我閱讀我快樂(lè )作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我閱讀我快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
我閱讀我快樂(lè )作文1
我是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩，我興趣愛(ài)好很多，即便再忙，也會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看書(shū)！媽媽常常跟我說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！是真的嗎？我就是想試試！果然如此！我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀。
我有一個(gè)幸福的大家庭！小時(shí)候媽媽經(jīng)常陪我看書(shū)，現在我變成了哥哥，天天跟妹妹一起看書(shū)，給妹妹講故事，做妹妹的小老師！妹妹開(kāi)心我也很有成就感！
我有和媽媽一樣的愛(ài)好和想法。我們會(huì )經(jīng)常去圖書(shū)館，各自拿起自己喜歡的書(shū)默默的看，互不打擾！我喜歡這樣的感覺(jué)。
我是個(gè)臭美的小男孩。很多時(shí)候看到優(yōu)美的.詞語(yǔ)和段落會(huì )忍不住的摘抄下來(lái)，覺(jué)得寫(xiě)在自己的本子上，那就是我的！后來(lái)媽媽說(shuō)，這個(gè)好習慣要一直保持，等有一天自己用上這些就真的屬于自己了！我好期待哦！
暑假里遇到一件尷尬的事！我糾結了許久不敢挑戰自己學(xué)游泳！當我看到“兩粒種子”的故事，才突然發(fā)現自己像及了那第二粒種子！于是我鼓起勇氣，終于戰勝了恐懼，學(xué)會(huì )了游泳！我好開(kāi)心！原來(lái)書(shū)的魔力這么大！這更讓我愛(ài)上了閱讀！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”在成長(cháng)的道路上，我會(huì )一直努力！做個(gè)爸爸說(shuō)的所謂“肚里有墨水”的人！
我閱讀我快樂(lè )作文2
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚。書(shū)是我們生活中不可缺少的東西，有了它，知識可以傳遍世界。
當我剛上一年級時(shí)，我并不愛(ài)看書(shū)，整天只會(huì )看電視和玩。一次，我在學(xué)校惹事，回到家被老媽狠狠的批評了一頓，當天天氣很熱，再加上心煩，我全身燥熱。這時(shí)，我看到一本《格林童話(huà)》，就看了起來(lái)，慢慢的，我心里的團團火焰就被書(shū)之水滅掉了。手里拿著(zhù)書(shū)，心里就忘掉了這些煩心事。從此，我只要看到一些適合給小孩看的書(shū)，就愛(ài)不釋手了！
轉眼間，到了四年級，我已經(jīng)長(cháng)大了，大人的書(shū)我也能看了。一次運動(dòng)會(huì )，我拿了一本厚厚的必讀書(shū)，坐在操場(chǎng)邊，癡迷的`看了起來(lái)。這期間，旁邊同學(xué)的吶喊聲、哨子聲都被我屏蔽了似的，這本書(shū)看完了，我才回到現實(shí)，這時(shí)運動(dòng)會(huì )都快結束了。
書(shū)能讓人忘掉煩惱，讓人的心靜下來(lái)，哪怕天氣再熱，也會(huì )像在空調房中一樣涼爽。書(shū)也可以給人帶來(lái)快樂(lè )。一本好書(shū)，可以讓人忘掉一切，可以讓人回味無(wú)窮！
我閱讀我快樂(lè )作文3
書(shū)，會(huì )讓人在浮躁的時(shí)候，冷靜下來(lái)；書(shū)就如一壺甘香的普洱茶，讓人回味無(wú)窮；書(shū)還會(huì )幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓你在那里暢游無(wú)限。
雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國的四大名著(zhù)，喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖，他生性耿直，愛(ài)交好漢，武藝高強；而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內容豐富，資料詳實(shí)的歷史、知識性讀物，全方位，多角度的勾勒出驚天地，泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國第一個(gè)皇帝秦始皇，是他修長(cháng)城，建阿房宮。還有陳勝，吳廣大澤鄉起義等；我還從《寶葫蘆的'秘密》中，明白了做事不能不勞而獲；《名人傳》不僅讓我認識了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰，還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如：楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密，展示了我們現在這個(gè)年齡兒童成長(cháng)的快樂(lè )和煩惱。還有《中學(xué)生的心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了，心靈雞湯，讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng)，在品味中得到啟迪與智慧。
