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我閱讀，我快樂(lè )的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我閱讀，我快樂(lè )的作文，希望對大家有所幫助。
我閱讀，我快樂(lè )的作文1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們從書(shū)中獲取知識，獲得快樂(lè )，人的一生是離不開(kāi)書(shū)的。
而不同的書(shū)，則帶給我不同的收益，不同的快樂(lè )。
哈利。波特帶著(zhù)我走進(jìn)了那個(gè)神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等，一切都是那么神奇與不可思議，一件件在世界上根本不存在的東西，仿佛都變活了一樣，我的心，也跟著(zhù)到了那里，念著(zhù)咒語(yǔ)，打敗大魔頭，獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽，真的有那帶著(zhù)眼鏡的男孩，真的有那個(gè)大魔頭，真的有那個(gè)霍格沃茨學(xué)院，那是多么好！心隨著(zhù)故事的發(fā)展時(shí)而低落，時(shí)而高漲，起起落落，當最后哈利波特戰勝了伏地魔時(shí)，我是多么快樂(lè )，多么開(kāi)心，因此堅信，正義永遠都會(huì )打敗邪惡。
我又跟隨三毛來(lái)到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠，一望無(wú)邊，若單從風(fēng)光上看，在晴好無(wú)風(fēng)的天氣，沙漠的黃輝映著(zhù)天空的藍，實(shí)在很是壯觀(guān)，也頗有異域的風(fēng)情�？墒巧衬畾夂蚨嘧�，尤其多風(fēng)，當黃沙漫天，或是經(jīng)受正午的酷熱與夜晚的寒冷，撒哈拉的種種可愛(ài)之處便變?yōu)槟Ч淼莫b獰了�？墒�，盡管要忍受自然氣候上的相對惡劣，以及生活上的諸多不便、物質(zhì)上的極度匱乏，但那片土地還是將三毛深深吸引了，何況，她還有荷西。有愛(ài)，就可以化腐朽為神奇。他們將他們的房子打扮成白色，仿若沙漠中的公主，用獸骨作房間裝飾，走進(jìn)去，就像到了藝術(shù)家的居所。另外，還有許許多多的生活小細節，是那么有趣，沙漠的狂野，沙漠的溫柔，都淋漓盡致地展現在我眼前。我笑了，發(fā)自?xún)刃牡?笑，甚至還會(huì )做白日夢(mèng)，要是我也到沙哈拉走一走該有多好！
帶給我快樂(lè )帶給我收獲的書(shū)還有很多很多，像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事，像金庸武俠小說(shuō)里的那個(gè)瑰麗多姿的江湖，像村上春樹(shù)《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……
美國詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘航船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣－－把人帶向遠方”，我在想，我還有那么多的書(shū)想去讀，那么，那些“來(lái)自遠方”的快樂(lè )也一定像星星一樣不計其數吧，所以，看書(shū)是一件多么美好的事��！
我閱讀，我快樂(lè )。
我閱讀，我快樂(lè )的作文2
無(wú)論是過(guò)去還是現在，我都把閱讀當做得到快樂(lè )的源泉，把閱讀當做一次次享受。閱讀，給了我知識，也給了我創(chuàng )造力。
小的時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)書(shū)，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界。而長(cháng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，我總會(huì )與主人公一起去探索、去發(fā)現：是魯濱孫給了我堅強，是福爾摩斯給了我細心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠實(shí)。
一度，只要捧起書(shū)，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚(yú)，就像一只翱翔在無(wú)垠碧空中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有比這讓我更開(kāi)心的事了，快樂(lè )已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書(shū)，會(huì )讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至會(huì )使我忘記煩惱與恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時(shí)，我嘟囔著(zhù)嘴說(shuō)什么也不讓他走，因為我很怕黑。這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時(shí)又算什么！”說(shuō)完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻出這本書(shū)……一陣熟悉的聲音傳來(lái)，爸爸回來(lái)了！我一下粘在了他身上，笑著(zhù)對他說(shuō)：“是魯濱孫拉著(zhù)我走出了可怕的黑暗，我現在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長(cháng)的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長(cháng)的快樂(lè )。
可是，有一次我看《草房子》，非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè )，反而被主人公悲慘的經(jīng)歷弄得哭了，一段時(shí)間里，我再也不碰這本書(shū)了。爸爸知道以后對我說(shuō)：開(kāi)心不是閱讀的最終目的，增長(cháng)知識與增長(cháng)閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書(shū)，你都要去發(fā)現它所蘊涵的道理，而不是只看情節。而且，閱讀不僅僅是讀書(shū)本中的文字，還要學(xué)會(huì )閱讀大自然中的千山萬(wàn)水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會(huì )讓你有更大的'收獲。
