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閱讀青春作文

時(shí)間:2022-01-16 18:02:18 閱讀 我要投稿

實(shí)用的閱讀青春作文五篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家收集的閱讀青春作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的閱讀青春作文五篇

閱讀青春作文 篇1

  何為青春?有人說(shuō),青春是一首歌;有人說(shuō)青春是一曲舞、流動(dòng)著(zhù)喜悅、歡快的節奏;有人說(shuō),朵花、展現著(zhù)美麗鮮艷的色彩!不是因為它的年輕,不是因為它有多美,不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的,是它的短暫。當很多事我們還沒(méi)來(lái)得及去做,甚至沒(méi)來(lái)得及想,青春便向我們揮手道別了,只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕,讓人遺憾......

  但你可知道,有一種方法,可以充實(shí)迷茫的青春,可以啟迪智慧,可以使青春更加絢麗——就是閱讀。

  閱讀啟迪智慧。

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋!闭\然,每一本書(shū)里都藏著(zhù)一個(gè)世界,選擇一本自己感興趣的書(shū),去探索里面的世界獲得財富。讀《平凡的世界》,你會(huì )知道,勞動(dòng)者是幸福的,無(wú)論他身處那個(gè)年代,無(wú)論在什么位置,無(wú)論多么貧寒,只要有一顆火熱的心在,只要能熱愛(ài)生活,上帝對他就是平等的。這本書(shū)用白紙黑字告訴我們,人應該不要把不幸當作負擔,才能做生活的主人,用自己真誠的心去體驗,畢竟生命只有一次。沒(méi)錯,閱讀啟迪智慧。

  閱讀改變青春。

  歐陽(yáng)修在四歲時(shí),自己的父親就去世了,家境貧寒,沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)。母親用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà),教他寫(xiě)字,教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了,就到領(lǐng)居家去借書(shū)讀。通過(guò)這樣夜以繼日地努力讀書(shū),他在較小時(shí)寫(xiě)的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽(yáng)修的一生,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!边@樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面,他除了參加修訂《新唐書(shū)》250卷以外,又自撰《五代史記》,總結五代的歷史經(jīng)驗,告誡君王引以為鑒。他的書(shū)法受顏真卿的影響著(zhù)稱(chēng)于世。朱熹說(shuō):“歐陽(yáng)公作字如其為人,外若悠游,中實(shí)剛勁!遍喿x,使他的人生絢麗。

  閱讀使青春更加靚麗。

  青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙,總會(huì )留下顛沛流離的傷,閱讀為你的青春插上翅膀,讓你于天際翱翔。當你感覺(jué)你正在虛度美好年華時(shí),打開(kāi)一本書(shū),讓你的心安靜下來(lái),去領(lǐng)略青春的短暫;當你心浮氣躁時(shí),不妨打開(kāi)一本書(shū),讓你的心平靜下來(lái),去感受青春的平實(shí);當你意志消沉時(shí),不妨打開(kāi)一本書(shū),安撫你的心靈,去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。

  閱讀,多么平實(shí)的一個(gè)字眼;青春,多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀,讓青春因為閱讀而改變,讓閱讀,使青春更加靚麗。

閱讀青春作文 篇2

  書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng);書(shū)香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng);書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。

  我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。

  看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》,講述的是幾個(gè)孩子,一起共成長(cháng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè )與人生的價(jià)值。生活,是多么富有詩(shī)意:看日影西斜,歲月靜好;賞天光云影,現世安穩。于春天微雨傾城時(shí),在夢(mèng)里,吟一曲潺潺的溪流;于夏日灼光滿(mǎn)懷時(shí),在眼底,化一朵婉約的蓮花;于秋天清花漫天時(shí),在手中,變一剪遙遠的夢(mèng)境;于冬天落雪覆地時(shí),在心田,畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中,我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著(zhù)的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》,是一部享譽(yù)世界的名著(zhù)。主人公保爾?柯察金以他鋼鐵般的意志,向我娓娓道來(lái)了為理想而獻身的精神和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái),仿佛與我對視,在彼此的眼眸中,時(shí)光變得如此緩慢,緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了,他那鋼鐵般的身軀;我領(lǐng)悟了,他那鋼鐵般的精神。他用頑強的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌,他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。