其實(shí)，我在五年級之前，不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，我的閱讀量就沒(méi)有得到擴張，所以導致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級尚老師發(fā)現了我這點(diǎn)不足，就和我多次交流，讓我多讀一些適合自己的書(shū)，她還從家里帶了許多書(shū)，支持、指導我讀書(shū)。從此以后，我每天晚上都堅持看30分鐘，慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。
我閱讀我快樂(lè )作文4
閱讀是鑲嵌在漆黑夜幕里的繁星，明亮而璀璨；閱讀是漂蕩在茫茫大海中的一葉扁舟，閑適且恬靜；閱讀是傍晚坐落在海邊的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。
小時(shí)候的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，感受母親對我的愛(ài)，聆聽(tīng)著(zhù)童話(huà)世界里美人魚(yú)的故事。伴隨我成長(cháng)的，莫過(guò)于書(shū)籍了。從童話(huà)寓言到兒童文學(xué)再到小說(shuō)散文，我不斷地成長(cháng)，也在讀書(shū)之中開(kāi)拓了視野，收獲了快樂(lè )。
小學(xué)六年級，我開(kāi)始接觸路遙的作品，不禁為其筆風(fēng)的`樸質(zhì)無(wú)華所驚訝�！镀椒驳氖澜纭防锬且粋�(gè)個(gè)鮮活而靈動(dòng)的形象在他的筆下躍然紙上。作家用幽默風(fēng)趣的筆觸勾勒了孫少平家境貧苦，生活困窘的狀況，讓我似身臨其境般，無(wú)比同情他的人生。
初中，我又愛(ài)上了散文。在暖洋洋的午后，捧上一本散文坐在窗邊，感受那種似清風(fēng)拂面般的細膩感覺(jué)，又如灼灼桃花般的別樣秀美。散文為我打開(kāi)了心靈中美的窗子，使我在點(diǎn)滴小事中不斷發(fā)現著(zhù)美。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍就是這樣陪著(zhù)我漸漸長(cháng)大，也迎來(lái)了一個(gè)更好的自我。我時(shí)常去新華書(shū)店讀書(shū)，在知識的海洋里盡情徜徉。一次，書(shū)店舉辦了“朗讀者”的活動(dòng)。我懷著(zhù)激動(dòng)的心走上前，把朱自清的《背影》分享給在場(chǎng)的每一個(gè)人，使每個(gè)人都眼泛淚光。我也突然才意識到，閱讀原來(lái)是富有感染力的。
閱讀，本是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在這場(chǎng)旅途中，我遇見(jiàn)了隔絕千古的文人墨客，也遇見(jiàn)了更好的未來(lái)更好的自己，遇見(jiàn)了快樂(lè )與幸福。
我閱讀我快樂(lè )作文5
在我人生成長(cháng)的歷程中，許多的事都會(huì )令我很開(kāi)心，快樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，每當我遨游在知識的海洋里，沉浸在書(shū)的字里行間中，這時(shí)就是我最最快樂(lè )的時(shí)光了。我如饑似渴地啃食著(zhù)，我閱讀，所以我快樂(lè )！
我喜歡閱讀，當小主人公一次次地戰勝困難獲得最后成功時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中的'小動(dòng)物歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到自己的爸爸媽媽時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中人物揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎底時(shí)，我感到快樂(lè )；當警察叔叔通過(guò)層層抽絲剝繭最終將犯罪嫌疑人繩之以法時(shí)，我感到快樂(lè )……閱讀讓我學(xué)會(huì )成人。
通過(guò)閱讀，我知道為什么星星變少了，為什么月亮不會(huì )從天空掉下來(lái)。為什么人類(lèi)有四季之分，什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)下雨，我知道太陽(yáng)中金星最熱、火星最冷、木星最快。地球最適合人類(lèi)生存……閱讀讓我懂得更多知識。
通過(guò)閱讀，我知道更多。當同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)我滔滔不絕講故事的時(shí)候，當我在課堂上精彩發(fā)言，老師表?yè)P我的時(shí)候。當我在閱讀比賽獲得一等獎的時(shí)候……我是快樂(lè )的！閱讀讓我找到自信。
