我閱讀我快樂(lè )作文[錦集13篇]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我閱讀我快樂(lè )作文，歡迎大家分享。
![我閱讀我快樂(lè )作文[錦集13篇]](https://p.9136.com/00/l/lm5274.jpg)
我閱讀我快樂(lè )作文 篇1
風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶走傷與痛，卻卷起我記憶的書(shū)頁(yè)。微微一笑，回想那段幽幽書(shū)香陪伴的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入小學(xué)，一本本精美的繪本，映入我的眼簾�！栋餐缴�(huà)》中一個(gè)生動(dòng)有趣的故事使我遐想連篇；《口袋里的爸爸》中1。8厘米高的父親讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、堅強；《小豬唏哩呼�！烦蔀槲矣職夂陀褠�(ài)的來(lái)源……哦！閱讀中收獲真理。
長(cháng)大了，幼稚的.繪本并不能滿(mǎn)足我的需要。名著(zhù)便悄然無(wú)聲地走入我的心房�！独先伺c�！犯嬖V我成功與否也許并不重要，只要有不變的信念，失敗也何嘗不是勝利；每每讀起梁山好漢的名字，心中便不由得蕩氣回腸，在《水滸傳》中我與宋江同樂(lè )，與林沖同悲，為好漢大敗奸臣而喜，為其悲慘結局而哀。學(xué)習之余，品讀過(guò)“音樂(lè )煮出的文字”便覺(jué)得心中一片明朗，丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦！閱讀讓我思想得以升華。
古代詩(shī)歌亦能給予我快樂(lè )�！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠�！币粋�(gè)模糊的身影閃過(guò)，手中的利劍未沾上血跡，自己便永遠倒下了�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蓖鰢谋瘋钟姓l(shuí)能體會(huì )？無(wú)望地活著(zhù)不如一死�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！蓖达嬅谰�，無(wú)人賞識又如何？李白之豪放又有誰(shuí)能匹敵�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！蹦纤蔚臒o(wú)能，被他看盡，一支尖毫毛筆，換下尖刀利刃，報國無(wú)門(mén)，亦能如何？痛心疾首，只得“把欄桿拍拍遍�！迸�！閱讀中亦有情懷。
戀書(shū)，若書(shū)是樹(shù)，我愿成為它的一片樹(shù)葉；愛(ài)書(shū)，若書(shū)是海，我愿成為魚(yú)兒吮吸知識。閱讀照耀人生，樂(lè )亦在其中。
我閱讀我快樂(lè )作文 篇2
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
書(shū)是我的伙伴，它給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
讀書(shū)，使我懂得了許多，它是我的精神食糧，它如一條小小的帆船，載著(zhù)我，駛向廣闊的天空。
記得小時(shí)候，我最喜歡看連環(huán)畫(huà)，生動(dòng)有趣的圖畫(huà)很快就吸引了我，也就是從那時(shí)起，書(shū)籍慢慢走進(jìn)了我的世界。
我開(kāi)始表現出對知識的'渴求，不管在學(xué)習，還是在閱讀上，都顯示出了極大的熱情。爸媽為我買(mǎi)來(lái)了一本又一本書(shū)，看著(zhù)我陶醉在書(shū)本之中，看著(zhù)我沉浸在知識的海洋里，他們的臉上露出了會(huì )心的微笑。著(zhù)著(zhù)書(shū)架上一本本書(shū)，我的心中也充滿(mǎn)了無(wú)限喜悅。
