huì )在太陽(yáng)底下消失”“彩虹怎樣出現的”“魚(yú)從來(lái)不呼吸空氣”嗎？這些題我都不知道，現在有了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這些迷我都解開(kāi)了，這本書(shū)使我懂得了科學(xué)不是那么簡(jiǎn)單它使我生活充滿(mǎn)了豐富多彩，使我學(xué)習充滿(mǎn)陽(yáng)光，它在幽幽的墨香中一天天充實(shí)，一天天長(cháng)大。

　　從此，我養成了良好習慣，每一讀文章，就會(huì )想哪些句子好，哪些詞語(yǔ)優(yōu)美，然后摘抄在本子上，最后寫(xiě)成讀書(shū)筆記。

　　讀書(shū)，使我心情快樂(lè )，讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，就是我一生的朋友。

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