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關(guān)于閱讀的作文合集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
有人說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的寶藏�！蹦敲撮喿x便是開(kāi)啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺(jué)中融入我的生活，讓我獲益匪淺。
家人們酷愛(ài)閱讀，因此家中藏書(shū)頗多。在這般環(huán)境中成長(cháng)，便輕易地培養出我對閱讀的興趣。認真閱讀，細細品味書(shū)中的每句話(huà)，每個(gè)詞。便可以學(xué)到了許多于我有益的知識。不同的.書(shū)籍給予我不同的啟迪。在書(shū)的世界里，我懂得了太多太多。
它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，那閃光的語(yǔ)言至今仍回蕩在腦�！叭说囊簧鷳斶@樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；它使我體會(huì )到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )�？臻e時(shí)讀著(zhù)馬克·吐溫所著(zhù)的《湯姆·索亞歷險記》，感受作者幽默中蘊藏的寓意，暫時(shí)遺忘一切煩惱。
閱讀中不僅有著(zhù)豐富的知識，更有著(zhù)獨特的魅力。
讀著(zhù)讀著(zhù)，情緒便隨著(zhù)故事情節而跌宕起伏，將自己置身于書(shū)中，遠離了喧囂，遠離了是是非非，靜心的進(jìn)入書(shū)本，每次自然會(huì )頗有感悟。
我喜愛(ài)閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒(méi)有閱讀，就如生命中沒(méi)有陽(yáng)光。它在我高興時(shí)給予我警示；在我低落時(shí)給予我安慰；在我迷茫時(shí)給予我方向，這就是閱讀。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的話(huà)題作文，以名人名言自然引出，吸引讀者的閱讀興趣。文章舉例典型，涉及中外名著(zhù)，可見(jiàn)小作者深厚的文學(xué)積淀。結尾以一組排比句點(diǎn)明讀書(shū)的意義。
閱讀的作文 篇2
十二個(gè)春夏秋冬，我在書(shū)香校園里，徜徉在書(shū)的百花叢中，靜觀(guān)片片花香戲蝶。享受我們的悅讀時(shí)光。
我漫步在書(shū)的世界里，尋好書(shū)，讀好文。在我心中，書(shū)，是我們彷徨和徘徊在黑暗中的一縷光線(xiàn)，照亮我們前進(jìn)的道路。書(shū)是我們遇到困難時(shí)的良師益友，與我們共渡難關(guān)，同甘苦，共患難。書(shū)，是茫茫大海中的一座燈塔，指導我們一步步向前航行。那眨眼間，我的目光鎖定上了一本：《安徒生童話(huà)》。我輕輕地把它從書(shū)柜中抽離，坐在小書(shū)亭的木椅上，把它穩穩地放在并攏的雙膝之間，翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)，領(lǐng)教其中的文字之美。
漸漸地，我對這本書(shū)的喜愛(ài)，便充斥心頭。跳躍的小草，清澈的泉水，活潑的`陽(yáng)光，人性化的動(dòng)物，不知給心留下了多少悸動(dòng)。一位陌生的女同學(xué)，輕輕地邁進(jìn)小書(shū)亭，彎膝坐在我旁邊，探著(zhù)頭，一雙渴望知識的大眼睛，對準了我手中的書(shū)，與我共同掃描著(zhù)書(shū)中精美的文字。就這樣，我與她在書(shū)中相識，我們一起為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子不會(huì )做錯事》而舒懷…………那一篇篇喜與樂(lè )，愛(ài)與恨的故事，不知給我們的心靈烙下了多少感動(dòng)的痕跡…………
我們還共品了中國四大名著(zhù)。我們從春秋戰國的刀光劍影中穿過(guò)，那一次次爭吵，那一場(chǎng)場(chǎng)激戰，都蘊含著(zhù)無(wú)數的真理。我體會(huì )到：與書(shū)為伴，會(huì )讓我感受到溫馨；與書(shū)為伴，會(huì )讓我充滿(mǎn)著(zhù)激情和活力；與書(shū)為伴，就是與人為伴，就像此時(shí)此刻，我和她一樣。
書(shū)香是冰涼的泉水，讓我在酷暑中納涼。書(shū)香是漫漫長(cháng)夜的一堆火焰，讓我在嚴寒中取暖。書(shū)香校園，令我快樂(lè )，伴我成長(cháng)，使我充實(shí)！