我喜愛(ài)閱讀，我在書(shū)中尋找快樂(lè )。書(shū)，把我帶到了美麗、神奇的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)品德高尚的人談話(huà)，我十分享受這種談話(huà)。就在不知不覺(jué)中，書(shū)，帶給了許多，也改變了我許多。慢慢地，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從中華名著(zhù)到世界名著(zhù)，內容越來(lái)越豐富。書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們在書(shū)中去尋找破解的密碼。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )在陪伴著(zhù)我，總會(huì )被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì )忍不住直往下看，直到看完。
我已習慣于每天閱讀，哪怕現在功課越來(lái)越多，我還是會(huì )在睡覺(jué)前看一會(huì )書(shū)，舒緩一下疲憊的身體，合上書(shū)本，我依然回味著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。這樂(lè )趣讓我久久不能忘記。我閱讀，我快樂(lè )……
我閱讀我快樂(lè )作文 篇3
我覺(jué)得，閱讀是件快樂(lè )的事。
閱讀是階梯，帶我走向成功；閱讀是船只，帶我駛向光明；閱讀是良藥，幫我治好愚昧；閱讀是營(yíng)養，讓我健康成長(cháng)；閱讀是智慧，讓我知識豐富；閱讀是老師，教我知書(shū)達理；閱讀是寶庫，讓我盡情探索；對我來(lái)說(shuō)，閱讀是幸福的！
赫爾岑說(shuō)：“書(shū)是這一代對下一代精神上的遺訓�！庇旯f(shuō)：“書(shū)籍是一種沉靜的可靠的朋友�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！标翱思艺f(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！眲⒁驼f(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睆洜栴D說(shuō)：“書(shū)是逆境中的慰藉�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得真對！讀書(shū)真好！
我在一本本書(shū)中找到了快樂(lè )的世界。真好��！《大院里的夏天》——圍墻圍起男孩和女孩，圍不起童心，純真可愛(ài)，合歡樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)他們的成長(cháng)，那天真情懷，稚拙夢(mèng)想；真好��！《月亮車(chē)》——張開(kāi)另一雙眼睛，放精神自由地翱翔，和星星們說(shuō)笑，搭乘月亮車(chē)游蕩；真好��！《水鄉》——走過(guò)夜涼如水的邊陲小城，小小的'腳印，拓出女孩青澀的成長(cháng)，伴隨著(zhù)思考、喜悅和迷惘；真好��！度，跟著(zhù)他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內涵”。
和爸爸媽媽一起讀書(shū)這一個(gè)多月以來(lái)。我覺(jué)得我的閱讀水平和語(yǔ)言表達能力都有了進(jìn)步。感覺(jué)自己讀書(shū)也能抑揚頓挫了，讀得也流利了，也能帶著(zhù)感情去演繹書(shū)中的各種情節了。親子共讀給我帶來(lái)最大的收獲和快樂(lè )就是爸爸媽媽跟我相處的時(shí)間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時(shí)他們有事沒(méi)事總愛(ài)看手機，自從一起讀書(shū)以來(lái)，爸爸媽媽也改了這個(gè)壞習慣，放下了手機，拿起了書(shū)本和我一起讀書(shū)。我很開(kāi)心爸爸媽媽能陪著(zhù)我一起走進(jìn)書(shū)里，走入主人公的內心世界;爸爸媽媽也很開(kāi)心和我度過(guò)每晚的共讀時(shí)光。
閱讀使我們家充滿(mǎn)了快樂(lè )，我愛(ài)閱讀!
