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享受閱讀的作文優(yōu)選（12篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的享受閱讀的作文，歡迎閱讀與收藏。
享受閱讀的作文 篇1
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝_實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，是一艘帶領(lǐng)我們駛向生活大海的船，是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。我與書(shū)自然也成了好朋友，書(shū)伴隨著(zhù)我在知識的大海中遨游，我在書(shū)中享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
幼年時(shí)代，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事，我仿佛正在街口看著(zhù)傻國王沒(méi)穿衣服大搖大擺地走來(lái)走去，仿佛和聰明的阿里巴巴在一起智斗強盜，仿佛和阿拉丁神燈攜手與妖精斗智斗勇……幼年時(shí)代挺的故事使我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想，使我對未來(lái)充滿(mǎn)期待。一個(gè)個(gè)童話(huà)，讓我對生活充滿(mǎn)幻想，五彩繽紛的劇情將我帶向了幼年時(shí)期的最高點(diǎn)，也為小學(xué)的閱讀生活做好了充分的準備。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了小學(xué)，認識的字越來(lái)越多，我便開(kāi)始自己看注音版圖書(shū)。我在茫茫的書(shū)海中暢游，與福爾摩斯尋找一切線(xiàn)索，細心調查，最終破案；與唐僧師徒四人一起西天取經(jīng)，降妖除魔，上天入地；與孫子在戰場(chǎng)上馳騁，出謀劃策，出奇制勝�？戳诉@些書(shū)，我對未來(lái)知識充滿(mǎn)了憧憬，這讓我渴望學(xué)習到更多的知識，這些書(shū)讓我對大千世界又有了進(jìn)一步的'認識，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命，也讓我學(xué)會(huì )了思考。
我升入了高年級，《上下五千年》、《三國演義》、《水滸傳》開(kāi)始進(jìn)入我的視野。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就如同與一個(gè)高貴的人談話(huà)�！弊x了這些書(shū)，我慢慢意識到自己肩上的責任，許多神圣的使命等待著(zhù)我們去完成，如果我們再不抓緊時(shí)間，插上勤奮的翅膀，努力飛向成功的終點(diǎn)，“落后就要挨打”的歷史就會(huì )重演。在小學(xué)的最后階段，我們一定要做好自己，調整好心態(tài)，將自己的潛能發(fā)揮到極限，想成功發(fā)起沖擊，為初中的更上一層樓做好充分的準備。
書(shū)香伴我行，書(shū)始終陪伴著(zhù)我不斷學(xué)習，閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，讓我的知識更加豐富，讓我的思想、行動(dòng)變得理智。享受閱讀的樂(lè )趣，也正是在享受人生的樂(lè )趣。愿書(shū)香伴我行走在人生大道上！
享受閱讀的作文 篇2
法國著(zhù)名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。而我認為，世界上不是缺少書(shū)，而是缺少享受閱讀的心。
生活的節奏快了，零亂的不應該是我們內心的步伐。在這個(gè)“快餐式”閱讀流行的時(shí)代，我們應當守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，穿越時(shí)空，我來(lái)到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，徜徉在蓮花池畔。作文蓮花賜予了他高貴的人格與精神，他輕輕吟唱著(zhù)：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鄙畹呢毨Р荒茏璧K他精神的富有，世俗的繁瑣也被他拋之腦后，那是何等的.一種高貴淡雅。那一刻，閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了洞庭湖畔。