精選閱讀的作文十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。閱讀，總是好的。是閱讀為我點(diǎn)亮了一盞又一盞明燈；是閱讀為我開(kāi)辟了一條又一條“人生路”；是閱讀為我解答了一道又一道難題。人只有多讀書(shū)，才能認識世界，了解世界。世界上有許多智者、名人，他們哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)？我其實(shí)也愛(ài)看書(shū)，在書(shū)海里遨游，一直是我的一個(gè)小夢(mèng)想。
每一天的夜晚，當我坐在床上最放松的時(shí)候，總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)。輕輕地翻開(kāi)每一頁(yè)，細細品味每一個(gè)字、每一首詩(shī)、每一篇文章。每到這個(gè)時(shí)刻，就猶如喝著(zhù)下午茶，吃著(zhù)法式點(diǎn)心的溫暖午后一樣。
一說(shuō)起閱讀，我永遠是最帶勁兒的那個(gè)人。我認為，閱讀，總是好的。閱讀既可以使我們增長(cháng)知識，又可以帶我們領(lǐng)略人世間一個(gè)又一個(gè)真諦。閱讀的魔力是強大的，它可以把你帶入書(shū)中，仿佛身臨其境。比如，你正在閱讀有關(guān)旅游的書(shū)籍，它便可以讓你足不出戶(hù)就可以覽盡奇麗的世界；假如，你正在閱讀有關(guān)自傳的書(shū)籍，它便可以讓你變成書(shū)中的主人公，演繹自己的故事；如果，你正在閱讀有關(guān)歷險的書(shū)籍，它便可以帶你去尋寶、探險、去森林生存、去見(jiàn)證世界謎題，經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的驚險故事。
閱讀，總是好的。當我讀《西游記》時(shí)，我知道了什么叫忠誠；當我讀《苦兒流浪記》時(shí)，我知道了什么叫堅強；當我讀《城南舊事》時(shí)，我終于懂得了什么叫純真，什么叫“趣”。是閱讀，使我懂得了許多：做人要善良、正直、熱愛(ài)生活，要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。它們是我的“小金庫”，是我的“寶貝”讓我終身受益，我會(huì )一直珍惜他們。
如果說(shuō)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養品的廚師了嗎？我相信，我一定也“吃”了許多“營(yíng)養品”，我以后一定會(huì )長(cháng)得“又高又壯”。不過(guò)學(xué)習是永無(wú)止境的，所以我們應該“活到老，學(xué)到老”。讓我們愛(ài)上閱讀吧！
閱讀，總是好的！
閱讀的作文 篇2
閱讀提示：
1、黑色字體部分為曾伊的原生態(tài)文字；
2、（括號里面文字）是被刪掉的曾伊原稿文字；
3、紅色文字為修改增加的文字或標點(diǎn)。
奇怪的問(wèn)題
20xx年9月5日星期五雨
今天，我們班上了一節美術(shù)課，但是美術(shù)老師沒(méi)有教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，而讓我們班的同學(xué)回答一個(gè)古怪的問(wèn)題。
上午，隨著(zhù)幾聲“叮鈴鈴……”的上課鈴，（我們開(kāi)始上美術(shù)課了。）美術(shù)老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”我想：這么幼稚的問(wèn)題還要問(wèn)，用來(lái)考幼兒園的小朋友還差不多。于是，我和別的同學(xué)一起說(shuō)：“圓圈！”老師似乎對我們的答復很不滿(mǎn)意，又皺起眉頭問(wèn)了一次：“這是什么？”我不耐煩了，想：真是的，一個(gè)幼稚的題目問(wèn)那么多遍，老師不煩我也煩！但美術(shù)老師很?chē)绤�，我只好小聲地說(shuō)出了“圓圈”兩個(gè)字。老師生氣了，大聲對同學(xué)們叫道：“這是什么？”“圓�！比嗟穆曇舳夹×讼聛�(lái)。我有些奇怪了：明明是圓嘛，生氣什么？可老師聽(tīng)了我們的答案后火氣并沒(méi)有下來(lái)，他瞪著(zhù)眼，顯然很生氣。但他沉住氣，平靜地對我們說(shuō)：“我畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)你們這是什么，你們說(shuō)是圓。我的意思不是說(shuō)那不是圓，雖然可以說(shuō)它是圓，但它不一定是圓，我這個(gè)問(wèn)題答案并不是唯一的。這東西可以是太陽(yáng)、月亮之類(lèi)的嘛！我問(wèn)了好幾次，你們都說(shuō)是圓，可見(jiàn)你們缺乏想象力。難道要我說(shuō)這個(gè)像什么，你們才知道嗎？我再問(wèn)你們一次，你們注意自己的答案呀！”我恍然大悟，原來(lái)如此，難怪老師那么生氣！我想：要是只是圓形的東西，就可以當答案了，那有很多東西呀！什么球、球拍、圓盤(pán)……老師問(wèn)了同學(xué)們題目后，同學(xué)們都不說(shuō)圓了。這時(shí)，美術(shù)老師才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看來(lái)我有點(diǎn)死板，連老師提出那么古怪的問(wèn)題是為了考考同學(xué)們的想象力都不知道。