我閱讀我快樂(lè )作文 篇4
書(shū)，就是你的知心朋友，在任何時(shí)刻都伴你左右；書(shū)，就是你的指南針，是你想去任何地方的導游；書(shū)，就是你的家，是你想回就回的故地。閱讀讓你快樂(lè )，讓你放大眼睛，探究世界。
我是一位戴眼鏡的“閱讀蟲(chóng)”。上個(gè)星期六中午，我吃完飯，“滴滴滴”電話(huà)響了。原來(lái)，姑姑邀媽媽去買(mǎi)衣服，我聽(tīng)到這個(gè)消息，仿佛喜從天降。我暗暗自喜，心想：“太好了，我又可以閱讀課外書(shū)啦！耶！”媽媽接完電話(huà)，嚴肅地看著(zhù)我，對我嘮叨了：“先做完作業(yè)，才能讀課外書(shū)。不能讀得太大聲，小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導我了�！拔抑懒�，知道啦�！蔽乙贿吇卮�，一邊推著(zhù)媽媽到門(mén)口。
等媽媽走后，我歡呼著(zhù)，仿佛腳下踩了一朵幸福的云。我走進(jìn)臥室，看到桌子上的`作業(yè)本，立刻像泄了氣的氣球。呀！這么多的作業(yè)，到猴年馬月都做不完呢。好吧，為了閱讀，還是先做完吧。時(shí)間一滴一滴地溜走了。終于，我翻開(kāi)了最后一本作業(yè)。哇，還有這么多的題目，我偏頭望了望書(shū)房，吞了口唾沫，想：等一下才做，看一會(huì )課外書(shū)。沒(méi)事的，可是……，萬(wàn)一……”
我沖進(jìn)書(shū)房，拿了本《西游記》，津津有味地閱讀起來(lái)。里面的孫悟空打白骨精可真是不留情，一棒就掛了。還有，那唐僧總是被妖怪的障眼法所蒙騙……十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了。走廊傳來(lái)熟悉的腳步聲，原來(lái)是媽媽買(mǎi)衣服回來(lái)了。媽媽進(jìn)來(lái)顧不下放下東西，就來(lái)檢查我的作業(yè)。一開(kāi)始還不錯，當她檢查到最后一本作業(yè)：白白的，連灰塵都沒(méi)有。呀！被罵了。
雖然被罵了，但是我還是喜歡閱讀。因為閱讀使我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文 篇5
從小我就喜歡讀書(shū)，我的書(shū)柜里塞滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。書(shū)就是我身邊的好朋友，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè )。我沉浸在書(shū)的芬芳里，感受讀書(shū)的快樂(lè )。當我心情煩悶時(shí)，拿起一本書(shū)，心情立刻平靜下來(lái)。當我遇到困難時(shí)，又可以在書(shū)中找到了答案。書(shū)里有那么多寶藏等我去挖掘。
我小時(shí)候，每天晚上媽媽都給我講故事。那一篇篇彩色的畫(huà)頁(yè)吸引著(zhù)我，我知道了說(shuō)謊話(huà)就會(huì )鼻子長(cháng)的匹諾曹，如果我說(shuō)謊，會(huì )不自覺(jué)地摸摸鼻子。我知道了勇敢的葫蘆娃，每個(gè)人都有長(cháng)處，團結起來(lái)才有力量。我知道了賣(mài)火柴的小女孩，懂得了世界上還有那么多不幸福的人。
我長(cháng)大了，會(huì )認字會(huì )閱讀了。我發(fā)現好書(shū)像一盤(pán)美味可口的菜肴，閱讀就是品嘗這菜肴的滋味。有時(shí)候我第一遍讀它，會(huì )不懂它的意思，再細細地讀，會(huì )有一種越嚼越有滋味的感覺(jué)。我快樂(lè )的閱讀，我從每一本書(shū)中挖掘出屬于我自己的寶藏，體會(huì )出新的人生真諦。
一天晚上，我功課做完了。在書(shū)架上，隨手拿起爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)—《中華上下五千年》。我坐在沙發(fā)上有滋有味的看起來(lái)，一篇，二篇，三篇……不管是“沙丘之謀”，還是“巨鹿之戰”；不管是“楚漢之爭’’，還是“安史之亂”。我都看得津津有味，就像一匹歡快的馬兒，在書(shū)的草地上自由地吃草，在狂奔。對每段文字我都字斟句酌，絲毫不敢落掉每個(gè)字。我好像穿越了幾千年的'時(shí)空隧道，來(lái)到了楚漢之爭的古戰場(chǎng)，聽(tīng)到了悲涼的楚歌，看到了穿著(zhù)鎧甲的士兵揮舞著(zhù)刀戈戰斗的場(chǎng)面。我又來(lái)到了繁華的唐朝長(cháng)安，看到百姓安居樂(lè )業(yè)。又見(jiàn)到一代女皇武則天，她和男人一樣治理國家井井有序。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我站起身，好像所有的知識都鎖在了我的腦海中。我好像享受了一頓盛宴，回味著(zhù)那些美味，消化著(zhù)那些營(yíng)養。