登上岳陽(yáng)樓，放眼望去，一幅銜遠山、吞長(cháng)江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看，不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大政治抱負，想起他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷。那一刻，閱讀使我明白了范仲淹的樂(lè )觀(guān)與愛(ài)國情懷。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了金戈鐵馬的戰場(chǎng)上。他孤苦伶仃，如浮萍居無(wú)定所，但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘，他不為所動(dòng)，在臨死前發(fā)出了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他并深深地敬佩他。因為那一刻，閱讀使我明白了文天祥的堅貞與堅強。
擁有一顆享受閱讀的心使我知道什么是高貴淡雅，叫我懂得什么是先憂(yōu)后樂(lè )，體會(huì )到什么是堅貞與忠誠。所以，讓我們守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
享受閱讀的作文 篇3
小時(shí)候的我，和所有貪玩好動(dòng)的小孩一樣，每逢假期，就能在原子里和小伙伴們玩上一整天。別看我是個(gè)女孩子，可玩心可不比男孩小。
不過(guò)這些也都是上幼兒園的時(shí)候的事了，上了小學(xué)后，因為有了家庭作業(yè)，時(shí)間也就少了，玩心也自然就少了，不過(guò)又有另一件事令我著(zhù)迷了，那就是閱讀。
上學(xué)以后，每天午休的時(shí)候，老師就給我們將一個(gè)故事，我聽(tīng)得可認真啦！每天回家以后都能給爸爸媽媽把故事重新負數一遍。自然我也對那些“能講故事的紙”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我就纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)，媽媽看我對閱讀如此感興趣，就給我訂了一年的“能講故事的紙”。后來(lái)我才知道那是一種叫做《幼兒畫(huà)報》的雜志。
這也就是我開(kāi)始閱讀的經(jīng)過(guò)，不過(guò)在那么小的時(shí)候，閱讀對我來(lái)說(shuō)還是有一定的困難的。讀完且讀懂一個(gè)故事常常要花費好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間小學(xué)生作文，并且還要常常請教媽媽?zhuān)贿^(guò)我還是一直樂(lè )此不疲的讀著(zhù)。
每逢假期的時(shí)候，我也不再出去瘋玩了，而是捧著(zhù)一本有很多插圖的書(shū)讀著(zhù)。并且這種習慣也一直延續到現在。
現在不僅是在假期，就連每天寫(xiě)完作業(yè)空閑的時(shí)候，我也捧著(zhù)一本書(shū)看。當然，我看的也不再是《幼兒畫(huà)報》了，而是一些世界名著(zhù)，文摘類(lèi)的雜志，身還有英語(yǔ)雜志呢！媽媽也很尊重我的.意愿，從不逼我去做一些練習冊上的習題。閱讀也使我的協(xié)作能力得到了很大的提高。
閱讀對我來(lái)說(shuō)就是最大的享受。同學(xué)們，你們喜愛(ài)閱讀嗎？如果你還不喜歡，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起享受閱讀的樂(lè )趣吧！
享受閱讀的作文 篇4
北風(fēng)在窗外呼呼地刮著(zhù)，窗內，清新的墨香在房間飄散著(zhù)，閱讀紙質(zhì)書(shū)，仿佛一陣暖陽(yáng)照入心田。每到周末，我們便坐在書(shū)房，泡上一壺茶。潔白的瓷碗中，一片片嫩綠的茶在水中翻滾，略帶苦澀的香氣在空氣中氤氳。
在老檀沉穩的香氣中，我們翻開(kāi)紙質(zhì)書(shū)，開(kāi)始了靜心地閱讀。爺爺戴上老花鏡，在自然光下，翻開(kāi)了一本《毛澤東詩(shī)詞選》。爺爺一會(huì )兒將書(shū)握在面前，一會(huì )兒在桌子上用鋼筆圈圈劃劃，遇到中意的語(yǔ)句，他還會(huì )摘抄在一本老舊的筆記本上。有時(shí)，爺爺激情澎湃，手持著(zhù)書(shū)，站在桌前，興奮地朗讀出來(lái)，另一只手還時(shí)不時(shí)地揮舞著(zhù)，仿佛一個(gè)樂(lè )隊里的指揮。