【點(diǎn)評】
一個(gè)傻瓜提出的問(wèn)題，就是100個(gè)聰明人都是沒(méi)有辦法解決。美術(shù)老師自以為是，為難小朋友們了。沒(méi)有前提，莫名其妙，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”他以為他是搞“歌德巴赫”，孩子們就是孩子們，有一說(shuō)一。
閱讀的作文 篇3
在我三年級的時(shí)候，我曾經(jīng)與閱讀發(fā)生了一個(gè)小故事。
有一次周末，爸爸媽媽出去加班，只有我獨自在家里看電視。我無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)頻道，看見(jiàn)里面講了關(guān)于一些星座的知識。從那時(shí)候起，我便對星座有興趣了。
第二天，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我心想：這真是一個(gè)好機會(huì )，說(shuō)不定我還能找到跟星座有關(guān)的書(shū)呢。我左翻翻，右翻翻，翻得滿(mǎn)頭大汗都沒(méi)有找到。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)媽媽手里拿的那本書(shū)正是我要的那本天文星座觀(guān)測大全。真是遠在天邊，近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這本書(shū)不錯，要不媽媽就買(mǎi)這本書(shū)吧�！薄昂冒�，好��！”我激動(dòng)地說(shuō)�！暗遣荒転榱丝催@本書(shū)而耽誤了學(xué)習，知道嗎�！薄爸乐��！蔽乙贿吥弥�(zhù)那本書(shū)，一邊回答媽媽。
回到家后，我廢寢忘食地看那本書(shū)。盡管媽媽叫了我十來(lái)次吃飯，我仍然沉迷在書(shū)中的世界里，看得津津有味，沒(méi)空理睬媽媽。這時(shí)媽媽徹底發(fā)怒了，大聲吼道：“不就為了一本書(shū)，看得這么入迷，還廢寢忘食。你作業(yè)都沒(méi)做完就這樣。這本書(shū)我先沒(méi)收，以后你做完作業(yè)了才能看這本書(shū)�！闭f(shuō)完，那本書(shū)立刻被媽媽拿到書(shū)柜里藏了起來(lái)。平常我看書(shū)時(shí)，媽媽從來(lái)沒(méi)有沒(méi)收過(guò)我的書(shū)，而且她也沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火。她每天都是忙她自己的事，也從來(lái)都沒(méi)有限制我看書(shū)。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了精神糧食一樣。
從那天開(kāi)始，我的作戰計劃便啟動(dòng)了。每天晚上媽媽做飯時(shí)，我都會(huì )偷偷溜進(jìn)媽媽房間里把那本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，帶到學(xué)校去看。直到看完為止，我才把書(shū)放回去。但是，這樣偷偷摸摸的心里不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒湍恪凹s法三章”，一是我會(huì )保證我只有每天做完作業(yè)了后才會(huì )看書(shū)。二是在周末的時(shí)候我不會(huì )看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒(méi)遵守那本書(shū)你可以沒(méi)收三天�！眿寢屗伎剂撕芫�，最后終于說(shuō)了“好，你說(shuō)的哦�！蔽医K于可以光明正大的看那本書(shū)了，心里的那塊大石頭已經(jīng)落了下來(lái)。
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是生活中必不可缺的營(yíng)養品。仔細想想，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
閱讀的作文 篇4
自幼，我尤愛(ài)讀書(shū)�；叵肫鹨酝淖x書(shū)經(jīng)歷，我感嘆不已。
記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著(zhù)外婆給我講書(shū)中的故事，還交代外婆放學(xué)來(lái)接我時(shí)一定帶上書(shū)和玩具金箍棒。我還會(huì )對小區里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著(zhù)他們一臉認真聽(tīng)故事的神情，我忽的覺(jué)著(zhù)自己也很厲害。
就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書(shū)——我買(mǎi)了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過(guò)這“層次”過(guò)高了些——里邊的字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽(tīng)。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書(shū)可真棒�？啥嗄旰�，再度翻閱，已然少了幾分味道。