我閱讀，我快樂(lè )！我和書(shū)交了好朋友，書(shū)里有我汲取不盡的知識�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果將來(lái)要做個(gè)有頭腦及智慧的人，讀書(shū)成為我們生活的一部分吧！
我閱讀我快樂(lè )作文 篇6
閱讀讓我增長(cháng)知識，從書(shū)中領(lǐng)略到世界各地的風(fēng)采，它是一個(gè)知識的樂(lè )園，帶我盡情遨游。每當我讀到猶如潺潺流水般的文字時(shí)，我都會(huì )情不自禁的感嘆：“我閱讀，我快樂(lè )！”
我愛(ài)閱讀，愛(ài)那書(shū)中的詩(shī)林詞苑，它深深的吸引了我。當我讀到《老子》這本書(shū)中的一句話(huà)“輕諾必寡信”，讓我知道輕易許下的諾言，必定很少能夠兌現的`。當我讀到“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，就感覺(jué)和杜甫一起感受春天的美麗。當我讀到大詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，就感受到背井離鄉那種思鄉情懷。
我愛(ài)閱讀，愛(ài)那書(shū)中精美的童話(huà)。每當讀到《丑小鴨》，從一開(kāi)始感到十分同情，但到最后不禁破涕為笑，這讓我知道，任何人都有機會(huì )從丑小鴨變成雪白的天鵝。當讀到《白雪公主》，我為皇后的舉動(dòng)感到很憤怒，又為白雪公主遭到皇后的陷害感到悲傷。當讀到《漁夫的故事》，我為漁夫妻子的貪得無(wú)厭而想奉勸一句。童話(huà)滋潤了我的心田，豐富了我的視野。
我愛(ài)閱讀，喜愛(ài)那文學(xué)的佳作。我讀到曹文軒寫(xiě)的《草房子》，讓我深受喜愛(ài)，讓我看到淘氣的桑桑，還有麻油地小學(xué)里那天真、質(zhì)樸的孩子。我讀到列夫·托爾斯泰寫(xiě)的《窮人》，讓我十分同情窮人的生活，也讓我知道窮人雖窮，但有著(zhù)高尚的心靈。當我讀到劉慈欣寫(xiě)的《當恐龍遇到螞蟻》，我十分佩服他的想象力。我讀到每一本書(shū)，就像身在其中，看到寬闊的草原，蔚藍的天空，看到美麗的湖泊，看到擁有幾千年歷史的偉大建筑——萬(wàn)里長(cháng)城。我一會(huì )兒淚流滿(mǎn)面；一會(huì )兒我把故事聯(lián)系到實(shí)際，感到深深的歉意；一會(huì )兒感到幸福和快樂(lè )。這讓我收獲到無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)是沙漠中的一泓清泉，滋潤我的心田；書(shū)是是冬日中的一片陽(yáng)光，溫暖我的心田；書(shū)是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，安慰我的心靈。我閱讀，我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文 篇7
月光透過(guò)窗戶(hù)，照在我身旁的書(shū)架上，我的思緒也來(lái)到了書(shū)架頂端一本滿(mǎn)是塵土的書(shū)，我回首對那明月說(shuō)：這可是我的第一本書(shū)
天空中的一顆北極星與我的心彼此相連，朦朧之中我好似回到了童年。兒時(shí)的我對文字充滿(mǎn)了好奇，我感覺(jué)他們各個(gè)形態(tài)各異，擁有著(zhù)個(gè)性，等到認識的漢字越來(lái)越多，我便對書(shū)籍產(chǎn)生了渴望，我開(kāi)始在家中尋找書(shū)籍，將父親的《復活》翻開(kāi)閱讀，即使大部分內容我都讀不懂，可我非常享受與漢字和書(shū)籍相處的時(shí)光。
我沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，大到父親的書(shū)架，小到電動(dòng)牙刷的'使用說(shuō)明，終于，父親在我四歲生日時(shí)送給我了我人生中第一本書(shū)，是冰心所著(zhù)的《迷霧中的城堡》。