  《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名,淡淡的憂(yōu)傷中,青春里的遺憾如水漫過(guò),青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季,花開(kāi)泠泠里,驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼,如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁,深深遠遠,淺淺淡淡,也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺,在將來(lái)的分別那一刻,陽(yáng)光或許會(huì )穿過(guò)樹(shù)枝,斑駁地灑滿(mǎn)地面,停了歲月,亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì )泛著(zhù)惆悵吧,眼睛里會(huì )氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭,如一幅水墨畫(huà),潑灑在陽(yáng)光中,濺起的不舍,會(huì )隨著(zhù)肌膚的紋路,化成水滴,溶在血液里,浸潤在身體的每一處。我相信,那些鐫刻在流年里的故事,會(huì )于花開(kāi)花落間,點(diǎn)綴前行的腳步,寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間,如白駒過(guò)隙,即便將要分離,筆下的韻律,依然在日出日落間輪回,如這一路的千回百轉,F在,坐在教室里,時(shí)光正好,瞬間三年,彌漫著(zhù)的歡聲笑語(yǔ)中,不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面。那些牽念,無(wú)關(guān)風(fēng)月;未來(lái)歲月,天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。

  袖一卷書(shū),等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi),煙霞燦燦,灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花,于花開(kāi)荼蘼處,等待與書(shū)的相遇,擦肩,再回眸。那時(shí)候,我會(huì )攜著(zhù)我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別,在芬芳漫天中,輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句:“噢,原來(lái),你就在這兒!

閱讀青春作文 篇3

  小時(shí)候,我媽天天打我,除了不打頭,身體其他部位都是她的打擊目標。班里的女同學(xué)看到我,說(shuō)得最多的一句就是:“呀!周立波,你媽媽又買(mǎi)新拖鞋啦?”我問(wèn):“你們怎么知道?”她們說(shuō):“你今天身上這個(gè)花紋跟昨天那個(gè)花紋是不一樣的!”

  記得在我們那個(gè)年齡時(shí),父母都會(huì )請木匠到家里打家具,我家就來(lái)了一個(gè)。木匠帶了個(gè)小孩,那個(gè)小孩吵著(zhù)要跟我玩,我不跟他玩他就哭。有一天,我把木匠鋸下來(lái)的木屑、鋸末之類(lèi)的東西放在碗里,用熱水一沖,挺厚的`一碗,像藕粉似的,然后我就騙他說(shuō):“哥哥給你吃藕粉,來(lái),要一下子吃完的哦!”他就真吃了,一口進(jìn)去,“哇”地一聲哭了,因為那種樟木鋸末很辣很辣。

  他一哭,我媽又是給我一頓打。第二天我就把胡椒粉撒在手背上,跟小孩說(shuō):“你想不想要很陰涼的感覺(jué)呀?”我給他示范,把胡椒粉放在鼻子跟前:“你一定要用力吸,要使勁兒,知道了嗎?”結果,他又哭了。

  隔壁的一個(gè)阿婆好打小報告,我就想,怎么才能報復她一下呢?那會(huì )兒雞是很稀奇的,人們買(mǎi)回來(lái)都要養著(zhù),不舍得吃。有一天,我看到阿婆那只浦東三黃雞用很高傲的眼神看我,我氣不打一處來(lái),就把彈弓的橡皮筋卸下來(lái)喂它。我喂了它29條橡皮筋,每丟一根,三黃雞都非常好奇地上來(lái),“啪”一下子吞掉了!芭九九九尽,29根下肚了,打結了。不一會(huì )兒,我就發(fā)現三黃雞看我的眼神不對勁兒,先是迷茫,然后它就慢慢傾斜,腳慢慢地撐開(kāi),往后仰,整個(gè)身子就軟掉了。我也嚇了一跳,看著(zhù)一只鮮活的雞當場(chǎng)就變成一具尸體了。

  起初阿婆覺(jué)得可能是雞瘟掉了,想著(zhù)快點(diǎn)把它殺了。我眼見(jiàn)著(zhù)阿婆拔完毛,把內臟取出來(lái)。等她把雞的胃撥開(kāi)看到29根橡皮筋的時(shí)候,她第一反應就是轉過(guò)頭來(lái)用惡狠狠的眼光看著(zhù)我。哇!我立即被媽媽暴打了一頓,打到那個(gè)阿婆都不好意思露面了。