爸爸拿出一本小本子，和厚厚一摞書(shū)坐定桌前。它扶了扶眼鏡，仔細地閱讀著(zhù)《追憶似水年華》，用熒光筆，在書(shū)上劃出生動(dòng)描寫(xiě)的句子，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而抬頭思考，時(shí)而在一旁的本子上、在書(shū)上奮筆疾書(shū)。書(shū)上密密麻麻的，是爸爸記滿(mǎn)了的批注和筆記，而那一摞厚厚的書(shū)則是一些相關(guān)的資料，爸爸總是一邊讀書(shū)，一邊翻閱資料，一邊做筆記批注，神情專(zhuān)注，仿佛一位虔誠的研究員。
迎著(zhù)裹帶香氣的`微風(fēng)，我靜靜地閱讀著(zhù)《浮生六記》，被書(shū)中沈復堅強的意志所震動(dòng)了�！案∩魤�(mèng)，為歡幾何？”作者在生活中遇到了許多親友的傷病及自己的挫折，但他在困境中堅持自我，越挫越勇。帶著(zhù)對書(shū)籍內容的期盼，我喝了一口茶，輕柔的水聲伴著(zhù)清幽的茶香彌漫在心間，清雅的苦澀在心頭散開(kāi)，浸潤了我的心田。作者在失意落魄時(shí)堅持自己的意愿；在快樂(lè )時(shí)瀟灑自在，“布衣菜飯可樂(lè )終身”。這本書(shū)，仿佛一面鏡子，從中，我找到了自我，在困境中努力成長(cháng)。
“世事茫茫，光陰有限。算來(lái)何必奔忙！人生碌碌，竟論短長(cháng)，卻不道榮枯有數，得失難量�！比松怯邢薜�，但我們的思想可以永遠留存下來(lái)。緩緩合上書(shū)，我似乎經(jīng)歷了一次精神上的洗禮，我想我可以更加樂(lè )觀(guān)豁達地面對光陰了。
在閱讀中，我不僅感受到了讀書(shū)時(shí)指尖與知識相互摩擦的樂(lè )趣，而且悟出了人生的真諦。
享受閱讀的作文 篇5
閱讀是一種心靈的升華，讓我悸動(dòng)在它獨行的靈魂中；閱讀是一種感官的享樂(lè )，讓我調和在它繽紛的色彩中；閱讀是一種靈魂的舒適，讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……
閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的凈土。
讀安徒生的童話(huà)，我認識了勇于為愛(ài)獻出自己生命的小美人魚(yú)，結識了大膽點(diǎn)破騙局的小男孩，當然我也知曉了賣(mài)火柴小女孩的悲慘結局后，哭得不能自已，眼淚嘩啦嘩啦，淌濕了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮，為他們送上最真摯、美好的祝福，我期望與童話(huà)里的主人公相見(jiàn)，那曾是我幼年最美好的一個(gè)夢(mèng)。
閱讀是在書(shū)頁(yè)間領(lǐng)略這悠長(cháng)歷史的傳奇。
讀施耐庵的《水滸傳》，我腦海里會(huì )呈現出梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩渺，想象水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的房屋。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國演義》，我似乎看見(jiàn)趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)坂坡勇不可當，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。童年時(shí)期我無(wú)數次幻想這般威風(fēng)凜凜的場(chǎng)景。
閱讀是穿越時(shí)空的鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。
讀莊子的'文，我可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；讀李白的詩(shī)，我可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難，難于上青天”的感慨；讀李清照詞，我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連舟也載不動(dòng)的愁；讀徐志摩的佳作，我可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草。少年時(shí)的我，已經(jīng)可以體味那愁。
閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是凈土，是音符。歲月如同白駒過(guò)隙，匆匆不停，閱讀給我慰藉，讓我在悠長(cháng)的歲月里不再孤獨。
享受閱讀的作文 篇6
閱讀可以增長(cháng)知識；閱讀可以讓我們更加優(yōu)秀；閱讀還可以豐富我們的生活。
——題記
楊絳曾說(shuō)過(guò)：看書(shū)好比串門(mén)——隱形的門(mén)。這一句話(huà)使我愛(ài)上了閱讀。