閱讀的作文 篇3
閱讀是一件好事，可是現在的我們有很好的閱讀條件，卻沒(méi)有好好珍惜。老人們都很喜歡閱讀，但是他們視力不好，不具備閱讀的條件，他們依然克服困難堅持閱讀。我們都認為閱讀是件浪費時(shí)間的事，其實(shí)不然，下面來(lái)看看閱讀對我們的重要性吧！
古人曾說(shuō)過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。高爾基也曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？上攵獣�(shū)籍是多么的重要��！
我曾經(jīng)就看過(guò)一本沈石溪寫(xiě)的書(shū)――《五只小狼》。在書(shū)中我讀到了母狼拼了命也要趕走那威脅著(zhù)小狼生命的黑熊。最后母狼因為流血過(guò)多而倒下了，這個(gè)時(shí)候黑熊也被趕跑了，母狼保住了小狼的生命，自己卻永遠的離開(kāi)了小狼們�？赐赀@本書(shū)，我懂得了，母親對我的愛(ài)是多么的偉大，多么的了不起��！
以前我總是覺(jué)得媽媽很煩，又很羅嗦，老是阻止我干這兒干那兒的，特別的`討厭。通過(guò)閱讀我終于明白了媽媽的良苦用心。我應該聽(tīng)她的話(huà)，好好學(xué)習，不跟他頂嘴，不應該惹她生氣。
閱讀不僅讓我得到了許多做人的道理，而且還學(xué)到了許多好詞好句，讓我的知識更豐富了。讓我們一起快樂(lè )的閱讀吧！你會(huì )收獲更多意想不到的知識和本領(lǐng)！
閱讀的作文 篇4
我喜歡閱讀，可以說(shuō)是到了癡迷的境界。
但我又傳統意義上那種“一盞花茶，一片陽(yáng)光，一本名著(zhù)，下午”的優(yōu)雅閱讀。相反，我都看。名著(zhù)、小說(shuō)、漫畫(huà)……言情、恐怖、傳奇……悲劇、喜劇、記錄……并且我不會(huì )像一名正經(jīng)的專(zhuān)家那樣去它們，通常一本書(shū)我只看一遍。我把次滿(mǎn)含新鮮感的閱讀體驗看得無(wú)比，那是以后隨時(shí)在腦海中讀取回味的需要。我還喜歡把那些風(fēng)格迥異的記憶在同一時(shí)刻釋放，以思維的噴發(fā)。閱讀的體驗，酣暢淋漓，快感入骨。
總而言之，閱讀的體驗在我看來(lái)是不同凡響、多姿多彩。
體驗有時(shí)是刻薄的。一本之前我鐘愛(ài)無(wú)比的書(shū)，也許在讀上半部時(shí)，我贊不絕口，到了下半部就180度大轉彎。我會(huì )開(kāi)始批判這本書(shū)的哪些地方不好，并在腦海里對地方整理、思索。，有這本書(shū)就被“打入冷宮”。我的批判自然權威的'，但我總覺(jué)得能從體驗中捕獲點(diǎn)。我誠然追求閱讀的快感，但也并非不注重閱讀的質(zhì)量。我的口味可以說(shuō)是刁鉆的，我要求我花、花財物換來(lái)的文字作品是能給人以觸動(dòng)的。它不是名著(zhù)，但要老套。隨便找幾個(gè)噱頭用無(wú)意義的文字串聯(lián)起來(lái)就稱(chēng)之為“書(shū)”，那是我最厭惡的類(lèi)型。在書(shū)中像個(gè)憤青一樣只顧地大肆發(fā)泄那所謂的對社會(huì )的“看透”，而不顧讀者的感受，這是我最心疼書(shū)錢(qián)的“廢紙一本”。我不否認我在寫(xiě)這段文字時(shí)也像個(gè)憤青，但這最起碼讓我體驗到了怎樣的文字是的，怎樣的文字是失敗的。好的閱讀體驗，是能引起人的共鳴的。
的體驗種刻薄的體驗烘托下，越發(fā)酣暢淋漓。我經(jīng)常把想像成書(shū)中的主角，全身心地投入進(jìn)去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各樣的人物、情節、風(fēng)格，牽引我在閱讀的思維汪洋中鳧水。我會(huì )把每字都深深吸納，直到看完最后字，就像雨過(guò)天晴、毛孔舒張的暢快。要是按郭敬明的說(shuō)法，那些文字像個(gè)囚籠，只不過(guò)那是抽象的閱讀體驗編織而成。它們深深吸引了我，說(shuō)真的，那種閱讀完一本書(shū)后大徹大悟的感覺(jué)很奇妙。世界有說(shuō)不清道不明的東西，但文字把它們演繹得觸手可及。
名人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但我覺(jué)得閱讀書(shū)籍時(shí)的體驗更像一片片曠野。帶著(zhù)各樣的閱讀體驗，在曠野上橫沖直闖，無(wú)拘無(wú)束。
閱讀的作文 篇5
“燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給了我最多的感動(dòng)�！庇腥嗽f(shuō)：“在生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！逼鋵�(shí)，美就在我們身邊，有時(shí)，美就是一句問(wèn)候，給人春天般的溫暖；有時(shí)，美就是一個(gè)眼神，給人無(wú)窮的力量；有時(shí)，它又變成雨天的一把雨傘，給人遮風(fēng)擋雨；在你遇到困難時(shí)，你又會(huì )覺(jué)得它就是一只向你伸出的援手，把你從困境中拉出。美，無(wú)處不在！
他，是一名平凡的環(huán)衛工人。他有著(zhù)瘦高瘦高的身材，平時(shí)身上總是穿著(zhù)一件橙紅色的衣服，好像很久都沒(méi)洗過(guò)，只有一雙大大的眼睛讓我覺(jué)得很是明亮，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我也認為一點(diǎn)不假。
每天，他都早早的'起床干活，因為每天凌晨我起來(lái)去廁所時(shí)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)“刷刷刷”的聲音，這就是那位環(huán)衛工人在清掃馬路，清晨，在我上學(xué)的路上，我又看到了他，那是他剛掃完路面，又拿著(zhù)抹布在擦路邊的垃圾桶。只見(jiàn)他首先拿出了消毒液，噴在了垃圾桶的四周，周?chē)鷩@著(zhù)的蒼蠅，經(jīng)不住毒藥的“誘惑”，全部都“陣亡”了，然后，他才蹲下身子，一絲不茍的擦了起來(lái)。
他不光在工作中認真仔細，業(yè)余時(shí)間他還從垃圾桶里收集一些有用的廢品廢物利用，比如：廢報紙，牛奶盒，可樂(lè )瓶……然后再拿回家做一些小制作，上次，他制作的一個(gè)小海豚，在社區舉辦的小制作比賽中獲得了二等獎，得到了一把電水壺，可是沒(méi)過(guò)兩天，他就把水壺送給了隔壁的孤寡老人。
我很敬佩他，他雖然是無(wú)數平凡人中的一員，但他那無(wú)私奉獻，不計報酬的品質(zhì)，激勵著(zhù)我熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境。所以，我覺(jué)得他很美！
閱讀的作文 篇6
也在我們班個(gè)子最矮。她有著(zhù)圓圓的臉蛋兒,大大的眼晴,鼻染上還架著(zhù)一副眼鏡你千萬(wàn)別誤會(huì ),她的這副眼鏡可不是近視眼鏡,而是防護眼鏡。有了這副眼鏡,她顯得很有學(xué)問(wèn)。
他是同學(xué)們心中的“閱讀之星”。她家的書(shū)柜里放滿(mǎn)了書(shū)。每次定到她家,都看見(jiàn)認真讀書(shū)。在學(xué)校,她也經(jīng)常帶一些書(shū)給我們看,述滔滔不絕地給我們講書(shū)中的故事。同學(xué)們都很佩服她。
一次,我去她家玩,她正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》,完全沒(méi)有注意到我來(lái)了。幸好她媽媽及時(shí)趕到,化解了這尷尬的氣氛上我和她一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)她隨手拿本喜歡看的`書(shū),就坐在椅子上如饑似湯地讀了起來(lái)。就這樣,她整整看了五個(gè)鐘頭我都已經(jīng)饑腸轆轆了,可她就像把書(shū)當作了她的食物一樣,一點(diǎn)也沒(méi)有俄的感覺(jué),依然抓緊那一分一秒去讀書(shū),生怕自己錯過(guò)那書(shū)中的一點(diǎn)知識。
像她這樣的“書(shū)蟲(chóng)”,世界上恐怕找不到第二個(gè)了,所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非她莫屬了,同學(xué)們一定己經(jīng)猜出她是誰(shuí)了吧?
閱讀的作文 篇7
清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹(shù)蔭下的搖椅……還有本本書(shū)籍，翻進(jìn)了新的篇章。
——題記
書(shū)，先不說(shuō)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書(shū)，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒(méi)。擇書(shū)不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jì)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無(wú)誤的寫(xiě)出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。