  有一次,我坐在馬桶上,看見(jiàn)旁邊放著(zhù)爸爸的雨鞋,就用刮胡刀把鞋底割開(kāi),然后放回原位。放好以后,我有點(diǎn)害怕了,遲早要被爸爸發(fā)現的嘛。還好,兩個(gè)星期沒(méi)下雨。等到下雨的時(shí)候,我看見(jiàn)爸爸下班回來(lái),兩只鞋全進(jìn)水了。爸爸將我舉報給媽媽?zhuān)瑡寢屵是打了我——上海男人很少打自己的孩子,都是媽媽打,男人打孩子會(huì )被別人認為娘娘腔。

  上小學(xué)四年級的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)海綿鉛筆盒,那可是非常稀奇的文具。坐我旁邊的女同學(xué)特別喜歡玩吸鐵石和海綿,所以第一天我就把這個(gè)嶄新的海綿鉛筆盒用刀拉開(kāi),把吸鐵石取出來(lái)送給了她。做完這事以后,我知道自己闖禍了,不敢回家,我想到了逃。

  下午沒(méi)上課,我先跑回家拿了5條年糕,插在腰間。我準備沿著(zhù)北斗星走,去北京。我根本不懂哪是北斗星,就沿著(zhù)鐵路走,結果從市區走到郊區就走不動(dòng)了。我發(fā)現不認識路了,就又回來(lái)了。到家以后,我不敢上樓,躲在門(mén)口。哇,沒(méi)想到整棟房子的人都出來(lái)找我。我的失蹤,讓爸爸媽媽真的被嚇到了。隔壁鄰居一看見(jiàn)我,一把就把我抱上樓。我家當時(shí)住三樓,媽媽看到我就抱頭痛哭,爸爸也急死了,又是問(wèn)寒問(wèn)暖,又做東西給我吃,給我洗澡。所有的鄰居都來(lái)看我,我也沒(méi)有挨打。

  沒(méi)過(guò)兩星期,我又闖禍了。我爸第一次打我,他是體育運動(dòng)員,“啪”地一巴掌下去,就把我搞到位了。當時(shí)正值放暑假,家里面就我一個(gè)人,我把一整瓶墨水涂在臉上、身上,再用刀把家里的西紅柿醬打開(kāi),涂在各處,好像七竅流血。我還把多余的西紅柿醬抹在菜刀上,然后在家正中斜躺著(zhù),擺出那種兇殺現場(chǎng)。媽媽一進(jìn)門(mén),嚇得尖叫!

  當時(shí)考上;鼊F很不容易,報名的有兩千八百多人,劇團只錄取了16個(gè)人,姐姐在第一輪海選的時(shí)候就被淘汰了。那時(shí)候我也就15歲,沒(méi)經(jīng)過(guò)正式的表演訓練。因為基本上只考原始反應,所以嚴順開(kāi)老師考我“表演一悲一喜”。

  考到喜的時(shí)候,他說(shuō):“你家里面買(mǎi)了個(gè)彩色電視機,你開(kāi)心嗎?”我說(shuō)很開(kāi)心。他問(wèn):“彩色電視機怎么樣?”我說(shuō):“圖像非常清楚!”他說(shuō):“怎么清楚?”我說(shuō):“哎呀,那真是黑白分明!”畢竟小時(shí)候知道的形容詞有限,所以要我描述什么叫清楚只會(huì )用個(gè)“黑白分明”。結果,嚴老師馬上反問(wèn):“慢!彩色電視機怎么黑白分明?”我說(shuō):“今天放黑白電影!”他馬上叫停:“就是你了!回家等通知吧!蔽覀儜摽剂喌,結果剛到第三輪,我就被錄取了。

  我的青春除了頑劣外,開(kāi)始有了亮色……

閱讀青春作文 篇4

  人的生命中,寶貴而美好的東西很多。有一種美好,夢(mèng)幻絢爛,五彩斑斕,像漫天遍野的原上草般生機勃勃,卻又轉瞬即逝,稍不把握便如流沙從指尖滑過(guò),消逝得無(wú)影無(wú)蹤。這種美好,就是青春;青春,有無(wú)限的可能。