后來(lái)，我照著(zhù)爸爸說(shuō)的去做，閱讀各種各樣的書(shū)籍，體驗千種萬(wàn)種的情感，也試著(zhù)自己去閱讀自然，嗅著(zhù)芬芳的空氣，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，感受著(zhù)大自然的妙不可言。我還試著(zhù)去閱讀生活，把每一次的挫折都當成磨練，把每一次的甘甜都當成鼓勵，感受著(zhù)生活的充實(shí)舒適。
閱讀就像是給我插上了一對飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我閱讀，所以我快樂(lè )。
我閱讀，我快樂(lè )的作文3
食物是人類(lèi)的物質(zhì)食糧，而書(shū)籍就是人類(lèi)的精神食糧。
“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)�！备郀柣倪@句名言使我們每個(gè)人銘記，可我們不僅要談話(huà)，更要深入體會(huì )，懂得話(huà)中的精髓。
我就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小孩。在六歲時(shí)，《兒童文學(xué)》使我認識到書(shū)的魅力。漸漸地我開(kāi)始讀一些名著(zhù)，那些名著(zhù)使我百感交集。時(shí)而因那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大笑不止；時(shí)而因那動(dòng)魄驚心的場(chǎng)面捏把冷汗；時(shí)而又因那真切感人的事件泣不成聲。這也許就是書(shū)的.魔力吧！
在讀書(shū)的時(shí)候，自己就像與書(shū)融為一體，完全沉浸在書(shū)海之中，仿佛與現實(shí)相隔絕。在讀《自然風(fēng)景》時(shí)，仿佛聽(tīng)到百鳥(niǎo)齊鳴，看到百花爭艷、樹(shù)木成林這生機勃勃的景象。在讀《動(dòng)物世界》時(shí)，又看到成群的小鹿在湖邊歡快的游戲；百獸之王——獅子，也站在山峰上，好生威武。這就是對書(shū)的身臨其境。在身臨其境中，又覺(jué)得時(shí)間是那么短暫，這也許就是書(shū)的魔力吧！
在剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，只是在于書(shū)中的情節是那樣引人入勝，一下子就將自己引入其中�？珊髞�(lái)才知道，這種讀法只讀得到皮毛，只是囫圇吞棗。
于是，我開(kāi)始仔細琢磨，細嚼慢咽，比如在剛開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我只覺(jué)得賈寶玉女生女氣，林黛玉哭哭啼啼，可后來(lái)才看懂了林黛玉的多愁善感，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家族的興亡盛衰的滋味。于是，書(shū)又令我更加神往�！都t樓夢(mèng)》使我念念不忘，《水滸傳》也令我如醉如癡。
在讀《水滸傳》時(shí)，媽媽總是擔心我的眼睛，不讓我讀太久。那時(shí)候讀書(shū)都要“提心吊膽”，做完作業(yè)后，就是我的“天下”了。我常常在讀課外書(shū)時(shí)，關(guān)著(zhù)門(mén)，在課外書(shū)旁邊放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)做掩飾。一聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，就滾瓜爛熟的背起課文來(lái)，哈哈，我高明吧！不過(guò)我也有一個(gè)高明的老媽?zhuān)幸淮�，我在讀《水滸傳》，那書(shū)真是太好看了都將我與外界隔絕�？删驮谶@“危險”的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)“不速之客”——老媽。她靜悄悄的走來(lái)，不給我任何準備的機會(huì )，唉，我的妙計就露餡兒了。這可真是讀書(shū)之危和讀書(shū)之趣呀！
讀書(shū)，使我變得快樂(lè )，它豐富我的視野，提高我的寫(xiě)作能力。書(shū)是一個(gè)奇妙的東西，它的里面有黃金屋，有顏如玉，甚至人生的財富。它是我們人生的風(fēng)向標，是我們人生的向導！
一本好書(shū)，改變人的一生，養成一個(gè)良好的閱讀習慣使人受益終生。閱讀是我們成長(cháng)路上的“點(diǎn)燈人”，書(shū)籍就是閱讀路上的“領(lǐng)路者”！它讓我們的生活多姿多彩，讓我們邁出一步步通往成功的腳��！
閱讀！使我快樂(lè )！
我閱讀，我快樂(lè )的作文4
如果說(shuō)人的生活是一鍋粥，那么書(shū)籍就像是里面的水，是不可或缺的。透過(guò)那一句句由靈動(dòng)的文字所組成的句子，我們似乎可以看到知識在向我們招手。自然，在成長(cháng)的道路上，我們可以低下頭來(lái)看一看，腳下的五彩斑斕的貝殼鋪成的路里面有著(zhù)書(shū)籍流動(dòng)的影子，或許它們也可能是你腦海中的一條小魚(yú)，一顆珍珠，無(wú)處不在。
閱讀是快樂(lè )，從簡(jiǎn)單的寓言到復雜難懂的名著(zhù)，其中都包含著(zhù)有趣的東西�？梢允且粋�(gè)人物，也可以是一件事情。我們可以從閱讀中體會(huì )到比游戲還要好上十倍的.滿(mǎn)足感�？粗�(zhù)那原本散亂的文字由奇妙的思維穿成一篇篇精美的文章，看著(zhù)作家筆下那一個(gè)個(gè)活生生的人物仿佛要在紙上悄然而立，看著(zhù)那一句句被傾注了愛(ài)和希望的語(yǔ)句從眼前流過(guò)，實(shí)在是一件最奇妙的事情。
閱讀是重要的。我們可以從閱讀中得到知識，這僅是一個(gè)原理。更重要的是，我們可以從閱讀中學(xué)到許多高尚的品德和情操，學(xué)到什么是真善美，什么是假惡丑。機智勇敢、美麗善良、奸險狡詐，這些無(wú)一不出現在書(shū)籍里，閱讀可以讓我們真切地從各個(gè)方面了解人的品行，并能暗示我們哪些是對的，哪些是錯的，有利于我們培養優(yōu)秀的品格。
