有關(guān)閱讀之星作文合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的閱讀之星作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀之星作文 篇1

　　同學(xué)們，你們一定還記得吧！在與規范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書(shū)。要說(shuō)讀好書(shū)，我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書(shū)迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。

　　他對書(shū)可謂熱愛(ài)，家里有著(zhù)不計其數的圖書(shū)。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書(shū)，仿佛得到了無(wú)數的金銀財寶一樣，樂(lè )呵呵的。而且，每一本書(shū)他都要專(zhuān)心致志地看完，哪怕是作文書(shū)。

　　有一次，我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習慣地問(wèn)：“嘿！趙志杰！”可他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，而在聚精會(huì )神的看書(shū)，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在盯著(zhù)書(shū)看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個(gè)書(shū)呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)他太入迷了。

　　還有一次，最后一節課下課，趙志杰迅速地收好了書(shū)包，拿起作文書(shū)就津津有味地讀了起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫(xiě)作業(yè)，而趙志杰卻在看書(shū)。我不解地問(wèn)：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點(diǎn)，簡(jiǎn)直不在話(huà)下！”趙志杰神氣地說(shuō)道�！澳悄愕哪瑢�(xiě)本訂正完了嗎？”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō)：“當然訂正完了！”我也沒(méi)多想，繼續寫(xiě)我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì )，劉老師說(shuō)：“除了訂正默寫(xiě)的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫(xiě)本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“有默寫(xiě)本卻不訂正，而在看書(shū)��！”我心想：唉——太入迷了！

　　我想說(shuō)：“真是一個(gè)超級大書(shū)迷呀！我想，”讀書(shū)之星“這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因為他當之無(wú)愧��！

　　點(diǎn)評：本文條理清晰地通過(guò)具體的事例生動(dòng)地寫(xiě)出了趙志杰對書(shū)的癡迷，看書(shū)的認真。語(yǔ)言流暢，提示語(yǔ)豐富，詞語(yǔ)運用恰當。

閱讀之星作文 篇2

　　要說(shuō)我們班的閱讀之星那非小明莫屬！他的愛(ài)好除了看書(shū)還是看書(shū)。課外活動(dòng)時(shí)間一到，其他同學(xué)像離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，到室外盡情的玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書(shū)的世界里。他跟著(zhù)故事的情節變化著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )。無(wú)論你什么時(shí)候和他在一起，你都會(huì )讀懂“手不釋卷”含義。在他家的書(shū)櫥里放著(zhù)科技書(shū)、中外名著(zhù)、神話(huà)故事、童話(huà)故事，幾乎無(wú)所不有。他看的書(shū)多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無(wú)所不曉。每知識競賽，他都能捧得大獎！這樣的同學(xué)，能沒(méi)有資格獲得“閱讀之星”獎?wù)聠幔?/p>

閱讀之星作文 篇3

　　我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆o王振宇。

　　他在班級里個(gè)子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說(shuō)還真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢。

　　他每天一來(lái)到就捧著(zhù)本課外書(shū)，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書(shū)，非常不情愿地拿出課本來(lái)。

　　每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書(shū)。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會(huì )，沉浸在書(shū)的海洋之中。他看書(shū)時(shí)不會(huì )受到任何干擾，全身心地投入到書(shū)本中。

　　王振宇看過(guò)很多書(shū)，他最喜歡看偵探類(lèi)的書(shū)。對于這類(lèi)書(shū)，他總是來(lái)來(lái)回回，仔仔細細地翻看，尋找線(xiàn)索，動(dòng)腦思考其中的來(lái)龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來(lái)。除此之外，他還愛(ài)看科普知識之類(lèi)的書(shū)籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類(lèi)很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類(lèi)書(shū)籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!

　　王振宇上課總能回答出我們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他在語(yǔ)文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。

　　我們班級里有很多“小書(shū)蟲(chóng)”，但我想為王振宇投上一票。其實(shí)，我們每個(gè)人都有長(cháng)處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！

閱讀之星作文 篇4

　　我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆oxx。

　　他在班級里個(gè)子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說(shuō)還真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢。

　　他每天一來(lái)到就捧著(zhù)本課外書(shū)，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書(shū)，非常不情愿地拿出課本來(lái)。

　　每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書(shū)。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會(huì )，沉浸在書(shū)的海洋之中。他看書(shū)時(shí)不會(huì )受到任何干擾，全身心地投入到書(shū)本中。

　　xx看過(guò)很多書(shū)，他最喜歡看偵探類(lèi)的書(shū)。對于這類(lèi)書(shū)，他總是來(lái)來(lái)回回，仔仔細細地翻看，尋找線(xiàn)索，動(dòng)腦思考其中的來(lái)龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來(lái)。除此之外，他還愛(ài)看科普知識之類(lèi)的書(shū)籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的'武器種類(lèi)很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類(lèi)書(shū)籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!

　　xx上課總能回答出我們回答不上來(lái)的問(wèn)題，他在語(yǔ)文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績(jì)。

　　我們班級里有很多“小書(shū)蟲(chóng)”，但我想為xx投上一票。其實(shí)，我們每個(gè)人都有長(cháng)處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！

閱讀之星作文 篇5

　　說(shuō)到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。

　　吳文吉是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的小男生，成天在書(shū)海中暢游，而且一看就很長(cháng)時(shí)間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。

　　記得又一次，他正看雨果的巨著(zhù)《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學(xué)競賽幾次了，都沒(méi)反應。我過(guò)去對他說(shuō)他才依依不舍地放下書(shū)。但是在競賽中只要一有空閑，他都念叨著(zhù)那本書(shū)。一回班，他又快速的拿出書(shū)閱覽。

　　他上學(xué)看，自習課看，放學(xué)更看。一次晚自習，我們都在忙著(zhù)記作業(yè)。吳文吉一點(diǎn)兒都不著(zhù)急，手里捧著(zhù)一本書(shū)，我很好奇，便大惑不解的問(wèn)：“吳文吉，你作業(yè)記了嗎？”他看得津津有味，根本沒(méi)理我。良久，他才反應過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“啊，我作業(yè)沒(méi)記！”哎，真拿他沒(méi)辦法。

　　還有一次快放學(xué)時(shí)，他祈禱他媽媽今天不開(kāi)會(huì )。我不知為何，一問(wèn)，哭笑不得，原來(lái)他媽媽一開(kāi)會(huì )就下班早，帶他放學(xué)，在路上媽媽不肯他看書(shū)了。

　　看書(shū)能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負有心人，他因大量閱讀，在學(xué)校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績(jì)。

　　我推薦吳文吉為閱讀之星，因為他極度熱愛(ài)閱讀，所以他是當之無(wú)愧的。

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