  我的人生,注定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開(kāi)始,我就有了“殘疾人”這個(gè)身份。這身份讓我不能到學(xué)校接受系統的教育,讓我與這個(gè)社會(huì )好像無(wú)法產(chǎn)生接觸和關(guān)系,讓許許多多夢(mèng)想、精彩、收獲都與我無(wú)關(guān)。但,我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側彎,不能走路和坐立,日復一日地躺在同一張床上;雖然我寫(xiě)本文時(shí)還不到十九歲,年紀輕輕,但在我的記憶和感覺(jué)中,我去過(guò)很多地方,有過(guò)很多非常豐富的經(jīng)歷。

  我記得,有一次,我站在一望無(wú)邊的大森林里。這古木參天的大森林是在山間的,空氣清新,花果飄香。養眼的綠色隨處可見(jiàn),四周幽靜,微風(fēng)送爽。在這大自然的環(huán)境中,我不時(shí)看到幾只鹿出沒(méi),它們頂著(zhù)美麗粗大的鹿角,朝我這位來(lái)客望了一陣子,眼睛里充滿(mǎn)天真,似乎在想為什么以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我。鹿走遠后,又有幾只小兔子從自己的窩中爬出,極其快速地爬到另一個(gè)窩中,像跳動(dòng)的小球讓人看不清,要知道,兔子可是有三個(gè)窩呢。鮮花芬芳嬌艷,各色花朵都在綻放,讓賞花的我心醉。靜下心來(lái),我聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音,那聲音讓聽(tīng)覺(jué)受到滋潤。我循聲走去,發(fā)現一條清泉,從黑黑的大石頭上緩緩流過(guò)。

  我想,如果從遠處看,我一定像一顆小點(diǎn),身處大寫(xiě)意的山水之中,活在高遠的天與廣闊的地之間,與清秀又豪邁的大好河山為友,與自然融為一體,一片清雅。這是天人合一的境界啊。

  我蹲下身,用雙手捧起泉水,仰頭喝了下去——啊,好甘甜!忽然,我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)旋轉的聲音,知道有人來(lái)了,便趕緊躲在一旁的樹(shù)后,悄悄地觀(guān)察著(zhù)。只見(jiàn)一只活蹦亂跳的猴子,頭戴金箍、腰圍虎皮,揮動(dòng)著(zhù)手中金色的棒子,向這邊走來(lái)。風(fēng)旋轉的聲音就是他揮動(dòng)棒子帶來(lái)的。在他確定前方?jīng)]有危險后,一匹白馬馱著(zhù)一位面容慈祥的高僧,也走了過(guò)來(lái),白馬旁邊還有一只直立行走、肩扛釘耙的豬;一個(gè)滿(mǎn)面胡須的和尚。我想知道他們會(huì )經(jīng)歷什么,于是開(kāi)始跟蹤他們。

  他們發(fā)現樹(shù)上綁著(zhù)一個(gè)小孩兒,小孩兒向他們訴說(shuō)自己悲慘的遭遇,并請求解救。白馬上的高僧一聽(tīng)便要救,可那猴子卻極力阻止,然后他們走遠了?蛇^(guò)了一會(huì )兒他們又回來(lái)了,我也只好跟著(zhù)他們原路返回。高僧還是救了小孩兒,誰(shuí)知小孩兒是個(gè)妖精,把高僧抓走了。怎么辦?我怎樣才能幫助高僧脫險呢?我來(lái)到妖精的住處,差點(diǎn)就把妖精打敗了,只是妖精一噴火我就無(wú)能為力。

  后來(lái),我就隨著(zhù)那猴子,去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄,美輪美奐!云海不斷翻滾,宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請來(lái)各路神仙,但都沒(méi)能打敗妖精。最后,還是觀(guān)音菩薩厲害,讓妖精動(dòng)彈不得。妖精也棄邪歸正,成為了善財童子。我的這段經(jīng)歷,真美妙呀,它是我在閱讀小說(shuō)《西游記》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的,就好像我真的經(jīng)歷過(guò)一樣。