我沒(méi)讀過(guò)什么名著(zhù)，但閱讀真的讓我受益匪淺，我隨口就能吟上幾句回徐志摩的詩(shī)句：“看一回寧靜的橋影，數一數螺鈿的波紋……”閉眼就能背上蘇軾的《水調歌頭》……閱讀不但讓我獲得了知識，還陶冶了我的情操！
我閱讀著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！
我閱讀我快樂(lè )作文6
“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉”。每當我捧著(zhù)書(shū)時(shí)我的腦海中便浮起了高爾基說(shuō)過(guò)的至理名言。
星期天下午陽(yáng)光十分柔和，我躺在椅子上看起了《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)的作者是英國著(zhù)名作家，笛福。
本文的主人公魯濱遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，但他卻一直想要去海外見(jiàn)識一番。后來(lái)他瞞著(zhù)父親出海去了倫敦，但在航行途中遇到了大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)他也好不容易才保住了性命。第二次出海時(shí)他去了非洲經(jīng)商，賺了一筆錢(qián)。第三次出海卻又遭遇不幸，被摩爾人俘獲做了奴隸，后來(lái)逃到巴西時(shí)他在那買(mǎi)了一個(gè)莊園做了莊園主。
兩次航海的變故，并沒(méi)有打擊到魯濱遜他依舊想去海外冒險。
第四次航海時(shí)十分不幸，船上的水手乘客全部遇難，唯有魯濱遜一人漂到一個(gè)杳無(wú)音訊的孤島上，恐懼、孤獨和失望并未擊倒魯濱遜堅強的意志，他想盡一切辦法終于在島上安頓了下來(lái)。魯濱遜獨自生活19年后，一次偶然的機會(huì )，他從土著(zhù)人手下救出了“星期五”，后來(lái)他與“星期五”幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，奪回了船只。他把水手留在了島上，自己則帶著(zhù)“星期五”回了英國這是魯濱遜已在島上呆了整整28年！
讀到這里我不得不佩服魯濱遜這強大的`意志！
合上書(shū)，抬起頭，這時(shí)太陽(yáng)的余暉已撫摸過(guò)我的臉龐。
我閱讀，我快樂(lè )，讓我們在書(shū)籍的海洋中盡情的遨游吧！
我閱讀我快樂(lè )作文7
讀書(shū)能凈化我們的心靈，讀書(shū)能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，讀書(shū)也能給我們一個(gè)愉悅的心情�？偟膩�(lái)說(shuō)，就是閱讀能使我們快樂(lè )。
早在古時(shí)候，我們的祖先就認識到了讀書(shū)的重要性，古人說(shuō)：“”三日不讀書(shū)，便覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。如果你三天之內都沒(méi)有擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，那說(shuō)明你的心思全部都花在那些繁瑣，拉雜的事情上，從而覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。
小時(shí)候吃西瓜時(shí)，如果不小心把西瓜籽吞到肚子里去了，長(cháng)輩們就會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不久之后呀，你吞下去的西瓜籽會(huì )在你的肚子里面發(fā)芽，生長(cháng)，開(kāi)花，最后會(huì )長(cháng)成一個(gè)大西瓜�！彪m然那只是大人們的玩笑話(huà)，可天真的我們還是會(huì )信以為真，一時(shí)間嚇得手忙腳亂，不知所措，有的甚至嚎啕大哭一場(chǎng)。長(cháng)大后，看的書(shū)多了，也學(xué)了科學(xué)，才知道植物的生長(cháng)需要充足的陽(yáng)光，水分與空氣，肚子里黑咕隆咚的西瓜子不會(huì )長(cháng)成西瓜，而是會(huì )流到小腸被消化掉。
現在交通發(fā)達，可仍有些孩子在大山里守望，對于他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是走出大山唯一的`辦法。而在這之前，他們只能通過(guò)課外讀物來(lái)知道這個(gè)世界有多大。書(shū)中的所有都無(wú)比的新鮮。
從古時(shí)候的白話(huà)文小說(shuō)到現在的現代文閱讀，書(shū)仍在變化著(zhù)，散發(fā)著(zhù)屬于它的文化氣息。
我閱讀我快樂(lè )作文8
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄白x書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧�！睆男r(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話(huà)，于是我也愛(ài)上閱讀，只要一有空，我就會(huì )在書(shū)的海洋里遨游。