“看書(shū)好比串門(mén)，隱形的門(mén)�！贝_實(shí)，我們可以坐在家中，用看書(shū)的方式去古代串門(mén)，也可以去國外串門(mén)，領(lǐng)略不同國家的風(fēng)土人情。閱讀十分有趣，有趣得令人廢寢忘食。
在學(xué)校時(shí)，下課時(shí)間我都將時(shí)間用在看書(shū)上。同學(xué)們看我津津有味地看著(zhù)書(shū)，他們也抵不住自己的好奇心小跑過(guò)來(lái)，在我身邊坐下，也將好奇的小腦袋湊了過(guò)來(lái)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地回到座位上，回到座位上的同學(xué)還是時(shí)不時(shí)地看向我這。坐我后面的同學(xué)雙手撐著(zhù)桌子，身子向前傾，十分艱難地看著(zhù)書(shū)。直到老師拿著(zhù)書(shū)大步流星地走了進(jìn)來(lái)，這才迫不得已的坐了回去。
上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于課外的知識，只見(jiàn)老師雙手捧著(zhù)書(shū)來(lái)回掃視著(zhù)大家，仿佛十分期待，有人舉起手來(lái)，可等了半天臺鴉雀無(wú)聲，老師低下了頭明顯露出了失望的神情。見(jiàn)老師有些失望，我舉起了手，老師看見(jiàn)了讓我回答，我站了起來(lái)，并說(shuō)出了答案，老師聽(tīng)到后滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)還微笑著(zhù)表?yè)P了我，同學(xué)們也向我投來(lái)了贊許的目光，這時(shí)的我感到十分的自豪，也十分的`享受。我心里明白，這都是我平時(shí)閱讀的功勞。
我的妹妹是一本“十萬(wàn)個(gè)為什么”。之所以說(shuō)她是十萬(wàn)個(gè)，為什么，是因為她經(jīng)常把為什么掛在嘴邊。一開(kāi)始我的媽媽還十分耐心的給妹妹解答，但后來(lái)她的為什么實(shí)在太多了，媽媽也就不敢靠近她了，媽媽一見(jiàn)她就跑，所以這個(gè)重要的任務(wù)就落在了我的身上。就這樣妹妹每天都要來(lái)找我問(wèn)為什么，而我因為每天都有閱讀，所以我都能回答出來(lái)。媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光，妹妹也佩服的五體投地！此時(shí)，我心里甜滋滋的，更加激勵我去閱讀，去吸收更多的知識。
閱讀好比串門(mén)，我們可以去國外串門(mén)，也可以去古時(shí)候串門(mén)，更能為別人答疑解惑。想要知識淵博，就要多閱讀。
享受閱讀的作文 篇7
人這一生中，何物必不可少？食物、水源、金錢(qián)，還有閱讀。
閱，展望大千世界，讀，領(lǐng)會(huì )書(shū)中奧秘。閱與讀的結合，便是通過(guò)書(shū)籍，去放眼這美麗的人生吧。
書(shū)是精神食糧，可以撫慰你受傷的心靈；書(shū)是一劑良藥，可以醫治你的愚蠢。人之初，性本善，可是不去認識生活，又怎能分清善與惡呢？只有讀書(shū)。
記得我讀的第一本名著(zhù)，便是一本拼音插圖版的《水滸傳》。雖然懵懂的我當時(shí)并不明白武松為何要殺西門(mén)慶，花榮和吳用為何自縊而亡，不過(guò)，我開(kāi)始從書(shū)中結識不一樣的朋友。我敬佩那豪放的魯智深，敬佩那勇敢的武二郎。書(shū)的種子，便從此在我的心中生了根、發(fā)了芽。
從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。我也開(kāi)始幻想著(zhù)將來(lái)能和孫悟空一起斬妖除魔，幻想著(zhù)能和郭靖一起華山論劍。書(shū)的枝條上長(cháng)出了綠葉，它們漸漸成為我生活的重要部分。
平時(shí)看書(shū)已經(jīng)不再能滿(mǎn)足我了，不管是何時(shí)、何地，我都作文會(huì )隨身帶上一本書(shū)。有一次，我半夜忽然醒來(lái)，沒(méi)了困意，便毫不猶豫地拿起一本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)之美，襲入我心。書(shū)已然融入了我的生活，成為我不可分割的一部分。那一片片綠葉旁，結出了一朵朵花苞，讓人流連忘返。
初中生活一開(kāi)始，我便感到了學(xué)習的緊張，課余時(shí)間也少了許多，但我仍然堅持每天看書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)通向成功的橋梁。我沒(méi)有放棄它，而是一直把它進(jìn)行下去。我順著(zhù)階梯一步一步向上爬，順著(zhù)橋梁一步一步向前進(jìn)。書(shū)，綻放出最美的.花朵。