閱讀也是分優(yōu)劣的。有些書(shū)籍只會(huì )歪曲我們的思想。所以為了更好的吸收知識，培養高尚人格，我們應分清哪些書(shū)籍是有益的，哪些是有害的。我們要多看一些古今名著(zhù)，如上下五千年、鋼鐵是怎樣煉成的。這些書(shū)能教導我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。多讀好書(shū)，能夠幫助我們陶冶情操，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
閱讀還是必要的，假如你一個(gè)月讀一本書(shū)，那一年就可以讀12本書(shū)，以人的壽命為80歲來(lái)計算，那么你這一生可以讀360本書(shū)！不要小看這個(gè)數字，雖然它還沒(méi)有一個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)量，但如果這360本書(shū)都是優(yōu)秀的名著(zhù)，那你也算得上是一個(gè)飽學(xué)之士了。因為這些書(shū)都是很有意義的，這樣算來(lái)，你也是一個(gè)高尚的人了。
閱讀更是多方面的。我們可以讀報紙、散文、名著(zhù)、寓言，可以通過(guò)不同的途徑來(lái)獲取知識，提高修養。如果你選擇了好的閱讀方式和閱讀材料，你一定會(huì )受益終生。
我閱讀，我快樂(lè )。
我閱讀，我快樂(lè )的作文5
“朱施頤被評為學(xué)校的閱讀之星”，這個(gè)消息像長(cháng)了腳一樣傳遍班級的每個(gè)角落，同學(xué)們羨慕地看著(zhù)我，好朋友歡呼著(zhù)跑過(guò)來(lái)祝賀我。我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云，從來(lái)沒(méi)想過(guò)愛(ài)看書(shū)也能獲得榮譽(yù)。
我愛(ài)看書(shū)不是一天兩天的事了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從一歲開(kāi)始閱讀，不過(guò)那時(shí)不是自己看，而是聽(tīng)媽媽念。兩三歲的時(shí)候，我就愛(ài)上書(shū)了，因為書(shū)里有許多我感興趣的.故事。有一次幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨自一人坐在墻角，捧著(zhù)一本故事書(shū)看得入迷，忘了周?chē)氖澜缢频摹?/p>
上了小學(xué)之后，我識字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小說(shuō)。一有時(shí)間，我便一本接一本地看，看得不亦樂(lè )乎。二年級過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一套《哈利.波特》，我激動(dòng)萬(wàn)分，這可是我看的第一部魔幻小說(shuō)�？赐赀@套書(shū)后，我驚奇地發(fā)現：“原來(lái)文章還可以這么寫(xiě)�！碑敃r(shí)，我一度產(chǎn)生了寫(xiě)作的念頭，可惜沒(méi)有真正動(dòng)筆。
同學(xué)們都羨慕我讀書(shū)很快，一天可以看好幾本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)。你們一定很好奇我為什么能看那么快吧。其實(shí)看書(shū)快沒(méi)有任何訣竅，只要你真心地喜愛(ài)讀書(shū)，又有急切地想知道下文內容的那種心情，再加上閱讀量大，就會(huì )越讀越快�？吹每�，有可能沒(méi)理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應能力和專(zhuān)注度。媽媽曾開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看那么快，一定是走馬觀(guān)花，一目十行，沒(méi)看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。
對于我來(lái)說(shuō)，閱讀是一種享受，每期必看的《讀者》，里面的短文常給我點(diǎn)滴的啟示�！秵滩妓箓鳌纷屛叶昧藙�(chuàng )新改變世界的道理，《百科全書(shū)》讓我成為班里的“百事通”，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的內容。在書(shū)香中，我的生活變得既精彩，又美妙。
我從小在書(shū)香中長(cháng)大，書(shū)籍給我帶來(lái)了無(wú)窮的知識和快樂(lè )，也提高了我的成績(jì)。這不，我被評上了閱讀之星，真開(kāi)心呀！大家也一起行動(dòng)起來(lái)吧！相信你也一定會(huì )愛(ài)上閱讀的。
我閱讀，我快樂(lè )的作文6
若說(shuō)”助”的典故，大家都會(huì )第一時(shí)間想到“拔苗助長(cháng)”這個(gè)寓言吧！其實(shí)，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對這個(gè)故事可謂印象深刻。當時(shí)不明所語(yǔ)，只覺(jué)得幽默、可笑，等我漸漸長(cháng)大，就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年，這個(gè)故事未曾被遺忘，而是經(jīng)常在我們生活中上演。
不難發(fā)現我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報培訓班、輔導班、特長(cháng)班，幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識；小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識……其實(shí)這何嘗不是一種“拔苗助長(cháng)”呢？但這個(gè)“助”可有點(diǎn)事與愿違，很多同學(xué)不但沒(méi)能學(xué)有所成，還產(chǎn)生厭學(xué)心理。