在11月7日的下午，我又一次享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。因為這一天爸爸帶我到斗門(mén)區青少年宮參加了斗門(mén)區青年志愿者協(xié)會(huì )舉辦的“斗門(mén)區親子共讀經(jīng)典公益大講堂”�！坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶，促進(jìn)父母與子女之間的雙向溝通，讓家長(cháng)參與孩子的閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而培養孩子的良好閱讀習慣。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師在課堂上教我們學(xué)習了《弟子規》里“入則孝”和《唐詩(shī)》的《感遇》，以及《論語(yǔ)》的'一部分內容。只見(jiàn)孩子們的小手牽著(zhù)爸爸的大手，嘴巴一張一合的還挺合拍的�！案改负魬鹁徃改该形饝小蔽乙舱J真地跟著(zhù)老師讀著(zhù)，爸爸向我投來(lái)贊許的目光，還拍拍我的的小臉蛋，我讀得更大聲了。下課休息的時(shí)候，老師問(wèn)我：“今天高興嗎？學(xué)到了什么知識？”我開(kāi)心的答道：“我很開(kāi)心，因為我學(xué)會(huì )了兒女對父母應該恭順體諒，悉心照顧�！崩蠋熜α�，爸爸也笑了。
“親子共讀”營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍，讓我們在輕松快樂(lè )中、在愛(ài)與鼓勵的互動(dòng)中變換多種形式誦讀經(jīng)典。我愛(ài)閱讀，我愛(ài)“親子共讀”活動(dòng)。
我閱讀我快樂(lè )作文9
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！钡拇_，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，如果一個(gè)人不讀書(shū)，就如行尸走肉。書(shū)籍就像是一杯醇香的.美酒，令人回味無(wú)窮；書(shū)籍就好比一架梯子，引導人們登上知識的殿堂；書(shū)籍就好似一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
記得幼時(shí)，我最喜歡讀的是童話(huà)書(shū)，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時(shí)，一些情節復雜、充滿(mǎn)趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說(shuō)是“百看不厭”。
后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我突然對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，但由于我每天的空閑時(shí)間有限，所以我讀過(guò)的詩(shī)詞并不算多。但仍然很有興趣�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達了文天祥崇高的愛(ài)國情懷和堅貞的民族氣節；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，表現出馬致遠漂泊在外的思鄉悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐后主李煜借梧桐表達了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應是紅肥綠瘦”，這句詞寫(xiě)出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂(lè )。書(shū)籍給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和知識，它將相伴我的一生。
我閱讀我快樂(lè )作文10
書(shū)，給我們智慧；書(shū)，給我們寒冬的暖爐；書(shū)，給我們黑夜中的一盞明燈；書(shū)卷帶領(lǐng)我們探索知識的海洋。讀書(shū)使人變得聰明，讀書(shū)，使人變得彬彬有禮；讀書(shū)，詩(shī)人通曉古往今來(lái)。
讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。在我讀過(guò)的書(shū)中，讓我印象最深的是英國十九世紀著(zhù)名女作家夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書(shū)的`主人公就叫簡(jiǎn)·愛(ài)，這本書(shū)主要講的是：一個(gè)十歲的小女孩，瘦瘦小小，不招人喜愛(ài)。從小失去雙親的她生活在他舅舅的蓋茨黑德府，他舅舅死后就沒(méi)有人關(guān)心他的冷暖，舅媽討厭他，表兄欺負她，兩位堂妹也捉弄她。但他從沒(méi)有屈服，他反抗只會(huì )帶來(lái)更大的痛苦。在他十歲那年，簡(jiǎn)·愛(ài)被舅媽扔進(jìn)洛伍德慈善學(xué)校讀書(shū)，那的伙食難以下咽，衣服不抵風(fēng)寒，每天可以造單調而乏味。但她沒(méi)有被壓倒，在洛伍德學(xué)校呆了八年，她長(cháng)大了。