父親很喜歡我讀書(shū)，常常給我講一些文言故事。記得童年最快樂(lè )的事情便是聽(tīng)父親講故事，父親的故事總是很深奧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我便不滿(mǎn)足于插畫(huà)故事了，我常常和父親在圖書(shū)館一呆就是一天，我們二人挑選了各自喜歡的書(shū)籍，在安靜的地方一起閱讀，字里行間中，我讀懂了保爾柯察金的大無(wú)畏精神、蓋爾對于新事物的探索精神，小蘿卜頭對于自由的渴望，在那散發(fā)著(zhù)馨香的書(shū)籍中，我更讀懂了父親對我不善言辭的愛(ài)，因為有了閱讀，才使得我的童年無(wú)比快樂(lè )。
時(shí)間隨著(zhù)花落花開(kāi)逐漸逝去，我書(shū)架上的每本書(shū)都留下了印記，我欣慰的是，每當翻開(kāi)我童年所讀的一本書(shū)時(shí)，腦海里都會(huì )浮現一個(gè)執著(zhù)的少年挑燈讀書(shū)的背影。書(shū)是有生命的，書(shū)可以做到任何人都無(wú)法做到的事，那就是書(shū)可以和你在精神上交流，在你悲傷時(shí)，書(shū)是治愈你傷口的創(chuàng )口貼，也是一個(gè)給你快樂(lè )的棉花糖。
月亮躲在了云霧之后，我站起身拿出了一本書(shū)，想跟這些久違的老朋友敘敘舊，畢竟，他們都給予了我這時(shí)間最令人快樂(lè )的事情閱讀。
我閱讀我快樂(lè )作文 篇8
“變是唯一的不變�！薄}記
“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？”這是書(shū)里我最喜歡的一句話(huà)。正是因為有所畏懼，才會(huì )使我們的生活多姿多彩。
面對日新月異的變化，你會(huì )如何行動(dòng)？面對事情的扭曲，你會(huì )如何抉擇？面對危險的恐懼，你會(huì )如何對待？
雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。
這本書(shū)主要寫(xiě)了書(shū)中的四個(gè)人物——嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們一生所要追尋的東西。他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，然而倉庫里的奶酪卻突然不見(jiàn)了，他們四人以各自不同的方式去對待消失的奶酪。
其實(shí)這本書(shū)中的迷宮就好比現在的社會(huì )。社會(huì )是美好的，同時(shí)也是復雜的`。社會(huì )紛亂復雜、變幻不定，危險無(wú)處不在。書(shū)中的主人公們就相當于現在的我們，在社會(huì )中不停的穿梭，現在的我們通過(guò)上學(xué)這一唯一的途徑去追尋夢(mèng)想。而這塊奶酪就是我們的夢(mèng)想，我們擁有夢(mèng)想，擁有奶酪，我們追逐夢(mèng)想，追逐奶酪。
生活在變，環(huán)境也在變，在我們前行的道路上，難免會(huì )遇到些挫折和坎坷。但，貴在堅持。唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中，彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，但他堅持到了最后，終于皇天不負有心人，得到了奶酪，也就都值得了。
我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“今天很痛苦，明天也很痛苦，但是后天卻很美好，然而有多少人卻都死在了明天的晚上�！庇卸嗌偃穗x成功只差一步之遙，又有多少人與成功擦肩而過(guò)，這個(gè)道理不正是告訴我們要堅持的嗎！
你有時(shí)覺(jué)得這塊奶酪并不合你意，想換一塊奶酪。但是貴在堅持啊，你嘗試著(zhù)去接受這塊奶酪，去調整自己，或許又會(huì )有新的發(fā)現。這塊奶酪會(huì )因你而不同，它是你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，最適合你的、惟一的一塊奶酪。如果你試著(zhù)去改變，說(shuō)不定這個(gè)迷宮也會(huì )因你而改變。
我覺(jué)得，當你無(wú)所畏懼時(shí)，那么你就贏(yíng)了！
我閱讀我快樂(lè )作文 篇9
近來(lái)，學(xué)�！靶０补こ獭钡墓ぷ髡o鑼密鼓地有序進(jìn)行著(zhù)，其中有一項內容就是開(kāi)展“護書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(cháng)，在“校安工程”期間，把圖書(shū)帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵學(xué)生在存放圖書(shū)期間，閱讀這些書(shū)籍，讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。