我慶幸，在繁忙的學(xué)習之余，媽媽給了我寬松的'閱讀時(shí)間。再加上學(xué)校又掀起了讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們?yōu)榱颂顫M(mǎn)閱讀充值卡參與抽獎機會(huì )，都爭相爭分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書(shū)結下了不解之緣，一有時(shí)間我就會(huì )在書(shū)海中肆意遨游。就如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是我的枕邊書(shū)，更是百科全書(shū)，幫助我解答了生活和學(xué)習中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂(lè )成長(cháng)。
記憶中，當《小面人》《牽著(zhù)蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹(shù)》下看到了《小烏龜寫(xiě)詩(shī)》，旁邊《高老頭》講著(zhù)《羅密鷗與朱麗葉》《簡(jiǎn)。愛(ài)》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點(diǎn)著(zhù)《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……
當然，《讀書(shū)不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書(shū)》。而且《爸媽不是我的傭人》�！段乙B成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長(cháng)大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺著(zhù)思考不如站著(zhù)行動(dòng)》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》，《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》，相信《夢(mèng)想就是成功的起跑線(xiàn)》！
以上書(shū)籍，與大家共勉。一個(gè)“助”字，承載千年文化，助后人開(kāi)啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書(shū)和我。
我閱讀，我快樂(lè )的作文7
書(shū)，如一把鑰匙，在通往知識的道路上，為我們打開(kāi)一扇又一扇的大門(mén)；書(shū)，如一只小船，載著(zhù)我們，在知識的海洋盡情遨游。我一出生，就和書(shū)結下了不解之緣。
小時(shí)候，我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，爸爸就捧著(zhù)一本故事書(shū)，在床頭給我講故事，而我呢，聽(tīng)得直拍手，也說(shuō)不清為何笑得那么開(kāi)心。也許，就是因為兒時(shí)爸爸講的故事，才讓我以后愛(ài)上了閱讀。
4、5歲時(shí)，我不認識字，媽媽就買(mǎi)來(lái)圖畫(huà)書(shū)給我看，雖然沒(méi)有字，我卻也看得津津有味，常�？粗�(zhù)圖畫(huà)浮想聯(lián)翩，把想到的故事講給媽媽聽(tīng)。有時(shí)，媽媽也會(huì )指著(zhù)圖片給我將故事，而我往往會(huì )在媽媽的故事中找出不足。就比如說(shuō)吧，有一個(gè)講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這只灰狼可壞了，把毒藥涂在小鹿吃的草上，結果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會(huì )兒不能動(dòng)，眼看灰狼的計謀要成功了，突然……”還沒(méi)等媽媽講完，我就擺擺手，“不對不對，灰狼怎么知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動(dòng)物吃了，怎么辦��？”有時(shí)，常常說(shuō)得連媽媽都開(kāi)始懷疑故事寫(xiě)錯了。
等我上了小學(xué)，媽媽就和我一塊兒到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，抱著(zhù)一大摞厚厚的拼音書(shū)，我就別提有多高興了，一回家便一頭鉆進(jìn)了書(shū)房，雖然我才剛學(xué)拼音，讀起來(lái)有些費勁，可是我才不管呢!只要有書(shū)讀就ok啦！隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。每天晚上，就算作業(yè)再多，我也會(huì )抽出時(shí)間，看上一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！比绻屇阕呱�16年的.路程，并且在途中有許多艱辛和危險，你會(huì )堅持嗎？從《西游記》一書(shū)中，我懂得了什么是堅持；如果只給你十九個(gè)月的光明，其余的時(shí)間全是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對這樣的不幸？從《假如給我三天光明》中，我知道了什么是堅強�！断穆宓木W(wǎng)》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無(wú)限的友愛(ài)；《童年在人間我的大學(xué)》中，阿廖沙幾經(jīng)磨難，成了一位偉大的革命者，他教會(huì )了我從容鎮定地戰勝生活中的困難和挑戰。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公簡(jiǎn)愛(ài)倔強的性格、獨立的個(gè)性深深吸引了我；讀了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動(dòng)了我……
書(shū)，豐富了我的課余生活，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野。書(shū)，是我的良師益友！閱讀伴我成長(cháng)！我閱讀，我快樂(lè )！
我閱讀，我快樂(lè )的作文8
書(shū)山有路讀為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀一本書(shū)，就像在結交了一位朋友；讀一本書(shū)，就像在品嘗著(zhù)一份美食；讀一本書(shū)，就像在知識的海洋里遨游……古往今來(lái)，有哪個(gè)文人志士不是飽讀詩(shī)書(shū)的呢？回想起自己，我也曾讀過(guò)一些書(shū)，也有所感悟。