她去了羅切斯特先生的桑菲爾德府當一名家庭教師，并愛(ài)上了富有而脾氣古怪的羅切斯特先生，在簡(jiǎn)準備和羅切斯特先生結婚時(shí)，她發(fā)現羅斯切特先生原來(lái)有夫人，為了捍衛自己的尊嚴和愛(ài)情的神圣，她毅然離開(kāi)。最后他繼承了大筆遺產(chǎn)回來(lái)和羅切斯特先生在一起。
正如簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的那樣：
“難道就應為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”
她有著(zhù)極強的自尊心，她堅信只要努力，只要堅持不要放棄，不屈服，光明總會(huì )到來(lái)。
我閱讀我快樂(lè )作文11
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，什么《小考作文》啊，《課堂內外》啦，《名人故事》啊，《語(yǔ)文報》啦，我都非常喜歡。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我看《小學(xué)生之友》的一些事吧。
早上，我隨手翻開(kāi)一本《小學(xué)生之友》，第一眼就看見(jiàn)了一篇叫《最具毒性的生物》的文章。這篇文章非常好看，詳細介紹了6種最具毒性的生物：雞心螺、巴西毛毛蟲(chóng)、箭毒蛙、鉤吻海蛇、石頭魚(yú)、箱水母。其中，巴西毛毛蟲(chóng)是一種生活在巴西南部的飛蛾幼蟲(chóng)，從它身上漂亮的保護色便可知道它的毒性不小。據說(shuō)，每年都有許多人因巴西毛毛蟲(chóng)而死亡。不過(guò)，它的毒素也是一種極好的抗凝血劑哦，可用于突發(fā)事故的傷口處理。瞧，長(cháng)見(jiàn)識了吧！
另外一篇《第一艘被坦克擊沉的潛艇》，也很有趣。它說(shuō)的是二戰時(shí)期，德軍指揮部發(fā)起了“狼群”行動(dòng)，德軍依靠人數多、武器先進(jìn)的優(yōu)勢，讓盟軍吃盡了苦頭。有一次，一艘德軍的潛艇在返航時(shí)發(fā)現了一艘盟軍的運輸船，船上裝滿(mǎn)了物資。于是，德軍迅速發(fā)動(dòng)攻擊，把那艘運輸船打得稀巴爛，船上的各種東西被炸得漫天亂飛。興奮的'德軍馬上命令潛艇上浮，以便近距離觀(guān)察自己的戰果。正當德軍興致勃勃地觀(guān)看這一幕的時(shí)候，他們的潛艇卻被盟軍一輛坦克發(fā)射的炮彈擊中了！哈哈，這真是得意忘形��！
現在，你知道我為什么喜歡閱讀了吧？對啊，它不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還讓我陶醉在快樂(lè )之中。因為我閱讀，所以我快樂(lè )！
我閱讀我快樂(lè )作文12
閱讀，是我們生活中必不可少的東西。閱讀，讓我們明白了什么是真善美；閱讀，是跟蹤我們一輩子的食物；閱讀，給我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)；閱讀，有著(zhù)神奇的力量，把我們帶到一個(gè)又一個(gè)神奇的世界里。讓我們愛(ài)上閱讀。
我喜歡閱讀，甚至可以說(shuō)是廢寢忘食。我喜歡的書(shū)就更不用說(shuō)了，數不勝數，如果你要去我家玩，我一定給你最好看的書(shū)！
我可以給大家說(shuō)說(shuō)我比較欣賞的書(shū)：《假如給我三天光明》（海倫·凱勒自傳），這本書(shū)讓我明白了只要相信自己，一定能成功；《令孩子驚奇的'72個(gè)科學(xué)異想》，這本書(shū)讓我懂得了書(shū)是智慧的源泉，只要多多看書(shū)，一定會(huì )有意想不到的“禮物”；《中國上下五千年》，讓我了解了中國悠久而漫長(cháng)的歷史，從此更加熱愛(ài)我們的祖國……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。人類(lèi)沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能在天空中飛翔。每一個(gè)人都應該喜歡閱讀，熱愛(ài)閱讀。閱讀可以給我們以美的感受，讓我們用行動(dòng)來(lái)表示：我喜歡閱讀！
我閱讀我快樂(lè )作文13
快樂(lè )的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂(lè )；唱歌，自由的快樂(lè )；畫(huà)畫(huà)，藝術(shù)的快樂(lè )；散步，大自然的快樂(lè )。而閱讀，則是我的快樂(lè )！
從前，我對書(shū)真可謂是“恨之入骨�！崩蠋煱l(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書(shū)時(shí)，同學(xué)們都是淹沒(méi)在書(shū)的`海洋里，沉浸在閱讀的快樂(lè )中。唯有我這“漏網(wǎng)之魚(yú)”不肯投入：“書(shū)網(wǎng)�！庇谑�，我成了外人、旁觀(guān)者。上課，老師談起古代英雄豪杰，對我而言卻是“對牛彈琴�！甭�(tīng)老師和同學(xué)們津津有味地談古論今的時(shí)候，我突然覺(jué)得也許書(shū)中真的有許多美好的東西，或許我也立刻去看看。從那以后，我發(fā)誓，一定要大量收貨閱讀各種書(shū)籍。
