【必備】閱讀的作文七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的閱讀的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
有人說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的寶藏�！蹦敲撮喿x便是開(kāi)啟寶藏的鑰匙了。它在不知不覺(jué)中融入我的生活，讓我獲益匪淺。
家人們酷愛(ài)閱讀，因此家中藏書(shū)頗多。在這般環(huán)境中成長(cháng)，便輕易地培養出我對閱讀的興趣。認真閱讀，細細品味書(shū)中的每句話(huà)，每個(gè)詞。便可以學(xué)到了許多于我有益的知識。不同的書(shū)籍給予我不同的啟迪。在書(shū)的世界里，我懂得了太多太多。
它使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，那閃光的語(yǔ)言至今仍回蕩在腦�！叭说囊簧鷳斶@樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；它使我體會(huì )到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空；它使我的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )�？臻e時(shí)讀著(zhù)馬克·吐溫所著(zhù)的《湯姆·索亞歷險記》，感受作者幽默中蘊藏的寓意，暫時(shí)遺忘一切煩惱。
閱讀中不僅有著(zhù)豐富的知識，更有著(zhù)獨特的魅力。
讀著(zhù)讀著(zhù)，情緒便隨著(zhù)故事情節而跌宕起伏，將自己置身于書(shū)中，遠離了喧囂，遠離了是是非非，靜心的進(jìn)入書(shū)本，每次自然會(huì )頗有感悟。
我喜愛(ài)閱讀，它使我的生活更精彩，還豐富了我的視野。若生活中沒(méi)有閱讀，就如生命中沒(méi)有陽(yáng)光。它在我高興時(shí)給予我警示；在我低落時(shí)給予我安慰；在我迷茫時(shí)給予我方向，這就是閱讀。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的話(huà)題作文，以名人名言自然引出，吸引讀者的閱讀興趣。文章舉例典型，涉及中外名著(zhù)，可見(jiàn)小作者深厚的文學(xué)積淀。結尾以一組排比句點(diǎn)明讀書(shū)的意義。
閱讀的作文 篇2
從三年級起，我們班跟著(zhù)宋彥強開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記，那是因為大家讀的書(shū)不多，所以寫(xiě)的讀書(shū)筆記都很平常，很枯燥。自從那時(shí)起，老師每天中午的時(shí)候都會(huì )讀書(shū)給我們聽(tīng)，而我總會(huì )安安靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，這些故事似乎有種魔力深深地吸引著(zhù)我，使我好像身臨其境一般。
書(shū)中的樂(lè )趣妙不可言，自從喜歡上了讀書(shū)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻想象故事后面的情節內容，越這樣想，我就越急切，于是，每到下課時(shí)間，我都會(huì )舍棄手頭上的事，韋德只是滿(mǎn)足自己的愿望。
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。不錯，是這樣。自從我的閱讀量擴大后，我的文章生動(dòng)了，不再像以前那么無(wú)趣了。
外國的高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，老師教我們知識，但并不是全面的，而書(shū)卻可以補足這一缺陷。書(shū)中有很多人生的哲理，以及寫(xiě)作的技巧……書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，誰(shuí)都不能讀完所有書(shū)，但是其中的一小部分書(shū)就可能讓你的人生出現一個(gè)轉折點(diǎn)。
時(shí)光飛逝，轉眼上了四年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可作業(yè)真不少，顧得上寫(xiě)作業(yè)，還要拉二胡，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)的習慣，但不久我便放棄了，我認為我可以快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，從寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間擠出一點(diǎn)看書(shū)。我從書(shū)中找到了令我久違的閱讀滋味�？傻降诙煳野l(fā)現作業(yè)上的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且還有錯題。
但我并沒(méi)有放棄讀書(shū)，因為讀書(shū)也有很多好處，記得有一次寫(xiě)作文《我的發(fā)現》，我想，這次一定可以大展拳腳了，以前積累的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了，果然，我的作文得了個(gè)令我滿(mǎn)意的分數。轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，我已經(jīng)養成了每天都要讀書(shū)的習慣了。
閱讀是知識的源泉，是我快樂(lè )的源泉。
閱讀的作文 篇3
忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。
每當媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”
我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話(huà)寓言到四大名著(zhù)，從歷史著(zhù)作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養。