就拿剛剛度過(guò)的一個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧。在這個(gè)寒假里，我閱讀了《哈利波特與鳳凰社》這本書(shū)。眾所周知，這是一本很著(zhù)名的書(shū)，它是英國作家j。k。羅玲所著(zhù)。書(shū)中講述了一段段離奇古怪的故事，它描述了我們人類(lèi)世界以外的一個(gè)魔法世界發(fā)生的事情。主人公哈利波特是霍格沃茨魔法學(xué)校的一名學(xué)生，在暑假期間，因遭受攝魂怪的襲擊，使用了魔法，違反了學(xué)校的校規，險些被開(kāi)除。接著(zhù)，學(xué)校開(kāi)學(xué)后，魔法部又派來(lái)了一位叫烏姆里奇的教授，他在課堂上百般刁難哈利，使哈利忍受力不少的皮肉之苦。緊接著(zhù)，傳來(lái)了神秘人伏地魔（即殺死哈利父母的兇手，人稱(chēng)神秘人）回來(lái)的'消息。哈利和鳳凰社的一些魔法成員與伏地魔展開(kāi)了激烈的戰斗……閱讀著(zhù)這些離奇古怪的故事，我仿佛也進(jìn)入了神奇美妙的世界，在里面盡情地遨游。
可見(jiàn)，閱讀是多么的有趣、多么的奇妙��！
還有，我曾經(jīng)閱讀過(guò)英國作家丹尼爾。笛福所著(zhù)的小說(shuō)《魯賓遜漂流記》。這也是一本很受歡迎的小說(shuō)。在這本書(shū)里，作者真真切切地為我們講述了一些不可思議的故事。主人公魯賓遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，他一心想出洋遠游，于是不顧家人的極力反對，上船當了一名船員。但是，天有不測風(fēng)云，在一次航海中，航船遭到了海盜攻擊，魯濱遜被迫成了奴隸。后來(lái)，魯濱遜僥幸逃了出來(lái)，并于1659年9月1日再次出海，前往幾內亞。在途中，航船遇到了強烈的颶風(fēng)傾覆，魯濱遜漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。從此，魯濱遜開(kāi)始了他在孤島上的艱苦歲月。但是，艱難困苦并沒(méi)有使魯濱遜低頭，他迎難而上，堅強地活著(zhù)，終于在28年后搭上了一艘英國航船……讀了這本書(shū)后，我感悟良多。它使我懂得了在困難面前，一定要有像魯濱遜一樣的頑強意志和充沛的生命力，要勇于戰勝自己的膽怯和悲觀(guān)。
��！正如冰心奶奶所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，書(shū)籍豐富了我們的生活，讀書(shū)讓我們獲得了許許多多�？傊�，我閱讀，我快樂(lè )！
我閱讀，我快樂(lè )的作文9
每個(gè)春夏秋冬，是書(shū)，它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書(shū)，陪伴著(zhù)我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)，與我結下了不解之緣！
每當我走過(guò)書(shū)店，情不自禁地就走了進(jìn)去，在里面一看就是2個(gè)小時(shí)。記有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買(mǎi)運動(dòng)服，突然看見(jiàn)了新華書(shū)店，我告訴了爸爸和媽媽獨自一人去看書(shū)了�？粗�(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，害的爸媽著(zhù)急。最后爸爸把我沒(méi)看完的書(shū)買(mǎi)了回去。
還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，就在我的臥室里看書(shū)，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因為沉浸在故事的情節中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著(zhù)心愛(ài)的故事書(shū)，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書(shū)。
爸爸說(shuō)：“你看看你，快看瘋了吧，真是名副其實(shí)的書(shū)癡！”可我卻沒(méi)反應過(guò)來(lái) ，津津有味的繼續看著(zhù)書(shū)。爸爸嘆了一口氣：“哎……”每一次睡覺(jué)前我都要看一會(huì )書(shū)，有一次我8點(diǎn)看書(shū)，看了兩個(gè)小時(shí)才睡覺(jué)。
這些是我從看過(guò)的書(shū)里面找到的：偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空激勵我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導著(zhù)人類(lèi)向前發(fā)展，給予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用；“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè )，從快樂(lè )中學(xué)到知識。童話(huà)故事教會(huì )了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話(huà)的世界里，夢(mèng)想著(zhù)自己童話(huà)般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的'規律；名人故事教會(huì )了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。
我讀書(shū)我快樂(lè )！跟著(zhù)他我可以走遍世界的角角落落，因為他是知識的海洋，快樂(lè )的源泉！
我閱讀，我快樂(lè )的作文10
夜仍未深，書(shū)還未合。印刷體在暖色調的燈光下似乎被融化了，心兒似乎也被融化了，與字的界限漸漸模糊，匯成了一個(gè)整體，模糊了天地，模糊了古今，模糊了傷懷與快樂(lè )。
“今朝有酒今朝醉，明日來(lái)愁明日愁�！笔强鞓�(lè )嗎？也許是吧，那種灑脫，那種豪放，管它什么國愁家愁情愁，都無(wú)法入心，那必然是一大樂(lè )趣�？墒�，酒杯終是要空的，當那用以解憂(yōu)的杜康滴盡最后一滴時(shí)，你還能繼續快樂(lè )嗎？這種豪放，這種快樂(lè )，顯現的正是最大的拘禁。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”是快樂(lè )嗎？也許是吧，那種平和，那種寧靜，似乎是這亂世中的一方凈土，在“茅檐底下”，不必再為國事操勞，為戰事而神傷，你沸騰的鮮血久違的回歸平靜，那必然是一種快樂(lè )，可為什么還要寫(xiě)下“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生�！逼胶团c安詳，真的是一生征戰的你所需要的快樂(lè )嗎？