后來(lái),上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著(zhù)，便全買(mǎi)了。當然，都有注音，所以讀著(zhù)輕松得很。我每日皆帶著(zhù)一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢(mèng)》，其它三本書(shū)我都反復讀了幾遍。
而后來(lái)的一事證明，書(shū)沒(méi)有白讀。記得第一次寫(xiě)命題作文《一件有趣的事》。我模仿書(shū)中的人物描寫(xiě)及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書(shū)的功勞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。
再后來(lái)，我識的字兒多了，便讀起了中外名著(zhù)，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著(zhù)，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書(shū)）打過(guò)來(lái)，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著(zhù)球飛來(lái)。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì )努力。
這下，讀的書(shū)廣了，寫(xiě)作文更加得心應手了。轉入廈門(mén)五中后，一次寫(xiě)作，老師讓大家寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)。我揮筆寫(xiě)了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評道：此文有明國作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書(shū)。
自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫(xiě)作風(fēng)格獨特的書(shū)時(shí)，便有望從他人的寫(xiě)作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。
書(shū)是良師，是益友，伴人成長(cháng)，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。
閱讀的作文 篇5
閱讀的.好處，盡人皆知，隨著(zhù)考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國各地紛紛行動(dòng)，為市民建免費讀書(shū)吧，開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，舉行各類(lèi)讀書(shū)競賽。我覺(jué)得創(chuàng )辦讀書(shū)活動(dòng)最好的當推濰坊市。借用一下他們的標語(yǔ):"人生最精彩的不是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，而是走在通往夢(mèng)想的路上......今日我養習慣，明日習慣養我! "
11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅持，濰坊市小記者協(xié)會(huì )100日誦讀活動(dòng)》，要求全市參加小記者協(xié)會(huì )的中小學(xué)生，每天晚飯后堅持誦讀30分鐘。由此，全市優(yōu)秀中小學(xué)生拉開(kāi)了百日誦讀的帷幕。市相關(guān)部門(mén)倡議和扶持，老師推薦優(yōu)秀篇目，家長(cháng)陪讀并且拍下孩子讀書(shū)的照片，上傳到相關(guān)微信群。當活動(dòng)進(jìn)行到四十多天的時(shí)候，部分學(xué)生家長(cháng)反映說(shuō)，閱讀已經(jīng)慢慢成了孩子的一種習慣。很少打開(kāi)電視去看。當活動(dòng)進(jìn)行到八十多天的時(shí)候，有些家長(cháng)則打電話(huà)咨詢(xún)，說(shuō)孩子們已經(jīng)離不開(kāi)閱讀了，說(shuō)活動(dòng)結束以后，孩子們該怎么辦?于是活動(dòng)升級，升級到全市進(jìn)行百日誦讀活動(dòng)。"經(jīng)活動(dòng)組委會(huì )研究，決定全面升級全城100日誦讀活動(dòng)計劃，誦讀到100天的同學(xué)及家長(cháng)請繼續101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長(cháng)，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動(dòng)的對象也延展到幼兒園及中小學(xué)生家庭"。
向推行這項活動(dòng)的領(lǐng)導致敬，向參與讀書(shū)的人學(xué)習!多么渴望單縣也有此類(lèi)活動(dòng)啊!