還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂(lè )見(jiàn)的漫畫(huà)卻是我的不二之選�？删驮谀菚r(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書(shū)，那便是《塔木德》，一開(kāi)始我也僅僅是因對名字好奇而翻閱，但，隨著(zhù)閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅使我接著(zhù)往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。
天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著(zhù)，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲(chóng)子在輕輕作響。故鄉的天空，沒(méi)有高樓大廈，刺耳車(chē)聲，我坐在門(mén)外閱讀，嗅著(zhù)清新空氣。在書(shū)中，我的心靈得到了洗滌。想起書(shū)中的一言一句，還有令人興奮的結局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。
書(shū)帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂(lè )趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標點(diǎn)符號，都有它獨一無(wú)二的'意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。
清風(fēng)淡月，散去。當第一縷陽(yáng)光初灑大地。東方的魚(yú)肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認真聽(tīng)著(zhù)老人繼續講述書(shū)中動(dòng)人的故事……
一本好書(shū)字里行間地洋溢著(zhù)知識的光輝，猶如冬日的陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，破空而來(lái)，照亮人生的希望；一本好書(shū)字里行間地充滿(mǎn)著(zhù)一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢(mèng)想。
想起與閱讀的那些事兒，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。
記得那是個(gè)烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹(shù)上叫著(zhù)，好像是對天氣炎熱的不滿(mǎn)。父親說(shuō)讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰(shuí)還敢出去��？但父親的一句話(huà)有讓我敗下陣來(lái)，乖乖地跟他一起去了---因為是去書(shū)城！
唉，沒(méi)辦法！誰(shuí)讓我是一條小書(shū)蟲(chóng)呢？這么一個(gè)大好機會(huì )讓我看書(shū)，就算是世界末日我也得去��！
但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻坐立不安。終于，在我對這天氣忍無(wú)可忍時(shí)，書(shū)城到了！
我立馬鉆進(jìn)書(shū)堆中，沉浸在書(shū)的世界中，津津有味地“啃”起書(shū)。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來(lái)。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對我已然沒(méi)有任何影響了。我繼續“遨游”書(shū)的海洋。
從書(shū)中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢(mèng)》讓我懂得動(dòng)物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……
時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，沉浸在書(shū)中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個(gè)書(shū)城也沒(méi)找到他們，急得差點(diǎn)要廣播找人了，還好在我去服務(wù)臺時(shí)，他們來(lái)了。