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！笔强鞓�(lè )嗎？也許是吧，你似乎是放開(kāi)了，坦然了，也祝愿了，這似乎正是一種解脫。但何人何時(shí)曾真正解脫過(guò)，就算有“閑人”的情趣，不也有“持節云中，何日遣馮唐”的壯志難酬，有“小軒窗，正梳妝”的相思斷腸，有“不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓�！钡钠嗫啾瘺�。原來(lái)，這世上哪有絕對的快樂(lè )，所謂快樂(lè )，只是在生活的厄難中的收獲的一點(diǎn)安慰罷了。
可這生活安慰，不正是一直以來(lái)尋找的快樂(lè )嗎？“人比黃花瘦”的苦痛，是因為曾經(jīng)那“卻把青梅嗅”的極度甜蜜�？嗤�，不正是不是一種對曾經(jīng)甜蜜的回憶；而一江春水般的憂(yōu)愁，也正是因為曾經(jīng)的大唐盛世與現在的落差，憂(yōu)愁，便成了一種愛(ài)國情懷；就算身居陋室，受人迫害，但正是這樣壓出了他的憤慨，壓出了千古流傳的《陋室銘》；就算被貶他鄉，政治受困，仍然寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的.名言；就算……這些，是傷懷，還是快樂(lè )呢？
傷懷與快樂(lè )，真的只是一對反義詞嗎？并不會(huì )，因為人的情感從未這般單一過(guò)。因快樂(lè )而傷懷，因傷懷快樂(lè )，這是我從書(shū)中讀到的，因為生活是活的，是多變的。既然沒(méi)有絕對快樂(lè )的結果，那么品味書(shū)本中的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀懼的過(guò)程，便可以是我的快樂(lè )，閱讀，讓我懂得了我想要的快樂(lè )。
我閱讀，我快樂(lè )的作文11
在幼兒時(shí)期，我就對書(shū)充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得大人們看的這個(gè)東西是不是非常有趣��？要不然怎么會(huì )有吃飯時(shí)忘記吃飯，睡覺(jué)時(shí)忘記睡覺(jué)，通宵達旦就為看一本自己喜歡看的書(shū)？
后來(lái)我上學(xué)了，漸漸地喜歡上了看書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了各種雜志，從幽默與笑話(huà)（兒童版），科學(xué)畫(huà)報等等，到后來(lái)的注音版的各種故事書(shū)，如名人故事，十萬(wàn)個(gè)為什么……漸漸家里的書(shū)越來(lái)越不能滿(mǎn)足我了。
到了有一天，媽媽笑著(zhù)拉著(zhù)我的手，帶我到少兒圖書(shū)館辦了一張屬于自己圖書(shū)證，上面貼著(zhù)我的照片，寫(xiě)著(zhù)我的名字，我終于有了第一張屬于自己的借書(shū)證啦！
來(lái)到了少兒圖書(shū)館，當時(shí)的我就立即被震撼住了，那么多品種的書(shū)，一排排、整整齊齊的按類(lèi)別排列在那里，里面看書(shū)的小朋友都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)安靜的坐在那里看書(shū)。
看到他們時(shí)而安靜的思考，時(shí)而不由地偷偷地看著(zhù)書(shū)笑，他們一定是被里面的故事情節所打動(dòng)了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書(shū)，找了個(gè)空位就坐了下來(lái)，津津有味地看起書(shū)來(lái)。
以后只要是周末有空閑時(shí)間我就會(huì )到圖書(shū)館看書(shū)，到走的時(shí)候再借一本自己喜歡看的書(shū)帶回去好好“品味”。
在我看書(shū)的'過(guò)程中，印象最深的一次，自然是五年級的那一次：當時(shí)學(xué)校的跳蚤書(shū)場(chǎng)正熱鬧非凡。于是我用我原來(lái)的舊書(shū)換來(lái)了一本我做夢(mèng)都想看的書(shū)——《哈利·波特》。
我一直聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很火，唉，可惜五年級了，空閑時(shí)間變得越來(lái)越少，看書(shū)買(mǎi)書(shū)的時(shí)間自然也就少了，換來(lái)了這本書(shū)后，我心想：可惜啊可惜，這本好書(shū)恐怕只能留到暑假里看了，可是我轉念一想：時(shí)間是擠出來(lái)的，我為何不抽空看呢？于是，這本書(shū)就成了我的睡前讀物，一個(gè)星期不到就讀完了。
后來(lái)我讓媽媽幫我又買(mǎi)了剩余的六本，只要哪天不看書(shū)，渾身就沒(méi)有哪塊地方是舒服的。終于在二個(gè)月不到的時(shí)間里全部看完了這部巨著(zhù)。
當然，這樣的讀書(shū)的例子數不勝數，我也就不詳細說(shuō)明了，但是我要告訴同學(xué)們，讀書(shū)并不是一件苦差事！難道不是嗎？
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
我閱讀，我快樂(lè )的作文12
讀書(shū)是一件十分快樂(lè )的事，我就非常喜歡讀書(shū)。
記得在以前，我是不喜歡讀書(shū)的。起初在父母和老師的“強迫”下，我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。慢慢地，我愛(ài)上了讀書(shū)�？吹綍�(shū)，我會(huì )情不自禁地躍入書(shū)海盡情遨游，有時(shí)，我會(huì )化作一只雄鷹，感受藍天容納萬(wàn)物的氣量；有時(shí)，我會(huì )變成一條游魚(yú)，感受海洋寬廣的胸懷；有時(shí)，我會(huì )化作一株小草，感受大地的廣袤和豐饒……