4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護書(shū)閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內容呢。簽約儀式結束一回到家，我們三姐妹就迫不及待地把這一大箱書(shū)打開(kāi)，逐本翻閱，每一本都讓我們如此愛(ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話(huà)、國學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象，面對這么多國內外精美、嶄新的圖畫(huà)書(shū)，我們三個(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái)，每一本都是我們的最?lèi)?ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū)，并按照媽媽的要求分門(mén)別類(lèi)把這些圖書(shū)分成了上下兩層。（備注：上面一層的書(shū)程度深些，下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵孩子每周最多拿一本上層的.書(shū)，而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對她們來(lái)講比較容易的書(shū)，這樣她們不會(huì )被更難的書(shū)給嚇著(zhù)，同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè )此不疲地做著(zhù)……這次“護書(shū)閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識，更是一種快樂(lè )和誠信。班主任老師還鼓勵我們在這次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書(shū)的基本信息：書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧！
我閱讀我快樂(lè )作文 篇10
我閱讀，我快樂(lè )
山的蒼茫，月的朦朧，星的璀璨，雨的纏綿。除閱讀，是萬(wàn)不得之感受的，唯吾深得其趣。
通過(guò)閱讀，讓我看到了人世間的悲歡離合，讓我體味到了一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，讓我懂得了，何為人生的真諦。
路過(guò)紅樓，為妙玉的身世而嘆惋，為林黛玉那“紅消香斷有誰(shuí)憐”的葬花之淚而嘆惋，與之同悲，與之同喜，都只為風(fēng)月情濃。
月光四撒，是閱讀，讓我在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細致；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的'浪漫；感受“馬作的盧飛快，弓如霹靂玄驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約。
時(shí)而高歌：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，感受蘇軾的豪情壯志；時(shí)而低吟：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，體味李清照的輾轉難眠。
每當我讀到夏洛特筆下的相貌平平卻又靈魂熾熱,永遠追求著(zhù)幸福與自由的《簡(jiǎn)愛(ài)》，在人生的蕩氣回腸、一波三折后終于尋覓到了愛(ài)的真諦！
《秘密花園》，因為有你，而不再孤單�！栋屠枋ツ冈骸�，慘死于堅貞不渝真愛(ài)的愛(ài)斯梅拉達而深感悲痛。為美麗的《羊脂球》而痛心落淚。
是閱讀，讓我看到了李白執劍出長(cháng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓。
偶遇《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的追求和精神令我為之震動(dòng)，使我悟出生命的真諦：鋼鐵，是這樣煉成的。
一路走來(lái)，同樣是閱讀，它在我灰心的時(shí)候對我說(shuō)：“天生我材必有用�！痹谖�?jiàn)^斗的時(shí)候對我說(shuō)：“就這樣，有志者事竟成�！�
閱讀帶給我的，是自信，是快樂(lè )。它讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人�！�
閱讀，快樂(lè )。我閱讀，我快樂(lè )！閱讀于吾之樂(lè )，快哉，快哉！唯吾深得其趣。
我閱讀我快樂(lè )作文 篇11
記得小的時(shí)候，每次生日，媽媽總會(huì )送我一本書(shū)作為生日禮物，有《寓言故事》《格林童話(huà)》《王子故事》，可我一點(diǎn)也不高興，我嘟著(zhù)小嘴心想：每次都是書(shū)，有什么好看的，書(shū)架上都擺滿(mǎn)了。于是每次也就是應付媽媽草草地翻幾下，看下圖片就算完事了。媽媽問(wèn)起好不好看，我連連點(diǎn)頭“好看好看”。
直到有一次，我看見(jiàn)同桌捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地看著(zhù)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒熱淚盈眶。我很疑惑：為什么看書(shū)會(huì )有那么多豐富的表情呢？真的有那么吸引人嗎？于是，我帶著(zhù)好奇心向她借了那本書(shū)。原來(lái)書(shū)里有曲折離奇的故事情節，有生動(dòng)逼真的人物形象。我的思緒隨著(zhù)故事情節飛揚，跟著(zhù)故事主人公一起哭一起笑。讓我看得愛(ài)不釋手。從那以后，我就愛(ài)上了閱讀，我從書(shū)里面得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。后來(lái)，我又陸續看了《三字經(jīng)》《弟子規》……懂得了要尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、知恩圖報的做人道理，受益匪淺。
漸漸地我長(cháng)大了，在一次語(yǔ)文期中考試中，遇到一道判斷題是這樣的：《刮骨療傷》《空城記》《武松打虎》都是三國故事，對不對？前面兩個(gè)故事在語(yǔ)文書(shū)中都看到過(guò)，可是《武松打虎》我真沒(méi)看過(guò)，武松是何許人也？還打虎？我抓耳撓腮，冥思苦想，到底對不對呢？打虎一定是古代的啦，現在可是提倡保護野生動(dòng)物的呀，蒙一下吧！就打上了都是三國的.勾。交卷后，同學(xué)們都嘲笑我連《武松打虎》都不知道，那是《水滸傳》里的故事��！我很懊惱，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！這以后，我開(kāi)始閱讀中國的四大名著(zhù)，并對重點(diǎn)人物情節做了筆記。還看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，原來(lái)書(shū)里有這么多的知識、這么多的樂(lè )趣，等待我去探索和發(fā)現。
現在，我養成了閱讀的好習慣，只要一有時(shí)間，就愛(ài)在圖書(shū)館泡著(zhù)，一呆就是半天。就這樣，書(shū)成了我的好朋友，我在書(shū)的海洋里盡情地翱翔。
我閱讀我快樂(lè )作文 篇12
今年暑假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》，被書(shū)中的尼摩船長(cháng)敢于挑戰自我的精神深深折服。面對大章魚(yú)尼摩船長(cháng)不是退縮，而是把勇敢地去挑戰它，去戰勝它。相比之下，我面對困難，總是猶猶豫豫，躊躇不前。有時(shí)遇到深奧的數學(xué)題我百思不得其解時(shí)就想放棄，學(xué)游泳時(shí)也因為單調疲憊想放棄，去攀巖時(shí)更是嚇得發(fā)抖�？戳诉@本書(shū)，我似乎增添了敢于嘗試的勇氣。遇到難解的題目我會(huì )冥思苦想，我終于體會(huì )到了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗；當我在游泳池里輕松自如地來(lái)回穿梭時(shí)，我從伙伴的目光中讀到了羨慕。但是回想自己讀這本書(shū)的經(jīng)歷，我還是忍俊不禁。
記得有一次，我趴在床上看書(shū)，看得津津有味，如癡如醉。這時(shí)，媽媽溫柔的聲音飄來(lái)：“王翰霖，吃飯了！”“哦，5分鐘后過(guò)來(lái)�！薄翱禳c(diǎn)，這頁(yè)看完就來(lái)�！薄班培�，好�！蔽椅ㄎㄖZ諾地敷衍了一句，又埋頭閱讀，沉浸在了故事中。誰(shuí)知，故事越到后邊越精彩，仿佛把我拉進(jìn)了這個(gè)故事里。突然，媽媽的聲音又響起來(lái)了：“王翰霖，快點(diǎn)，飯菜要涼了�！彼查g把我從書(shū)中“拉”了出來(lái)，回到了現實(shí)�！鞍堰@頁(yè)看完吧�！蔽蚁铝藳Q心�？擅棵吭谇楣澴铌P(guān)鍵、最激動(dòng)人心的時(shí)候換頁(yè)了。我總是在心頭默念：再看一頁(yè)，就一頁(yè)。在一番糾結后，卻又看了一頁(yè)又一頁(yè)。就這樣又過(guò)了很久……