閱讀的作文 篇6
如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)�！弊x書(shū)是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機和延伸自我的依托。借著(zhù)讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。
小時(shí)侯，書(shū)對于我是奢侈品。閑暇空余，更多的時(shí)候是去田間地頭勞動(dòng)，割草、砍柴、耙松毛、摘菊花……品讀著(zhù)大自然這本厚重悠遠的無(wú)字書(shū)。
小學(xué)五年級，我慶幸地碰到了讓我銘記終生的余老師。他借給我的圖書(shū)如同磁鐵般地吸引了我，讓我沉迷其中。我走進(jìn)了《一千零一夜》，在神奇夢(mèng)幻般的故事中回味，在情到深處潸然淚下�！逗５呐畠骸�、《童年》、《拇指姑娘》……一一成了我快樂(lè )的源泉。
于是我常常捧著(zhù)一本書(shū)，欣賞著(zhù)它的棱角分明，觸摸著(zhù)它的凹凸有致，享受著(zhù)墨香溫馨。我如饑似渴，徜徉在書(shū)海中。清燈作伴，晨曦為侶，重溫樓蘭國的千年繁華，領(lǐng)略滾滾風(fēng)沙的肆虐裹挾，浮想殘酷濃烈的戰爭硝煙，感受海倫·凱勒的撼人心魄，追憶雪災過(guò)后的義無(wú)反顧，體會(huì ) 5?12地震的深入骨髓。在書(shū)海里，我與古人對話(huà)，聆聽(tīng)教誨；和未來(lái)握手，暢想明天；馳騁沙場(chǎng)，遨游星空，把握脈搏，感受世間的風(fēng)云變幻。一年四季，我與書(shū)偎依，和書(shū)相伴，對書(shū)凝思，它是我心中的圣地，知識傳承的樂(lè )園，播種期冀的沃土，理想飛揚的搖籃。我汲取著(zhù)精神食糧，浸染著(zhù)豁達樂(lè )觀(guān)。單調的生活因此增加了情趣，狹隘的自我被賦予了內涵，內心的塵垢獲得了澄明，生命的局限得以打破。
從此，我仿佛擁有了人生最燦爛的朝霞。我廣收博采，反芻青春歲月，我砥礪智慧，獲取鈣質(zhì)，焚香沐浴，頤養靈性。浮躁盡除，功利淡化。我思索生命的凝重與脆弱，親情的堅守與缺失，厄運的反擊與摧殘，世俗的正視與偏見(jiàn)，人性的泯滅與復蘇，正邪的較量與妥協(xié)。我直面下層社會(huì )的疾苦與無(wú)奈，弱勢群體的貧困與無(wú)助，聚焦青春年少的純情與多彩，真情涌動(dòng)的震撼與銘記。于是，靈感頓生，噴涌而出，一行行的絮語(yǔ)，一段段的心聲，顧影自憐的床頭小詩(shī)，充滿(mǎn)意境的散文，結局凄美的小說(shuō)，變成鉛字給予我更無(wú)限的動(dòng)力。于是自信滋生了，內心充實(shí)了。我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，每天都有了詩(shī)意。在精神力量的引領(lǐng)下，我的生活多姿多彩，我愉悅，我陶醉。我從容地品嘗生命的滋味，置身于小橋、流水的古典意境，與馬老先生吟詩(shī)作文。在百無(wú)聊賴(lài)的日子里走一程暗香浮動(dòng)的幽徑，與心儀的文友談詩(shī)論詞。午后陽(yáng)光懶散地照進(jìn)陽(yáng)臺上，寧靜安逸占據了我的內心。
在你并不寬廣的胸懷里，我感受到了溫文爾雅的閑適，旁征博引的氣勢；看到了奔騰不止的急流、搏擊長(cháng)空的雄鷹，讓我盡情欣賞了桃李滿(mǎn)園的生機、破土而出的壯觀(guān)；讓我體驗了廣袤無(wú)邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味；讓我癡迷于事業(yè)，提升了自我。
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣，把人如此地帶往遠方。閱讀，讓我詩(shī)意盎然；閱讀，讓我魅力無(wú)窮。閱讀，讓我的心靈之旅，永享兩個(gè)世界的美麗風(fēng)光。
閱讀的作文 篇7
前幾天，我和默默共同讀完了《裝在口袋里的爸爸之爸爸失蹤記》。這一章內容主要講的是爸爸因為一個(gè)偶然的原因突然被帶到了神奇而又美麗的海底世界，一番周折之后，爸爸終于安全回到了家里。
默默對這一章的內容非常感興趣，因為變小的爸爸向兒子楊歌和媽媽敘述自己有驚無(wú)險的經(jīng)歷時(shí)，向大家展示了一個(gè)新鮮無(wú)比的海洋魚(yú)類(lèi)大集體，讓默默認識了許許多多奇怪的小魚(yú)，她還饒有興致地做了自己的第一張采蜜卡。