在浩瀚的書(shū)海中，有許多耳熟能詳的名著(zhù)，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……而我最喜歡看的卻是一本有點(diǎn)名不經(jīng)傳的.《地下121天》。那天，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，無(wú)意間看到了《地下121天》這本書(shū)。這個(gè)奇特的書(shū)名立刻引發(fā)了我的好奇心:為什么是在地下呢？在地下哪呢？為什么在地下呆了121天呢？……我急忙把這本書(shū)買(mǎi)回家，想盡快知道答案。
這本書(shū)的主人公叫史雷克，是一個(gè)十分可憐的小男孩，他只有13歲，他的父母全都死了。他的眼睛高度近視，5米開(kāi)外的東西就看不清了。他經(jīng)常被其他同學(xué)欺負，一遇見(jiàn)要被人欺負，他就躲進(jìn)地鐵中，為此，他的口袋中常常裝著(zhù)幾張地鐵票。他住在地鐵軌道墻壁上的一個(gè)洞里。每天早晨起來(lái)他都是坐地鐵去收集別人扔掉的報紙，然后展平拿到地鐵站里去賣(mài)。后來(lái)，他找了一個(gè)給人家小餐廳掃地的活來(lái)維持生計。因為他打掃十分認真，所以第一天就領(lǐng)到了工錢(qián)，店長(cháng)對他贊賞有加。后來(lái)，他終因勞累病倒在地鐵軌道上，開(kāi)地鐵的人看見(jiàn)了他，好心把他送到了醫院救治。再后來(lái)，他終于有了回歸正常生活的決心和夢(mèng)想，便向地面走去。這一次，他在地鐵中生活時(shí)間長(cháng)達121天。
讀了這本書(shū)，我感嘆于主人公的頑強和堅持，讓我學(xué)到了一種精神，就是遇到挫折不要一味逃避，而是要勇敢地去面對它，只有勇于面對，才有戰勝困難的可能。同時(shí)，人活著(zhù)要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力。史雷克經(jīng)歷了苦難，但是他收獲了堅強和夢(mèng)想，生活有了不一樣的色彩和意義。
書(shū)讓我學(xué)到了很多，也給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，明白了許多做人的道理，如今我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
我閱讀，我快樂(lè )的作文13
書(shū)之于我，就像一只小鳥(niǎo)，沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。
書(shū)之于我，就像一條魚(yú)兒，沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒脫離了海洋。
書(shū)之于我，就像一棵小樹(shù)，沒(méi)有了書(shū)，就像小樹(shù)離開(kāi)了土壤。
有人說(shuō)，書(shū)是一幅五彩繽紛、線(xiàn)條優(yōu)美的畫(huà)卷，讓你觀(guān)賞美麗的風(fēng)景，品味造物神奇。
有人說(shuō)，書(shū)是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè )，讓你領(lǐng)悟高山的淳樸，流水的真摯。
要我說(shuō)，書(shū)就是一行行前人的足跡，引領(lǐng)你攀登知識的高峰；書(shū)就是一句句長(cháng)輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點(diǎn)滴。
我喜歡閱讀，深深地沉迷于書(shū)中的我，全身心地吮吸著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養�！冻笮▲啞犯嬖V我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養；《最后一頭戰象》語(yǔ)重心長(cháng)：動(dòng)物也是有靈性的生靈，動(dòng)物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時(shí)時(shí)提醒我：母親是上帝配給每個(gè)孩子的天使，我們要感恩母愛(ài)的偉大、無(wú)私……
在圖書(shū)館的一個(gè)角落里，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過(guò)城市，一起品嘗生活的艱辛；我們一起戰勝困難，體會(huì )成功的喜悅；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏云遮天，圖書(shū)館里已經(jīng)……
我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實(shí)實(shí)，愛(ài)不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書(shū)，它就是與我同甘苦、共患難的`朋友�？上攵�，當我像落湯雞似的到家時(shí)，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書(shū)皮。
晚上，看書(shū)看累了，把書(shū)放在枕頭邊，嗅著(zhù)書(shū)香，才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉。每到暑假，圖書(shū)館就是我的家，我準備好食物，九點(diǎn)準時(shí)報到，借一本自己喜歡的書(shū)，認真看，細細讀，認為動(dòng)心的就拿本子記下來(lái)。書(shū)，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書(shū)中得到了營(yíng)養，我在書(shū)的墨香中成長(cháng)。
沿著(zhù)前人的足跡，聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩的叮嚀，銘記著(zhù)偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂(lè )地成長(cháng)！
我閱讀！我快樂(lè )！我成長(cháng)！
我閱讀，我快樂(lè )的作文14
《西游記》是家喻戶(hù)曉的四大名著(zhù)之一，我小時(shí)候總聽(tīng)大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見(jiàn)識了他們的無(wú)邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著(zhù)《西游記》的風(fēng)采。
盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開(kāi)。結果翻開(kāi)一看：居然全是文言文！我忽然覺(jué)得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒(méi)愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現。山林里的風(fēng)響蟲(chóng)鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴肅靜......電視上要啥有啥。而原著(zhù)呢，除了一堆文言，連張插圖都沒(méi)有，實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著(zhù)，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸幾秒的《西游記》打入了“冷宮”。
就這樣，那《西游記》在我書(shū)架的角落里晾了很久都無(wú)人問(wèn)津，我也漸漸忘了它的存在，直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿(mǎn)身是灰塵的它，我無(wú)奈地翻開(kāi)第一頁(yè)“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)......”不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
在書(shū)中我了解到了許多電視上所難以表達的內容，在電視上我只看得見(jiàn)人物的長(cháng)相，卻讀不出人物的性格；只聽(tīng)得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細細品味的過(guò)程中我還發(fā)現了一個(gè)細節。在這五花八門(mén)的劫難中，我們不難發(fā)現，每當降服一個(gè)妖怪后，總有一個(gè)環(huán)節——妖怪現原形。在這些動(dòng)物中，牛、象、鷹......似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了，但仔細查看，你會(huì )發(fā)現，這么多動(dòng)物中唯獨少了我們現在極喜愛(ài)的——貓！
這難道是我們敬愛(ài)的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的.資料，了解作者當時(shí)創(chuàng )作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝，當朝皇帝嘉靖十分愛(ài)貓，若是寫(xiě)了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印，吳承恩也不能例外。當我把我的發(fā)現告訴老師，并得到老師的肯定時(shí)，我心里別提有多高興了。
書(shū)中的知識還真不少，我要繼續挖掘，在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中收獲快樂(lè )！
我閱讀，我快樂(lè )的作文15
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。我是一個(gè)能動(dòng)能靜的女孩子，平常最大的樂(lè )趣之一，就是“吃書(shū)”啦！現在讓我給大家講一講我看書(shū)閱讀的快樂(lè )經(jīng)歷吧。
故事一：與書(shū)為友和書(shū)交談
上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。記得有一次，媽媽帶回來(lái)一套繪本，她用胳膊摟著(zhù)我，輕輕地為我朗讀，我被書(shū)中的小動(dòng)物、小人物和小故事吸引了，想象到了很多奇妙的事情。從那時(shí)起每天聽(tīng)媽媽閱讀，帶給我很多的快樂(lè )�，F在，我小學(xué)四年級了，學(xué)校里閱讀的時(shí)間很多，有晨讀時(shí)的閱讀分享課，有午飯后的休閑閱讀課，“會(huì )閱讀、愛(ài)閱讀”成了我們班級的好習慣。而我也會(huì )利用在學(xué)校在家里的一切可乘機會(huì )扎進(jìn)書(shū)堆里，享受自己閱讀時(shí)的喜怒哀樂(lè )。有一回，我測試沒(méi)考好，心里暗暗生悶氣，可當我讀著(zhù)手中的書(shū)，講出自己的情緒后，我的氣也不知不覺(jué)地消了，一個(gè)活潑開(kāi)朗的`女孩又出現啦！即使有時(shí)候看書(shū)時(shí)被頁(yè)角劃到眼睛，不小心流淚，我也不會(huì )不開(kāi)心，反而摸摸那頁(yè)紙，笑著(zhù)對它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系哦，你不但給了我寶貴的知識，還會(huì )陪我玩呀！”如今，我的書(shū)柜越來(lái)越滿(mǎn)了。我希望能繼續與書(shū)為友，和書(shū)交談！體會(huì )讀書(shū)帶給我的歡樂(lè )！
故事二：“捉迷藏”
我雖然愛(ài)看書(shū)，但有一個(gè)小毛病，總喜歡躺在床上看書(shū)。媽媽對這事很是“過(guò)敏”，常常在上床前就把我的“寶貝”書(shū)沒(méi)收，還一再警告我：“睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，看書(shū)就看書(shū)！把眼睛看壞了怎么辦？”我只好索性服從老媽�？墒�，養成的小毛病一下子改不掉呀！于是，我想了個(gè)“妙計”：把幾本準備看的書(shū)藏在枕頭和被子里，這樣，趁媽媽不在就可以隨時(shí)拿出來(lái)放心大膽地看了。計劃正式實(shí)施了，周末的一天，我要求一個(gè)人午睡，媽媽同意了。我閉眼假裝睡了，媽媽前腳走，我后腳就“噌”地坐起來(lái)看書(shū)了。這個(gè)妙計順利實(shí)施了一個(gè)多月，可好景不長(cháng)，有天一大早，我上學(xué)沒(méi)來(lái)得及自己收拾床鋪，結果“藏書(shū)”秘密泄露了�！肮�，原來(lái)你變著(zhù)法看書(shū)和我捉迷藏呢！”媽媽恍然大悟。
在生活中，雖然看書(shū)會(huì )讓我有些小麻煩，但是書(shū)依然是我的好伙伴，給予我許多樂(lè )趣和意想不到的收獲。
我閱讀！我快樂(lè )！書(shū)永遠是我的好朋友！