試想一下，隨身帶上一本書(shū)，走到小河邊，吹著(zhù)迎面而來(lái)的微風(fēng)，閱讀；走進(jìn)山中，坐在幽靜的山谷，聽(tīng)著(zhù)潺潺的水聲，閱讀；走進(jìn)公園，找一處僻靜的地方，倚著(zhù)參天的大樹(shù)，閱讀；躺在廣闊草坪之上，伴著(zhù)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，閱讀那本摯愛(ài)的書(shū)……
多么愜意、多么美妙。
在書(shū)和現實(shí)這兩個(gè)世界最美的地方放松心情，想想都舒暢。
享受閱讀的作文 篇8
每當心情不好的時(shí)候，我都會(huì )鬼使神差似的打開(kāi)MP3，讓那美妙醉人的音樂(lè )從我的指間流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂(yōu)愁，不知不覺(jué)，心情也好多了；當我心情很好的時(shí)候，我也會(huì )去聽(tīng)音樂(lè )，當然，這時(shí)候所聽(tīng)的曲子節奏都很歡快，我要用這歡樂(lè )的音樂(lè )來(lái)表達出我內心的喜悅。
爸爸媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的`心情，聽(tīng)我哼出的曲調就知道了。的確，我很喜歡用歌聲來(lái)表達我的情緒，心情不同，哼出的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我哼出的曲子不免帶了點(diǎn)憂(yōu)傷的味道；但在我快樂(lè )的時(shí)候，哼出的所有曲子都很明快，讓人一聽(tīng)就明白我此時(shí)是多么的高興。
我真幸運！我常常在心底對自己說(shuō)。不是嗎？我生在了這個(gè)音樂(lè )豐富的年代，可以聽(tīng)到自己想聽(tīng)的音樂(lè )，可以理解自己愛(ài)的音樂(lè )，可以隨時(shí)聽(tīng)出一兩首令自己滿(mǎn)意的曲子，生活真是太美好了！有了音樂(lè )真好！為人們創(chuàng )作樂(lè )曲的音樂(lè )家們，謝謝你們了！要不是你們，我們現在怎么可能聽(tīng)到這些堪稱(chēng)經(jīng)典的曲子？音樂(lè )，也是我們交流感情的一種方式。我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè )，那該是多么的枯燥無(wú)味��！沒(méi)有音樂(lè )，就沒(méi)有快樂(lè )，世界也就會(huì )死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符，一支支樂(lè )曲組成的。我喜歡音樂(lè )，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最?lèi)?ài)的樂(lè )曲……總之，一切的一切，只要和音樂(lè )有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內，流淌著(zhù)音樂(lè )的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè )有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì )擁有一對音樂(lè )的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè )天堂．
音樂(lè )啊音樂(lè )，你真讓我著(zhù)迷！
享受閱讀的作文 篇9
經(jīng)典，不是流傳一時(shí)，不是庸俗無(wú)用，更不是隨便一篇文章或一本讀物。經(jīng)典，乃是膾炙人口，流芳百世的文學(xué)作品。遨游在經(jīng)典的海洋里，我感受到了中華五千年文化的博大與精深。
步入經(jīng)典的圣殿，與詩(shī)詞相約在芳草萋萋的季節。同白居易聆聽(tīng)那“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的誓言；同杜甫感嘆“國破山河在，城春草木深”的凄涼；同李白唱響“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的贊歌;同蘇軾體會(huì )“大江東去，浪淘盡”的氣勢。從“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”中，我看到了李清照的輕松淡雅，從“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”中品味杜甫滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情，從“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”上感受孝子對母親發(fā)自肺腑的愛(ài)。