默默對魚(yú)產(chǎn)生了濃厚的興趣，連我這個(gè)媽媽也被深深吸引了，因為好多奇特的魚(yú)是我們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。在我給默默閱讀的過(guò)程中，我突發(fā)奇想：“既然每一條魚(yú)都有特別神奇的地方，我何不……”
哈哈，我的主意又來(lái)了。請聽(tīng)我和默默的閱讀對話(huà)之發(fā)揮想象——
例舉一：
“當所有的賓客都到齊了的時(shí)候，有人說(shuō)，黃花魚(yú)到了——”
我暫停下來(lái)，對默默說(shuō)：“默默，你想象一下，黃花魚(yú)應該有什么奇特的地方？”
“黃花魚(yú)的前半身是黃色，后半身長(cháng)著(zhù)五彩繽紛的花兒，所以叫黃花魚(yú)�！蹦瑥埧诰兔枋龀隽俗窒胂笾械狞S花魚(yú)的特點(diǎn)，尤其是對黃花魚(yú)后半身的想象，真是美麗得很呢。假如真有這么一種魚(yú)，一定是女孩子的最?lèi)?ài)吧？
例舉二：
“嗨！你也不看看那是什么魚(yú)？那是電鰩��！”這又是一種有著(zhù)不同尋常的作用的魚(yú)，它竟然可以發(fā)電，我趁機讓默默展開(kāi)想象：“默默，你覺(jué)得電鰩發(fā)來(lái)的電可以做什么用？”
默默略微想了一想，道：“電鰩可以發(fā)揮各種各樣的作用，一，當有小偷來(lái)時(shí)，電鰩發(fā)電的‘嗞嗞’聲可以為大家報警；二，在電鰩的肚子上裝上電燈泡，利用它發(fā)出的電照亮海底世界；三，電鰩會(huì )發(fā)電，它一定也最早知道天上要來(lái)的閃電，這時(shí)候，它就可以告訴大家，要下雨了，水里很悶，到水面上去透透氣吧�！蔽业奶彀�，有條有理，多讓媽媽佩服的閨女��！
例舉三：
“另一些魚(yú)兒沉入了海底，它們都是一些變色魚(yú)——”我一看機會(huì )又來(lái)了，于是停下來(lái)問(wèn)默默：“默默，你覺(jué)得變色魚(yú)為什么會(huì )變色呢？”
“我覺(jué)得變色魚(yú)之所以會(huì )變色，是因為她的脖子里裝滿(mǎn)了各種各樣顏色的按鈕，它想變什么顏色，就按什么顏色的按鈕，然后就會(huì )變成什么樣的顏色了！”
哎喲喲，我個(gè)人認為這是一個(gè)很高明的主意，如果把默默的這個(gè)創(chuàng )意稍加改造，運用到一個(gè)具體的實(shí)物上，簡(jiǎn)直就可以申請專(zhuān)利了。
閱讀的作文 篇8
平日寂寞無(wú)聊時(shí)，我最喜歡手捧一卷書(shū)，坐在桌前，細細地品味，體會(huì )那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其里”的廣大胸懷；體會(huì )那“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情；體會(huì )那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的惆悵憂(yōu)傷。
在書(shū)中盡情遨游的我，與作者進(jìn)行著(zhù)心靈對話(huà)。
八歲時(shí)讀《三國演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰呂布”的英勇。他在我心目中就是無(wú)人能敵的，如同戰神一般的存在。
后來(lái)，時(shí)光飛逝，四年之后，我又重新捧起這卷《三國演義》，上面尚有當年余溫。
再度回味，我對張飛的佩服依舊，只是對他的認識有所不同。之前我所知道的，不過(guò)是在戰場(chǎng)上奮勇殺敵、百戰百勝的張飛，而現在，我所看到的是一個(gè)感情豐富的張飛。二弟關(guān)羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無(wú)法再度并肩作戰。張飛知道后，終日悶悶不樂(lè )、借酒消愁，最終被人在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個(gè)百毒不侵的戰神原來(lái)也有柔軟的一面。
書(shū)，亦如一杯好茶，小時(shí)候不懂得細細體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長(cháng)大后才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嘗遍人生風(fēng)雨。