我最?lèi)?ài)看我國古典文學(xué)著(zhù)作，尤其是《三國演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認識了曹操的.奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代，感受著(zhù)最古老的中國、最傳統的文化。
閱讀鍛煉了我的寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門(mén)。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。
沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，我愛(ài)閱讀！
閱讀的作文 篇4
書(shū)，是黑暗中的一盞燈，它能照亮前行的路；書(shū)，是迷茫時(shí)的導師，它能傳授知識；書(shū)，是在你孤獨時(shí)前來(lái)陪伴的朋友，它能為你消除煩惱，讀書(shū)，是一種享受。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，閑暇時(shí)，我愿意捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地看著(zhù)。書(shū)中主人公的遭遇總是能牽動(dòng)著(zhù)我的情緒。悄悄地告訴你，以前，我并不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人哦！
的確，以前的我和所有的孩子一樣，愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)跑、愛(ài)蹦。但有一件事改變了我。
那天，爸爸買(mǎi)來(lái)好幾本書(shū)，對我說(shuō)：“女兒，我們來(lái)場(chǎng)比賽吧�！蔽液苁遣唤�，不知道爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥，我剛剛想拒絕爸爸時(shí)，誰(shuí)知爸爸竟看透了我的心思，根本就不給我開(kāi)口的機會(huì )，直接說(shuō)“比賽開(kāi)始”。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮上了。我剛開(kāi)始感到坐立難安，可慢慢的，我發(fā)現自己被書(shū)吸引住了，完全沉浸在書(shū)的世界里。后來(lái)才明白，爸爸這樣做，就是為了培養我愛(ài)讀書(shū)的興趣。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
自這件事情后，我就作文像變了一個(gè)人似的，整天捧著(zhù)一本書(shū)，根本就不離手。因為讀書(shū)時(shí)，我可以感到前所未有的輕松，感到前所未有的快樂(lè )。讀書(shū)，是一種快樂(lè )，是一種享受，是一場(chǎng)心與心的旅程。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)到發(fā)狂的境界。那次，媽媽帶我去姥姥家。誰(shuí)知半路竟下起了雨，幸好姥姥家不遠，否則我們就成落湯雞了。到了姥姥家，我忽然想起來(lái)書(shū)還在院子里呢。于是我二話(huà)不說(shuō)就奔向家里，此時(shí)的我已經(jīng)顧不了那么多了，只祈求我的書(shū)沒(méi)事。跑了一段路后，才發(fā)現我忘帶鑰匙了，只好再原路返回。到了姥姥家，我飛快地找到媽媽?zhuān)驄寢屨f(shuō)清楚后，又急急忙忙地向媽媽要鑰匙，之后，又以劉翔跨欄的速度跑回家。幸好我的書(shū)“搶救”及時(shí)，雖然受了點(diǎn)傷，但還沒(méi)有到“壯烈犧牲”的地步。不過(guò)，我也為此付出了慘痛的代價(jià)——感冒了，但是我很開(kāi)心，因為我拯救了我的書(shū)。
書(shū)，是階梯，是朋友，是導師，是黑暗中的一盞燈。讀書(shū)是快樂(lè )，是幸福，亦是享受。愛(ài)讀書(shū)，就是愛(ài)人生。
閱讀的作文 篇5
從我剛進(jìn)校園時(shí)起，我就與書(shū)結下了緣分。我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)里有很多很多有趣的故事。我可以在里面與我喜歡的人物交朋友，也可以從書(shū)中學(xué)到很多做人的道理。下面我就和大家分享一則閱讀故事吧。
前幾天我讀了一本書(shū)，名為《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，它介紹了一只蟋蟀，一只老鼠和一只貓之間的故事。這只蟋蟀叫柴斯特，因為貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方，在這里，柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠，憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人—男孩瑪利歐，最后在朋友的理解和幫助下它終于回到了自己深?lèi)?ài)的家鄉康涅狄格州鄉下的草場(chǎng)。
讀了這個(gè)故事后，我有很大的觸動(dòng)，在最后柴斯特回家時(shí)，塔克和亨利盡管有很多不舍，卻沒(méi)有阻攔它，而是支持它，幫助它回到自己的家鄉，我想這才是真正的喜歡，也是真正的朋友。再想想我自己，有一年夏天，奶奶要去蘇州姑姑那兒小住幾天，可我由于舍不得奶奶離開(kāi)，便哭著(zhù)不讓奶奶走，硬是把奶奶留了下來(lái)�，F在想想，和書(shū)里的塔克和亨利相比，我覺(jué)得多么慚愧��！這樣做是不對的。這則故事讓我明白了一個(gè)道理：愛(ài)它（她）就要給他自由，支持他的決定，幫他實(shí)現他的愿望。
書(shū)，讓我明白了很多道理。以后，我將一直以書(shū)為友，讓書(shū)本伴我成長(cháng)。
閱讀的作文 篇6
今天學(xué)校里十分安靜，并且同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的表情，這是為什么呢？因為今天是學(xué)校第7屆讀書(shū)節。