步入經(jīng)典的圣殿，與名著(zhù)攜手在“大觀(guān)園”漫步。讀羅貫中的《三國演義》，被諸葛亮的神機妙算打敗，被關(guān)羽的一諾千金感動(dòng)。打開(kāi)吳承恩的《西游記》，我感受到了想象的無(wú)窮魅力。輕輕翻開(kāi)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，每一個(gè)字都飄著(zhù)神奇的味道，與各型各色的女孩相遇在大觀(guān)園里品詩(shī)論句，讓我對那封建的社會(huì )恨之入骨，對幸福生活充滿(mǎn)希望。我在《水滸傳》波瀾壯闊的戰爭中，對英雄敬仰萬(wàn)分。
步入經(jīng)典的圣殿，讓或清新婉約、或發(fā)人深省的文學(xué)著(zhù)作輕輕沖擊著(zhù)我們的.心靈。品讀《狂人日記》，為人害人，人吃人的中國發(fā)出來(lái)自最底層的呼喊;細想《繁星·春水》，零碎的思想里透出對生活的熱愛(ài)，對大自然的歌頌和對母親的高度贊揚；《春》、《背影》讓我看到大自然俊秀的風(fēng)光，感受了無(wú)聲的父愛(ài)。
讀書(shū)≠讀字，在經(jīng)典的圣殿中，找個(gè)位子，坐下來(lái)，享受閱讀，接受文學(xué)的洗禮，受到心靈的震撼！
享受閱讀的作文 篇10
熟悉的面孔，帶著(zhù)墨香的書(shū)本如期而至，短暫的寒假劃上了完美的句號。見(jiàn)面寒暄后大伙圍一起侃談假期的樂(lè )事，走親訪(fǎng)友、打牌娛樂(lè )、出門(mén)旅游……可不枉此假期。本人是個(gè)愛(ài)靜的人，春節除去一些必不可少的應酬外，更喜歡呆在自己的小天地里，臨窗而坐，手捧一杯香茗，嗅著(zhù)淡淡的茶香，手握一卷，任意徜徉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界，慢慢體味著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩鏡頭、一個(gè)個(gè)動(dòng)人瞬間，咀嚼著(zhù)作者埋藏其間的良苦用心。
翻開(kāi)一本游記，綺麗的風(fēng)光，奇妙的自然，驚心動(dòng)魄的體驗，那麗景佳致不絕于目的游歷。
拈來(lái)一冊名人義士專(zhuān)刊，憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原；豪邁狂放的李白；凄婉柔情的徐志摩；意志堅強的保爾；冷峻深刻的魯迅，恍如與他們直面交談。
重拾置于案頭的'《湯姆·索亞歷險記》《今天我當旗手》，笑看著(zhù)他們可貴的純真，詫異著(zhù)他們超常的膽識，同樂(lè )著(zhù)他們五彩繽紛的童年。猶如回到了自己的少時(shí)，但更多的是欣羨著(zhù)他們比成人更有創(chuàng )意的思想。
燈下，蘇霍姆林斯基的《教育藝術(shù)》，魏書(shū)生的《班主任漫談》是至愛(ài)，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，一句句發(fā)自?xún)刃纳钐幍捏鹧�，映照�?zhù)自己的教育實(shí)踐，混沌的思想頃間清晰，不禁深深反思工作中的各項做法……
假期完畢，那些閃亮在文學(xué)史上的名字攜風(fēng)格獨特的詞句，那些睿智的、精妙的、新鮮的文字擁擠到了我的摘抄本上，字跡工整，內心虔誠，高山仰止地悲傷著(zhù)它們的悲傷，幸福著(zhù)它們的幸�！，F今重溫，既有契合自己思考的會(huì )心，更有柳暗花明的豁然。
假期閱讀，既享受怡情，又飽覽知識，何樂(lè )不為！
享受閱讀的作文 篇11
閱古今，讀天下，品味人生。
靜謐的天空下，柳林中的一抹綠蔭，是自然翻開(kāi)的書(shū)本。
閱讀，也是一種享受。我喜愛(ài)讀書(shū)正如喜愛(ài)花間的清香彌漫，喜歡嶄新書(shū)本那頁(yè)濃濃的書(shū)香，喜歡書(shū)頁(yè)中夾著(zhù)的春的葉片，更喜歡書(shū)中故事里的悲喜片面。
我的第一本書(shū)說(shuō)給我聽(tīng)七個(gè)小矮人和美麗的公主，于是那份經(jīng)典，久久回味。印刷也許不那么工整，插畫(huà)也許并不怎么清晰，可是翻開(kāi)書(shū)，我的心情。說(shuō)不出。剪不斷。也許這就是念吧，對自己過(guò)去的追憶。