從此，我開(kāi)始大量的閱讀。這一讀可不得了，我沉浸于背影彌漫的溫馨中，驚詫于梅雨潭綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我為三十六喝彩，我從中得到了教育……總而言之，我在閱讀中感到快樂(lè )，書(shū)成為我形影不離的朋友，我為自己愛(ài)上閱讀而喜不自勝。
其實(shí)，世上精彩的東西數不勝數，可我認為：書(shū)中的文字更精彩，往往一個(gè)字，一組詞，一句話(huà)，都令人心馳神往。
我閱讀，我快樂(lè )，我快樂(lè )因為我閱讀。不要閱讀的人，嘗試一下吧，閱讀其實(shí)是很快樂(lè )的。
我閱讀我快樂(lè )作文14
說(shuō)到我最快樂(lè )的事情，就得屬閱讀啦！接下來(lái)，我就講講我在閱讀中的快樂(lè )吧。
我非常喜歡閱讀，一聽(tīng)到“閱讀”兩個(gè)字，我就“眼冒綠光�！焙呛�！每次一拿到書(shū)，我就愛(ài)不釋手，讀得津津有味，看了一頁(yè)又一頁(yè)，看了一章又一章。沉浸在書(shū)的海洋中，我像魚(yú)兒一樣，自由徜徉……“李京甫—李京甫！”任由媽媽怎么叫，我都是聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，氣急敗壞的媽媽一把揪住我的.耳朵，我被嚇了一大跳：“哎呦！哎呦”我手捂住耳朵尖叫起來(lái)，生氣地對媽媽說(shuō)：“你為什么揪我耳朵！”還沒(méi)說(shuō)完，就又拿起書(shū)看了起來(lái)，媽媽搖搖頭但卻暗自竊喜。
記得有一次，我看書(shū)看得太入迷了。手上拿著(zhù)的熒光筆不知不覺(jué)給被套上秀出了一朵“牡丹花”。媽媽發(fā)現后，生氣地說(shuō)：“你是在看書(shū)呢還是在畫(huà)花呢？你看這……”我眼皮都不抬一下地說(shuō)：“我當然在看書(shū)呢，這本書(shū)太有趣了，哈哈……”又看了起來(lái)。媽媽滿(mǎn)意地轉身走開(kāi)了。
我覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋，”我讀的書(shū)越多，我懂得的知識就會(huì )越多，我就會(huì )更快樂(lè )。
我閱讀我快樂(lè )作文15
快樂(lè )的感受每個(gè)人都體會(huì )過(guò)：被表?yè)P時(shí)的快樂(lè )；做游戲時(shí)的`快樂(lè )……然而，最讓我快樂(lè )的卻是讀書(shū)!古人說(shuō)過(guò)：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，疑讀書(shū)而辨，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍(yun)讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平�！�
為此，我在暑假的時(shí)候。還被媽媽罵了一頓。
暑假的一天，我正坐在涼爽的書(shū)房里悠閑地看一本叫做《哈佛家訓》的書(shū)。過(guò)了一小時(shí)。媽媽的嘮叨聲來(lái)了：“兒子，休息一下吧，你已經(jīng)近視了！”“哦！”我隨口應了一聲，目光還牢牢地盯在書(shū)上�！皟鹤�，吃中午飯了�！眿寢尩穆曇魪目蛷d傳了進(jìn)來(lái)。我還是沒(méi)有理她，還是專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，早就把吃飯的事拋到九宵云外去了。五分鐘，十分鐘……，媽媽還是不見(jiàn)我走出書(shū)房，就親自跑來(lái)叫我。我頭也不抬地說(shuō)：“看完這一篇我立馬出來(lái)吃飯�！边@書(shū)是越看越帶勁兒，又是一個(gè)十分鐘。媽媽終于忍不住了，提高嗓門(mén)說(shuō)：“快出來(lái)吃飯！”我慢吞吞地走了出去，看到媽媽已經(jīng)很生氣了。媽媽控制了一下自己，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“看書(shū)是好，但也要注意一下時(shí)間……”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
閱讀給了我知識，閱讀給了我樂(lè )趣，更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣？讀書(shū)讓我懂得了怎樣為人處事？讀書(shū)給我的最大收獲是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；我閱讀，我快樂(lè )！
【我閱讀我快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
我閱讀我快樂(lè )作文01-27
我閱讀我快樂(lè )的作文01-27
我閱讀,我快樂(lè )作文06-08
我閱讀我快樂(lè )作文10-17
我閱讀我快樂(lè )精選作文01-28
我閱讀，我快樂(lè )作文02-07
(精選)我閱讀我快樂(lè )作文08-16
[精選]我閱讀我快樂(lè )作文08-27