  通過(guò)閱讀,我體驗到了許許多多不一樣的人生。我覺(jué)得,我經(jīng)歷了無(wú)數次輪回轉世,每次看一本新的書(shū),我都宛如脫胎換骨,變成了一個(gè)新的人物,擁有了一個(gè)新的視角。我不僅閱讀小說(shuō),還閱讀文章、詩(shī)詞等體裁,感受了“明月松間照,清泉石上流”的優(yōu)美意境,擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書(shū)是《道德經(jīng)》,這本書(shū)給人智慧啟迪,也帶來(lái)審美愉悅。前人的經(jīng)驗以文字的形式傳遞給我們,讓我們想前人之所想、感前人之所感,讓我們不走或少走彎路,讓我們了解更多人的故事、痛苦與快樂(lè ),而不是只知道發(fā)生在自己和周?chē)松砩系氖。但我們也不能讀死書(shū),我們應當根據實(shí)際情況,靈活運用書(shū)上的內容,取其精華去其糟粕,不做書(shū)本的奴隸。我的閱讀方式,是網(wǎng)上閱讀,而我上網(wǎng)的方式又與眾不同:讓別人在我的床上放好便攜桌,將顯示屏放在便攜桌上,用幾本書(shū)把顯示屏墊高,再把鼠標放在我的手邊。我用一根右手食指點(diǎn)擊鼠標,點(diǎn)開(kāi)一本又一本書(shū),點(diǎn)出一段又一段旅程。

  而我的盲人網(wǎng)友,他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們在網(wǎng)上看的東西,都是讀屏軟件念給他們聽(tīng)的;而他們在現實(shí)中看書(shū),則需要觸摸盲文,也就是那些凸起的點(diǎn)。我與他們雖不是一種殘疾,但都失去了很多健全人與生俱來(lái)的東西,也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎又高級,讓我可以演繹屬于我的青春,呈現屬于我的精彩,散發(fā)屬于我的光芒。所以,我的青春也是夢(mèng)幻絢爛、五彩斑斕的。

  這就是我的青春閱讀,像漫天遍野的原上草般,充滿(mǎn)著(zhù)生機和力量。你的青春閱讀呢?

閱讀青春作文 篇5

  英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養,邏輯學(xué)使人善辯!敝灰喿x,總會(huì )有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠,也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金,也許你行過(guò)南水北山,也許你經(jīng)歷過(guò)太多的浮華、太多的奇幻……在我看來(lái),這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)沉淀了多少喧鬧與浮華,化為我青春最好的陪伴。

  有人問(wèn)我:“整天捧著(zhù)一本書(shū),不覺(jué)得很枯燥嗎?”我想說(shuō):我喜歡讀書(shū),我喜歡經(jīng)歷書(shū)籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對,可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧快意人生;可以在《飄》中與樂(lè )觀(guān)、堅強、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰爭……讀書(shū)讓我思接千載,視通萬(wàn)里;讀書(shū)讓我拓寬視野,增長(cháng)見(jiàn)識;讀書(shū)讓我提升素養,改變氣質(zhì)……

  小時(shí)候,我覺(jué)得最快樂(lè )的事莫過(guò)于捧本圖書(shū),與書(shū)中人物對話(huà)。到后來(lái),我有了自己的第一部手機、第一臺電腦,它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密,讓我與書(shū)籍的距離更近;它們讓我的“書(shū)籍”更便于攜帶,讓我與“書(shū)本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新:不僅可以“讀書(shū)”,還可以“聽(tīng)書(shū)”;不僅可以閱讀文字,還可以聆聽(tīng)音響觀(guān)看視頻……我的閱讀變得種類(lèi)多樣、豐富多彩;它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén),我可以不受時(shí)間、空間的限制,閱讀任何我喜歡的書(shū),從中外名著(zhù)到名人傳記,從網(wǎng)絡(luò )優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文隨筆……我樂(lè )見(jiàn)電子閱讀帶給我們的便利,我同樣喜聞紙書(shū)閱讀時(shí)那幽幽墨香……

  無(wú)論哪一種閱讀方式,都在潛移默化地浸潤著(zhù)我,改變著(zhù)我——讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為知書(shū)達理的青年,從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T(mén)便知天下事,從一個(gè)胸無(wú)點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切,全賴(lài)讀書(shū)之功!

  我堅信,每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人,既可以抬頭仰望浩渺的星空,也能夠俯首腳踏堅實(shí)的大地。他們能憑自身素養來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾,能憑不凡的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,能以悲憫的情懷和博大胸襟面對蕓蕓眾生和世間萬(wàn)物……

  也許以后,人們的閱讀方式會(huì )不斷創(chuàng )新,不斷進(jìn)步,但我相信,不變的是我們對閱讀的熱愛(ài)!感謝閱讀,浸潤了我的青春,我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書(shū)香陪伴的青春,才不算辜負。

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