終于到了。終于到了！我進(jìn)入的人生第一個(gè)圖書(shū)館，她是那么小，那么小，擁擠的、亂糟糟的、層層的書(shū)架都偎在十平米的小屋子里，可是那是刻骨銘心的啊，那么久的盼望。那么久的期待。于是書(shū)香撲鼻而來(lái)，迎面一陣微風(fēng)。
綻開(kāi)的笑顏。翻開(kāi)的書(shū)本。少年領(lǐng)悟著(zhù)，似懂非懂，欲懂望懂的心節。我不知道那是什么，也從未聽(tīng)聞過(guò)那是為什么，書(shū)就像是一種莫名無(wú)言的`吸引力，一陣陣吹開(kāi)了心花綻放在春天里。
我與名人同游，聽(tīng)高爾基訴說(shuō)他的一生，看海倫凱勒印在紙上的筆跡，游魯迅故居的清雅。
其中學(xué)習了什么，了解了什么，我不知道�；蛟S這是一個(gè)難以回答的問(wèn)題罷，我只是這樣知道，我變了。從那個(gè)昏昏度日的嗜睡生變成了現在的自己�，F在的。自己。我不敢夸下�？谝苍缫堰^(guò)了中二的年紀，因為我沒(méi)有那樣依存的實(shí)力，也沒(méi)有那樣可以放肆的光陰。
我是我。我在這里。我很好。
閱讀了不知多少的書(shū)，聽(tīng)了不知多少的故事。
我愛(ài)上閱讀了。是的。那么濃的愛(ài)。那些卑微的小故事，那些爛透的大道理竟融入了這個(gè)腦子里，至于改變了這個(gè)思維、這個(gè)人。這幾乎是一種享受！我像個(gè)古人似的埋在了書(shū)里，靜靜的默默的讀著(zhù)。
“念書(shū)之香滲入骨，品書(shū)之味濃入心”
我愛(ài)閱讀，或許對現在的我來(lái)說(shuō)：
閱讀，也是一種享受。
享受閱讀的作文 篇12
我貪戀陽(yáng)光。喜歡陽(yáng)光落在身上的那種暖暖的舒服的感覺(jué)。貪戀陽(yáng)光沐浴過(guò)的被褥上殘留的清新的味道。在陰雨連綿的春日，陽(yáng)光成了奢侈品。每天，屋外飛著(zhù)毛毛的雨，屋內陰沉沉，連人也變得象發(fā)霉了一樣，心情總是郁悶，煩躁。然后有一天陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地跑出來(lái)�？吹搅岁�(yáng)光，心情驀地舒暢了很多，就象那縷縷陽(yáng)光照射到心房深處，把灰暗的心房照成亮堂堂的一片。
我常常趴在草地上懶懶地享受著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光是那么充足，那么溫暖。好想躺在上面舒舒服服的睡上一覺(jué)，可是總是有那么多的作業(yè)。每當做完已是深夜了……做完作業(yè)不想睡覺(jué)于是翻開(kāi)名著(zhù)來(lái)閱讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，困了打了個(gè)哈欠�？墒且琅f手不釋卷。直到自己也控制不了了。于是我便一頭栽到了床上立刻進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
漸漸地，我在讀書(shū)中也有了似乎眷戀陽(yáng)光般的感覺(jué)，白天享受著(zhù)陽(yáng)光——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，夜晚總是在夢(mèng)中與書(shū)中的人物見(jiàn)面。每天總是有一個(gè)好的開(kāi)頭，好的結尾。雖然天有不測風(fēng)云，時(shí)有陰天下雨�？墒蔷退銢](méi)了陽(yáng)光我也能有跟陽(yáng)光一樣的感覺(jué)，陽(yáng)光是多么美好，書(shū)是多么的奇妙！每當我捧起書(shū)時(shí)就好像漫游在了歷史的長(cháng)河之中，讀歷史看同話(huà)學(xué)古文書(shū)中的過(guò)程是那么精彩，書(shū)中的語(yǔ)言是那么生動(dòng)每個(gè)故事的過(guò)程都很棒由興盛到衰敗由貧窮到富裕還有的為了一己之私生成了惡念最后得到了應有的懲罰故事中主人公的經(jīng)歷是坎坷的'但結局卻出乎意料的我總是戀戀不舍直到媽媽生氣了催促我快點(diǎn)做作業(yè)。我才依依不舍的把書(shū)放下……讀書(shū)真是我生命中的一大樂(lè )趣��！同樣，陽(yáng)光給了我一種溫馨的感覺(jué)，每次我我在外面玩累了，便一頭栽進(jìn)了草坪里懶懶的享受著(zhù)陽(yáng)光即一躺就是大半天，使已精神十足我也不會(huì )起來(lái)就像睡覺(jué)一樣可舒服了！
陽(yáng)光讓我們健康成長(cháng)，書(shū)是我們知識的海洋。我們離不開(kāi)讀書(shū)，更離不開(kāi)陽(yáng)光。所以讓我們像享受陽(yáng)光一樣享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
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