上午同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在自己的位子上津津有味的看著(zhù)課外書(shū)，整個(gè)學(xué)校都非常安靜，同學(xué)們有的在看自己帶來(lái)的書(shū)；有的和同學(xué)們在交換著(zhù)看書(shū)在動(dòng)手；也有的給自己心愛(ài)的書(shū)做介紹書(shū)簽。
下午，學(xué)校里就炸開(kāi)了過(guò)了，因為下午是紅領(lǐng)巾書(shū)市。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了自己的攤位，來(lái)到攤位的同學(xué)們都迫不及待的將隨身帶的課外書(shū)籍擺上了攤位，準備開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”了�！百u(mài)書(shū)啦，賣(mài)書(shū)啦！”你聽(tīng)，那個(gè)同學(xué)的嗓門(mén)好大呀�！叭珗�(chǎng)半價(jià)，買(mǎi)一送一”這招商場(chǎng)慣用的促銷(xiāo)招數都用上了，效果還不錯，果然吸引了不少的同學(xué)前來(lái)觀(guān)看�！岸６．敭敗睍�(shū)市上響起了硬幣相互碰撞的聲音，看來(lái)交易的量還不小哦。同學(xué)們的錢(qián)袋從胖到瘦，從瘦到胖，來(lái)來(lái)回回的變化著(zhù)，各種書(shū)也在大家的手里換來(lái)?yè)Q去。在整個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)很有經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)，能招攬到很多同學(xué)的光顧，有的同學(xué)還組成流動(dòng)書(shū)攤到處跑著(zhù)叫賣(mài)，也有的同學(xué)卻只等在攤位邊上等著(zhù)別的同學(xué)的到來(lái)。
下午的時(shí)間很快過(guò)去了，當大家回到各自的教室里后，教室里顯得非常熱鬧，大家都在相互交流著(zhù)下午的成績(jì)，有的在整理著(zhù)賣(mài)剩下的書(shū)，有的在翻看著(zhù)在書(shū)市上淘到的書(shū)，有的在數著(zhù)錢(qián)計算著(zhù)今天的收獲，顯得很高興，當然也有的同學(xué)顯得有點(diǎn)失望。
第7屆的讀書(shū)節就這樣結束了，大家不僅相互交換了已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，增長(cháng)知識，還學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)理財的知識。希望下一個(gè)讀書(shū)節快點(diǎn)到來(lái)。
閱讀的作文 篇7
我很喜歡這樣的一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撐起整個(gè)地球！那我想說(shuō)的是：給孩子一個(gè)濃濃的書(shū)香氣氛，一定會(huì )培養出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀人才！ 參加校訊通第三屆"書(shū)香班級"鄭汴地區頒獎會(huì )我感觸蠻多。 第一：孩子接觸了很多和他一樣的快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)的同學(xué)，受啟發(fā)，回來(lái)就說(shuō)，下次要爭取"閱讀天使"，天天抱著(zhù)書(shū)就看，還問(wèn)我："媽媽?zhuān)x的書(shū)多了就可以成為閱讀天使了嗎？我要多讀書(shū)，把書(shū)柜里的書(shū)都讀完。"聽(tīng)到孩子這樣的問(wèn)話(huà)，心里的欣慰感就會(huì )悄悄爬上來(lái)，這一招比我平時(shí)吆喝著(zhù)他看書(shū)見(jiàn)效快哦。所以這樣的集體活動(dòng)一定要多多參加，可以激起孩子的上進(jìn)心與培養起競爭意識。 第二：環(huán)境塑造人，感染和熏陶著(zhù)人。 做為家長(cháng)，如果不學(xué)習，不進(jìn)行自我進(jìn)修，孩子教育這一艱巨的任務(wù)恐怕也難勝任。 一個(gè)家庭的素質(zhì)教育水平直接體現在孩子身上。試想，一個(gè)連書(shū)平時(shí)都不翻的家長(cháng)怎么可以培養出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子呢？
當然，什么事情也不是絕對的。不讀書(shū)，不積累豐富的語(yǔ)言詞匯，就會(huì )產(chǎn)生"看到景象感不到，心中有情抒不得"的狀態(tài)（引用孟老師發(fā)言的一句話(huà)）。所以要引導孩子讓他愛(ài)上讀書(shū)，多讀好書(shū)，將來(lái)運用的時(shí)候就會(huì )揮灑自如，得心應手！讀什么書(shū)呢？要根據孩子年齡階段與閱讀能力來(lái)選擇性選擇圖書(shū)。推薦的經(jīng)典名著(zhù)，可以階段性的鼓勵孩子去讀，買(mǎi)帶拼音的版本讓孩子讀，這樣孩子遇見(jiàn)不懂的字還可以拼讀拼音，一舉兩得！我給飛飛買(mǎi)的書(shū)都是帶拼音的版本。
第三：細節體現完美，小事成就大事 班級里每天都會(huì )讓孩子們讀<<日有所誦>><<三字經(jīng)>>，回家孩子就會(huì )給你來(lái)一段，小嘴巴嘰里咕嚕背的滾瓜爛熟，剛開(kāi)始我想著(zhù)孩子根本不會(huì )理解他自己背的內容。忽略了知識是需要儲備與積累的。所以，老師現在給于孩子的是一顆種子，將來(lái)長(cháng)成就是一顆參天的大樹(shù)。我會(huì )鼓勵孩子天天堅持下去。
以上三點(diǎn)，是我個(gè)人簡(jiǎn)單的粗談，自己也是不怎么會(huì )寫(xiě)文章了，所以寫(xiě)在博客也是鼓勵自己多閱讀好書(shū)，多寫(xiě)出好文字！希望和大家在讀書(shū)的道路上一路同行！
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