手捧一卷書(shū)，在溫暖的陽(yáng)光下，細細地品味，細細地讀。一生讀，讀一生。
閱讀的作文 篇9
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)可以讓人增長(cháng)知識、放松心情、……等，有許多功用呢！
我喜歡看藏有許多知識的書(shū)，感覺(jué)就像一片雜亂的草叢，其實(shí)有許多奇妙的生物，令人又愛(ài)又恨，雖然這種書(shū)有時(shí)很艱深、難懂�？墒呛兄悄艿臅�(shū)，能使你用一輩子，一旦吸收了其中的精華，還可以讓你在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，用不到一秒的時(shí)間，“唰！”的舉手回答，口齒清晰、充滿(mǎn)自信的說(shuō)出答案。長(cháng)大以后，書(shū)更可以幫你應付考試、尋找工作……等。
我喜歡看科幻的書(shū)，它會(huì )使你穿越時(shí)空，時(shí)而飛入宇宙，時(shí)而陷入地底，忘了現實(shí)世界的煩惱。像哈利波特，它會(huì )牽著(zhù)你的手施“消影術(shù)”，拉著(zhù)你東逛逛、西看看，并且讓你坐上“光輪兩千”或“火閃電”，在廣大的太空飛來(lái)飛去。
我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，它是看完厚厚的教科書(shū)的輕松小品，讓人先和課本上密密麻麻的文字停戰，偷偷和圖畫(huà)去游山玩水。不過(guò)漫畫(huà)書(shū)不是每一本都是健康無(wú)害的，因此還是少看一點(diǎn)比較好。
書(shū)，是人們的良師益友，所以我喜歡看書(shū)，不只因為它許多功用，它還可以陪伴我們走完一個(gè)人生。
閱讀的作文 篇10
你們知道為什么人人都要閱讀嗎？因為書(shū)本就像我們的良師益友，它可以讓我們深化了解各國獨特的小故事，還能將讀者帶往奧妙的夢(mèng)境世界，讓腦海里顯現一幕幕文字變幻出的影像。
課外讀物在我心中，占了很重要的位置，它讓我學(xué)會(huì )了許許多多的常識。而我最喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，因為文學(xué)類(lèi)的書(shū)本可以讓我學(xué)習到許多好詞和美麗句子，像是千變萬(wàn)化、內容幽默、圖畫(huà)生動(dòng)的神話(huà)故事書(shū)，豐盛了我的想像力；還有敘述著(zhù)巨人業(yè)績(jì)的名人列傳，讓我了解巨人毅力不搖的精力。這些好書(shū)就好比是可以帶我們行遍全國的翅膀，難怪俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。公然，書(shū)中的種種內容和圖畫(huà)都活生生的在我眼前展現出來(lái)，令我陶醉不已，真是引人入勝��！
我家里有各類(lèi)的書(shū)本，不論是前史類(lèi)、地輿類(lèi)、旅行類(lèi)，仍是文學(xué)類(lèi)，都有吸引我的當地，例如：我在海倫凱勒的《假如給我三天亮光》中學(xué)會(huì )堅強不屈；從科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦的《成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談廢話(huà)》中學(xué)到了堅韌不拔的精力；還從世界最美的一百個(gè)當地，欣賞到世界山河的雄奇俊美；閱讀前史故事時(shí)，我看到了古人所累積的種種經(jīng)驗教訓。各種不同的優(yōu)良讀物，讓我不用出門(mén)就能深化的感受到全世界的大小事，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
“閱讀”可以使我正處浮躁的心轉為安靜，并帶給我無(wú)限的快樂(lè )及領(lǐng)會(huì )不同的感受，所以，我不能沒(méi)有這位良師益友的潤澤，它已經(jīng)成為我生活中不可別離的一部分，因而，我十分愛(ài)閱讀，書(shū)本更愛(ài)我。
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