“王—瀚—霖！菜都冷掉了！怎么還不來(lái)吃?”我的耳膜被震得嗡嗡響，一抬頭，只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的媽媽正站在書(shū)桌邊。我不好意思地連連道歉：“對不起，老媽。一頁(yè)，就再看一頁(yè)�！�
這就是迷上閱讀的我，雖然總會(huì )鬧出些笑話(huà)，但我對書(shū)的.熱愛(ài)是不變的！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍�，就是那個(gè)饑腸轆轆的少年。
我閱讀我快樂(lè )作文 篇13
陽(yáng)光溫暖了萬(wàn)物，花香芬芳了世界，鳥(niǎo)語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)了音符。一切都是那么靜謐，那么美好。
乘涼于大樹(shù)下，與身邊的花花花草草作伴。手捧著(zhù)一卷書(shū)，讀得入迷了，自然也就忘記了一切，仿佛置身于書(shū)海之中，身臨其境：化身成一條人魚(yú)，在大海中邀游；演變成一個(gè)冒險家，在山林中穿梭……
讀完一篇文章，或是一本書(shū)后，總有許多感悟令人反復思考斟酌。當然，在繁重的學(xué)習工作壓力之下能讀上幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，實(shí)在是悠閑樂(lè )趣。至于感悟，則是人生之道了。一本書(shū)給我帶來(lái)的價(jià)值遠遠不只是知識與感悟，更多的當然是樂(lè )趣了。大人們常說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，現在不努力讀書(shū)學(xué)知識，以后就后悔了，這點(diǎn)我是認可的，可當他們阻止我課外閱讀時(shí)，我可是一點(diǎn)兒也不贊同。課外閱讀帶給了我許多樂(lè )趣，它就像我的知已能夠猜透我的心思，看透我的心情。與它作伴，我總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一直都在快樂(lè )中。
書(shū)香在校園中四溢，小小的`校園里到處都有書(shū)的影子，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館，在書(shū)的海洋中暢游，尋找著(zhù)我喜歡的書(shū)。站著(zhù)閱讀了一會(huì )兒，便入了迷，又沉浸于書(shū)海了。每當我回過(guò)神，才意識到一些奇怪的目光朝我看來(lái)，我都會(huì )不好意思地笑笑，借過(guò)書(shū)就跑回教室。只要一把作業(yè)寫(xiě)完就把書(shū)拿出來(lái)閱讀，有時(shí)會(huì )情不自禁地嘴角上揚，把周?chē)娜四涿畹貒樍艘惶?/p>
書(shū)香在商場(chǎng)中彌漫，每當被媽媽硬拉著(zhù)去逛街，我都會(huì )拋下媽媽?zhuān)艿綍?shū)籍專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)，躲在那里看書(shū)。媽媽有時(shí)會(huì )著(zhù)急地找我，而我卻不知道，還在饒有興趣地看書(shū)。但一旦被逮到我都會(huì )嬉皮笑臉地請求媽媽買(mǎi)下這本書(shū)，而媽媽則是邊發(fā)火邊總說(shuō)著(zhù)下次不許亂跑，我每次也都點(diǎn)點(diǎn)頭作嚴肅狀，許諾下次不會(huì )了。
書(shū)伴我成長(cháng)，它陪我度過(guò)了許多個(gè)歲月，它帶給了我無(wú)限的快樂(lè )，它比陽(yáng)光還要溫暖，比花香還要芬芳，比鳥(niǎo)語(yǔ)還要動(dòng)聽(tīng)。
是的，閱讀，使我快樂(lè )。
【我閱讀我快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
我閱讀我快樂(lè )作文10-17
我閱讀,我快樂(lè )作文06-08
我閱讀我快樂(lè )的作文11-06
我閱讀我快樂(lè )作文11-18
我閱讀我快樂(lè )作文11-28
(精選)我閱讀我快樂(lè )作文08-16
[精選]我閱讀我快樂(lè )作文08-27
我閱讀，我快樂(lè )的作文01-21