聽(tīng)完我的埋怨，老爸哭笑不得地說(shuō)他剛才去買(mǎi)東西了，他說(shuō)臨走前他跟我交代過(guò)，還告訴我別亂跑，等他回來(lái)。��？"我腦子一片空白，驚訝地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我怎樣全然沒(méi)有印象了呢！”剛才可能是我太過(guò)于沉浸在書(shū)的世界中了吧，我喃喃自語(yǔ)。
我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒(méi)有結束，我與閱讀的故事依然還在路上……
閱讀的作文 篇8
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我不大明白其中的意思，只知道媽媽是說(shuō)讀書(shū)好。
上小學(xué)后，說(shuō)真的我不太愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間不是想著(zhù)看電視就是想著(zhù)玩手機，無(wú)論媽媽怎么提醒我該看看課外書(shū)了，我都無(wú)動(dòng)于衷，提不起興趣。家里課外書(shū)一大堆，我卻沒(méi)理過(guò)它們。
三年級的一個(gè)周末，我和姐姐做完作業(yè)后我無(wú)所事事，只聽(tīng)到姐姐在房間里不時(shí)的發(fā)出笑聲，我好奇地走了進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐手里捧著(zhù)一本《三毛流浪記》。我問(wèn)到：“有這么有趣嗎？”姐姐笑著(zhù)回答：“是��！你又不看書(shū)，看了你就明白了。不信你看看�！本瓦@樣，我懷著(zhù)一顆好奇心把《三毛流浪記》拿過(guò)來(lái)，也試著(zhù)讀起來(lái)。隨著(zhù)對故事的了解，我時(shí)而為三毛的可憐感到無(wú)比的同情。時(shí)而又被三毛的搞笑感到無(wú)比的開(kāi)心。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì )，整本《三毛流浪記》竟然被我讀完了。
姐姐告訴我，三毛系列的書(shū)籍可不止這一本，還有《三毛從軍記》《三毛百趣記》《三毛解放記》等等……我一下來(lái)了興趣，和媽媽說(shuō)我還想看三毛系列叢書(shū)。媽媽聽(tīng)了高興極了，立馬就在網(wǎng)上把整套書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。
就這樣我開(kāi)始了我的`閱讀故事，我特喜歡《裝在口袋里的爸爸》，媽媽也給我買(mǎi)了全套。
最近這段時(shí)間，在黃老師的帶領(lǐng)下我們全班都在讀《夜鶯林的秘密》。為了找這本書(shū)媽媽跑了兩個(gè)書(shū)店沒(méi)買(mǎi)到，最后只能在網(wǎng)上買(mǎi)了。書(shū)雖然回來(lái)晚了點(diǎn)，但我一定會(huì )好好閱讀。
閱讀的作文 篇9
從我上學(xué)至今，我的同學(xué)有很多，包括托兒所、，幼兒園的、小學(xué)的……他們各有各的特點(diǎn)，很多給我留下了很深的印象。其中我有個(gè)同學(xué)叫做xxx，他是我最喜歡的同學(xué)。
他有張圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著(zhù)充滿(mǎn)智慧的火花，xxx是個(gè)十分熱心的.小男孩。有一次，我們小組在做值日生，xxx是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務(wù)后，看見(jiàn)我還在勞動(dòng)，
就小聲對我說(shuō)：“曉明，我來(lái)幫你擦飲水機吧�！斑�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他就一把奪過(guò)抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來(lái)。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒(méi)有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包著(zhù)抹布伸進(jìn)窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來(lái)灰頭灰臉的飲水機變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的，我看著(zhù)這一切心里很是感動(dòng)。
這就是我最喜歡的同學(xué)——xxx!
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